silabo de anatomia ii (1)

UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNAFACULTAD DE MEDICINA HUMANA

SILABO DE ANATOMÍA II

I. INFORMACIÓN GENERAL.

1.1 Escuela Profesional : Medicina Humana.1.2 Código de Asignatura : MH-342.1.3 Semestre Académico : 2012-I.1.4 Condición del curso : Obligatorio.1.5 Pre-requisito : Ninguno.1.6 Número de Créditos : 071.7 Duración : 22 Semanas.1.8 Total de Horas Semanales : Teoría: 04 : Práctica: 061.9 Coordinador del Curso : Mag. PEDRO CÁRDENAS RUEDA

1.10 Docentes Mag. Pedro Cárdenas Rueda Mag. Raúl Calizaya Calizaya Dr. José Fernández Urquiza Méd. César Lanchipa Picoaga

II. DESCRIPCIÓN E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA.

En la actualidad, el estudio de la estructura, la forma y funciones del cuerpo humano ha adquirido una tendencia de gran relevancia en las Facultades de Medicina Humana de mayor desarrollo en el mundo.En el curso de Anatomía II correspondiente a este Ciclo Académico, se abordan principalmente y en forma coordinada los aspectos anatómicos de los sistemas digestivo, respiratorio, urinario, genital, endocrino y nervioso del cuerpo humano.Anatomía II, comprenderá el estudio morfofuncional de los órganos que conforman los sistemas digestivo, respiratorio, urinario, genital, endocrino y nervioso; lo cual permitirá interrelacionar las diferentes estructuras anatómicas, interpretar ciencias afines y despertar en el estudiante su razonamiento, sentido de responsabilidad e interés por la investigación. En la disciplina Anatomía II se utilizan métodos productivos de aprendizaje al estructurarse la enseñanza mediante la solución de tareas y problemas docentes, que determinan una elevación en la calidad del proceso docente educativo y una mejor apropiación de los contenidos.

III. OBJETIVOS EDUCATIVOS

Contribuir a desarrollar en los estudiantes:

a) Una concepción científica del mundo mediante el estudio de la Anatomía de los sistemas digestivo, respiratorio, urinario, genital, endocrino y nervioso, destacando que las estructuras que los constituyen están en continuo movimiento y en relación con las condiciones del medio externo.

b) Capacidades cognoscitivas mediante la observación de estructuras de los órganos así como de los elementos esenciales que rigen su desarrollo y las relaciones con sus funciones.

c) Su formación profesional al realizar actividades de aprendizaje activo y trabajo colectivo en las actividades docentes, empleando los medios de enseñanza y de información adecuados y la nomenclatura morfológica internacional con el fin de


adquirir los conocimientos básicos de los diferentes órganos que se agrupan para su estudio en esta asignatura, necesarios para la formación y desarrollo de hábitos correctos de trabajos científicos y su formación integral, comprometiéndose a actuar de acuerdo a los principios éticos y morales que enmarcan el espíritu profesional del médico.

IV. COMPETENCIAS GENERALES

Al finalizar el curso de Anatomía II el estudiante:

Conoce, identifica, describe e interpreta los conceptos básicos del cuerpo humano relacionados con las características anatómicas de los sistemas digestivo, respiratorio, urinario, genital, endocrino y nervioso; sus interrelaciones; la imagen radiográfica normal y su proyección sobre la superficie corporal.

Conoce, a un nivel de familiarización, las bases anatómicas fundamentales para interpretar las afecciones más frecuentes de los sistemas digestivo, respiratorio, urinario, genital , endocrino y nervioso y resuelve situaciones problema básicas aplicando los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas.

Usa correctamente los términos anatómicos actualizados y conoce sus sinónimos en la terminología anatómica antigua.

Conoce y aplica el método científico en la realización de sus trabajos de investigación


V. UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD Nº 1.- Anatomía del Sistema Digestivo (SD)

Competencias a desarrollar:a) Conoce y describe los órganos y estructuras anatómicas que constituyen el SD demostrando habilidades y destrezas para

identificarlas en el cuerpo humano, piezas anatómicas, láminas, maquetas y en placas radiográficas simples y contrastadas.b) Describe e interpreta la relación de los órganos y estructuras digestivas y relaciona estas estructuras con el esqueleto, los

órganos vecinos y con la superficie corporal demostrando habilidades y destrezas para reconocer sus áreas de proyecciónc) Investiga, procesa y expone correctamente temas relacionados con la anatomía del SD demostrando habilidades y destrezas en

el uso de la informática y el manejo de equipos audiovisuales (Internet, megatoscopio, proyectores, etc.)

Capacidades Actividades Estrategias Materiales IndicadoresConceptuales.- Anatomía : Cavidad bucal y glándulas salivales, faringe, esófago, estómago, intestinos.- Hígado , vías biliares, páncreas, bazo.- Peritoneo

Procedimentales.- Identifica órganos y estructuras del aparato digestivo en imágenes, láminas, maquetas, órganos previamente disecados, cadáveres, láminas y proyecciones.- Establece y describe relaciones orgánicas internas y su proyección en la superficie corporal.- Utiliza adecuadamente los equipos de trabajo y ayuda audio- visual

Actitudinales.- Demuestra disciplina y respeto en el desarrollo de las actividades. Participa activamente en las sesiones de trabajo. Cumple oportunamente con la ejecución de cada una de las tareas a realizar.

Procesa, en todos los niveles, la información conceptual alcanzada.

Interpreta y aplica los conocimientos adquiridos sobre el tema en las ayudas audiovisuales (videos)

Observa y/o ejecuta disecciones anatómicas

Trabaja en el esqueleto, en el cadáver, en piezas y láminas anatómicas, en maquetas, y otros

Desarrolla y resuelve los trabajos del cuaderno de prácticas.

Investiga sobre el tema

Presentación del tema por los docentesIncentivar la participación individual y grupal en las actividades. Promover la búsqueda de información adicional.

Proyección de videos sobre el tema seleccionado

Realización de Seminario sobre el tema con rigurosidad académica.

Motivar el trabajo activo en piezas anatómicas, cadáveres,

MaquetasCadáveresPiezas anatómicas Láminas anatómicas

Placas radiográficas

Filminas y diapositivas

VideosEquipos de proyecciónMandil, guantes y equipo de disección

Acceso a Internet

Cuadernos de

Que defina, describa, interprete y relacione conceptos anatómicos.Que identifique órganos y estructuras del sistema digestivo y sus relaciones superficiales.Que describa la proyección de los órganos en la superficie corporal.Que identifique órganos y estructuras del SD en radiografías .Que resuelva situaciones problema.


esqueleto, y maquetas.

Trabajar la anatomía de superficie en el propio alumno

trabajo

Atlas de Anatomía

Guía de control de actividades prácticasEvaluación de cuadernos de trabajoGrado de cumplimiento y colaboración con el grupo


UNIDAD Nº 2.- Anatomía del Sistema Respiratorio (SR)

Competencias a desarrollar:a) Conoce y describe los órganos y estructuras anatómicas que constituyen el Sistema Respiratorio demostrando habilidades y

destrezas para identificarlas en el cuerpo humano, piezas anatómicas, láminas, maquetas y en placas radiográficas simples de tórax

b) Describe e interpreta la relación de los órganos y estructuras respiratorias y relaciona estas estructuras con el esqueleto, los órganos vecinos y con la superficie corporal demostrando habilidades y destrezas para reconocer sus áreas de proyección

c) Investiga y procesa correctamente temas relacionados con la Anatomía del Sistema Respiratorio demostrando habilidades y destrezas en revisiones bibliográficas y el uso de internet.

Capacidades Actividades Estrategias Materiales IndicadoresConceptuales.- Anatomía del sistema respiratorio: Cavidad nasal, laringe, tráquea y bronquios principales. Hilio pulmonar.- Pulmones, segmentación, vascularización.- Barrera Alvéolo- capilar.- Pleura

Procedimentales.- Identifica órganos y estructuras del aparato respiratorio en imágenes, láminas, maquetas, órganos previamente disecados, cadáveres, y proyecciones.- Establece y describe relaciones orgánicas internas y su proyección en la superficie corporal.- Utiliza adecuadamente los equipos de trabajo y ayuda audio- visual










Motivar el trabajo activo en piezas anatómicas, cadáveres, esqueleto, maquetas con pruebas de control

Trabajar la anatomía




VideosEquipos de proyección

Mandil, guantes y equipo de disección

Acceso a Internet

Que defina, describa, interprete y relacione conceptos morfológicos.Que identifique órganos y estructuras del sistema respiratorio y sus relaciones superficiales.Que describa la proyección de los órganos en la superficie corporal.Que identifique órganos y estructuras del SD en radiografías e imágenes microscópicas.Que resuelva situaciones


de superficie en el propio alumno

Cuadernos de trabajo

Atlas de Anatomía

problema.



UNIDAD Nº 3 .- Presentación y Defensa de Revisión Bibliográfica

Competencias a desarrollar:a. Usa correctamente la computadora y el sistema Internet para ubicar temas en medicinab. Recopila información actual y relevante en Anatomía de los sistemas motivo del cursoc. Procesa la información recolectada y aplica el rigor científico para la realización y presentación de proyectos de investigaciónd. Adquiere habilidades y hábitos propios del trabajo científico investigativo y desarrolla la iniciativa, la independencia y la

creatividad en los estudiantese. Prepara el material de presentación para aplicar ayudas audiovisuales con contenidos relevantes y prolijidad.f. Expone haciendo uso de un lenguaje correcto y con fluidez en el manejo de ayudas audiovisuales

Capacidades Actividades Estrategias Materiales IndicadoresConceptuales.-

1. Variaciones Anatómicas de las vías biliares.- 2. Segmentación Hepática.- 3. Várices esofágicas y anastomosis porto-cava.- 4. Hemorroides y anastomosis porto-cava.- 5 .- Páncreas anular.- 7. Divertículo de Meckel.- 8. Estenosis esofágica y fístulas tráqueoesofagicas: sus principales causas. – 9. Principales síndromes de las tres primeras porciones del duodeno.- 10. -El piso superior de la cavidad peritoneal.- 12. El piso inferior de la cavidad peritoneal.- 13.- Labio leporino y paladar hendido.- 15. Megacolon en la población andina..

2. Segmentación pulmonar 3. Irrigación arterial renal y variaciones

anatómicas.Procedimentales.- Usa eficaz y eficientemente el sistema Internet.- Confecciona un informe de investigación sobre revisión bibliográfica.- Expone el tema con propiedad y fluidez.- Utiliza ayudas audiovisuales para la exposición.- Maneja correctamente los equipos elegidos para su exposiciónActitudinales.-

Busca información relevante sobre el tema a tratar en el sistema internet.

Procesa e interpreta la información recopilada

Prepara un Informe de Revisión Bibliográfica usando el modelo y las instrucciones para la realización del Informe, aplicando el rigor científico en la presentación de la investigación realizada

Expone y defiende su Informe adquiriendo práctica para presentaciones en auditorios

Colabora con sus

Promover y enseñar a hacer uso de la red de internet en la realización de la búsqueda de bibliografía médica

Motivar el trabajo independiente y grupal de los estudiantes en la realización de trabajos de investigación

Proporcionar el modelo y las instrucciones sobre la metodología para la realización y presentación de un Informe de Revisión Bibliográfica.

Computadoras con red de Internet

Diskets de computadora

Filminas u otros para la presentación del trabajo

Papel para la redacción del Informe Final

Modelo de Instrucción sobre la metodología para la realización de un Informe de Revisión Bibliográfica

Que conozca, exponga y defienda su tema

Que demuestre preparación para la exposición, tanto en conocimientos cuanto en formalidad y uso de ayudas.

Presenta un Informe de Revisión Bibliográfica correctamente estructurado y redactado en un lenguaje correcto y sin faltas ortográficas

Asume con


Participa activamente en forma individual y colectiva en la búsqueda y realización del trabajo.- Muestra prolijidad tanto en su apariencia personal como en la confección del informe.- Responde atentamente a las preguntas u observaciones de los docentes.

compañeros de grupo en sus exposicionesParticipa en la discusión del tema con el auditorio

Asesorar al estudiante en su trabajo

responsabilidad su rol de integrante de un grupo

UNIDAD Nº 4.- Sistema Urinario: Anatomía del Sistema Urinario (SU)

Competencias a desarrollar:a) Conoce y describe los órganos y estructuras anatómicas que constituyen el SU demostrando habilidades y destrezas para

identificarlas en el cuerpo humano, piezas anatómicas, láminas, maquetas y en placas radiográficas simples y contrastadas.b) Describe e interpreta la relación del riñón y las vías urinarias y relaciona estas estructuras con el esqueleto, los órganos vecinos

y con la superficie corporal demostrando habilidades y destrezas para reconocer sus áreas de proyecciónc) Investiga y procesa correctamente temas relacionados con la morfología del Sistema Urinario demostrando habilidades y

destrezas en revisiones bibliográficas y el internet.

Capacidades Actividades Estrategias Materiales IndicadoresConceptuales.-Anatomía del riñón y de las vías urinarias.- Bases morfológicas para la formación y composición de la orina.- Barrera glomérulo - capilar

Procedimentales.- Identifica órganos y estructuras del aparato urinario en imágenes, láminas, maquetas, órganos previamente disecados, cadáveres, y proyecciones.- .- Establece y describe relaciones orgánicas internas y su proyección en la superficie corporal.- Utiliza adecuadamente los equipos de trabajo y ayuda audio- visual

Actitudinales.- Demuestra disciplina y respeto en el desarrollo de




Trabaja en el esqueleto, en el cadáver, en piezas y láminas anatómicas, en







Que defina, describa, interprete y relacione conceptos morfológicos.Que identifique órganos y estructuras del sistema urinario y sus relaciones superficiales.Que describa la proyección de los órganos en la superficie corporal.Que identifique


las actividades. Participa activamente en las sesiones de trabajo. Cumple oportunamente con la ejecución de cada una de las tareas a realizar.

maquetas y otros






Acceso a Internet


Atlas de Anatomía

órganos y estructuras del SD en radiografías e imágenes microscópicas.Que resuelva situaciones problema.



UNIDAD Nº 5.- Anatomía del Aparato Reproductor Femenino (ARF)

Competencias a desarrollar:a) Conoce y describe los órganos y estructuras anatómicas que constituyen el ARF demostrando habilidades y destrezas para

identificarlas en el cuerpo humano, piezas anatómicas, maquetas y en placas radiográficas simples y contrastadas.b) Describe e interpreta la relación de los órganos y estructuras del sistema reproductor femenino y relaciona estas estructuras con

el esqueleto, los órganos vecinos y con la superficie corporal demostrando habilidades y destrezas para reconocer sus áreas de proyección

c) Investiga, procesa y expone correctamente temas relacionados con la anatomía del ARF demostrando habilidades y destrezas en el uso de la informática y el manejo de equipos audiovisuales (Internet, megatoscopio, proyectores, etc.)

Capacidades Actividades Estrategias Materiales IndicadoresConceptuales.-Anatomía del ARF.- Órganos internos: ovarios, trompas uterinas (de Falopio), útero y meso. Vagina.. Ciclo menstrual. Genitales externos.

Procedimentales.- Identifica órganos y estructuras del aparato reproductor femenino en imágenes, láminas, maquetas, órganos previamente disecados, cadáveres, y proyecciones.- Establece y describe relaciones orgánicas internas y su proyección en la superficie corporal.- Utiliza adecuadamente los equipos de trabajo y ayuda audio- visual










Realización de Seminario sobre el tema con rigurosidad académica.

Motivar el trabajo activo en piezas anatómicas, cadáveres, esqueleto, maquetas






Acceso a Internet

Que defina, describa, interprete y relacione conceptos anatómicos.Que identifique órganos y estructuras del aparato reproductor femenino y sus relaciones superficiales.Que describa la proyección de los órganos en la superficie corporal.Que identifique órganos y estructuras del ARF en radiografías.Que resuelva situaciones problema.


con pruebas de control



Atlas de Anatomía



UNIDAD Nº 6.- Anatomía del Aparato Reproductor Masculino(ARM)

Competencias a desarrollar:a) Conoce y describe los órganos y estructuras anatómicas que constituyen el ARM demostrando habilidades y destrezas para

identificarlas en el cuerpo humano, piezas anatómicas, maquetas y en placas radiográficas simples y contrastadas.b) Describe e interpreta la relación de los órganos y estructuras del sistema reproductor masculino y relaciona estas estructuras

con el esqueleto, los órganos vecinos y con la superficie corporal demostrando habilidades y destrezas para reconocer sus áreas de proyección

c) Investiga y procesa correctamente temas relacionados con la morfología del ARM demostrando habilidades y destrezas en revisiones bibliográficas y el uso de internet.


Capacidades Actividades Estrategias Materiales IndicadoresConceptuales.- Escroto. Testículo. Epidídimo. Cordón espermático.- Glándulas anexas.- Pene.- Región Inguinal.

Procedimentales.- Identifica órganos y estructuras del aparato reproductor masculino en imágenes, láminas, maquetas, órganos previamente disecados, cadáveres, y proyecciones.- Establece y describe relaciones orgánicas internas y su proyección en la superficie corporal.- Utiliza adecuadamente los equipos de trabajo y ayuda audio- visual





Trabaja en el esqueleto, en el cadáver, en piezas y láminas anatómicas, en maquetas y otros












Acceso a Internet


Atlas de Anatomía

Que defina, describa, interprete y relacione conceptos anatómicos.Que identifique órganos y estructuras del aparato reproductor masculino y sus relaciones superficiales.Que describa la proyección de los órganos en la superficie corporal.Que identifique órganos y estructuras del ARM en radiografías e imágenes microscópicas.Que resuelva situaciones problema.

Guía de control de actividades prácticasEvaluación de cuadernos de trabajoGrado de


cumplimiento y colaboración con el grupo


UNIDAD Nº 7.- Anatomía del Sistema Endocrino (SE)

Competencias a desarrollar:a) Conoce y describe las glándulas y células que constituyen el SE demostrando habilidades y destrezas para identificarlas en el

cuerpo humano, piezas anatómicas, láminas y maquetas.b) Describe e interpreta la relación de las glándulas y células del SE y las relaciona con el esqueleto, los órganos vecinos y con la

superficie corporal demostrando habilidades y destrezas para reconocer sus áreas de proyecciónc) Investiga y procesa correctamente temas relacionados con la morfología del SE demostrando habilidades y destrezas en

revisiones bibliográficas y el uso de internet.

Capacidades Actividades Estrategias Materiales IndicadoresConceptuales.- Hipófisis.- Sistema hipotálamo-hipofisiario.- Pineal (Epífisis).- Tiroides.- Paratiroides.- Suprarrenal.- Relaciones funcionales.

Procedimentales.- Identifica la ubicación anatómica de todas las glándulas endocrinas mayores y sus relaciones con los órganos vecinos.- Establece y describe relaciones orgánicas internas y su proyección en la superficie corporal.- Utiliza adecuadamente los equipos de trabajo y ayuda audio- visual





Trabaja en el esqueleto, en el cadáver, en piezas y láminas anatómicas, en maquetas y otros











Acceso a Internet

Que defina, describa, interprete y relacione conceptos anatómicos.Que identifique la localización anatómica de las glándulas de secreción interna y sus relaciones topográficas y funcionales.Que describa la proyección de las glándulas en la superficie corporal.Que identifique órganos y estructuras del SE en radiografías e imágenes .Que resuelva situaciones



Atlas de Anatomía

problema.



UNIDAD Nº 8.-Anatomía del Sistema Nervioso Central (SNC)

Competencias a desarrollar:a) Conoce y describe los órganos y estructuras anatómicas que constituyen el SNC demostrando habilidades y destrezas para

identificarlas en piezas anatómicas, maquetas y en láminas anatómicas b) Describe e interpreta la relación de las estructuras del SNC con el esqueleto, los órganos vecinos y con la superficie corporal,

demostrando habilidades y destrezas para reconocer sus áreas de proyección.c) Conoce y describe a las principales vías nerviosas sensitivas y motoras e interpreta y resuelve los problemas que se presenten

en relación a las posibles lesiones Identifica d) Investiga y procesa correctamente nerviosas que, con mayor frecuencia, se observan en la práctica médica.e) Temas relacionados con la anatomía del SNC demostrando habilidades y destrezas en revisiones bibliográficas y el uso de

internet.

Capacidades Actividades Estrategias Materiales IndicadoresConceptuales.-Generalidades del SN.- Médula espinal.- Tronco encefálico.- IV ventrículo.- Cerebelo.- Diencéfalo.- III ventrículo.- Telencéfalo.- Ventrículos laterales.- Centros y vías aferentes.- Centros y vías motoras.- Meninges.- Vascularización.- Líquido céfalo- raquídeo.(LCR). La célula nerviosa, sus prolongaciones y su distribución en los diferentes niveles del SN.

Procedimentales.- Identifica órganos y estructuras del SNC en piezas anatómicas, maquetas, láminas anatómicas, y proyecciones.- Establece y describe relaciones orgánicas internas y su proyección en la superficie corporal.- Utiliza adecuadamente los equipos de trabajo y ayuda audio- visual

Actitudinales.- Demuestra disciplina y respeto en el desarrollo de las actividades. Participa activamente en las




Trabaja en el esqueleto, en piezas y láminas anatómicas, en maquetas, y otros





Motivar el trabajo activo en piezas anatómicas, esqueleto, maquetas con pruebas de control

MaquetasPiezas anatómicas Láminas anatómicas





Acceso a

Que defina, describa, interprete y relacione conceptos anatómicos.Que identifique órganos y estructuras del SNC y sus relaciones superficiales.Que describa la proyección de los órganos en la superficie corporal.Que identifique órganos y estructuras del SNC en radiografías e imágenes


sesiones de trabajo. Cumple oportunamente con la ejecución de cada una de las tareas a realizar. Trabajar la anatomía

de superficie en el propio alumno

Internet


Atlas de Anatomía

microscópicas.Problema.



UNIDAD Nº 9.- Anatomía del Sistema Nervioso Periférico y Organos de los Sentidos (SNP)

Competencias a desarrollar:

a) Conoce y describe los órganos y estructuras anatómicas que constituyen el SNP demostrando habilidades y destrezas para identificarlos en piezas anatómicas, maquetas y en láminas anatómicas .

b) Describe e interpreta la relación de las estructuras del Sistema Nervioso Periférico, del Sistema Nervioso Autónomo y Organos de los Sentidos con el esqueleto, los órganos vecinos y con la superficie corporal, demostrando habilidades y destrezas para reconocer aspectos relacionados con la anatomía de superficie.

c) Conoce y describe a los nervios craneales e interpreta y resuelve los problemas que se presenten en relación a las lesiones nerviosas que con mayor frecuencia se presentan en la práctica médica.

d) Conoce y describe a las ramas largas de los plexos nerviosos e interpreta y resuelve los problemas que se presenten en relación a las posibles lesiones nerviosas que, con mayor frecuencia, se observan en la práctica médica.

e) Investiga y procesa correctamente temas relacionados con la anatomía del SNP demostrando habilidades y destrezas en revisiones bibliográficas y el uso de internet.

Capacidades Actividades Estrategias Materiales IndicadoresConceptuales.-, Organos de los sentidos y Sistema Nervioso Autónomo.- Pares Craneales del I al XII.- Plexo cervical y braquial. Nervios Intercostales.- Plexo Lumbo sacro.- Sistema Nervioso Autónomo

Procedimentales.- Identifica órganos y estructuras del SNP en piezas anatómicas, maquetas, láminas anatómicas, y proyecciones.- Establece y describe relaciones orgánicas internas y su proyección en la superficie corporal.- Utiliza adecuadamente los equipos de trabajo y ayuda audio- visual





Trabaja en el esqueleto, en piezas y láminas anatómicas, en maquetas, y otros




Motivar el trabajo activo en piezas anatómicas, esqueleto, maquetas

MaquetasPiezas anatómicas Láminas anatómicas





Que defina, describa, interprete y relacione conceptos morfológicos.Que identifique órganos y estructuras del SNP y sus relaciones superficiales.Que describa la proyección de los órganos en la superficie corporal.Que resuelva situaciones problema

Guía de control de


Investiga sobre el temacon pruebas de control


Acceso a Internet


Atlas de Anatomía

actividades prácticasEvaluación de cuadernos de trabajoGrado de cumplimiento y colaboración con el grupo


VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN En el desarrollo del curso de Anatomía II se hará control y evaluación frecuente del aprendizaje porque de esta manera se comprueba el resultado inmediato y asequible y permite el monitoreo para la adopción de estrategias de ayuda en los casos necesarios, utilizando para cada área de competencias instrumentos de evaluación ad-hoc.

VI.1 Para la Clase Práctica

Se utilizarán las siguientes formas:

a. Preguntas de control escritas al inicio de la actividad.b. Trabajo en la clase práctica con el cadáver, piezas anatómicas, maquetas, láminas

anatómicas, radiografías y el propio estudiante.c. Trabajo en el cuaderno de clase práctica.d. Preguntas de control escritas al finalizar la actividad docentee. Control de la puntualidad, disciplina y uso correcto de los medios de protección (mandil y

guantes de goma, mascarillas si la situación lo requiere)

VI.2 Para el Seminario tipo ExposiciónEl trabajo de Seminario permitirá al docente comprobar la apropiación de los conocimientos por los estudiantes sobre el contenido de un tema, así como comprobar también el desarrollo de la habilidad de expresar correctamente sus ideas, su destreza en el manejo de las ayudas audiovisuales y su interrelación con un auditorio.

VI.3 Para la Revisión Bibliográfica en InternetLa revisión bibliográfica sobre temas seleccionados se evaluará mediante la presentación de un informe escrito a mano. También se evaluará la defensa del informe mediante la presentación del mismo por el estudiante en un acto público y ante un tribunal creado por el coordinador de la asignatura. En la presentación se tendrá en cuenta el dominio del tema, la calidad de la exposición y el uso de medios de enseñanza preparados por el estudiante.

7.-4 Examen Oral Teórico- PrácticoSe realizarán tres exámenes intra semestrales teórico- prácticos en cadáveres, piezas anatómicas, radiografías, maquetas y otros medios de enseñanza, al finalizar los temas Digestivo, Respiratorio, y Genitourinario; el segundo incluye Endocrinología y SNC y el tercero al finalizar Sistema Nervioso Periférico . Para la realización de este tipo de evaluación se formará un tribunal con los profesores de la asignatura y se confeccionarán preguntas de cada tema, las cuales serán seleccionadas al azar por los estudiantes en el acto del examen.Estos exámenes teórico- prácticos se realizan para comprobar si el estudiante ha logrado las competencias programadas tanto conceptuales como procedimentales y se corresponden con el volumen de información de varios temas, que permite exigir un mayor grado de generalización y contenidos esenciales.

VI.4 Examen Teórico ParcialSe realizarán tres exámenes teóricos escritos parciales que evaluarán los siguientes contenidos:

Primer Examen Teórico Parcial : Sistemas Digestivo, Respiratorio y GenitourinarioSegundo Examen Teórico Parcial : Sistema endocrino y Sistema Nervioso CentralTercer Examen Teórico Parcial : Sistema Nervioso Periférico y Órganos de los Sentidos

Este tipo de evaluación tiene por objeto comprobar y evaluar los conocimientos habilidades y hábitos adquiridos por el estudiante en el proceso de su estudio, así como la capacidad de integrar, aplicar y generalizar los mismos, destacando la esencia de los contenidos.

Fechas de Exámenes.- En hoja anexa: Cronograma de Anatomía II

VI.5 NOTAS PARCIALES Y NOTA FINAL DEL CURSO

La Nota Final del Curso se obtendrá del Promedio Aritmético de tres Notas Parciales cada una de las cuales se obtiene de:

Tarea Académica + Examen Teórico Parcial = NOTA PARCIAL ( 40%) (60%) (100%)

Las notas parciales de las unidades se calculan de la siguiente manera:


- Primera Unidad y Tercera Unidad:o Examen Teórico: 60%o Tarea Académica : 40%

Prácticas ( incluye examen de entrada, examen de salida y ficha): 20% Examen Teórico Práctico : 15% Seminario : 5%

- Segunda Unidad:o Examen Teórico: 60%o Tarea Académica: 40%

Prácticas ( incluye examen de entrada, examen de salida y ficha:15% Examen Teórico-práctico : 15% Seminario : 5% Revisión Bibliográfica : 5%

6.7. REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO

La nota mínima aprobatoria es de 11. Solamente se otorgará el beneficio del 0.5 punto a favor del alumno en la nota final.

El alumno tendrá derecho en forma voluntaria a un examen sustitutorio escrito, de la nota más baja. Este examen solamente sustituye la nota del examen teórico.

Si a pesar del examen sustitutorio el alumno no logra nota aprobatoria, tendrá que volver a llevar el curso.

6.8 DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS :

El estudiante de cursos regulares tiene la obligación de asistir al 100 % de las actividades docentes programadas en el curso. Para recibir la Nota Final se exigirá un mínimo de 80% de asistencia, siempre que las ausencias hayan sido debidamente justificadas ante el docente y/o decano de la Facultad.

Los estudiantes deberán asistir a las sesiones de trabajo correctamente vestidos y con medidas de protección para los trabajos prácticos, en caso contrario no podrán ingresar al anfiteatro ni laboratorios.

Los estudiantes tienen la obligación de contar con un Atlas de Anatomía para uso personal El préstamo de material de la Biblioteca se regirá por lo dispuesto en los Reglamentos vigentes y

se respetarán los turnos para el uso de Internet. El estudiante se hará responsable por los equipos y material utilizados en el desarrollo de las

actividades docentes. Al presente Syllabus se anexa el cronograma de las actividades docentes en forma mensual.

VII. BIBLIOGRAFIA

- PRIVES M.,LISENKOV N. “Anatomía Humana” 1998, Tercera Edición.(BIBLIOGRAFÍA BÁSICA)Editorial Mir Moscú

- TESTUD-LATARJET “Anatomía Descriptiva” (BIBLIOGRAFÍA BÁSICA)Salvat Editores

- LATARJET-RUIZ LIARD “Anatomía Humana” 1997, 3ra. Ed.


Ed. Panamericana. ( BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA )

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