UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN- TACNA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

SILABO DE INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION l. DA TOS GENERALES:

1.1 Programa de Estudio : Ciencias Administrativas. 1.2 Área Curricular : Especializada. 13 Departamento Académico : Administración 1.3 Código : 05.03616 1.4 Currículo: Año /Código : 2018 / F-2 1.5 Año Académico : 2019. 1.6 Semestre Académico : 2019-1 1.7 Semestre de estudios : Tercero - noche. 1.8 Duración del semestre : 17 semanas (01-04 al 25-07) 1.9 Horas : [Total 05 (Teóricas: 03. Prácticas: 02)] 1.10 Créditos : 04 [Según currículo 2018] 1.11 Prerrequisitos : Ninguno [según currículo 2018] 1.12 Docente (s) : Dr. Osear Alfredo Begazo Portugal 1.13 Correo electrónico institucional : obegazop@unjbg.edu.pe

11. SU MILLA Esta asignatura pertenece al área de Formación de estudios de especialidad. Por su naturaleza, es de carácter teórico - práctico, cuyo propósito es brindar información sobre las diferentes teorías de administración.

111. COMPETENCIAS

3.1. Competencia Genéricas Institucionales: Sustenta de manera crítica, respetuosa y autocritica posturas personales, integrándose al trabajo en equipo o interdisciplinario.

3.2. Competencias del perfil de egreso: Tiene conocimiento interdisciplinario proporcionado por la psicología, sociología, biología, estadística, economía, la

contabilidad, derecho. con el propósito de hacer un abordaje más integral de la gestión de los recursos y capacidades de las organizaciones.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

UNIDAD 1: TEORIA GENERAL DE LA ADMINISTRACION Resultado de aprendizaje de la Competencias del perfil de egreso. Define el proceso administrativo y aplica los principios de administración.

Evidencia: Elabora informe sobre los principios 1 la importancia de la administración. Semana Contenidos Actividades Estrategias metodológicas %

• Introducción a la teoría General • Socialización del silabo. • Exposición

1 y 2 de la Administración. • Se aplica una prueba de entrada.

• La Administración y sus • Definir que es la administración y que es la TGA. (10%) perspectivas. • Importancia de la administración • Proyectar las perspectivas de la administración.

3y4 • Los orígenes de la • Lectura: Historia de la Administración. • Análisis de lectura (20%) Administración. • Lectura: Influencia de la Revolución Industrial.

• Antecedentes históricos de la Administración.

UNIDAD 11: ENFOQUE CLASICO Y ESTRUCTURALISTA DE LA ADMINISTRACION.

Resultado de aprendizaje de la Competencias del perfil de egreso: Conoce los diferentes enfoques de la administración.

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..,,.,rr· .,.);¡ Evidencia: Elabora estructuras de organización y planifica. 1�· ��

Estrateqias

metodológ�º J I, Semana Contenidos Actividades

% 5y6 • Enfoque clásico de la • Principios de la Administración cientifica. • Exposición y método de """-.._ \

(30%) administración. • Definir las funciones del administrador que preguntas. conforman el proceso administrativo.

7y8 • La administración científica. • Búsqueda de la eficiencia. • Exposición y practicas (40%) • Administración por objetivos. • Identificar la estructura de la organización como grupales.

base para lograr la eficiencia. • Definir las características de la APO. • Caracterizar la planeación estratéclca

9 • Teoría clásica de la • Elementos y principios de administración. • Exposición y panel de (50%) administración. • Proporcionar una idea de los objetivos discusión.

• Teoría estructuralista de la organizacionales que orientan la dinámica y la administración. estructura de las orqanizaciones.

EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 111: ENFOQUE HUMANISTICO Y DEL COMPORTAMIENTO.

Resultado de aprendizaje de la Competencias del perfil de egreso: Compara las diferentes teorías de la administración

Evidencia: Elabora informe comparando las diferentes teorías de administración y sus aportes. Semana Contenidos Actividades Estrategias metodológicas %

10 • Enfoque humanístico de la • Lectura: experiencia de Hawthorne y sus (58%) administración. experiencias. • Análisis de lectura • Teoria de las relaciones • Identificar la nueva concepción de • Practicas grupales humanas. administración a partir de la naturaleza

humana. El hombre social. 11 • Teoría del comportamiento en la • Definir el comportamiento organizacional y las

(66%) administración. relaciones entre participantes y organizaciones, sus conflictos y sus • Exposición interacciones. • Practicas grupales y

• Definir los estilos de administración, los demostraciones. sistemas administrativos y sus caracteristicas.

UNIDAD IV: ENFOQUE SISTEMICO Y DE CONTINGENCIA.

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Aplica las diferentes teorias a la actualidad.

Evidencia: Participación en las propuestas de solución de problemas administrativos. Semana Contenidos Actividades Estrategias metodológicas %

12 • Enfoque sistémico de la • Definir los principales conceptos de información � Exposición. (72%) administración. utilizados en administración: sistemas,

� Practicas grupales clasificación, propiedades, y modelos. 13 • Lectura: Sistemas de información.

(80%) • Las organizaciones como • Lectura: Teoría de sistemas. • Análisis de lectura sistemas.

14 • Lectura: Orígenes de la teoría contingencial, (90%) • Enfoque contigencial de la Investigación de Chandler, Investigación de

• Análisis de lectura. administración Burns y Stalker, Investigación de Lawrence y Lorsch.

15 • Caso: Compañia de Taladros Carneiro S.A. (100 %) • T eoria contingencia!. • Estudio de caso.

16 EXAMEN FINAL 17 EXAMEN SUSTITUTORIO

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PROGRAMA DE PRACTICAS � .. -,,� . �.,. -, ' .

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Semana Unidad Nº Tema de la práctica I Producto I Criterios de Evaluación Recursos Ambiente de la ·� · práctica

07 y 08 11 Administración por objetivos, planes estratégicos 102 09 11 Estructura de la organización 102 10 111 Experiencia de Hawthorne 102 11 111 Tipos de orcanizaciones 102 12 IV Los sistemas 102 15 IV Solución de casos 102 16 IV Exposición trabajo asignado - Informe y sustentación 102 17 IV Exposición trabajo asionado - Informe y sustentación 102

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Aprendizaje Basado en Método que motiva el aprendizaje independiente y ejercita a los estudiantes a enfrentar situaciones Problemas (ABP) complejas y a definir sus propias alternativas de comprensión en el contexto del problema. Es la

forma de aprendizaje que propicia un entendimiento más profundo del material de conocimiento. Método de caso (MC) Es una estrategia didáctica, Constituida por un conjunto de experiencias o situaciones-problema de

la vida real. Cuya finalidad es, reflexionar sobre el curso de acción elegido y proponer acciones alternativas ante tales situaciones. Consiste en la inducción de los alumnos a lograr su aprendizaje mediante el descubrimiento de

El método de la discusión y el ciertos conocimientos. es decir, el docente no va a facilitar conocimientos elaborados, sino que va debate (MDD) a orientar a los alumnos en la búsqueda y descubrimiento progresivo a través de investigaciones.

experimentos, ensayos. reflexiones. error, discernimiento, etc.

Exposición Es la acción y efecto de exponer (presentar algo para que sea visto, manifestarlo, hablar de algo para darlo a conocer). El termino tiene su origen en el latín expositio.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

5.1. Matriz de evaluación (se indican algunos ejemplos)

Unidades PRODUCTO ACADEMICO TECNICA DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Evidencias de conocimiento Observación Ficha de evaluación I y 11 Evidencias de desempeños Análisis de desempeño Ficha de evaluación

Evidencias de producto Ejercicio práctico Ficha de evaluación PROMEDIO PRIMER PARCIAL

Evidencias de conocimiento Observación Rúbrica 111 y IV Evidencias de desempeños Análisis de desempeño Ficha de evaluación

Evidencias de producto Ejercicio práctico Ficha de evaluación PROMEDIO SEGUNDO PARCIAL

5.2. Promedios

PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL

P.P.1 = PEC + PED + PEP P.P.2 = PEC + PED + PEP 3 3

Donde: Donde: P. P1.: Promedio Parcial 1 P. P2.: Promedio Parcial 2 P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño P.E.P.: Promedio evidencia de producto P.E.P.: Promedio evidencia de producto

PROMEDIO FINAL

P.F. = PP1 + PP2

2 Dónde: P.F. : Promedio Final P.P1. : Promedio Parcial 1 P.P2. : Promedio Parcial 2

5.3. Consideraciones

1. Con los promedios de los 2 parciales se obtiene el Promedio Final del Curso 2. Antes de la finalización del Semestre se dará al estudiante la oportunidad de un EXAMEN SUSTITUTORIO, que reemplaza a la nota

menor de uno de los periodos (1 er. Parcial, o 2do. parcial) - (Art. 79) 3. El promedio final aprobatorio mínimo será de 10.5 4. El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular más del 30% de inasistencia será inhabilitado.

VII. BIBLIOGRAFÍA

A. Bibliografía Básica CHIA VENA TO, IDALBERTO (1995) Introducción a la teoría general de la administración. Santafé de Bogotá- Colombia. Editorial Me Graw Hill. lnteramericana SA 658.001 CH548 - ESAO.

B. Bibliografía Complementaria

DIAS DIAZ, CARLOS (2006) Administración Editorial San Marcos Lima. 658 067 - ESAD. SOTELO GUERRA, VICTOR. Fundamentos de Administración Editorial UNSA. 658 S71 - ESAD.

C. Web grafía

https://sites.google.com/site/empreswaites/teoria-de-sistemas https://sites.google.com/site/empreswaites/administracion-por-objetivos https :/Is ites .googl e. com/ s ite/ em preswa ites/1 a-ad mi n istracion-basa da-en-las-re la ci one s-h u manas https ://es.si i desha re. net/J u I i a n Ra mi rezAgredo/pri n ci pi os-y-e I ementos-genera I es-de-1 a-ad mi n istraci n- segn-hen ri-fayol

Tacna, marzo del 2019

Dr. Osear Alfredo Begazo Portugal Profesor de la asignatura