Sigrid Undset Skolen-strukturapps

Børn gør det godt hvis de kan...

Vi kommer fra:

Svallerup skole, et videnscenter - 56 elever fra 0. kl. - 6. kl. ADHD/ASF/Relationsforstyrrelser

Jacob Thorsted: pædagog, lærer og afdelingsleder

Marianne Glud: pædagog, lærer og vejleder

• At I får viden om 2 strukturapps som I kan bruge i forhold til elever som er kognitivt udfordrede.

• At I får lyst til at bruge iPad´en og de udvalgte strukturapps i Jeres daglige arbejde.

Mål for dagen er:

tejbjergit

14.30 - 15.15 Præsentation - hvem er vi?

-Kort gennemgang af iPadens funktioner -Hvad kan app'en FTVS HD -Gruppearbejde -Opsummering

15.15 - 15.30 PAUSE

15.30 - 16.15 Historien om Johan og strukturapp'en MD

-Gennemgang af app'en MD og eksempler på den kunnen -Gruppearbejde -Opsummering

Evt. app-battle

16.15 - 16.25 Afrunding

Dagens program:

•iPad´ens ABC

•Kamera

•Lukke app´s ned

•Multitasking

•Bruge kamera, album og video

•Begrænsninger - indkøb

•Forenklet adgang

•Oplæsning af tekst

Tips og ideer

Lone er 11 år og har kognitive udfordringer

Eksekutive funktionsnedsættelser

Organisere

Planlægge

Arbejdshukommelsen

Initiering

Forudseende

Lære af erfaringer

Tidsfornemmelse

FleksibilitetOverblik

UdføreSkifte strategi

Rækkefølge

Hvordan kan vi hjælpe/kompensere med FTVS HD:

Ydre visuel struktur - eleven mangler strategier/skemaer og indre struktur.

Visuel struktur giver mening, overblik og skaber sammenhæng for eleven.

Hjælper eleven med selvstændighed!

Film om Johan fra Team V på Espergærde skole

Johan har været med i et pilotprojekt hvor målet var at styrke Johans kommunikation ved hjælp af iPad og strukturapp'en MD.

Muligheder med MD

-Dagbogsform - men mulighed for kalender.

-Indtale indlæg

-Skrive indlæg

-Bruge #tag til særlige vigtige indlæg (eller som motivation).

-Indsætte billede/film fra fotorullen.

-Indsætte billede/film direkte.

-Eleven tjener et virtuelt bolsje for hvert indlæg (disse kan opspares og der kan købes nye flotte fonte)

Afrunding

https://www.playosmo.com/

App-Battle: