serious games challenges and opportunities...– mulhplayer/online/ rollespill/med/fokus/på...

Forskning på spillteknologi ved NTNU

FørsteamanuensisAlf Inge WangIDI/NTNU

torsdag 17. november 11

So:ware

Story

Art

Pedagogy

Definisjon av et seriøst dataspill [Bing Gordon, CreaHve Officer, EA]

• Human Performance Team jobber med Design Team for å underordne pedagogikk Hl Story.

Design Team

Art Team

Programming Team

Human Performance Engineering Team

GameSerious Game


Klassifisering av seriøse dataspill – Typer av seriøse dataspill

• Advergames• Edutainment• Games-‐Based Learning• Edumarket Games• Newsgames• SimulaHon Games• Persuasive games

• OrganizaHonal-‐dynamic Games

• Games for Health• Exergames• Art Games• ProducHvity games• GamificaHon• Games with a purpose


Eksempel på en advergame plaZorm: MOOSES

• MulHplayer On One Screen Entertainment System

• Åpner for at mulHplayer spill ved bruk av egen mobiltelefon

• Brukes Hl promotering av produkter/organisasjoner

• Hoved effekter:– Tiltrekke seg oppmerksomhet– Spillere mer posiHv mot produktet som promoteres


MOOSES (advergame)


MOOSES (Advergames)


Eksempler på seriøse dataspill: Games-‐based Learning

• Spill kan integreres i høyere utdanning på tre måter:– Bruke spill som øvinger– Bruke spill i forelesning– La studenter få utvikle spill for å lære systemutvikling, grafikk, AI, algoritmer, design paberns, programvarearkitektur, tesHng, prosjektstyring etc...


Eksempel på game-‐based learning: Spill brukt som øving

• World of wisdom:– MulHplayer online rollespill med fokus på kunnskapskamper.

– Lærer skaper domene-‐verdener med kunnskapsmonster.

– Studenter spiller mot hverandre og mot kunnskapsmonster.


Eksempler på game-‐based learning: Spill brukt som øvinger

• KnowlegeWar:– UZordre studenter i nærheten Hl kunnskapsduell

• Evaluering:– SHmulerer Hl involvering i forelesning

– Nycg for oppsummering– Hending spillpladorm– Morsomt å uZordre andre– Sosialt– Sunn konkurranse i klassen


Eksempel på game-‐based learning: Spill brukt i forelesning

• Lecture Quiz– MulHplayer Quiz game

• Evaluering (selvevaluering):– Følger bedre med i Hmen– Distraherer ikke forelesningen– Lærer mer– Ønske om å brukes o:e– Gjør forelesninger morsommere– Vil gå på flere forelesninger


Eksempler på game-‐based learning: Utvikle spill for å lære datateknikk

• Utvikle spill (XNA/Android) vs. robot (Java) for å lære programvarearkitektur

• Evaluering:– ¾ foretrekker spillprosjekt– Flere studenter som tar kurset eber spillprosjekt– Bedre fokus på arkitektur i spillprosjekter– Bedre bruk av arkitektur/designmønster (spillprosj.)– Mer komplekse arkitekturer for spillprosjekter– Spillgrupper jobber mer på prosjektet enn robot– Spillgrupper fikk gjennomsniblig flere poeng på prosjektet enn robotgrupper


Konklusjon• Seriøse dataspill er utviklet for mer enn ren underholdning

• Seriøse dataspill er effekHv måte å lære på• Seriøse dataspill representerer et stort marked

• Seriøse dataspill har et stort potensial som forskningsområde/domene

. . . . . . . . . .


GAME OVER


Referanser• M. Zyda, “From Visual SimulaHon to Virtual Reality to Games”, IEEE Computer Magazine,

September 2005.• R. Rosas, et al., "Beyond Nintendo: design and assessment of educaHonal video games for first and

second grade students," Computer EducaHon, vol. 40, pp. 71-‐94, 2003.• M. Sharples, "The design of personal mobile technologies for lifelong learning," Comput. Educ., vol.

34, pp. 177-‐193, 2000.• T. W. Malone, "What Makes Things Fun to Learn? HeurisHcs for designing InstrucHonal Computer

Games," presented at the The 3rd ACM SIGSMALL symposium and the first SIGPC symposium on Small systems, Palo Alto, California, United States, 1980.

• Alf Inge Wang: "Extensive EvaluaHon of Using a Game Project in a So:ware Architecture Course", TransacHons on CompuHng EducaHon (ACM), Volume 11, Issue 1, February 2011.

• Bian Wu, Alf Inge Wang and Yuanyuan Zhang, "Experiences from ImplemenHng an EducaHonal MMORPG", 2nd InternaHonal IEEE Consumer Electronics Society's Games InnovaHon Conference (GIC 2010), Hong Kong, 21-‐23 December 2010.

• Alf Inge Wang, Bian Wu, Sveinung Kval Bakken, "Experiences from ImplemenHng a Face-‐to-‐Face EducaHonal Game for iPhone/iPod Touch", 2nd InternaHonal IEEE Consumer Electronics Society's Games InnovaHon Conference (GIC 2010), Hong Kong, 21-‐23 December 2010.

• Alf Inge Wang, Terje Øfsdahl and Ole KrisHan Mørch-‐Storstein: "An EvaluaHon of a Mobile Game Concept for Lectures", 21st IEEE-‐CS Conference on So:ware Engineering EducaHon and Training (CSEE&T 2008), April 14-‐17, 2008, Charleston, S. Carolina, USA.


serious games challenges and opportunities...– mulhplayer/online/ rollespill/med/fokus/på...

Documents