SEMPRE

ESTEM

APRENENT

“EL CERVELL NECESSITA

D’UNA ABRAÇADA

PER A PROVOCAR

EL DESENVOLUPAMENT

DE LES ESTRUCTRES

COGNITIVES”

Hugo Hassmann

I TU, COM ESTÀS?

Moments d’alegria

Ma mare ha vingut a l’hospital de la classe

Ma mare ha vingut a pintar a l’escola

Ens n’anem d’excursió al teatre Rabal de Gandía

Ha vingut Carles a la nostra Classe i a mi també em

diuen Carles

Hi ha diferents situacions al llarg del diaque ens provoca un somriure

TOTES I TOTS ESTEM CONTENTS…..

Quan ballem diferents danses i cançons gestuals de tot el món

Quan fem sessions d´educacióafectiva-sexual

El tren dels massatges

Estic contenta perquètinc una germaneta.

El naixement d´una germanet/aprovoca una forta càrrega emocional que repercuteix

positivament en les nostres aules. Estic contenta perquè huí és el

meu aniversari

Els aniversaris sempre provoquenen tots nosaltres una sensació

d´alegria i ens agrada ser el centred´interés tan dins l´escola com

fora d´ella.

Borja m’ha pegauna “patà”

Chiara m’ha estirat el monyo

Javier Coll, Borja i Pauno volen jugar amb mi

Hi ha situacions que ens fan sentir malament, en aquest cas, no deixes escapar els teus sentiments amb els peus,

ni les dents, ni els punys…

El millor és sentar-se i reflexionar allò que ha passat i preguntar-te el perquè et sents malament, deixant escapar els teus

sentiments amb les paraules i tractant de trobar una solució que canvie eixa emoció negativa.

Borja m´ha pegat i no ha fet cas del llibre dels habits que diu que tots som amics

Ens perdonem i solucionemel problema entre nosaltres Ja estic content perque

Borja m´ha demanat perdó

Una emoció

pot canviar

d´un momenta l´altre.

Si et poses en el lloc de l´altre, sabràs com fer que et senta

millor

ESTIC ENFADAT PERQUÈ…

Em toca a mi ser l´encarregat de la classe i no a Iratxe

Normalment, el estar enfadat va unit a estartrist, encara que existeix una xicoteta

diferència:

Enfadat: No estas d´acord en alguna decisió.

Trist: Una situació cotidiana ha provocat un canvi emocional de forma negativa.

ESTIC AMORÓS/A

Som molt amics i es volem molt i per tant estem amorosos

Les abraçades són molt importants en les nostres vides per tal desentir-nos volguts i trobar-nos emocionalment bé

ESTEM RELAXATS

Les relacions afectives-sexualsajuden a expressar les nostres

emocions.

És important aprendre a sentir.

ESTIC ADORMIT/DA

Dormir sempre ens provocauna sensació de relax

total del nostre cos en tots els aspectes.

ESTIC SORPRÉS/A

De vegades, les nostres cares expressen una emoció la qual ens deixa amb la boca oberta degut a una vivència inesperada o una situació que desperta en tots/es nosaltres gran interés.

Per tant, ens ajudara a totes i tots, arribar a pensar que….

És positiu i necessari treballar la por que tenim cadascú de nosaltres a personatges terrorífics de ciència ficció, monstres imaginaris, oscuritat,

essers vius, canvis de temperatura, etc…

LA POR NO EXISTEIX, LA POR ESTA EN EL CERVELL

ESTIC AVORRIT/DA

L´avorriment apareix quan no tens ganesde fer alguna cosa perque no t´agrada o no et provoca cap interés ni motivació

La participació i diversió elimina l´avorriment.

ACTIVITATS D’APRENENTATGE

NORMALMENT, LES SITUACIONS QUE NO ENS MOTIVEN ENS PROVOQUEN

AVORRIMENT.

PER TANT, HEM D’ORGANITZAR ACTIVITATS QUE ENS DESPERTEN

LA CURIOSITAT E INTERÉS PER APRENDRE NOUS CONTINGUTS

SENS DUBTE,

TOT ALLÒ VIVENCIAT

PERDURA EN LA NOSTRA

MEMÒRIA A LLARG PLAÇ

PINTEMEL PROCÉS COGNITIU

ES BASA EN LES SENSACIONS QUE

PERCIBIM

LA FESTA DEL PA

ENTREM DINS DEL QUADREI VIVIM

LA SEUA HISTÒRIA

LA FESTA TAURINA

EL QUADRE PREN VIDA

EL PALMERAL

EIXIM DEL QUADRE

EXTREMADURASOM EL QUADRE

SEVILLANES

VIVIM EL QUADRE

PERCEPCIÓ I ACCIÓ

SON INSEPARABLES

9 D’OCTUBRE ENS PREPAREM

ENTRADA MOROS I CRISTIANS

ENTRADA MOROS I CRISTIANS

HALLOWEEN

TEATRE3 PORQUETS

LA COOPERACIÓ

CONTINUA CREA

LA EVOLUCIÓ

SAN JORDI I EL DRAC

VIURE ES CONEIXER: EN UN PROCÉS ON S’UNEIXEN

EMOCIÓ, PERCEPCIÓ

I COMPORTAMENT

Els progrEssos

IndIvIduals I col lEctIus ·

dE lEs nostrEs

pors Ens ajudEn

a créIxErcom a

pErsonEsdEs dEl grup

DIA DE LA PAU

LA MENT OPERA MANIPULANT

SIMBOLSQUE REPRESENTEN

EL MÓN

FESTA DE DISFRESSES (DIA DE LA PAU)

CARNESTOLTES

FORMAR PART DEL GRUPCOMPORTA COMPARTIR

VIVÈNCIES I EXPERIÈNCIES

DESFILADA DE MODÈLS

(CARNESTOLTES)

REPETIM PATRONS.TOTS I TOTES

SOMPROTAGONISTES

DIA DE L’ARBRE

COL·LABORACIÓ - COOPERACIÓ

PROJECTE FORMIGUER

SEMPRE UNA EMOCIÓ, PRODUEIX APRENENTATGE

CONSTRUÏM EL FORMIGUER

LES VIVÈNCIES ENS AJUDEN A ENTENDRE EL MÓN

CONTACONTES

ESTEM ATENTS

A TOT EL QUE ENS

INTERESSA

JOC DE LA CADIRETA

EL MÉS IMPORTANTÉS PARTICIPAR

DIA DEL LLIBRE

23 D’ABRIL 2010

JOCS DE TAULA

BINGO

EL JOC ÉS LA MILLOR FORMA D’APRENDRE

ENS MEDIM

CONEGUEMLA NOSTRAALÇADA I LA

DELS NOSTRESCOMPANYS/ES

FEM LLISTESORGANITZATIVES

ENS PESEM

MIREM LA TALLA DE LA SAMARRETA

CIUTATS: MIQUEL NAVARROESTRUCTURES

EXPERIMENTS EL VOLCÀ

XOCOLATE

DESPERTEMLA

CURIOSITAT

LES EXPERIÈNCIES DONEN PAS A LES EMOCIONS

I LES EMOCIONS,

A LES CREACIONS

FANG

SENTIM NOVES

SENSACIONS

AUTORRETRAT

LA CREATIVITATES UNA PROPIETAT

FONAMENTALDE TOTS ELS

SISTEMES VIUS

GAUDI

TREBALLAR EL VOLUM

ENS APROPA MÉSA LA REALITAT

DRAC DE GAUDI

MAGIA

LA PRIMAVERA

ÉS EL CONTEXTEL QUE

DETERMINAEL SIGNIFICAT

QUE TRADUIREM

COMINFORMACIÓ

LA VIDA ÉS UN PROCÉS D’APRENENTATGE

BALLEM

CADA EXPERIÈNCIA COGNITIVAESTÀ ASOCIADA A LA PERCEPCIÓ

SENSORIAL, A L’EMOCIÓ, LA MEMÒRIA, I EL MOVIMENT

BOTÀNIC I GÚLLIVER

CAMPAMENT ÀRAB

TOT EL QUE PERCIBIMESTÀ CONDICIONATPEL NOSTRE MARCCONCEPTUAL I EL

NOSTRECONTEXT CULTURAL,EN UNA INTERACCIÓ

INTEL·LIGENT

CONTEXTOS D’APRENENTATGE

AUTONOMIA = QUALITAT

APRENEM PER IMITACIÓ

TOTES LES NOSTRES

PERCEPCIONSESTAN

IMPREGNADESD’EMOCIONS

ETS TU EL MÉS FORT?

TEATRE MUSICAL

TOTS JUNTSMOVEM

MUNTANYES

7 SALTOS (Dinamarca) Dansa on el nostre cos es recolza en 7 punts diferents

Ecce gratum (Alemania) Obra musical reconeguda per tots: “carmina burana”

Educació infantil, 4 anys Educació infantil, 5 anys

REPRESENTEM GRÀFICAMENT DIFERENTS DANSES DANSA: ECCE GRATUM (ALEMANIA- CARL ORFF)

Cadascú tenim una visió de representació gràfica diferent d´alló que hem viscut en qualsevol moment.

Cada xiquet/a dona més importancia alló que li desperta més interés o li resulta més motivador. (vestuari, organització del ball, moviments que més li han agradat, etc...)

ARBRE FAMILIAR DE JOELEL TIO PASQUAL FUMA CIGARROS, MOLTS, MOLTS, I QUAN ENTRES AL

QUARTO FA MOLTA PESTE. EL MEU PARE TREBALLA EN PALOMAR, EN LA FÀBRICA, QUE TÉ UNA FLETXA

QUE VA DIRECTE A ONTINYENT.LA MEUA MARE NO TREBALLA PERQUÈ ESTÀ OLGA, LA MEUA GERMANA.

ELS BISABUELOS JA S’HAN MORT, TOTS ESTOS.EL TIO RODRI TREBALLA PERÒ NO HO SÉ, PERQUÈ NO HO HA DIT. I EL TIO EMILIO ES QUEDA A MANEL QUE ÉS EL BEBÉ DE ROGER.

LA UELA ÉS LA QUE M’ACOMPANYAT HUI I ESTÀ EN CASA PINTANT LA PARED I ELUELO PASQUAL NO TREBALLA, ESTÀ TOTS ELS DIES EN LA CASETA.

EL UELO EMILIO TREBALLA EN EL BANCAL I CANTA ROCK AND ROLL I LAUELA MARIFINA FA COQUES EN SA CASA I ARRÒS, PAELLA I FIDEUÀ I ANEM TOTS A

DINAR ALLÍ

CAIXA DE LA VIDADAVID MICÓ

LES COSES IMPORTANTS PER A MI

VISITEM CASA D’ALBERTO

“NO ÉS LA RAZÓN

LO QUE GUÍA LO HUMANO,

ÉS LA EMOCIÓN”

“Biología del conocer i del aprendizaje” (Humberto Maturana)