Patricia Ruiz Cubel

VALORACIÓ DE 2 APPSPER APRENDRE ELS COLORS

Índex1. APP Colores fácil: Aprender es divertido1.1. Aspectes tècnics1.2. Aspectes pedagògics

2. APP Learning colours, Aprendiendo colores2.1. Aspectes tècnics2.2. Aspectes pedagògics

3. Conclusions

APP 1: COLORES FÁCIL1.1. Aspectes tècnics

◦ SIMPLICITAT És una app senzilla i intuïtiva, tot i així no crida gaire l’atenció.

◦ COHERÈNCIA Està únicament formada per una activitat. La pantalla està ben distribuïda però les tecles per passar de pàgina o escoltar la paraula en un idioma o en altre són una mica petites.

◦ CLARETAT El disseny de les pantalles no són atractives per l’usuari i tampoc adaptades al seu nivell. Utilitza un bon fons per observar el que hi ha a la pantalla.

◦ ADAPTABILITAT No cal un gran esforç motriu per fer-la utilitzar. Si ha de ser utilitzada per un nen d’infantil que no sap llegir no la podrà fer utilitzar o li serà difícil.

APP1: COLORES FÁCIL1.2. Aspectes pedagògics

o MOTIVACIÓ El disseny i la presentació no són atractius.

o PRESENTACIÓ OBJECTIUS En el títol ja dóna a conèixer que el seu objectiu principal és que s’aprenguin els noms dels colors, tant en espanyol com en anglès.

o RESPECTA ELS RITMES No hi ha temps, l’usuari pot romandre tot el temps que vulgui a la pantalla.

o PARTICIPACIÓ No fa que l’usuari s’involucri en l’app, atès que simplement pot escoltar el nom del color en tots dos idiomes i veure una imatge d’aquest color.

o INTERACCIÓ És mínima. L’única interacció existent és que l’usuari fa que l’app digui el nom en el moment que fa clic.

APP 2: Learning colours2.1. Aspectes tècnics

◦ SIMPLICITAT És una app senzilla i intuïtiva i té menú per triar l’activitat que es vol realitzar.

◦ COHERÈNCIA Està formada per tres activitats i la seva relació és coherent, així com el trobar-les en un menú a l’inici de l’aplicació.

◦ CLARETAT El disseny de les pantalles és molt atractiu, tant per les lletres com pels dibuixos. El color de fons permet la visió de les lletres i imatges. El tipus de lletra és molt fàcil d’entendre.

◦ ADAPTABILITAT No cal un gran esforç motriu per fer-la utilitzar. Si ha de ser utilitzada per un nen d’infantil no tindrà cap problema, ja que tots els passos són marcats amb signes (fletxa, creu o tic) o bé es passa d’una pantalla o altra al realitzar correctament l’activitat.

APP 2: Learning colours2.2. Aspectes pedagògics

oMOTIVACIÓ El disseny i la presentació són atractius (molts colors, lletres grans, imatges diverses...) A més, una veu en off va dient el color que s’està treballant.

o PRESENTACIÓ OBJECTIUS En el títol ja dóna a conèixer que el seu objectiu principal és que s’aprenguin els noms dels colors, tant en espanyol com en anglès.

oRESPECTA ELS RITMES No hi ha temps, l’usuari pot romandre tot el temps que vulgui a la pantalla. A més hi ha tres activitats: la primera ensenya els colors, la segona els fa reconèixer i la tercera fa que el nen relacioni un color amb un objecte del mateix; el qual ha de triar entre tres on solament un es el correcte.

APP 2: Learning colourso PARTICIPACIÓ Fa que l’usuari s’involucri en l’app, atès que l’infant ha d’anar clicant

en els diferents jocs per poder superar-los i a més, escolta el nom del color.

o INTERACCIÓ És existent. L’usuari ha d’anar escoltant i fixant-se en les instruccions que li dóna l’aplicació per poder superar cada pantalla.

3. CONCLUSIONS

Després de valorar els aspectes tècnics i pedagògics de les dues aplicacions, penso

que la més beneficiosa és Learning Colours.