semilla noviembre de 2017

DE LICENCIATURA EN BIOLOGÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL A LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL PAG. 15

EN LA RUTA DE LA ACREDITACIÓNINSTITUCIONAL DE ALTA CALIDAD PAG. 6

LABORATORIO DE SIMULACIÓNCLÍNICA PARA UNIQUINDÍO

PAG. 4 NUEVO EDIFICIO DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

PAG. 8

Año 17 - Número 2Noviembre de 2017

Circulación trimestral 10.000 ejemplares

UN ANHELO REGIONAL

La unión de todos los estamentos universitarios en torno a la búsqueda de la acreditación institucional de alta calidad es una de las mayores fortalezas mostradas por nuestra universidad cuando se trazan objetivos conjuntos. Se trata de un esfuerzo que convoca a todos los sectores de la sociedad quindiana.

Periódico de la Universidad del QuindíoARMENIA - QUINDÍO - COLOMBIA

2- Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017

José Fernando Echeverry MurilloRector

Martha Luz Valencia CastrillónVicerrectora Académica

María Mercedes González de S.Vicerrectora de Investigaciones

Luis Fernando Polanía ObandoVicerrector de Extensión y Desarrollo Social

Estella López de CadavidVicerrectora Administrativa

Jhonny Rico OsorioDirector

Augusto Misse ArizaEditor

Juan Carlos Ángel Jaramillo/OFACFotografía

Carolina Sanz Correa Secretaria OFAC

Periódico de la Universidad del QuindíoISSN 2215-9533

Año 17 - Número 2 - noviembre de 2017Circulación trimestral - 10.000 ejemplares

Corrección de estilo y administración de contenidos: Jhonny Rico Osorio. Periodistas: Augusto Misse Ariza, Juan Carlos Ángel Jaramillo, Emilsen Ocampo Arenas, Juan David Parra Valencia, Alejandro Herrera Uribe. Colaboradores: - Agencia Q.Impreso en la rotativa del Periódico La Patria Manizales.

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Las opiniones expresadas por los autores y sus fuentes, no comprometen los principios de la Universidad del Quindío ni las políticas de “Semilla Universitaria”.

José Fernando Echeverry Murillo

EDITORIAL

En cada una de las etapas que nos han conducido por la ruta de la acreditación he podido constatar una verdad entrañablemente

uniquindiana, que está ligada a la determinación de los estudiantes, docentes, graduados y funcionarios administrativos por consolidar en cada una de sus acciones, esa institución de educación superior de calidad que queremos ofrecerle a la región y al país.Y es que el contacto continuo con los miembros de nuestra comunidad universitaria, me ha permitido entender lo que nuestra institución significa, tanto para los que hemos crecido teniéndola como referente de la educación superior en nuestra región, como para los seres que nunca se imaginaron que la alma mater uniquindiana habría de brindarles la oportunidad de consolidar su futuro y construir una familia a partir de su oferta formativa.

Hemos descubierto que en sectores apartados geográficamente de nuestra sede natural, existen personas y familias que han forjado una expectativa de vida y han logrado alejar de su camino el espectro de la violencia, tal y como ocurre en la población de El Charco, Nariño. Este es sin duda el mejor argumento para seguir trabajando por una universidad cada vez más incluyente y dispuesta para los habitantes de esa Colombia que requiere de nuestra esencia integradora.

De la misma forma, refiero ese interés que he podido vislumbrar en los rostros de nuestros estudiantes y docentes de todos los Centros de Atención Tutorial, quienes a través de su espíritu crítico y constructivo nos han permitido mirar con claridad el futuro de nuestra metodología a distancia, a la que siempre hemos considerado parte fundamental de nuestra fortaleza educativa.Al llegar a este momento tan importante para la Universidad y la sociedad a la que se debe, valoro con gran orgullo el espíritu enriquecedor de los estudiantes y docentes que construyen academia a través de la diversidad, la autonomía y su poder creativo e innovador, como fortalezas donde se cimienta una sociedad más proactiva, tolerante e inclusiva. El compromiso, apoyo y entusiasmos de la comunidad universitariaY es que desde la perspectiva de la Universidad Pertinente Creativa Integradora que nos hemos propuesto, vemos como se dinamiza la articulación con la comunidad a través de un plan de desarrollo institucional y un proyecto educativo uniquindiano, que han permitido materializar esfuerzos de responsabilidad social, solidaridad, aporte a

la solución a problemas, así como el respeto por la diferencia y oportunidad.

Pero si nos ilusiona la oportunidad de ser reconocidos al tenor de la acreditación institucional de alta calidad, y sentimos como un gran logro acceder al grupo de universidades que han demostrado su compromiso con la construcción permanente de academia, también debemos entender que de lograr esa conquista conjunta, nos veremos instados a una responsabilidad mucho más grande como lo es interiorizar una cultura del mejoramiento continuo que debemos refrendar día a día como prueba de los merecimientos y la labor decidida.

Al alcanzar este punto del camino quiero reconocer el compromiso, apoyo y entusiasmo de la comunidad universitaria durante casi 15 años de trabajo, en los que la búsqueda de la Acreditación Institucional de Alta Calidad ha sido una constante, y donde la inspiración para luchar por ella surge de un gran cariño y sentido de pertenencia por nuestra Universidad del Quindío.

Durante esta etapa que estamos agotando y a través de lo vivido durante años de trabajo y espera, nuestra universidad demuestra que el trabajo en conjunto es la estrategia por medio de la cual se engrandecen las instituciones, haciendo posible los más encumbrados propósitos, y en el caso del espíritu que lleva implícito la labor educativa, el eco del conocimiento se seguirá escuchando en las aulas donde muchas mentes están dispuestas a recibirlo.

Acreditación institucional:Del anhelo al compromiso

“Hemos descubierto que en sectores apartados geográficamente de

nuestra sede natural, existen personas y

familias que han forjado una expectativa de vida y han logrado alejar de su camino el espectro de la

violencia, tal y como ocurre en la población de

El Charco, Nariño”.

Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017 - 3

Con la convicción de estar haciendo una labor educativa de calidad en el contexto de la educación superior, la

Universidad del Quindío recibió hasta este viernes 17 de noviembre a los pares académicos evaluadores que el Consejo Nacional de Acreditación, CNA, ha designado para corroborar las condiciones que cumple la alma mater quindiana para ser acreditada institucionalmente de alta calidad.

Los doctores Franco Alirio Vallejo Cabrera proveniente de Palmira, Gilberto Alfaro Varela (par internacional de Costa Rica), Yezid Orlando Pérez Alemán de Bogotá, Eduardo Posada Flórez de Bogotá, Iván Enrique Ramos Calderón de Cali, y Luis Augusto Quiñones Rodríguez de Buenaventura, tuvieron una exigente agenda que incluyó diálogos con directivos, estudiantes, docentes, graduados, funcionarios, autoridades locales y miembros de los gremios, diseñada con el propósito de hacerse una idea sobre el trabajo que a través de sus ejes misionales la Universidad cumple tanto regionalmente como de cara a un país que construye paz a partir de la formación de los colombianos.

La unión de voluntades en torno a la Universidad y a su decisión de acreditarse

institucionalmente se reveló con el acompañamiento del gobernador del Quindío, Carlos Eduardo Osorio Buriticá, quien como presidente del Consejo Superior de la universidad, ha compartido muy de cerca el proceso y estuvo en la presentación del alma mater quindiana ante los pares académicos, a cargo del rector José Fernando Echeverry Murillo.

De igual forma, el trabajo cooperativo regional universitario ha quedado manifiesto con la presencia de los rectores, Luis Fernando Gaviria Trujillo de la Universidad Tecnológica de Pereira, y Felipe César Londoño López de la Universidad de Caldas, quienes con su apoyo han mostrado el carácter integrador de las universidades públicas del Eje Cafetero, lo que se convierte en ejemplo de colaboración para el progreso desde la perspectiva de la unión educativa regional.

Este es definitivamente un momento crucial en la historia de una Universidad, que se ha preparado y transformado constantemente con el propósito de ofrecer su capacidad formativa, investigativa, académica y cultural a una

“...sobresale un sentimiento expresado en el entusiasmo inspirador de los estudiantes, en

la crítica formadora de los docentes, en el aporte profesional de los graduados en todos los contextos, en la labor comprometida de los funcionarios, y en la visión prospectiva

de sus directivos, pero ante todo, en la expectativa generosa de una sociedad que anhela ver a la institución de educación

superior que ha sido su referente educativo durante más de medio siglo convertirse en sinónimo de calidad para las generaciones

por venir”.

ALTA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN

Etapa crucial para la Acreditación Institucionalde la Universidad del Quindío

sociedad que requiere del compromiso de sus instituciones emblemáticas para mirar con esperanza el futuro de sus hijos.

En la ruta de la acreditación que ha trazado la Universidad, sobresale un sentimiento expresado en el entusiasmo inspirador de los estudiantes, en la crítica formadora de los docentes, en el aporte profesional de los graduados en todos los contextos, en la labor comprometida de los funcionarios, y en la visión prospectiva de sus directivos, pero ante todo, en la expectativa generosa de una sociedad que anhela ver a la institución de educación superior que ha sido su referente educativo durante más de medio siglo convertirse en sinónimo de calidad para las generaciones por venir.

La visita de los pares ha significado que la Universidad se mire a través de cada uno de sus procesos y al interiorizar el conocimiento de nuestros alcances en el contexto de la educación superior, nos comprometamos con el mejoramiento continuo, haciendo que el valor formativo, investigativo y social de nuestra institución corresponda a una comunidad que espera mucho de ella, y ve a la Universidad del Quindío desde la esencia integradora que es y seguirá siendo una marca que la distinga ante la región y el país.

Recibimiento de pares académicos por parte del presidente del Consejo Superior, Carlos Eduardo Osorio Buriticá y el señor rector José Fernando Echeverry Murillo. También acompañaron los rectores de la UTP y la Universidad de Caldas como muestra del trabajo universitario regional.


Las labores de renovación y ampliación a las que se ha sido sometido el Laboratorio de Simulación Clínica de la facultad

de Ciencias de la Salud de nuestra Universidad, lo han convertido en un escenario donde los estudiantes de los programas de Medicina y Enfermería pueden desarrollar prácticas desde el segundo semestre antes de realizar procedimientos en pacientes reales.

A través de este espacio se han podido lograr experiencias más cercanas a la realidad clínica y hospitalaria, razón por la que se encuentra dividido en varias áreas como sala de medicamentos, quirófano, estación de enfermería, unidad de cuidados intensivos, sala de procedimientos, anestesia, ginecobstetricia y procesos de intubación, entre otras.

En la actualidad, los estudiantes tienen la posibilidad de realizar reanimación, inyectología, curaciones, suturas y prácticas de semiología (parte de la Medicina que estudia los síntomas de las enfermedades, los cuales constituyen el instrumento de trabajo que permite apreciar la situación clínica de un enfermo y establecer un diagnóstico).

El laboratorio cuenta con simuladores que pueden reproducir sonidos cardiacos y respiratorios que tienen la capacidad de dar pulso, presión arterial y signos vitales. “Esto permite que el estudiante se familiarice con el monitoreo de todos los signos del paciente, y de esta forma entrenar varias veces, en las que podrá equivocarse sin poner en riesgo la salud de un paciente. Adicionalmente podrá refinar los conocimientos teóricos y corregir la forma de llevar a cabo los procesos” dijo Carlos Javier Valencia, docente del programa de Medicina y encargado de la reanimación cardiopulmonar. Por su parte, el director del programa de Medicina de la Universidad del Quindío,

Un renovado laboratorio de Simulación Clínica para la Uniquindío

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

Gilberto García Zuluaga, comentó que “el laboratorio ofrece beneficios como los cursos de reanimación cerebrocardiopulmonar, que permite validar por parte de la universidad a las instituciones de salud que requieran un personal capacitado y certificado. También se realiza una actividad llamada ‘solomanos’, donde se les da conocer a aquellas personas que no tienen ningún conocimiento en el área de la salud en lo referente a la reanimación, pero que son fundamentales en un momento determinado para que reconozcan cuándo

una víctima se encuentra en un paro cardiaco o se encuentra atravesando un infarto y qué hacer en una situación de esas”.

En cuanto a tecnología se han adquirido equipos de última generación como es el caso de los maniquíes de reanimación y otros equipos que han permitido tener un acercamiento parecido al que tienen algunos sitios reconocidos. “Estamos a la espera de consecución de otros equipos para darle al laboratorio una mayor cobertura en las áreas clínicas, nos parece importante que se tenga simuladores para cirugía laparoscópica, y otros que nos permitan realizar con los estudiantes procedimientos quirúrgicos que se pueden hacer antes de que vayan a tener contacto con el paciente”, concluyó el director.

Desde que empiezan su formación profesional hasta las prácticas profesionales los estudiantes tienen la posibilidad de acceder a este espacio para fortalecer sus conocimientos. Adicionalmente, para los egresados se han propuesto programas que buscan una educación continuada marcada en los diplomados de actualización de urgencias o los cursos de reanimación cardio-pulmonar. En la actualidad se están tramitando convenios para que otras universidades con pregrados y posgrados en medicina puedan acceder al laboratorio.

Estudiantes del programa de Enfermería practican Citologia Cervicouterina. con la orientación de la docente Gloria Marcela Correa.

Moderna sala de reanimación cardiopulmonar en el Laboratorio de Simulación de Ciencias de la Salud.

DESCRIPCIÓN VALOR DE LA ACTIVIDAD INVERTIDOObra civil $ 167.813.919 Aires acondicionados $ 29.580.000 Divisionesen vidrio templado $ 53.222.744 Mobiliario de oficina $ 14.871.965 Mobiliarioen Acero inoxidable $ 10.650.622 TOTAL INVERSIÓN $ 276.139.251

INVERSIONES EJECUTADAS EN LA SALA DE SIMULACIÓN MÉDICA - FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


El rector de la Universidad del Quindío, José Fernando Echeverry Murillo y el Vicerrector de Extensión y Desarrollo Social, Luis

Fernando Polanía Obando, han recibido oficialmente por medio de resolución No 2462 del 19 de octubre de 2017, del Instituto de Hidrología, Meteorología y Recursos Naturales (IDEAM), la Acreditación por cuatro años del Laboratorio de Aguas como resultado de la gestión realizada por el equipo de trabajo de esta dependencia, liderado por la funcionaria de la Vicerrectoría, Andrea Gómez Escudero, PhD.

Según se concluye de lo estipulado por el IDEAM en la citada resolución emitida por la Subdirección de Asuntos Ambientales, el Laboratorio de aguas de la Universidad del Quindío, bajo la dirección técnica de la química y especialista en Gestión Ambiental, Claudia Marcela Cardona Lindo, se encuentra en capacidad de ofrecer asesoría calificada, así como estudios y análisis ambientales en relación con la calidad del medio ambiente y los recursos naturales renovables, especialmente aquellos referidos a las condiciones físico químicas y microbiológicas del recurso hídrico, en atención a los requerimientos de las autoridades que velan por su calidad.

Este importante reconocimiento permite ratificar la confiabilidad de la oferta de servicios del Laboratorio, en materia de investigación y proyección social del conocimiento, generando, a su vez, nuevos y promisorios procesos de extensión solidaria y remunerada, que podrán desarrollarse en alianza con organismos del Estado y oferentes de servicios que requieran este tipo de análisis del agua, incluido el sector rural de la producción agroindustrial, con todos los actores campesinos que han venido sirviéndose de él.

A partir de este reconocimiento el laboratorio de aguas cuenta con el aval para realizar

IDEAM ACREDITA LABORATORIO DE AGUASUNIQUINDIANO

caracterizaciones de aguas residuales industriales, domésticas, comerciales y de aguas superficiales. Cabe agregar que, personas naturales, así como empresas del sector público y privado, que deban presentar informes a la autoridad ambiental o a prestadores del servicio público de alcantarillado, contarán con los resultados certificados de este laboratorio uniquindiano.

Aval oficial de calidad Con el concepto del IDEAM, esta dependencia logra avalar oficialmente los procesos de análisis para definir el cumplimiento normativo de los vertimientos de acuerdo con los valores establecidos en la resolución 0631 de 2015, con los parámetros

de carga contaminante (DBO y DQO) y sólidos suspendidos, que son con los que las autoridades ambientales liquidan las tasas retributivas, además de los estudios complementarios como dureza, alcalinidad, acidez, cromo hexavalente, hierro, aluminio, entre otros.

Otros análisis que se fortalecen con la Acreditación, son los que permiten establecer la potabilidad del agua, según lo determina la resolución 2115, que define los niveles aptos para consumo humano, a partir de la identificación de parámetros microbiológicos básicos tales como coliformes o Escherichia coli, entre otros como la turbidez, el color, el PH y el cloro residual. Se piensa ampliar la oferta a sulfuros y cloruros, según se concluye de lo expresado por la directora técnica, Claudia Marcela Cardona Lindo.

Un laboratorio uniquindiano con tradición y futuro Según la licenciada en Biología Andrea Gómez Mejía, quien labora desde hace cuatro años en esta dependencia de la facultad de Ingeniería, la historia del Laboratorio de aguas se remonta a la iniciativa de los profesores Raúl Castro y Gonzalo Hernández, sus gestores. En 1992 se alcanzó reconocimiento como parte del programa de Licenciatura en Educación Ambiental, adscrito a la facultad de Educación y en 1994 obtuvo el Premio Nacional de Ecología Planeta Azul, del Banco de Occidente, como reconocimiento al manejo de aguas residuales producto del beneficio del café.

En concepto de las directivas del Laboratorio, este se ha caracterizado por beneficiar principalmente a estudiantes, profesores e investigadores de diferentes programas académicos, como Ingeniería Civil, Química, Biología, entre otros, lo cual se vigorizará a partir de la Certificación del IDEAM, demandando mejoras futuras que permitirán continuar, con la misma alta calidad de las prácticas académicas, utilizando equipos adecuados para todas sus funciones.

El equipo está compuesto por la doctora Andrea Gómez Escudero,

líder del proceso de acreditación de todos los laboratorios de la

Universidad; la química Claudia Marcela Cardona Lindo, directora técnica; la licenciada en Biología, Andrea Gómez Mejía, analista; el

químico, Luis Alfonso Salazar Guerrero, analista; el químico en

formación Jhon Edison Devia Ocampo, auxiliar y Andrés Felipe Elizalde, Auxiliar de Docencia de

la facultad de Ingeniería.


La Universidad del Quindío culminó el sábado 10 de noviembre en los Centros de Atención Tutorial (CAT) de Manizales y Pereira, una

importante etapa de la Ruta de Acreditación, que durante el último mes y en cabeza del rector José Fernando Echeverry Murillo acompañado por un grupo de vicerrectores, decanos, directores de programa y funcionarios

Uniquindío en la Ruta de Acreditación Institucional

de Alta Calidadhan recorrido todas las instancias del alma mater uniquindiana para informarle a cada estudiante, docente y administrativo, las razones, cifras y factores, que surgidos del informe de autoevaluación, permiten pensar que estamos listos para acreditarnos.

Después de comenzar con una gran concurrencia en la media torta cultural para

recibir a los estudiantes del CAT de Armenia, el circuito informativo y dialogante alcanzó a los miembros de la comunidad universitaria adscritos a los Centros de Atención Tutorial de Cali y Buga en el Valle del Cauca, con los que se vivió la gran sinergia que se ha generado con la decisión institucional de optar al reconocimiento de la Acreditación Institucional de Alta Calidad”.


De esta forma, se ha llegado a la recta final de un denodado y arduo trabajo realizado por una institución comprometida con la educación superior para la región y el país, que cumplió de igual manera, con reuniones que incluyeron a todos los funcionarios administrativos, a los docentes uniquindianos, así como a los estudiantes de la metodología presencial en las jornadas diurna y nocturna, para enfrentar finalmente la visita de los pares evaluadores los días 15, 16 y 17 de noviembre.

Y es que a través de exposiciones pedagógicas para cada uno de los grupos de interés en la Universidad, el rector Echeverry Murillo mostró cifras, proyectos y actividades que condensan el trabajo realizado por la institución durante sus años de existencia y que la han traído hasta este momento fundamental en el su desarrollo como lo es enfrentarse a la probabilidad de ser reconocida como Acreditada Institucionalmente en Alta Calidad.

El 14 de octubre pasado, la Universidad del Quindío celebró su aniversario número 57, y lo hizo consciente de una labor enmarcada en los principios que la hacen una institución Pertinente Creativa Integradora y como una universidad de docencia con investigación articulada a la extensión, que forma seres integrales y que posee un proceso de autoevaluación permanente como garantía de calidad.

Actualmente, la Universidad cuenta con siete facultades, treinta y cuatro programas académicos de pregrado, diez maestrías, dos doctorados y una especialización médico-quirúrgica, de los cuales diez programas están acreditados en alta calidad.

La Universidad del Quindío atiende dos poblaciones a través de dos metodologías, presencial y distancia, esta última con modalidad tradicional y virtual en el programa de Ciencias de la Información, Bibliotecología, Archivística y Documentación.

Dentro del trabajo realizado en la dirección de alcanzar el reconocimiento institucional, la Universidad cuenta con la Oficina de

El rector José Fernando Echeverry Murillo presentó a los estudiantes de la modalidad a Distancia el informe de Autoevaluación.

Gestión y Aseguramiento de la Calidad que se ha comprometido con el acompañamiento a todos los programas académicos, para la renovación de los Registros Calificados, su Acreditación de Alta Calidad y la acreditación de la propia institución.

Es así como el 29 de agosto del presente de 2017 se radicó el Informe de Autoevaluación ante el Consejo Nacional de Acreditación, CNA, y ahora la comunidad uniquindiana afronta el reto de la visita de pares evaluadores institucionales, un paso más hacia la anhelada acreditación, que la Universidad se hará merecedora gracias al esfuerzo y compromiso de toda la comunidad universitaria.


Un moderno bloque de cinco niveles repartidos en 14 aulas convencionales, 6 aulas para posgrados, dos aulas tipo

auditorio, dos laboratorios y 14 parqueaderos en un área de 3.893 metros cuadrados, será el nuevo espacio académico que ocupará el campus universitario, y que será puesto al servicio de la comunidad uniquindiana a partir del primer semestre de 2018.

El Edificio de Aulas de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables es una atractiva construcción que obedece a la dinámica mostrada por una facultad que ha presentado un importante crecimiento en todos sus programas académicos, por lo que tanto

UN EDIFICIO DE AULAS, BLOQUEDE CIENCIAS ECONÓMICAS

Y ADMINISTRATIVAS

Facultad de Ciencias Económicas Administrativas y Contables

estudiantes como docentes manifestaron frecuentemente la necesidad de ampliar sus espacios de aprendizaje, estudio, investigación e interacción.

Con una inversión de más de 7 mil 409 millones de pesos y con el propósito de beneficiar a una facultad con 40 años de existencia y más de 5000 estudiantes, el bloque contará con un sistema de ahorro de energía por medio de una fachada bioclimática, luz natural en un 80% y la instalación de iluminación tipo led en un 100%, lo que sintetiza el gran compromiso que la Universidad del Quindío tiene con el medio ambiente.

En opinión del rector José Fernando Echeverry Murillo este proyecto se destaca por su diseño estructural, arquitectónico, eléctri-co, hidráulico y geotécnico, tan necesario para un proyecto de esta naturaleza. Está financiado con recursos propios y con los provenientes del CREE que corresponde a las Instituciones de Educación Superior del impuesto a la Equidad.

Para el decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Carlos Iván Correa Valencia, con la próxima puesta en funcionamiento de nuestro edificio de aulas por fin se ven cristalizados un querer, un requerimiento y una necesidad sentida de hace muchos años, por todos los miembros de nuestra facultad.

De esta manera, las presentes y futuras generaciones de profesores y estudiantes harán de este edificio su casa de docencia, aprendizaje e investigación, como un producto elaborado por y para el pensamiento, entendiendo que en cada paso que se da en la concreción de los planes uniquindianos, se ve con gran determinación la materialización de una Universidad Pertinente, Creativa, Integradora.

Edificio de Aulas Facultad de Ciencias Económicas y administrativas

Inversión total: $ 7.409.256.983Recursos propios: $ 808.410.479Recursos CREE 2014: $ 1.269.307.520Recursos CREE 2015: $ 5.095.787.385Recursos CREE 2015: $ 235.751.599

La inversión contiene Estudios y diseños, consultorías especializadas, obra e interventoría.


A partir de 2018 el Programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad del Quindío formará profesionales en el marco CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar y Operar) cuyos estándares buscan responder a las exigencias que impone la sociedad contemporánea a ingenieros de alta calidad, con capacidad para desempeñarse

idóneamente en los ámbitos de la innovación a escala local y global.

Según el director de este programa académico uniquindiano, Jorge Iván Marín Hurtado, PhD. “Las ventajas comparativas que adquiere la Universidad a través de esta membresía se verán reflejadas de forma determinante en el aseguramiento de la calidad académica y profesional de nuestros graduados, gracias a una reforma curricular que representa grandes cambios en el marco del Plan de Mejoramiento del programa de Ingeniería Electrónica, que surge como resultado de un intenso trabajo de autoevaluación”

¿Qué es CDIO? En su página oficial CDIO ™ INITIATIVE se define este como “Un marco educativo innovador para producir la próxima generación de ingenieros. Este marco proporciona a los estudiantes una educación que enfatiza los fundamentos de ingeniería establecidos en el contexto de los sistemas y productos del mundo real. En todo el planeta, los colaboradores de la Iniciativa CDIO la han adoptado como el contexto de su planificación curricular y evaluación basada en resultados”.

En opinión del Ingeniero Francisco Javier Ibargüen, del equipo encargado del desarrollo curricular de Ingeniería Electrónica, con base CDIO “lo que se pretende es reactivar la práctica profesional, más allá del contexto de las ciencias de ingeniería, con lo cual se pretende cultivar en los futuros ingenieros la capacidad para solucionar problemas orientada a la implementación de dichas soluciones en contextos de trabajo en equipo”.

En el año 2010 el claustro profesoral identificó la iniciativa internacional CDIO como respuesta a los retos que impone la educación de ingenieros del siglo XXI, razón por la cual la Universidad del Quindío, en 2014, a través de Ingeniería Electrónica como programa piloto, adoptó formalmente este enfoque como base del diseño de una nueva estructura curricular que permitiera articular mecanismos de autoevaluación y seguimiento de su aplicación.

Cabe destacar, como un logro institucional significativo, que desde el mismo año 2014 el programa de Ingeniería Electrónica ha socializado los avances en este proceso, participando activamente en congresos internacionales realizados en Santiago de Chile y Barcelona, España (2014); Porto, Portugal

UNIQUINDÍO ES

Ingeniería Electrónica,entre los mejores

Calgary, 2017

(2016) y Calgary, Canadá (2017), aparte de su intervención en eventos regionales y de la colaboración con otras universidades del país que se encuentran implementando CDIO.

Con 6 grandes universidades inscritas en Colombia y más de 150 instituciones de alto nivel en el mundo adscritas a este consorcio internacional, CDIO constituye una alternativa inédita para la formación de ingenieros en la Universidad del Quindío.

CDIO, espíritu de la reforma curricular Para el programa de Ingeniería Electrónica, el marco CDIO se asume como apto y adaptable para la formación de ingenieros, dentro de un ecosistema de aprendizaje que corresponde al ciclo vital completo de productos, procesos o sistemas, lo que implica que cada estándar (CDIO está estructurado por 12 estándares) deba ser ajustado a las necesidades propias de la formación, reflejándose en una estructura curricular pertinente con las necesidades y oportunidades del entorno de desempeño del ingeniero, en todos los contextos.

Como un valor esencial cabe agregar que el CDIO no es ajeno al enfoque pedagógico Uniquindiano, “Integrador-Sociocognitivo-Experiencial”, ya que con su implementación se propende por un currículo integrado que permita formar no solo en competencias y/o habilidades disciplinares sino también en competencias personales, interpersonales y profesionales (concepción, diseño, implementación y operación de sistemas) a lo largo del plan de estudios.

En cuanto a lo sociocognitivo, CDIO busca que el aprendizaje activo sea el motor de todo el proceso, permitiendo cambios cognitivos, actitudinales, afectivos y de acción en el estudiante. En lo que respecta a la dimensión experiencial, el enfoque plantea la necesidad de contar con espacios y acciones curriculares desde primer semestre en las que se promueva el contacto con la práctica y el ejercicio propio de la ingeniería, utilizando entre otros recursos innovadores la gestión de proyectos integradores en, por lo menos, tres momentos de la carrera.

Con la implementación del marco CDIO, Ingeniería Electrónica dice: “Estamos Listos para la Acreditación de Alta Calidad”.

Presencia del consorcio CDIO en Colombia


La Universidad del Quindío, desde la Vicerrectoría de Extensión y Desarrollo Social y su programa de

Centro de Estudios y Prácticas Académicas y Sociales (C.E.P.A.S), genera procesos de formación y atención integral a la población infantil y juvenil en condiciones de vulneración y vulnerabilidad social, especialmente niños, niñas y jóvenes, en situación de peligro y/o desvinculados del conflicto armado, que garanticen el cumplimiento de sus derechos; aportando semillas para la paz. En el mes de Agosto se cumplió el acto de graduación de madres sustitutas participantes del Diplomado: Familia como factor protector; cuyo objeto principal fue fomentar relaciones constructivas en el seno de la familia.

El diplomado nació de la necesidad de obtener más herramientas en la formación para los niños, niñas y/o adolescentes como personas íntegras, con competencias éticas de adaptabilidad y crecimiento en el medio familiar. A su vez, en el desarrollo y avance del diplomado se brindaron herramientas para la comunicación, diálogo, participación, trabajo en familia, sentido de pertenencia por la misma, compromiso y responsabilidad ciudadana, rescatando los principios y valores.

Las docentes Sandra Reyes y Bibiana Magaly Mejía acompañaron el proceso formativo del diplomado que estuvo dirigido a 25 Madres Sustitutas Tutoras del programa Hogar Sustituto Tutor de C.E.P.A.S.

El acto de clausura y entrega de certificados estuvo presidido por el Vicerrector de

FAMILIA COMO FACTOR PROTECTOR,DIPLOMADO QUE FOMENTA EL APOYO A LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA DEL QUINDÍO

Extensión y Desarrollo Social Luis Fernando Polanía Obando, la Coordinadora de Hogar Sustituto Tutor María Camila Martínez con el equipo interdisciplinario del programa, la Contadora Rosita Martínez y la Profesional de Marketing Marcela Ariza.

A propósito, el ingeniero Luis Fernando Polanía Obando, se mostró conmovido por la

solidaridad y generosidad de estas madres que han adoptado niños víctimas del conflicto armado y en condición de vulnerabilidad, como ejemplo de bondad en un país que vive la realidad histórica del postacuerdo. “Estoy complacido de participar de este acto donde veincinco madres sustitutas se capacitan en temas relacionados con niñez y adolescencia. Me embarga un sentimiento de esperanza en el futuro de nuestras comunidades cuando vemos el trabajo desinteresado de estas madres que con bondad asumen el papel de formadoras. Esto, sin lugar a dudas, nos lleva a prever un panorama de entendimiento, superando los conflictos puesto que ellas son semillas de la naciente paz con justicia social”, indicó el directivo uniquindiano, quien agregó que la institución universiaria se siente muy complacida con estos gestos de hermandad, tolerancia y convivencia y que desde esta vicerrectoría se seguirán apoyando estos procesos de la mano de las comunidades.

Luis Fernando Polanía Obando, Vicerrector de Extensión y Desarrollo Social, acompaña al grupo de madres sustitutas que se graduaron del diplomado “Familia como factor protector”, orientado a través del Centro de Estudios CEPAS.

Los resultados obtenidos fueron la identificación del rol principal de la familia, su acompañamiento e importancia para el proceso de cada uno de los niños, niñas y/o adolescentes, el reconocimiento de vulnerabilidades, potencialidades y habilidades para la transformación y apoyo de cada uno de los niños, niñas y/o adolescentes, las herramientas para el fortalecimiento de vínculos, reencuentro afectivo y procesos de reconciliación y la identificación de responsabilidades y normas a cumplir dentro del hogar, a partir de cada uno de los roles según corresponda.

Saludo de agradecimiento y exaltación a la Universidad del Quindío, en nombre de las madres participantes en el diplomado.

Luis Fernando Polanía Obando, presentó un saludo institucional y el reconocimiento a la labor de las madres.


Con éxito avanza la segunda fase del proyecto Desarrollo Sostenible del Sector Curtiembres a través de la I+D+I Quindío, Occidente,

administrado desde la Gobernación del Quindío, a través de la Secretaria de Agricultura y Desarrollo Rural, con fondos del Sistema Nacional de Regalías y el liderazgo de la Vicerrectoría de Extensión y Desarrollo Social de la Universidad del Quindío, con la participación de varios actores académicos e institucionales, integrados bajo la coordinación general de la funcionaria uniquindiana Andrea Gómez Escudero, PhD. adscrita a la vicerrectoría.

Según los actores que intervienen en el proceso, “El sector de los curtidores ocupa un renglón importante en la economía de la región, sin embargo, actualmente, por diversos factores de tipo ambiental, social, empresarial y económico ha sufrido una crisis que se ve reflejada en la baja producción, despidos e impacto ambiental negativo en las cuencas de los ríos Quindío y La Vieja, una condición que afecta a varias poblaciones de los departamentos del Quindío y Valle del Cauca”.

En esta iniciativa participan equipos multidisciplinarios de la Universidad del Quindío, la Escuela de Administración y Mercadotecnia, la Universidad La Gran Colombia y la Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von Humboldt, con el apoyo de los empresarios del sector del beneficio de pieles y la Asociación de Curtidores La María, que agrupa a 18 empresas dedicadas al proceso de transformación de esta materia prima en cueros de alta calidad.

ESPECIAL: VICERRECTORÍA DE EXTENSIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

Investigación e Innovación para el desarrollo sostenible del sector curtiembres

Estructura del proyecto

La iniciativa de caracterización e intervención se encuentra dividida en 8 componentes y consta de 44 actividades, las cuales están a cargo de profesionales, investigadores y estudiantes adscritos a las instituciones antes mencionadas, con un total de 53 investigadores y auxiliares, aplicados a desarrollar los componentes del mismo. La Universidad del Quindío y la EAM son las encargadas del componente relacionado con prototipo funcional para la deshidratación de los lodos generados en el proceso de curtición, una alternativa electromecánica innovadora que permitirá reducir impactos y costos en cuanto a los desechos finales del beneficio de las pieles, que contienen cantidades considerables de agua, que aumentan su peso para transporte, y en la que se encuentran disueltos contaminantes cuyo tratamiento demanda disposición segura en lugares indicados.

La Universidad del Quindío, además, es la encargada, en conjunto con varios actores institucionales del departamento, del componente microbiológico cuyo fin es desarrollar e incorporar tecnologías para la disminución del impacto ambiental del sector curtiembres, con la capacidad de reducir el cromo presente en las aguas, así como aislar y caracterizar microorganismos para la remoción de contaminantes de la planta de tratamiento de aguas residuales de las empresas, involucrando el uso de microorganismos liofilizados para su utilización en la reducción de residuos.

Vale la pena resaltar que un proyecto de esta magnitud y trascendencia no tendría el impacto esperado, a largo plazo, sin un componente social fuerte del cual está encargado el equipo de trabajo de la Vicerrectoría de Extensión y Desarrollo Social de la Universidad del Quindío, bajo la coordinación de la profesora de la Facultad de Ciencias Humanas y Bellas Artes, Bibiana Magaly Mejía, a quien la acompaña un equipo multidisciplinario integrado por comunicadores, pedagogos, trabajadores sociales, psicólogos, filósofos con especialidad en estudios sociales de ciencias y tecnologías, además de expertos en Seguridad y Salud en el Trabajo.

Vereda ́ La María´, hogar de las curtiembres

La María se encuentra ubicada sobre la ribera del río Quindío, en jurisdicción de Calarcá, en el kilómetro 1 vía Armenia, con una altitud de 1400 msnm. La actividad económica en este sector se inició hacia el año 1973 cuando migrantes de diferentes lugares del país, en particular de Antioquia, se instalaron para desarrollar la actividad del beneficio de las pieles.


Renovación de Registro Calificado para el programa de Licenciatura en Biología y Educación Ambiental

El Ministerio de Educación Nacional a través de la Resolución Nro. 19663 del 28 de septiembre de 2017 otorgó la renovación del Registro

Calificado por un periodo de 7 años al programa de Licenciatura en Biología y Educación Ambiental de la Universidad del Quindío, y a la vez definió algunas modificaciones vitales para el futuro, como una nueva denominación y un código SNIES diferente.

Efectivamente, a partir de la fecha de recepción de la comunicación expedida por el MEN, el programa se denomina Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, el cual se ofrecerá en la metodología presencial con una duración de 10 semestres, con 160 créditos académicos y cuyo nuevo código SNIES es el 106500.

Según su directora, Ángela María Garzón Cardona, a partir de esta decisión del Ministerio, el programa entra en un proceso que conlleva importantes ajustes curriculares para la optimización de los procesos educativos y así estar acordes con las políticas nacionales y aportar sustantivamente a la proyección de calidad de nuestra Universidad Pertinente Creativa Integradora.

El programa cambia su denominación a Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, y con ello se genera una obligatoria reestructuración en su plan de estudios.

Área protegida por la Universidad del Quindío. Reserva Natural La Sonadora, recibida en comodato al Comité Departamental de Cafeteros del Quindío. Se encuentra ubicada en la microcuenca de la quebrada La Sonadora, en las veredas Planadas y Las Auras, entre los municipios de Calarcá y Córdoba sobre el flanco occidental de a Cordillera Central en el Quindío. Son alrededor de 2000 hectáreas.

Debemos recordar que mediante resolución No 10711 del 25 de mayo de 2017, el Ministerio de Educación Nacional otorgó el reconocimiento de Acreditación de Alta

Magnus Enckell (1870- 1925) Escuela elemental (1899)

Calidad al programa por un periodo de 4 años, lo que responde al compromiso que siempre han tenido estudiantes, directivos, docentes y graduados, así como la necesidad de seguir trabajando en el mejoramiento continuo para asegurar un auspicioso futuro a la que ahora se denomina Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.

Teniendo en cuenta lo anterior, los estudiantes de Licenciatura en Biología y Educación Ambiental que quieran transferirse al nuevo Plan, se les socializará próximamente el Plan de Transición, para lo cual deben estar atentos a la convocatoria del encuentro.

Prácticas en campo con los estudiantes del programade Licenciatura y Educación Ambiental.

Programade Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, según resolución 19663 de 2017.


La docente uniquindana del programa de Medicina en el área de Pediatría, doctora Marcela María Fama Pereira fue elegida presidente

de la Junta Directiva Nacional durante la trigésima versión del Congreso de la Sociedad Colombiana de Pediatría SCP realizada en Cartagena.

Con relación a su designación como presidenta de la Junta Nacional de la SCP, que asumirá en el mes de febrero de 2018, la doctora Marcela Fama Pereira, quien está vinculada con la Universidad del Quindío desde hace 16 años y fuera la primera presidente de la regional Quindío de la SCP, expresó: “Para mí es un gran honor representar la pediatría colombiana en este organismo; asumir al frente de esta importante organización como Presidenta es la mejor oportunidad para trabajar y proveer un mejor país para los niños, de tal manera que desde el componente académico, abordamos la preparación y actualización de todos nuestros asociados; a nivel gremial velamos por los intereses de los pediatras colombianos y lo más importante, desde el eje social ofrecemos programas para impactar de manera positiva a las comunidades”.

Se destaca su currículo al frente de la SCP a nivel nacional: “Completo 14 años en la junta

ASUMIRÁ EN FEBRERO DE 2018

Doctora Mª Marcela Fama, presidente de la Sociedad

Colombiana de Pediatría SCP

directiva, empezando como vocal durante dos períodos consecutivos, posteriormente designada como Fiscal por espacio de cuatro años y de ahí como Vicepresidente por un período de cuatro años. Finalmente, la Asamblea General de Delegados en el último congreso realizado este año en Cartagena me designó como su representante legal, posición que asumiré en febrero de 2018”.

ACERCA DE LA SCPLa Sociedad Colombiana de Pediatría, miembro de la Asociación Latinoamericana de Pediatría (Alape) y de la Internacional Pediatric Association IPA, tiene veinticuatro regionales afiliadas en el país, así como cinco capítulos correspondientes a las supra especialidades de Pediatría a saber:

Gastroenterología, Cardiología, Neonatología, Neumología y Endocrinología. Cuenta con aproximadamente unos 3.000 pediatras afiliados en Colombia.

PROGRAMAS ACADÉMICOS DE SOCIEDAD COLOMBIANA DE PEDIATRÍALa estrategia líder de la SCP, es el Precep, programa de recertificación voluntaria en Pediatría, que “es un plan de actualización académica que constituye la sociedad científica del país con mayor número de inscritos de manera voluntaria para el aseguramiento de la calidad en nuestra especialidad. Para el efecto, se ofrecen 80 eventos académicos anuales, dos cursos virtuales y el fascículo Precop. Todos estos aportan puntos Precep para alcanzar fácilmente la recertificación en 5 años a todos los pediatras del país”, explicó la presidente electa de la SCP.

Destaca: “A nivel social tenemos varios programas, entre ellos el de Crianza y Salud que también se compone de publicaciones en revistas, plataformas virtuales y electrónicas acompañado de eventos nacionales donde impulsamos para que cada regional tenga su propio grupo pluricultural que específicamente busca que todos los pediatras asumamos y tratemos todos los temas que están relacionados con la crianza como trastornos del sueño, de alimentación, problemas de niños y adolescentes, temas de consulta frecuente por parte de los padres y cuidadores en el día a día, puesto que según la normativa colombiana el ser humano es niño hasta los 17 años, once meses y 29 días”.

Doctora Marcela María Fama Pereira, presidente de la Sociedad Colombiana de Pediatría SCP


Dentro de las políticas de calidad que contribuyen al cumplimiento de los fines esenciales de la educación superior que son la docencia, la

investigación, la extensión y la responsabilidad social, se destaca la decisión institucional de ampliar el número de docentes de planta con los que sin duda se cumple con el propósito de enriquecer y cualificar la nómina profesoral de la institución, lo que hace parte de las políticas de la administración para concebir una estructura académica acorde con una institución de Alta Calidad.

A través de decisiones como la convocatoria para ubicar docentes en las plazas que se requieren, la Universidad avanza en la consolidación de una nómina profesoral con gran sentido de pertenencia generador de una labor conjunta que se vea reflejada en una institución que mira con responsabilidad y respeto su misión formativa a todo nivel.

Con la posesión de 30 docentes de planta y una nueva convocatoria abierta y participativa por venir, nuestra alma mater se posiciona en cuanto a la cualificación como una de sus más importantes políticas académicas, que se deben convertir en una línea de administración que nos oriente hacia el desarrollo de los objetivos y pilares estratégicos.

En la actualidad, la Universidad del Quindío cuenta con una planta profesoral de 278 docentes de planta, 224 de contrato y 572catedráticos, la cual es adecuada desde la cantidad, dedicación y niveles de formación de un grupo humano compuesto por seres constructores y difusores de conocimiento, que son parte fundamental en el desarrollo organizacional y de impacto en la región y el país.

En ese sentido, la institución busca los mejores perfiles que permitan establecer un balance entre la formación académica y la formación pedagógica de los profesionales vinculados, además de las competencias para el cumplimiento de las otras dos funciones esenciales de investigación y extensión. La interacción de los perfiles y las vocaciones permiten construir un cuerpo docente que dé respuesta a los requerimientos necesarios para atender programas académicos de alta calidad y en últimas al ente universitario.

En la institución, los docentes son considerados como un factor diferenciador y una ventaja competitiva en el ámbito académico y científico, es por esto que de forma estratégica se trazan lineamientos para el fortalecimiento

Pertinente Creativa Integradora

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO: UNA PLANTA DOCENTE QUE PIENSA DESDE LA CALIDAD

permanente de su formación académica y competencias, convirtiéndose en un pilar fundamental para hacer realidad la misión, visión y objetivos institucionales, siempre en coherencia con el proyecto de vida de cada una de las personas que conforman esta organización llamada Universidad del Quindío.

De los 30 profesores de carrera que se vincularon para el segundo semestre de 2017, 20 de ellos pasaron de ser docentes de contrato a docentes de planta. Igualmente, la contratación mediante la modalidad de contrato ha venido teniendo una evolución importante, donde inicialmente se contrataban 18 semanas al semestre, se pasó luego a 20 semanas, y posteriormente a 22,5 semanas, A partir del primer semestre de 2017 se realiza por 11 meses al año, lo que permite tener un mayor tiempo para el desarrollo de actividades que impacten las diferentes funciones sustanciales de la educación superior, además de los procesos de autoevaluación permanente.

La Universidad del Quindío ha logrado un avance importante en el desarrollo académico de sus docentes de carrera y de contrato, mediante la formación de estos a nivel de doctorado o maestría, acorde con las metas de los planes de desarrollo institucionales, donde dicha formación se establece como parte de las acciones estratégicas. Para solo citar el caso de los profesores de planta, la caracterización académica arroja que de los 278 con que se cuenta en el segundo semestre de 2017, 73 docentes tienen doctorado, 193 maestría, 10 especialización y solo 2 pregrado.

El Plan de Desarrollo Institucional 2016 – 2025 establece la meta estratégica N° 4.1 en que “la Universidad del Quindío contará con 400 docentes de planta”, la cual fue revisada y actualizada de acuerdo a la dinámica presupuestal y los procesos de autoevaluación y mejoramiento de la Universidad, determinando que en el año 2018 se abrirá convocatoria para la vinculación de nuevos docentes, con el propósito de incrementar la nómina de profesores de planta, que permitan acercar la meta al tiempo de generar las condiciones académica de calidad para la Universidad Pertinente Creativa Integradora.

Así las cosas, se recuerdan las palabras del rector José Fernando Echeverry Murillo en la posesión de los docentes “recuerden que del entusiasmo y la pasión que despierten en nuestros jóvenes depende el compromiso de ellos con su aprendizaje, permitiendo que esa fuerza se vea reflejada en mayor reflexión, participación, y por supuesto, mayor acompañamiento para que cada uno de sus programas se puedan acreditar en alta calidad”.

Treinta nuevos docentes de planta se posesionaron para coadyuvar en la construcción de los nuevos retos académicos de una institución de educación superior que trabaja por la calidad.

Nuevos docentes de planta se juramentaron en 2017.


BUENAGENTE PERIÓDICO,solo buenas noticias

Por: Rubén Darío Pardo Santamaría

El periódico Buena Gente, liderado por un grupo de profesionales vinculados con la Universidad del Quindío y otras

instituciones y organizaciones comunitarias circuló inicialmente en formato tabloide impreso y a todo color, haciéndose visible tanto en la opinión pública como en las instituciones de la región y el país. Consecuentes con el cuidado y protección al medio ambiente, se

La Cabaña es la mejor escuela del mundo. Foto cortesia: http://www.buenagenteperiodico.com/

tomó la decisión de realizar las ediciones en formato digital, teniendo gran aceptación en las comunidades y contando con mayores posibilidades multimediales que ofrece la red, como el video, el audio y la actualización permanente.

Buenagenteperiodico.com surge con el propósito de amplificar las buenas prácticas

individuales y colectivas que miles de hombres y mujeres realizan cotidianamente en el departamento del Quindío, en Colombia y en el planeta entero. Afortunadamente son muchos los hechos para la vida que diariamente confirman la vocación de solidaridad, paz y justicia del género humano.

Estamos convencidos que ejercicios serios de divulgación de las buenas noticias pueden hacer que las mismas tengan un poderoso efecto de réplica, contribuyendo de este modo al cambio social. Buscamos aportar al fortalecimiento de imaginarios de esperanza. Creemos firmemente que la esperanza y el optimismo son elementos indispensables para la construcción de proyectos colectivos de futuro.

BuenaGente Periódico no tiene vínculo alguno con partidos políticos o tendencias religiosas. Está dirigido a todo tipo de público y por ello utiliza un lenguaje universal que intenta visibilizar los hechos para la vida, realizados por hombres y mujeres de todos los sectores sociales.

Este proceso comunicativo es promovido por la Fundación Educar de Ida y Vuelta y es apoyado por el Grupo de Investigación en Noviolencia, Paz y Desarrollo Humano - DEPAZ del Programa Trabajo Social de la Universidad del Quindío.

BuenaGente Periódico sigue siendo una propuesta en construcción, un proceso dinámico donde todos están invitados a participar. Si usted quiere enviarnos sus impresiones o señalarnos una buena noticia que merezca ser difundida, por favor escríbanos al correo [email protected]. Igualmente le invitamos a seguirnos en Facebook como Buenagente Periódico, en Instaram como buenagenteperiodico o en nuestro canal de youtube denominado Buena Gente Periódico.

Hacer justicia con la realidad, divulgando las acciones ejemplares de nuestra gente, es tarea colectiva.

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semilla noviembre de 2017

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