sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui mette ...€¦ · mette faber [email protected]...

Mette Faber [email protected] FVU Start

1

sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer

tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb

nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz

xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklz

xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh

jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas

dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer

tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb

nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvb

nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz

xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh

jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas

dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

Hvad skal jeg kunne?

Hvor langt er jeg nået?

Hvad skal jeg gøre nu?

FVU læsning Start

VUC Lyngby

Navn __________________________dato ____________

Kursistnummer _______________ vers.4


2

Farv figuren efter hvor langt du er nået nu.


3

Ordkendskab

når jeg taler dansk Hvordan

kommer jeg

videre?

Jeg kan tale med andre om fx

mad

sport

uddannelse

job

fester

Jeg kan tale med personalet i en

institution eller skole, og forstå hvad de

siger

Jeg kan spørge og forstå svaret, hvis jeg

beder om hjælp til at finde vej


4

Jeg kan forklare, hvordan man finder vej

til bussen

Jeg taler i lange sætninger fx:

Kort sætning:

Lang sætning:

Kom!

Vil du være så rar at

komme hen til mig?

Jeg prøver at bruge andre ord, hvis jeg

ikke kender det rigtige.

(Modsat: jeg siger ikke noget, for jeg vil

ikke sige noget forker)


5

Jeg gætter på, hvad ord betyder.

Jeg vil lære flere ord der kan bruges til:

beskeder til skole arbejde min hobby andet skriv hvad ___________

_______________________________________________________________________________

Jeg prøver at lære og huske nye ord på

dansk.

Når jeg skal huske et ord på dansk gør jeg sådan:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


6

Læse/skriveforberedelse

Når jeg læser en tekst på dansk Hvordan

kommer jeg

videre?

Jeg tænker over

hvorfor jeg læser en tekst

Før jeg læser

kigger jeg på overskrifter og

billeder, for at finde ud af hvad

teksten handler om

Jeg ved

hvilke ord i teksten, jeg vil lede efter

for at få de rigtige svar

fotograf

advokat diagonal


7

Jeg tænker over

hvor i teksten, jeg kan kigge efter

det jeg vil vide

Når jeg læser

tænker jeg over, om jeg forstår det

der står i teksten

Når jeg læser

tænker jeg over, hvad der nyt for

mig i teksten


8

Når jeg læser

tænker jeg over, om jeg er enig i

det der står i teksten

Når jeg læser

tænker jeg over, om jeg kan huske,

hvad der stod bagefter

Jeg kan fortælle andre om hvad

der stod i teksten

Når jeg læser

tænker jeg over, om jeg kender

ordet eller dele af ordet, som jeg

læser. Lakridspiber pibetobak

tagsten


9

Når jeg læser

Jeg tænker over, hvordan ordet

lyder.

Når jeg læser

Er jeg aktiv for at forstå teksten.


10

Jeg læser hver dag

nyheder i aviser og tv på fx

http://www.dr.dk/Nyheder/Ligetil/

Jeg læser hver dag

avis fx Metroexpressen?

http://www.dr.dk/Nyheder/Ligetil/


11

Jeg læser hver dag

emails, brochurer, beskeder på

hjemmesider fra arbejdsplads, skole

eller Jobnet fx:

Jeg forstår denne tekst:

Emil og Anna går tit i biografen.

Emil vil helst se kriminalfilm, men Anna

kan bedst lide de romantiske film. For

det meste er de enige om hvad de

skal se.


12

Jeg forstår lister som fx:

en tube tandpasta

en pose frosne grøntsager

2 kilo mel

3 liter mælk

250 g kaffe

500 gr sukker

500 gr. hakket oksekød

Jeg skimmer en tekst, hvis jeg skal finde

bestemte oplysninger i den.

(kigger efter bestemte ord)

Jeg forstår denne tekst:

Kære Naboer

Vi holder indflytningsfest på lørdag

fra 18.00 til ???.

Vi har inviteret 50 mennesker og der

kommer også et orkester og spiller.

Derfor håber vi på jeres forståelse

for at der nok bliver lidt larm i gaden

Kig endelig forbi og sig hej!

Festlige hilsner

Peter og Børge Hansen Nybrovej 114


13

når jeg skriver på dansk

hvordan

kommer jeg

videre?

Når jeg skriver

sætter jeg bogstavernes

navne og lyde sammen til

ord.

Når jeg skriver

husker jeg ord eller dele af

ord, og prøver at forestille

mig, hvordan det lyder


14

Jeg kan skrive en huskeliste på

dansk

fx: indkøbsliste.

(T1)

Jeg kan bruge en kalender til at

skrive ting op.

(T1)

Jeg skriver tekster som fx

feriehilsner på dansk

(T1)


15

Jeg skriver dagligt sms på dansk

(T1)


16

Mundtlig kommunikation

Når jeg taler dansk Hvordan

kommer jeg

videre?

Jeg taler dansk hver dag

Jeg kan sige, hvad jeg vil på dansk

Jeg beder om hjælp, når der er noget

jeg ikke forstår


17

Jeg kan tale med andre på FVU-kurset,

om det vi laver

Jeg spørger med andre ord, hvis jeg ikke

kender de rigtige ord

Jeg ved, hvad jeg skal gøre for at blive

bedre til at tale dansk

http://abcnews.go.com/Health/Wellness/twin-talk-video-babies-babble-

adults/story?id=13246486

http://abcnews.go.com/Health/Wellness/twin-talk-video-babies-babble-adults/story?id=13246486

http://abcnews.go.com/Health/Wellness/twin-talk-video-babies-babble-adults/story?id=13246486


18

Lydfølger (ekstra)

Bogstavers navne og lyde

Hvordan

kommer jeg

videre?

Jeg er sikker på alle vokallyde.

Jeg er ikke helt sikker på disse

vokaler endnu:

_____________________________

a e i o u y æ ø å

A E I O U Y Æ Ø Å

Jeg er sikker på alle

konsonantlyde

Jeg er ikke helt sikker på disse

konsonantlyde endnu:

______________________________

b c d f g h j k l m n p

q r s t v w x z

B C D F G H J K L M

N P Q R S T V W X Z


19

Jeg kan læse og forstå lydrette

ord med en stavelse som fx:

Ko, bil, mus, nål, sø, is,

tun, kød

Læse og forstå ord med to

stavelser som

data, fasan, rosa,

sæbe

Læse og for forstå ord som

smør, blad, pris, klud,

mælk, salt, kiks, film,

fløde, kjole, gryde,

april

Læse lange ord som

syklub, sympati,

tulipan, solbrun,

salami, legitim,

klematis, problem

Dele ord op i stavelser som:

voluminøs, uropoliti,

vulkanologi,

mikrobiologi


20

Jeg kan fortsætte disse rim?

Her er en mand,

han er glad for sin ….

Se alle de fugle,

der er også en ….

Vil du høre min sang,

den er ikke særlig ….


21

Personlig studiekompetence (ekstra)

Personlig studiekompetence

Hvordan

kommer

jeg

videre?

Jeg møder til tiden

Jeg møder klar til at arbejde

Jeg har kigget på det, det vi lavede

sidst.

Jeg har måske noget, jeg vil spørge

læreren om:

’Hvad var det nu, det betød når…?’

Jeg har blyant og papir med


22

jeg har orden i mine papirer

jeg har mine papirer i en mappe med

faneblade

Jeg er aktiv i timerne

Jeg stiller spørgsmål og samarbejder

med mine medkursister

Jeg tager notater


23

jeg afleverer hjemmeopgaver til tiden

jeg tjekker, om jeg forstår det, vi arbejder

med

jeg ved:

hvornår der er ikke er undervisning

hvornår der er eksamen

hvordan jeg giver besked, hvis jeg

ikke kan komme

sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui mette ...€¦ · mette faber [email protected]...

Documents