ISTITUTO COMPRENSIVO SENIGALLIA “MARCHETTI”

60019 SENIGALLIA (Ancona) Viale dei Gerani, 1 - Tel. 071 79.22.289 Fax 071 65487

ANIC83300@PEC.ISTRUZIONE.IT sito: www.icmarche6senigallia.gov.it

Scuola Secondaria di 1° grado “G. Marche6”

PIANO OFFERTA FORMATIVA

ATTIVITA’ DIDATTICHE E FORMATIVE

ORGANIZZAZIONE

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

� Finalità e Curricoli della Scuola Media “G. Marche6” Legge n. 53/03 – Legge n. 133/08

Contra>o Forma?vo e Pa>o di corresponsabilità ……………………………………………….. 3

◊ Curricolo di studio comune e obbligatorio ………………………….. 4

◊ Curricolo di studio ad Indirizzo Europeo ……………………………... 4

◊ Curricolo di studio ad Indirizzo Musicale …………………………….. 5

◊ Classe digitale ……………………………………………………………………. 5

� 2ª lingua comunitaria ……………………………………………………………………. 6

� A6vità forma?ve curricolari comuni …………………………………………... 6

� A>rezzature informa?che e mul?mediali ……………………………………. 8

� Tempo scuola – Rientri pomeridiani – Trasporto …………………………. 8

� Curricolo Locale – Ci>adinanza e Cos?tuzione …………………………….. 9

� Ampliamento dell’Offerta Forma?va …………………………………………... 10

� Proge6 comuni di Is?tuto e in rete con En?, Is?tuzioni e scuole ci>adine ……………………………. 10

� Risorse dell’Is?tuto ……………………………………………………………………... 11

P.O.F.

FINALITÀ E CURRICOLI DELLA SCUOLA MARCHETTI

La scuola media risponde al principio democra�co e cos�tuzionale di elevare il livello di istru-zione, di formazione e di educazione dei ci�adini. L’Is�tuto Comprensivo “Marche ” - ha definito il Piano dell’Offerta Forma?va (P.O.F.): un “vero e proprio contra�o forma�vo tra scuola e famiglia” con il quale si impegna a cara�eriz-zare la scuola secondaria. I pun� fondan� sono:

scuola dell’educazione integrale della persona, come sogge�o di apprendimento auto-nomo, secondo esigenze proprie, anche se sempre guidato, s�molato e mo�vato;

scuola dell’istruzione, per una rigorosa preparazione culturale che favorisca la prosecu-zione degli studi;

scuola forma?va, che offre occasioni di sviluppo della personalità in tu�e le direzioni e favorisce la conquista di capacità logiche, scien�fiche e opera�ve;

scuola orienta?va e scuola che colloca nel mondo, per favorire la conquista della iden�-tà personale e la capacità di operare scelte realis�che, acquisendo una immagine sempre più chiara ed approfondita della realtà sociale.

Il raggiungimento di tali finalità si consegue a�raverso le a vità disciplinari e forma�ve che ogni Is�tuto deve proporre alle famiglie con l’elaborazione del P.O.F.

La legge n. 133/08, prevede un curricolo e orario obbligatorio comune di 30 ore se manali ed un curricolo con orario aggiun vo che l’I.C. “Marche ” realizza con il Corso ad Indirizzo Musicale ed il Corso Europeo.

CURRICOLI: OBBLIGATORIO E AGGIUNTIVI

* si propone una modifica del curricolo con potenziamento della 1ª lingua comunitaria (Inglese 4 ore) e diminuzione di 1 ora di Italiano, previa approvazione dell’USR.

MATERIE D’INSEGNAMENTO Corso

normale

Corso Ind.

Musicale

Corso Ind.

Europeo *

Italiano + approfondimento le�ere 6+1 6+1 9+1

(+1 mensa)

Storia, Ed. Civica e Geografia 3 3 4

Inglese 3 3 3

2ª lingua comunitaria 2 2 2

Matema�ca 4 4 6

Scienze 2 2 2

(+1 mensa)

Tecnologia 2 2 2

Arte e Immagine 2 2 2

Musica 2 2 2

Scienze motorie e spor�ve 2 2 2

Religione C./A v. altern.. R.C 1 1 1

Strumento musicale 2

totale ore 30 32 36

(+2 mensa)

Corso normale

Classe 2.0

6+1

3

3

2

4

2

2

2

2

2

1

30

3

FINALITÀ E CURRICOLI DELLA SCUOLA MARCHETTI

• Curricolo comune e obbligatorio di 30 ore settimanali

Da novembre ad aprile il curricolo obbligatorio verrà integrato con:

• recupero in italiano-matema?ca-lingue comunitarie

• laboratorio musicale

• Curricolo a Indirizzo Europeo di 30 ore settimanali

+ 6 ore (con due rientri pomeridiani di 3 ore)

È quello minimo obbligatorio previsto dalla Legge n. 133/08 con orario an?meridiano 8 – 13 da lunedì a sabato

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Il Corso Europeo é ispirato a dire ve, raccomandazioni, indirizzi e proposte del Consiglio

d’Europa. La dimensione “europea” dell’insegnamento è presente nella proge�azione di-

da ca delle diverse discipline.

Nelle lingue, come mezzo di conoscenza delle differen� civiltà europee. Nei differen� lin-

guaggi disciplinari come strumen� di approfondimento ed acquisizione di valori universali

quali ci�adinanza, diri /doveri, convivenza, senso e�co ed este�co e con con�nui riferimen-

� a tu�e le scienze umane. Tema�che che sono affrontate, fra l’altro, insieme ai partners

europei per operare il confronto dei tra culturali che accomunano o differenziano i paesi

europei.

Il tempo scuola 38 (36+2) consente di poter ridurre il carico di lavoro e di studio domes�co

ed il metodo di studio ado�ato abitua gli alunni all’autonomia ed all’organizzazione.

Il Ministero della Pubblica Istruzione ha autorizzato il Corso Europeo concedendo l’amplia-

mento del tempo-scuola per Matema�ca e Italiano. Il Curricolo se manale di le>ere si ar�-

cola in: 1h di Educazione alla Ci�adinanza e Cos�tuzione Europea, 13h di Le�ere di cui 12 curricolo ordinario e 1 con la seguente modalità:

1° anno: 1 ora di storia dell’arte o approfondimento di gramma?ca nel I Q. e approccio al la?no nel II Q.

2° e 3° anno: 1 ora di la?no Si propone una modifica del curricolo con potenziamento della 1ª lingua comunitaria (Inglese

4 ore) e diminuzione di 1 ora di Italiano, previa approvazione dell’USR. In coerenza con il curricolo i viaggi di istruzione annuale sono effe�ua� in ci�à europee ed il

3° anno è prevista la visita al Parlamento Europeo a Strasburgo.

FINALITÀ E CURRICOLI DELLA S.M. MARCHETTI

• Curricolo ad Indirizzo Musicale di 30 ore settimanali + 2 ore Strumento musicale e Solfeggio (1 o 2 rientri pomeridiani di un’ora)

• Classe digitale

La lezione di Strumento musicale è individuale e si svolge il pomeriggio; gli stru-menti insegnati sono: chitarra classica, flauto, pianoforte e violino. Lo strumento musicale è dato in uso all’alunno, quindi non ci sono costi specifici. Al termine dell’anno scolastico si svolgono saggi musicali da parte di tutti gli allievi. Si accede al Corso di Strumento musicale previa prova attitudinale. I posti disponibili sono 6 per ogni strumento musicale.

L’azione Cl@ssi 2.0 si propone di modificare gli ambienti di apprendimento attra-verso un utilizzo costante e diffuso delle tecnologie a supporto della didattica quoti-diana. Il percorso nel nostro istituto: l'azione Cl@ssi 2.0 è partita nell’ anno scolastico 2013/2014 con una classe di Scuola Secondaria di primo grado. Progetto—Il progetto non è focalizzato sulla “realizzazione” di un prodotto finito o di un percorso multidisciplinare, ma favorisce l’uso della tecnologia in ogni attività quotidiana. Strategie di apprendimento—Collaborazione, Riflessione epistemologica, Retorica dei “modi/oggetti” tecnologici, Didattica dell’errore, Problem solving, Narrazione Ruolo della tecnologia—Acquisire uno stile comunicativo efficace, Favorire la par-tecipazione attiva degli alunni, Sviluppare il senso di responsabilità e l’autonomia, Favorire la condivisione, lo scambio di materiali e di risorse, Allargare l’ambiente di apprendimento Elementi di successo—La cl@sse 2.0 focalizza meglio le problematiche generali della didattica, importanza della “scrittura”, Ritorno sui compiti per revisioni e ag-giustamenti di stesura, Interazione tra linguaggi, Integrazione di conoscenze formali e informali, Maggiore socializzazione dei saperi, Ricerca di soluzioni creative pen-siero divergente.

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ATTIVITÀ FORMATIVE CURRICOLARI COMUNI

� Progetti Europei – Nelle classi saranno proposte attività e scambi di elaborati su argomenti comuni. in lingua inglese, francese e spa-gnola con le scuole dell’Unione Europea.

� Attività di continuità – Per garantire all’alunno con-dizioni ottimali e continuative di sviluppo integrale della sua personalità, continuità di apprendimento e per prevenire l’insuccesso scolastico l’Istituto ha elaborato un Progetto Continuità che ha segnato l’avvio di rapporti significativi e continuativi tra i docenti della scuola media e dei due altri ordini di scuola.

� Orientamento – L’orientamento riveste una duplice funzione: informativa e for-mativa, queste due dimensioni vengono costante-mente curate nell’arco del triennio con il coinvolgi-mento dei genitori e con la collaborazione di Enti ed Associazioni del territorio.

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2ª LINGUA COMUNITARIA (2h sett.li orario comune)

� Francese � Spagnolo

ATTIVITÀ FORMATIVE CURRICOLARI COMUNI

� Recupero e sostegno – Per gli alunni che incontrano difficoltà nel lavoro scolastico sono programmati inter-venti di recupero nell’ambito della mattinata oppure in orario pomeridiano. Per gli alunni in situazione di svan-taggio, alla predisposizione del Piano Educativo Perso-nalizzato, segue la realizzazione di una attenta integra-zione con l’intervento di insegnanti di sostegno specia-lizzati, di assistenti personali e del Centro Territoriale Integrazione, dotato di materiale didattico, in collaborazione con l’Area Vasta n°2 e con l’Ente Locale.

� Visite di Istruzione / Aule colorate – Le visite e i viaggi di istruzione, program-mati dai consigli di classe, non hanno finalità mera-mente ricreative e di evasione dagli impegni scolasti-ci, ma costituiscono iniziative complementari alle attività della scuola: gli alunni possono partecipare a visite e viaggi di istruzione in comune con altre clas-si, singolarmente o con altre scuole dell’Unione Eu-ropea, in relazione a programmazioni specifiche.

� Rapporti Scuola-Famiglia – La collaborazione tra Scuola e Famiglia viene considerata fondamentale e va facilitata al massimo. Oltre alla possibilità del colloquio settimanale e alla comunicazione diretta e tem-pestiva ogniqualvolta la si ritiene necessaria, sono programmati, nell’arco dell’anno i seguenti incontri generali con le famiglie:

� Ottobre (1ª decade): assemblea dei genitori per la elezione dei rappresentanti di Classe;

� Novembre (ultima decade) o Dicembre (primi giorni): colloqui generali;

� Febbraio (primi giorni): consegna delle schede di valutazione del 1° quadrime-stre;

� Aprile (1ª metà): colloqui generali;

� Giugno (2ª metà): consegna delle schede di valutazione finale

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ATTREZZATURE INFORMATICHE E MULTIMEDIALI

E’ opportuno evidenziare la rilevante e moderna attrezzatura informatico-multimediale di cui è dotata la scuola capace di rispondere alle esigenze didattiche interne (e non solo), già indicate.

La dotazione strumentale è costituita da:

♦ rete wi-fi con copertura dell’intero edificio;

♦ laboratorio multimediale con 29 postazioni;

♦ postazioni multimediali distribuite nella scuola;

♦ Classe digitale: 24 notebook;

♦ collegamento in rete locale e ad Internet da tutti i laboratori e le aule; connessioni telematiche con altre scuole, anche europee, antenna parabolica per programmi RaiSat e MediaSat, rete di istituto (intranet) attrezza-ta per video conferenze;

♦ 15 lavagne LIM (Lavagne Interattive Multimediali), distribuite nelle sezioni.

TEMPO SCUOLA – RIENTRI POMERIDIANI – TRASPORTO

TEMPO SCUOLA antimeridiano ore 8.05-13-05 da lunedì a sabato

pomeridiano Corso ad Indirizzo Europeo:

ore 14.15-17.00 martedì/venerdì

Corso ad Indirizzo Musicale:

ore 13.35-19.00 lunedì, martedì, giovedì, venerdì

Nei giorni di rientro del Corso ad Indirizzo Europeo

(Martedì e Venerdì) sono assicura�:

SERVIZIO MENSA sistema catering presso L’Istituto con assistenza dei Docenti INTERSCUOLA

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PER MIGLIORARE LA FORMAZIONE Curricolo Locale – Cittadinanza e Costituzione

Le scuole autonome possono ampliare il curricolo obbligatorio con una parte specifi-

ca per l’Is�tuto denominato curricolo aggiun vo. Questo comprende la tema�ca

della Ci$adinanza e Cos tuzione (ed. alla ci�adinanza, alimentare, alla salute, stra-

dale, ambientale e all’affe vità, conoscenza del territorio). Al fine di informare e far

capire come sono o mizza� i tempi dida ci e le risorse, i contenu� dei temi della

Convivenza Civile e gli altri aspe( forma vi del curricolo aggiun vo che la scuola

ri�ene importan�, sono così ar�cola� nel triennio:

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Ragazzi… all’Opera

Il mio giardino

Gemellaggio online (e-twinning)

Orientarsi nella vita e nel mondo

Dona cibo 2015

Con�nuità con Scuola Primaria

Sen�nelle dell’Acqua

Giochi matema�ci

Recupero/potenziamento pomeridiano

Piscina

Madrelingua inglese/francese

Cer�ficazione Ket/Delf

Storie senza confini

Mr. Ci�adino

La voce della memoria

Il senso del tempo

La scuola va a teatro

Teatro in lingua

Visite di istruzione e “Aule colorate”

AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Per offrire ulteriori opportunità forma�ve e rispondere in maniera più individualizzata alle

esigenze e agli interessi di ciascuno alunno, la scuola programma, ogni anno, a vità integra�-

ve e parascolas�che anche pomeridiane dalle quali nessuno, compa�bilmente con i propri

impegni, è escluso. L’occasione di una a vità pomeridiana a scuola, in un ambiente educa�-

vo, consente il prolungamento dell’intervento dida co stru�urato.

⇒gruppi spor vi pomeridiani di

atle�ca, pallavolo, badmington,

�ro con l’arco, nuoto

⇒laboratorio di orto botanico

⇒laboratorio teatrale

⇒esposizione dei risulta� più significa�vi

delle a vità dida che di labora-

torio

⇒giornalismo scolas�co ⇒ a(vità musicali e

concer s che

⇒ lezioni i neran di interesse culturale-

ambientale e di orientamento scolas�co

nel territorio

⇒ viaggi di istruzione di fine anno per tu�e

le classi

⇒ Aule colorate

⇒ scambi culturali con alunni

di scuole italiane ed europee

⇒ partecipazione ad inizia ve culturali e

concorsi, nei quali, non di rado, gli alunni

hanno conseguito risulta� brillan�

PROGETTI COMUNI DI ISTITUTO E IN RETE CON ENTI, ISTITUZIONI E SCUOLE CITTADINE

Proge6 dida6coNeduca?vi in rete � Giochi matema�ci

� Proge�o Le�ura

� Cinema Insieme

� Mobility game

� Orto biologico

� Ed. ambientale

Manifestazioni culturali in ci>à e nel territorio � Festa del Pane (Se�embre)

� Festa dell’Europa (Maggio) � Fosforo

Ente locale � Educazione stradale

� Giochi della Gioventù

� Centro Territoriale

Integrazione

� Manifestazioni spor�ve

Informagiovani-Centro per l’impiego-Associazioni � Orientamento

Regione Marche – Amministrazione Provin-ciale – Altri En? � Educazione al consumo consapevole

(Coop Adria�ca)

� Educazione finanziaria

� Educazione economica

Dall’anno scolas�co 2012-13 è presente nell’Is�tuto l’AGIM (Associazione Genitori Is�tuto

Marche ), con la quale la scuola collabora per obie vi comuni.

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RISORSE DELL’ISTITUTO

� RISORSE UMANE

La Scuola secondaria di 1° grado Marche- ha in organico personale di ruolo ormai stabile che garan�sce: � con�nuità educa�va � provata professionalità � sensibilità dida-ca

ed è composto da:

Dirigente scolas?ca, Prof.ssa Elena Giomme

Docen?, in numero di 41 per: � le materie curricolari � lo strumento musicale � sostegno alunni � l’informa�ca � il servizio di biblioteca � le a-vità psicopedagogiche � gli insegnan� madrelingua � l’a-vità spor�va pomeridiana

Personale di segreteria: Collaboratori scolas?ci � 1 dire�ore amministra�vo � 6 unità � 4 assisten� amministra�vi

� RISORSE AMBIENTALI

Il complesso scolas�co è molto funzionale, luminoso e spazioso.

All’esterno è dotato di: � aree verdi e orto botanico � pista di atle�ca � ampi spazi per giochi di squadra

All’interno è corredato da a�rezza� laboratori: � 1 di informa�ca per un totale di 29 postazioni � aula digitale � aula laboratorio di scienze – stazione di meteorologia � laboratorio di musica � 2 aule laboratorio di ar�s�ca e di ceramica con forno

� 15 aule dotate di LIM (Lavagne Intera-ve Mul�mediali) � biblioteca e sala audiovisivi con ricca mediateca � laboratorio di fotografia � aula insonorizzata per musicoterapia � 2 aule mensa

Centro Territoriale di servizio e documentazione dida-ca per l’handicap

Centro spor�vo scolas�co (C.M. 4273 del 04.08.09)

Una spaziosa palestra corredata di una completa a�rezzatura ospita le classi nelle ore di Educazione Fisica ed è u�lizzata da associazioni spor�ve nelle ore serali.

La scuola offre anche i seguen� servizi: � spazio a�rezzato per consumo pasto personale

(per alunni che riprendono le lezioni alle ore 14.15)

Il diri�o allo studio viene tutelato a�raverso: � corsi di recupero e potenziamento � interven� specifici per situazioni di disagio

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ISTITUTO COMPRENSIVO SENIGALLIA “MARCHETTI”

Scuola Secondaria di 1° grado “G. Marche6”

Viale dei Gerani, 1 - 60019 Senigallia

tel.: 071 7922289 fax: 071 65487

e-mail: ANIC83300@PEC.ISTRUZIONE.IT segreteria@is?tutomarche6.it

sito: www.icmarche6senigallia.gov.it

Dicembre 2015