San Marcos al día Semana: del 29/01 al 04/02/200710 mil ejemplares

Año de la Internacionalización Institucional

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICANº 113

Orden y control

en pago depensiones

(pág. 3)

10 y 11 de marzo, Examen de Admisión 2007-II

Tras la evaluación censal de docentes

San Marcos, preparada para capacitación

Nuevas herramientas

de gestión empresarial

(pág. 2)

OficializanAño de la

Universidadde San Marcos

(pág. 2)

Estudiantes de Medicina

concurren más a Comedor

Universitario (pág. 7)

Curso de robótica en Centro de

Informática (pág. 7)

San Marcos al día San Marcos al día Gestión 3

Según explicó el jefe de la OGRRHH, Jesús Guardia Sa-

las, se han emitido dos Resolucio-nes Jefaturales que permitirán ga-rantizar la debida percepción de las pensiones, así como acreditar la supervivencia de los ex servidores sanmarquinos.

De esa manera, y con el fin de re-gular el pago de sus pensiones, los cesantes deberán firmar mensual-mente las planillas de pago a partir del día siguiente de la fecha esta-blecida por el cronograma de pago de pensiones aprobado por el Mi-nisterio de Economía y Finanzas. El

trámite se realizará en la OGRRHH o dependencias que corresponden.

La disposición, contenida en la Resolución Jefatural Nº 0086-DGA-0GRRHH-2007, del 15 de enero, es de carácter obligatorio y concierne cumplir a los pensionistas titulares, derivados o apoderados acredita-dos conforme a ley, detalló el doc-tor Guardia y advirtió que luego de tres meses consecutivos sin firmar la planilla, se procederá a la suspen-sión del pago por cajero, girándose cheque en su lugar, el cual deberá recoger el interesado en la Universi-dad luego de firmar su planilla.

Recursos Humanos dicta nuevas directivas

Orden y control en pago de pensionesA través de la Oficina General de Recursos Humanos (OGRRHH), la Universidad de San Marcos está dando pasos importantes para

optimizar los servicios que brinda a sus trabajadores activos y cesantes, además de potenciar la capacitación administrativa y docente.

Promueven centro de capacitaciónEn lo que se refiere al mejoramiento de la calidad adminis-trativa, el doctor Jesús Guardia Salas informó que la OG-

RRHH busca constituirse en el Centro de Capacitación de San Marcos, a fin de elevar el nivel cultural y de ca-pacitación del trabajador sanmarquino. Para ello, se implementará un programa que incluye cursos de ca-pacitación, juegos florales interuniversitarios y eventos

culturales de arte, música, escultura y teatro; además de concursos de talento artístico, entre otras actividades.

En ese sentido, explicó que mediante visitas, encuestas, guías y convocatorias se establecerá las vinculaciones con

las dependencias de la Universidad para recoger sus necesidades y conseguir una sola administración. “El propósito es lograr un desarrollo organizacional adecuado para esta integración de acuerdo con el nivel que tiene la Decana de América”, subrayó el doctor Guardia Salas.

A continuación, publicamos la primera parte de la Directiva Nº 001 –DGA-OG-RRHH-2007, aprobada con Resolución Jefatural Nº 0086-DGA-OGRRHH-2007.

5. De las acciones administrativas5.1 Los funcionarios y servidores

de la Oficina de Pensiones y Benefi-cios Sociales encargados del control de la firma de las planillas de pensio-nistas, que sean remitidas por la Ofi-

cina de Tesorería, deberán establecer un mecanismo que permita deter-minar los pensionistas que no hayan cumplido con firmar las planillas co-rrespondientes por más de tres (3) meses consecutivos.

5.2 Una vez establecida la relación de los pensionistas incursos en dicha omisión, dicha información debe-rá ser remitida trimestralmente a la

Oficina de Remuneraciones y Obliga-ciones Sociales a través de un Disket, para que el abono del beneficio pen-sionario sea ejecutado bajo la modali-dad de “Pago por Cheque”.

5.3 El Jefe de la Oficina de Pensio-nes y Beneficios Sociales deberá esta-blecer las coordinaciones respectivas con el Jefe de la Oficina de Tesorería de la Universidad, a efecto de que el che-

que emitido por concepto de pago de pensión sea entregado al pensionista con posterioridad a la regularización de la firma de las planillas respectivas.

5.4 Para tal efecto diseñará una constancia por duplicado que acredi-te la conformidad de la regularización de la firma de las planillas, las mismas que deberán ser firmadas y selladas en señal de conformidad.

Norma de control interno relacionado a la firma de planillas de pensionistas

Programa de cursos “Manipulación de alimentos, preparado y servido de platos”, en el comedor de Docentes. Gratuito y dirigido a los trabajadores de los comedores de la Univer-sidad (Ciudad Universitaria, Cangallo y Veterinaria). Expondrán representantes de la empresa Avícola San Fernando.

“Gestión y Documentos de Archivos”, a cargo del licenciado Eleodoro Balboa Alejandro, en la Facultad de Ingeniería Industrial.

“Competencias Sociales en la Organización”, por la psicóloga Verónica Rubina Villanueva, en la Red Telemática.

(Ver horarios y fechas en Agenda académica)

Declaración juradaDe otro lado, a partir de este año,

los pensionistas tendrán que pre-sentar anualmente una Declaración Jurada de Supervivencia como re-quisito indispensable para continuar percibiendo su pensión.

El formato de este documento ofi-cial será entregado a los ex servidores de esta casa de estudios en el mes de abril de cada año, correspondiendo a la Oficina de Pensiones y Benefi-cios Sociales de la OGRRHH diseñar la forma de su distribución y el plazo para la devolución, según lo dispone

la Resolución Jefatural Nº 0107-DGA-OGRRHH-2007, del 19 de enero. Tiempo de servicios

En lo que se refiere a los servidores en actividad, se emitió la Resolución Jefatural Nº 0106-DGA-OGRRHH-2007, del 19 de enero, que permitirá agilizar la tramitación de las solicitudes de Ampliación de Tiempo de Servicios formuladas por los trabajadores docentes y administrativos de San Marcos.

Según la propuesta aprobada por la re-ferida norma, se elaborarán las respectivas constancias de Haberes y Descuentos a partir del día siguiente del último reconocimiento aprobado por Resolución Rectoral o Jefatural.

Doctor Jesús Guardia Salas

En Consejo Universitario del viernes 26 de enero, el Rector de San Marcos, Luis Izquierdo Vásquez, informó sobre su participación en la II Reunión de la Red de Macrouniversidades de América Lati-

na y El Caribe, en donde acudieron las principales autoridades universitarias de la región. “Muchas autoridades no conciben por qué persiste ese afán de realizar estudios en Europa y EE.UU.,

cuando en esta región existen buenas universidades para este propósito”, comentó el doctor Izquier-do, quien formó parte del Consejo Regional de Difusión de la Cultura en la cita realizada recientemente en la Isla Margarita, Venezuela.

Mencionó que se han elaborado varios proyectos que fortalecerán los lazos entre las casas de es-tudios miembros de esta Red. “Existe, por ejemplo, la idea de la Biblioteca Virtual de la Red, asunto que será tratado en mayo próximo”, dijo.

Investigación y postgradoA esta II reunión concurrieron también la Vice-

rrectora de Investigación, Aurora Marrou Roldán, y la directora de la Escuela de Postgrado, María Luisa Negrón. Se informó que cinco proyectos de investi-gación de profesores sanmarquinos pasarán a la re-unión de la Red del próximo mes de mayo, para su aprobación.

En la cita venezolana se evaluó, además, los ex-pedientes presentados en el programa de movilidad estudiantil de postgrado para el otorgamiento de las respectivas becas.

2 Actualidad

SolidaridadAlgunos han cuestionado el acuerdo del Consejo

Universitario (17.11.06) que aprobó la exoneración del aporte de los alumnos por concepto de contribución solidaria de matrícula. Señalan que no hay gratuidad de la enseñanza porque se ha creado un Aporte Volun-tario Estudiantil (AVE), que será determinado por los respectivos Consejos de Facultad y administrado por la comisión permanente de presupuesto correspondiente. Asimismo, algunas voces algo exageradas exigen que se elimine el pago por el seguro médico y el carné argu-mentando que la gratuidad de la enseñanza implica que no se pague absolutamente nada por ningún concepto. Es conveniente esclarecer y explicar ambos aspectos.

Primero, es necesario afirmar enfáticamente que el AVE no es requisito para la matrícula. Es decir, no es obli-gatorio realizar el aporte y de ahí que su denominación incluya el término “voluntario”. Los estudiantes que no quieran hacer ninguna contribución pueden matricular-se sin ningún impedimento. Nadie puede ser impedido por este motivo de realizar su matrícula. Segundo, los pa-gos del seguro médico y del carné no corresponden a la enseñanza, ni ingresan a las arcas de la Universidad. Son como los cobros que realizan a los estudiantes los chofe-res del servicio de transporte público o los pagos del ser-vicio de agua o electricidad de sus domicilios. Pretender extender la gratuidad de la enseñanza a estos rubros es absurdo. Interpretaciones en tal sentido son peligrosas porque pueden extender la justa demanda a aspectos muy alejados de la educación, al punto de desdibujar y desprestigiar su fundamento. Una cosa es la gratuidad de la enseñanza y otra que todo en la vida sea gratis.

Hechas esta precisiones nos corresponden plantear algunas preguntas: ¿qué se espera de los estudiantes uni-versitarios con este principio de la gratuidad de la ense-ñanza? ¿Para qué este Rectorado se ha esforzado por hacer cumplir la norma del Estatuto al respecto? ¿Hacia dónde va encaminada la aplicación de la medida? La respuesta principal es muy simple: se trata de otorgar a los estudian-tes las mejores condiciones para su formación académica. Es decir, facilitar su labor de aprendizaje e impedir que por razones económicas esta se vea interrumpida o afectada. Por ello esperamos de los alumnos una respuesta madura y responsable: mejor rendimiento y dedicación.

Por otro lado, la idea del AVE es incentivar la solida-ridad entre los estudiantes. No todos los sanmarquinos tienen dificultades económicas o proceden de sectores sociales deprimidos. Ellos pueden en forma libre re-tribuir mínimamente lo que su alma máter les brinda con un pago simbólico que al incrementar los montos presupuestados permitirá adquirir más materiales de enseñanza o equipamientos para bibliotecas y laborato-rios. Es decir, se trata de promover una cultura de la so-lidaridad en nuestra comunidad universitaria. Para ello mediante charlas, publicaciones y videos mostraremos cómo se han utilizado esos recursos en beneficios de to-dos los estudiantes. Confiamos que la cultura de la con-frontación y la violencia sea reemplazada por una de la solidaridad como sello distintivo de la Universidad más antigua de América.

Dr. Luis Izquierdo VásquezRector

Editorial

En opinión del decano de Ingeniería Industrial, Jorge Inche Mitma, el desarrollo y la transfe-

rencia tecnológica tiene dos ámbitos el académico y el empresarial, con los cuales se pueden realizar innovaciones y transferencias presentadas luego en grandes parques tecnológicos, como es el caso de la ciudad de Valencia, España.

Tras afirmar que siempre se buscan herramientas de gestión empresarial que puedan adaptarse a la reali-

dad nacional y a nuestra universidad, señaló que se han elaborado tres productos en el marco de los convenios que suscribirán San Marcos y el Centro Europeo de Em-presas Innovadoras (CEEI) Elche Alicante el CEEI Galicia.

Se trata de la Unidad de Observatorio Profe-sional (UOP), cuyo propósito es aumentar el nivel de empleo de los egresados de cualquier facultad a partir de la formación complementaria a su cu-rrículo, indicó el doctor Inche.

Otro producto es el Programa de Fortaleci-miento de Cadenas Productivas en Gobiernos Regionales y Centros Mineros Mediante el Volun-tariado Universitario, con el objetivo de movilizar a estudiantes del último ciclo y egresados capaci-tados en formación de proyectos, gerencia social y oportunidades de negocios en sectores económi-cos emergentes, a las grandes empresas mineras.

Un tercer proyecto es el Plan de Competiti-vidad y Consolidación de la Pequeña Empresa, explicó el decano, quien entre el 16 y 22 de di-ciembre pasado estuvo en España coordinando la suscripción de los referidos convenios.

Nuevas herramientas de gestión empresarial

Una serie de proyectos que puedan adaptarse a la realidad universitaria sanmarquina y nacional, se implementará en la Facultad de Ingeniería Industrial.

El decano Jorge Inche Mitma, junto a Joaquín Quiles Lloret, presidente del CEEI Elche, en

rueda de prensa en España.

Oficializan Año de San MarcosMediante Resolución Rectoral Nº 00040-R-07, del 19 de enero de 2007, se aprobó la denomina-

ción del año 2007 en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, como el “AÑO DE LA INTERNA-CIONALIZACIÓN INSTITUCIONAL”.

Esta denominación debe figurar en todos los papeles membretados de comunicación interna y externa.

De esta manera, se busca consolidar la internacionalización de nuestra universidad, en los as-pectos académico y de investigación para contar con alumnos de pregrado y postgrado que res-pondan a las exigencias profesionales y académicas.

II Reunión de la Red de Macrouniversidades

Latinoamérica y el Caribe unidos

Universidad Central de Venezuela, anfitriona de la reunión de Rectores

San Marcos al día San Marcos al día4 Especial Especial 5

El 4 de febrero en la Ciudad Universitaria y el 18 de febrero en las demás sedes

Simulacro de examen de admisión en Lima y provinciasLos interesados en postular a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

tendrán la oportunidad de conocer cómo será el próximo examen de admi-sión a realizarse en marzo. Y es que la Decana de América efectuará un simulacro de la prueba general tanto en Lima como en las ciudades sede en donde, por primera vez, los jóvenes podrán rendir el examen sin necesidad de trasladarse a la capital.

Según informó el jefe de la Oficina Central de Admisión, Raúl Izaguirre Maguiña, el domingo 4 de febrero se desarrollará el simulacro en la Ciudad Universitaria de San Marcos, mientras que el domingo 18 de febrero se hará lo propio en Ayacucho, Chiclayo, Moyobamba y Tacna.

En el caso de provincias, la evaluación se efectuará en los centros educativos con los cua-les tiene convenio la Universidad de San Marcos, a través de su Facultad de Educación.

Tipo de pruebaLa prueba general que se aplicará a los interesados por ingresar a San Marcos,

a través de las 3463 vacantes, tendrá las mismas características del examen oficial. Constará de 80 preguntas divididas en 40 de razonamiento matemático y verbal, y 40 sobre los tres cursos propuestos por cada Escuela Académico Profesional.

Cada pregunta bien respondida obtendrá 20 puntos, la incorrecta -2,50 y la no contestada cero puntos.

Los interesados de participar en los simulacros del Examen de Admi-sión 2007-II podrán inscribirse hasta el 31 de enero vía Internet, a través de la página web www.admision.unmsm.edu.pe , tras abonar 20 nuevos soles en el Banco Financiero por el concepto de pago 206 -069.

Cabe precisar que la prueba de admisión será única y de tipo objetivo y se tomará a los postulantes distribuidos en dos grupos los días 10 y 11 de marzo.

Tan “acertada como indispensable” cali-

ficó el decano de la Facul-tad de Educación, Carlos Barriga Hernández, la reciente evaluación cen-sal de docentes del Perú.

“Esta acción tomada por el Ministerio de Educación, sin

duda, permitirá mejorar la cali-dad de la educación en el Perú”, comentó.

Lo que debería seguir, según Carlos Barriga, es la realización de un intenso y extenso programa de ca-pacitación a los maestros. “Es una tarea gigantesca, porque se tiene que capacitar a 200 mil profesores, quienes cumplen un papel clave en el aprendizaje del alumno”, sostuvo.

Elección y capacitación Ante la pregunta si todas las universidades o institutos

tecnológicos podrían capacitar, respondió: “Definitiva-mente no todas están en capacidad de hacerlo. En el caso

de la Universidad de San Marcos, tenemos amplia expe-riencia en el tema educativo, gracias a los distintos progra-mas de pre y postgrado que desarrollamos en el país”.

Sugirió, además, a los funcionarios del Ministerio de Educación, ser exigentes al momento de seleccionar las instituciones educativas que cumplirán el rol de capaci-tadores. “Deberían tener en cuenta si esas instituciones cuentan con un cuadro idóneo de profesores y si tienen experiencia en las distintas especialidades que se exige en la enseñanza básica”, demandó.

Ley MagisterialEn cuanto a la Ley de Carrera Pública Magiste-

rial, consideró que debió ser promulgada antes de la evaluación, pues se trata de “una herramienta funda-mental para dar orientación y sistematización a toda acción que haga el ministerio”.

Según el profesor Barriga Hernández, tanto el plan de capacitación como la evaluación deberían ser per-manentes. “Lo que se tiene que hacer es algo similar con el trabajo de evaluación que se realiza a los maes-tros universitarios”, añadió.

¿Cuán acertado fue por parte del Gobierno realizar la evaluación docente?Como ya lo mencioné en artículos diversos, desde el punto de vista técnico y

político hay mucho que discutir sobre estas evaluaciones. Sin embargo, cuando un ministerio norma algo para el conjunto de los involucrados, puede ser el de Salud y una vacunación obligatoria; el MEF y algún impuesto; el de Transportes y las revisiones técnicas; o en este caso el de Educación y la evaluación para alum-nos y maestros, estos deben acatarlo. En ese sentido, el ministerio ha impuesto su

agenda y el principio de autoridad.¿Qué pasos debería seguir el Ministerio de Educación para que este pro-

ceso no se quiebre?Debe haber una clara respuesta a la pregunta sobre qué pasará luego de las evalua-

ciones. Se ha evaluado a los alumnos de segundo grado y a los profesores. El ministerio debería anunciar con toda claridad y precisión cómo será el proceso de capacitación durante el 2007, sobre el cual hay muy poca infor-mación. Si los profesores y padres van a sentir que todo está bien organizado y tiene buen nivel de calidad, eso generará confianza.

¿Cree que las universidades, sobre todo las facultades de Educación, están en condiciones de aportar en el tema de la capacitación?

Definitivamente no, salvo escasas excepciones. No olvidemos que la mala formación docente es responsabi-lidad tanto de las universidades como de los institutos pedagógicos. De ellas han egresado decenas de miles de profesores contratados y nombrados que no han estado a la altura profesional que el alumnado peruano hubiera requerido. El argumento de que las facilidades que da el Estado para trabajar son pocas no justifica que tantos profesores tengan un desempeño tan deficiente.

Según su opinión, ¿hay demasiados maestros en el país? Lo que evidencia el desproporcionado número de profesores desempleados es la falta de información que se

les da a los postulantes, los que deberían saber que solo uno de cada ocho egresados conseguirá trabajo. Quien pese a ello quiere ser maestro, debe saber en qué mercado laboral se está metiendo.

¿Está de acuerdo con que profesionales de otras especialidades enseñen en la educación básica?Si hubieran disponibles maestros titulados en pedagogía bien preparados para enseñar en todas las áreas y

niveles, supongo que todo el mundo preferiría contar con ellos. Pero la realidad del Perú es que eso no es así, y que muchas veces, especialmente en secundaria, un profesional de otro campo domina mucho más los temas y no pocas veces tiene suficiente intuición y vocación docente como para enseñar bien. En esos casos, los alumnos salen ganando más con el profesional que con el profesor titulado, pero que no domina sus temas.

Mientras ocurra que todos los maestros estén altamente calificados, la ley tiene que dar esa flexibilidad para que otros profesionales apoyen a los colegios en el trabajo pedagógico.

Fortalecerá movilidad estudiantil

UNMSM firmará convenio con Universidad de TexasComo parte de la internacionaliza-

ción de la Universidad San Mar-cos, un importante convenio se suscribirá entre la Facultad de Ciencias Administra-tivas y la Universidad de Texas (EE.UU.) para poner en marcha el programa de movilidad estudiantil y docente.

Para ello, el pasado viernes 26 de enero partió con destino a la ciudad de Texas, una delegación sanmarquina liderada por el decano Aquiles Bendri-ñana, el profesor Guillermo Aznarán, así como 19 estudiantes de maestría en Ad-ministración, con mención en Gestión Empresarial.

El viaje forma parte del trabajo de investigación y cooperación académica que existe con la citada universidad nor-

teamericana, donde los sanmarquinos compartirán, hasta el 4 de febrero, sus trabajos de investigación.

Diplomados y programas de capacitaciónPor otra parte, el Ceups de

esta facultad viene realizando una serie de diplomados de es-pecialización, programas y cur-sos talleres, con el propósito de brindar conocimientos sobre los nuevos paradigmas y técnicas de la gestión empresarial.

Para mayor información, pue-den acercarse al nuevo local de esta facultad ubicado en el jirón Tacna 360, Magdalena del Mar, o llamar al teléfono 464-8479.

Según especialista León Trathemberg

Urge tomar medidas audaces y pragmáticas en educación

Para el educador León Trathemberg, “no todos los peruanos, incluidos los profesores, tienen conciencia de lo mal que anda tanto la escuela pública como la privada”. Es por

ello que considera urgente tomar medidas audaces, pragmáticas y revolucionarias para acortar la brecha que nos separa de los países desarrollados.

Decano de de Educación Carlos Barriga

“No todos podrían capacitar”Cuando el Ministerio de Educación implemente la capacitación docente, debería tener sumo cuidado en la selección de

las instituciones encargadas de esa labor, opinó el decano de la Facultad de Educación, Carlos Barriga Hernández.Por Sandro Medina Tovar

El Instituto de Medicina Tropical “Daniel Alcides Carrión” recibió el martes último

instrumentos médicos, tales como tensióme-tros, negatoscopios, camillas, sillas giratorias con respaldar, los cuales fueron donados por la Peruvian American Medical Society (PAMS), cuyo valor asciende a casi 3 mil dólares.

Al acto de entrega asistieron el decano de la Facultad de Medicina, Ulises Núñez; el di-rector del citado Instituto, Abelardo Tejada Valencia; el presidente del PAMS, Rapen Kuon, el representante de dicha organización en el Perú, Ernesto Ríos y Hernán Vildózola, médico de dicho instituto.

Instrumental médico a Medicina Tropical

San Marcos en el Callao

Dentro de poco la Facultad de Educación participará en un extenso programa de capacita-ción y perfeccionamiento para los docentes del Callao, adelantó el decano Carlos Barriga, quien aña-dió que el presidente del Gobier-no Regional del Callao, Alexander Kouri, tiene su disposición para que San Marcos participe en este programa que será financiado por dicha región, indicó.

Mientras que el alcalde de Ventanilla, Omar Marcos Arteaga, ha expresado su voluntad para que San Marcos replique en su ju-risdicción la experiencia de la sede en San Juan de Lurigancho.

Así lo sostiene el Viceminis-tro de Gestión Pedagógi-

ca del Ministerio de Educación, Idel Vexler Talledo, en entrevista con “San Marcos al Día”. Planteó propuestas para revalorar la pro-fesión de los maestros y explicó algunos criterios que se utilizarán en la selección de las universida-des e instituciones que participa-rán en el Plan Nacional de Capa-citación Docente.

“Hay que revolucionar el sis-tema educativo de las universi-dades, mejorando su rigurosidad académica, la promoción de la in-vestigación y la proyección social con la comunidad”, manifestó el doctor Idel Vexler al señalar que no se puede continuar formando profesores si no van a estar en función de los requerimientos socio-culturales y económicos-productivos del país.

En tal sentido, el funcionario resaltó que la Universidad Nacio-nal Mayor de San Marcos debe li-derar ese cambio. “San Marcos en el desarrollo educativo y cultural tiene un lugar importante a ni-

vel nacional e internacional, por lo que his-tóricamente le corresponde asumir el reto”, subrayó.

De otro lado, invocó a las faculta-des de Edu-cación de las universidades a trabajar en conjunto con el Ministerio de Educación para fortalecer la profesión del maestro.

Para el funcionario de educa-ción, las pruebas de admisión a dichas facultades deben ser más rigurosas a fin de captar jóvenes con condiciones básicas para ejer-cer la docencia en el futuro. Asi-mismo, solicitó una disminución notable de las matrículas en las fa-cultades de Educación para evitar la sobrepoblación de profesores.Plan de Capacitación docente

Culminada la evaluación

censal de docentes, el Ministerio de Educación se prepara para sacar adelan-te, a partir de la última se-mana de mar-zo y por cinco meses, el Plan Nacional de Capacitación Docente que contará con la participa-

ción de las universidades.“Las universidades públicas o

privadas reconocidas, que cuen-ten con profesionales especializa-dos en educación, así como con infraestructura y equipos adecua-dos serán las seleccionadas para el Plan Nacional de Capacitación”, explicó el Viceministro.

Añadió que las instituciones que asuman la capacitación de-berán brindar atención bajo las especificaciones técnicas del Mi-nisterio de Educación.

Asimismo, informó que el referido Plan que forma parte del Proyecto Educativo Nacio-nal, tendrá cuatro componentes: desarrollo de las capacidades comunicacionales, lógico-ma-temático, preparación en el cu-rrículo desde una perspectiva teórica y práctica, y especializa-ción académica en el área que se desempeña el maestro.

Afirma Viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler

San Marcos debe liderar desarrollo educativoPor Joel Vidal Alca

“En el desarrollo educativo y cultural, San Marcos tiene un lugar importante a nivel nacional e internacional, por lo que históricamente le corresponde asumir el reto”.

Por Sandro Medina Tovar

Autoridades del sector educación y expertos coinciden en que tras la evaluación censal de docentes, las actividades de capacitación que fortalecerán la calidad de enseñanza en escuelas y colegios del país, deben estar en manos de universidades e instituciones con amplia experiencia en el tema educativo, como San Marcos.

Para mejorar la calidad educativa del país

Instituciones idóneas deben capacitar a docentes

Reunión con Rectores

Para coordinar la colabora-ción que brindarán las universi-dades al Plan Nacional de Capa-citación Docente, el viernes 26 de enero, el Ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, se reunió con los miembros de la Asamblea Nacional de Recto-res, presidida por el doctor Iván Rodríguez Chávez, en la sede de esa institución, a la que asistió el Rector de San Marcos, doctor Luis Izquierdo Vásquez.

San Marcos al día San Marcos al día6 Artes y Letras

Curso “Manipulación de alimentos, preparado y servido de platos”Lugar: Comedor de DocentesFecha: 30 y 31 de eneroHora: de 6:00 p.m. a 8.15:00 p.m.Inscripciones: Oficina de Desarrollo y Bienestar Social -OGRRHHInformes: Teléfono 619-7000 anexos 7606 / 7420

Seminario “Derecho Constitucional Jurisprudencial”Lugar: Centro Cultural de San Marcos

Fecha: 31 de eneroHora: 6:00 p.m. Informes: 426-8878

Curso “Paleografía Hispanoameri-cana siglos XIX - XVI”Horario: miércoles y viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m.Fecha: del 31 de enero al 23 de marzoInformes: Unidad de Postgrado de Ciencias SocialesTeléfono 619-7000 anexo 4003

Seminario “Derecho Educacional”Lugar: Centro Cultural de San MarcosFecha: 01 y 02 de febrero

Hora: 6:00 p.m.I Encuentro de Prácticas FilosóficasLugar: Auditorio de la Facultad de Letras y Ciencias HumanasFecha: del 01 al 03 de febreroInformes: Teléfono 9943-4650

Curso “Gestión y documentos de archivos”Lugar: Auditorio de la Facultad de Ingeniería IndustrialFecha: 5, 7 y 9 de febreroHora: 6:00 p.m.Informes: Oficina de Desarrollo y Bienestar Social- OGRRHHTeléfono 619-7000 anexos 7606 / 7420

Curso “Competencias Sociales en la Organización” Lugar: Auditorio de la Red TelemáticaFecha: 5,7,12,14,19,21,26 y 28 de febreroHora: de 4:00 a 7:00 p.m.Informes: Oficina de Desarrollo y Bie-nestar Social-OGRRHHTeléfono 619-7000 anexos 7606 / 7420

Intervención Terapéutica en la Vio-lencia familiar y el Abuso SexualLugar: Pabellón de la Facultad de PsicologíaFecha: del 05 de febrero al 07 de marzoInformes: Unidad de Postgrado de la Facultad de Psicología 2do PisoTeléfono 619-7000 anexo 3208

Hasta el próximo 6 de marzo las instituciones públicas o privadas, colegios profe-sionales y organizaciones, peruanas o extranjeras, podrán inscribir a sus candi-

datos para los Premios Esteban Campodónico Figallo 2007, otorgados por la Fundación Clover de Nueva York a las personas que, de manera desinteresada, brindan servicios a la sociedad en el campo de la ciencia, arte, cultura, medicina, docencia y trabajo social.

Tal y como se indica en las bases de los Premios, pueden ser candidatos per-sonas individuales, grupos de personas o instituciones, peruanos o extranjeros, que trabajen en el país o cuya actividad sea de beneficio para nuestra sociedad.

Dicho beneficio debe incluir ejem-plos de valores éticos, cívicos, que resul-ten importantes para el progreso y me-jora de la sociedad.

Los ganadores en cada una de sus dos categorías: Actividad Profesional Destacada y Servicios Directos a la Sociedad, recibirán 10 mil dólares. Las inscripciones están dis-ponibles en la página web www.udep.edu.pe/premioscampodonico.

Convocatoria a los Premios Esteban Campodónico

El libro aborda el conjunto de las teorías y doctrinas éti-cas contemporáneas, que han anclado su influencia en

nuestro turbulento siglo XXI. Tal como señala el prologuista de la obra, Gonzalo Gamio, el autor “ha logrado cumplir con éxito esta empresa: ...una reconstrucción de las tesis principa-les de los protagonistas de los debates actuales en el campo de la filosofía práctica”.

Con este material, el filósofo sanmarquino y director de la Escuela de Filosofía nos presenta más que un simple manual es-colar, una obra fundamentada por una acertada investigación y por una bibliografía de primer orden. Su estilo es expositivo y el contenido es accesible a la comprensión de los no especialistas.

La reflexión sobre la vida moral posee un alcance que supera en mucho las interpretaciones dogmáticas. Las propuestas éti-

cas más recientes, bien que mal, han aprendido esta lección. En su diversidad, van logrando que su manera de fundamentar el sentido de las normas morales no escape a los acontecimientos del presente.

Los lenguajes de la ética es un texto que describe ese camino de aprendizaje, al grado que, como afirma el autor de la obra, las teorías éticas presentadas “revelan algo de la complejidad del pensamiento y de la vida humana contemporánea”.

Será de mucha utilidad para quien desee realizar nuevas y rigurosas investigaciones en ese campo y, por supuesto, acompañará a quien desee emprender, en la práctica, la lucha por la construcción del hombre y la mujer nuevos, sostiene el filósofo.

En la construcción del hombre y la mujer nuevos

Reflexión sobre la vida moralLos lenguajes de la ética: un panorama de las éticas contemporáneas, es

el título de la reciente obra del magíster Miguel Ángel Polo Santillán, de mucha utilidad para nuevas investigaciones en ese campo.

El próximo año se implementaría en la Unidad de Postgrado de la Fa-cultad de Letras dos diplomados concernientes a la Filosofía de la Ló-

gica y de la Matemática, según anunció el jefe de la Oficina de Calidad Aca-démica y Acreditación (OCAA) de la referida Facultad, Óscar García Zárate.

“Esta propuesta aún se encuentra en proyecto y se presentaría a media-dos de año en dicha unidad para su formalización”, explicó el doctor García Zarate tras señalar que la Escuela y el Departamento de Filosofía organizan el I Curso Internacional denominado “Epistemología y Metodología de las Ciencias” que se realizará entre el 2 de abril y 4 de mayo del presente año.

Una de las ideas centrales del curso, que tendrá lugar en el auditorio de la Fa-cultad de Letras, y en el que se abordarán conceptos relacionados con la epistemo-logía, es promover la discusión de los temas vinculados con la filosofía de la mente, psicología, lógica y matemática.

Asistirán expositores de Estados Unidos y Francia como los docto-res Paul Benacerraf de la Universidad de Princeton, Wilbur Dyre Hart de la Universidad de Illinois (EE.UU), Edward N. Zalta de la Universidad de Stanford y Jean-Pierre Cometti de la Universidad de Provenza.

La temática contribuirá a la reflexión crítica analítica de los profesores de filosofía, además de poder intercambiar experiencias con sus colegas miem-bros de la comunidad filosófica, manifestó García Zárate quien preside la Comisión Organizadora del evento.

“Son conceptos vigentes en el mundo contemporáneo, pues son trata-dos en los congresos internacionales de filosofía”, subrayó, e informó que el curso se dictará en inglés y francés con su respectiva traducción simultánea a cargo de profesores de idiomas de la Universidad.

Más información sobre el I Curso Internacional de Filosofía en: http://www.letras-unmsm.edu.pe/epistemologia

Proyectan diplomados en Filosofía

En abril I Curso Internacional

Universidades de Francia esperan a sanmarquinos

Hasta el 28 de febrero es el plazo de inscripción para la obtención de becas a Francia. De lunes a viernes, estudiantes, egresados y docentes sanmar-

quinos vienen asistiendo a las charlas informativas para poder acceder a las becas que ofrecen las principales universidades francesas.

Estas reuniones se desarrollan en la oficina de la Alianza Estratégica de las uni-versidades San Marcos, UNI y Agraria La Molina, segundo piso del Centro Cultu-ral de San Marcos. Los interesados podrán participar solo con previa cita. Mayor información en el Centro Cultural (Nicolás de Piérola 1222), llamando al teléfono 619-7000 anexo 5222 o a través del correo alianzaestrategica@unmsm.edu.pe

Investigación 7

Recursos tecnológicos para enfrentar el

narcotráfico

*Rolando Páucar Jáuregui

Hace seis años la ruta elegida por el narcotráfico era la vía

aérea, ahora la cocaína tiene otras ru-tas y salidas. La vía marítima es una vía de salida de gran cantidad de cocaína que ya no sale del país como pasta básica. No es casualidad que a diario en Tacna, Lima, Pisco, Piura y en toda la costa del Perú, se incaute cocaína. El narcotráfico se está dispersando y la posibilidad de que se extienda hacia las fronteras es un hecho real. Lo más alarmante del caso es que cada año se decomisa menos y se produce más.

El narcotráfico es aún considerado una de las más grandes amenazas que debemos enfrentar y hacia donde las políticas de Estado de Seguridad y De-fensa Nacional deben ir dirigidas. Estas políticas deben ser parte de una estra-tegia integral que incluya el uso de ins-trumentos nucleares lo cual es posible gracias a nuevos sistemas de vigilancia con radiaciones ionizantes las cuales situados estratégicamente en nues-tras fronteras y en los principales puer-tos peruanos serían de gran ayuda no sólo para combatir el narcotráfico sino también para evitar el contrabando, terrorismo y otras actividades ilícitas. Cuba hace un año gracias a un Conve-nio de Cooperación Económica y Téc-nica con el gobierno Chino adquirió un moderno sistema de inspección de Rayos X para contenedores.

Si bien la utilización de los rayos X está ampliamente difundida, no ne-cesariamente es la única fuente de ra-diación que puede ser utilizada. Hay otras dependiendo de los tamaños de los contenedores y lo que quere-mos identificar, por ejemplo tenemos la radiación gamma y los neutrones, que a diferencia de los rayos X po-drían atravesar muchos centímetros de acero y plomo.

En el caso particular de los neutro-nes, esta tecnología ha sido desarrolla-da por el Departamento de Defensa de los EEUU, bajo el nombre de Sistema de Análisis de Rápida Pulsación de Neutro-nes y sirve para inspeccionar el interior de cualquier objeto y conocer con cer-teza su contenido. Este nuevo sistema supera a los Rayos X y está diseñada para detectar y medir de manera auto-mática la presencia de sustancias espe-cíficas, como cocaína y explosivos.

En ambos casos, es obligatorio que se cumplan con lo establecido en las leyes, reglamentos referentes al uso de radiaciones ionizantes en el país y se asegure a los operadores y al público en general protección contra estas radiaciones.

*Físico sanmarquino, experto Nuclear. Presidente del Instituto de Investigaciones Energéticas para el Desarrollo.

El 24% de los estudiantes san-marquinos que utilizan el servi-

cio del comedor universitario proviene

de la Facultad de Medicina Humana, seguida por la Facultad de Farma-cia y Bioquímica en un 8,8%, frente a un 0,8% de usuarios de la Facultad de Odontología, refirió el jefe de la Oficina Técnica del Estudiante (OTE), Raúl Camargo Hermosilla.

Según explicó, la encuesta de opinión sobre el nivel de satisfac-ción de los usuarios del comedor, organizada por la OTE, se realizó en una muestra de 354 estudiantes distribuida en los tres comedores de acuerdo con la pro-porción de usuarios en cada uno de ellos. Así, se logró entrevistar a 202 personas en el comedor de la Ciudad Universita-ria, 131 en Cangallo y 31 en Veterinaria cuando se

encontraban en fila para poder ingre-sar a sus respectivos comedores.

El estudio reveló diversos aspectos como el perfil demográfico del usuario del comedor, el nivel de satisfacción y la percepción del servicio, detalló el licenciado Camargo Hermosilla. A con-tinuación dos cuadros que grafican los resultados de la encuesta.

Según encuesta a usuarios del servicio

Futuros médicos concurren más a

Comedor Universitario

2.0%4.0%

2.8%6.8%

3.1%7.1%

4.0%

3.1%5.9%

8.8%

3.1%4.0%

1.7%2.8%

4.0%

24.0%5.9%0.8%

2.3%4.0%

0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0%

FCA

FCB

FCC

FCE

FCF

FCM

FCS

FDCP

FE

FFB

FISI

FIEE

FIGMMG

FII

FLCH

FMH

FMV

FO

FP

FQIQ

Alumnos usuarios del comedor, según facultad

Gráfico Nº 3El gráfico muestra los porcentajes de los

alumnos que utilizan el servicio del comedor, destacando la Facultad de Medicina Humana.

Cada vez más se hace lejana la idea de que los robots, en su mayoría, solo sirven para

la industria automotriz. Y, por eso, hoy no sorpren-de tanto que incursionen con éxito para explorar

el planeta Marte y hasta naveguen por la co-lumna humana.

De ahí la importancia de generar en el Perú una “cultura robótica”, tal como

sucede en los países más avan-zados o naciones vecinas como México o Brasil.

En esta tarea se encuentra in-merso el Centro de Informática, donde

actualmente se realiza el curso-taller Ro-bótica, donde los participantes diseñarán

y construirán un robot autónomo, emplean-do la mecánica, la electrónica y la informática.

En San Marcos

Invasión de robots En el Centro de Informática se está desarrollando el curso-taller sobre Robótica,

el cual se extenderá durante todo el año. Por Sandro Medina Tovar

“Aquí no solo hay que involucrar a los más pequeños, sino además a los jóvenes y adultos, para que puedan familiarizarse con todos los sistemas que envuelven al momento de construir un robot”, expresó Gustavo Gallo Cortez, de Lego Education, organización encargada de lle-var adelante este curso.

LEGO: económico y educativoPara que las clases sean más amenas e instructivas, los responsables

del curso decidieron emplear como material educacional al LEGO, uno de los juegos más populares en el planeta, cuyas piezas uno puede “cons-truir” desde pequeños autos de juguetes hasta grandes edificaciones.

“Escogimos este material LEGO, porque son económicos y educativos, ade-más ofrece la posibilidad de ensamble”, argumentó Gallo Cortez, quien dijo que en este curso aparte de describir a los robots y sus estructuras, se realizará la pro-gramación con un software iconográfico llamado Robolab para luego poner en marcha la construcción de un robot.

El curso Las inscripciones para

participar en este curso-ta-ller estarán abiertas durante todo el año. No es necesario tener experiencia en el tema. Ofrecen descuentos espe-ciales para grupos, colegios o empresas así como para alumnos, egresados y personal de la Alianza Estratégica (UNMSM-UNI-UNALM). Informes: Teléfono 619-7018 / 619-7019.

Gustavo Gallo Cortez

Mayor divulgación“Este curso forma parte del plan de innovación

del Centro de Informática. Como se sabe la Robó-tica es una de las ramas de la especialidad de la Informática, y ella incluye también conocimientos de otras especialidades como la física, la electróni-ca, la mecánica, entre otras”.

“Más adelante se firmaría un convenio de cooperación con Lego Education no sólo para la capacitación en este centro, sino con otras facul-tades como Ingeniería de Sistemas donde inicial-mente se implementaría una asignatura sobre

Robótica básica para sus alumnos de pregrado. Además tenemos planificada una Teleconferencia en los próximos meses con el MIT sobre este tema. Asimismo

es posible que la UNMSM sea la sede del Concurso de Robótica que

anualmente organiza Lego Education en el Perú”.Director del Centro de Informática, licenciado

Rubén Gil Calvo.

1.1%

19.5%

68.1%

9.0%

2.3%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%

Muy bueno

Bueno

Regular

Malo

Muy malo

Variedad de menús que brinda el comedor universitario

Gráfico Nº 6Un grupo mayoritario de comensales no está satisfecho ni in-satisfecho por la variedad del menú ofrecido por el comedor

universitario en general.

San Marcos al día

8 Estudiantes

DirectorJorge Beleván MesinasPrensaFelicita Alvarado FloresProtocolo y EventosAlejandro Vásquez OlivaresPágina WebDennis Dávila Picón

AudiovisualesCarlos Córdova AguirreDiseñoLiza Maza MillaCorrecciónRosa Ayala SolísSecretariaElizabeth Tamariz Torres

Oficina General de Relaciones Públicas

San Marcos al día

Telf.: 6197000 Anexos 7361 / 7363 / 7013 Fax: 7430 Web: http://www.unmsm.edu.pe / E-mail: sanmarcosaldia@unmsm.edu.pe

Me parece antididáctico porque no reciben la preparación adecuada para desempeñarse como profesores. No lo harán como lo hace un profesional docente que

sí está preparado. Por experiencia sé que son estudiantes de universidades quienes van a dictar clases a los colegios preuniversitarios.Elba Paulina CcasaniAlumna de la E.A.P. de Educación, Esp. Educación Secundaria

¿Consideras que profesionales de diversas carreras o especialidades podrían enseñar

en las escuelas o colegios?Sería un gran problema para los profesionales que están dedicados a las carreras puras, pues no tienen una forma-ción pedagógica, ni metodológica. Su for-mación es más exhaustiva en las ramas que ellos dominan, pero nosotros entendemos de metodologías para llegar a los niños.Alex Paredes RodríguezAlumno de la E.A.P. de Educación, Esp. Educación Primaria

A nosotros nos están capacitando para lo-grar desempeñarnos en nuestras especiali-dades. Es injusto que nos arrebaten las va-cantes porque cada

profesional tiene que dedicarse a su rama. A nosotros nos enseñan pedagogía y me-todología lo cual nos diferencia del resto.Diana Gonzáles Angulo Alumna de la E.A.P. de Educación, Esp. Educación Primaria

En primer lugar de-ben estudiar peda-gogía. No pueden ir a los colegios y en-señar sin vocación ni preparación. Hay profesionales que enseñan en colegios pero no tienen el sentido ni el compromiso con los alumnos, lo harán solo por dinero.Cindy Palacín CallupeAlumna de la E.A.P. de Educación, Esp. Educación Secundaria

Me parece una buena idea, pues dominan su tema, pero me parece que no van a de-sarrollar el aspecto pedagógico. Los

docentes conocen mejor cómo lle-gar a los alumnos y lo que debe ha-cerse es capacitarlos para así mejorar la calidad educativa en su área.

Mónica Contreras Landa.Alumna de E.A.P. de Derecho

Estoy de acuer-do, pues debido a nuestra realidad, a la gran cantidad de profesionales que egresan de las universidades del país y los bajos sueldos que reciben, los obliga a buscar trabajos en otros campos profesionales. El centro edu-cativo puede ser una nueva fuente de ingreso para ellos.Enver Maquera ArocutipaAlumno de la Facultad de Medicina

Estoy de acuerdo, siempre y cuando los profesionales se ins-truyan en los cursos de pedagogía, por-que los profesores han aprendido cómo

deben enseñar. Un ingeniero no tiene ni idea de cómo tratar con alumnos; puede saber mucho de su profesión pero no sabe cómo llegar a ellos. No todos tienen el don de enseñar.

Dayana Joaquín RodríguezAlumna de E.A.P de Ingeniería Industrial

Creo que sería lo correcto, ya que representaría una solución para ce-rrar esa brecha que existe entre cole-gio y universidad, por el gran obstáculo que enfrenta el alumno para poder ingresar a una universidad. De esa manera, con profesionales de universidades se van a ambientar al tipo de estudio, metodología y nivel universitario.Abraham Malásquez VicenteAlumno de Ingeniería Química

Me parece buena idea, pero deberían llevar cursos de ca-pacitación para po-der manejar a los alumnos, porque no todo profesio-

nal tiene método para enseñar. De-ben llevar cursos de educación para que puedan conducir a los alumnos dentro de los salones.Hugo Castillo Castillo Alumno de E.A.P. de Administra-ción de Negocios Internacionales

Para la educación secundaria sí me pa-rece adecuado, pues va a ayudar a crear el perfil de los alumnos y a contribuir con los conocimientos que les servirán en la universidad. Por ejemplo, en la educación primaria es necesario que se co-nozca de pedagogía, para conseguir un me-jor aprendizaje de los alumnos, ya que están en formación de conocimientos y valores.Jorge Luís Hernández FernándezAlumno de la E.A.P. de Ingeniería Electrónica

Por Martin Valenzuela Morales

Ese fue el compromiso asumido por Ingrid Mi-

lagros Simons Meneses tras graduarse como abogada sustentando la tesis El control jurisdiccional en el sistema penitenciario peruano como garantía de los derechos funda-mentales del interno.

En la investigación, sus-tentada el lunes 22 de enero, en el auditorio de la Facultad de Derecho y Ciencia Política, expuso una realidad difícil de ocultar sobre las condi-ciones de insalubridad y de degradación humana en la que viven las personas reclui-das en los diversos establecimientos peni-tenciarios del país.

“Actualmente no existe en los penales un control jurisdiccional que garantice el respeto a los derechos inherentes que tiene todo ser humano; en este caso, hablamos de personas que han sido privadas de su li-bertad, mas no de su derecho a la vida, a la educación, entre otros derechos consagra-dos en la Constitución”, afirmó la flamante

abogada, quien confiesa que estudió la carrera de Derecho

con el propósito de ayudar y aportar en esta problemá-tica carcelaria.

Frente a ello planteó la restitución del Juzgado de Ejecución Penal y Vigi-lancia Penitenciaria, que

estuvo en vigencia entre los años 1985 a 1991, pero que

fue suprimido, sostuvo, porque había mucha improvisación.

Su tesis tomó como base un trabajo de campo realizado en el penal Santa Mónica de Chorrillos entre 110 internas del pabe-llón “A”, detectándose que más del 65% de ellas veía afectado sus derechos mínimos como ser humano, tanto por la desatención en aspectos de salud, alimentación y edu-cación, como por las condiciones de sobre-población y hacinamiento. “No se advierte una sana intención de resocializar al inter-no, más aún cuando aproximadamente el 70% desconoce o tiene nulo conocimiento de sus beneficios penitenciarios”, subrayó la sanmarquina.

Demanda flamante abogada sanmarquina

Respeto a los derechos del interno“Por mi familia, por mi universidad y por mis profesores, yo juro desempeñarme con dignidad en mi profesión como abogada”.

Facultad inicia curso didáctico

Química para todosDesde hace cinco años, la Facultad de Química, a

través del Departamento Académico de Química Inorgánica, dicta cursos de actualización sobre diversos as-pectos de esta ciencia a profesores de educación secunda-ria y público en general, utilizando una metodología más didáctica, entretenida y atractiva que ha logrado buenos resultados.

Lo que se busca es crear nuevas formas de enseñanza para incentivar su aprendizaje, sobre todo en la niñez. De esta forma, un maestro de Química podrá aplicar con destreza aquellas fór-mulas que para algunos son difíciles de aprender.

En ese sentido, el Departamento Académico de Química Inorgánica realizará desde el 29 de enero un curso denomina-do “Actualización de temas de Química para docentes de edu-cación secundaria”, dirigido a profesores de Química, estudian-tes de áreas afines y público en general, didáctico lúdico

La Facultad de Ingeniería de Sistema e Informática (FISI) iniciará el año académico 2007 con quince computadores de última generación que fueron adquiridas a fines del año

pasado con el objetivo de fortalecer la formación de sus estudiantes.El decano de la FISI, David Mauricio, informó que en los próximos meses se comprarán

otras 65 máquinas para equipar los labo-ratorios de pregrado y postgrado. “Lo que buscamos es mejorar la infraestructura académica de la facultad”, sostuvo Mauri-cio Sánchez.

De otro lado, el Decano manifestó que se está dictando un curso de especializa-ción en Auditoria y Seguridad de Tecno-logía de Información, que permitirá a los estudiantes recibir una formación de au-ditoria de nivel internacional, además de aspectos éticos, legales y regulatorios de tecnologías de información.

FISI fortalece formación académica