rubricas de proyecto: feria ecolÓgica
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RUBRICAS PARA EVALUAR DIVERSOS PRODUCTOS DE UNA FERIA ECOLOGICATRANSCRIPT
| 2014
RUBRICAS DE PROYECTO
Proyecto finalEvaluación sumativa
Contenidos significativos/competencias
Evaluación formativa
Feria ecológica
.IMPACTO AMBIENTAL1. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida sustentable2. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuyen al desarrollo de un proyecto ambiental.
VIDEO DE SENSIBILIZACIÓN (15%)
CONTAMINACION AMBIENTAL1. Enfrenta dificultades que se le presentan y es consciente de la problemática ambiental2. Propone la manera de solucionar un problema ambiental local y desarrolla un proyecto en equipo, presentando resultados específicos.3. Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global.
Mural sobre reciclado(15 %)
RECURSOS NATURALES1. Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo ambiental.2. Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
Carteles de rescate de recursos naturales(15%)
DESARROLLO SUSTENTABLE 1.Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información acerca de los diferentes tipos de contaminación, recursos naturales y legislación ambiental.2. Aporta puntos de vista a partir de la sustentabilidad y manejo de recursos naturales y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Elaborar productos con materiales reciclables(15%)
MAPA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
LEGISLACION AMBIENTA Trípticos, carteles sobre legislación ambiental(20%)
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones
Mapa mental(20%)
FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE?
Rubrica de evaluación de VIDEO de sensibilizaciónValor total: 15%
Nombres:_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
6o. Sem. GRUPO:___ Puntos obtenidos:___________ Fecha:_____________CATEGORÍA Sobresaliente
(4 puntos)Notable(3 puntos)
Aprobado(2 puntos)
Insuficiente(1 punto)
Planificación Los estudiantes planifican de forma independiente y escriben un guión convincente y creativo. Todos los miembros del grupo definen sus funciones y ensayan el vocabulario y lenguaje del vídeo
Los estudiantes planifican con algo de ayuda y escriben un guión convincente y creativo. Todos los miembros del grupo definen sus funciones y ensayan el vocabulario y lenguaje del los vídeos
Los estudiantes necesitan ayuda para escribir el guión. Algunos de los miembros del grupo definen sus funciones y ensayan el vocabulario y lenguaje de los vídeos pero necesitan que se les recuerde su tarea.
Los estudiantes necesitan ayuda para escribir el guión. El guión no coincide con la producción final. Algunos miembros del equipo no hacen sus tareas.
Contenido El vídeo presenta de manera clara y concisa el trabajo realizado Refleja perfectamente el aprendizaje de los estudiantes y sus esfuerzos.
El vídeo presenta el trabajo realizado Refleja perfectamente aunque es demasiado largo o hay algunos puntos que no quedan claros en la explicación.
.El vídeo presenta el trabajo realizado pero la información no está bien organizada y hay puntos que no quedan claros
El vídeo no presenta toda la información del trabajo Se aleja a veces del enfoque. Existe una organización pero no muy consistente y falta información de puntos básicos del trabajo.
Diseño La organización del vídeo es excelente. Hay títulos que favorecen la comprensión del tema por los posibles espectadores.
La secuencia de los vídeos es clara y evidente. Se utilizan títulos que facilitan la comprensión.
La secuencia de los vídeos es adecuada. Hay títulos.
La secuencia de los vídeos es ilógica. No hay títulos.
Elementos técnicos
El vídeo es de una gran nitidez.Los títulos son legibles. No hay ningún problema técnico de carácter grave.
El vídeo es de una gran nitidez.Los títulos son legibles. Hay algunos problemas técnicos.
El vídeo se ven bien. El sonido y archivos visuales pueden tener algo de distorsión, pero no distraen al espectador. Hay algunos problemas técnicos, pero el espectador es capaz de seguir la presentación
Partes del vídeo no se ven El sonido y archivos visuales contienen distorsión significativa. Los títulos son ilegibles. Las dificultades técnicas interfieren seriamente con la habilidad del espectador para ver, oír o entender el contenido
Trabajo en grupo
Trabajan mucho y con muy buena organización.
Trabajan. Algunos fallos de organización
Trabajan, pero sin organización.
Apenas trabajan. Sin interés
FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE?Rubrica de evaluación de Periódico mural
Valor total: 15%Nombres:___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________
6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:_________ = %______ Fecha:_________________Nivel de desempeño
Criterios
EXCELENCIA(3 puntos)
CALIDAD(2 puntos)
NIVEL MEDIO DE CALIDAD: DEBE MEJORAR (1 punto)
Presentación Diseño novedoso, con gran cantidad de materiales, hay ingenio y creatividad en
la relación de la exposición de los contenidos. Se identifica fácilmente el
tema y sus relaciones. Tiene un nombre llamativo. Sin faltas de ortografía. En
tiempo y forma. Contiene los nombres de los creadores y entrega el rol y las
actividades de cada integrante del equipo de trabajo.
Diseño novedoso, con gran cantidad de materiales, hay ingenio y creatividad en la
relación de la exposición de los contenidos. Se identifica fácilmente el tema y sus
relaciones. Tiene un nombre llamativo. Presenta algunas faltas de ortografía. En
tiempo y forma. Contiene los nombres de los creadores y entrega el rol y las actividades de
cada integrante del equipo de trabajo.
Diseño novedoso, con gran cantidad de materiales, hay ingenio y creatividad en la relación de la exposición de los contenidos. Se identifica
fácilmente el tema y sus relaciones. Tiene un nombre llamativo. Presenta algunas faltas de ortografía. En tiempo y forma. Contiene los
nombres de los creadores y entrega el rol y las actividades de cada integrante del equipo de
trabajo.
Contenido Hay información abundante y confiable, presenta imágenes e ilustraciones para abordar los temas. La información tiene
secuencia lógica, coherente y suficiente para entenderla.
Hay información abundante y confiable, presenta imágenes e ilustraciones para abordar los temas. La información tiene secuencia lógica, coherente y suficiente
para entenderla.
La información es escasa, las ilustraciones e imágenes se relacionan poco o nada con el
contenido. Presenta dificultad en la información, lo que dificulta su comprensión. Hay incongruencias
en la presentación de los temas.
Presentación y exposición
Excelente dominio del tema, enriquecido con ejemplos. Responde
acertadamente las preguntas que se les plantea. Hay seguridad y fluidez.
Excelente dominio del tema, enriquecido con ejemplos. Responde acertadamente las preguntas que se les plantea. Hay seguridad
y fluidez.
Excelente dominio del tema, enriquecido con ejemplos. Responde acertadamente las preguntas
que se les plantea. Hay seguridad y fluidez.
FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE?
Rubrica de evaluación de cartel digitalValor total: 15%
Nombres:_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:_______________Fecha:_________________
Presentación
Distribución caótica de información. El fondo
no deja ver los contenidos. Se observa que se ha diseñado con prisa y sin cuidado. (1
punto)
Estética agradable pero los objetos están desordenados o son
muy escasos. (2 puntos)
Estética agradable pero
los objetos están desordenados y
son muy abundantes. (3
puntos)
Aspecto muy ordenado y
agradable. La información se
presenta de manera clara y ordenada. (4
puntos)
OriginalidadNo hay ningún
elemento de creación propia. (1 punto)
Sólo el texto/los textos
(carta/redacción/poema) es de creación propia. (2 puntos)
Incorpora imágenes, textos, vídeos, audios de
elaboración propia. (3 puntos)
Todos los objetos del producto son
originales. (4 puntos)
Contenido multimedia/enlaces
No incorpora ninguno o incorpora enlaces,
audios, vídeos o imágenes sin
coherencia con la temática de la tarea. (1
punto)
Incorporan algún enlace, o alguna imagen, audio o
vídeo que aportan información
coherente con la temática de la tarea.
(2 puntos)
La mayoría de los enlaces,
imágenes, audios y/o vídeos utilizados aportan
información coherente con la temática de la
tarea. (3 puntos)
Todos los enlaces, imágenes, audios
y/o vídeos utilizados aportan
información coherente con la temática de la
tarea. (4 puntos)
Textos escritos presentes en el póster
Mala ortografía y además tiene errores
gramaticales. Los textos escritos se
reducen a los rótulos del glogster o textos
cortos (1 o 2 frases) y les falta estructura y fluidez. Los textos
parecen escritos (y/o buscados y
reutilizados) en poco tiempo y con
frecuencia usa un lenguaje informal o un
estilo abreviado. (1 punto)
Los textos tienen una ortografía pobre y, además, contiene
errores gramaticales. (2 puntos)
Hay pocos errores tanto de ortografía como de gramática. (3
puntos)
Son raros los errores de
ortografía y gramática. La
estructura de los textos hace más fácil la lectura y
guarda buena relación con la temática de la
tarea. (4 puntos)
No estoy satisfecho
Estoy satisfecho con el póster que estoy evaluando, aunque creo que podría mejorarlo
Estoy muy satisfecho con el
producto que estoy
FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE?
Rubrica de evaluación del Materiales recicladosValor total: 15%
Nombres:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:__________ = ______% Fecha:_________________
PROCESO CATEGORIA EXCELENTE(4 puntos)
BUENO(3 PUNTOS)
EN PROCESO(2 PUNTOS)
INSUFICIENTE(1 PUNTO)
TRABAJO EN CLASE
USO DEL TIEMPO EN CLASE
Usaron el tiempo de clase bien. Se enfocaron en trabajar en el proyecto. Nuncacausaron distracción a otros.
Usaron el tiempo de clase bien. Seenfocaron en elproyecto y casi no causaron distracción a otros.
Usaron algo del tiempo de clase bien.Se enfocaron más o menos en el proyecto pero distrajeron a otros algunas veces.
No usaron el tiempo de la clase bien paratrabajar en elproyecto O distrajeron frecuentemente a otros.
PRODUCTO TERMINADO
MATERIALES Seleccionaron los materiales apropiadosy los modificaroncreativamente de tal manera que se ven mucho mejor que cuando eran nuevos.
Seleccionaron los materiales apropiadose intentaronmodificarloscreativamente de tal manera que se vieranmejor que cuando eran nuevos.
Seleccionaronmaterialesapropiados.
Seleccionaronmaterialesinapropiados de tal manera quecontribuyeron a la confección de un producto de función deficiente.
Calidad general de laconfección
Tiene muy buena calidad. Es comercializable.
Tiene buena calidad.Es algocomercializable
Tiene calidadpromedio.
Tiene calidad muy baja. No es comercializable.
Efectividad del diseñodel producto
Tiene una forma y unafunción excelente
Tiene buena forma yfunción
Tiene forma O función satisfactoria, no ambas.
La forma y la función necesita mejora.
Cuidado en laconstrucción/confección.
Pusieron muchocuidado en el procesode construcción de talmanera que laestructura es limpia yatractiva, y sigue
La construcción fuecuidadosa y exactacasi completamente,pero se podríanrefinar 1-2 detallespara un producto
La construcción siguió los planes exactamente, pero se podrían refinar 3-4 detalles para un
La construcción se vedescuidada. Muchosdetalles necesitanrefinamiento para unproducto fuerte
elplan con exactitud
másatractivo.
producto más atractivo.
o atractivo.
CREATIVIDAD El equipo pensómucho cómo hacer suproducto interesante,funcional y atractivo;y bueno para el medioambiente. Mostraronun uso novedoso dellos materiales.
El equipo pensó unpoco sobre cómohacer su productointeresante, funcionaly atractivo; y buenopara el medioambiente. El uso de lomateriales fue algonovedoso.
El equipo trató de hacer su productointeresante, funcionaly atractivo; O bueno para el medio ambiente. Uso común de los materiales.
El equipo no hizo suproducto interesante,funcional o atractivo;O bueno para elmedio ambiente.
DIARIO Hoja de introducción enemail (primera clase)
Lo mandaron a tiempoy describe lo que pasóla primera clase a detalle.
Lo mandaron a tiempo y es breve.
No lo mandaron atiempo o no estácompleto.
No mandaron laprimera hoja.
Planeación Se usó un proceso deplaneación delproyecto. Cada paso está explicado completamente..
Hay algo de evidenciaque se usó unaplaneación delproceso
Hay una breve lista de los pasos del proceso..
No existe unaplaneación. No hay pasos del proceso
Lista de materiales
Describieron losmaterialescompletamente..
Describieron lamayoría de losmateriales
La información es inadecuada
No hay información
Presupuesto Es completamenteexacto y minucioso..
Mostraron la mayoríade los materiales yhay uno o dos erroresen el cálculo
Hay muchasomisiones y errores en los cálculos.
No hay presupuesto
Proceso de fotografías
fotografíasacomodadas paraexplicar claramente elproceso..
Fotografías adecuadasacomodadas en unformato lógico y claro
Número limitado defotografías y acomodoconfuso.
No hay fotografías
FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE?
Rubrica de evaluación del tríptico informativoValor total: 10%
Nombres:_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:_______________Fecha:_________________
CATEGORIAMUY BUENO
(4 puntos)BUENO
(3 puntos)REGULAR(2 puntos)
NECESITA AYUDA(1 punto)
CONTENIDO Y PRECISIÓN
Toda la información en el tríptico es adecuada y necesaria.
Casi toda la información del tríptico es adecuada y necesaria
Casi toda la información del tríptico es adecuada pero no necesaria
Casi toda la información del tríptico es adecuada pero no necesaria
REDACCIÓN Y ORTOGRAFIA
El texto está bien redactado y no presenta errores ortográficos
El texto está bien redactado y presenta algunos errores ortográficos
El texto está bien redactado con muchos errores ortográficos
El texto no está bien redactado y tiene muchos errores ortográficos
FUENTES Consulta muchos libros y páginas de internet pertinentes
Consulta pocos libros y páginas de internet pertinentes
Consulta libros y páginas de internet
Consulta solo en internet
GRÁFICOS E IMÁGENES
Los gráficos e imágenes son llamativos, necesarios y guardan relación con el texto
Los gráficos e imágenes son necesarios y guardan relación con el texto
Presenta pocos gráficos e imágenes que guardan relación con el texto
Los gráficos e imágenes no guardan relación con el texto
EVALUÓ:______________________________________________________
FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE?
Rubrica de evaluación de Cartel sobre legislación
Valor total: 10%
Nombres:_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6o. Sem. GRUPO:______ Puntos obtenidos:_____________ Fecha:______
CRITERIOS MUY BIEN
10
BIEN
9-8
REGULAR
7-6
DEFICIENTE
5-0
PRESENTACIÓN
Este limpio, tiene claridad en la
escritura, sin faltas de ortografía. Tiene
titulo del tema. Contiene el nombre de los integrantes a
computadora
Este limpio, tiene algunas faltas de ortografía. Hay claridad en la
escritura. Tiene titulo del tema.
Contiene el nombre de los integrantes a
mano.
Tiene manchas o esta sucio. Tenga varias faltas de ortografía. No tiene el titulo del tema. No aparecen los nombres de los
integrantes.
Este sucio. Incompleto y con
faltas de ortografía. No aparezca el titulo del tema. No tenga el
nombre de los integrantes.
INVESTIGACIÓN
El contenido de información
referente al tema esta completo. Usa palabras clave. Es ordenado y de fácil
lectura para sus compañeros.
La información esta incompleta. Usa
palabras clave. El cartel es ordenado pero es complicado
en su lectura.
La información esta incompleta. No usa palabras clave. Esta
ordenado pero es complicado su lectura
La información no es la correcta. No usa palabras clave. No
tiene orden. Y no se entiende la
explicación del tema.
CREATIVIDAD
Se usaron colores, y diferentes
materiales. Todos los integrantes participaron.
Se usaron colores. Todos los
integrantes participaron. No resaltaron ideas
Se usaron 2 colores o uno. No todos los integrantes participaron. No resaltaron ideas
No se usaron colores, y diferentes
materiales. Una persona lo realizo. No resaltaron ideas. No
Resaltaron ideas principales. Tiene
esquemas y dibujos.
principales. Tiene pocos esquemas o
dibujos.
principales. No tiene esquemas ni dibujos.
Tiene dibujos o gráficos
EXPOSICIÒN
O
EXPLICACIÒN
Todos los integrantes saben explicar el cartel. Todos conocen el
tema.
Todos contestan las preguntas.
Todos los integrantes saben
explicar el cartel. No todos conocen el
tema. Algunos contestan a las
preguntas.
No todos los integrantes saben explicar el cartel.
Algunos conocen el tema. Uno solo responde a las
preguntas.
No Todos los integrantes saben
explicar el cartel. No Todos conocen el
tema.
No Todos contestan las preguntas.
ENTREGA
El Cartel es entregado a tiempo.
Terminado en el tiempo estipulado.
El cartel es entregado a tiempo. Pero faltan detalles
por terminar.
Entregan cartel después de 2 días y no esta terminado.
No entregan cartel
FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE?Rubrica de evaluación del Mapa Mental
Valor total: 20%Nombres:____________________________________________________________________________________________6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:__________ = _________% Fecha:____________
CATEGORÍAS/NIVELEXCELENTE
5MUY BIEN
4BIEN
3SUFICIENTE
2POR MEJORAR
1PENDIENTE
0
TIEMPO DE ENTREGA
Entrega a la fecha y hora indicados por el docente. no se acepta no se acepta no se acepta no se acepta No lo entrega.
TÍTULO
Inicia desde el centro de la hoja, el título presenta claramente el propósito o contenido del mapa, con letras subrayadas y/o imágenes grandes.
Inicia desde el centro de la hoja, el título no es claro o no presenta el propósito o contenido del mapa, con letras subrayadas y/o imágenes grandes.
No inicia desde el centro de la hoja, el título presenta claramente el propósito o contenido del mapa, con letras subrayadas y/o imágenes grandes.
No inicia desde el centro de la hoja, el título no presenta claramente el propósito o contenido del mapa, no tiene letras subrayadas y/o imágenes grandes.
No hay relación entre el título y el tema
No presenta, no trabaja.
CONTENIDOUtiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia palabras claves, o mejor aún con imágenes.
Utiliza palabras de más, aunque incluye palabras claves, presenta imágenes.
El contenido que presenta en el mapa mental no esta relacionado con el contenido en por lo menos la mitad del mismo.
El contenido que presenta en el mapa mental no esta relacionado con el tema en por más de la mitad del mismo.
La relación que existe entre el contenido del mapa y el tema a desarrollar es mínima.
No presenta, no trabaja.
PRESENTACIÓN
Usa colores apropiados según el tema; carácterísticas llamativas; ortografía y gramática; enlaces adecuados por medio de gerarquización. Los espacios son adecuados y simétricos; la presentación es horizontal.
Falla en dos aspectos de los siguientes: colores apropiados para el tema; carácterísticas llamativas; ortografía y gramática; enlaces adecuados por medio de gerarquización. Los espacios son adecuados y simétricos; la presentación es horizontal.
Falla en cuatro aspectos de los siguientes: colores apropiados para el tema; carácterísticas llamativas; ortografía y gramática; enlaces adecuados por medio de gerarquización. Los espacios son adecuados y simétricos; la presentación es horizontal.
Falla en más de cuatro aspectos de los siguientes: colores apropiados para el tema; carácterísticas llamativas; ortografía y gramática; enlaces adecuados por medio de gerarquización. Los espacios son adecuados y simétricos; la presentación es horizontal.
Casi no presenta alguno de los aspectos siguientes: colores apropiados para el tema; carácterísticas llamativas; ortografía y gramática; enlaces adecuados por medio de gerarquización. Los espacios son adecuados y simétricos; la presentación es horizontal.
No presenta, no trabaja.
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
En un 80-100% todo el mapa presenta originalidad y creatividad en la composición. Uso adecuado de Tics
En un 60-79% todo el mapa presenta originalidad y creatividad en la composición. Uso adecuado
En un 40-59% todo el mapa presenta originalidad y creatividad en la composición. Uso adecuado de Tics
En un 20-39% todo el mapa presenta originalidad y creatividad en la composición. Uso adecuado de Tics
En un 1-19% el mapa presenta originalidad y creatividad en la composición. Uso adecuado de Tics
No presenta, no trabaja.
de Tics