RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Dibuat oleh

SILVIA KUSAWANTI

Nomor Induk Mahasiswa 06081181419017

Program Studi Pendidikan Matematika

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

INDRALAYA

2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 46 Palembang

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VIII / 2

Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar

Alokasi waktu : 1 x 10 Menit

I. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (toleransi, gotong royong,), santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena kejadian

tampak mata.

KI 4 : Mengolah, meguji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)dan ranah

abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan

mengarang) sesuai dengan yang dipajari di sekolah dan sumber lain

yang sama dalam sudut pandang / teori

II. Kompetensi Dasar

2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,

bertanggungjawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam

memecahkan masalah

2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada

matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan

matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.

3.9 Menentukan luas permukaan kubus

III. Indikator

1. Memahami rumus luas permukaan kubus

2. Menghitung luas permukaan kubus

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Jika diberikan gambar kubus, siswa dapat menuliskan kembali rumus

umum luas permukaan kubus dengan tepat

2. Jika diberikan gambar beserta ukuran kubus, siswa dapat menghitung luas

permukaan kubus dengan tepat

V. Materi Ajar

Menentukan luas permukaan kubus (terlampir)

VI. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok

VII. Alat Pembelajaran

Alat percobaan kubus yang terbuat dari karton

VIII. Sumber Belajar

1. Buku matematika pegangan siswa kls VIII, Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia 2013

2. Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis penemuan

IX. Langkah - langhkah Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan ( 2 menit )

1. Guru memberikan salam, mengajak siswa berdoa, dan mengabsen

siswa.

2. Guru mengatur ruang kelas sehingga siswa terbagi menjadi kelompok

belajar ( anggota kelompok sudah dibagi sebelum pembelajaran )

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu mengenai luas

permukaan kubus

4. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir

kritis, guru menanya tetang bagian-bagian kubus

5. Guru membagikan LKS 1 ke setiap kelompok belajar

B. Kegiatan Inti ( 6 menit )

1. Stimulation

Siswa diberi pertanyaan mengenai luas permukaan kubus,

sehingga diharapkan timbul rasa ingin tahu siswa dari dalam dirinya

mengenai luas permukaan kubus.

2. Problem Statement

Guru menyuruh siswa untuk memberikan alasan dalam bentuk

pernyataan, bahwa :

a. Pada bangun ruang, kado yang berwarna orange berbentuk

kubus

b. Luas permukaan pada bangun tersebuat adalah luas kertas kado

yang melapisi sisi-sisi dari bangun datar

3. Data Colection

Guru memberikan siswa waktu untuk memahami LKS 1 , mengamati

alat peraga berupa kubus yang sudah disediakan, dan berdiskusi

bersama kelompok belajarnya. Guru mamberikan siswa kesempatan

untuk bertanya.

4. Data Processing

a. Guru memantau siswa untuk melakukan penemuan dengan

menggunakan LKS 1 yang telah disediakan

b. Siswa diarahkan dengan pertanyaan- pertanyaan pada LKS 1

agar mendapatkan penemuan dan pembuktian

c. Siswa diarahkan agar menyelesaikan masalah dengan cara

mereka masing-masing dalam diskusi kelompok belajar

5. Verification

Guru meminta siswa memeriksa kebenaran jawaban mereka dengan

menyelesaikan permasalahan selanjutnya yang diarahkan dengan

pertanyaan untuk mengisi jawaban. Jika jawaban dari siswa

sebelumnya sesuai dengan rumus umum yang didapatkan sekarang,

maka penemuan mereka berhasil.

6. Genealition

Setelah memverifikasikan jawaban sebelumnya dengan rumus

umum yang didapat, guru meminta siswa menyampaikan hasil

penemuan mereka dan memberikan kesimpulan dari penemuannya

C. Kegiatan Akhir ( 2 menit )

a. Guru memberikan soal evaluasi kepada masing-masing siswa, untuk

dikerjakan dan dikumpulkan. Agar guru dapat melihat pemahaman

siswa terhadap penemuannya secara diskusi dalam kelompok belajar

tadi.

b. Guru menutup pembelajaran dengan mengingatkan siswa akan materi

yang akan dipelajari selanjutnya dan siswa diberi tugas membaca

materi tersebut.

X. Penilaian

Tehnik : Tes tertulis

Bentuk Instrumen : Uraian

No Soal Jawaban Skor

1 Perhatikan gambar dibawah ini!

Tuliskan nama bangun ruang

tersebut, dan rumus umum luas

permukaannya

Bangun ruang kubus

L.p Kubus PQRS.TUVW

= 6 s2

5

5

2 Hitunglah luas permukaan bangun berikut !

L.p Kubus PQRS.TUVW

= 6 s2

= 6 (11)2

= 6 (121)

= 726 cm2

5

15

Total Skor 30

Nilai = Perolehan Skor + 70

Mengetahui, Palembang, November 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

............................... Silvia Kuswanti

NIP.......................... NIM 06081181419017