rpp ict sma 3

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

Dwi Maryono

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

for Grade XII of Senior High School andIslamic Senior High School

Penulis : Dwi MaryonoEditor : SupardiPenata letak isi : Djoko WaluyoTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 77 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi PelanggaranPasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau

memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

Allrightsreserved.

Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected] oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

for Grade XII of Senior High School andIslamic Senior High School

iii

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesai-kan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajar-an Teknologi Informasi dan Komunikasi ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan.

Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Theory and Applica-tion of ICT. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun.

Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga buku ini bermanfaat bagi para pembaca.

Solo, Januari 2009 Penulis

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 15

Daftar Pustaka _________________________________________________ 68Kunci Soal Latihan _____________________________________________ 69

�RPP ICT SMA 3

Sila

bus

Seko

lah

:SM

A/M

A..

.M

ata

Pela

jara

n:

Tekn

olog

iInf

orm

asid

anK

omun

ikas

iK

elas

/Sem

este

r:

XII

/1

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

M

engg

unak

anp

eran

gkat

luna

kpe

mbu

atg

rafis

Alo

kasi

Wak

tu

:8

jam

pel

ajar

an(

4×

per

tem

uan)

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

Pe

mbe

laja

ran

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Sum

ber

Pem

bela

jara

n

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

1.1.

Men

unju

kkan

m

enu

dan

ikon

yan

g te

rdap

at

dala

m

pera

ngka

t lu

nak

pem

buat

gr

afis

Peng

enal

an

prog

ram

pe

mbu

at g

rafis

(p

enge

nala

n C

orel

Dra

w)

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i keg

unaa

n so

ftwar

e pe

ngol

ah g

rafis

.•

Men

yim

ak p

enje

lasa

n m

enge

nai m

acam

-mac

am

softw

are

peng

olah

gra

fis.

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i pro

gram

apl

ikas

i C

orel

Dra

w.•

Dis

kusi

men

gena

i pro

spek

pe

nggu

naan

pro

gram

ap

likas

i unt

uk k

eper

luan

bi

snis

/usa

ha.

• D

emon

stra

si c

ara

men

jala

nkan

pro

gram

C

orel

Dra

w d

an

men

utup

nya.

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i bag

ian-

bagi

an

lingk

unga

n ke

rja C

orel

D

raw.

• M

enye

butk

an m

acam

-m

acam

sof

twar

e pe

ngol

ah

grafi

s.•

Men

yebu

tkan

keg

unaa

n pr

ogra

m a

plik

asi p

engo

lah

grafi

s.

• M

enja

lana

kan

prog

ram

ap

likas

i Cor

el D

raw.

• M

enje

lask

an b

agia

n-ba

gian

ling

kung

an k

erja

C

orel

Dra

w.•

Men

gide

ntifi

kasi

men

u da

n ik

on p

ada

Cor

el D

raw.

Ura

ian,

penu

gasa

n in

divi

du

dan

kelo

mpo

k

Ura

ian,

penu

gasa

n in

divi

du

dan

kelo

mpo

k

4 ×

45’

4 ×

45’

Buku

Th

eory

and

Ap

plic

atio

n of

IC

T 3,

Mod

ul

TIK,

buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

� RPP ICT SMA 3

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i car

a m

enga

tur

lingk

unga

n ke

rja C

orel

D

raw.

• M

empr

aktik

kan

cara

m

enga

tur l

ingk

unga

n ke

rja

Cor

el D

raw.

• M

enga

tur l

ingk

unga

n ke

rja

Cor

el D

raw.

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

M

engg

unak

anp

eran

gkat

luna

kpe

mbu

atg

rafis

Alo

kasi

Wak

tu

:20

jam

pel

ajar

an(

10×

per

tem

uan)

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

Pe

mbe

laja

ran

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Sum

ber

Pem

bela

jara

n

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

1.2

Men

ggun

a-ka

n m

enu

dan

ikon

ya

ng

terd

apat

da

lam

pe

rang

kat

luna

k pe

mbu

at

grafi

s

Men

ggam

bar

men

ggun

akan

C

orel

Dra

w

• M

enyi

mpa

n da

n m

embu

ka

doku

men

Cor

el D

raw.

• M

ende

mon

stra

sika

n ca

ra

mem

buat

dan

men

gedi

t ga

ris lu

rus,

gar

is le

ngku

ng,

kota

k, d

an li

ngka

ran.

• M

empr

aktik

kan

mem

buat

da

n m

enge

dit g

aris

, kur

va,

kota

k, d

an li

ngka

ran.

• M

ende

mon

stra

sika

n ca

ra

mem

buat

dan

men

gedi

t ob

jek

teks

.•

Mem

prak

tikka

n ca

ra

mem

buat

dan

men

gedi

t ob

jek

teks

.

• M

enyi

mpa

n da

n m

embu

ka

file

doku

men

Cor

el D

raw.

• M

embu

at d

an m

enge

dit

obje

k ga

ris.

• M

embu

at d

an m

enge

dit

obje

k ku

rva.

• M

embu

at d

an m

enge

dit

obje

k ko

tak.

• M

embu

at d

an m

enge

dit

obje

k lin

gkar

an.

• M

embu

at d

an m

enge

dit

obje

k te

ks.

Ura

ian

dan

prak

tik

Ura

ian,

pr

aktik

, dan

pe

nuga

san

indi

vidu

2 ×

45’

2 ×

45’

Buku

Th

eory

and

Ap

plic

atio

n of

IC

T 3,

Mod

ul

TIK,

buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

�RPP ICT SMA 3

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

ende

mon

stra

sika

n ca

ra

men

gim

por o

bjek

dan

m

elak

ukan

tran

sfor

mas

i ob

jek.

• M

empr

aktik

kan

cara

m

engi

mpo

r obj

ek d

an

mel

akuk

an tr

ansf

orm

asi

obje

k.

• M

ende

mon

stra

sika

n ca

ra

beke

rja d

enga

n w

arna

. •

Mem

prak

tikka

n ca

ra

beke

rja d

enga

n w

arna

.•

Men

dem

onst

rasi

kan

cara

m

engu

bah

obje

k m

enja

di

kurv

a.•

Mem

prak

tikka

n ca

ra

men

guba

h ob

jek

men

jadi

ku

rva.

• M

ende

mon

stra

sika

n ca

ra m

engg

amba

r obj

ek

polig

on.

• M

empr

aktik

kan

cara

m

engg

amba

r obj

ek

polig

on.

• M

ende

mon

stra

sika

n ca

ra

beke

rja d

enga

n ba

nyak

ob

jek.

• M

empr

aktik

kan

cara

be

kerja

den

gan

bany

ak

obje

k.

• M

elak

ukan

impo

r obj

ek

dan

trans

form

asi o

bjek

.

• M

elak

ukan

edi

ting

war

na.

• M

engu

bah

obje

k m

enja

di

kurv

a un

tuk

kepe

rluan

de

sain

.

• M

engg

amba

r obj

ek

polig

on.

• Be

kerja

den

gan

bany

ak

obje

k.

Ura

ian,

pr

aktik

, dan

pe

nuga

san

indi

vidu

Ura

ian,

pr

aktik

, dan

pe

nuga

san

indi

vidu

Ura

ian,

pr

aktik

, dan

pe

nuga

san

indi

vidu

2 ×

45’

2 ×

45’

2 ×

45’

� RPP ICT SMA 3

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

empr

aktik

kan

pem

buat

an d

esai

n de

ngan

ob

jek-

obje

k se

derh

ana

deng

an d

ibim

bing

gur

u.•

Mem

prak

tikka

n pe

mbu

atan

des

ain

seca

ra

indi

vidu

.

• M

empr

aktik

kan

pem

buat

an d

esai

n de

ngan

ob

jek-

obje

k se

derh

ana.

Ura

ian,

pr

aktik

, dan

pe

nuga

san

indi

vidu

10 ×

45’

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

Men

ggun

akan

per

angk

atlu

nak

pem

buat

gra

fisA

loka

siW

aktu

:1

2ja

mp

elaj

aran

(6

×p

erte

mua

n)

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

Pe

mbe

laja

ran

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Sum

ber

Pem

bela

jara

n

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

1.3

Mem

buat

gr

afis

deng

an

berb

agai

va

riasi

w

arna

, be

ntuk

, dan

uk

uran

Mem

buat

D

esai

n de

ngan

C

orel

Dra

w

• M

ende

mon

stra

sika

n la

ngka

h-la

ngka

h pe

mbu

atan

kar

tu id

entit

as.

• M

empr

aktik

kan

lang

kah-

lang

kah

pem

buat

an k

artu

id

entit

as.

• M

ende

mon

stra

sika

n la

ngka

h-la

ngka

h pe

mbu

atan

pam

flet,

ikla

n,

atau

bro

sur.

• M

empr

aktik

kan

lang

kah-

lang

kah

pem

buat

an

pam

flet,

ikla

n, a

tau

bros

ur.

• M

embu

at d

esai

n ka

rtu

iden

titas

.

• M

embu

at p

amfle

t, ik

lan,

at

au b

rosu

r men

ggun

akan

C

orel

Dra

w.

Ura

ian

dan

prak

tik

Ura

ian

dan

prak

tik

4 ×

45’

4 ×

45’

Buku

Th

eory

and

Ap

plic

atio

n of

IC

T 3,

Mod

ul

TIK,

buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

�RPP ICT SMA 3

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

ende

mon

stra

sika

n m

acam

-mac

am e

fek

pada

ob

jek

gam

bar.

• Pe

nuga

san

pem

buat

an

grafi

s ya

ng m

enar

ik d

an

krea

tif.

• M

enam

bahk

an e

fek

pada

ob

jek

gam

bar.

• M

ampu

ber

krea

si

mem

buat

des

ain

yang

m

enar

ik.

Ura

ian

dan

prak

tik4

× 45

’

......

......

.....,

.....

......

......

......

.....

Gur

uT

IK

(___

____

____

____

____

____

)

NIP

.....

......

......

......

......

......

.....

Men

geta

hui,

Kep

ala

Seko

lah

(___

____

____

____

____

____

)

NIP

....

......

......

......

......

......

.....

� RPP ICT SMA 3

Sila

bus

Seko

lah

:SM

A/M

A..

.M

ata

Pela

jara

n:T

ekno

logi

Inf

orm

asid

anK

omun

ikas

iK

elas

/Sem

este

r:X

II/2

St

anda

rK

ompe

tens

i:2

.M

engg

unak

anp

eran

gkat

luna

kpe

mbu

atp

rese

ntas

iA

loka

siW

aktu

:6

jam

pel

ajar

an(

3×

per

tem

uan)

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

Pe

mbe

laja

ran

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Sum

ber

Pem

bela

jara

n

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

2.1

Men

unju

kkan

m

enu

dan

ikon

yan

g te

rdap

at

pada

pe

rang

kat

luna

k pe

mbu

at

pres

enta

si

Men

u da

n ik

on

dala

m p

rogr

am

pres

enta

si

• G

uru

men

gaja

k si

swa

untu

k be

rdis

kusi

men

gena

i m

edia

pre

sent

asi y

ang

mas

ih b

anya

k di

guna

kan

di s

ekol

ah s

eper

ti sl

ide

film

da

n O

HP.

• G

uru

men

dem

onst

rasi

kan

mel

alui

laya

r LC

D c

ara

men

gakt

ifkan

Pow

erPo

int.

• Si

swa

diaj

ak u

ntuk

m

engi

dent

ifika

si b

agia

n-ba

gian

yan

g ad

a pa

da

lem

bar k

erja

Pow

erPo

int.

• Si

swa

diaj

ak u

ntuk

m

enam

pilk

an m

enu-

men

u da

lam

Pow

erPo

int.

• Si

swa

diaj

ak u

ntuk

m

engi

dent

ifika

si m

enu-

men

u da

n su

bmen

u ya

ng

tam

pil u

ntuk

set

iap

men

u se

rta m

enca

tat b

eber

apa

men

u da

n su

bmen

u

Men

desk

ripsi

kan

man

faat

pr

ogra

m p

rese

ntas

i.

Men

gide

ntifi

kasi

fung

si m

enu,

to

ols,

dan

ikon

.

Ura

ian

dan

penu

gasa

n in

divi

du

Ura

ian,

pe

nuga

san

indi

vidu

, da

n pr

aktik

2 ×

45’

2 ×

45’

Buku

Th

eory

and

Ap

plic

atio

n of

IC

T 3,

Mod

ul

TIK,

buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

�RPP ICT SMA 3

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

ya

ng p

entin

g da

n se

ring

digu

naka

n da

lam

op

eras

iona

l Pow

erPo

int.

• Si

swa

dim

inta

unt

uk k

elua

r da

ri (m

enut

up) M

icro

soft

Pow

erPo

int d

enga

n ca

ra

yang

ben

ar.

• Si

swa

diaj

ak u

ntuk

m

enga

ktifk

an p

rogr

am

Mic

roso

ft Po

wer

Poin

t.•

Sisw

a be

rdis

kusi

den

gan

tem

anny

a m

enge

nai

tool

-tool

yan

g ad

a, c

ara

untu

k m

enam

pilk

an d

an

men

yem

buny

ikan

tool

ya

ng a

da.

• Si

swa

men

dem

onst

rasi

kan

bebe

rapa

fung

si d

ari t

ool

men

u ya

ng a

da, t

erut

ama

untu

k to

ol m

enu

yang

tida

k ad

a da

lam

lem

bar k

erja

se

belu

mny

a.•

Sisw

a di

min

ta m

enye

lidik

i ca

ra m

enye

mbu

nyik

an

ikon

dal

am P

ower

Poin

t.•

Sisw

a di

ajak

unt

uk m

engi

si

text

box

sede

rhan

a.

• G

uru

mem

inta

aga

r si

swa

bela

jar m

enyi

mpa

n do

kum

en P

ower

Poin

t de

ngan

met

ode

yang

di

kuas

ai.

Men

ampi

lkan

dan

m

enye

mbu

nyik

an ik

on

prog

ram

pre

sent

asi.

Ura

ian

dan

penu

gasa

n in

divi

du

2 ×

45’

� RPP ICT SMA 3

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:2.M

engg

unak

anp

eran

gkat

luna

kpe

mbu

atp

rese

ntas

iA

loka

siW

aktu

:1

6ja

mp

elaj

aran

(8

×p

erte

mua

n)

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

Pe

mbe

laja

ran

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Sum

ber

Pem

bela

jara

n

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

2.2

Men

ggun

a-ka

n m

enu

dan

ikon

ya

ng

terd

apat

pa

da

pera

ngka

t lu

nak

pem

buat

pr

esen

tasi

Men

yusu

n m

ater

i pr

esen

tasi

• Si

swa

dibi

mbi

ng s

ecar

a la

ngka

h de

mi l

angk

ah

untu

k m

enyu

sun

lem

bar

pres

enta

si d

enga

n m

engg

unak

an fo

rmat

ya

ng s

udah

ada

(Des

ign

Tem

plat

e).

• G

uru

mem

bagi

kan

lem

bar

kerja

sis

wa

yang

ber

kaita

n de

ngan

pen

yusu

nan

mat

eri p

rese

ntas

i den

gan

men

ggun

akan

Des

ign

Tem

plat

e.•

Sisw

a m

enge

rjaka

n le

mba

r ker

ja s

isw

a de

ngan

di

pand

u ol

eh g

uru

mat

a pe

laja

ran.

• G

uru

men

jela

skan

la

ngka

h de

mi l

angk

ah

untu

k m

embu

at le

mba

r pr

esen

tasi

den

gan

men

ggun

akan

wiz

ard.

• G

uru

men

gece

k pe

mah

aman

das

ar s

isw

a.•

Gur

u m

emba

gika

n tu

gas

beru

pa le

mba

r ker

ja.

• M

enyu

sun

pres

enta

si

deng

an D

esig

n Te

mpl

ate.

• M

enyu

sun

pres

enta

si

deng

an A

utoC

onte

nt

Wiz

ard.

• M

enga

tur d

an

men

dem

onst

rasi

kan

pres

enta

si d

enga

n Au

toC

onte

nt W

izar

d.

Ura

ian

dan

penu

gasa

n in

divi

du

Ura

ian,

pe

nuga

san

indi

vidu

, da

n pa

ktik

2 ×

45’

4 ×

45’

Buku

Th

eory

and

Ap

plic

atio

n of

IC

T 3,

Mod

ul

TIK,

buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

�RPP ICT SMA 3

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• Si

swa

mem

prak

tikka

n de

ngan

lem

bar k

erja

la

ngka

h de

mi l

angk

ah.

• G

uru

mem

berik

an c

onto

h ca

ra u

ntuk

men

gatu

r le

mba

r ker

ja P

ower

Poin

t de

ngan

wiz

ard.

• G

uru

men

dem

onst

rasi

kan

cara

unt

uk m

engu

bah

layo

ut, s

eper

ti w

arna

lata

r be

laka

ng d

an g

amba

r yan

g di

guna

kan.

• Si

swa

mem

prak

tikka

n le

mba

r ker

ja s

isw

a ya

ng

diba

gika

n gu

ru T

IK d

enga

n te

knik

lang

kah

dem

i la

ngka

h.•

Gur

u m

enge

cek

pem

aham

an s

isw

a te

ntan

g ke

mam

puan

sis

wa

mem

buat

lem

bar k

erja

de

ngan

men

ggun

akan

w

izar

d.

• G

uru

dan

sisw

a be

rdis

kusi

te

ntan

g ca

ra m

enga

tur

layo

ut y

ang

mem

iliki p

ola

Text

Lay

outs

.•

Gur

u da

n si

swa

berd

isku

si

tent

ang

cara

men

gatu

r la

yout

yan

g m

emilik

i pol

a C

onte

nt L

ayou

ts.

• G

uru

dan

sisw

a be

rdis

kusi

te

ntan

g ca

ra m

enga

tur

layo

ut y

ang

mem

iliki p

ola

Text

and

Con

tent

Lay

outs

.

• M

enga

tur l

ayou

t pr

esen

tasi

.U

raia

n,

penu

gasa

n in

divi

du,

dan

pakt

ik

2 ×

45’

�0 RPP ICT SMA 3

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• G

uru

mem

berik

an le

mba

r ke

rja u

ntuk

dik

erja

kan

sisw

a ya

ng b

erka

itan

deng

an p

enga

tura

n m

elal

ui

tiga

pola

di a

tas.

• G

uru

mem

bim

bing

sis

wa

untu

k m

embu

at te

ks d

enga

n te

knik

cop

y, p

aste

, cut

.•

Sisw

a di

min

ta m

enga

tur

form

at te

ks te

rseb

ut

deng

an ra

pi. P

enga

tura

n m

elip

uti p

enga

tura

n al

ignm

ent,

huru

f, lin

e sp

acin

g, s

erta

pem

buat

an

dan

peng

atur

an B

ulle

ts

and

Num

berin

g.•

Gur

u m

embe

rikan

latih

an

agar

pem

aham

an d

an

kete

ram

pila

n si

swa

teru

s m

enin

gkat

.

• G

uru

men

dem

onst

rasi

kan

lang

kah

dem

i lan

gkah

car

a m

embe

ri ef

ek b

ackg

roun

d pa

da le

mba

r ker

ja

pres

enta

si.

• G

uru

men

dem

onst

rasi

kan

cara

pem

beria

n ef

ek

war

na.

• G

uru

men

dem

onst

rasi

kan

cara

mem

berik

an

efek

ani

mas

i dan

car

a m

engh

ilang

kan

efek

an

imas

i pad

a sl

ide.

• M

enga

tur f

orm

at te

ks.

• M

enga

tur e

fek

back

grou

nd, w

arna

, dan

an

imas

i.

Ura

ian,

pe

nuga

san

indi

vidu

, da

n pa

ktik

Ura

ian,

pe

nuga

san

indi

vidu

, da

n pa

ktik

2 ×

45’

2 ×

45’

��RPP ICT SMA 3

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• G

uru

mem

bagi

kan

lem

bar

kerja

unt

uk d

ikerja

kan

siswa

. Has

il pek

erja

an h

arus

m

emua

t car

a pe

mbe

rian

efek

bac

kgro

und,

war

na,

dan

anim

asi.

• Si

swa

men

gerja

kan

lem

bar

kerja

den

gan

pand

uan

guru

.

• G

uru

men

gaja

rkan

lang

kah

dem

i lan

gkah

car

a un

tuk

mem

berik

an e

fek

trans

isi

pada

slid

e ya

ng ta

mpi

l da

n te

lah

dibu

at p

ada

perte

mua

n se

belu

mny

a.•

Gur

u m

enga

jark

an c

ara

men

guba

h at

au m

engh

apus

ef

ek tr

ansis

i yan

g te

lah

dike

naka

n pa

da te

ks.

• G

uru

mem

berik

an la

ngka

h-la

ngka

h un

tuk

mem

berik

an

dura

si d

ari s

lide

atau

le

mba

ran

pres

enta

si.

• G

uru

men

ginf

orm

asik

an

keun

ggul

an p

ada

slid

e ya

ng d

iber

i dur

asi,

anta

ra

lain

ket

epat

an w

aktu

dal

am

men

ayan

gkan

lem

bara

n pr

esen

tasi

.•

Gur

u m

embe

rikan

la

tihan

lebi

h la

njut

dar

i bu

ku p

egan

gan

sisw

a at

au s

umbe

r lai

n ba

gi

sisw

a ya

ng m

empu

nyai

ke

mam

puan

lebi

h.

• M

enga

tur e

fek

trans

isi.

• M

enen

tuka

n du

rasi

pr

esen

tasi

.

Ura

ian,

pe

nuga

san

indi

vidu

, da

n pa

ktik

4× 4

5’

�� RPP ICT SMA 3

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• G

uru

mem

berik

an

bim

bing

an le

bih

inte

nsif

kepa

da s

isw

a ya

ng

men

gala

mi k

enda

la d

alam

m

enja

lank

an o

pera

sion

al

ini.

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:2.

Men

ggun

akan

per

angk

atlu

nak

pem

buat

pre

sent

asi

Alo

kasi

Wak

tu

:10

jam

pel

ajar

an(

5×

per

tem

uan)

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

Pe

mbe

laja

ran

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Sum

ber

Pem

bela

jara

n

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

2.3

Mem

buat

pr

esen

tasi

te

ks, d

enga

n va

riasi

ta

bel,

grafi

k,

gam

bar,

dan

diag

ram

Mem

buat

pr

esen

tasi

ya

ng d

inam

is

• G

uru

mem

berik

an

gam

bara

n se

kila

s m

enge

nai h

yper

link.

• G

uru

mem

berik

an c

onto

h ca

ra m

embu

at h

yper

link.

• Si

swa

men

gerja

kan

bebe

rapa

con

toh

hype

rlink

.

• G

uru

mem

berik

an

gam

bara

n se

kila

s m

enge

nai t

ombo

l aks

i.•

Gur

u m

embe

rikan

con

toh

cara

mem

buat

tom

bol a

ksi.

• G

uru

men

jela

skan

car

a m

engh

apus

tom

bol a

ksi.

• Si

swa

men

gerja

kan

bebe

rapa

con

toh

tom

bol

aksi

.

• M

embu

at h

yper

link.

• M

engg

unak

an n

avig

asi.

Ura

ian,

pe

nuga

san

indi

vidu

, da

n pa

ktik

Ura

ian,

pe

nuga

san

indi

vidu

, da

n pa

ktik

2 ×

45’

2 ×

45’

Buku

Th

eory

and

Ap

plic

atio

n of

IC

T 3,

Mod

ul

TIK,

buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

��RPP ICT SMA 3

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• G

uru

men

jela

skan

car

a m

embu

at d

an m

enyi

sipk

an

Wor

dArt

dala

m m

ater

i pr

esen

tasi

.•

Gur

u m

enje

lask

an c

ara

men

yisi

pkan

obj

ek

terte

ntu,

mis

alny

a ga

mba

r at

au fo

to k

e da

lam

mat

eri

pres

enta

si.

• G

uru

men

jela

skan

car

a m

enyi

sipk

an g

rafik

ata

u di

agra

m k

e da

lam

mat

eri

pres

enta

si.

• Si

swa

dim

inta

m

enge

rjaka

n le

mba

r ke

rja y

ang

dibe

rikan

gur

u.

Lem

bar k

erja

itu

mem

uat

cara

pen

yisi

pan

Wor

dArt,

ob

jek,

dan

dia

gram

.•

Gur

u m

enje

lask

an c

ara

men

yisi

pkan

tabe

l dal

am

mat

eri p

rese

ntas

i.•

Gur

u m

enje

lask

an c

ara

men

yisi

pkan

gam

bar

(vid

eo) a

nim

asi k

e da

lam

m

ater

i pre

sent

asi.

• G

uru

men

jela

skan

car

a m

enyi

sipk

an v

ideo

ani

mas

i de

ngan

Clip

Org

aniz

er k

e da

lam

mat

eri p

rese

ntas

i.•

Sisw

a di

min

ta

men

gerja

kan

lem

bar

kerja

yan

g di

berik

an g

uru.

Le

mba

r ker

ja it

u m

emua

t ca

ra p

enyi

sipa

n ga

mba

r at

au v

ideo

ani

mas

i.

• M

elak

ukan

pen

yisi

pan

obje

k pa

da m

ater

i pr

esen

tasi

.

Ura

ian,

pe

nuga

san

indi

vidu

, da

n pa

ktik

4 ×

45’


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• G

uru

men

jela

skan

car

a pe

ngat

uran

uru

tan

slid

e de

ngan

Cus

tom

Sho

ws

dala

m m

ater

i pre

sent

asi.

• G

uru

men

jela

skan

car

a pe

ngat

uran

uru

tan

slid

e de

ngan

Out

line

Tab

dala

m

mat

eri p

rese

ntas

i.•

Sisw

a di

min

ta

men

gerja

kan

lem

bar

kerja

yan

g di

berik

an g

uru.

Le

mba

r ker

ja it

u m

emua

t ca

ra p

enga

tura

n ur

utan

sl

ide

deng

an c

ara

Cus

tom

Sh

ows

mau

pun

deng

an

Out

line

Tab.

• M

enat

a ur

utan

slid

e.U

raia

n,

penu

gasa

n in

divi

du,

dan

pakt

ik

2 ×

45’

......

......

.....,

.....

......

......

......

.....

Gur

uT

IK

(___

____

____

____

____

____

)

NIP

.....

......

......

......

......

......

.....

Men

geta

hui,

Kep

ala

Seko

lah

(___

____

____

____

____

____

)

NIP

.....

......

......

......

......

......

....

��RPP ICT SMA 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :XII/1PertemuanKe- :1dan2AlokasiWaktu :4×45menit(2×pertemuan)StandarKompetensi:1. MenggunakanperangkatlunakpembuatgrafisKompetensiDasar :1.1Menunjukkanmenudanikonyangterdapatdalampe-

rangkatlunakpembuatgrafis

I. Indikator• Menyebutkanmacam-macamsoftwarepengolahgrafis.• Menyebutkankegunaanprogramaplikasipengolahgrafis.

II. Tujuan Pembelajaran Padaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• macam-macamsoftwarepengolahgrafis;• manfaatdankegunaansoftwarepengolahgrafis.

III. Materi AjarPengenalanProgramPembuatGrafis(PengenalanCorelDraw)

IV. Metode PembelajaranTeori,Diskusi,Penugasan

V. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan Ke-�

A.Kegiatanpendahuluan• Pembukaan• Mempersiapkanbahan-bahanpembelajaran

B.Kegiataninti• Gurumenjelaskanmacam-macamsoftwarepengolahgrafis.• GurumenjelaskansecaraumummengenaiprogramaplikasiCorel

Drawyangakandigunakandalampembahasanberikutnya,meliputikelebihandankemampuannya.

• GurumenunjukkanbeberapahasildesaingrafismenggunakanCorelDrawuntukmemancingminatsiswauntukmempelajaripembahasanberikutnya.


C. Kegiatanakhir• Gurudansiswaberdiskusiuntukmenyimpulkanmateriyangbaru

sajadipelajari.• Pemberiantugasperorangan.

Pertemuan Ke-�A.Kegiatanpendahuluan

• Pembukaan• Mempersiapkanbahan-bahanpembelajaran

B.Kegiataninti• Siswaberdiskusisecarakelompokmembahaspemanfaatandesain

grafispadakehidupannyatayangadadisekitar,termasukprospekuntukberwirausahaatausebagaisalahsatuprofesialternatif.

• Guru membimbing siswa untuk membahas hasil diskusi tiapkelompok.

C.Kegiatanakhir• Gurudansiswaberdiskusiuntukmenyimpulkanmateriyangbaru


VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar• BukuTheory and Application of ICT 3(DwiMaryono,penerbitPTTiga

SerangkaiPustakaMandiri)• ModulTIK• Referensilain• Internet

VII. Penilaian• Uraian(individu)• Tugas(individudankelompok)• Diskusi

................,..................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruTIK

(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

��RPP ICT SMA 3


MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :XII/1PertemuanKe- :3dan4AlokasiWaktu :4×45menit(2×pertemuan)StandarKompetensi:1. MenggunakanperangkatlunakpembuatgrafisKompetensiDasar :1.1Menunjukkanmenudanikonyangterdapatdalampe-


I. Indikator• MenjalankanprogramaplikasiCorelDraw.• Menjelaskanbagian-bagianlingkungankerjaCorelDraw.• MengidentifikasimenudanikonpadaCorelDraw.• MengaturlingkungankerjaCorelDraw.• MenyimpandanmembukafiledokumenCorelDraw.

II. Tujuan Pembelajaran Padaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• caramenjalankanprogramaplikasiCorelDraw;• bagian-bagianlingkungankerjaCorelDraw;• kegunaanmenudanikonpadaprogramaplikasiCorelDraw;• caramengaturlingkungankerjaCorelDraw;• caramenyimpandanmembukafiledokumenCorelDraw.

III. Materi AjarPengenalanCorelDraw

IV. Metode PembelajaranTeori,Diskusi,Penugasan,Praktik



B.Kegiataninti• Guru mendemonstrasikan cara membuka dan menutup program

CorelDraw.


• SiswamempraktikkancaramembukadanmenutupprogramaplikasiCorelDraw.

• Guru menjelaskan bagian Corel Draw yang ditayangkan padawaktumembukapertamakali.

• Guru menjelaskan bagian area kerja Corel Draw dan kegunaan-nya.

• Gurumenjelaskankomponen-komponenCorelDrawsepertiMenu Bar,Toolbar,Title Bar,danRuler.



Pertemuan Ke-�

A. Kegiatanpendahuluan• Pembukaan• Mempersiapkanbahan-bahanpembelajaran

B. Kegiataninti• GurumenjelaskancaramengaturlingkungankerjaCorelDraw.• Siswamempraktikkanlangkah-langkahmengaturlingkungankerja

CorelDraw.• Guru melanjutkan pembahasan mengenai komponen-komponen

CorelDraw,sepertiToolbox,Property Bar,Drawing Page,Drawing Area,Color Pallete,Docker Window,danPage Number.


sajadipelajari.• Pemberian tugasperorangan (PR)mengenaikegunaanmenudan

ikonpadaCorelDraw.



VII. Penilaian• Uraian(individu)• Tugas(individudankelompok)

��RPP ICT SMA 3


(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

�0 RPP ICT SMA 3


MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :XII/1PertemuanKe- :5AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:1. MenggunakanperangkatlunakpembuatgrafisKompetensiDasar :1.2Menggunakanmenudanikonyangterdapatdalampe-


I. Indikator• MenyimpandanmembukafiledokumenCorelDraw.• Membuatdanmengeditobjekgaris.• Membuatdanmengeditobjekkurva.• Membuatdanmengeditobjekkotak.• Membuatdanmengeditobjeklingkaran.

II. Tujuan Pembelajaran Padaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• caramenyimpandanmembukafiledokumenCorelDraw;• caramembuatdanmengeditobjekgaris;• caramembuatdanmengeditobjekkurva;• caramembuatdanmengeditobjekkotak;• caramembuatdanmengeditobjeklingkaran.

III. Materi AjarMenggambarMenggunakanCorelDraw


V. Langkah-Langkah PembelajaranA.Kegiatanpendahuluan


B.Kegiataninti• GurumenjelaskancaramenyimpandanmembukadokumenCorel

Draw.

��RPP ICT SMA 3

• Siswa mempraktikkan cara menyimpan dan membuka dokumenCorelDraw.

• Gurumemberikanlatihankepadasiswauntukmembuatdokumendenganbeberapaketentuandanmenyimpannya.

• Gurumendemonstrasikancaramembuatdanmengeditobjekgaris,kurva,kotak,danlingkaran.

• Siswa mempraktikkan cara membuat dan mengedit objek garis,kurva,kotak,danlingkaran.

• Gurumemberikan latihanuntukmembuat sebuahobjekyangdi-susundarigabunganobjek-objekyangtelahdibahas.


sajadipelajari.• Pemberiantugasperorangan(PR).



VII. Penilaian• Uraian(individu)• Tugas(individudankelompok)• Diskusi• Praktik


(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................





I. IndikatorMembuatdanmengeditobjekteks.

II. Tujuan Pembelajaran Padaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahuicaramembuatdanmengeditobjekteks.





B. Kegiataninti• Gurumendemonstrasikancaramenambahkanobjekteks,mengubah

formatteks,danmeletakkantekspadakurva.• Siswamempraktikkan caramenambahkanobjek teks,mengubah

formatteks,danmeletakkantekspadakurva.• Gurumemberikanlatihanmembuatbeberapabentukteks.


sajadipelajari.• Pemberiantugaspribadi.

��RPP ICT SMA 3





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................





I. IndikatorMelakukanimporobjekdantransformasiobjek.

II. Tujuan Pembelajaran Padaakhirpelajaran,diharapkan siswamengetahui caramelakukan imporobjekdantransformasiobjek.





B.Kegiataninti• Guru mendemonstrasikan cara mengimpor objek dan melakukan

transformasiobjek.• Siswamempraktikkancaramengimporobjekdanmelakukantrans-

formasiobjek.• Gurumemberikanlatihanuntukmengimporobjekteksdanmelaku-

kaneditingteks(tekssedapatmungkindiberikanolehguru).• Gurudengansaksamamemperhatikansiswamengerjakanlatihan.• Guru memberikan latihan untuk mengimpor objek lain (seperti

gambarataufoto)danmelakukantransformasiseperlunya.

��RPP ICT SMA 3







(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................





I. Indikator• Melakukaneditingwarna.• Mengubahobjekmenjadikurvauntukkeperluandesain.

II. Tujuan Pembelajaran Padaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• caramelakukaneditingwarna;• caramengubahobjekmenjadikurvauntukkeperluandesain.





B. Kegiataninti• Gurumendemonstrasikancarabekerjadenganwarna,menambahkan

isianwarnapadaobjek,ataumengubahpropertiobjek.• Siswamempraktikkancarabekerjadenganwarna,menambahkan

isianwarnapadaobjek,ataumengubahpropertiobjek.• Gurumendemonstrasikancaramengubahobjekmenjadikurva.• Siswamempraktikkancaramengubahobjekmenjadikurva.• Guru memberikan latihan siswa bekerja dengan warna dan me-

modifikasiobjekmenjadikurva.• Guruberkelilingmelihatdanmembimbingsiswamengerjakanlatihan.

��RPP ICT SMA 3


sajadipelajari.• Pemberiantugaspribadi.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................





I. IndikatorMenggambarobjekpoligon.

II. Tujuan Pembelajaran Padaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• caramenggambarobjekpoligon;• carabekerjadenganbanyakobjek.





B. Kegiataninti• Gurumendemonstrasikancaramenggambarobjekpoligon.• Siswamempraktikkancaramenggambarobjekpoligon.• Gurumendemonstrasikancarabekerjadenganbanyakobjek.• Siswamempraktikkancarabekerjadenganbanyakobjek.• Gurumemberianlatihanpembuatanobjekpoligondanmengolah

beberapaobjekdalamsatudesain.• Gurumembimbingdanmengawasisiswamengerjakanlatihan.

��RPP ICT SMA 3







(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

�0 RPP ICT SMA 3


MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :XII/1PertemuanKe- :10–14AlokasiWaktu :10×45menit(5×pertemuan)StandarKompetensi:1. MenggunakanperangkatlunakpembuatgrafisKompetensiDasar :1.2Menggunakanmenudanikonyangterdapatdalampe-


I. IndikatorMempraktikkanpembuatandesaindenganobjek-objeksederhana.

II. Tujuan Pembelajaran Padaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmempraktikkanpembuatandesaindenganobjek-objeksederhana.



V. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan Ke-�0 dan ��


B. Kegiataninti• Gurumendemonstrasikancarapembuatandesainlogosepertipada

bukureferensihalaman61(Praktikum1).• Siswa mempraktikkan cara pembuatan desain logo seperti pada

bukureferensihalaman61.• Gurumelihatdanmembimbingsiswamengikutipetunjukpraktikum

yangadapadabuku.


sajadipelajari.

��RPP ICT SMA 3

• Pemberiantugaskelompokmerancanglogoperusahaan,sekolah,ataulogolainsemenarikmungkin.

Pertemuan Ke-�� dan ��


B. Kegiataninti• Gurumendemonstrasikanlangkah-langkahpembuatanlogoseperti

padabukureferensihalaman66(Praktikum2).• Siswa mempraktikkan langkah-langkah pembuatan logo seperti

padabukureferensihalaman66.• Gurumelihatdanmembimbingsiswamengikutipetunjukpraktikum

yangadapadabuku.



Pertemuan Ke-��


B. Kegiataninti• Gurumemberikanlatihankepadasiswauntukmembuatlogoseperti

padahalaman75(Tugas).• Siswamengerjakanpembuatanlogodalamwaktuyangdiberikan.• Gurumelihathasilpekerjaandanmemberikanpenilaian.

C. Kegiatanakhir Gurumemberikantugasperoranganuntukmembuatsebuahlogoyang

menarikdanmenuliskanlangkah-langkahpembuatannya.






(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

��RPP ICT SMA 3


MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :XII/1PertemuanKe- :15dan16AlokasiWaktu :4×45menit(2×pertemuan)StandarKompetensi:1. MenggunakanperangkatlunakpembuatgrafisKompetensiDasar :1.3Membuatgrafisdenganberbagaivariasiwarna,bentuk,

danukuran

I. IndikatorMembuatdesainkartuidentitas.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamampumembuatdesainkartuidentitasmenggunakanCorelDraw.

III. Materi AjarMembuatDesaindenganCorelDraw

IV. Metode PembelajaranTeori,Praktik,Penugasan

V. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan Ke-��


B.Kegiataninti• Guru mendemonstrasikan cara membuat kartu identitas seperti

padabukureferensihalaman83.• Siswamemperhatikansecarasaksamapenjelasanyangdisampaikan

gurudandimintamenanyakanhal-halyangbelumdipahami.


sajadipelajari.• Siswadimintauntukmembuatrangkumandaripembelajaranpada

hariini.


Pertemuan Ke-��

A.Kegiatanpendahuluan• Pembukaan• Mempersiapkanbahan-bahanpembelajaran,termasukfilefotoyang

digunakan untuk membuat kartu identitas disiapkan pada masing-masingkomputersiswa

B.Kegiataninti• Siswa mempraktikkan langkah-langkah membuat kartu identitas

sepertipadabukureferensi.• Guru mengawasi dan membimbing siswa mengerjakan kegiatan

praktikum.

C. Kegiatanakhir• Gurudansiswaberdiskusiseputarkegiatanpraktikumyangsudah

dilakukan.• Pemberiantugaspribadiuntukmembuatsendiridesainkartuidentitas

menggunakanfotodanidentitasmasing-masing.Tugasdikumpulkandalambentukfiledanhasiljadi(cetak)padapertemuanberikutnya.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

��RPP ICT SMA 3



danukuran

I. IndikatorMembuatpamflet,iklan,ataubrosurmenggunakanCorelDraw.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamampumembuatpamflet,iklan,ataubrosurmenggunakanCorelDraw.





B.Kegiataninti• Gurumendemonstrasikanlangkah-langkahmembuatpamflet/brosur

sepertipadabukureferensihalaman89.• Siswamemperhatikansecarasaksamapenjelasanyangdisampaikan

gurudandimintamenanyakanhal-halyangbelumdipahami.


sajadipelajari.• Siswadimintauntukmembuatrangkumandaripembelajaranpada

hariini.


Pertemuan Ke-��

A.Kegiatanpendahuluan• Pembukaan• Mempersiapkanbahan-bahanpembelajaran,termasukfilegambar

danteksyangdigunakanuntukmembuatpamfletataubrosuspadamasing-masingkomputersiswa

B.Kegiataninti• Siswa mempraktikkan langkah-langkah membuat pamflet/brosus

sepertipadabukureferensi.• Guru mengawasi dan membimbing siswa melakukan kegiatan

praktikum.

C. Kegiatanakhir• Gurudansiswaberdiskusiseputarkegiatanpraktikumyangsudah

dilakukan.• Pemberiantugaskelompokuntukmencariteksdangambarsesuai

dengantopik.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

��RPP ICT SMA 3



danukuran

I. Indikator• Menambahkanefekpadaobjekgambar.• Membuatdesainyangkreatifdanmenarik.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• caramenambahkanefekpadaobjekgambar;• caramembuatdesainyangkreatifdanmenarik.





B.KegiatanInti• Gurumendemonstrasikanmacam-macamefekpadaobjekgambar:

Weld,Trim,Simplify,danlain-lain.• Siswa mempraktikan macam-macam efek pada objek gambar:

Weld,Trim,Simplify,danlain-lain.• Gurumemberikanlatihankepadasiswamengenaitopikyangbaru

sajadibahas.


sajadipelajari.


• Pemberiantugasperoranganuntukmemilihsalahsatutopikpem-buatanbrosur/iklan,kemudianmengumpulkanbahanyangterkait,sepertiteksdangambar.Tugaspembuatandesainbrosur/iklanyangmenarikdikerjakanpadapertemuanberikutnya.

Pertemuan Ke-�0

A.KegiatanPendahuluan• Pembukaan• Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran, siswa menunjukkan

topikyangdipilihdanmateripendukungsepertigambardanteks

B.KegiatanInti• Siswamulaimempraktikkanpembuatandesainbrosur/iklanseusai

topikyangdipilih.• Gurumembimbingdanmengawasiperkerjaansiswa,danmemberi-

kanpenilaian.

C. Kegiatanakhir Gurumelihathasilakhirpekerjaansiswa.Jikabelumselesai,siswadapat

melanjutkanpekerjaandirumahuntukdikumpulkanminggudepan.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

��RPP ICT SMA 3


MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :XII/2PertemuanKe- :1AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:2. MenggunakanperangkatlunakpembuatpresentasiKompetensiDasar :2.1Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat pada pe-

rangkatlunakpembuatpresentasi

I. IndikatorMendeskripsikanmanfaatprogrampresentasi.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapat:• mendeskripsikan manfaat program presentasi PowerPoint dalam

kehidupansehari-hari;• mengidentifikasibagian-bagianlembarkerjaPowerPoint.

III. Materi AjarMenudanIkondalamProgramPresentasi

IV. Metode PembelajaranTeori,Diskusi,Praktik,Penugasan

V. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatanpendahuluan

• Menyampaikankompetensidasardanindikatorpembelajaran• Apersepsitentangpresentasi• Motivasipromosidenganmedia

B. Kegiataninti• Gurumengajaksiswauntukberdiskusimengenaimediapresentasi

yang masih banyak digunakan di sekolah seperti slide film danOHP.

• Guru mendemonstrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkanPowerPoint.

• Guru selalu mengingatkan siswa agar tidak melakukan aktivitasapapunpadasaatprosespengaktifanPowerPoint.

�0 RPP ICT SMA 3

• Siswadiajakuntukmengidentifikasibagian-bagianyangadapadalembarkerjaPowerPoint.

C. Kegiatanakhir• Gurumengevaluasidenganmemberikanpertanyaanseputarindikator.• Siswadimintauntukmembuatrangkumandaripembelajaranpada

hariini.



VII. Penilaian• Uraian(individu)• Tugas(individudankelompok)• Praktik


(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

��RPP ICT SMA 3




I. IndikatorMengidentifikasifungsimenu,tools,danikon.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapat:• mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft

PowerPoint;• mengidentifikasitoolmenuyangadapadaprogramPowerPoint;• mendemonstrasikanbeberapafungsidaritoolmenu.




• Menyampaikankompetensidasardanindikatorpembelajaran• ApersepsitentangmenuPowerPoint• Motivasipromosidenganmedia

B. Kegiataninti• Siswadiajakuntukmenampilkanmenu-menudalamPowerPoint.• Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu dan submenu

yangtampiluntuksetiapmenusertamencatatbeberapamenudansubmenu yang penting dan sering digunakan dalam operasionalPowerPoint.

• Siswadimintauntukkeluardari(menutup)MicrosoftPowerPointdengancarayangbenar.


• SiswadiajakuntukmengaktifkanprogramMicrosoftPowerPoint.• Siswaberdiskusidengan temannyamengenai tool-tool yangada,

carauntukmenampilkan,danmenyembunyikantoolyangada.


hariini.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

��RPP ICT SMA 3




I. IndikatorMenampilkandanmenyembunyikanikonprogrampresentasi.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmenampilkandanmenyembunyikanikondalamprogramPowerPoint.




• Menyampaikankompetensidasardanindikatorpembelajaran• ApersepsitentangmenudanikondalamPowerPoint• Motivasipromosidenganmedia

B. Kegiataninti• Siswa mendemonstrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang

ada,terutamauntuktoolmenuyangtidakadadalamlembarkerjasebelumnya.

• Siswa diminta menyelidiki cara menyembunyikan ikon dalamPowerPoint.

• Siswadiajakuntukmengisitextboxsederhana.• Guruminta agar siswabelajarmenyimpandokumenPowerPoint

denganmetodeyangdikuasai.



hariini.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

��RPP ICT SMA 3


MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :XII/2PertemuanKe- :4AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:2. MenggunakanperangkatlunakpembuatpresentasiKompetensiDasar :2.2Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada pe-


I. IndikatorMenyusunpresentasidenganDesign Template.

II. Tujuan PembelajaranPada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menyusun lembar presentasidenganmenggunakanDesign Template.

III. Materi AjarMenyusunMateriPresentasi



• Menyampaikankompetensidasardanindikatorpembelajaran• Apersepsi• Motivasi

B. Kegiataninti• Siswa dibimbing secara langkah demi langkah untuk menyusun

lembar presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada(Design Template).

• Guru membagikan lembar kerja siswa yang berkaitan dengan pe-nyusunanmateripresentasidenganmenggunakanDesign Template.

• Siswamengerjakanlembarkerjasiswadengandipanduolehgurumatapelajaran.

• Gurumemberikanpengarahankepadasiswayangmasihmenemuikendaladalammengerjakanlembarkerja.


C. Kegiaanakhir• Gurumengevaluasidenganmemberikanpertanyaanseputarindikator.• Siswadimintauntukmembuatrangkumandaripembelajaranpada

hariini.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

��RPP ICT SMA 3


MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :XII/2PertemuanKe- :5dan6AlokasiWaktu :4×45menit(2×pertemuan)StandarKompetensi:2. MenggunakanperangkatlunakpembuatpresentasiKompetensiDasar :2.2Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada pe-


I. Indikator• MenyusunpresentasidenganAutoContent Wizard.• MengaturdanmendemonstrasikanpresentasidenganAutoContent Wi-

zard.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapat:• menyusun lembar presentasi dengan menggunakan AutoContent

Wizard;• mengatur dan mendemonstrasikan presentasi dengan menggunakan

AutoContent Wizard.




A. Kegiatanpendahuluan• Menyampaikankompetensidasardanindikatorpembelajaran• Apersepsicarapresentasididepanumum• Motivasimenampilkanbeberapaslidedengantampilanyangme-

narik


B. Kegiataninti• Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat

lembarpresentasidenganmenggunakanwizard.• Gurumengecekpemahamandasarsiswa.• GurumembagikantugasberupaLembarKerjaSiswa(LKS).• SiswamempraktikkandenganLKSyangtelahdibagikanguruTIK

dengantekniklangkahdemilangkahsepertiyangadapadabukupegangansiswa.


hariini.• Guru memberikan tugas rumah membaca buku dan merangkum

materinyauntukpertemuanyangakandatang.

Pertemuan Ke-�

A. Kegiatanpendahuluan• Menyampaikankompetensidasardanindikatorpembelajaran• Apersepsicarapresentasididepanumum• Motivasimenampilkanbeberapaslidedengantampilanyangme-

narik

B. Kegiataninti• GurumemberikancontohcarauntukmengaturlembarkerjaPowerPoint

denganwizard.• Gurumendemonstrasikancarauntukmengubahlayout,sepertiwarna

latarbelakangdangambaryangdigunakan.• SiswamempraktikkanlembarkerjasiswayangdibagikanguruTIK

dengantekniklangkahdemilangkah.• Gurumengecekpemahamansiswatentangkemampuansiswamem-

buatlembarkerjadenganmenggunakanwizard.


hariini.• Guru memberikan tugas rumah membaca buku dan merangkum

materinyauntukpertemuanyangakandatang.


SerangkaiPustakaMandiri)

��RPP ICT SMA 3

• ModulTIK• Referensilain• Internet



(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

�0 RPP ICT SMA 3


MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :XII/2PertemuanKe- :7AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:2. MenggunakanperangkatlunakpembuatpresentasiKompetensiDasar :2.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada pe-


I. IndikatorMengaturlayoutpresentasi.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmengaturlayoutpresentasi.





B. Kegiataninti• Gurudansiswaberdiskusitentangcaramengaturlayoutyangme-

milikipolaText Layouts.• Gurudansiswaberdiskusitentangcaramengaturlayoutyangme-

milikipolaContent Layouts.• Gurudansiswaberdiskusitentangcaramengaturlayoutyangme-

milikipolaText and Content Layouts.• Gurumemberikanlembarkerjauntukdikerjakansiswayangber-

kaitandenganpengaturanlayoutmelaluitigapoladiatas.

C. Kegiatanakhir• Gurumengevaluasidenganmemberikanpertanyaanseputarindikator.

��RPP ICT SMA 3

• Siswadimintauntukmembuatrangkumandaripembelajaranpadahariini.

• Gurumemberikantugasrumah(PR).





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................





I. IndikatorMengaturformatteks.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmengaturteksdenganbeberapavariasi.





B. Kegiataninti• Gurumembimbingsiswauntukmembuatteksdenganteknikcopy,

paste,cut.• Siswadimintamengaturformattekstersebutdenganrapi.Pengatur-

anmeliputipengaturanalignment,huruf,line spacing,sertapem-buatandanpengaturanBullets and Numbering.

• Gurumemberikanlatihanagarpemahamandanketerampilansiswaterusmeningkat.


��RPP ICT SMA 3







(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................





I. IndikatorMemberiefekbackground,warna,dananimasi.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmemberiefekbackground,warna,dananimasipadalembarpresentasi.





B. Kegiataninti• Guru mendemonstrasikan langkah demi langkah cara memberi

efekbackgroundpadalembarkerjapresentasi.• Gurumendemonstrasikancarapemberianefekwarna.• Gurumendemonstrasikancaramemberikanefekanimasidancara

menghilangkanefekanimasipadaslide.• Guru membagikan lembar kerja untuk dikerjakan siswa. Hasil

pekerjaanharusmemuatcarapemberianefekbackground,warna,dananimasi.

• Siswamengerjakanlembarkerjadenganpanduanguru.

��RPP ICT SMA 3


hariini.• Gurumemberikantugasrumah(PR).





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :XII/2PertemuanKe- :10dan11AlokasiWaktu :4×45menit(2×pertemuan)StandarKompetensi:2. MenggunakanperangkatlunakpembuatpresentasiKompetensiDasar :2.2Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada pe-


I. Indikator• Mengaturefektransisi.• Menentukandurasipresentasi.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapat:• mengaturefektransisiantar-slide;• menentukandurasilembarpresentasiyangtampildilayar.



V. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan Ke-�0

A. Kegiatanpendahuluan• Menyampaikankompetensidasardanindikatorpembelajaran• Apersepsi• Motivasi

B. Kegiataninti• Gurumengajarkanlangkahdemilangkahcarauntukmemberikan

efektransisipadaslideyangtampildantelahdibuatpadapertemuansebelumnya.

• Guru mengajarkan cara mengubah atau menghapus efek transisiyangtelahdikenakanpadateks.

��RPP ICT SMA 3

• Siswamengerjakanlatihanyangdiberikanguruagarketerampilanmembuatefektransisiterusmengalamipeningkatan.

• Gurumengadakanlatihanlebihlanjutbagianak-anakyangmem-punyaikemampuanlebihdanmemberikanbimbinganlebihintensifpadaanak-anakyangmasihmengalamikendala.

C. Kegiatanakhir• Gurumengevaluasidenganmemberikanpertanyaanseputarindikator.• Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran

padahariini.• Gurumemberikantugasrumah(PR).

Pertemuan Ke-��


B. Kegiataninti• Gurumemberikanlangkah-langkahuntukmemberikandurasidari

slideataulembaranpresentasi.• Gurumenginformasikankeunggulanpadaslideyangdiberislide

presentasi,antaralainketepatanwaktudalammenayangkanlembar-anpresentasi.

• Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswaatausumberlainbagisiswayangmempunyaikemampuanlebih.

• Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yangmengalamikendaladalammenjalankanoperasionalini.








(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

��RPP ICT SMA 3


MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :XII/2PertemuanKe- :12AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:2. MenggunakanperangkatlunakpembuatpresentasiKompetensiDasar :2.3Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik,

gambar,dandiagram

I. IndikatorMembuathyperlink.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmembuathyperlink.

III. Materi AjarMembuatPresentasiyangDinamis

IV. Metode PembelajaranTeori,Diskusi,Praktik,danPenugasan



B. Kegiataninti• Gurumemberikangambaransekilasmengenaihyperlink.• Gurumemberikancontohcaramembuathyperlink.• Siswamengerjakanbeberapacontohhyperlink.



�0 RPP ICT SMA 3





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

��RPP ICT SMA 3



gambar,dandiagram

I. IndikatorMenggunakannavigasi.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmembuatnavigasi.





B. Kegiataninti• Gurumemberikangambaransekilasmengenaitombolaksi.• Gurumemberikancontohcaramembuattombolaksi.• Gurumenjelaskancaramenghapustombolaksi.• Siswamengerjakanbeberapacontohtombolaksi.








(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

��RPP ICT SMA 3


MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :XII/2PertemuanKe- :14dan15AlokasiWaktu :4×45menit(2×pertemuan)StandarKompetensi:2. MenggunakanperangkatlunakpembuatpresentasiKompetensiDasar : 2.3 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik,

gambar,dandiagram

I. IndikatorMelakukanpenyisipanobjekpadamateripresentasi.

II. Tujuan PembelajaranPada akhir pelajaran, diharapkan siswadapatmelakukanpenyisipanobjekpadamateripresentasi.





B. Kegiataninti• GurumenjelaskancaramembuatdanmenyisipkanWordArtdalam

materipresentasi.• Gurumenjelaskancaramenyisipkanobjektertentu,misalnyagambar

ataufotokedalammateripresentasi.• Gurumenjelaskancaramenyisipkangrafikataudiagramkedalam

materipresentasi.• Siswadimintamengerjakanlembarkerjayangdiberikanguru.Lembar

kerjaitumemuatcarapenyisipanWordArt,objek,dandiagram.




Pertemuan Ke-��


B. Kegiataninti• Gurumenjelaskancaramenyisipkantabeldalammateripresentasi.• Guru menjelaskan cara menyisipkan gambar (video) animasi ke

dalammateripresentasi.• Guru menjelaskan cara menyisipkan video animasi dengan Clip

Organizerkedalammateripresentasi.• Siswadimintamengerjakanlembarkerjayangdiberikanguru.Lembar

kerjaitumemuatcarapenyisipangambaratauvideoanimasi.






��RPP ICT SMA 3


(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................




gambar,dandiagram

I. IndikatorMenataurutanslide.

II. Tujuan PembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmenataurutanslide.





B. Kegiataninti• Guru menjelaskan cara pengaturan urutan slide dengan Custom

Showsdalammateripresentasi.• GurumenjelaskancarapengaturanurutanslidedenganOutline Tab

dalammateripresentasi.• Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru.

LembarkerjaitumemuatcarapengaturanurutanslidedengancaraCustom ShowsmaupundenganOutline Tab.


��RPP ICT SMA 3







(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................


BadanStandarNasionalPendidikan.2006.“PanduanPenyusunanKurikulumTingkatSatuanPendidikanJenjangPendidikanDasardanMenengah”.Jakarta.

Depdiknas.2006.“PermendiknasNomor22Tahun2006tentangStandarIsiuntukSatuanPendidikanDasardanMenengah”.Jakarta.

––––––.2006.“PermendiknasNomor23Tahun2006tentangStandarKompetensiLulusanuntukSatuanPendidikanDasardanMenengah”.Jakarta.

––––––. 2006. “Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang PelaksanaanPermendiknas Nomor 22Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk SatuanPendidikanDasardanMenengahdanPermendiknasNomor23Tahun2006tentangStandarKompetensiLulusanuntukSatuanPendidikanDasardanMenengah”.Jakarta.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang SistemPendidikanNasional.

Daftar Pustaka

��RPP ICT SMA 3

Bab � 3. Fungsitoolsebagaiberikut.a. Menggambar garis dan

kurvatunggalb. Menggambarobjekpoli-

gonc. Menggambar elips dan

lingkarand. Memilih suatu objek

ataudaerahpadagambaruntukdimodifikasi(meng-ubah ukuran, merotasi,menggeser)

e. Membuatteks/tulisan 4. Langkah-langkahmenentukan

ukurankertas:a. pastikantidakadaobjek

yangterpilih;b. klik tombol Paper Size

pada Property Toolbar,pilihukurankertasmisal-kanA4.

Mengubahsatuanukuranmen-jadicm:a. pastikantidakadaobjek

terpilih;b. klik tombol Drawing

Uni t pada Property Bar,pilihsatuanukurancentimeters.

5. Penggunaan dari ikon-ikonyangadadarikiri:• Zoom Level: d i g u n a -

kanuntukmenampilkanperbesarandenganskalatertentu. Misalnya, me-masukkan angka 120%padaZoomLevel,lalute-

A. 1. a 2. d 3. b 4. b 5. a

6. c 7. b 8. b 9. c 10. e

B. 1. Graphicvector(gambarvektor)• tersusun atas garis dan

kurva• lebihbagusdarikualitas

tampilan, akan terlihatutuh meskipun diper-besar

Imagebitmap(gambarbitmap)• tersusunatastitikelemen

ataupixel• akan terlihat pecah jika

diperbesar 2. Terdapat6menupadahalaman

pembuka,antaralain: New Graphics: untuk mem-

buatdesainbaru Open Last Edited:

untuk membuka pekerjaanyangterakhirkitalakukan

Open Graphics:untuk mem-bukafile

Template : untukbekerjade-ngan model-model templateyang sudah disediakan olehCorelDraw

Corel Tutor:untukmembukatutorial

Whats News :untukmengetahuihal-halbarupadaCorelDraw11

Kunci Soal Latihan

�0 RPP ICT SMA 3

kanEnter.Gambarakandiperbesarmenjadi120%tampilansemula.

• Zoom in : digunakanuntukmemperbesartam-pilanduakali.

• Zoom out:memperkecilukuranmenjadi50%.

• Zoom to Selected:diguna-kanuntukmenampilkanobjek-objekyangdipilihsehingga ditampilkansatulayarpenuh.

• Zoom to All Objects :digunakan untuk me-nampilkanseluruhobjekyangtelahdibuat.

• Zoom to Page:menampil-kansatuhalamanpenuhpadalayar.

• Zoom to Page Width :menampilkan selebarhalaman.

• Zoom to Page Height :menampilkan setinggihalaman.

Bab �

c. pilihjenisfileyangakandiimpor;

d. pilih lokasi folder dannamafile;

e. klikImport. Fileyangdapatdiimpor:

file gambar (*.BMP,*.JPG, *.PNG), desain( * . C D R , * . C L K ,*.CMX),fileteks(*.TXT,*.DOC), file excel, dansebagainya

2. Macam-macma isian (Fill)padaobjek:

Uniform Fill:mengisidenganwarnabiasa

Fountain Fill:mengisidenganwarnagradasi

Pattern Fill:mengisidenganpattern/pola

Texture Fill:mengisidengantekstur

Postcript Fill:sepertipattern,tetapidenganpolayanglebihkompleks

3. Macam-macam transformasiobjek:a. memindahkanobjekb. rotasi:memutarobjekc. mengubahskalaobjekd. mirrorobjek(mencermin-

kanobjek)e. memiringkanobjekf. menggandakanobjek

4. Bezier tool : membuat kurvadengantitikhubung

3 point curve : menggambarkurvadengan3titik

A. 1. b 2. d 3. c 4. d 5. a 6. a 7. a 8. c

9. b 10. b 11. e 12. a 13. c 14. e 15. b

B. 1. Langkah-langkahmengimporfile:a. klikmenuFile;b. klikImport;

��RPP ICT SMA 3

5. Ikon-ikon,darikiri: Style List:untukmemilihstyle

(gaya)tulisan Font List:untukmemilihjenis

huruf Font Size : untuk memilih

ukuranhuruf B,I,U:untukmemilihcetak

tebal, miring, atau bergarisbawah

Alignment : untuk memilihjenis tepi (rata kiri, kanan,center,ataujustify)

Tab :untuk membuat tab(tulisanmenjorok)

Bullet:untukmembuatbullet(tanda)

Drop Cap : untuk membuatdrop cap

Bab �

2. Wrapping text : menga tu rposisiteksterhadapgambar

Straddle text : teks diaturmenyelimuti gambar, artinyagambar tidak menimpa teksdandemikiansebaliknya.Teksberadadisekelilinggambar

Above/below : teks diatursedemikian rupa sehinggadi atas gambar (menimpagambar)ataudibawahgambar(ditimpagambar).

3. Tujuan perintah Snap to Guideline agar objek beradatepatpadagarisbantu

4. Langkah-langkah membuatobjekirisan.a. Buatlahduabuahobjek,

misalkanlingkaran,per-segi panjang, poligon,atauobjeklain.

b. Potongkanduaobjekyangakan dibuat intersect-nya.

c. Drag dengan pick tooluntukmelingkupikeduaobjek.

d. KlikikonIntersectpadaproperty bar sehinggaakan muncul sebuahobjek baru, yaitu irisandiantarakeduaobjek.

5. Langkah-langkah membuatobjekkombinasi.a. Buatlah dua buah objek

yangakandibuatkombi-nasinya.

A. 1. a 2. c 3. b 4. a 5. c

6. c 7. a 8. b 9. a 10. c

B. 1. Weld:mengubahobjekmen-jadisatudenganbagianperpo-tongannyaakanmelebur

Simplify : memotong objekyangdibelakangdenganobjekdidepannya,tetapiobjekyangdigunakan memotong tidakhilang

Trim:memotongobjekdenganobjeklainsehinggaterbentukobjekyangbaru


b. Potongkan dua objek diatas.

c. Drag dengan pick toolmelingkupikeduaobjektersebut.

d. KlikikonCombinepadaproperty toolbar atautekanCtrl+L.

e. Ubah warnanya meng-gunakan color palletejikaperlu.

Latihan Ulangan Semester �

2. a. Menggambar garis dankurvatunggal

b. Menggambar kurva de-ngantitikhubung

c. Membuatgarisartistikd. Menggambar kurva de-

ngan3titik 3. Langkah-langkah:

a. buatlah sebuah kurva/garislengkung;

b. klikteks tool;c. tempatkan kursor tepat

di atas kurva sehinggapointerberubah;

d. klik pada tempat ter-sebut;

e. ketikkanteks. 4. Macam-macma isian (Fill)

padaobjek Uniform Fill:mengisidengan

warnabiasa Fountain Fill:mengisidengan

warnagradasi Pattern Fill:mengisidengan

pattern/pola Texture Fill:mengisidengan

tekstur Postcript Fill :sepertipattern,

tetapidenganpolayanglebihkompleks

5. Weld : mengubah objekmenjadi satu dengan bagianperpotongannya akan me-lebur

Simplify : memotong objekyangdibelakangdenganobjekdidepannya,tetapiobjekyangdigunakan memotong tidakhilang

A. 1. d 2. b 3. d 4. a 5. c 6. a 7. b 8. a 9. c 10. b 11. b 12. b 13. e

14. a 15. b 16. d 17. b 18. b 19. a 20. –(shift+page

up) 21. a 22. c 23. c 24. b 25. a

B. 1. Graphic vector (gambarvektor)• tersusun atas garis dan

kurva• lebihbagusdarikualitas

tampilan, akan terlihatutuhmeskipundiperbesar

Imagebitmap(gambarbitmap)• tersusunatastitikelemen

ataupixel• akan terlihat pecah jika

diperbesar

��RPP ICT SMA 3

Trim:memotongobjekdenganobjeklainsehinggaterbentukobjekyangbaru

6. Weld,caranya:a. Buatduabuahobjekyang

salingtumpangtindih.b. Dragmenggunakan pick

tool melingkupi seluruhobjek.

c. KlikWeldpadaproperty toolbar.

7. Trim,caranya:a. Buat dua objek yang

berimpit.b. Klik pick tool , drag

melingkupikeduaobjek.c. KlikWindows→Docker

→ Shaping.d. PilihTrimdanunmarked

semuapilihannya.

Bab �

3. Untuk membantu dalam me-lakukan presentasi secaramenarik,profesional,atraktifyangdapatdilakukanmelaluilayarmonitormaupunproyek-tormultimedia.

4. Start→All Porgrams→Micro-soft Office→Microsoft Office PowerPoint 2003

5. File→ Exit.Atau, denganmengeklik tanda silang (X)yang terletakpadapojokka-nanatas.

6. Insert 7. Untuk membantu dalam me-

lakukan presentasi secaramenarik,profesional,atraktifyangdapatdilakukanmelaluilayarmonitormaupunproyek-tormultimedia.

8. Klik View→ Toolbars→klik (aktifkan) toolbar yangdimaksud

9. (a) Melihatpersentasetampil-andilayarmonitor

(b) Untuk membuat hurufseni(WordArt)

(c) Untukmembukafile (d) Untukmenyimpan

10. Align left:ratakiri Center:ratatengah/terpusat Align right:ratakanan Justify :ratakanan-kiri

Bab �

A. 1. c 2. b 3. b 4. d 5. d 6. d 7. b 8. d 9. b 10. d

11. a 12. e 13. e 14. b 15. d 16. d 17. d 18. d 19. b 20. c

B. 1. Microsoft PowerPoint me-rupakan salah satu programpresentasidalampaketMicro-soft Office yang dikeluarkanolehMicrosoftCorp.

2. Slide

A. 1. c 2. a 3. a 4. a 5. a

6. a 7. e 8. d 9. c 10. b


B. 1. Langkah-langkah memberiefekbackground:a. Bukalahslide yangakan

diberiefekbackground.b. Klik menu Format, ke-

mudianpilihBackground.c. Selanjutnya, akan di-

tampilkan kotak dialogBackground.

d. Lakukan pengaturanwarnabackground.

More Colors : untukmemilih warna back-ground.

Fill Effects : untuk me-milih efek pewarnaanpadabackground.

e. JikamemilihFill Effectsmaka akan ditampilkankotakdialogFill Effects.

f. Klik Gradient untukpengaturan efek warnasecaragradien.

Colors, untuk jumlahwarnayangdiinginkan.

Shading styles, untukmemilihmodelbayanganwarnayangdiinginkan.

g. KlikTexture,untukpeng-aturan susunan warna/teksturwarnabackground.

h. Selanjutnya,akanmunculberbagai model teksturbackground.

2. Mengurutkan slide dapatdilakukan melalui Custom ShowsdanOutline Tab.

Berikut ini hanya akan di-sajikan pengurutan slidemelaluiOutline Tab.

a. Bukalah file presentasiyang akan diurutkanslide-nya.

b. Aktifkan tampilan slide tab Outline.

c. Pilihdanklikslideyanga k a n d i p i n d a h k a nurutannya. Untuk me-mindahkanbeberapaslidesekaligus,terlebihdahulutekan Shift, kemudianklikslide-slideyangakandipindahkan(Shiftjangandilepasdahulu).

d. Drag slide tersebut keposisiyangdiinginkan.

e. Drop (lepaskan mouse)padaposisiyangdiingin-kan.

Dengandemikian,pengurutanslidesudahselesai.

3. Pemberian efek warna padapresentasi.a. Bukalah salah satu pre-

sentasiyangakandiberiefekwarna.

b. Klik Slide Layout yangada pada Task Pane,kemudian pilih Slide Design-Color Scheme.

c. Selanjutnya, akan di-tampilkan kotak dialog Color Scheme.

d. Pilih salah satu modelyang ada pada pilihan,kemudian klik tandapanah sehingga akanmuncul pilihan-pilihanberikut.

��RPP ICT SMA 3

Apply to All Slides :pemilihanwarnaberlakuuntuksemuaslidedalampresentasi

Apply to Selected Slides :untukmenetapkanslide layout yang dip i l ihmenjadislide layoutyangdiinginkan

Show Large Previews : untuk memperbesartampilan skema warnayangada.

e. K l i k A p p l y , u n t u kmemilih dan sekaligusmenutupColor Scheme.

4. KlikSlide Show→Rehearse Timings.LakukanpengaturansesuaikehendakAnda.

5. Langkah-langkahuntukmem-buatefekanimasidenganmeng-gunakan Custom Animationadalahsebagaiberikut.a. Bukapresentasiyangakan

dibuatefekanimasi.b. Pilihslideyangdiingin-

kan.c. KlikmenuSlide Show.d. Klik Custom Animation

hingga muncul jendelaTask Pane Custom Ani-mation.

e. Klikteksatauobjek(tabel,grafik, maupun gambar)yangdiinginkan.

f. Klik Add Effect makaakan muncul efek-efekanimasi,sepertiEntrance,Emphasis, Exit, atauMotion Paths.

g. Pilihlah efek animasiyangAndainginkan.

h. KlikPlayuntukmencobatampilanefekanimasi.

Bab �A. 1. b 2. e 3. e 4. a 5. d

6. a 7. d 8. d 9. c 10. b

B. 1. Hyperlink merupakan sua-tu fasilitas dalam MicrosoftPowerPoint yang berfungsiuntukmenghubungkan(meng-gabungkan) antardokumenpresentasi atau antarprogrampresentasi dengan programaplikasidalamsatukomputer,antarkomputer,atauInternet.

2. Cara membuat hyperlinkadalahsebagaiberikut.a. Cobabukafilepresentasi

yangakanAndajadikanslide hyperlink.

b. Klikobjekataubloktekspada placeholder yangakan digunakan sebagaihyperlink.

c. KlikmenuInsert.d. Klik Hyperlink. Kemu-

dian,akanmunculkotakdialogInsert Hyperlink.

e. Tentukandirektoritempatfile presentasi disimpanatau berada pada kotakLook in.


f. Klik nama file padakotak display hinggaakan tampil pada kotakAddress.

g. KlikOK. 3. Langkah-langkahmenyisipkan

objekadalahsebagaiberikut.a. KlikmenuInsert.b. Klik Object. Setelah

Anda klik Object, akanmuncul kotak dialogInsert Object.

c. Pilih Create from File,kemudian i s i namafile objek yang akandisisipkanpadapresentasiatau untuk mencarinyaklikBrowse.

d. KlikOK. 4. Berikutinilangkahpengaturan

urutanslidepadasaatditampil-kan.a. Bukafilepresentasiyang

akanditampilkan.b. KlikmenuSlide Shows.c. Klik Custom Shows .

SetelahAndaklikmakaakan muncul jendelaCustom Shows.

d. KlikNew. Te n t u k a nsl ide pada tampilanjendela Define Custom Show.

e. KlikClose. 5. Cara yang cepat dapatAnda

lakukanmelaluiOutline Tab.Anda tinggal beraksi dengandrag and drop slideyangakandiurutkan.

Latihan Ulangan Semester �A. 1. c 2. a 3. c 4. b 5. c 6. e 7. a 8. c 9. e 10. b 11. a 12. a 13. b 14. c 15. a

16. c 17. b 18. a 19. c 20. a 21. d 22. b 23. b 24. b 25. c 26. c 27. a 28. c 29. a 30. b

B. 1. Darikirikekanan:- untuk membuat grafik

ataudiagram- untukmembukafile- untukmelihathasilcetak-

ansebelumdi-print- untukmewarnaiteks

2. Andadapatberkreasidenganmengeklik Slide Show →Animation Schemes

3. Text Layouts Content Layouts Text and Content Layouts Others Layouts 4. Hyperlink merupakan sua-

tu fasilitas dalam MicrosoftPowerPoint yang berfungsiuntukmenghubungkan(meng-gabungkan) antardokumenpresentasi atau antarprogrampresentasi dengan programaplikasidalamsatukomputer,

��RPP ICT SMA 3

antarkomputer, atau Inter-net.Caramembuathyperlinkadalahsebagaiberikut.a. Cobabukafilepresentasi

yangakanAndajadikanslide hyperlink.

b. Klikobjekataubloktekspada placeholder yangakan digunakan sebagaihyperlink.

c. KlikmenuInsert.d. Klik Hyperlink. Kemu-

dian,akanmunculkotakdialogInsert Hyperlink.

e. Tentukandirektoritempatfile presentasi disimpanatau berada pada kotakLook in.

f. Klik nama file padakotak display hinggaakan tampil pada kotakAddress.

g. KlikOK.5. b. Animasi Motion Paths dapat

Anda temukan dengan me-ngeklikSlide Show→Custom Animation→ Motion Paths.Modelanimasiinigerakannyamembentuk suatu garis ataukurva.

rpp ict sma 3

Documents