INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR SUCRE

PROYECTO DE RINCONES DE APRENDIZAJE

DESARROLLO INFANTÍL INTEGRAL

NOMBRES:

VILMA MEZA

VERÓNICA CARRANZA

2016

Objetivo general:

Difundir en la comunidad estudiantil, profesional y sociedad los avances científico más destacado en el ámbito de las ciencias relacionadas con la tecnología exponiendo proyectos, defensa de tesis y generación de microempresas como parte de la rendición social de cuentas a la sociedad.

Objetivo Específico.

Demostrar las competencias y perfiles adquiridos por los estudiantes Contribuir a la tecnificación de la mano de obra del país Incrementar el prestigio institucional. Promover la generación de microempresas

¿Qué son los rincones de aprendizaje?

Es un espacio preparado con juegos o materiales para que los niños y niñas actúen libremente o con apoyo de los maestros para desarrollar habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes.

El trabajo por rincones dentro del aula es una propuesta metodológica activa que es utilizada por la gran mayoría de docentes de educación inicial por medio del cual los niños y niñas construyen conocimientos con actividades lúdicas y significativa, las mismas son realizadas en un espacio concreto y con recursos adecuados para la actividad.

IMPORTANCIA DE LOS RINCONES

La autonomía Capacidad de decisión y elección Estimulo personal sin entrar en competencia con otro Competencia con otro Respeto de trabajo con los demás Respeto al espacio que se comparte Capacidad de respeto por trabajo propio Capacidad de compartir Crear vínculos sociales Responsabilidad Desarrollo de la creatividad Desarrollo de los diferentes ámbitos del desarrollo (motriz, lenguaje, cognitivo,

emocional, social)

Principios básicos de los rincones:

El aprendizaje se logra creando y solucionando problemas El juego es un factor vital para la niñez Las experiencias de éxito y satisfacción fortalecen el deseo de aprender Las actividades grupales favorecen la interacción La interacción con el juego libre y espontaneo favorecen el conocimiento

respeto y valoración de las diferencias culturales, étnicas, lingüísticas La conducta de los niños y niñas, sus intereses y necesidades varían de uno a

otro El desarrollo de tareas significativas favorece el desarrollo intelectual y afectiva Se respeta las diferencias individuales de cada uno de los niños y niñas en su

proceso de desarrollo evolutivo

Tipos de rincones

Rincón de Lectura

Rincón de Arte

Rincón de Dramatización

Rincón de cultura

Rincón de juego

Rincón de hogar

Recomendaciones. Si podemos recomendar los rincones en todos los centros educativos ya que es muy divertida para los niños.

Conclusiones. Con la implementación de rincones podemos decir que la educación ha mejorado ya que es una nueva forma de aprendizaje.