revista evaluacion final - historia de la psicologia unad

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ECSAH

LA PSICOLOGIA UNA BUENA HISTORIALa psicologia una buena historia

Una divertida y emocionante

historia de dos jóvenes donde

descubren que la psicología es un

mundo de magia.

Un pequeño viaje de la

historia de la psicología

y creación de la misma

en las diferente partes

del mundo.

Una didáctica y atractiva

historia forma de ver la

hisotria de la psicología en Los hombres olvidan que la felicidad humana, es

una disposición de la mente y no condiciones

de circunstancias.

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

DIRECTORA GENERAL

EMILSEN ESTUPINAN SANCHEZ

JEFE EDITORIAL

LAURA LISETH VELANDIA

DIRECTORA CREATIVA

SANDRA PATRICIA CARDENAS SUAREZ


LA PSICOLOGIA UNA BUENA HISTORIA

DIRECTORA DE NEGOCIOS Y PAUTAS PUBLICITARIAS

LAURA YOMARA CONTRERAS

DISEÑO Y DIAGRAMACION

LAURA LISETH VELANDIA

LAURA YOMARA CONTRERAS

SANDRA PATRICIA CARDENAS SUAREZ



EDITORIAL

¿Qué conocimientos teóricos son necesarios para que el estudiante de Psicología de la UNAD comprenda el desarrollo histórico de la psicología y su aporte al cambio individual y social en la actualidad?

Es necesario adquirir previos conocimientos para poder actuar como un profesional

idóneo en el campo de la psicología, comprender el desarrollo histórico de esta rama

desde sus inicios y sus principales autores. los orígenes de la psicología fueron

grandes bases para poseer hoy en día conocimientos filosóficos, biológicos y

fisiológicos, a su vez los grades aportes de las escuelas psicológicas contribuyeron

con la adquisición de su carácter como ciencia, la apropiación de conceptos que

permitieron una visión actual de la psicología fueron los aportes resaltados de la

psicología latinoamericana y la colombiana.

tome la decisión de realizar mis estudios profesionales en la UNAD, porque es una

universidad que tiene como propósito principal el desarrollo de competencias

profesionales y disciplinares acordes con la disciplina, la autonomía y la

responsabilidad propia, por esto seremos los principales protagonistas de nuestra

formación como profesional, luego de haber comprendido como tal todos los campos

de aplicación de la psicología y sus diferentes ramas, seremos conocedores de los

fundamentos científicos básicos de la psicología siendo capaces de comprender,

interpretar y analizar el comportamiento humano con destrezas para actuar y evaluar

al individuo, generando procesos de prevención, intervención y acción psicosocial,

como del comportamiento humano y su análisis lo aprendido en este curso



HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA nos da las primeras pautas. el desarrollo de la

psicología tradicional y las nuevas tendencias de la disciplina son requeridas para

empezar a comprender y saber nuestro recorrido será interesante ya que

aprenderemos aptitudes que nos llevaran a comprender al ser humano, de esta manera

como profesionales en psicología seremos capaces de aportar grandes conocimientos

para mejorar nuestra sociedad en muchos aspectos que tal vez por falta de

conocimiento está siendo las posibles causas de alarmantes casos de intolerancia,

falta de amor, desigualdad en fin todos y cada uno de los factores que tienen en

decadencia nuestra sociedad por tal motivo tendremos la gran responsabilidad de

actuar en nuestra sociedad como agentes para un progreso social, cultural y humano

generando así grandes cambios.

Los conocimientos teóricos necesarios para que como estudiantes comprendamos el

desarrollo histórico de la psicología son la interpretación y claridad de los temas

propuestos durante el desarrollo del curso ya que estos cuentan con la información

necesaria para poder analizar toda la historia de la psicología, comprender, interpretar

y dar respuestas críticas, coherentes a los diferentes ítem propuestos durante el

transcurso de aprendizaje, en esta fase fue muy importante saber y analizar de manera

crítica los Orígenes de la psicología, el nacimiento de la psicología científica en la

modernidad y la Psicología en Latinoamérica y en Colombia que fueron temas claves

para el desarrollo y criterio fundamental de la evolución y nacimiento de la misma.

La psicología en la parte social será una mecánica de la conciencia de los seres

humanos como ciencia natural con el razonamiento ya que la mente y el alma son



únicas, y nos ayuda a mejorar las ideas para organizar la experiencia hacia los

individuos y hacia el mundo.



CONTENIDO

EDITORIAL

CUENTO

RESEÑA CRITICA 3

Psicologia Alemana.

LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS DE DIEGO

Y CAMILO

Había una vez, no importa cuánto exactamente en una ciudad muy lejana, se

encontraban Diego y Camilo conversando sobre el origen de la psicología, les gustaba

hablar a diario de esto, ya que era un tema que a ambos les llamaba la atención

demasiado, hablaban sobre el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la

personalidad, la consciencia, etc., pero tenían muchas dudas todavía acerca de todo

este tema, así que a ambos se les ocurrió ir a una biblioteca a investigar todo acerca

de esto, lo que encontraron allí fue realmente beneficioso para su aprendizaje;

Descubrieron que la psicología es una ciencia que trata la conducta y los procesos

mentales de los individuos, que la conducta en una función especial de los seres vivos

y que sobre esta premisas se rige como fundamento la biología; Encontraron que

hubieron tres grandes personajes que estuvieron involucrados con respecto a la

biología, que fueron Jean Baptiste, Charles Darwin y Herbart Spencer; Averiguaron

que Jean Baptiste fue quien planteo la hipótesis de que los cambios del entorno son

los responsables de las alteraciones estructurales en animales y plantas, y que estos

cambios de estructura, pueden ser heredados por sus descendientes, estos

planteamientos fueron conocidos como “Principio de la herencia de los caracteres

adquiridos”; también descubrieron que Charles Darwin consiguió profundizar la

teoría del evolucionismo en la sociedad, que fue el quien transformo la imagen del ser

humano, ya que esta paso de ser la figura protagonista, a ser un organismo más

luchando por su supervivencia y dotado de instinto, al igual que el resto de los



EDITORIAL

CUENTO

RESEÑA CRITICA 3

Psicologia Alemana.

animales; Aprendieron gracias a Darwin que la evolución era un hecho real y que esta

se fundamentaba principalmente en la selección natural. Entre estos descubrimientos

encontraron que por último Herbart Spencer proclamaba antes que Darwin que la

mente solo podía comprenderse mostrando su evolución, y que además acuñaba la

expresión “Supervivencia del más apto” que más tarde asumió Darwin.

Lo que habían aprendido hasta el momento les parecí muy interesante pero pronto

llego la noche y debieron partir a sus casas; Al otro día se encontraron nuevamente y

como de costumbre volvieron a tocar el tema, pero esta vez ya sabían más cosas, pero

aun sentían que no era suficiente, que ellos debían y necesitaban saber más, así que

decidieron nuevamente dirigirse a la biblioteca y seguir investigando, ya tenían claro

lo que significaba la psicología y que hubieron tres personas que hicieron grandes

aportes a la biología, pero ahora querían saber cómo había surgido la psicología,

como había nacido, cuál era su origen, así que siguieron buscando entre libros y esta

vez encontraron que los descubrimientos desarrollados a través de la evolución de la

especie llevaron a que el objeto de estudio de la psicología se desplazara de la

consciencia a otros ámbitos como la adaptación del medio, la supervivencia, el ajuste

y la herencia; Encontraron que surgió la psicología animal o comparada a raíz de que

no hay diferencias fundamentales entre el hombre y el animal. Aprendieron que la

psicología de la adaptación y la psicología diferencial también fueron consecuencia

de estos descubrimientos.

Ambos estaban demasiado interesados en el tema así que decidieron buscar más allá

de los libros, Diego tenía un tío que era profesor de Psicología en la UNAD que se



llamaba Cristian, así que de inmediato fueron a buscarlo y a llenarlo de preguntas

para obtener respuestas, y así fue, esta vez aprendieron que la psicología y a la

Filosofía dependían básicamente en todo una de la otra, ya que la filosofía depende de

la psicología porque debe partir de los conocimientos que la psicología aporta y que

la psicología depende de la filosofía debido a dos razones: La primera porque la

filosofía le aporta una visión general del hombre que le sirve como fondo de su

investigación, teoría y práctica terapéutica; Y la segunda porque en la medida que la

filosofía se ocupa del conocimiento general y de la metodología científica en

particular, tiene como una de sus preocupaciones el objeto y el método de la

psicología como ciencia.

Cristian también les comentó que en el siglo V (a.c) existió la concepción en Grecia

de que la psicología comenzó siendo la “Ciencia del alma”, pero que a partir de

Descartes se empezó a entender a la psicología como el estudio de los procesos

mentales. Les explico también que un tiempo luego se encontraron corrientes como el

naturalismo de Aristóteles que afirmo que el hombre está sometido a las leyes de la

naturaleza y que el “alma” entra a formar parte de esta naturaleza en la que participan

todos los seres, que luego Platón afirmo que el hombre es sobre natural es su origen y

destino y que existe un mundo distinto al terrestre, “El mundo de las ideas”, donde el

“Alma” ha vivido antes, que desde este planteamiento partió el dualismo platónico

que diferencia entre alma y cuerpo; Que también se descubrió al monismoque que

afirmaba que el hombre está compuesto por una sola sustancia, y que estas dos

corrientes llevaron a su vez al desarrollo del interaccionismo de Descartes y al

paralelismo psicofísico insinuado por Leibniz y desarrollado por Spencer y Bain.



Luego Cristian acompaño a Diego y Camilo a sus casas y les iba comentando por el

camino que “La epistemología” que es una materia que casi todos conocemos tiene

dos partes muy importantes que son el empirismo y el racionalismo, ya que el

empirismo afirma que todo conocimiento se basa en la experiencia en donde el

elemento fundamental es la sensación y la unidad de conocimiento son las ideas, y

que el racionalismo aboga por todo lo contrario ya que acentúa el papel de la razón y

la existencia de verdades indiscutibles dentro de la mente humana, llegaron a la casa

de Diego y Cristian les enseño que posteriormente hubieron más teorías como la de

Kant y las de muchos personajes más que han contribuido a el descubrimiento de la

psicología que hoy todos conocemos, Camilo y Diego se despidieron con mucha

alegría de Cristian, y hasta ahí quisieron dejar su investigación, pero teniendo en

cuenta la curiosidad de estos dos personajes podemos asegurar que nada les va a

impedir descubrir cosas más adelante y quizás ellos podrían llegar a ser futuros

filósofos aportando a esta materia.

//FIN//



RESEÑAS CRÍTICAS.

CHRISTIAN WOLFF Y LA PSICOLOGÍA DE LA ILUSTRACIÓN

ALEMANA

CHRISTIAN WOLFF (BRESLAU, 1679-1754)

(Molina, 2010; Javier Molina, 2015)

Según el artículo descrito por Javier Molina del Círculo Latinoamericano de

Fenomenología (Clafen) de la Pontificia Universidad Católica del Perú manifiesta

que Christian Wolff, determina la Psicología como disciplina perteneciente a las

ciencias y precisa las características de la esencia y naturaleza del alma humana,

donde existe vinculación con la metafísica y teología. Wolff es pionero en Alemania

con respecto a la Psicología Empírica y de la teoría del conocimiento.

Wolff es una figura representativa en el desarrollo del pensamiento ilustrado propio

del siglo XVIII, su pensamiento fue catalogado con la expresión “la filosofía Leibniz-

Wolffiana” [Leib – niz-Wolffische Philo sophie] e influenciado por el filósofo de la

ilustración alemana, Immanuel Kant.

Wolff tiende a tomar otras tendencias que no son características del periodo de la

ilustración, como lo describe en su obra ‘filosofía popular’, en la cual expone sus

ideas un espíritu riguroso, propio del método matemático, prevalece la influencia del

pensamiento escolástico, tiene espíritu sistemático, donde se consideró heredero de

una tradición de sistemático proveniente de Confucio, Descartes y él; vivió una época

de tensiones intelectuales y religiosas, fue profesor de matemáticas en la Universidad

de Halle en 1706, se confronta con tendencias dogmáticas del protestantismo –el

‘pietismo’ era una de ellas– ya que no soportaron el “Discurso acerca de la filosofía

práctica de los chinos” [“Rede über die praktische Philosophie der Chinesen” (1721)]



hecho por Wolff, lo cual obligan a renuncia a la universidad Halle y retorna en 1740,

gracias a Federico II.

Wolff define la Filosofía como “la ciencia de todo lo posible, de modo que el objeto

de la filosofía tiene que ser hecho de todas las cosas, existan o no”. Wolff divide la

Filosofía en Filosofía teórica y Filosofía práctica, establece cuatro grupos de ciencias

y subgrupos:

Las ciencias teórico-racionales, llamada metafísica, en la cual se divide en:

Ontología o filosofía primera.

Cosmología o filosofía natural, cuyo objeto principal es el mundo físico.

Psicología racional, cuyo objeto principal es el estudio del alma humana,

pudiendo ser estudiada de modo empírico o racional.

Teología natural, que tiene como objeto a Dios.

Las ciencias práctico-racionales, y pertenecen:

Filosofía práctica.

Derecho natural.

Ética, cuyo objeto es el estudio del ser humano como esencia individual.

Política, estudia al ser humano como ciudadano.

Economía, estudia al ser humano como miembro familia.

Los pensamientos de Wolff acerca de la Psicología, incluidos en su obra en alemán

“Pensamientos racionales acerca de Dios, el mundo y el alma del hombre, así como

sobre todas las cosas en general” y en latín incluye dos tomos al tema: Psicología

empírica, editada en Frankfort, en 1732; y Psycologia rationalis, editada también en

Frankfort, pero en 1734.

La obra escrita en alemán, la Metafísica alemana (MA), se ocupa de la psicología en

tres partes:

1 “De cómo sabemos que somos y para qué nos sirve este conocimiento”

2 “Del alma en general, de lo que efectivamente percibimos de ella”



3 estudia la esencia del alma y del espíritu, titulada “De la esencia del alma y de un

espíritu en general”

La psicología empírica de Wolff trata de lo que conocemos del alma humana por la

experiencia, y la psicología racional (psychologia rationalis) explica lo concerniente a

la naturaleza y esencia del alma, y muestra el fundamento (Grund) de lo que se

observa. En la psicología racional se logran verdades importantes, por reglas de la

lógica, del entendimiento y de las reglas de la moral, conllevando a buena dirección

de la voluntad de los seres humanos y evitar el mal en la psicología empírica aparece

el concepto de atención (Aufmerksamkeit) donde lo explica el parágrafo 268 de su

MA leemos, según la traducción española, editada por González Ruiz:

“Encontramos en el alma la facultad de dirigirse, tanto en sus sensaciones como en

sus fantasías y en el resto de los pensamientos, a uno de entre ellos de tal modo que

somos conscientes de ese más que del resto, esto es, la facultad de hacer que un

pensamiento reciba más claridad de la que tienen los restantes: a esta facultad la

solemos llamar atención “(p. 122).

En la obra de Wolff de su doctrina acerca del alma (1996), “Ausführliche Nachricht

von seinen eigenen Schriften die er in deutscher Sprache von den verschiedenen

Theilen der WeltWeissheit herausgegeben ans Licht gestellt”, establece tres temas

principales : la facultad de conocer, la facultad de desear o de querer y la relación

(Gemeinschaft) entre alma y cuerpo, donde hace diferencia en el alma humana una

parte superior y una inferior lo cual es útil para el estudio de la lógica, de la moral, y

para hallar los fundamentos (Grund).

Se puede evidenciar que según Wolff, es una relación no unitaria, si se mantiene el

criterio de hablar de una parte superior y una parte inferior del alma; se requiere

igualmente separar la facultad de conocer de la de desear, y ser tratadas de modo

particular, señala que si bien la acción del alma sobre el cuerpo y del cuerpo sobre el

alma no se puede explicar inteligiblemente, es necesario buscarle una razón

suficiente, para aceptarla o para rechazarla.



Siguiendo el pensamiento de Wolff, la psicología empírica trata acerca de lo que

conocemos del alma humana por la experiencia, mientras que la psicología racional

explica lo referente a la naturaleza y esencia del alma, y muestra el fundamento

(Gund) de lo que se observa. A través de la psicología racional se logran verdades

importantes, incluidas no solo la regla de la lógica y del entendimiento, sino también

las reglas de la moral. Sirviendo para la buena dirección de la voluntad de los seres

humanos y para evitar el mal (Wolff 197).



CESAR A. CABRAL

PSICOLOGIA RUSO-SOVIETICA (1920-1983)

Este artículo recopila un estudio riguroso realizado por Cesar A. Cabral, en el artículo

denominado por el cómo revisión de la psicología ruso-soviética (1920-1983),

editado en Universidad Maimónides R. Argentina en la editorial Adversus, entre los

meses abril-agosto del año (2009), con 32-40 paginas; donde nos da a conocer los

aportes de la psicología ruso-soviética en orden a la delimitación de su objeto de

estudio y la compresión del origen y desarrollo de la psiquis humana, mediante la

elaboración de las categorías de actividad, conciencia y personalidad, trípode sobre el

que reposa la ciencia psicológica.

En este artículo se analizan tres periodos: el reflexológico, el tectológico y la figura

personificada de Leontiev Vygotsky; sus contribuciones constituyen una alternativa

fundamental para la práctica de la psicoterapia, desde el ámbito del psicoanálisis, la

particularidad del desarrollo de la psicología rusa fue el sistemático esfuerzo por ser

bien recibidos en ese terreno científico la perspectiva (histórico-materialista).

Según el autor Iván Mijailovich. Sechenov, Iván Petrovitch Pavlov y Vladimir M.

Bechterev, fueron quienes contribuyeron en los más importantes aportes de la

psicología rusa, sechenov (1829-1905) en su teoría de los reflejos cerebrales dice que

la actividad psíquica es parte integral de la actividad refleja del cerebro, pavlov

(1849-1936) apoyo e íntegro los aportes de schenov al descubrir los reflejos

condicionados elaborando la teoría de la actividad nerviosa superior de los animales y

del hombre, bechterev (1857-1927) abordo la incorporación del marxismo y el

materialismo dialectico a la psicología siendo así el participante del primer periodo de

la psicología rusa en su (periodo reflexológico); Continúa con el segundo periodo el

psicólogo K. N. Kornilov (periodo reactológico) todos los fenómenos psíquicos sin



reacciones que deben ser estudiadas unívocamente; por último el tercer periodo esta

personificado por la “figura brillante de Lev Vygotsky”, definida así por el autor,

explicando dos hipótesis de la labor teórica y experimental de Vygotsky: Las

funciones psíquicas humanas son de carácter mediatizado y Los procesos interiores

intelectuales provienen de una actividad inicialmente externa.

Este articulo concluye en Leontiev, A. R. Luria, P. Y. Galperin y sus colaboradores

ellos continuaron el desarrollo de la concepción del proceso de interiorización al cual

Vygotsky llama “Reversión” mecanismo mediante el cual la actividad psíquica

interna se forma de nuestra actividad material externa. Uno de los aportes más

destacados es la de haber otorgado por primera vez su estatuto científico a la

psicología al delimitar con exactitud su objeto de estudio. Un ejemplo claro de que la

psicología ruso-soviética fue exitosa es el experimento realizado a los niños ciego-

sordo-mudos que obtuvieron título de psicólogos en la década de los 80, donde el

despliegue de la mente humana fue supliendo con estímulos la falta de los

analizadores visual, auditivo y la locución.

El análisis de cesar A. Cabral es de gran importancia pues de forma organizada y

clara nos presentó el proceso histórico y el contenido de la psicología ruso-soviética,

dando en forma clara y concisa la forma en que este análisis de Iván Mijailovich.

Sechenov, Iván Petrovitch Pavlov y Vladimir M. Bechterev, contribuyeron a que la

psicología rusa tuviera grandes impactos en esta ciencia dando como resultado una

alternativa válida para fundamentar científicamente la práctica de la psicoterapia

centrada hoy, entre nosotros, masivamente en el psicoanálisis; y la práctica compleja

de la psicopedagógica.

En conclusión puedo decir que la psicología Ruso-Soviética sostuvo que todo proceso

psíquico, era una propiedad producida por el cerebro, su lucha constante ente el

materialismo y el idealismo fue una de sus grandes característica.



EL CASO DE LA PSICOLOGÍA AMERICANA

La psicología nacida en Europa tomo su propia fortaleza e independencia en

Norteamérica dándole identidad propia por Watson 1968, hildgar 1987 y 1988, pero

sin olvidar que tuvo investigaciones de ambas partes tanto europeas y

norteamericanas. Al principio la psicología era indistinguible de la filosofía humana

pero trabajos arduos de psicólogos, científicos e investigadores que se regían por las

leyes alemanas trataban de explicar y exponer la organización mental como lo

explica el estudio de la experiencia consciente del ser humano. El comportamiento

humano es directamente observable, no así los procesos psicológicos que se

desencadenan antes, mientras o después de la ejecución del mismo. No obstante, el

conocimiento de dichos factores es un tema fundamental en el ámbito de la

psicología. En este orden de cosas, la psicología trata de comprender, es decir,

explicar el comportamiento, y predecirlo con anterioridad a que éste se lleve a

término (Morales, Moya y Rebolloso, 1994).

Tortosa (1990). Realiza estudios basados en cuatro revistas importantes de psicología

como lo son: American journal Psychology (1887), psychological review (1894),

psychological bulletin (1904) y journal of experimental psychology (1916).

Estas revistas de psicología siempre han estado l pendiente y el estudio científico de

la evolución de la psicología encabezadas por la primera y más importante :

American journal Psychology cuya característica principal es el estudio del

comportamiento del hombre adulto, realizando estudios hasta mediados de los años

veinte dándole relevancia a la percepción, atención, sensación, la asociación. Y a

partir de entonces también se dieron gran importancia a la memoria y el aprendizaje

que se sumaron a las anteriores. Todas ellas y a diferentes épocas realizaron

importantes aportes de todos estos factores sumándole cada vez más mas

comportamientos del hombre y el estudio de ellas.

La revista psychological bulletin (1904) es la primera en dar mayor número de

referencias, eso muestra su investigación y la que mayor datos da sobre la



nacionalidad de los investigadores, como los ingleses, franceses y alemanes. (Tortosa

y cols 1983, 1989, 1992). Tortosa y Quiñones 1992).

Se ha reconocido a 25 psicólogos autores de los escritos de las revistas con

nacionalidad estadunidense más jóvenes que los escritores europeos con impacto en

la psicología americana. (Carpintero, Peiro y Tortosa 1988,1989). Inclusive a este

gran grupo de investigadores entraron dos mujeres psicólogas Calkins y Washburn.

Estos investigadores que se han destacado han tomado como eje central el

aprendizaje que es la columna vertebral de la psicología americana es decir el eje del

funcionalismo, conductismo, y neo conductismo. El funcionalismo se centró en el

estudio de procesos mentales y su utilidad Psicología Funcional o funcionalismo se

refiere a una corriente filosófica y psicológica que considera la vida mental y el

comportamiento en términos de adaptación activa al ambiente por parte de la

persona.1 Como tal, proporciona las bases generales para el desarrollo de teorías

psicológicas que sin embargo no facilitan por sí mismas su verificación mediante

experimentos controlados y psicología aplicada.

El funcionalismo surgió en los Estados Unidos a finales del siglo XIX como una

alternativa al estructuralismo.2 Aunque el funcionalismo nunca se convirtió en una

escuela formal, se construyó sobre la base de las preocupaciones del estructuralismo

por la anatomía de la mente y condujo a enfocar la atención sobre las funciones de la

mente.

Luego con estas ideas hubo lugar al nacimiento del Conductismo (Carpintero 1972).

Con su mayor mensajero Watson (Tortosa y cols 1989).

El conductismo, según John Broadus Watson, uno de los primeros en definir el objeto

de estudio de la psicología, es el estudio experimental objetivo y natural de la

conducta .1 Para B. F. Skinner se trata de una filosofía de la ciencia de la conducta, 2

que define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio. Sin embargo, este

objeto es entendido de diversos modos, según el enfoque conductista del cual sea

parte.



Otro reconocido autor de esta corriente J. R. Kantor (1963/1990) lo define como: una

renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la conciencia, para ocuparse del estudio

de los organismos en interacción con sus ambientes (p. 573). En términos más

amplios, lo considera como equivalente al término "ciencia" (Kantor 1968, cit. por

Campos, 1973, p. 91), dado que se ocupa de la naturaleza a partir del "principio del

comportamiento".

De aquí se derivaron al neoconductismo; el objeto de estudio del neoconductismo es

la conducta observable. En este grupo, el neoconductismo intencional considera a la

conducta de un modo propositivo mantenimiento de la conducta en una dirección

determinada). En ese último aspecto Tolman destaco la conducta propositiva, la

necesidad de los animales de interacción con los objetos y la tendencia anima a

descubrir y optar por las soluciones fáciles antes que las difíciles.

Modelos neo conductistas: Se clasifican en modelos del aprendizaje matemáticos y de

proceso de información, cognoscitivo y operante. Este movimiento recibió un gran

impulso del avance de la tecnología de computación en el periodo de posguerra. Veía

el aprendizaje como un proceso estadístico que consistía en la selección de elementos

del estímulo, se ha propuesto un enorme conjunto de aplicaciones de las funciones

probabilísticas para predecir el comportamiento.

Tortosa nos relata un relato de la historia de la psicología americana, como surgió y

como fue avanzando para llegar a cada una de las escuelas , como estos

investigadores fueron creciendo profesionalmente y nos datan también en este

artículo cada uno de sus representantes y la formación y creación de algunas de las

revistas más importantes de las revistas americanas.



PSICOLOGIA LATINOAMERICANA Y EN COLOMBIA

1. Línea de tiempo, esta fue realizada en base a las lecturas sugeridas, la temática

fue desarrollada en la herramienta Tiki-Toki apropiada justamente para

realizar líneas de tiempo, por esta razón anexamos el link:

http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/554713/HISTORIA-DE-LA-PSICOLOGIA-

EN-COLOMBIANA/

El estudio de la historia de la psicología es de gran amplitud, en la conceptualización

clásica, lineal y de ordenación de los hechos en secuencia hoy mostraremos el avance

significativo de esta a través de un lapso de tiempo desde 1930 hasta el año 2012.



http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/554713/HISTORIA-DE-LA-PSICOLOGIA-EN-COLOMBIANA/

http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/554713/HISTORIA-DE-LA-PSICOLOGIA-EN-COLOMBIANA/

conclusiones

La psicología, es una rama que se ha extendido por todo el mundo, ha tenido tanto

auge y tanto crecimiento que varios partivipantes de esos estudios, difundieron sus

conocimientos a lo largo del munod y se ha convertido en una rama tan grande que

hoy en dia es fundamental para en todas las áreas tando clínica como jurídica como la

social, la educativa, organizacional, etc.

Empiezan los estudios como filosofías y deacuerdo a ello los estudiosos del tema se

van dando cuenta que este estudio del ser humano debe separarse de la filosofía y

convertirse en otra rama, y es tanto el auge y el crecimiento, investigaciones y

desarrollo que pococ a poco fue llegando a todos los países del mundo

conviertiendose enla ciencia que estudia el comportamiento humano.

“LA PSICOLOGÍA”.

El estudio de la historia de la psicología es de gran amplitud, en la conceptualización

clásica, lineal y de ordenación de los hechos en secuencia quisimos mostrarlo a través

de una línea de tiempo; el avance significativo de esta, en el lapso de tiempo desde

1930 hasta el año 2012, la psicología en Latinoamérica y Colombia tuvo una gran

evolución principalmente desde los años 60, sus principales exponentes fueron

quienes hicieron de esta ciencia una gran oportunidad de adquirir grandes

conocimientos por eso ha hoy la psicología es una de las profesiones más llamativa y

uno de los campos de mayor interés y de mayor trabajo profesional en Colombia, y

Latinoamérica, donde los psicólogos colombianos han realizado grandes aportes en

áreas de investigación y aplicación como: psicometría y evaluación, psicoanálisis,



análisis experimental del comportamiento, psicología cognitiva, psicología social y

transcultural, psicología política, etc.

En el recorrido de este curso, pudimos aprender y comprender el origen de la

psicología como en la primera unidad, que nos dio a conocer que dicho origen se basa

relativamente de la filosofía, ya que esta ciencia es la fragmentación del hombre y la

naturaleza, y la psicología consiste en eso, en el cuestionamiento sobre de donde

venimos y todo lo que nos rodea, es el estudio de la mente, el estudio de la conducta

consciente e inconsciente del ser humano, y gracias a toso esto la psicología a logrado

a través de los años y su estudio convertirse en un ciencia totalmente independiente

con objetivos trazados perfectamente y métodos que le son íntimamente propios.



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revista evaluacion final - historia de la psicologia unad

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