ressÒ curs 11-12
DESCRIPTION
revista amb escrits d'activitats fetes al llarg del curs 11-12TRANSCRIPT
63
Setembre 2011 – juny 2012
SEGONA
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 2
Amics d’Emilie ……………………………..…………………………….….. Pàg.3
Voluntariat …………………………………………………..……….….. Pàg.5
Educació Infantil …………..……….…………………..……………….. Pàg.6
Educació Primària
Cicle Inicial ….………………….……..…….…….. Pàg.12
Cicle Mitjà .………………….……..……….….. Pàg.20
Cicle Superior. ………………….………..………….. Pàg.26
ESO ……………………..……..…….……………………..….……... Pàg.43
Batxillerat …………….………..……….……………………..…….…... Pàg.71
Entre nosaltres ………….……..……….…………….……..…..……... Pàg.78
Pastoral ………….……..……….………………………..……... Pàg.79
Crèdits …………….…..……….…………………....…..……... Pàg.82
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 3
FUNDACIÓ AMICS D’EMILIE
17 de maig de 2012
És més difícil pujar que baixar.
Pujar demana un esforç continuat per superar-se un mateix i els
entrebancs que surten al pas per arribar al cim que disitgem assolir.
Baixar no costa gaire. N’hi ha prou amb deixar-se dur per la inèrcia i la
comoditat.
És molt diferent plantejar-se la vida com a una “ascensió” que resignar-se
a anar cap avall
La festa d’avui, l’Ascensió de Jesús, és a la vegada motiu d’esparança i
d’estímul per no renunciar a seguir un camí que va cap amunt, tant des del
punt de vista personal com col·lectiu.
El que va baixar no per comoditat sinó per posar-se al costat dels que
estan més avall, és que ha pujat a dalt de tot, per obrir-nos camí a tots.
La nostra vida, ubicada en el temps i en l’espai pel fet de la condició
material, està sotmesa a uns límits que infranquejables. Els experimentem
cada dia. La malaltia, l’envelliment, la pèrdua de facultats físiques i
mentals, per molt que la medicina hi lluiti, dibuixen un procés irreversible
de devallada. I, en molts aspectes de la vida social, els moments de crisi
política, econòmica i de valors que vivim no són pas gaire engrescadors,
sinó que presenten un horitzó no de progrés sinó de reculada. Sembla que
anem avall d’algunes cotes de benestar, de drets assolits amb moltes
Am
ics
d’E
mili
e
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 4
lluites de justícia, de confiança en el futur. Però, al costat d’aquesta
realitat, hi ha dins nostre un desig de superació, un anhel de realització i
de plenitud, un impuls que ens empeny a transcendir els límits, a anar més
enllà i més amunt, tant a nivell personal com col·lectiu, un estímul a no
resignar-nos, a no plegar-nos de braços, a buscar solucions, a obrir nous
camins.
El desig de “pujar” no el tenen normalment els qui són adalt, sinó els qui
són abaix, en l’ordre que sigui, o en aquells qui s’hi senten solidaris i s’hi
comprometen. Hi ha maneres de “pujar” que són enganyoses, perquè de
cap manera no superen els límits, sinó que els maquillen i procuren
oblidar-los. L’única veritable manera de “pujar” és créixer en aquells
valors personals i socials que fan que d’alguna manera ens transcendim a
nosaltres mateixos, que anem més enllà i més amunt dels nostres
interessos més mesquins i egocèntrics, perquè no es fonamenten en allò
que és purament material, sinó en la dimensió més profunda de la nostra
condició humana, que és la dimensió espiritual.
Així és possible entendre la vida no com un procés de dacadència abocat
al fracàs total, sinó com un procés de creixement cap a un hotitzons de
realització i de plenitud. Negar i renunciar a aquest desig i a aquest
dinamisme és admetre que la nostra vida no té cap sentit, perqué no
condueix enlloc. Afirmar-lo i fer-lo propi, ens permet assumir els límits,
Am
ics
d’E
mili
e
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 5
que ja no apareixen com a definitius, sinó com a provisionalment lligats a
un temps i a un espai cridats a ser superats.
A les germanes Blaves enllà on siguin
Armando Cuenca Díaz,
President de la Fundació AMICS D’EMILIE DE VILLENEUVE
VOLUNTARIAT A BENIN
En poques paraules la Carmen Rullan (Estudiant universitària) explica la
seva experiència de voluntariat:
Una experiència de voluntariat inoblidable! Realment fascinant com
s’aprèn dels nens del carrer de Parakou, que tot i la seva situació
increïblement dura i extrema van ensenyar-nos a somriure i a viure com a
nens! Crec que ells també van gaudir amb la nostra presència el mes de
juliol de 2011.
Vo
lun
tari
at
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 6
Gràcies, Ajudant Ajudar, que juntament amb les Germanes de la
Immaculada Concepció de Castres féu possible experiències com aquesta!
Una abraçada,
Carmen Rullan
EDUCACIÓ INFANTIL
Els nens i les nenes d’Educació Infantil han treballat molt durant aquest
curs:
Els de P3 van començar mooolt petits, alguns només tenien dos anys!!! A
poc a poc, han anat coneixent l’escola, els espais, les mestres… i han fet un
bon grapat d’amics i d’amigues nous. Ara ja no ploren quan arriben a
l’escola, algun plora quan en marxa…, han après hàbits, s’han fet
autònoms, coneixen alguns colors i nombres en català, en castellà i en
anglès, han après a reconèixer i a escriure el seu nom en lletra de pal, han
experimentat amb diferents textures (paper de vidre, pintura i sorra, fang)
… i tot això amb molta il·lusió per créixer i arribar a P4!!
Edu
caci
ó In
fan
til
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 7
Els de P4 són els mitjans, aquest curs també han après moltes coses, ja
saben fer el nom i les vocals en lletra lligada, han après les quantitats i els
nombres de l`1 al 6, endavant i endarrera, han fet problemes i sumes fent
raonament, saben posar-se i cordar
jaquetes, han experimentat amb
rampes, fet racons de joc amb
medalles, han après coses dels talps,
de les cases i dels arbres… i moltes
coses més!!
Els de P5 són els grans, han après a llegir i escriure!!! Reconeixen i
escriuen tot l’abecedari i són capaços de copiar i de llegir petits textos,
han après moltes coses dels esports d’equip i dels individuals, dels
dinosaures, dels nens i de les nenes del món, estan aprenent a parlar de
les seves emocions… També han après a fer sumes en paper…com els de
primer!
A banda de tot això, d’aprendre, de
jugar i de gaudir també hem fet
activitats i sortides lúdiques per tal
de reforçar els aprenentatges de
l’aula; així durant l’octubre vam
celebrar el dia d’Emilie (la nostra
fundadora), P4 i P5 vam donar la
benvinguda a la tardor amb una sortida de bosc i granja a Can Moncau, tos
Edu
caci
ó In
fan
til
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 8
junts (P3, P4, P5) vam fer panellets i vam celebrar la castanyada amb
danses al teatre. Al desembre, vam celebrar el dia de la Immaculada fent
tallers i activitats diverses, P4 i P5 també va anar a l’Auditori, tot el
Parvulari vam celebrar el Nadal amb els pares fent els pastorets, on cada
curs va cantar una Nadala, va recitar un poema i va fer una dansa… i P4 i
P5 van cantar, per primera vegada, una nadala en anglès!!!
Al gener, els de P4 vam fer una activitat a l’escola amb un planetari. Al
febrer… carnaval! Enguany els nens i les nenes d’Infantil vam aconseguir
amb els nostres balls desfer l’encanteri de la bruixa i alliberar així el món
dels contes del seu malefici!
Al mes de març, P3 i P5 van anar al teatre als Lluïsos d’Horta i a l’abril vam
celebrar Sant Jordi, fent-nos fotos vestits de cavallers i de princeses i
decorant el marc. A la tarda, paradeta de llibres amb la col·laboració de
tots els pares i de totes les mares, que gràcies a vosaltres hem pogut fer
un racó de lectura de Sant Jordi. També van col·laborar els grans de l’ESO i
de Batxillerat com a padrins de lectura, llegint amb nosaltres.
Edu
caci
ó In
fan
til
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 9
Acabant el trimestre, al mes de maig, els petits de P3 sortida a la granja on
hem donat el biberó a un xai de 7 dies i hem donat de menjar a conills, a
gallines, a cèrvols, a porquets, a ponis.... Els mitjans i els grans, P4 i P5,
colònies de dos dies i una nit a Ca N’Oriol. Arribant a les acaballes de curs,
al juny xerrada de la Guàrdia Urbana per a P5, sortida al Cosmocaixa per
experimentar i per descobrir de P3 i per últim…. graduació de P5.
Com podeu comprovar un curs molt ric de noves experiències que ens
ajuden a créixer a tots, petits i grans. Des de l’equip de mestres d’Educació
infantil, res més, només cal dir que ja estem preparant el proper curs amb
moltes ganes i amb molta il·lusió!!!
Bon estiu!
Cristina Barrufet, mestra de reforç i informática
UNA GRANJA DIFERENT
El passat divendres dia 11 de maig,
els nens i les nenes de P3, vam anar
a la granja de Can Sala, al poble de
Montornès del Vallès. Ens ho varem
passar d’allò més bé!!!
En arribar, els monitors Roger, Jordi i
Aurora, ens van fer seure en una gran rotllana per explicar-nos les
activitats del dia. Ens van dividir en tres grups i començàrem a explorar la
Edu
caci
ó In
fan
til
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 10
granja…ahh!!! de seguida vam descobrir per què era un granja
diferent…no només hi havia els animals típics de la granja, també hi havia
animals exòtics (estruços, cérvols, zebres…) i animals salvatges com els
falcons.
El moment més emocionant del dia va ser la passejada en el carro de
cavalls!!! A tots ens ha agradat molt la Granja Can Sala. La nostra primera
sortida ha estat un èxit!!!!
Magda i Mònica, mestres P3
EXPERIMENTEM!!!
A les Granotes i als Peixos ens agrada mirar, tocar, olorar, descobrir!!! I tot
això ho fem a través dels tallers d’experiments. Aquests són alguns d’ells:
1. Hem plantat llavors en
un pot de vidre, cotó i
aigua. El resultat:
plantes de diferents
tamanys. Perquè
creixessin han
necessitat aigua que,
amb molt de compte i
afecte, els han proporcionat els nens i les nenes de les Granotes i
Peixos. També la llum del sol i paciència.
Edu
caci
ó In
fan
til
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 11
2. Hem experimentat amb rampes i amb diferents inclinacions. Que
ràpid que baixen els cotxes quan la inclinació és més pronunciada!
3. Hem descobert que els imans tenen dos pols i, si són iguals, es
repel·leixen però, si són diferents, s’atreuen.
Laura Ainoza (Tutora P4)
PLANETARI A P4
Per primera vegada, els nens i les nenes de
P4 han pogut gaudir del Planetari dins
l’escola. Va ser una experiència nova i
enriquidora per a tots ells. Van viatjar per
tot el sistema solar i per l’univers i,
després, van poder participar d’un taller
de coets on van utilitzar ampolles de
plàstic (decorades prèviament per ells)
amb una mica d’aigua. Després, i amb
l’ajuda de “l’aire” vam fer que s’enlairessin
tots ells!
Per acabar, vam rebre la visita d’un grup de nens i de nenes de 5è de
Primària. Com ja havien estudiat el tema dels planetes, van voler
compartir amb tots nosaltres els seus coneixements.
Esperem repetir el curs que ve!
Laura Ainoza (Tutora P4)
Edu
caci
ó In
fan
til
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 12
TREBALL I JOC COOPERATIU
Tots sabem que, quan som petits, ens costa compartir i ajudar-nos entre
nosaltres. De fet, alguna vegada se’ns oblida quan som grans! I un dia,
parlant les mestres de P4 (la Patrícia, la Laura i la Mònica) vam arribar a la
següent conclusió: hem de fer alguna cosa! Vam començar a fer una pluja
d’idees, propostes, activitats per fer en parelles (o petit grup) en les qual,
s’haurien d’ajudar i el resultat seria només un. Per tant, no podrien dir:
això és meu. Sinó: és dels dos! I el resultat ha estat molt satisfactori.
Vegeu alguna d’aquestes propostes:
1. Fer un cargol utilitzant plastilina i una ouera.
2. Fer una construcció amb els cartrons del paper de vàter.
3. Seriacions amb plastidecors.
4. Moure una pilota bufant.
Laura Ainoza (Tutora P4)
Cicle Inicial
VISITA AL COSMOCAIXA
El dia 5 d’octubre els nens i les nenes
de primer de Primària van anar al
CosmoCaixa per visitar el museu i fer
l’activitat del Toca-Toca, ja que estan
treballant els animals.
S’ho van passar d’allò més bé i van
Edu
caci
ó In
fan
til
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 13
aprendre molt. Van tocar el pepinillo de mar, l’eriçó de mar, la granota, la
serp, el llangardaix del desert, el jerbu i el mil peus. Al museu van veure els
esquelets dels dinosaures i els documentals sobre ells. També van passar
pel bosc inundat i van experimentar amb totes les coses que ofereix el
museu.
Va ser un dia molt profitós. Després a la classe s’ha fet una pluja d’idees
del que més els va agradar i del que havien après.
EL BOSC DELS SENTITS
El dia 8 de maig els alumnes
de 1r de Primària hem anat a
la Masia Can Deu per
conèixer el bosc a través dels
sentits: hem olorat les
plantes aromàtiques i amb
l’espígol hem fet colònia,
hem escoltat els diferents
sons dels ocells, hem experimentat diferents textures, hem testat menta i
pinyons dels bosc i hem contemplat els diferents colors de l’entorn. Ha
estat un dia molt enriquidor i ple d’experiències. Ens hem divertit molt!!!
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 14
PROJECTE PABLO PICASSO
Aquest curs els alumnes de 1r de Primària
hem treballat el projecte sobre el pintor Pablo
Picasso. Hem conegut la seva vida i l’obra,
hem après què és el cubisme i el puntillisme i,
basant-nos en alguns dels seus quadres,
n’hem elaborat els nostres. Ens ha agradat
molt i, sobretot, hem gaudit sent artistes.
EDUCACIÓ VIAL A 1r de PRIMÀRIA
El dia 18 de gener l’Òscar i la
Gemma, que són dos guàrdies
urbans molt simpàtics, ens van fer
una xerrada per explicar-nos les
normes de circulació viària.
I el dia 22 de febrer ho vam posar
a la pràctica en el circuit del pati
de l’escola.
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 15
DANSA ARA
El dia 24 d’abril, els nens i les nenes de 2n de Primària vàrem anar al Palau
Sant Jordi de Barcelona. Vàrem participar d’un espectable únic en què
gairebé 6000 nens i nenes de Barcelona vàrem ballar un seguit de danses i
coreografies amb música. Imagineu què representa bellugar tants alumnes
i coordinar-se per a fer moviments alhora!!!!
Va ser un dia molt especial i recordarem per sempre més els colors, les
músiques i les emocions. Gràcies a pares i a mares que tant ens vàreu
ajudar a preparar materials i gràcies a vosaltres nens i nenes per fer
realitat un espectable màgic.
Helena Mañé
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 16
MÏBA
MUSEU D’IDEES I INVENTS DE BARCELONA
El divendres 10 de febrer els alumnes de 2n de primària vam visitar el
MIBA . Ens van rebre uns monitors que es van presentar i explicar el
funcionament i les normes de la visita.
Ja dins del museu vam fer un recorregut i ens van explicar la història i la
finalitat del MIBA.
A l’Espai absurd ens van presentar invents inútils i absurds, però molt
divertits. L’objectiu d’aquest espai era provocar un somriure.
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 17
Durant la visita vam descobrir la “ Taula de l’inventor” en la qual nosaltres
mateixos vam poder manipular diferents materials per convertir-nos en
petits inventors.
Vam crear invents fantàstics!
Piscines Picornell
El divendres 11 de maig
vam fer la sortida
organitzada per l’àrea
d’Educació Física a les
piscines Picornell. Van fer
molts jocs a l’aigua amb
monitors especialitzats.
Després ens vam anar a
dinar. Durant el trajecte ens vam fer fotos davant del Palau Sant Jordi,
l’Estadi Olímpic de Montjuïc “Lluís Companys” i per fi vam arribar a un
parc molt maco, els jardins de Joan Brossa en el qual hi ha un monument
dedicat a “Charlie Rivel” vam beure aigua i jugar una estoneta, ja que quan
es passa bé, el temps passa molt ràpid i cap a l’autocar!
Va ser un dia de primavera molt divertit.
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 18
CASTANYADA I MONA
Aquest curs, com a novetat, els alumnes de 6è han ajudat els nens del
Cicle Inicial a fer els panellets i la mona. Ha estat una experiència molt
enriquidora i tothom s’ho va passar d’allò més bé.
MOLTES GRÀCIES!!!
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 19
SANT JORDI 2012
Aquest curs, com cada any, hem celebrat la diada de Sant Jordi amb un
munt d’activitats.
Enguany ens han proposats des de l’escola, una nova iniciativa que ha
resultat ser molt engrescadora. Cada nen o nena hem portat un llibre de
casa nostra que ja havíem llegit. Havia de ser un llibre en bon estat. A
canvi, hem rebut un altre.
Els companys/es de Cicle Superior els han folrat amb paper de seda amb
decoracions diverses. Van quedar tan bonics que ens sabia greu treure
l’embolcall.
Després vam fer un punt de llibre i el vam decorar al nostre gust.
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 20
L’experiència va ser molt positiva i va acomplir les expectativas dels
mestres: fomentar la lectura, la il·lusió de rebre un llibre i participar de la
festa.
Cicle Mitjà
Sant Jordi a Cicle Mitjà
El passat dia 23 d’abril el nostre cicle va celebrar la diada de Sant Jordi a
l’escola. Durant tot el dia els alumnes van anar realitzant diferents
activitats de caire cultural: taller de plàstica on van fer un drac, paradeta
de llibres, ballada d’una sardana, lectura a l’aire lliure del llibre i recital de
poemes, rondalles i dites de Sant Jordi al teatre. Un any més els alumnes
han participat amb molt interès gaudint de les diferents activitats
proposades.
Sortida Can Deu
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 21
El divendres dia 13 d’abril, els/les alumnes de 3r de Primària vam visitar la
masia Can Deu (Sabadell). Va ser una sortida que ens va agradar molt
perquè vam poder estudiar i tocar molts animals de granja i dedicar una
estona a treballar a l’hort.
CANTATA A 4t de Primària
El dilluns 7 de maig els alumnes de 4t de Primària vam anar a l´Auditori a
fer la Cantata.
Aquesta activitat està dins del projecte Cantània, organitzat pel Servei
Educatiu de l’Auditori de Barcelona. Aquest any la cantata és titula “50
milions de segons”. Els seus autors són Joan Vives i Piti Español.
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 22
Ens ha agradat molt ja que els temes eren molt propers a nosaltres: 50
milions de segons és el temps aproximat que passem a l´escola durant la
nostra infantesa!! Temps que passem tots en la nostra etapa escolar. I
durant tot aquest temps vivim moltes experiències que, més tard, es
convertiran en records que ens acompanyaran tota la vida.
Així doncs, aquest curs la cantata parla de l’escola i tot el que l’envolta.
Hem treballat molt a les classes de música i ens hem anat preparant totes
les cançons, així com la posada en escena. Les lletres de les cançons són
molt alegres i divertides, i com a resultat de tot el treball realitzat la
cantata ha estat tot un èxit!!!!
Hem gaudit molt a l´escenari, els pares han quedat molt contents amb el
resultat i els ha impressionat el nostre treball.
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 23
Volem donar les gràcies a la senyoreta Helena Mañé, perquè sense la seva
bona feina tot això no hauria estat possible.
Concurs pessebres
Aquest any l’escola, amb col·laboració amb els alumnes de 4t de Primària,
ha participat en el 86è concurs de pessebres de Barcelona i ha quedat
classificada en segona posició d´entre 135 escoles participants. Moltes
felicitats a tots els qui heu fet possible aquest premi!!!!!
“A la nostra escola mengem més fruita”
Un any més, el Cicle Mitjà de Primària, ens hem adherit a la campanya
“ A la nostra escola mengem més fruita”.
Com sabeu el descens del consum de fruites i d’hortalisses fresques,
sobretot entre les franges més joves de població, a favor d’altres
productes transformats –pastisseria, làctics, sucs envasats…– que
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 24
gaudeixen normalment d’un gran suport publicitari, preocupa a les
institucions que vetllen per l’educació i la salut del consumidor.
En aquest sentit, des de l’escola
ens hem sumat a aquesta
campanya de consum de fruites
que està promoguda per la Unió
Europea liderada, a Catalunya,
pel Departament d´Agricultura,
Alimentació i Acció Rural, en
col·laboració amb els
Departaments de Salut i el
d´Educació.
Aquesta campanya té com a principals objectius:
- Oferir fruita en els esmorzars de cada nen/a 3 dies al mes.
- Informar sobre els beneficis de l’increment del consum de fruites i
verdures, i sobre la seva diversitat, característiques, producció,
estacionalitat…
- Proposar el consum de fruites com una alternativa excel·lent al consum
d’altres aliments amb menys qualitat nutricional.
Equip de mestres de Cicle Mitjà
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 25
SORTIDA MERCABARNA PEIX
El passat 4 de maig els alumnes de 4t de Primària van anar a visitar el
Mercabarna Peix. Les activitats
desenvolupades a l’excursió van ser
molt interessants i entenedores, alhora
que intentaven fomentar el consum de
peix en els vostres fills per tal de
mantenir una dieta sana i equilibrada
com estem estudiant en el projecte
“Creixem Sans”.
PROJECTE POIBA
Els alumnes de 4t de Primària el passat 9 de febrer vam fer un taller amb
les famílies, relacionat amb el
projecte de prevenció de l’obesitat
infantil (Projecte POIBA) que estem
treballant a l’aula. En aquest taller
vam tractar temes tan interessants
com l’activitat física, una alimentació
saludable i les hores de son, per tal de
millorar i afavorir un creixement en salut dels nostres fills/es. Esperem
que us hagi agradat!
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 26
Cicle Superior
Convivències
Els dies 13 i 14 d’octubre, vam anar de convivències a l’Alt Empordà, a la
masia “Can Oliver’’.
Ens vam transportar a la prehistòria. Allà ens van ensenyar tots els secrets
de l’antiguitat, fent activitats i tallers dels prehistòrics. Sabíem bastants
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 27
coses gràcies a l’assignatura de coneixement del Medi, però la veritat és
que vam aprendre moltes més coses. Els tallers que vam fer van ser
interessants, un taller va ser pintar pintures rupestres, fer foc, monument
megalític, eines, estris de caça…
Ens ho vam passar molt bé. I vam ser prehistòrics per uns dies!!
Laia García Nadine Gómez
Cursa d’orientació
El dia dimarts 17
d’abril, vam anar
a la muntanya de
Collserola a fer
un cursa
d’orientació on
havíem de fer
una cursa, en la
qual el primer
que trobava totes
les fites guanyava, teníem un mapa on sortien les fites, perquè després, al
final havíem de mirar si les havíem fetes i el resultat del temps. Eren grups
de tres, aproximadament n’hi havia 17 grups. I ens ho vam passar
GENIAL!!!!!
Ainhoa Hens, Victor López
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 28
Cicle Superior
Ruta Històrica per la Barcino Romana
Novament hem fet per Sant Jordi una ruta històrica per la Barcelona
romana, viatjant dos mil anys enrere en el temps, visitant les restes que
encara són visibles al casc antic de la ciutat.
Així hem recorregut la necròpolis romana situada a la plaça Vila de
Madrid tot aprenent quina visió tenien de la mort i com la incorporaven
en el seu dia a dia; també les restes dels dos aqüeductes que portaven
aigua a Barcino
des de
Collserola i el
riu Besòs; les
portes
d’entrada i
sortida a la
ciutat pels seus
dos carrers
principals
(decumanus i cardus maximus), i les muralles tant del segle I a.C. com les
del segle IV d.C.
Vam apreciar les mides del Temple d’August situat al Centre
Excursionista de Catalunya, on encara podem veure quatre columnes, el
pódium i l’arquitrau.
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 29
Seguidament i després d’esmorzar a la preciosa plaça de Sant Felip
Neri, vam tenir la sort de poder visitar les restes de la Domus de Sant
Honorat i aprendre com vivien les famílies patrícies de Barcino; també la
restaurada Porta Decumana o Porta de Mar situada al renovat Centre Cívic
Pati d’en Llimona i les seves termes fora de murs.
Finalment i després de resseguir tot el llenç de muralla encara
visible del segle IV d.C. vam acabar dinant a la plaça del Rei, tot finalitzant
la jornada mirant de passada les paradetes de llibres situades a les
Rambles.
Óscar Fernández, mestre d’educació física a primària
La mona
El dia 30 de març va ser un dia molt especial i divertit:
vam celebrar la mona. Hi havia diferentes figures, xocolata i moltes
llaminadures. Només teníem una una hora per fer-la i ens posàvem molt
nerviosos. Quan vam acabar de fer-la, vam anar a votar a 5è B perquè
també hi havia mones molt originals. Quan vam tornar a classe, ja havéem
rebut les votacions. Tothom estava super nerviós. Les votacions, cada
vegada augmentaven més en els grups 4 i 5. Va haver-hi un empat, però
faltava una votació, que va ser per al grup 5, i per això van guanyar, que
van fer, de mona, el Mickey Mouse, i de 5è B va guanyar el “camp de
tennis” de la Immaculada.
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 30
Naila Fermín i Laura Calles
Raid atlètic
El passat dia 17.04.2012 vam anar a Montjuïc. Quan vam arribar-hi, ens
van repartir un dorsal i van dividir-nos en dos grups. Una vegada fets els
grups, vam anar on es disputava la primera prova. A mi, em va agradar
moltíssim! Era una cursa en cadira de rodes.
La segona prova va ser esgotadors perquè havíem de fer una prova de
resistència, córrer gairebé un quilòmetre, però, com al final estàvem molt
cansats, ens van donar ampolles d’aigua. Més tard vam anar a l’estadi de
Montjuïc per fer més i més proves: estiraments a la gespa, el joc de veritat
o mentida, salts.... Quan anàvem a fer una altra prova, es va posar a
ploure vam donar final a aquelles proves, van dir el nom de les escoles i
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 31
cada escola havia d’anar desfilant amb la seva pancarta, però a nosaltres
se’ns va trencar!!
Quan tot va finalitzar, vam anar a dinar a un parc on ho vam passar genial!
A mi em va encantar l’excursió encara que vaig arribar cansadíssima.
Nerea Sastre
English Theatre 5è – “Robin Hood”
El 8 de Febrer els nens i nenes de 5è vam anar als Lluïsos d’Horta a veure
una obra de teatre en Anglès sobre la coneguda història de Robin Hood.
Tant els diàlegs com les cançons eren en Anglès, però vam entendre tot
força bé, i ens vam fer un tip de riure amb l’actuació de tots els
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 32
personatges ; el valent
Robin de Locksley,
l’atrevida i bonica
Marian, el malvat i
ambiciós Sheriff de
Nottingham i el seu
servent Mortianno.
Un cop acabada la representació, vam poder parlar una mica amb els
actors i van explicar-nos de on eren, on vivien, i ens van resoldre alguns
dubtes que teníem sobre l’obra; com es canviaven de roba tant
ràpidament, quantes hores d’assaig necessitaven, si el petó final entre el
Robin i la Marian havia sigut de veritat, etc.
En resum, va ser un matí molt divertit i us recomanem que aneu a veure-
la, sobretot als més petits, ja que com és una història coneguda, resulta
més fàcil d’entendre-la en Anglès.
Cristina Abetlla i Marina Fernández - 5è A
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 33
Jornada cultural a l’IMAX Port Vell i Parc de la Ciutadella
6è de primària
Cicle Superior
El dia 23 de març els alumnes de 6è vam anar a l’IMAX. Hi vam anar amb
als tutors de 6è, el Joan i la Sònia, juntament, amb la Carmen i la Marta.
Vam anar a mirar dues pel·lícules una tractava dels dinosaures marins i
l'altra del cos humà. Després de mirar la primera vam anar a esmorzar.
Seguidament vàrem mirar la segona i tot seguit vàrem anar a dinar i a
passar al tarda al parc de la Ciutadella. Allà, ens vam comprar un gelat i un
altre cop cap al col·legi.
Samuel Calabria (6èB)
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 34
Els mossos visiten la Immaculada
El dimarts dia 15 de novembre van venir els
Mossos d’Esquadra a explicar-nos diferents
coses com ara:
Coses il·legals: ens van explicar que si
entràvem a webs de majors de 18 anys ens
podrien prendre el pèl. També ens van dir
que agregar gent desconeguda era perillós.
Coses legals: jugar a jocs de la nostra edat ens van dir que seria el més
recomanat.
Al final de la xerrada van dir que si
teníem Facebook o Messenger el més
recomanat seria que quan
comencéssim una conversa ens
diguéssim una paraula secreta. Per
exemple, que la teva amiga et comenci
a parlar i et digui “la casa està molt
neta” i l’altra contesta “la casa està molt bruta” i ja sabríem si és la nostra
amiga o no perquè seria el codi que havíem acordat.
Em va agradar que ens expliquessin tot això!!
Zoe Bocchio ( 6è B)
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 35
A les aules de 6è de Primària ja tenim pissarra digital
Aquest curs que ja ha acabat, les
noves tecnologies han tocat a les
portes del Cicle superior. I mai
millor dit, ja que en tornar de les
vacances de Nadal l’alumnat de 6è
de Primària va estrenar aules amb
pissarra digital. Una novetat molt
ben rebuda per part de tots els nostres alumnes i de tot el professorat que
n’ha fet ús. Una aportació que ens facilita l’ensenyament, fent-lo de
manera més atractiva i innovadora. Contents d’aquesta aportació amb
què tots sortim guanyant. Gràcies!
Sònia i Joan, tutories de 6è
Fer amics i amigues
En aquesta redacció escriuré sobre la importància que té fer amics.
En primer lloc, vull escriure que els amics són molt importants perquè
sempre quan els necessites et consolen o t’ajuden i quan t’ho vols passar
bé també ells juguen amb tu.
En segon lloc, vull escriure que encara que, pensem que ja tenim molts
amics o amigues, sempre podem intentar fer-ne més i ens hem de
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 36
comportar bé amb ells ja que, són molt especials i sempre els tenim al
costat, en els bons moments i en els no tan bons.
En tercer lloc, vull escriure que també, amb els amics, t’expliques les teves
coses i rius una estona quan expliques coses divertides.
En conclusió, els amics són molt especials i cada vegada hem de fer més i
més amics.
Raquel de Clarse( 6è B)
La importància de fer amics i amigues
En aquesta redacció ens proposem analitzar un tema molt important per a
la nostra vida quotidiana; la importància que hi ha a fer amics i amigues.
Per començar, voldria dir que fer amics és molt bo perquè així quan veiem
a aquestes persones tenim un somriure d’orella a orella i dia a dia, i
encara que no les vegis, saps que sempre estan al teu costat.
A continuació, donar a conèixer que ells i elles no només estan els
moments de felicitat i bons de la vida, sinó que també per el contrari
d’aquests fets, per tan t’és genial tenir una persona així ja que t’ajuda un
munt.
Doncs, finalment, agrair a aquestes persones que existeixen, ja que per
molt que recorris el món, hi ha molt poques persones que siguin amics per
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 37
a tu de veritat, i també afegir que aquestes persones són les úniques, a
banda de la família, capaces d’estar sempre amb tu i ajudant quan ho
necessitis, si en tens dos o tres ja pots estar ben content.
En conclusió, aquestes persones tan grans, tot i que siguin poques, són
imprescindibles per a nosaltres ja que, almenys segons el meu parer,
sense amics no podríem tenir coses que si que tenim perquè ells ens
ajuden, ens escolten i fan moltes coses més per a que nosaltres siguem
feliços, ells són bona part de la nostra felicitat.
Ariadna Álvarez (6è B)
La importància dels amics
En aquesta redacció us explicaré la importància de tenir i de fer amics.
En primer lloc jo crec que els amics t’ajuden quan els necessites,
quan estàs trist, quan tens un problema, quan vols parlar amb alguna
persona, quan vols jugar, quan vols compartir alguna cosa que t’ha passat
sigui bona o dolenta. Sempre estan allà si
realment són bons amics.
També us diré que si jo no tingués
amics no seria tan feliç com puc ser-ho
ara, perquè estaria sol, avorrit, sense
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 38
saber què fer.
Els amics també són importants perquè a part de donar també fan
que donis i, d’aquesta manera, aprens a relacionar-te amb els altres, a
saber què els hi passa, com se senten, entens i comprens altres punts de
vista i t’ajuden a formar-te com a persona.
En conclusió, puc afegir que un bon amic és per sempre i que en
aquesta relació és tan important donar com rebre.
Ari Burjalés (6è A)
Visita a la Sagrada Familia
El dia vuit de febrer vam anar 6èA i
6èB a visitar la SAGRADA FAMÍLIA.
La visita va ser realitzada per en
TOMÀS LAGUNAS, un guia de la
SAGRADA FAMÍLIA i un membre de
l’escolania. Vam començar la visita
per la CRIPTA, ens va explicar la
imatge que hi ha al sostre és
L’ANUNCIACIÓ, també va dir que al
costat de L’ALTAR (a mà esquerra)
hi ha la tomba d’ANTONI GAUDÍ,
que va morir atropellat per un
tramvia. Vam continuar la visita sortint de la CRIPTA i ens va explicar on
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 39
era el taller de GAUDÍ. Després vam entrar dintre la BASÍLICA DE LA
SAGRADA FAMÍLIA; ens va explicar que la SAGRADA FAMÍLIA per dins té
forma d’arbre o de palmera. Va dir que hi ha tantes columnes com
diumenges de l’any. Quatre columnes són dels quatre evangelistes
(beneïdes per BENET XVI). Després vàrem anar a la FAÇANA DEL
NAIXEMENT, allà ens va explicar les tortugues que hi ha, els animals, els
objectes, les imatges de JESÚS... En finalitzar, l’explicació vàrem entrar
dintre de la BASÍLICA i vàrem sortir a la FAÇANA DE LA PASSIÓ, allà ens va
explicar les imatges i una mica d’història i quasi tots, o almenys jo, em vaig
fixar massa en un SUDOKU que si el sumaves donava 33 (els anys de
JESÚS, quan va morir). Per acabar, aquesta visita em va encantar perquè
va ser curta però completa. Les explicacions molt bé, i a sobre vàrem
aprendre moltes coses noves de la SAGRADA FAMÍLIA.
Rubén Herrera León (6èB)
Anunci publicitari
L´objectiu principal que ens vam proposar els alumnes de sisè va ser
realizar un anunci publicitari que consistia a dur a terme la imaginació.
Primerament, cada alumne havia d´inventar un objecte que no existís i
que ens pogués aportar un servei o facilitar les feines. En segon lloc
havíem de pensar un eslògan que cridés l´atenció perquè la gent el
comprés i no podia faltar l´oferta i quelcom interessant.
Al principi em va costar perquè els objectes o estris que pensava no eren
gaire atractius o bé ja estaven inventats o eren massa senzills. En un
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 40
moment donat, vaig pensar en la idea d´un armari en què només havies
de posar en una pantalla tàctil el tipus de conjunt que volies, per exemple,
de festa i te´l donava, una vegada ho vaig tenir pensat ho vaig plasmar a la
làmina. La veritat és que em va produir satisfacció quan ja vaig tenir la
idea clara i, tot seguit, ja sorgien les idees de tal i com seria el que havia
imaginat. A l’hora de les votacions anaven sortint invents molt originals
però no m´hagués imaginat que en sortiria guanyador el meu.
English theatre 6è – “The boarding school of horrors”
El passat dia 16 de març, els alumnes de 6è
de Primària vam anar al teatre dels Lluïsos
d’Horta a veure una obra en anglès titulada:
The Boarding School of Horrors. Ens va
agradar molt ja que tenia elements de
misteri, intriga, suspens i una mica de por.
L’argument va resultar molt interessant, ja
que tractava d’una noia; la Laura, que
sempre tenia el mateix malson. La seva mare decideix enviar-la al
prestigiós internat de Boxtonwood, on havia estudiat el seu pare, i allà la
nostra protagonista coneix la Lucy (qui se suposa que és la seva companya
d’habitació). I és a partir d’aquest punt, on succeeixen tota una sèrie de
fets inesperats amb un final que cap de nosaltres ens podíem imaginar.
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 41
Per tant, s’ha de dir que l’obra en sí que va ser molt entretinguda i
interessant, amb uns efectes especials molt divertits i impactants i amb
uns diàlegs i unes cançons ben fàcils d’entendre, ja que tot i que era una
obra en anglès i predominava l’ús de la llengua anglesa, de tant en tant
anaven feien petites intervencions en català per tal de facilitar el
seguiment i l’enteniment per part del públic.
Recomanem que aneu a mirar-la, us agradarà!
Ari Burjalés Pidevall (6è A) i Raquel De Clares (6è B)
Primera exposició del “concurs de moniatos” de 5è i 6è
A principis del primer trimestre, per
la Castanyada, els nens i les nenes del
Cicle superior de Primària van
muntar, per primera vegada, una
exposició del seu veterà concurs de
moniatos que fan cada any a finals
d’octubre. Van exposar les seves
creacions per tal que els pares, les mares i els familiars veiessin què havien
creat amb un moniato.L’exposició va tenir un èxit enorme. La classe es va
omplir que no s’hi cabia. Una experiència que de ben segur repetirem.
Mestres del cicle superior de primària..
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 42
Sortida de música
El passat dia 15 de febrer els alumnes de cicle superior varen anar a
l’Auditori de Sabadell a escoltar una audició proposada des de l’àrea de
música: Música al cinema. Va ser una audició diferent en la qual vàrem
poder recordar des d’“Indiana Johnes” fins a “Cantando bajo la lluvia”, tot
plegat, un moment per gaudir de la bona música i el cinema.
Helena Mañé, mestra de l’àrea de música
Edu
caci
ó P
rim
ària
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 43
1r d’ESO
Biciclot
El passat 30 de desembre, els alumnes de 1r d’ESO vam rebre la visita del
Biciclot a l’hora d’Educació física. Vam haver de fer uns recorreguts amb
bicicleta pel pati de l’escola. Els nois que no sabien muntar en bicicleta, o
els costava un mica, es van quedar amb un dels monitors. Ell els va
ensenyar algunes tècniques per aguantar-se sobre la bicicleta sense tocar
de peus a terra. La resta d’alumnes vam realitzar uns circuits que el Xavi,
el nostre monitor, preparava amb materials diversos.
Els dos primers circuits semblaven fàcils però, després, a l’hora de fer-los,
hi havia moltes corbes que s’havien de fer en un petit espai i entre cons, i
això ja era més complicat. Havíem de pujar rampes, baixar per esglaons,
fer un esprint per l’estretor de dues voreres i fer una volta completa al
voltant d’un senyal. Algunes persones van caure de la bicicleta, ja que el
recorregut no era gaire fàcil, però es van tornar a aixecar i van seguir
endavant sense donar importància a la caiguda.
El segon circuit era més o menys igual que el primer, però al final hi havia
una balança blava. En veure-la, molts de nosaltres ens vam espantar un
mica, però després, en passar-hi per sobre, amb l’ajuda d’en Xavi, va
resultar ser molt divertit, encara que hi va haver alumnes a qui no va
agrada gaire.
1r
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 44
Els nens que es van quedar en una altra part del pati , van tenir
l’oportunitat de poder aprendre o saber mantenir l’equilibri sobre la
bicicleta, sense caure.
Els nois i les noies ens ho vam passar d’allò més bé!!
Meritxell Caparrós i Aida Giol (1r ESO B)
Collserola: la descoberta de la vegetació
Els alumnes de 1r ESO
vam fer una sortida a Can
Coll, escola de natura
situada a Cerdanyola del
Vallès, en el mes
d’octubre. L’objectiu
d’aquesta excursió era
aprendre nous
coneixements sobre la
natura i l’entorn en què vivim. A més, ens va servir d’ajuda per orientar-
nos a l’hora de fer el Treball de síntesi.
Vam sortir ben puntuals de l’escola i un autocar ja ens esperava al passeig
Maragall per acompanyar-nos fins a la masia Can Coll. En arribar-hi, vam
esmorzar i tot seguit ens vam posar en marxa. Vam dividir-nos en dos
grups: un va analitzar les característiques de l’alzinar; i l’altre, les de la
1r
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 45
pineda. Vam aprendre a distingir els diferents tipus de fulles que hi ha al
bosc i sobretot a gaudir de la natura.
Després de dinar, vam fer una petita parada per descansar i, més tard,
vam entrar a la masia per fer un taller i analitzar les dades que havíem
recollit al matí. Ens vam reunir en grups més reduïts, vam omplir una fitxa
amb el nom de les plantes, els tipus de fulles, la temperatura... que hi
havia a cada zona: la pineda i l’alzinar. Finalment, en un taulell de suro
vam crear el nostre propi bosc amb les dades que havíem obtingut.
Va ser una experiència divertida i inoblidable ja que, a més d’enriquir el
nostre coneixement, ens ho havíem passat molt bé.
Marina Medina Carreño (1r ESOA)
Visita de la Guàrdia Urbana a 1r d’ESO
El dilluns 6 de febrer, dos
agents de la Guàrdia Urbana
van venir al nostre col·legi per
parlar als alumnes de la
importància de la seguretat vial.
Aquesta visita es repeteix cada
curs a 1r d’ ESO i sempre són
l’Òscar i la Gemma els agents que venen a fer la xerrada. Com que també
venen a 1r i a 5è de Primària, ells mateixos als nostres alumnes ja els
1r
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 46
coneixen i hi ha una relació molt propera amb ells, els escolten amb
molta atenció i els fan qualsevol tipus de pregunta amb tota confiança.
Els agents van presentar un DVD sobre la mobilitat i l’evolució del
transport a la ciutat de Barcelona, amb imatges de documentals de
començament del segle passat, i també els van parlar de la divisió
administrativa de la ciutat i dels diferents districtes. Per acabar van
respondre a les preguntes dels nois i noies.
Molí paperer de Capellades
El dia 28 de febrer de 2012, els alumnes de 1r d’ ESO vam anar d’excursió
al Molí Paperer de Capellades, un antic molí paperer del segle XVIII.
Aquesta sortida està relacionada amb la matèria de tecnologia.
Vam sortir de l’escola a les 8:45 h i vam tornar-hi per dinar.
1r
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 47
En arribar a Capellades, ens van deixar entre cinc i deu minuts per
esmorzar al voltant del molí. Al costat hi havia un estany amb peixos,
crancs... Després d’esmorzar, ens vam fer una foto de grup. Al cap d’una
estona, el grup de 1r d’ESO A vam entrar al museu del molí i a la llibreta
que ens van fer portar vam estar prenent apunts, amb els quals després
hauríem de fer un treball. Vam aprendre els processos de fabricació del
paper que hi ha hagut al llarg de la història. A la part baixa del molí, encara
s’hi fabrica paper de manera artesanal amb les eines i amb els
mecanismes tradicionals. De fet, nosaltres també en vam fabricar i ens el
vam poder dur a casa de record.
En acabar de fer la visita, el grup de 1r d’ESO A vam esperar el grup de 1r
d’ESO B. En aquesta estona ens vam fer fotos i vam jugar. En sortir el grup
de 1r d’ESO B, vam anar a buscar l’autocar i vam començar el viatge de
tornada cap a l’escola. Va ser una sortida molt interessant.
Yaiza Pérez de Tudela Cañete (1r ESOA)
Sortida a les mines de Gavà
El dia de Sant Jordi els alumnes de 1r
d’ ESO van visitar el Parc Arqueològic
de les mines neolítiques de Gavà.
Dividits en tres grups, cada 20
alumnes van disposar d’un monitor que
1r
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 48
va guiar la visita. Primer se’ls va passar un audiovisual sobre les
característiques que tenien les mines en el període prehistòric referit i a
continuació el monitor- guia de cada grup va explicar i passar als nois i
noies, les eines utilitzades pels minaires neolítics: pics de roca corniana,
cisells d’ os de bou, percussors de quars, eines de sílex ....
Després els alumnes van entrar dins de les galeries i cambres d’una
extensa mina de variscita (mineral molt preuat al Neolític per a la
confecció d’ornaments), reproduïda
d’una mina original que es troba
prop del Parc Arqueològic. Dins de
les galeries van fer diferents parades
per escoltar les explicacions del
monitor.
Per últim els alumnes, en un taller,
foradant una pedra utilitzant la reproducció d’un trepant neolític es
fabricaren un penjoll que se’n van endur a casa seva.
2n d’ESO
Monestir de Santa Maria de Ripoll
El passat 19 d’octubre, els alumnes de 2n d’ESO ens vam traslladar Ripoll
per visitar el Monestir de Santa Maria de Ripoll. Vam anar amb autocar i
en arribar, vam poder esmorzar a la gran plana que hi ha just a l’entrada.
A continuació, entràrem al Monestir per visitar-lo. Una de les coses per les
quals destaca el Monestir de Ripoll es per la seva enorme portalada, de
ESO
1
r d
’ESO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 49
més de dos metres, amb moltes inscripcions de déus, i de figures
mitològiques. També vam visitar l’església i el pati on, en un passat, els
monjos passaven el seu temps lliure.
A continuació, vam anar a l’escriptorium, on ens van ensenyar a utilitzar la
ploma, la tinta i l’abecedari gòtic amb el qual escrivien els llibres abans.
Cadascun va poder fer el seu punt de llibre amb els estris necessaris.
Finalment, vam menjar tots plegats a la porta del monestir i vam tenir una
estona llarga per comentar la visita entre nosaltres.
Àlex Dalmau Barreal (2n ESOA)
2n
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 50
Excursió al Museu Miró
Joan Miró fou un pintor, escultor, gravador i ceramista espanyol nascut a
Catalunya. Com artista, és considerat un dels millors exemples del
surrealisme.
El dimecres dia 14 de març, el curs de 2n d’ESO vam anar al Museu Miró.
Des de feia dies que estava
impacient per anar-hi perquè, tot i
que no sóc gaire fan de l’estil de
Miró, m’agraden moltíssim els
museus.
Les dues classes -2n A i 2n B- vam
sortir de l’escola a les nou del
matí, aproximadament. Després
vam agafar el mitjà de transport més utilitzat aquest curs: el metro.
En sortir de l’estació, vam haver de pujar totes les escales que porten a la
Font de Montjuïc i vam haver de caminar fins arribar a la Fundació Miró.
Al costat de l’edifici hi ha un parc on descansàrem fins que els monitors
ens cridaren.
Ens vam dividir en dos grups, 2n A i 2n B. Mentre el grup B feia la visita
guiada pel museu, nosaltres vam anar a fer un taller. La nostra monitora
ens va donar tot el material necessari per fer un mural: llapis, tisores,
fotografies, paper de colors, etc. Quan vam acabar de realitzar els nostres
2n
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 51
treballs, els vam exposar i la Laia (que ens acompanyava a l’excursió) va
prendre’n fotos.
Finalment va arribar la part que jo més esperava: la visita al museu. La
noia que ens hi guiava ens anava explicant la vida de Miró mitjançant els
quadres. Fou molt interessant saber el fet que Joan Miró anava canviant la
seva forma de pintar els seus quadres segons l’etapa de la seva vida.
L’excursió va acabar una miqueta més d’hora del que s’esperava. Vam
pujar al metro i vam tornar a l’escola.
En conclusió, fou una visita molt interessant, entretinguda i educativa.
M’hauria agradat que fos més llarga i no tan cansada com al final va
resultar ser, però tot i així fou una de les millors sortides de l’any.
Camille Flauba (2n ESOA)
Excursió a la fàbrica de Coca-cola
El dimecres 18 d'abril vam fer l'excursió a la fàbrica de la Coca-Cola.
Vam sortir a les 8:45 h, vam agafar l'autocar i vam posar rumb cap a
Montornès del Vallès.
Quan hi vam arribar, vam entrar a una sala i ens van posar un vídeo on ens
explicaven tota la història de la Coca-Cola: en quin any es va crear, on es
va crear, qui la va crear i qui i com la van llençar al mercat mundial.
Després ens van posar un altre vídeo on explicaven com funcionaven les
2n
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 52
fàbriques. Tot seguit, ens van fer un petit concurs on ens feien preguntes
del vídeo i a qui responia bé, li donaven una bossa amb productes de la
Coca-Cola.
En acabar, ens van deixar escollir una beguda per esmorzar.
A continuació vam poder donar un cop d'ull a les màquines a través d'un
passadís elevat.
Quan marxàvem, ens van donar com a recordatori una gorra i uns cordons
per a les bambes amb l’anagrama de la Coca-Cola.
Va ser una excursió d’allò més divertida!!
Andrea Tortosa Valién i Sarai Serrano Rubio (2n ESOA)
2n
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 53
Excursió a les rambles de Catalunya
El 23 d’abril, Sant Jordi, les classes de 2n ESO A i B ens vam anar d’excursió
a les rambles. Vam agafar el metro a les 9:45 h en
direcció Cornellà centre i ens vam baixar a la
parada Diagonal.
Quan vam arribar no hi havia gaire gent, però amb
el pas del matí no es podia ni caminar!
Vam anar mirant totes les paradetes que hi havia de roses i de llibres. Els
llibres més venuts eren:
- El mercader de Coia Valls
- Viatge a l’optimisme de Carlos Ruiz Zafón
- El somni de la ciutat de Andrea Vidal
- Tornaran a buscar-me de Hetero & Lahoz
Molts nens van comprar roses o algun llibre i a les 12:30 h vam agafar el
metro per tornar a casa nostra. A la tarda vam anar a les classes de P-5 i
vam haver de llegir un llibre que ells escollien; va ser molt divertit!
Nerea Castuera (2n ESOA)
2n
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 54
El curs 2011-2012 des dels nostres ulls
Aquest any, encara que ha estat difícil i molt intens per a tots nosaltres, ha
resultat ser molt curt i, en general, ens ho hem passat força bé tots
plegats.
Al setembre tot semblava una mica negre; el professors ens deien que en
aquest nou curs serien molt més estrictes i que la disciplina s’aplicaria
encara més. Tots estàvem una mica espantats per les seves advertències
però a mida que el curs transcorria els nervis s’han anat esfumant, de
manera que a classe es treballava molt millor i els nostres professors
estaven una mica més contents amb el nostre rendiment.
Els primers exàmens arribaven i el nervis tornaven al nostre cos;
pensàvem que serien molt més difícils que l’any passat però ens vam
adonar que si estudiàvem una mica cada dia es podien aprovar sense cap
mena de problema.
El curs continuava i finalment vam començar a fer el famós Treball de
síntesi. Els nostres tutors ens havien dit que aquest any serien més
estrictes amb els errors i la perfecció del treball era als nostres caps
permanentment. A mida que l’anàvem avançant pensàvem més en la
exposició que posteriorment havíem de preparar i cada grup començava a
enllestir el seu projecte.
Tot i que encara ens queden unes setmanes d’escola, tots continuem
treballant com el primer dia i ens esforcem per millorar en tots els
2n
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 55
aspectes i rendir al màxim els pocs dies que ens queden abans que
comencin les vacances d’estiu.
Cadascun de nosaltres es planteja una idea de com serà el curs vinent, i el
que tots esperem és que sigui tan interessant i divertit com aquest.
Eric López Martínez i Erika van Veen Romero
3r d’ESO
Esquiada a la Vall de Núria
Els dies 6, 7 i 8 de febrer els nois i noies de 3r ESO vam anar d’esquiada a
la Vall de Núria. El primer dia, quan vam arribar vam fer la primera classe
amb els monitors
d’esquí. Ens van
dividir en diversos
grups: els que ja
havien esquiat
alguna vegada i els
que era el seu primer
cop que ho feiem.
Vam esquiar fins a
l’hora de dinar, a tots ens va agradar molt. Aquella mateixa nit ens van fer
una xerrada sobre els perills d’esquiar i més concretament sobre les
allaus. Al dia següent, no vam tenir tanta sort com el primer, ja que a
causa del mal temps no vam poder esquiar.
3r
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 56
Encara que ens ho vam
passar d’allò més bé! Vam
estar jugant a diferents
jocs de taula i també vam
fer una guerra de boles de
neu. A més a més, vam
comprar uns records per
no oblidar aquells dies. La
nit també va ser divertida
ja que vam anar tots a la discoteca fins tard. L’últim dia ens vam aixecar
més d’hora per recuperar les hores d’esquí del dia anterior, d’aquesta
manera vam esquiar gairebé tot el dia fins a les quatre de la tarda.
Finalment, vam haver de marxar de Núria, vam agafar el cremallera i
després l’autocar. A tothom li va encantar i ningú no en volia marxar. Van
ser uns dies inoblidables.
Lorena Calvo i Raquel Revilla (3r ESO)
4t d’ESO
Excursió a Empúries
El dia 17 d’abril, els alumnes de llatí de 4t d’ESO, 1r i 2n de Batxillerat
vam anar a les ruïnes d’Empúries. A primera hora del matí ens vam reunir
tots al patí de l’escola i a les vuit vam agafar l’autocar.
En arribar-hi, vam parar a esmorzar a la platja perquè havíem
d’esperar que obrissin el museu. Tot seguit, vam reunir-nos amb una guia
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 57
que ens va fer una breu introducció de la formació d’Empúries. Després
vam creuar la muralla i vam visitar la ciutat grega. Allà vam veure les
restes d’un temple que va ser l’antic hospital de la ciutat, dedicat al déu de
la medicina Esclepi; les tabernae, que eren les botigues; el macellum, el
mercat; l’agora, la plaça principal de la ciutat; la casa dels peristils, les
restes d’una casa d’un senyor ric.
A continuació vam visitar el museu, on la guia va centrar l’explicació en
l’escultura original del déu Esclepi, el déu tutelar d’Empúries. A part de
l’escultura, al museu també s’hi exposaven altres objectes trobats a les
ruïnes com, per exemple, el mosaic del Sacrifici d’Ifigènia.
Per
finalitzar la
visita guiada,
vam visitar la
ciutat romana.
Actualment
només ha
estat excavada
un 20% de la
ciutat.
Visitàrem la domus romana, amb una extensió de 3000 m². Després de
visitar aquesta casa, vam anar a veure les termes públiques. A continuació,
vam dirigir-nos cap al fòrum i pel camí vam veure el Praesidium, que era
un campament militar. En arribar al forum, que està recostruït vam rebre
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 58
l’última explicació de la guia. Vam travessar el cardo maximus, vam sortir
de la ciutat travessant les muralles. Finalment, un cop fora del recinte de
la ciutat, el nostre professor va donar-nos una breu explicació sobre
l’amfiteatre i la palestra.
Vam dinar a la platja i després vam tornar cap a Barcelona.
Va ser una sortida interessant perquè vam poder saber més coses del
món grec i del món romà.
Viatge de final de curs a Itàlia
Eren tres quarts de quatre del matí quan un autocar ens va recollir per
portar-nos a l’aeroport del Prat. Aquell dilluns 12 de març, un grup
d’alumnes de 4t d’ESO i
2n de Batxillerat
esperàvem molt
emocionats: el nostre
viatge de fi de curs a
Itàlia estava a punt de
començar. Vam agafar
un vol que ens va portar
a l’aeroport Leonardo Da
Vinci, a Itàlia, a les nou del matí.
Un cop vam arribar-hi, ens vam dirigir a la residència Il Romitello per
deixar-hi les maletes. Després, l’autocar ens va portar a la Ciutat del
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 59
Vaticà. Vam visitar la plaça del Vaticano i vam entrar a la Basílica de Sant
Pere del Vaticà, la basílica més gran del món. Allà vam poder veure un
munt d’escultures i pintures precioses, inclosa la Pietat de Miquel Àngel.
Un cop vam sortir, ens van donar temps lliure per dinar on volguéssim i
vam començar a degustar el menjar italià.
A la tarda arribava una de les visites més impressionants: el Museu Vaticà.
Durant un parell d’hores vam contemplar algunes de les obres d’art més
importants del món; i, com a culminació, la Capilla Sixtina de Miquel
Àngel. Després els professors ens van donar temps lliure per passejar i per
comprar, i els qui volguéssim podíem anar a veure el Castell de
Sant’Angelo. Més tard, l’autocar ens va portar de nou a Il Romitello, on
ens vam instal·lar a les habitacions, vam dinar i, esgotats, ens vam a
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 60
dormir.Al dia següent, vam esmorzar a les 07.00 h i, per finalitzar la nostra
visita a l’antiga Roma, vam anar a fer una visita guiada al Colisseo, al
fòrum romà i Sant Pietro in Vincoli.
Els alumnes ens vam repartir en 2 grups per fer la visita. Mentres fèiem la
visita al Colisseo, ens anaven explicant tota la seva història, des de d’on
provenia la pedra amb la qual es va construir fins a l’organització dels
seients del Colisseo. Després, vam anar a fer la visita guiada al fòrum romà
i, tanmateix, ens van explicar tota la seva història. Per acabar la nostra
visita, vam anar al Sant Pietro in Vincoli, on vam poder admirar una de les
escultures de Miquel Àngel, l’escultura de Moisés. Allà, ens vam
acomiadar dels nostres guies. Al migdia, vam anar a l’edifici Vittorio
Emanuele. Com ja era l’hora de dinar, ens vam separar en grups i vam
quedar allà a les 15.00 h per després continuar la nostra visita a Roma.
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 61
A la tarda, els alumnes de 2n de Batxilerat van tenir la tarda lliure i els
alumnes de 4t ESO vam anar amb els professors a acabar de visitar la
ciutat. Vam anar a la Fontana di Trevi, on vam demanar els nostres
desitjos, al Panteó, on vam poder veure la seva gran cúpula, la Piazza
Spagna i la Piazza Navona, on alguns es van fer unes caricatures. Més
tard, ens vam trobar un altre cop al Vittorio Emanuele. Aleshores, vam
agafar l’autocar cap a l’hotel i vam passar la nostra darrera nit a Roma.
El tercer dia vam marxar amb autocar cap a Florència i vam arribar al
migdia a l’hotel Grifone. Vam deixar les coses i ens vam dirigir cap al casc
antic, concretament a la Piazza de la Santa Croce, on ens van donar temps
lliure per dinar. Després vam anar a la Piazza de la Signoria, on hi ha el
David de Miquel Àngel, i vam visitar la Catedral de Santa Maria dei Fiore,
una impressionant construcció de marbre blanc, verd i rosa. També vam
passejar pel mercat del Ponte Vecchio i vam arribar al Palazzo Pitti. Van
tenir la resta de la tarda lliure per passejar pels carrers florentins i
comprar records de la ciutat.
L’endemà, vam agafar un altre cop l’autocar per anar al centre de
Florència. Vam haver d’agafar les maletes perquè, a la tarda, aniríem
directament a Venècia. Quan ja hi érem, vam anar al mercat de Sant
Lorenzo, on vam poder comprar els últims souvenirs d’aquesta
meravellosa ciutat. Al migdia, ens vam separar un altre cop en grups i vam
quedar a les 14.30 h hores a la piazza de la Signoria per agafar l’autocar i
començar el nostre viatge a Venècia. Després de quatre hores de trajecte,
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 62
vam arribar a l’hotel Colombo, a la zona de Lido di Jesolo. Ens vam repartir
les habitacions i a les 21.00 h vam anar a sopar al restaurant de l’hotel.
Després de sopar, vam anar a fer un tomb pels voltants de l’hotel. Vam
poder veure la platja i els comerços que hi havia per la zona.
El cinqué dia ens vam llevar al Lido, vam esmorzar i vam agafar un autocar
que ens va portar fins al Vaporetto, una mena d’autobús aquàtic amb el
qual vam entrar a la ciutat dels canals. Ens vam dirigir cap a un dels llocs
més emblemàtics, la Piazza San Marco, i després cap al Ponte Rialto. Fins a
l’hora de dinar, vam caminar pel mercat de Rialto, on vam poder comprar
les famoses màscares i tots els records que ens hi faltaven. A la tarda, ens
vam separar els qui volien quedar-se a aquella zona de la ciutat i els qui
volien anar a visitar una altra zona. Vam visitar L’Accadèmia, Dorsoduro i
l’Església de la Salute. Més tard, alguns vam fer un viatge amb gòndola,
que ens va permetre veure la ciutat i els canals d’una manera diferent.
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 63
Vam tornar a agafar el Vaporetto i l’autocar cap a l’hotel, on vam sopar i
vam començar a recollir l’equipatge.
Ja era el nostre últim dia a Itàlia. Vam anar a esmorzar al restaurant de
l’hotel a les 08.00 hores per poder anar amb autocar fins a l’aeroport
Marco Polo. El nostre vol estava previst a les 12.10 hores, 1 hora i 45
minuts més tard, ja arribàvem a l’aeroport del Prat. El nostre viatge ja
s’havia acabat i va ser inoblidable.
Clara Fernández Castañer (4t ESOA) Sara Martínez Santos (4t ESOB)
El joglar
(2n Premi en prosa dels Jocs Florals 2012)
Dintre d’aquelles quatre parets de pedra, tothom feia silenci. Feia estona
que la remor de conversacions banals i riures tímids havia desaparegut
completament de l’ambient. Repartits per aquella estança, la més luxosa
del castell, seien dues dotzenes de nobles d’aspecte molt variat. Hi havia
joves donzelles que tancaven delicadament els ulls, amb centenars de
somnis i fantasies a la ment. També hi seien, amb mirada seriosa, cavallers
del regne: herois de guerra que descansaven a la cort entre batalla i
batalla. Procuraven semblar impassibles, però de tant en tant no podien
evitar exhalar sospirs d’emoció. Amb la mirada perduda, recordant algun
moment puntual de la seva llarga vida mentre es retorçaven els albins
cabells de la barba, els nobles més ancians ocupaven un lloc privilegiat
dins la sala.
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 64
Al bell mig de l’habitació, assegut a un tron de vellut vermell i plata, hi
havia el rei. Se subjectava el cap amb la mà dreta mentre recolzava
l’esquerra a un dels braços del tron; sense adonar-se’n, feia trontollar els
dits sobre l’argent polit.
Però ningú no trobava a faltar cap ni un dels sons que aquella multitud
hagués pogut fer, perquè un so molt més melodiós, lluent i clar com la
sortida del sol, omplia l’estança. Hi havia a l’entrada de l’habitació una
figura que contrastava amb la resta d’aristòcrates de la sala. Un home
jove, molt prim i d’aspecte malaltís, seia en un petit tamboret de fusta.
Portava una fina i ampla camisa de color verd fosc nuada al pit i uns
pantalons aspres i marrons, del mateix teixit que el cinturó. Al cap duia un
barret verd acabat en una gran ploma vermella.
Entre les mans sostenia un delicat llaüt de fusta clara amb gravats
al·legòrics i el claviller d’or. Els dits relliscaven caòticament per les cordes
de l’instrument, fent vibrar l’aire amb notes i arpegis impossibles, que
s’entrellaçaven formant una exquisida cançó. Acompanyant la dolça
música, el joglar cantava. La seva veu era suau i greu, tan potent que
retopava per tota l’estança i tan hipnòtica que els nobles que l’escoltaven
eren incapaços de pensar en cap altre cosa.
Amb una última nota i una última paraula, l’home va acabar la seva
actuació. L’eco de la melodia encara no havia desaparegut de la sala quan
el joglar va guardar l’instrument a la funda, es va aixecar i va sortir de
l’estança. Els nobles no van tenir temps de reaccionar.
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 65
El joglar va recórrer en silenci els passadissos foscos del castell i aviat va
ser fora de les gruixudes muralles. Va donar la volta a la fortalesa amb la
intenció d’allunyar-se’n i continuar el seu camí incert. No obstant això,
quan era a prop d’una de les torres, va alçar la vista al cel i va haver
d’aturar-se.
Abocada a una petita finestra, a la part més alta de la torre, hi havia una
noia bellíssima. Duia un vestit de seda del color del cel al migdia, que
deixava entreveure la nívia pell dels seus fràgils braços. Una expressió
distreta es dibuixava en les delicades faccions de la cara pàl·lida;
pestanyes negres com el carbó emmarcaven els ulls turquesa, i els prims
llavis arrosats cridaven en silenci al jove, que observava amb ansietat
aquella figura perfecta. Els llarguíssims cabells negres de la noia onejaven
amb el vent de ponent que s’aixecava aquell matí de primavera.
Davant d’un espectacle tan meravellós, al joglar li va arribar al cor un raig
de pura inspiració. Sense perdre ni un segon, va treure de la bossa de cuir
on guardava tot el que tenia un parell de fulls de pergamí, un pot de tinta i
una ploma. Va seure en unes roques al costat de la torre i va començar a
escriure.
Així doncs, embriagat per la bellesa de la noia, la claror del cel i les aromes
que portava el vent, el joglar va sortir del món i va intentar crear una lletra
i una música que pogués descriure el que sentia, el que mai no havia sentit
abans.
Escrivia estrofes i versos plens de paraules tendres en la dolça llengua
occitana que tant li agradava. Alternava frases amb partitures i de tant en
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 66
tant treia el llaüt per comprovar la nota més melodiosa. Sucava la ploma
d’àguila en el pot de tinta i la deixava relliscar a tota velocitat sobre els
pergamins, tacant-los de fresca tinta negra i somnis oblidats. Va ser allà,
component, fins que el blau del cel va esdevenir taronja i després negre, i
fins que la misteriosa noia es va tornar a tancar en aquella presó de pedra.
Aquella nit va anar al poble de la vall, a mig quilòmetre d’on era, i va
dormir en una vella posada. Somniava amb cabells negres que ballaven al
vent i llavis entreoberts que pujaven i baixaven al compàs de la respiració.
L’endemà el sol no havia sortit de tot quan va marxar cap al castell. I allà
era un altre cop la seva estimada, més brillant que l’alba, radiant com el
dia anterior.
Va contemplar meravellat la misteriosa noia, i va continuar component.
Omplia els versos de subtils al·literacions i portentosos epítets, i descrivia
la dona dels seus somnis amb metàfores impensables. Acompanyava les
evocadores paraules amb harmonies dolces i acords precisos; i a poc a poc
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 67
teixia la seva cançó. Imaginava els seus dits àgils volant sobre les cordes
del llaüt i la seva veu clara acariciant la melodia.
Durant dies i dies va repetir aquest procés, però no aconseguia acabar la
cançó. Només faltava l’última estrofa, que era incapaç de fer. Va escriure
centenars de fulls amb innombrables versos i partitures, però mai no
trobava el final perfecte per a la supèrbia composició. Tot i així continuava
anant a la torre del castell, on la seva estimada apareixia cada aurora. Fins
que no va ser així.
Un dia, quan els rajos de sol ja despuntaven a l’horitzó, el joglar no va
trobar la noia. Es va asseure a les roques on seia cada dia i la va esperar
intranquil. Fins que el sol no va pondre’s i va tornar a sortir, no va
comprendre que no tornaria. Una tristesa pesada i enganxosa va omplir de
foscor l’ànima del poeta, que va sentir que qualsevol rastre l’alegria o
emoció s’esfumava. Va mirar el tros de pergamí que tenia a les cames i un
torrent d’inspiració el va assaltar. D’una tirada va escriure els darrers
versos de la cançó i els va donar una música.
Va contemplar l’obra i li va semblar que era la més brillant que ningú
podria crear mai, però no va poder cantar-la. Sense aquella noia que ni tan
sols l’havia mirat, no mereixia la pena. Va mirar els pergamins amb els ulls
plorosos i els va estripar en dotzenes de trossos petits. Els va deixar
marxar i, amb el cor trencat, va allunyar-se d’aquell lloc.
Si hagués mirat enrere hauria vist que els fragments que havia alliberat
volaven portats pel vent com els cabells de la preciosa dona. I si hagués
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 68
parat atenció, hauria sentit aquest mateix vent bufar amb una força
inusual, xiulant una prodigiosa cançó d’amor perduda per sempre.
Clara Fernández Castañer (4t ESOA)
Comiat 4t ESO
Ara fa poc més de deu anys, cadascun de nosaltres va mirar aquella porta
que ens semblava tan gran amb por, però plens d’il·lusió i de curiositat.
Teníem tres anys, alguns menys, i les nostres mares ens havien dit que
aquell es convertiria en el lloc on passaríem els millors moments de la
nostra juventut. Que ingenus, tots, quan ens les vam mirar estranyats i
vam decidir que aquell era un món de grans que mai formaria part de les
nostres vides. Però tothom sap que, encara que ho neguem, les mares
sempre tenen raó.
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 69
Desitjaríem que aquest no fos un dia d’adéus, potser l’últim dia que tots
nosaltres, el fruit d’una generació de titans, ens reunim entre aquests
murs per celebrar que encara som joves, i que mai creixerem del tot.
Alguns marxen, diuen adéu amb l’esperança de trobar uns braços tan
càlids com els que fins ara ens han acollit. Altres, decideixen que encara
no estan complerts i poden aprendre moltes més coses d’aquest gegant
que sempre ha estat al nostre costat, incondicionalment. Però tots tenim
present el milió de coses que hem après en el transcurs de la nostra
formació com a persones.
Un bon professor acompanya els seus alumnes fins que ja no el necessiten
i poden caminar ells sols, els dóna els ànims que es mereixen i es manté al
seu costat fins al final; però mai els subestima. Quina sort, la nostra,
trobar-nos tanta gent meravellosa en un mateix indret, disposada a vetllar
per la nostra felicitat i per la nostra seguretat més enllà de les fronteres
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 70
tangibles i existents. Quantes vegades tindrem la possibilitat de tenir uns
professors que mai abandonen, uns companys en els quals pots confiar?
Quantes persones poden mirar enrere i admetre que han estat feliços de
veritat? Nosaltres. Els alumnes de la generació del 2011-2012, nascuts tots
en diferents circumstàncies, diferents en cada detall, igual d’humans.
Som la generació de les retallades, de la crisi, dels canvis, de la revolució.
Som els que volem canviar el món per millorar-lo, els qui tenim somnis
impossibles i desitjos inconfessables, tots i cadascun dels nostres cors
bullint de necessitat; els cervells treballant a cent per hora, junts i per
separat. Som els que estem disposats a sobreviure l’atac zombi i a
l’apocalipsi de 2012 i a reconstruir el món amb les mans nues si fa falta.
Som quart i mirem el futur amb els ulls mig aclucats, temerosos del que
pot passar, però expectants: llestos per fer aquesta última passa, deixar-
nos anar una mica dels llaços de la infantesa i acostar-nos una mica més a
la fina línia que ens separa de la maduresa. Tenim por, però estem
preparats i, quan arribi el moment, ho farem junts, com sempre.
Gràcies per tot el que ens heu donat i el que ens heu ensenyat en aquest
meravellós viatge.
Ana Laura Oliveira Gasull (4t ESOB)
4t
d’E
SO
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 71
1r de Batxillerat
Sortides
La primera quinzena de novembre va ser la Setmana de la Ciència. Els
alumnes de 1r de Batxillerat vam anar a l’Hospital Clínic. Allà vam assistir a
una conferència que portava com a títol “Els mites de la ciència”: Va ser
molt interessant, ja que van desmentir molts tòpics de “saviesa popular”,
que normalment la gent diu, però no són certs.
El 21 de gener, els alumnes que cursem el Batxillerat científic vam poder
visitar la UPC (Universitat Politècnica de Catalunya) a la sortida
“Desenvolupament, posada en òrbita i seguiment de picosatèl·lits”. Aquell
dia ens van explicar el funcionament d’una antena i vam tractar també el
tema de les ones i els satèl·lits. També vam poder detectar les emissions
d’un satèl·lit proper mitjançant un receptor i vam fer una visita a les
instal·lacions de la Universitat.
El dia 15 de febrer, els alumnes de Batxillerat que fem Biologia, vam fer
una sortida a l’Institut de Recerca de la Vall d’Hebron. Allà ens van
ensenyar els diferents laboratoris on realitzen les seves investigacions. A
més, ens van explicar la seva forma de treballar i els avantatges de poder
tenir els pacients tan a prop del mateix Institut de Recerca.
El dia de Sant Jordi, tota la classe de 1r de Batxillerat va sortir al carrer, a
conèixer el barri de Gràcia. Allò que va fer especial aquesta excursió va ser
que vam utilitzar els nostres smartphones per buscar documents, arxius
multimèdia, etç., relacionats amb les places, els edificis o els monuments
1r
de
BA
TXIL
LER
AT
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 72
que ens trobàvem. Això ens va ajudar a aprofundir en els nostres
coneixements de la ciutat i ens va servir per repassar algunes matèries
(com per exemple: Història, a la Plaça de les dones del 36; o Literatura, a
la plaça del Diamant).
Marta Cortés (1r de Btx)
El dia 21 de desembre va venir a l'escola, com cada any, la companyia de
teatre en anglès Blue Mango Theatre a interpretar l'obra King Arthur. Hi
vam anar els alumnes de 1r i 2n de Batxillerat. L'obra constava d'un
monòleg en què la Dama del Llac explicava la història del rei Artús. Alguns
de nosaltres vam poder participar en l'obra fent algun "cameo" quan
l'actriu ho demanava.
Albert Torelló (1r de Btx)
Els alumnes que fem lletres hem fet dues sortides escolars. La primera va
ser al Museu d’Història de Catalunya, ja que estàvem estudiant la
revolució industrial. La segona sortida va ser una visita guiada a les ruïnes
d’Empúries, sortida que fem fer conjuntament amb els alumnes d’aquests
any han fet Llatí a 4t de l’ESO i amb els alumnes d’humanístic de 2n de
batxillerat. Han estat dues sortides molt entretingudes i dinàmiques i, a
més a més, aprenent cultura i molts conceptes bàsics i útils.
Adrià Millet (1r de Btx)
1r
de
BA
TXIL
LER
AT
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 73
Sortida deBatxillerat a la UPC
Aquest any els alumnes del batxillerat científic hem fet una excursió a la
UPC per tal d’estudiar el disseny i la construcció de picosatèl·lits. Aquests
satèl·lits, que són el futur en aquest camp, tenen la peculiaritat de pesar
menys d’un quilogram. El seu tamany reduït i el poc pes fan que aquests
satèl·lits siguin molt simples. Membres del grup de recerca que ens van fer
la xerrada ens van explicar que de moment tan sols integren en el satèl·lit
elements com sondes de temperatura o càmeres CCD.
Aprofitant la visita, ens van ensenyar el terrat de les seves instal·lacions. Al
terrat hi ha un dels elements més importants: les antenes. Aquestes són
receptores de les ones electromagnètiques i la base per la descodificació
de la informació. En el primer pis de les instal·lacions també tenien un
seguidor de satèl·lits. Aprofitant que el tenien en marxa, ens van explicar
1r
de
BA
TXIL
LER
AT
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 74
com funcionava i ens van explicar què eren els satèl·lits geoestacionaris.
Aquesta sortida es pot veure una aplicació de molts conceptes físics.
III concurs de treballs científics
Com tots els anys, dins dels actes que es celebren per commemorar la
Setmana de la Ciència, el Departament d’ensenyament presenta un
concurs de treballs científics. L’objectiu és incentivar la producció de
material científics, a totes les edats, i donar-los a conèixer mitjançant
l’elaboració de power points, llocs web, material audiovisual...
2n de Batxillerat
2n
de
BA
TXIL
LER
AT
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 75
Aquest any els alumnes de 2n de Batxillerat han guanyat el premi
corresponent al nivell de Batxillerat. Van fer tres vídeos amb l’objectiu
d’explicar què són els sensors i els biosensors, com es poden elaborar uns
sensors de forma senzilla i sense fer servir líquids i, finalment, el tercer
vídeo explica el funcionament d’un dels biosensors més coneguts (el que
analitza l’hormona gonadotropina humana).
Per elaborar els tres vídeos van participar tots els alumnes de ciències
quan estàvem fent 1r de Batxillerat. El premi el van concedir al tercer
d’ells.
Sortida de 2n de Batxillerat Ciències
El passat 15 de novembre, els alumnes de 2n de batxillerat de ciències van
assistir a la conferència “Hi ha química entre nosaltres?” emmarcada en
les activitats proposades pel CSIC dins de la Setmana de la Ciència. La
xerrada, a càrrec del Sr. Àngel Messeguer, tenia com a objectiu parlar de
2n
de
BA
TXIL
LER
AT
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 76
com la química farmacèutica pot solucionar problemes de l’àmbit de la
salut.
Ens tornarem a veure
Comiat Segon de Batxillerat
Hi ha qui diu que res és infinit. El nostre pas per l’escola com a alumnes de
2n de Batxillerat és a punt d’acabar. Però gràcies als nostres companys,
allò que serà infinit són els records que guardem de tots els moments
compartits.
Han passat molts mesos, moltes setmanes i molts dies, moltes vivències
que quedaran al nostre cor i que no oblidarem. Moltes persones que han
compartit amb nosaltres la meitat de la seva vida, els moments difícils i
durs i les situacions divertides. No tots els qui vam començar som avui
aquí, però he sentit que el que importa és el final, i no el principi. Hem
deixat enrere amics, companys que han marxat i que sempre recordarem.
Per això volem agrair a tots els companys que han format part de la nostra
classe que hagin estat amb nosaltres en tots els moments, bons o dolents,
perquè, siguin com siguin, són moments que mai marxaran del nostre
pensament. També volem agrair als professors, als tutors, a les germanes
i, per descomptat, a les nostres famílies que hagin estat allà per ajudar-
nos quan més ho necessitàvem, donar les gràcies per les paraules de
suport, pels acudits o per les anècdotes que han fet més portables les
hores d’escola.
2n
de
BA
TXIL
LER
AT
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 77
A partir d’aquí tots començarem nous camins. Els nostres recorreguts es
separen, només però esperem que sigui per poc temps. Haurem
d’aprendre a actuar sols, hem crescut i ja no som els nens petits que
necessitaven del seu company o del seu professor per a tot, però encara
ens queda molt per viure.
Els companys que deixem enrere formaran sempre part del que nosaltres
som. Gràcies a tot el que hem viscut a l’escola, ens hem tornat les
persones que som. Amb aquestes paraules, volem tornar a donar les
gràcies a cadascuna de les persones que ha participat en el nostre
creixement i en la nostra maduresa. Només ens resta demanar als
companys, als professors, a les Germanes i als nostres amics que tinguin
un pensament per a nosaltres, perquè nosaltres sempre us tindrem al cor.
Ens tornarem a veure.
2n
de
BA
TXIL
LER
AT
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 78
Entre nosaltres...
NAIXEMENTS
Aquest curs ha nascut:
En Pau, fill del Josep Queralt i de la Nuria Fernández tutora de 3r de
Primària.
L’Alejandro, fill de la professora Yolanda Sáiz tutora de 4t de
Primària
La Jana, filla del Roger Mora
DECESSOS
Josefina Artus ,mare de la professora Laura Ainoza
Miquel Meler, pare de la professora Mª Carmen Meler
Margarita Aguirre, mare de la professora Mª Carmen Alonso
Silvia Tenorio, mare dels alumnes Roberto i Sadro Ruiz Tenorio
Entr
e n
osa
ltre
s
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 79
Grups de confirmació
Som un grup de companys de 3r i 4t d’ESO que ens estem preparant per
rebre la Confirmació: l’Eli Cabo la rebrà el 2 de juny i en Santi Vallès i jo, la
Cristina Palomares, la rebrem l’any vinent.
Nosaltres tres i la nostra catequista, la Neus Amat, hem compartit algunes
estones per instruir-nos en la fe de Déu, i puc afirmar que tots quatre ens
ho hem passat d’allò més bé amb moltes de les dinàmiques i les pregàries
que hem compartit junts.
Pas
tora
l
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 80
Fent camí…
En aquesta fotografia hi són tots els nens i les nenes que aquest curs 2011-
2012 han format part dels grups de reflexió Fent camí.
Ens hem reunit cada quinze dies al migdia. Al llarg d’aquests dijous hem
intentat aturar el temps i reflexionar sobre les coses que ens preocupen i
la realitat que ens envolta. Com a cristians hem pres consciència del
nostre compromís de fe fent el bé a tothom qui ens envolta. Amb petits
actes podem ajudar els companys i influir-los en positiu. I, malgrat aquesta
situació de desconcert social i que només destaquen males notícies, hi ha
persones bones que ajuden desinteressadament, sense esperar res a
canvi. Ara caldrà anar fent camí, vivint noves experiències i créixer també
com a persones.
A reveure!
Carmen i Joan, responsables de Fent camí
Pas
tora
l
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 81
Formació
Al llarg del 2n trimestre del curs, l’Equip de Pastoral va fer una jornada
formativa sobre el Projecte Pastoral de l’escola. A la foto, amb el Lluís
Sierra, formador
Pas
tora
l
Butlletí informatiu – edició digital
Ressònº63 setembre 2011-juny 2012 82
Edició
Escola Immaculada Concepció d’Horta
Equip Ressò
Maite Encinas
Mònica Fraile
Hèctor Glaria
Sílvia Puyuelo
Maquetació
Albert Martín
Amb la col·laboració de
Direcció del col·legi
Professorat
Alumnes
Pares i mares