Descripción general del proyecto y las

actividades

Nº Proyecto. 63

Título del Proyecto. "Reflexiones" sobre la luz

Centro educativo solicitante. CEIP El Manantial

Coordinador/a. Ana Mª Medina Cáceres

Temática a la que se acoge. Temática libre (La Luz)

Objetivos y justificación:

El estudio de la luz y de su comportamiento es uno de los temas que presenta gran dificultad a la

hora de presentarlo al alumnado. No es algo que se pueda tocar, y su explicación, por muchas

imágenes que pongan en los libros, es de difícil entendimiento si no es a través de la experiencia.

Nos gustaría que, a través de la experiencia, el alumnado.

• Explicar qué es la luz

• Diferenciar entre reflexión y refracción

• Reconocer el proceso de la descomposición de la luz blanca

• Conocer por qué vemos los colores

• Desarrollar la capacidad de exponer sus ideas y reflexionar sobre las de los demás

• Fomentar el trabajo en grupo

Relación de actividades

• Actividad 1. "Refracción"

Interrogante que plantea. Experiencias con las que comprender el fenómeno de la

refracción de la luz, saber qué es el índice de refracción y experimentar cuál es la desviación de la luz cuando pasa por diferentes medios.

Descripción de la actividad. • Flechas giradas: consiste hacer pasar un papel con una flecha dibujada por detrás de un

recipiente con y sin agua. Observar qué es lo que ocurre en ambos casos. Buscar el punto focal. � El lápiz que se parte: observar cómo diferentes fluidos pueden tener diferente índice de refracción.

• Invisibilidad: consiste en introducir un recipiente de pirex dentro de otro de igual material. Repetir la experiencia inundando el conjunto con aceite para niños o glicerina. Observar lo que ocurre en ambos casos..

Material necesario. Recipientes de pirex, agua, glicerina o aceite para bebés, vasos, cartón

y rotuladores.

Consideraciones especiales. Actividad sin riesgo, salvo la incomodidad que se derrame

algún recipiente con aceite y que no requiere ningún material especial.

Duración. 10 minutos aprox.

• Actividad 2. "Reflexión"

Interrogante que plantea. Experiencias que nos sirvan para comprender el fenómeno de

la reflexión de la luz. Experimentos con espejos con los que poder dirigir la luz hacia un punto determinado a base de sucesivas reflexiones. Comprobaremos también el fenómeno de la reflexión interna total.

Descripción de la actividad. • Espejos: Colocar dos espejos formando un ángulo entre ellos y con botones de colores

dejamos experimentar delante de los espejos de forma libra. ¿Cuántos botones puedes ver al poner uno solo frente a los dos espejos? ¿y si variamos el ángulo de los espejos? ¿Se puede conseguir no ver ningún botón reflejado? ¿Puedes conseguir hacer un círculo?....

• Reflexión interna total: Se llena una botella con agua (1/3 aprox) y se coloca horizontalmente. Con un láser se enfoca desde la base de la botella con una inclinación tal que se observe la reflexión interna total.

Interacción con el visitante. Los encargados realizarán las experiencias tras unas

explicaciones previas.

El visitante podrá comprobar los resultados de las experiencias pero no podrá manejar el láser. (Por precaución)

Material necesario.Recipiente transparente, agua, rotuladores fluorescentes, láser y

espejos y botones o fichas de parchís.

Consideraciones especiales. Los alumnos deben tener cuidado con el manejo del láser

para no alumbrar a los ojos del espectador o a cualquier otro sitio donde haya más personas. Se aconseja realizar esta actividad contra una pared, o si es una esquina o biombo que pueda

acotar las po

Duración. 10 minutos aprox.

• Actividad 3. Difracción

Interrogante que plantea. Experimentos para demostrar que la luz blanca está compuesta

de todos los colores. Para ello vamos a intentar separar los colores que componen la luz blanca.

Descripción de la actividad. � Rejilla de difracción: alumbrar a un cd limpio y transparente. Veremos la parte central blanca

reflejada en la pared (el rayo que no se ha difractado) y en los laterales los colores obtenidos por la difracción del rayo.

Interacción con el visitante. El visitante podrá observar la difracción de la luz dentro de

una cabina para poder oscurecer un poco el ambiente

Material necesario. CD, tijeras, pegamento o papel celo, armario forrado

Consideraciones especiales. Actividad sin riesgo para los visitantes.

Duración. 10 minutos aprox.

• Actividad 4. Color

Interrogante que plantea. Experiencias para observar como la adición de luces de color

producirá luz blanca.

Descripción de la actividad. Utilizaremos una linterna ancha, delante se colocará a

distintas distancias un cartón opaco con tres perforaciones, cada una de ellas cubierta con un celofán de colores diferentes, rojo, verde y azul. Comprobar qué ocurre cuando las luces se solapan entre sí (adición de colores)

Igualmente podremos usar tres lámparas con filtro de color en cada una: rojo, verde y azul. Mezclar las diferentes luces y observar el resultado de la mezcla de colores.

Interacción con el visitante. Interacción con el visitante: el visitante puede reproducir por

sí mismo el experimento tras una breve explicación de los encargados.

Material necesario.Material: Linterna, papel celofán, cartulina negra, pegamento, tijeras,

tienda de campaña o armario de tela.

Consideraciones especiales. Consideraciones especiales: hace falta un lugar oscuro

para ver el experimento, quizá podría solucionarse con una tienda de campaña o un armario de tela.

Duración. 10 minutos aprox.