ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • kyse ei ole omien ratkaisujen...

31
Ratkaisukeskeinen toimintatapa Kirsi Saukkola 2013 Ratkaisukeskeinen valmentaja, työnohjaaja 1

Upload: others

Post on 20-Jul-2020

4 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

Ratkaisukeskeinen toimintatapa

Kirsi Saukkola 2013 Ratkaisukeskeinen valmentaja, työnohjaaja

1

Page 2: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Ratkaisukeskeisyys on käytännön strategia, joka antaa välineitä toimia ongelmatilanteissa ja kehittämistyössä.

•  Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden ja näkökulmien hakemisesta.

•  Kaikki asiat eivät aina ole ratkaistavissa, aina on kuitenkin löydettävissä tavoitteita, päämääriä sekä voimavaroja, joilla voi päästä hankaluuksista eteenpäin tai kestää niitä paremmin.

Lähde: Hirvihuhta, Litovaara, Ratkaisun taito 2003

Ratkaisukeskeisyys

Page 3: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

Ratkaisukeskeisyyden taustalla ovat eniten vaikuttaneet systeemiteoria, kybernetiikka ja sosiaalinen konstruktionismi.

•  Systeemiteoreettinen näkökulman mukaan kaikki vaikuttaa kaikkeen.

•  Kybernetiikka vaikuttaa siihen, että asioita ei tulkita vaan päätelmät perustuvat aina havaintoihin.

•  Sosiaalisen konstruktionismin mukaan todellisuus, jota havainnoimme on aina sosiaalinen konstruktio kokemuksistamme.

Ratkaisukeskeisyyden taustaa

Page 4: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Kaikki vaikuttaa kaikkeen •  Yksi muutos saa aikaan toisia •  Kokonaisuuden osat ovat jatkuvasti vuorovaikutuksessa

keskenään •  Työtiimi tai työyhteisö voidaan nähdä systeeminä, jossa

yhden osan muuttuminen vaikuttaa koko systeemiin •  Pienetkin liikahdukset saattavat olla suurien muutosten

alkuja.

Systeemiteoreettinen näkökulma

Jos yksi ryhmän jäsen muuttaa

toimintatapojaan, on sillä vaikutus kaikkien

ryhmän jäsenten toimintatapoihin

Page 5: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  On systeemiteorian osateoria •  Asioita ei tulkita, vaan päätelmät

perustuvat aina havaintoihin •  Kybernetiikka on kreikkaa ja merkitsee laivan ohjaamista •  Ohjataan vuorovaikutusta

Kybernetiikka

Page 6: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Sosiaalisen konstruktionismin mukaan luomme todellisuutta kielen avulla.

•  Kieli ja sanat ovat tärkeitä, sanoilla on merkitystä •  On tärkeää ja merkityksellistä millaista kieltä

käytämme vuorovaikutuksessa toisten kanssa, itsestämme, elämästämme, työstämme

Sosiaalinen konstruktionismi

Page 7: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

Ihminen tekee parhaansa. Sen mikä on mahdollista juuri nyt

Ratkaisukeskeisyyden tärkeä taustaoletus

Page 8: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

Ratkaisukeskeisiä toiminta-ajatuksia

1.  Älä korjaa sitä, mikä ei ole rikki! 2.  Tee lisää sitä, mikä toimii! 3.  Tee pieni muutos siihen, mikä ei toimi!

8

Page 9: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Ongelma / pulma nostetaan esiin ja kuunnellaan se huolella •  Ongelma tai vaikeus muutetaan tavoitteeksi. Tavoitteen

määrittely merkitsee ei-ongelmatilan määrittelyä. •  Ongelmakeskeinen puhe pyritään muuttamaan ratkaisu- ja

voimavarakeskeiseksi puheeksi eli keskustelu, ajattelu ja työskentely suunnataan toivottuun tulokseen tai tavoitteeseen, aikaisempiin onnistumiskokemuksiin sekä edistysaskeliin, jotka vievät tavoitetta kohden.

•  Hyvä nyrkkisääntö on, että n. 80 % olisi hyvä olla ratkaisupuhetta ja 20 % ongelmapuhetta.

•  Ratkaisuun kannattaa pyrkiä ensin ja sitten palata ongelmiin, jos ne vielä ovat olemassa.

1. Tulevaisuuteen suuntautuminen ja tavoitteellisuus

Page 10: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

Ratkaisukeskeinen vs. ongelmakeskeinen ajattelu ja toiminta

Page 11: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

11

Ongelmat tavoitteiksi

•  Mitä halutaan saada – Ei mistä halutaan eroon

•  Minne päin halutaan mennä – Ei mistä halutaan poispäin

•  Minkä alkamista – Ei minkä loppumista

•  Mitä tulee ongelman tilalle à Tavoitteet realistisiksi!

Page 12: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Keskustelu, ajattelu ja työskentely suunnataan toivottuun tulokseen tai tavoitteeseen sekä edistysaskeliin, jotka vievät tavoitetta kohden.

•  Voimavarat, vahvuudet ja toiveikkuus nostetaan keskustelun keskipisteeksi

•  Huomio suunnataan aikaisempiin onnistumisiin ja taitoihin

•  Etsitään yhdessä menneisyyden tarinoita voimanlähteiksi uuden muutoksen aikaansaamiseksi. Ihmisellä on voimavaroja saada aikaan itselleen tärkeät muutokset

2. Voimavarojen ja toiveikkuuden nostaminen keskipisteeksi

Page 13: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Huomion kiinnittäminen pieniin edistysaskeliin tai liikahduksiin, etenemiseen kohti unelmaa, tavoitetta tai muutostoivetta kannustaa ponnistelemaan ja jatkamaan.

•  Ratkaisukeskeinen toimintatapa on voimaannuttavaa ja asiakkaalle energiaa antavaa. Toiminnassa huomioidaan ja nostetaan esiin pienetkin onnistumiset ja onnistumisen aikeet, ajatukset ja yrittämiset. Riittää kun on jo liikahdettu oikeaan suuntaan.

3. Edistys tapahtuu pienin askelin

Page 14: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Keskustelukumppaneihin suhtaudutaan arvostaen heidän ideoitaan ja kunnioittaen heidän tapaansa toimia. Vuorovaikutus tähtää hyvän yhteistyön syntymiseen.

•  Ratkaisukeskeisessä toimintatavassa keskustelukumppani on tasavertainen yhteistyökumppani.

4. Tasavertaisuus ja yhteistyö

Page 15: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Toisten ihmisten ajattelutavan ja maailmankuvan sekä arvojen kunnioittaminen, mikä ilmenee hyvänä kuunteluna. Arvostaminen ilmenee myös asiantuntijan omien ennakkokäsitysten taustalle siirtämistä.

•  Keskustelukumppanille ei kannata tuputtaa omia ideoitaan tai ajatuksiaan. Silloin, kun aikoo ehdottaa jotain toimintamallia tai ratkaisua, siihen kannattaa pyytää toiselta lupa. Toisella on oikeus hylätä tai hyväksyä ehdotettu toimintamalli.

5. Arvostaminen

Page 16: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Myönteisyys, luovuus, leikillisyys ja huumori otetaan mukaan keskusteluun ja ajatteluun

•  Leikin ja huumorin avulla voidaan rikkoa juuttuneita käsityksiä

•  Puutteiden ja hankaluuksien tutkimisen sijaan keskitytään voimavaroja ja piileviä kykyjä kasvattaviin näkökulmiin. Epäonnistumisia tarkastellaan oppimiskokemuksina

6. Myönteisyys, luovuus, leikillisyys ja huumori

Page 17: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Ongelmiin on olemassa monia vaihtoehtoisia ratkaisuja

•  Ammattihenkilön tehtävänä on auttaa asiakasta löytämään uusia ratkaisuja ja uusia näkökulmia

•  Edistyminen tapahtuu pienin askelin ja asiakkaan ehdoilla.

7. Ongelmiin on monia vaihtoehtoisia ratkaisuja

Page 18: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Avoimet kysymykset •  Tarkentavat kysymykset •  Toivetilaa ja tavoitetta kartoittavat kysymykset •  Myönteiset poikkeukset ongelman suhteen •  Selviytymistä koskevat kysymykset •  Asteikkokysymykset •  Ihmekysymys

Ratkaisukeskeisten kysymysten perusmallit

Page 19: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Mitä? •  Milloin? •  Mikä? •  Missä? •  Miten? •  Kuka?

Avoimia kysymyksiä

Page 20: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

Kuuntelijan on hyvä tehdä täsmentäviä ja yhteenvetäviä kysymyksiä tarkistaakseen, että hän on todella ymmärtänyt puhujaa oikein. •  Kerro lisää? •  Tarkentaisitko? •  Mitä vielä? •  Mitä täsmälleen tarkoitit sanoessasi…? •  Voitko vielä tarkentaa ja täsmentää…? •  Olenko oikeassa jos tiivistän sanomasi näin…?

Kehotuksia, tarkentavia kysymyksiä

Page 21: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Millaiseksi toivot tilanteen muuttuvan? •  Mitkä asiat tulevat olemaan eri lailla hyvässä, toimivassa

tilanteessa? •  Millainen on tilanne silloin, kun se toimii hyvin? •  Mikä auttaa sinua pääsemään tuohon tilanteeseen? •  Mistä huomaisit, että asiat toimivat hyvin? •  Mikä on mielestäsi riittävän hyvä tilanne? •  Mikä olisi ensimmäinen pieni askel, joka sinun

kannattaisi tehdä?

Toivetilaa ja tavoitetta kartoittavat kysymykset

Page 22: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Jos arvioit asteikolla 1-10, missä olet nyt? •  Mikä sai sinut antamaan juuri tuon numeron? •  Mikä on riittävän hyvä taso sinulle? •  Miten asiat toimivat silloin, kun olet siinä? •  Mistä näkisit, että olet edennyt ½ pykälää? •  Mikä on ensimmäinen pieni asia, minkä voit tehdä

edetäksesi ½ pykälää?

Asteikkokysymykset

Page 23: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Milloin ongelmaa ei ole ollut? •  Milloin asiat viimeksi sujuivat hyvin? •  Miten sait sen aikaan? •  Millainen toiminta silloin auttoi?

Myönteiset poikkeukset

Selviytymistä koskevat kysymykset •  Miten olet selviytynyt vastaavista hankalista tilanteista tähän

asti? •  Miten silloin toimit? •  Mikä sinua on siinä auttanut? •  Keneltä olet saanut edes hiukan apua? •  Miten pääsit silloin eteenpäin?

Page 24: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

•  Ratkes - kysymykset (avoimet kysymykset) •  Unelmatyöskentely (myönteiset mielikuvat tulevaisuudesta) •  Narratiivisuus (tarinallisuus= millaista tarinaa ylläpidämme

lapsesta) •  Uudelleenmäärittely (miten voin uudelleen määritellä positiivisesti

negatiiviset tapahtumat, asiat, teot tai ihmisen luonteenpiirteet) •  Arvostava vuorovaikutus (onnistumisten huomioiminen ja

onnistumisten analysointi= mitkä taidot ovat mahdollistaneet onnistumisen jne.)

•  Positiivinen psykologia ( myönteisten tunnekokemusten merkitys lapsen hyvinvoinnille ja kehittymiselle, huomio vahvuuksissa, motivaation herättäminen)

•  Aito dialogi ( keskustelussa kumpikin saavat toisiltaan, aito dialogi synnyttää aina uutta)

24

Ratkaisu- ja voimavarakeskeisiä menetelmiä

Page 25: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

25

Positiivisuussuhde Marcial Losada

•  ”maaginen suhde” : 3:1 ( 3-11:1) – Kun suhde ylittää 3:1 rajan syntyy kukoistusta – Yläraja 11:1

•  www.positivityratio.com – nettipohjainen testi, jolla suhdetta voi arvioida

•  N. 20%:llä suhde 3:1 tai enemmän •  Valtaosalla ihmisiä suhde on n. 2:1 •  3:1 raja pätee tutkitusti yksilöissä, •  parisuhteessa luku on 5:1 •  Hyvin suoriutuvien tiimien positivity ratio oli

poikkeuksellisen suuri 6:1

7.12.2013 25 Kirsi Saukkola

Page 26: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

26

Mitä on kukoistus? •  Ihminen voi hyvin •  Asiat etenevät, sujuvat, rakentuvat •  Ihmissuhteet rakentuvat, kukoistavat, ei vain “minä itse”

vaan “me” •  Kyvyt ja taidot kasvavat, rikkovat aiempia rajoja •  “Tähän en tiennyt pystyväni” •  Palautuminen takapakeista helpottuu •  Kielteiset asiat ovat olemassa, mutta eivät rajoita elämää

7.12.2013 Kirsi Saukkola 26

Page 27: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

27

Myönteisyys lisää

•  Fyysisiä voimavaroja –  Terveys (vähemmän sydänsairauksia, diabetesta, verenpainetta), –  unen laatu, –  vastustuskyky, –  madaltaa stressihormonitasoja, –  Lisää oxytocinia ( ”antistressi hormoni”) –  lisää aivojen dopamiinia ja opioideja

•  Sosiaalisia voimavaroja –  sosiaalisten suhteiden verkosto, –  sosiaalinen tuki, –  syvemmät ja luottavaisemmat ihmissuhteet

•  Henkisiä voimavaroja

–  luovuus, tietoinen läsnäolo, arjen kauneus, näkökulmien vaihtamisen taito

•  Psykologisia voimavaroja - Vaikeuksista selviytyminen, sitkeys, optimismi, avoimuus, itsensä

hyväksyminen, elämän merkityksellisyys

7.12.2013 27 Kirsi Saukkola

Page 28: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

Nega%ivisuuden  harha    (engl.  Nega*vity  Bias,  Rozin  et.)  

•  Kielteisen  voima  on  suurempi  kuin  myönteisen:  – Kiinnitämme  helpommin  huomiota  kielteisiin  kokemuksiin  ja  *etoon  kuin  myönteisiin  vastaaviin  

– Huomaamme  luontaises*  helpommin  ja  nopeammin  *lanteissa  uhat  kuin  mahdollisuudet  

– Neutraalikin  väriCyy  helpommin  kielteiseksi    

 

28

Page 29: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

Nega*ivisuuden  harhan  vastalääke:  WWW  =What  went  well?    •  Mikä  meni  hyvin  (kaikesta  huolimaCa)?  •  Mikä  toimii?  •  Mikä  oli  tänään  mukavaa?  •  Mikä  oli  kaunista?  •  Missä  pienessä  onnistuit?  •  Mistä  olet  kiitollinen?  

29

Page 30: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

Innostava vastaaminen

•  Aktiivinen rakentava: –  Hienoa, oletpa

taitava, kerro lisää!

•  Passiivinen rakentava: –  Ihan kiva juttu

�  Aktiivinen ei-rakentava: ◦  Mikäs tässä nyt oli,

että tämä yksi lasku ei sujunut?

�  Passiivinen ei-rakentava: ◦  Ei vastausta/ei kuule

toista ollenkaan

Esim. ”Sain matikan kokeista….!”

Page 31: Ratkaisukeskeinen toimintatapa¶tilat/pkol/oppilashuolto/kr... · • Kyse ei ole omien ratkaisujen tarjoamisesta keskustelukumppanille, vaan keskustelukumppanin omien tavoitteiden

K i

r s i

C o

n s

u l

t i n

g

[email protected]

040-723 5349

www.kirsiconsulting.com