Kelas : Tahun 4M

Mata Pelajaran : Science

Tarikh : 29/4/2011(Jumaat)

Bilangan Murid : 35 orang

Masa : 1 Jam

Theme (Tema) : Investigating The Living Things

Learning Area (Tajuk): Animals and Plants Protect Themselves

Learning Objectives (Objektif) :

3.2 Understanding that animals have specific characteristics and behavior to protect them from extreme weather.

3.2 Understanding that animals have specific characteristics and behavior to enable them to survive.

Learning Outcomes (Hasil Pembelajaran): Di akhir sesi pembelajaran, murid dapat:

Hasil Pembelajaran Kognitif:

Identify specific characteristics and behavior of animals that protect them from very hot or cold weather.

Describe how specific characteristics and behavior of animals help to protect them from very hot or cold weather.

Recognize the need for animals to protect themselves from enemies and extreme weather conditions.

Make a model of an imaginary animal that can survive both extreme weather and enemies.

Give reasons why models are built in such ways.

Hasil Pembelajaran Psikomotor :

Make a model of an imaginary animal that can survive both extreme weather and enemies

Hasil Pembelajaran Afektif:

Melibatkan diri secara aktif dalam menjalani kerja kumpulan.

Menghargai masa dengan mereka bentuk model haiwan dengan pantas dan sentiasa menumpukan kepada tugasan tersebut.

Kaedah Pembelajaran: Pembelajaran Masteri, Pembelajaran Koperatif dan Pembelajaran Kolaboratif.

Alat Bantu Mengajar: Buku teks, Batang Satay, Penyedut, Plastisin

Pengetahuan sedia ada: Murid-murid telah mempelajari sifat-sifat fizikal dan ciri-ciri fizikal untuk melindungi diri daripada bahaya.

Fasa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembalajaran Nota

Aktivit Guru Aktiviti Murid

Permulaan/

Mencungkil

Idea

(+ 5 Minus)

Pangolin have the hard scales to

protect themselves from

enemies, the hard scales also

protect themselves from the

extreme hot weather.

Memaparkan gambar pangolin

dan meminta murid

menyebutkan cara pangolin

melindungi diri daripada bahaya.

Mengaitkan sifat-sifat pangolin

dengan melindungi diri daripada

cuaca yang panas.

Memerhati gambar yang

dipaparkan dan memberi

respon kepada guru.

Strategi :

Kaedah Audio

Visual, Teknik Soal

jawab

Sikap saintifik dan

nilai murni:

Penglibatan aktif

Menstruktur/

Menstruktur

Semula

(+ 15 Minus)

Lampiran 1

Memaparkan video mengenali

cara haiwan melindungi diri

daripada iklim yang terlampau

panas atau sejuk dan meminta

murid memerhatikan gambar-

gambar haiwan yang dipaparkan

dan guru menanya soalan untuk

membimbing murid mencarikan

sifat-sifat atau ciri-ciri fizikal

haiwan melindungi diri daripada

iklim yang terlampau.

Memerhati video dan

memberi respon kepada

guru.

Aktiviti pemulihan:

Mendengar penerangan guru

dalam kumpulan kecil.

Strategi :

Kaedah Audio

Visual, Teknik Soal

jawab

Sikap saintifik dan

nilai murni:

Penglibatan aktif

Menghargai masa

Debriefing

Taksir kefahaman secara lisan-

Murid yang telah menguasai

maju ke fasa aplikasi, manakala

murid yang tidak, dikumpul

dalam satu kumpulan dan diberi

penerangan kumpulan kecil.

Aplikasi Idea

(+ 35 Minus) Lampiran 2

Rekaan bentuk model haiwan

Setiap kumpulan diminta mereka

bentukkan suatu model haiwan

yang dapat hidup dalam iklim

yang terlampau panas dan iklim

yang terlampau sejuk.

Guru meminta wakil kumpulan

untuk membentangkan hasil reka

bentuk kumpulanmereka.

Guru membetulkan kesalahan

yang dilakukan oleh setiap

kumpulan dan memberi

penjelasan lanjutan sekiranya

perlu.

Mereka bentuk suatu jenis

haiwan yang dapat hidup

dalam iklim yang terlampau

panas dan iklim yang

terlampau sejuk.

Wakil kumpulan

membentangkan idea-idea

hasil reka bentuk mereka .

Strategi:

Kaedah reka bentuk

mode,

Perbincangan

kumpulan diikuti

persembahan

Sikap saintifik dan

nilai murni:

Penglibatan aktif

Menghargai masa

Refleksi Lampiran 3 Taksir kefahaman murid dengan Pelajar mengisikan peta Sumber pengajaran

/ Penutup

(+ 5 Minus)

memberi lembaran kerja murid

( Mind Map).

Tunjukkan peta minta di Slaid.

Beri tugasan membaca tajuk

seterusnya iaitu: cara-cara

tumbuhan melindungi diri

daripada musuhnya.

minda dan membuatkan

kesimpulan pelajaran

dengan menyatakan idea

bahawa haiwan terdapat

ciri-ciri yang tertentu untuk

melindungi diri daripada

iklim yang terlampau.

:

Peta Minda

Lampiran 1

Lampiran 2

Lampiran 3

Tulisan merah ialah jawapan, cikgu boleh menerima jawapan yang munasabah.

Very Cold Weather

Pola BearThick fur

PenguinThick layer of fat

Arctic FoxSleep during cold weather and cover their bodies with long tails.

SealThick layer of fat

Animals Protect Themselves From Extreme Weather

Very Hot Weather

CamelHump – to store

water

RhinocerosWallowing in mud holes to

keep their body cool.

Kangaroo ratLong tail to store fat

Desert BirdMake hole in cactus

Most of the animals will rest in day

Desert FoxHave long ears to lose heat easily.