rancangan mengajar tahunan bahasa malaysia linus
TRANSCRIPT
RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN ASAS LITERASI
UNIT 1:
Mengenali dan menyebut dan menulis huruf a,i, u, b, d, h, k, l dan t Membaca, membina dan menulis suku kata KV Membaca, membina dan menulis perkataan KVKV
OBJEKTIF: Pada akhir Unit 1, murid berupaya: i. menamakan dan menulis huruf kecil a i, u, b, d, l, t, h dan k dengan betul; ii. menamakan dan menulis huruf besar A I, U, B, D, L, T, H dan K dengan betul; huruf konsonan ;
iii. membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf vokal dengan
iv. menulis suku kata terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dengan vokal; v. membina dan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV; dan vi. membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+ KV.
Kemahiran
Aktiviti
Bahan/Alatan
1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z
i.
Membunyikan huruf u yang terdapat perkataan dan membunyikan kad perkataan.
vokal a,i, pada awal murid tersebut
Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan
melatih huruf
menggunakan kad gambar dan ii. Biasakan latihan bahan murid dengan bunyi u..bi
ketiga-tiga huruf vokal ini melalui menggunakan bantu perlbaga seperti mengajar
benda maujud, kad gambar dan sebagainya. iii. Latih murid menama dan membunyikan huruf vokal tadi secara latih tubi.
1.0
Mengenal dan Menulis Huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a - z 1.2 Menulis huruf kecil a - z
i.
Perkenalkan huruf kecil h dan k huruf dan
bentuk
dan
nama
contoh kad hurufa i u b d h l t k
a i u b, d, l, t, dengan bantuan kad latih berpasangan, menunjuk murid murid dan
menyebut nama huruf tersebut. ii. Secara bergilir-gilir
menyebut nama iii. iv. Meneka
huruf kepada Contoh kad tebuk
pasangan masing-masing. bentuk huruf yang ditulis latihan pratulis di papan tulis. Menjalankan membentuk dan menulis huruf
melalui cara-cara yang berikut:
y membentuk
huruf
daripada
Contoh kad cantum titik
tanah liat atau doh. y menulis huruf di udara atau di atas pasir. y menekap atau menulis huruf menggunakan menyambung yang betul. y mewarnakan huruf yang sama seperti yang ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak , label, plat kenderaan dan sebagainya. y menyalin huruf yang diberikan di dalam buku garis empat secara mekanis. y menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat. 1.0 Mengenal dan Menulis Huruf 1.3 Mengenal bentuk huruf besar A Z 1.4 Menulis huruf besar A - Z i. Perkenalkan B, D, L, huruf besar T, H A I U dan K Contoh kad huruf kad tebuk mengikut cara yang betul. y titik-titik untuk membentuk huruf dengan cara
menggunakan kad huruf dan latih murid menyebut nama huruf dan bentuk huruf tersebut. ii. Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui cara-cara yang berikut:
AContoh: Cara yang betul menulis huruf
y y y
membentuk menulis huruf
huruf
besar
daripada tanah liat atau doh. besar di udara atau di atas pasir. menekap atau menulis huruf besar tebuk betul. y menyambung membentuk y mewarnakan yang sama titik-titik huruf huruf seperti untuk besar besar yang label, dan menggunakan mengikut cara kad yang
dengan cara yang betul.
ditunjukkan oleh guru dalam bahan media cetak, iklan, plat kenderaan
sebagainya. y menyalin huruf empat y menulis besar yang garis yang diberikan ke dalam buku secara mekanis. huruf besar
disebut oleh guru ke dalam buku garis empat.
2.0
Membaca Suku Kata 2.1 Membaca dan membunyik an suku kata terbuka KV.
i.
Tunjukkan pada
gambar awal
dan
minta
Contoh kad gambar dan membunyikan kad perkataan
murid membunyikan huruf vokal perkataan menggunakan kad gambar dan kad perkataan. ii. Bimbing murid membina suku kata dengan mencantum dan k dengan satu kad huruf konsonan b, d, l, t, h satu huruf vokal untuk membunyikan suku kata tersebut melalui alat bantu mengajar seperti kad lipat. iii. iv. Latih murid membunyikan suku kata yang telah dibina. Jalankan latihan untuk sama mengukuhkan keupayaan murid membunyikan suku kata ada secara berpasangan atau secara kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai.
u..bi
Contoh kad lipat suku kata
b
a
3.0
Membina dan Menulis Suku Kata 3.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV
i.
Tunjukkan
cara yang betul untuk suku kata huruf cara dengan vokal yang
membina dan ii.
mencantum satu huruf konsonan satu menggunakan kad lipat. Bimbing murid betul menulis telah dibina. iii. Beri latihan cara menulis suku kata. yang betul suku kata yang
4.0
Membaca Perkataan 4.1 Membaca
i.
Bimbing murid membina perkataan KV+KV dengan menggunakan kad cantum suku kata KV+KV untuk membentuk perkataan
Contoh cantuman dua kad suku kata
bu
ku
perkataan yang mengandungi suku kata KV+KV iii. ii.
yang bermakna. Latih murid membaca perkataan yang telah dibina. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan.
5.0
Membina dan Menulis Perkataan
i.
Bimbing menulis suku
murid
membina
dan KV+KV
perkataan daripada kata
5.1
Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KV+KV ii.
menggunakan beberapa cara seperti cantuman kad suku kata. Latih murid menulis perkataan buku tersebut menggunakan
garis empat.
Penilaian
formatif
i.
Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar.
ii.
Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut.
UNIT 2:
Mengenali dan meyebut huruf e, o, c, m, n, r dan s Membaca, membina dan menulis suku kata KV
Membaca, membina dan menulis perkataan VKV dan KVKVKV OBJEKTIF: Pada akhir Unit 2, murid berupaya: i. ii. iii. iv. v. vi. menama dan menulis huruf kecil e, o, c, m, n, r dan s dengan betul; E, O, C, M, N, R dan S dengan betul;
menama dan menulis huruf besar
membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf konsonan dan huruf vokal yang telah dipelajari; membina dan menulis suku kata vokal yang telah dipelajari; terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dan huruf dengan sebutan
membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV dan KV+KV+KV yang betul; dan membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata V+KV dan ejaan yang betul.
KV+KV+KV dengan
Kemahiran
Aktiviti
Bahan/Alatan
1.0
Mengenal dan Menulis huruf
v. Perkenalkan bentuk dan bunyi huruf vokal, e pepet dan e taling serta bentuk huruf konsonan, o, c, m, n, r dan s dengan bantuan kad huruf
Contoh kad huruf untuk memperkenalkan huruf mengikut kumpulan huruf.
1.1 Mengenal bentuk huruf kecil az
dan latih
murid menyebut nama e o c m n r s
huruf tersebut. vi. Membunyikan huruf vokal o, e pepet dan e taling lebih vii. Latih taling. viii. Beri latihan membentuk dan menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y y y membentuk doh. menulis huruf di udara atau di atas pasir. menekap atau menulis huruf dengan tebuk betul. y y y menyambung menulis imbasan. menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat. huruf titik-titik untuk membentuk huruf. pada kad menggunakan mengikut cara kad yang huruf daripada diberi tubi berdasarkan kad Penekanan membezakan pada gambar yang diberi.
Contoh kad gambar.
1.2 Menulis Huruf Kecil a-z
bunyi e pepet dan e taling. menyebut dan membunyikan huruf e pepet dan e
e
e
Contoh kad imbasan
escrn
1.0
Mengenal dan menulis huruf 1.3 Mengenal huruf besar A Z 1.4 Menulis huruf besar A- Z ii. i. Perkenalkan bentuk dan huruf Contoh kad imbasan huruf serta bentuk huruf konsonan E, O, C, M, N, R dan S dengan bantuan kad Beri huruf latihan dan latih murid dan menyebut nama huruf tersebut. membentuk menulis huruf melalui aktiviti seperti yang berikut: y menulis huruf y besar di udara
E
atau di atas pasir. menekap atau menulis huruf besar menggunakan y menyambung untuk membentuk dengan kad tebuk titik-titik huruf
mengikut cara yang betul.
besar dengan cara yang
betul. y y y menulis imbasan. membuat kolaj huruf. menyalin huruf dalam buku menulis huruf secara mekanis. y besar yang disebut oleh guru dalam buku garis empat. besar di garis empat huruf pada kad
2.0
Membaca Suku Kata 2.1 Membaca dan membunyikan suku kata terbuka KV
iii.
Murid membaca suku kata terbuka KV dengan mencantum kad huruf konsonan dengan huruf vokal e dan o untuk membunyikan suku kata tersebut.
Contoh kad lipat suku kata:
r
e
iv. Latih tubi membunyikan suku kata secara berpasangan dan kumpulan menggunakan kad suku kata atau media lain yang sesuai.
3.0 Membina dan Menulis Suku Kata 3.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV 4.0 Membaca Perkataan 4.2 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka V+KV 5.0 Membina dan Menulis Perkataan 5.2 Membina dan menulis
i.
Membina suku kata
terbuka KV
dengan mencantum satu huruf konsonan dan satu huruf vokal menggunakan kad lipat. ii. Menulis suku kata yang dibina dengan cara yang betul.
s
e
iv. Membaca
perkataan
dengan Contoh cantuman dua kad suku kata :
menggunakan kad cantum huruf vokal dengan kad suku kata KV untuk membentuk perkataan V+KV yang bermakna. v. Bimbing murid membaca dan memahami makna perkataan yang telah dibina.
i
si
i. Membina
dan
menulis kad suku
Contoh cantuman dua kad suku kata
perkataan daripada suku kata V dan KV menggunakan kata KV yang telah dipelajari. ii. Bimbing murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis
u
bi
perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV 4.0 Membaca Perkataan 4.3 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV iii. ii. i.
empat. iii. Beri latihan menulis perkataan VKV dalam buku latihan.
ubi
Bimbing
murid
membaca kad lipat membentuk
Contoh kad lipat
perkataan daripada dipelajari untuk
suku kata KV+ KV + KV yang telah perkataan yang bermakna. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata tersebut. Bimbing murid memahami makna perkataan tersebut melalui gambar atau perlakuan. 5.0 Membina dan Menulis Perkataan 5.3 Membina dan menulis pekataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV+KV i. Bimbing menulis kata murid membina dan
le
la
ki
perkataan daripada suku menggunakan
KV+KV+KV
beberapa cara seperti cantuman kad suku kata. ii. Latih empat. murid menulis perkataan tersebut menggunakan buku garis
Penilaian
formatif
i. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. ii. Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut.
UNIT 3:
Mengenali dan menyebut
huruf f, v, w, x dan z
Membaca, membina dan menulis suku kata KVK Membaca, membina dan menulis perkataan KVK dan VKVK Pada i. ii. iii. iv. akhir Unit 3, murid berupaya: z dengan betul; F,V, W, X dan Z dengan betul;
menama dan menulis huruf kecil f ,v, w, x, dan menama dan menulis huruf besar membaca suku kata tertutup KVK dengan betul;
membina dan menulis suku kata tertutup KVK dengan betul;
v. vi. vii. viii.
membaca perkataan KVK; membina dan menulis perkataan KVK; membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK; dan membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK.
Kemahiran1.0 Mengenal dan Menulis huruf 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a z Menulis huruf kecil az
Aktivitii. Perkenalkan murid dengan huruf kecil f, v, w, x dan z dengan bantuan kad huruf. ii. Bimbing murid menulis dengan cara yang betul melalui aktviti berikut: y menekap atau menulis huruf dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul. y menyambung titik-titik huruf untuk membentuk huruf dengan cara yang betul. y memotong huruf yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap. menyalin huruf yang diberikan dalam buku garis empat secara mekanis. Menulis huruf yang disebut oleh guru dalam buku garis empat.
Bahan/Alatancontoh: Kad huruf kecil
v z
w f
x
1.2
1
2
y
y
1. 3 Mengenal bentuk huruf besar A-Z 1.4 Menulis huruf besar AZ
i. Perkenalkan huruf besar F,V, W, X Contoh : dan Z menggunakan kad huruf dan Padankan huruf besar dengan melatih murid menyebut nama huruf kecil. huruf dan bentuk huruf tersebut. ii. Beri latihan membentuk dan z Z menulis huruf melalui cara-cara berikut: f F y membentuk huruf besar dari tanah liat atau doh. y y menulis huruf besar di udara atau di atas pasir. menekap atau menulis huruf besar dengan menggunakan kad tebuk mengikut cara yang betul. Memotong huruf besar yang biasa dilihat di media cetak
v
V
w x
W X
y
y
y
dan menampal dalam skrap. menyambung titik-titik untuk membentuk besar dengan cara betul. memotong huruf
buku huruf huruf yang besar
y
y
yang biasa dilihat dalam media cetak dan menampal dalam buku skrap. menyalin huruf besar yang diberi dalam buku garis empat secara mekanis. memberi latihan menulis huruf dalam kertas latihan yang diedarkan.Latih tubi murid membaca suku kata KV yang disediakan.ba ca da bi ci di bu cu du be ce de be ce de bo co do
2.0
Membaca dan Membunyikan suku kata 2.2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVK
i. ii.
Contoh:
Tunjukkan cara mencantum suku kata KV dengan huruf konsonan untuk membina suku kata KVK.
iii. iv.
Bimbing
murid membaca suku
kata tertutup KVK. Latih murid membaca suku kata KVK menggunakan pelbagai cara seperti dengan menggunakan kemudahan ICT, kad suku kata dan permainan bahasa. v. Beri latihan pengukuhan membaca suku kata KVK secara individu, pasangan atau kumpulan.O u fon fun von vun won wun zon zun a e (taling) e (pepet) I fan fen fen fin van ven ven vin wan wen wen win zan zen zen zin
3.0
Membina dan Menulis Suku Kata. 3.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVK
i.
Membina suku kata KVK dengan mengaitkan pengalaman murid membina suku kata KV.
Contoh: Menulis suku kata KVK
ii.
Mencantum suku kata KV denaan satu huruf konsonan lain untuk membina suku kata KVK.
vak
wan
iii. iv.
Menulis suku kata tertutup KVK yang telah dibina. Kukuhkan kemahiran murid melalui beberapa latihan menulis di papan tulis, pada kad dan di dalam buku tulis.
4.0
Membaca Perkataan 4.6 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK
i. Mengeja dan membaca perkataan yang dibina berdasarkan kad perkataan dan kad gambar. ii. Membaca perkataan yang telah dicantum daripada kad suku kata. iii. Memahami makna perkataan tersebut melalui gambar.
Contoh:
ke
k
k ek
Contoh soalan lisan: Ini gambar apa? Apakah rasa kek?
5.0
Membina dan menulis perkataan 5.6 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK
i. ii.
Tunjukkan
cara
yang
betul
Contoh latihan.
membina perkataan KVK. Bimbing murid menulis perkataan daripada kad perkataan yang telah ditunjukkan ke dalam buku garis empat. iii. Beri latihan menulis perkataan dengan cara yang betul dan kemas. iv. Beri latihan mengimlak perkataan yang telah dipelajari.
k__ k
= kek
4.0
Membaca Perkataan 4. 11 Membaca Perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V + KVK
i.
Bimbing murid mencantum kad huruf vokal dan kad suku kata perkataan KVK untuk membina + KVK.
Contoh:
yang mengandungi suku kata V ii. Bimbing murid mengeja dan yangi kan
membaca
perkataan
mengandungi suku kata V + KVK. iii. Bimbing murid memahami makna perkataan gambar. tersebut melaluiikan
5.0
Membina dan Menulis Perkataan 5.11 Membina dan menulis perkataan yang
i.
Tunjukkan membina
cara
yang
betul yang
Contoh:
perkataan
mengandungi suku kata V+KVK daripada suku kata KVK dan huruf vokal diberi. ii. Bimbing murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata dan suku kata KVK yang
ikan
mengandungi suku kata V + KVK iii.
V+KVK. Beri latihan tambahan untuk mengukugkan kemahiran murid. penguasaan
Penilaian Formatif
i.
Jalankan penilaian untuk menguji penguasaan selepas pengajaran. kemahiran melalui latihan murid proses
ii.
Jalankan
pengulangan
bagi murid yang masih belum menguasai kemahiran. UNIT 4: Mengenali dan menyebut huruf g, j, p, q, r dan y
Membaca, membina dan menulis suku kata KVK Membaca, membina dan menulis perkataan KVKVK, KVKKV dan KVKKVK. Pada akhir Unit 4, murid berupaya: g, j, p, q dan y dengan betul;
i. menama dan menulis huruf kecil
ii. menama dan menulis huruf besar G, J, P, Q dan Y dengan betul; iii. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVK dengan betul; iv. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV + KVK dengan betul; v. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul; vi. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV dengan betul; vii. membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul; dan viii. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK dengan betul.
Kemahiran1.0 Mengenal dan Menulis Huruf. 1.1 Mengenal bentuk huruf kecil 1.2 az Menulis huruf kecil a z i.
AktivitiContoh : Perkenalkan huruf. ii. Tunjuk kad huruf g bimbing murid sambil tersebut. iii. Bimbing q dan y. iv. Bimbing murid menulis huruf dengan cara yang betul. v. Latih tubi menulis dalam buku garis empat. murid mengenal1
Bahan/Alatan
huruf kecil g, j, p, q
Kad huruf abjad
dan y dengan menggunakan kad
g
j
p
q y
menamakan
huruf
Contoh cara betul menulis huruf
huruf-huruf lain iaitu huruf-huruf j, p,
2
1.0
Mengenal dan Menulis Huruf
i.
Ulang aktiviti yang sama seperti aktiviti memperkenalkan huruf kecil untuk mempekenalkan
1.3
Mengenal bentuk huruf besar a - z ii. iii.
huruf besar
G, J, P, Q dan Y.
Warnakan huruf yang sama
Latih tubi menulis huruf besar. Murid memadan dan mewarnakan huruf besar yang diberi.G Y G W G J J
1.4
Menulis huruf besar A- Z
I
V
Z
J
x
P
P
W
P
J
x
Q
Y
Q
Q
W
G
4.0 Membaca Perkataan 4.7 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup KV+ KVK iii. iv. v. ii. i. Bimbing murid mencantumkan kad suku kata KV dengan kad suku kata KVK untuk membentuk perkataan KV + KVK berdasarkan gambar. Latih murid membaca
Contoh.
ga
jah
perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini. Aktiviti diulangi dengan perkataan KV + KVK yang lain. Latihan membaca perkataan KV + KVK Menguji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan.ga jah
Ini gambar apa?Ini gambar gajah.
5.0 Membina
dan
i. Tunjuk gambar perkataan yang mengandungi KV + KVK. suku kata
contoh:
Menulis Perkataan. 5.7 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvk
ii. Minta murid mencantum kad suku kata menjadi perkataan KVKVK. iii. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina. iv. Latih murid melengkapkan perkataan berdasarkan gambar. v. Beri latihan mengimlak perkataan KVKVK. Ta _ _ _lam pu lam pu
4.0 Membaca Perkataan i. 4.4 Membaca Perkataan mengandungi suku kata KVK+ KV ii. Bimbing murid mencantumkan contoh perkataan KVKKV kad suku kata KVK dengan kad suku kata KV untuk membina perkataan KVKKV berdasarkan gambar. Latih murid membaca perkataan yang telah dicantum daripada suku kata ini. iii. Ulang aktiviti ini dengan memperkenalkan yang perkataan mengandungi suku kata KVK + KV yang lain. iv. Uji kefahaman murid tentang makna perkataan yang mereka baca dengan bertanyakan soalan. v. Latih tubi membaca perkataan KVKKV.
lam
pu
lampu
5.0
Membina dan Menulis Perkataan. 5.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KV.
i. Pamerkan objek maujud atau gambar yang berkaitan perkataan KVKKV. ii. Bimbing murid membina perkataan daripada gabungan suku kata KVK+KV berdasarkan gambar atau bahan maujud. iii. Latih murid menyebut perkataan yang dicantum. iv. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina ke dalam buku tulis garis empat. v. Latih murid mengimlak perkataan KVKKV.
Contoh:
jam
bu
jambu
Contoh: 4.0 Membaca perkataan i. 4.8 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVK iii. ii. Bimbing murid Bersoal dibaca. Latih tubi membaca perkataan tersebut.pen sel cincin
membaca carta dengan muridpen sel cin cin
perkataan KVKKVK. jawab mengenai perkataan yang telah
Contoh carta perkataan.
cincin tanduk biskut
pensel rumput kertas
sampan rambut bantal
5.0
Membina dan menulis perkataan. 5.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK + KVK iii. ii. i. Bimbing murid membina dan menulis perkataan KVKKVK yang telah dipelajari. Latih murid menulis perkataan lain dengan cara yang betul. Latih murid mengimlak perkataan KVKKVK.
Contoh:
pen
sel
pen sel
Penilaian formatif
i. Laksanakan ujian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. ii. Jalankan akvititi ulangan kepada semua yang belum mengusai unit ini.
UNIT 5:
Membaca, membina dan menulis suku kata tertutup KVKK. Membaca, membina dan menulis perkataan Suku Kata Tertutup KVKK, KVKVKK
Pada i. ii. iii. iv. v. vi.
akhir Unit 5,
murid berupaya: KVKK dengan betul;
mengeja dan membunyikan suku kata
membina dan menulis suku kata KVKK dengan betul; mengeja dan membunyikan perkataan daripada suku kata KVKK dengan betul; membina dan menulis perkataan KVKK dengan betul; mengeja dan membaca perkataan KV + KVKK d engan sebutan yang betul; dan membina dan menulis perkataan daripada suku kata KV + KVKK dengan betul.
Kemahiran
Aktiviticontoh
Bahan/Alatan
2.0
Membaca kata 2.3
suku
i.
Bimbing murid membaca suku kata tertutup KVKK secara KVK sehingga KVKK. suku kata berperingkat daripada KV
ba ban bang *mengeja mengikut suku kata KV KVK KVKK ikut peringkat demi peringkat.
Membaca dan membunyikan ii.
kemudian
Murid mengeja dan membunyikan
suku kata tertutup KVKK iii.
tertutup KVKK. Latih murid membaca suku kata dengan sebutan yang betul.
Contoh suku kata KVKKlang sang gang tang kang ling sing ging ting king lung sung gung tung kung leng seng geng teng keng long song gong tong kong
3.0
Membina dan menulis suku kata. 3.3 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKK.
i.
Bimbing murId
membina dan
Contoh kad suku kata
mengeja suku kata KVKK mengikut peringkat demi peringkat KV, KVK, KVKK. ii. iii. Bimbing murid menulis suku kata KVKK. Beri latihan menulis suku kata KVKK dengan ejaan dan cara yang betul.
la la lanlan lang langContoh membina suku kata KVKK
sa san sang
4.0 Membaca perkataan 4.10 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK
i.
Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata tertutup KVKK.
Contoh gambar
ii.
Minta murid mengeja dan membaca perkataan mengandungi suku kata tertutup KVKK.
wang
iii.
Beri latihan nembaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK dengan bantuan bahan bantu mengajar yang sesuai seperti kad gambar dan kad perkataan. Contoh gambar
5.0 Membina dan menulis perkataan. 5.10 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
i.
Tunjukkan beberapa gambar yang murId biasa lihat dan yang ada kaitan dengan perkataan murid. KVKK seperti yang telah dibaca oleh
ii.
Bimbing murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata
bank
suku kata KVKK. iii.
KVKK. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut.
4.0
Membaca perkataan. 4.17 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV +KVKK.
i.
Bimbing murid memadankan kad suku kata KV dan KVKK yang disediakan untuk membina perkataan berpandukan gambar. mengeja dan
Contoh gambar
ii. iii.
Latih murid
menyebut perkataan yang dibina. Bimbing murid membaca perkataan daripada suku kata KV+KVKK. iv. Beri latihan pengukuhan membaca perkataan KVKVKK.
tu
lang
pi5.0 Membina dan menulis perkataan. 5.18 Membina dan menulis perkataan yang Mengandungi suku kata KV+KVKK. Penilaian formatif i. i. Bimbing murid membina dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata kv+kvkk. ii. Latih murid menulis perkataan itu mengikut suku kata kv+kvkk. iii. Minta murid membina perkataan lain yang mengandungi suku kata KV+KVKK dan menulis perkataan tersebut. Laksanakan penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. ii. Jalankan aktiviti ulangan kepada murid yang belum menguasai murid ini. UNIT 6: Pada
sang
Contoh kad perkataan
burung
Penilaian Formatif unit 5
Membaca, membina dan menulis perkataan KVKKKV, KVKKVKK, KVKKKVK, KVKKKVKK akhir Unit 6, murid berupaya:
i. membina perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVKK + KV, KVK + KVKK, KVKK + KVK dan KVKK + KVKK; ii. mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV, KVK + KVKK, KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul; dan iii. menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+ KV, KVK + KVKK, KVKK + KVK dan KVKK + KVKK dengan betul.
Kemahiran4.0 Membaca perkataan 4.5 Membaca perkataan Mengandung suku kata KV iii KVKK + ii i
Aktiviti
Bahan/Alatan
Guru memperkenalkan gambar gambar benda maujud yang berkaitan dengan perkataan KVKK+KV kepada murid. Pamerkan perkataan berkaitan dengan sebut. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata dan ingatkan kembali suku kata tersebut. gambar dan minta murid
Contoh benda maujud : tangga Kad gambar
iv
Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KV dengan sebutan yang betul.
tang
ga
t a n g g a
v
Adakan aktiviti latih tubi mengeja dan membaca perkataan daripada suku kata tersebut secara individu, kumpulan dan kelas.
vi
Bimbing murid membaca perkataan hingga mereka menguasai kemahiran tersebut.
5.0
Membina dan Menulis perkataan 5.5 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KVKK+KV iii ii i Minta murid membina perkataan KVKKKV dengan cara memadankan gambar dengan perkataan. Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan KVKKKV. Beri latihan untuk mengukuhkan kemahiran murid mengeja dan menulis perkataan tersebut.
mang
ga
4.0
Membaca perkataan 4.9 Membaca perkataan mengandungi suku kata KVK + KVKK iv. iii. i ii. Meminta murid memadankan perkataan dengan gambar. Bimbing murid mengeja perkataan tersebut menggunakan media yang sesuai seperti kad lipat. Beri latihan murid mencerakinkan beberapa perkataan KVK+KVKK. Beri latihan mengeja dan membaca perkataan-perkataan tersebut. Contoh:
kam
bing
5.0
Membina menulis
dan
i. ii.
Minta murid mencantum suku kata menjadi perkataan. Bimbing murid menulis perkataan yang telah dibina. Bimbing murid memadan suku kata menjadi perkataan berdasarkan gambar.
Contoh kad suku kata :
perkataan 5.9 Membina menulis perkataan yang mengandungi suku kata + KVKK 4.0 Membaca perkataan 4.16 Membaca perkataan yang Mengandungi suku kata KVKK + KVK. KVK dan
lom ten
bong dang
iii.
i
Bimbing murid menamakan gambar-gambar yang ditunjukkan oleh guru.
Contoh: Kad gambar
ii iii iv v.
Bimbing murid membaca kad perkataan. Bimbing murid memadankan kad perkataan dengan gambar. Bimbing murid membaca secara berpasangan dan individu. Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVK sehingga mahir. Kad perkataan
cangkul
5.0 Membina dan menulis perkataan. 5.16 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVK.
i. Bimbing murid melengkapkan ayat dengan perkataan berdasarkan gambar yang diberi. ii. Latih murid menulis perkataan dengan betul. iii. Bimbing murid mencerakinkan perkataan kepada suku kata yang betul.
Contoh: Melengkapkan ayat:
Ini mangkuk. Cerakinkan perkataan: mangkuk = mang+ kuk
4.0 Membaca perkataan 4.13 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK
i.
Bimbing
murid menyebut suku Contoh : Carta tukar ganti tong long beng kong kang
kata KVKK + KVKK dengan sebutan yang betul dan jelas. ii. Latih murid membina perkataan KVKK+KVKK dengan menggunakan rajah tukar ganti. iii. Bimbing murid membaca perkataan yang dibina secara individu dan berpasangan.
iv.
Beri latihan membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVKK
Nota guru: (kongkang katak besar/monyet tak berekor rujuk kamus dewan edisi 3)
5.0
Membina dan
i.
Minta murid menulis perkataan yang telah dibina berdasarkan rajah tukar ganti.
Contoh:
menulis perkataan. 5.13 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK + KVKK Penilaian formatif i iii. ii.
Bimbing murid melengkapkan cerita berdasarkan gambar dan perkataan yang diberi. Minta murid membaca petikan cerita yang telah lengkap. Pak Mat tanam __________
Laksanakan ujian penilaian formatif untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah di ajar.
ii
Beri latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai dan latihan pengayaan untuk murid yang telah menguasai kemahiran tersebut.
UNIT 7:
Membaca, membina dan menulis perkataan VKVKK, VKKVKK, VKKVK, perkataan mengandungi diftong dan vokal berganding
Pada
akhir Unit 7,
murid berupaya:
i. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul; ii. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup v+kvkk dengan betul; iii. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk dengan betul; iv. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvk; v. membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul; vi. membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup vk+kvkk dengan betul; vii. membaca perkataan mengandungi diftong dengan betul; viii. membina dan menulis perkataan mengandungi diftong dengan betul; ix. membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan betul; dan x. membina dan menulis perkataan mengandungi vokal berganding dengan betul.
Kemahiran4.0 Membaca Perkataan ii. 4. 12 Membaca perkataan yang mengandungi suku i.
AktivitiTunjuk huruf vokal a, e, i, o, u dan bunyikan vokal tersebut. Bina suku kata yang mengandungi huruf kv dan perkembangkan kepada suku kata kvk. contoh
Bahan/Alatan
a ba
e
iba...
o
u
kata V + KVKK.
iii. iv.
Akhir sekali cantumkan suku kata kvk menjadi suku kata kvkk.
ban bang
ban...
Bimbing murid membaca suku kata KVKK dengan sebutan yang betul. bang
v.
Tunjukkan cara membina perkataan VKVKK dengan mencantum satu huruf vokal dengan suku kata KVKK.
a
banga...bang
i.
Latih murid membaca perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan memperkenalkan yang lain. Contoh: ulang dan arang perkataan orang,
Contoh perkataan yang boleh dibina daripada suku kata di atas
u
dang
5.0
Membina dan Menulis Perkataan
i.
Bimbing murid mengeja perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK.
Contoh mencerakin perkataan
o=
rang bang dang=
=
orang = abang udang
ii. 5.12 Membina dan Menulis perkataan yang mengandungi suku kata V + KVKK. iii.
Bimbing murid menulis perkataan tersebut dengan menggunakan beberapa teknik seperti teknik mencerakin perkataan kepada suku kata dan menulis perkataan tersebut. Bimbing murid membina dan
a u
= =
Contoh perkataan VKVKK orang udang abang
menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK dengan ejaan betul dan tulisan yang kemas. iv. Latih murid menulis perkataan melalui beberapa cara seperti mengisi huruf pada tempat kosong. v. Ulang aktiviti mengeja dan menulis perkataan ini sehingga murid mahir. b. Memadan suku kata bang = = = abang Contoh latihan: a. Isi huruf untuk membina perkataan o_ _ _ g _d__g _b__g
a
lang
long
4.0
Membaca Perkataan 4.14 Membaca
i.
Tunjukkan cara membaca perkatan yang mengandungi suku kata VK+KVKK dengan memberi penekanan pada mengeja dan membunyikan
Contoh perkataan lain: im am + + + bang = bang tung = = imbang ambang untung
perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK.
huruf vokal bila bertemu huruf konsonan yang berbeza.
+un
Contoh :
l m n t5.0 Menulis Perkataan 5.14 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK + KVKK iii. ii. i. Bimbing murid membina suku kata vk dengan mencantum
= = = =
ul um un ut
u
Contoh kad lipat
huruf vokal dengan huruf konsonan yang dapat memberi bunyi. Contoh ar, al, em,
em
ping
emping
as dan in. Pamer kad perkataan dan minta murid menyebut nama benda dalam kad tersebut. Bimbing murid memadan suku kata VK dan KVKK untuk tertentu kad membina satu memberi dengan lipat. iv. Latih murid membaca perkataan tersebut. perkataan yang
un
dang
undang
makna
menggunakan
4.0
Membaca
i.
Bimbing murid menyebut perkataan VKKVK berdasarkan gambar.
Cara mencerakin perkataan dengan menggunakan kad suku kata
Perkataan 4.15 Mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi suku kata VK +KVK iv. iii. ii.
Latih murid mencerakinkan perkataan dengan menggunakan kad suku kata. Beri latihan memadankan suku kata menjadi perkataan yang mengandungi VK+KVK dengan menggunakan bahan bantu mengajar yang sesuai. Bimbing murid membaca
arnab ar nab
perkataan tersebut dengan sebutan yang betul dan jelas. 5.0 Menulis Perkataan 5.15 Membina dan menulis perkataan yang mengandun gi suku kata VK + KVK iii. ii. i. Minta murid menyebut perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK berdasarkan gambar. Bimbing murid mengeja perkataan dengan mencerakinkan perkataan kepada suku kata. Latih murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK. iv. Beri latihan tambahan mengeja dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVK sehingga murid dapat menguasai kemahiran tersebut. 4.0 Membaca i. Perkenalkan suku kata diftong dan minta murid membunyikan suku kata diftong yang 4.18 Mengeja ii. diberikan. Contoh; lai, lau, loi Bimbing murid membatang perkataan yang mengandungi diftong. iii. Latih murid membaca perkataan yang mengandungi diftong yang ditunjukkan oleh guru. iv. Bimbing murid secara latih tubi mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. 5.0 Membina dan Menulis perkataan 5.18 Membina ii. i. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi diftong dengan menggunakan kad suku kata. Latih murid diftong. iii. Beri latihan tambahan menulis perkataan di dalam buku tulis garis empat. mengeja dan menulis contoh latihan tambahan Padankan dan tulis suku kata menjadi perkataan: perkataan yang mengandungi dan menulis perkataan yang mengandungi diftong. Contoh menulis menggunakan buku tulis garis empat: dan membaca perkataan yang mengandungi diftong. Contoh memadankan suku kata menjadi perkataan yang bermakna. Contoh gambar
ar
nab
arnab
perkataan
he
lai
helai
ha
lau
halau
limau
ka pu mu
rai loi lau
= = =
murai kaloi pulau
4.0
Membaca perkataan 4.20 Membaca
i.
Perkenalkan dan sebut contoh perkataan yang mengandungi vokal berganding.
Contoh:
buah
kuih
sauh
ii. iii. iv. v.
Tunjukkan kad perkataan dan minta murid sebut. Bimbing murid mencantum suku kata menjadi perkataan. Latih murid menyebut suku kata dan perkataan. Tunjukkan cara mencantum suku kata vokal berganding untuk membentuk perkataan. Cantumkan suku kata:
perkataan yang mengandungi vokal berganding.
bu
+
ih ah ar
= =
buih kuah liar
ku + li
+
=
vi.
Latih murid mengeja dan membaca perkataan tersebut.
5.0
Membina dan menulis perkataan. 5.20 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding
i.
Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi vokal berganding dengan menggunakan kad suku kata.
Susun huruf menjadi perkataan; d t duit d m diam a i a s i u
k hkuih
i u
ii.
Latih murid
mengeja dan
menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding. iii. Beri latihan tambahan menulis perkataan dalam buku tulis garis empat.
h u sauh
Perkataan- perkataan lain: jual, Penilaian Formatif i. Jalankan penilaian formatif untuk mengenal pasti pencapaian murid menguasai kemahiran yang telah diajar. ii. Adakan latihan tambahan untuk murid yang belum menguasai kemahiran tersebut. jauh, laut, soal
UNIT 8:
Membaca, membina dan menulis Suku Kata digraf Membaca, membina dan menulis perkataan mengandungi digraf, konsonan bergabung, kata berimbuhan awalan dan kata berimbuhan akhiran
Pada
akhir Unit 8,
murid berupaya:
i. membaca suku kata tertutup yang mengandungi digraf; ii. membina dan menulis suku kata yang mengandungi digraf; iii. membaca perkataan yang mengandungi digraf dengan betul; iv. membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dengan betul dan kemas; v. membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul; vi. membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan betul; vii. membaca perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul; viii. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan dengan betul dan kemas; ix. membaca perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul; dan x. membina dan menulis perkataan yang berimbuhan akhiran dengan betul dan kemas.
Kemahiran2.0 Membaca Suku Kata 2.5 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup yang mengandungi digraf. i.
AktivitiGuru membimbing murid mengeja suku kata yang mengandungi digraf kh, ng, ny dan sy berdasarkan carta suku kata ii. Guru memperkenalkan suku kata digraf dengan menunjukkan perbezaan bunyi. iii. Murid mengeja dan menyebut suku kata yang mengandungi digraf.
Bahan/AlatanContoh carta suku kata digraf: sya nya nga kha syi nyi ngi khi syu nyu ngu khu sye nye nge khe syo nyo ngo kho
Guru tidak perlu memberi penekanan pada perkataan digraf `gh kerana tidak banyak perkataan menggunakan gh dalam bahasa Malaysia dan perkataan digraf gh agak sukar untuk difahami oleh murid LINUS.
3.0 Membina dan menulis suku kata. 3.5 Membina dan menulis suku kata tertutup yang mengandungi digraf.
i.
Latih murid membina suku kata digraf yang lain selain yang telah dipelajari.
Contoh digraf:
Rajah membentuk
perkataan yang mengandungi
ii. iii.
Minta murid mengeja suku kata digraf yang telah dibina. Bimbing murid mengeja menulis dibina. suku kata dan yang
nya nga
+ +
nyi nga
= nyanyi = nganga
mengandungi digraf yang telah
4.0 Membaca perkataan 4.19 Membaca perkataan yang mengandungi digraf i Bimbing murid mengeja dan membaca kh dan sy. perkataan yang mengandungi digraf ng, nyng nganga ny nyamuk nyanyi nyiru sy syampu syiling syarat syabas kh khas khemah khabar khamis
ii.
Latih tubi membaca perkataan yang mengandungi murid dan yang digraf membina, membaca mengandungi dengan sebutan yang betul.
Contoh: ng telinga, wangi, bunga, singa, sungai ny penyu, penyapu, nyanyi, nyamuk sy syiling, syarat, syabas
iii.
Bimbing mengeja perkataan digraf.
5.0 Membina dan Menulis Perkataan 5.19Membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf
i
Latih murid menamakan perkataan yang mengandungi digraf berdasarkan gambar yang dipamerkan.
Contoh:
BungaContoh mencantum suku kata Kha mis = Khamis
ii
Bimbing murid mencantum suku kata digraf bagi membentuk perkataan.
iii. iv
Bimbing murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi digraf di dalam buku tulis bergaris empat.
Contoh cara menulis dalam buku garis empat.
nyamukcontoh: gambar dan kad perkataan
4.0 Membaca perkataan 4.21 Membaca
i
Bimbing murid mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan sebutan yang betul berdasarkan gambar.
perkataan yang mengandungi konsonan bergabung. ii.
zink
Beri latihan mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan carta perkataan.
Contoh: aiskrim traktor stadium strawberi krayon stesen stoking proses
carta Perkataan dram klip glob kren span stor zink bank
5.0
Membina dan menulis perkataan. 5.21 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung. iii. ii. i. Bimbing murid membina perkataan yang mengandungi konsonan bergabung dengan menggunakan kad lipat. Latih murid mengeja dan menulis perkataan tersebut. Beri latihan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung di dalam buku latihan. Contoh kad lipat
sto
king
4.0
Membaca perkataan 4.22 Membaca ii i. Bimbing murid mencantum imbuhan awalan dengan kata dasar yang diberi. Bimbing murid membaca dan memahami perkataan berimbuhan awalan ber..., me... , men..., mem... dan ter... yang disediakan. iii Beri latihan membaca perkataan berimbuhan awalan dalam kumpulan secara latih tubi. perkataan yang mengandungi kata imbuhan. Contoh mencantum kata dasar dengan imbuhan
ber
+
lari
=
berlari
5.0 Membina dan menulis perkataan 5.22 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan ii. i. Bimbing murid membina perkataan berimbuhan awalan dengan menggunakan kad cantum. Minta murid menulis perkataan tersebut di dalam buku latihan. iii. Beri latihan memahami penggunaan imbuhan yang betul. Contoh latihan mewarnakan imbuhan yang betul dan tulis semula perkataan yang lengkap.
Contoh:
ber me ter
+ + +
lari lukis
= =
berlari melukis terjatuh
jatuh =
Contoh:
ber ter me
memasakContoh Roda Impian: 4.0 Membaca perkataan 4.23 Membaca ii. i. Bimbing murid membaca dan tiup lari an main baris memahami perkataan berimbuhan akhiran ...an yang disediakan. Latih murid membaca perkataan imbuhan akhiran ...an pada carta roda impian. perkataan yang mengandungi
makan
kata imbuhan akhiran Contoh:
tiup
+ +
an
= =
tiupan
lari
an
larian
5.0 Membina dan menulis perkataan. 5.23 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan. Penilaian formatif i Laksanakan penilaian formatif ii i Tulis perkataan yang terdapat di
Contoh:tiup lari lukis tulis
dalam carta di dalam buku latihan dengan ejaan yang betul. Bimbing murid memadankan kata dasar dengan imbuhan akhiran dan tulis semula perkataan berimbuhan akhiran tersebut.
+ an + an + an + an
= = = =
tiupan larian lukisan tulisan
untuk menilai tahap penguasaan murid bagi kemahiran yang telah diajar. ii. Adakan latihan pemulihan bagi murid yang belum menguasai kemahir tersebut. UNIT 9: Pada Membaca, membina dan menulis rangkai kata dan ayat. akhir Unit 9, murid berupaya: yang betul;
i. membaca rangkai kata dengan sebutan
ii. membina dan menulis rangkai kata dengan betul; iii. membaca ayat tunggal dengan sebutan dan intonasi yang betul; iv. memahami ayat tunggal yang dibaca; v. membina ayat tunggal dengan betul; dan vi. menulis ayat tunggal dengan betul.
Kemahirani. 6.0 Membaca Rangkai Kata iii. 6.1 Membaca rangkai kata v. vi. iv. ii.
AktivitiTunjukkan kad gambar. Minta murid menyebut nama objek di dalam kad gambar. Tunjukkan kad rangkai kata. Bimbing murid membaca rangkai kata Suaikan kad rangkai kata dengan kad gambar. Latih tubi membaca dan mengeja Contoh:
Bahan/Alatan
berus gigi
rangkai kata 7.0 Membina dan Menulis Rangkai Kata 7.1 Membina dan menulis rangkai kata i. Tunjukkan dua kad gambar. ii. Bimbing murid membina rangkai kata dengan berpandukan kad gambar. iii. Beri latihan membina dan menulis rangkai kata kepada murid. kereta + api = kereta api Contoh: 8.0 Membaca Ayat 8.1 Membaca ayat tungggal i. Tunjukkan kad ayat. ii. Minta murid membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul. iii. Latih tubi bacaan dengan sebutan dan intonasi yang betul. Itu bola. Itu bola hoki. Itu bola hoki Sani. Sani ada tiga biji bola hoki. Bola = Contoh:
8.0
Membaca ayat 8.2 Memahami
i. Tunjukkan carta ayat bergambar. ii. Minta murid membaca ayat-ayat tunggal yang diberi. iii. Bersoal jawab secara lisan berdasarkan carta ayat. iv. Beri latihan bertulis menjawab soalan.
Soalan :
ayat tunggal yang dibaca.
Ini pen. Ini pen Lim. Pen Lim warna biru.
Ini apa? Ini pen siapa? Apakah warna pen Lim? 9.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9.1 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar. i. Tunjukkan kad gambar. ii. Murid membina ayat berdasarkan gambar. iii. Bimbing murid untuk membina ayat tunggal berdasarkan gambar. ( Guru tidak perlu menerangkan pola ayat dasar kepada murid ) iv. Latih murid membina ayat dengan bantuan soalan apa, siapa, mengapa dan bagaimana. Guru Ini (FN) / guru saya. (FN) Contoh :
Guru saya / cantik.
(FN) (FN) sekolah. (FN) 9.0 Membina dan Menulis Ayat Tunggal 9.2 Menulis ayat tunggal i. Tunjukkan carta ayat tunggal bergambar. ii. Bimbing murid untuk buku garis 4. menulis ayat tunggal berdasarkan carta di dalam Contoh:
(FA) (FS)
Guru saya / ke sekolah setiap hari. Guru saya / menaiki kereta ke (FK)
Ini beca roda tiga. (FN+FN) Beca ini dari Melaka. (FN+FS) Beca ini sangat cantik. (FN+FA) Pak Ali mencuci becanya setiap hari. (FN+FK)
Ini beca roda