psicomotricidad y aprestamiento
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PSICOMOTRICIDAD:
Como aprestamiento para
La Lectoescritura.
Profesor: José Dolores Esquerre.
Expositora: Vilma Guzmán P.
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Objetivo de la
psicomotricidad
La Psicomotricidad
busca el desarrollo
integral del niño y de la
niña, desde un
equilibrio entre sus
capacidades sensoriales
(sentidos), motrices
(movimiento), afectivas
(relaciones) e
intelectuales
(pensamiento).
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Importancia y beneficios de la
psicomotricidad.
A nivel motor : Domina el movimiento corporal.
Cognitivo: Mejora la memoria, La atención, concentración y creatividad
Social y afectivo: Los niños afrontan sus miedos y se relacionan con los demás.
Influye valiosamente en los primeros años de vida.
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Áreas de la psicomotricidad.
Esquema corporal Lateralidad
Equilibrio
Espacio
Tiempo -Ritmo
Motricidad -FINA
GRUESA
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Psicomotricidad
GRUESA
MOTRICIDAD
GRUESA
Motricidad gruesa.- Es la
coordinación de
movimientos amplios:
rodar, saltar, caminar,
correr, bailar, etc.
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Psicomotricidad FINA
MOTRICIDAD
Fina
FINA
Son movimientos de mayor
precisión, requeridos en tareas
donde se usa simultáneamente:
- ojo, mano
- Ojo, pie.
- Ojo, mano , pie.
- Dedos como : Rasgar, cortar,
pintar, colorear, enhebrar,
escribir, etc.
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¿Qué es la psicomotricidad vivenciada?
El niño es el eje central de su
propio aprendizaje.
El niño es un ser global (cognitivo,
emocional afectivo social).
La globalidad y la expresión psicomotriz son parámetros importantes.
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PROPULSOR de la
Psicomotricidad vivencial
Bernard Aucouturier, (Francia 1934),
Es el propulsor de la Psicomotricidad
vivenciada. Profesor de educación
física, declinó encaminar su vida
profesional hacia el campo del
deporte y orientó sus estudios y
experiencia al terreno de la
educación psicomotriz.
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Jean Piaget ( Ginebra- Suiza).
y la psicomotricidad vivenciada
El dinamismo motor es el punto de partida de la
construcción de la inteligencia y de sus diversos factores.
la «coordinación» entre asimilación y acomodación es la
que construye la realidad del mundo.
Tiene 4 etapas:
Período sensorio motor .
Inteligencia representativa o preoperatoria.
Inteligencia concreta u operativa .
Operaciones lógicas y formales.
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Henri Wallon (1879-1962). Conexión
entre lo psíquico y lo motriz.
Su obra está centrada, fundamentalmente, en el
desarrollo psicológico del niño y la educación.
Planteó la importancia del movimiento para el
desarrollo del psiquismo infantil y la construcción de
su esquema e imagen corporal
Dijo:Nada hay en el niño más que su cuerpo como
expresión de su psiquismo".
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La Lectoescritura y la
psicomotricidad.
Control postural Orientación Espacio-Temporal.
Funciones Ejecutivas Memoria, atención..
Motricidad Fina.
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Aprestamiento con cuerdas y pelotas.
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ESCRITURA Y PSICOMOTRICIDAD
Escribir exige unas capacidades motrices, perceptivas, simbólicas y relacionales que van evolucionando conjuntamente con el desarrollo psicomotor
la psicomotricidad pretende que el niño aprenda a través del juego.
ES NECESARIA una coordinación motriz, una estructuración espacio-temporal, una organización viso-manual.
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La música en la sesión
de Psicomotricidad.
La Música como estímulo
sonoro exterior, al entrar en
contacto con las zonas
receptivas del niño (sentidos,
afecto, mente) tiende a
penetrar e interiorizarse,
induciendo a un mundo sonoro
interno (reflejo directo o
representación de aquél) que a
su vez tenderá naturalmente a
proyectarse en forma de
respuesta o de expresión
musical.
Inicialmente, la
sensación
musical provoca
una respuesta
motriz.
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Links y Bibliografía.
http://es.wikipedia.org/wiki/Motricidad_gruesa Motricidad gruesa http://www.juguetes.es/desarrollo-motricidad-fina/ Motricidad fina http://edupsicomotricidadinfantil.blogspot.com/ Psicomotricidad vivenciada. http://es.wikipedia.org/wiki/Psicomotricidad Que es psicomotricidad.
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