przewodnik edukacyjny 0907

�Przewodnik Edukacyjny - 7 września 2011 Stały dodatek gazetyDZIENNIKPOMORZA 7 września 2011

Młodzi nie udzielają korepetycji >3Kortowo przyspiesza >4Eksperci: studia dla wszystkich! >7

znajdziesz nas również na

PrzewodnikEdukacyjny

www.wsaib.pl

Uczelnia E.Kwiatkowskiego w Gdyni

7 września 2011 - Przewodnik Edukacyjny�

�Przewodnik Edukacyjny - 7 września 2011

Statystyczny prywatny nauczyciel to 28-letnia kobieta mieszkająca w województwie mazowieckim. Uczy głównie języka angielskiego lub ma-tematyki. Zarabia przeważnie w War-szawie 35 zł za godzinę zegarową. Co w porównaniu z rokiem ubiegłym stanowi wzrost tylko o 0,65 zł. Tak w skrócie można podsumować raport, jaki przygotował na temat rynku ko-repetycji portal Ekorki.pl.

Dominują kobietyEkorki.pl to jedno z najstarszych

i największych w polskim internecie miejsc, w którym spotykają się kore-petytorzy i ich potencjalni uczniowie. Obecnie serwis skupia 34 tys. korepe-tytorów uczących 130 przedmiotów. Jak podają przedstawiciele serwisu niezmiennie od lat największe grono nauczycieli do kobiety. Panie stanowią ponad 68 proc. wszystkich korepety-torów zarejestrowanych w serwisie. Coraz mniej młodych osób próbuje swoich sił w roli korepetytora. Jak zauważają autorzy raportu jeszcze dwa lata temu odsetek nauczycieli w wieku do 25 lat stanowił 41 proc. ogółu. Obecnie to już tylko niecałe 21,5 proc. Większość korepetytorów to obecnie nieco starsi koledzy i ko-leżanki 25-latków w wieku do 30 lat. Tutaj znajdziemy prawie 50 proc. populacji badanego rynku. Stanowi to wzrost do analogicznego okresu w roku ubiegłym o prawie 5 proc. Kosztem najmłodszych rośnie także w siłę grono korepetytorów między 30 a 40 rokiem życia z 17,5 proc. przed rokiem do 21,8 proc. obecnie.

Angielski w czołówceOd 7 lat istnienia portalu jego

twórcy nieprzerwanie odnotowują największe zainteresowanie anglista-mi. Nauczycieli tego języka szukało aż 21,5 proc. użytkowników portalu. W czołówce najpopularniejszych dziedzin znajdują się głównie przed-mioty ścisłe oraz języki. Podobnie jak przed rokiem drugie miejsce zajmuje matematyka – 17 proc. Na kolejnych pozycjach znalazł się język niemiecki, chemia, fizyka i język polski – ponad 5-procentowe zainteresowanie.

Rynek korepetycji w polsce – Raport 2011

Młodzi nie udzielają korepetycjiPonad 34 tys. osób udziela w Polsce korepetycji. Z roku na rok coraz mniej osób z tego grona to osoby w wieku do 25 lat.

Tysiące ogłoszeń i korepetytorówEkorki.pl to największy w Polsce portal internetowy stworzony dla korepetytorów i osób poszukujących korepetycji. W przeciągu ponad 7 lat istnienia jego strony zostały przejrzane 22 miliona razy. W bazie Ekorki.pl znajduje się ponad 42 tys. ogłoszeń i 34 tys. korepetytorów.

Mazowieckie i resztaJeden na trzech korepetytorów

mieszka na terenie województwa ma-zowieckiego (zdecydowana większość jako obszar nauki deklaruje War-szawę). O połowę mniej prywatnych nauczycieli pochodzi ze Śląska. W wo-jewództwie małopolskim, wielkopol-skim i dolnośląskim rynek osiągnął po około 10 proc. ogółu korepetycyjnego tortu. Od lat najsłabiej rozwinięty rynek korepetycji, stanowiący poniżej jednego procenta ogółu badanych, reprezentuje województwo opolskie, warmińsko - mazurskie, lubuskie, świętokrzyskie i podlaskie.

Farmakologia najdroższaPanujący od dwóch lat kryzys do-

tknął także rynek korepetycji. Jeszcze rok temu średnia cena za godzinną lekcję wzrosła o dwa złote, w porówna-niu 2009 r., i wynosiła 27 zł. Obecnie stawka ta utrzymuje się na tym samym poziomie. Podobnie jak przed rokiem najdroższych korepetycji udzielają na-

uczyciele farmakologii. Średnia stawka godzinowa to 70 zł. Mechanika płynów, jako nowy przedmiot oferowany przez portal Ekorki.pl, znalazł się w rankingu od razu na drugim miejscu z kwotą 68,50 zł. Najczęściej poszukiwani ko-repetytorzy języka angielskiego średnio wyceniają swoje usługi na 29,88 zł, co stanowi nieznaczny wzrost w stosunku do analogicznego okresu w roku ubie-głym (29,47 zł). Tak jak przed rokiem stawkę zamykają szachy – 18,33 zł za godzinne spotkanie.

Kto się ceni najmniej?Statystycznie najdroższe usługi

świadczą korepetytorzy w wojewódz-twie mazowieckim. Za godzinną lekcję kasują 35 zł. O 7 zł taniej wyceniają swoje umiejętności przedstawiciele wojewódz-twa świętokrzyskiego, zachodniopomor-skiego i pomorskiego. W Wielkopolsce, na Podlasiu, w Małopolsce i na Dolnym Śląsku średnio dokształcamy się za 27 zł za godzinę zegarową. Złotówkę tańsi są korepetytorzy z województwa warmińsko - mazurskiego, łódzkiego, lubuskiego i śląskiego. Najniżej, bo na 25 zł za 60 minutowe spotkanie, wyce-niają swoje umiejętności korepetytorzy z województwa opolskiego, kujawsko - pomorskiego, podkarpackiego i lu-belskiego.

Opr. (PZ)

j. an

giel

ski

mat

emat

yka

j. ni

emie

cki

chem

ia

fizyk

a

j. po

lski

j. fr

ancu

ski

j. ro

syjs

ki

j. hi

szpa

ński

info

rmat

yka

biol

ogia

hist

oria

j. w

łosk

i

stat

ysty

ka

geog

rafia

WO

S

21,53%

17,27%

6,64% 6,40%5,98%

5,24%

3,72%2,88% 2,68% 2,50% 2,45%

1,89% 1,85%1,84%1,33% 0,99%

Panujący od dwóch lat kryzys dotknął także rynek korepetycji. Jeszcze rok temu średnia cena za godzinną lekcję wzrosła o dwa złote, w porównaniu 2009 r., i wynosiła 27 zł. Obecnie stawka ta utrzymuje się na tym samym poziomie.

Najpopularniejsze korepetycje w PolsceWWW.EKorKi.Pl


Numer 1

na Pomorzu

w rankingu niepublicznych

uczelni licencjackich

2011

W SOPOCIE

CZESNE OD 990 Z£/SEMESTR.STUDIA LICENCJACKIE

TURYSTYKA I REKREACJA

r e k l a m a

Do działającej z prędkością 1 Gb/s sieci podłączone zostaną wszystkie kortowskie domy studenckie w ra-mach realizacji projektu „Rozwój sieci szerokopasmowej miasteczka stu-denckiego Kortowo”. Umowa została już podpisana.

Głównym celem tego finansowanego ze środków Regionalnego Programu Ope-racyjnego Warmia i Mazury na lata 2007 - 2013 projektu jest zwiększenie możliwości korzystania z wydajnej szerokopasmowej infrastruktury telekomunikacyjnej oraz podniesienie poziomu wykorzystania technik informatycznych w sferze edukacji na terenie gminy Olsztyn.

Open KortowoProf. Józef Górniewicz, rektor UWM,

podkreśla, że podnoszenie standardów ży-cia studenckiego jest jednym z priorytetów rozwoju uczelni.

- Parlament Studentów Rzeczypo-spolitej Polskiej dwukrotnie nagrodził uniwersytet, przyznając tytuł „Uczelnia Przyjazna Studentom” - przypomina. - Ta-

kie wyróżnienie wymaga od nas ciągłego podnoszenia standardów życia w domach studenckich czy poprawy infrastruktury sportowej.

Założenia projektu przybliża Tomasz Wil-czyński, zastępca dyrektora Regionalnego Centrum Informatycznego:

- Realizacja jeszcze w tym roku projektu zwanego przez nas „Open Kortowo” umoż-liwi korzystanie z bezprzewodowego Inter-netu na terenie całego kampusu - wyjaśnia. - Przepustowość rdzenia sieci komputerowej miasteczka studenckiego wzrośnie dziesię-ciokrotnie do 1 Gb/s. Jednocześnie nowe urządzenia przełączające podniosą bezpie-czeństwo sieci.

To nie koniec!W ramach projektu przewidziano takie

zadania, jak:- wymiana wyposażenia 14 węzłów dostę-

powych zlokalizowanych w domach studenc-kich na urządzenia zapewniające połączenia o prędkości minimum 1 Gb/s;

- uruchomienie w częściach wspólnych domów studenckich siedmiu punktów bez-przewodowego dostępu do Internetu;

- uruchomienie 45 zewnętrznych punktów bezprzewodowego dostępu do Internetu na terenie Kortowa (Internet na plaży);

- wyposażenie centrum zarządzania siecią w firewall oraz przełączniki łączące wszystkie domy studenckie z rdzeniem sieci;

- wyposażenie centrum zarządzania siecią w kontroler sieci bezprzewodowej;

- wymianę kabla światłowodowego;- uruchomienie mostu radiowego do

DS 13.

Realizacja projektu pochłonie łącznie prawie 1,1 mln zł, z czego ponad 164 tys. zł pochodzić będzie z kasy UWM. Projekt sfinalizowany zostanie do końca roku 2011. Władze uczelni dodają, że to nie koniec in-westycji w tym zakresie.

- Do połowy przyszłego roku, w ramach „siostrzanego” projektu - e-Kortowo, wybudujemy nowe linie światłowodowe wzdłuż ulicy Warszawskiej i zainstaluje-my nowe 10-Gbitowe przełączniki w bu-dynkach wydziałów - zapowiada Tomasz Wilczyński.

Opr. (KD)źródło: www.uwm.edu.pl

Kortowo przyspieszaUniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie stawia na rozwój sieci szerokopasmowej


r e k l a m a

Na co? Na to, by zostać studentem Politechniki Gdańskiej. Uczelnia ogłasza wrześniowy nabór na studia stacjonarne i niestacjonarne I i II stop-nia. Wolnych jest jeszcze 812 miejsc. Na jakich kierunkach?

Wydział Chemiczny rekrutuje na studia stacjonarne I stopnia na kierunku ochrona środowiska w jęz. angielskim. Na Wydziale Fi-zyki Technicznej i Matematyki Stosowanej na I stopniu studiować będzie można dziennie fizy-kę techniczną na specjalnościach fizyka stoso-wana bądź informatyka. Wydział Zarządzania i Ekonomii werbuje chętnych na europeistykę I i II stopnia (studia stacjonarne i niestacjonar-ne), wolne miejsca są również na zarządzaniu inżynierskim (niestacjonarne I stopnia) oraz na zarządzaniu (stacjonarne i niestacjonarne II stopnia). Mechanikę i budowę maszyn na Wydziale Mechanicznym studiować będą mogli zarówno świeżo upieczeni maturzyści (niestacjonarne I stopnia), jak i kontynuujący naukę na niestacjonarnych studiach magister-skich. Wydział Elektroniki i Telekomunikacji zaprasza na informatykę (niestacjonarne I i II stopnia) oraz na elektronikę i telekomunikację (niestacjonarne II stopnia), z kolei Wydział

Inżynierii Lądowej i Środowiska w dodatko-wym naborze rekrutuje jedynie na studia II stopnia. Na studiach stacjonarnych wolne są miejsca tylko na specjalności Civil Enginearing w jęz. angielskim, na niestacjonarnych zaś - na inżynierii środowiska oraz na budownictwie, spec. budownictwo.

Wrześniowy nabór jest kolejną, a zarazem ostatnią szansą dla tych, którym marzy się status studenta gdańskiej polibudy. Z okazji tej skorzystać mogą m. in. ci, którzy w sierp-niu przystąpili do matur poprawkowych.

5205 - tyle osób zostało przyjętych na Politechnikę Gdańską na studia stacjonarne I stopnia podczas pierwszego naboru. Naj-więcej kandydatów, bo aż 10,5 na miejsce, zgłosiło się na geodezję i kartografię pro-wadzoną przez Wydział Inżynierii Lądowej i Środowiska.

Na studia niestacjonarne I stopnia przy-jętych zostało do tej pory 511 osób, z kolei na studia II stopnia - 381.

Wrześniowa rekrutacja trwać będzie od 12 do 20 września. Szczegółowe informacje, w tym wykaz niezbędnych dokumentów, znajdziecie pod adresem www.rekrutacja.pg.gda.pl.

Opr. (KD)

Jeszcze nie jest za późnoPolitechnika Gdańska ogłasza dodatkowy nabór na studia

Humor studenckiSłoń jak... dżdżownica Student zoologii nie był przygotowany do egzaminu. Dowiedział się jednak, że profesor robił kiedyś doktorat na temat dżdżownic, wie o nich wszystko i często o to pyta. Student nauczył się więc wszystkiego o dżdżownicach. Na egzaminie profesor zapytał jednak: - Co pan wie o słoniach? - O...o słoniach? No więc słoń, to dziwne zwierzę. Jego trąba przypo-mina dżdżownicę. A dżdżownica... Rzeźbiarz czy polityk?Na egzaminie z historii egzaminator pyta studenta :- Kto to był Perykles ?- Rzeźbiarz grecki...- Dziękuję, a pan ? - pyta drugiego studenta.- Rzeźbiarz grecki.Egzaminator podrywa się nagle z krzesła, wybiega na korytarz i pyta pierwszego studenta z brzegu:- Niech mi pan powie, kto to był Perykles.- Polityk grecki, V wiek....Facet z ulgą :- Bogu dzięki, a już myślałem, że zwariowałem.


Stały dodatek Wydawnictwa Pomorskiego Sp. z o.o. 83-110 Tczew, ul. Kwiatowa 11 PREZES: Iwona Czyżewska 58 530-10-81 . REDAKTOR NACZELNY WYDAWNICTWA: Janusz Wikowski 501-215-043 . DYREKTOR DO SPRAW USŁUG PR I SZKOLEŃ: Katarzyna Topuszek . OBSŁUGA KLIENTÓW KLUCZOWYCH: Karol Hennig . PRENUMERATA I KOLPORTAŻ: Marek Lewandowski, tel. 58 530-01-87 . REKLAMA: Beata Neumann (szef reklamy), tel/fax 58 341-80-39, 668-675-580 . REDAKCJA DODATKU: Włodzimierz Szymański, Krzysztof Dulny, Wawrzyniec Mocny, Karol Uliczny, Przemysław Zieliński. . REDAKCJA TECHNICZNA: Michał Kownacki, Aleksandra Opczyńska.

PrzewodnikEdukacyjny

Serwis ogłoszeniowy www.szybko.pl i agencja Metrohouse & Partnerzy przeprowadziły ankiety, które po-zwalają na skonfrontowanie sytuacji i oczekiwań wynajmujących i najem-ców.

Właściciele mieszkań nieufniStereotypy i złe doświadczenia

związane z wynajmowaniem miesz-kań studentom wciąż biorą górę w zachowaniach rynkowych właści-cieli mieszkań. W ankiecie przepro-wadzonej wśród agentów Metrohouse & Partnerzy S.A. wyraźnie widać, że właściciele mieszkań nie są pozytyw-nie nastawieni do wynajmu mieszkań żakom. Aż 80 proc. odpowiada twier-dząco na pytanie, czy w swojej pracy zdarzyła się im sytuacja, kiedy właści-ciel mieszkania zastrzega, że nie życzy sobie oferowania lokalu studentom. Aż 43 proc. wszystkich ankietowanych stwierdziło, że takie przypadki zdarza-ją się często. Jedynie 2 proc. doradców biorących udział w ankiecie nigdy nie spotkało się z taką sytuacją.

Nie dbają o lokal...Pośrednicy zapytani o to, jakie

bariery stoją u podstaw braku za-ufania do studentów na pierwszym miejscu wymieniają obawę o stan mieszkania. Taką odpowiedź wybra-ło 57 proc. ankietowanych agentów. Nie bez znaczenia jest postrzeganie studentów jako potencjalnych im-prezowiczów, którzy mogą zakłócać ciszę nocną okolicznym sąsiadom. Imprezowy tryb życia stoi u podstaw 23 proc. odpowiedzi udzielonych przez agentów. Co zaskakujące, w opinii agentów problemem nie muszą być obawy związane z opła-tami za mieszkanie – tylko 7 proc.

studenci i właściciele mieszkań, czyli... (cz. 2)

Niepożądani imprezowiczeCzeka nas gorący okres na rynku wynajmu, kiedy właściciele z pewnymi oporami i niezbyt chętnie, ale jednak wynajmą swoje mieszkania studentom. Studenci zaś będą poszukiwać przede wszystkim mieszkań dobrze zlokalizowanych i wcale nie najtańszych. Zapraszamy do lektury drugiej części artykułu.

ankietowanych twierdzi, ze jest to główna bariera w wynajmie. Wielu agentów zwraca także uwagę, że obawy mogą dotyczyć wszystkich trzech wymienionych czynników. W przeświadczeniu wielu właścicieli mieszkań nadal króluje stereotyp studenta jako wiecznego imprezowi-cza, nie dbającego o wynajmowane mieszkanie. Ważna jest także sezo-nowość najmu studenckiego – wiele wynajmów kończy się wraz z zakoń-czeniem roku akademickiego, co ma wpływ na zerwanie ciągłości najmu. Wiadomo, że właściciele dążą do jak najdłuższego wynajmu.

Z oporami i bezW ostatnim pytaniu pośrednicy

zostali zapytani o to, czy ich do-świadczenia związane z wynajmem mieszkań studentom potwierdzają

Czy Twoje doświadczenia z wynajmem mieszkań studentom potwierdzają obawy właścicieli lokali?

Czy zdarzyło Ci się, aby właściciel mieszkania zastrzegał, że nie życzy sobie wynajmu studentom?

37% tak

2% nigdy

43% tak, często

18% rzadko

Jakie są główne bariery w wynajmie mieszkań studentom?

57% obawa o stan mieszkania

7% obawa o płatności

23% obawa o imprezy w mieszkaniu/hałas

13% inne

obawy właścicieli lokali. W tym przy-padku zdania są podzielone. 39 proc. ankietowanych doradców potwierdza, że obawy właścicieli są uzasadnione. Natomiast 41 proc. twierdzi, że nie miało dotychczas sytuacji, które sta-wiałyby studencki wynajem w złym świetle. Marzena Wasilewska, po-średnik z warszawskiego oddziału Metrohouse & Partnerzy twierdzi, że spotykała się z sytuacjami, kiedy właściciele chętnie zgadzali się na wynajem wyłącznie studentom.

- Co więcej, po zakończeniu rocz-nego wynajmu ładnie wyposażonego trzypokojowego mieszkania z 2000 r. wykształconej i dobrze sytuowanej rodzinie, właściciele mieszkania do wynajmu chętnie zgodzili się wynająć je trzem zagranicznym studentom i są znacznie bardziej zadowoleni niż z poprzednich najemców - opowiada Marzena Wasilewska.

Z kolei Dariusz Michalak, pośred-nik z łódzkiego oddziału Metrohouse & Partnerzy dodaje, że przypinanie łatki studentom jako nierzetelnym najemcom nie ma sensu:

- Oczywiście dla właściciela ide-ałem jest, jeśli najemcą byłaby sym-patyczna, dobrze zarabiająca rodzi-na, ale wiadomo, że tego nie da się przewidzieć – tłumaczy Michalak. - Uprzedzenia wobec studentów wyni-kają z nieprzyjemnych doświadczeń. Większość ludzi wynajmujących rozu-mie jednak, że nikt tak naprawdę nie gwarantuje dobrej i bezproblemowej współpracy, więc decydują się bez większych oporów na wynajem swoich mieszkań studentom.

Opr. (PZ)Źródło:

Metrohouse & Partnerzy S.A.

39% tak 41% nie

20% nie mam

zdania

W ankiecie przeprowadzonej wśród agentów Metrohouse & Partnerzy S.A. wyraźnie widać, że właściciele mieszkań nie są pozytywnie nastawieni do wynajmu mieszkań żakom.


r e k l a m a

Zakończyło się Europejskie Forum Szkolnictwa Wyższego (EAIR). Jeden z najistotniej-szych wniosków, do którego doszli debatujący eksperci, brzmi: szkolnictwo wyższe staje się masowe, ale przez to musi być różnorodne.

- Musi się uporać z tym, że na studia przychodzi dziś co drugi młody człowiek - stwierdził Zbi-gniew Marciniak, podsekretarz stanu w Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego - Nie wolno zakładać, że są to wyłącz-nie bardzo wybitni ludzie. Trzeba więc zdywersyfikować program kształcenia, poszerzać oferty tak, żeby absolwenci mogli znaleźć pracę, a z drugiej strony, żeby nie stracić z pola widzenia najzdol-niejszych, którzy w przyszłości staną się kadrą naukową.

Naprzeciw umasowieniuProf. Ewa Chmielecka ze Szko-

ły Głównej Handlowej w Warsza-wie, jedna z organizatorek konfe-rencji, podkreślała, że każdy, kto chciałby studiować, powinien móc znaleźć dla siebie miejsce, które będzie nie tylko „użyteczne publicznie i społecznie”, ale i bę-dzie zaspokajało jego ambicje.

- ...a jednocześnie sprawi, że osoba ta umiejscowi się dobrze na rynku pracy i w działalności publicznej - dodała.

Jak twierdzi prof. Chmielec-ka, oprócz szkół wyższych, które są wiodącymi ośrodkami badań naukowych, potrzebne są tzw. „community colleges”, które działając lokalnie kształcą mło-dzież, która wcześniej nie miała szansy na wyższą edukację.

Ze stwierdzeniem tym zgo-dziła się przewodnicząca komi-tetu programowego EAIR, prof. Janina Jóźwiak z SGH. Ponie-waż umasowienie szkolnictwa wyższego - jej zdaniem - jest procesem naturalnym, uczelnie nie mogą pozostawać „światem zamkniętym, mało dostępnym dla otoczenia” - konieczne jest stworzenie warunków do stu-diowania osobom tak na różnym poziomie przygotowania, jak i o różnych zainteresowaniach.

- Poza tym trzeba stwarzać możliwość powrotu na uni-wersytety ludziom na różnych etapach ich karier zawodowych czy na różnych etapach ich życia - uzupełniła.

O globalizacji i dywersyfikacji33. forum EAIR, które odbyło

się w Szkole Głównej Handlo-wej w Warszawie w dniach 28 - 31 sierpnia, obradowało pod ha-słem łączenia kultur i promowa-nia różnorodności. Jego uczest-nicy rozmawiali m.in. o nowych trendach i wyzwaniach stojących przed edukacją w zmieniającym się, wielokulturowym środowi-sku. Pod lupę brane były zagad-nienia globalizacji, umiędzynaro-dowienia i dywersyfikacji.

Wśród zaproszonych gości i prelegentów znaleźli się przed-stawiciele uczelni wyższych m.in. z Niemiec, Chorwacji, Albanii, Rosji, Wielkiej Brytanii, Portu-galii, Grecji, Holandii, Hiszpa-nii, Turcji, a także z Chin, USA, Kanady, Wenezueli, Argentyny, Brazylii, RPA i Australii.

Opr. (KD)Żródło: PAP - Nauka w Polsce

Vademecum żakaEksperci twierdzą: studia dla wszystkich!Do jakich wniosków doszli uczestnicy 33. Europejskiego Forum Szkolnictwa Wyższego?

Koło naukowe – tworzona przez studentów organizacja działająca przy macierzystej uczelni, otrzymująca od niej fundusze na prowadzoną przezeń działalność. Członkostwem w kole naukowym można pochwalić się także przed przyszłym pracodawcą. Na pewno zostanie to uwzględnione.

Komis (egzamin komisyjny) – to tzw. „trzecia próba” zdawania egzaminu. Odbywa się ona przy trzyosobowej komisji w składzie: przewodniczącego komisji (dziekana lub prodziekana), egzaminatora (z którym już wcześniej dwukrotnie miałeś przyjemność), innego specjalisty z tej dziedziny nauki, którą zdajesz. Egzamin ten jest odpłatny.

Ksero – najlepiej tanie. Doskonała pomoc dydaktyczna, zalecana zwłaszcza w trakcie sesji egzaminacyjnej.

Laboratoria (potocznie: laborki) – to zajęcia praktyczne dla studentów kierunków technicznych i przyrodniczych.

Legitymacja studencka – tylko legitymując się nią możesz liczyć na zniżki. Pamiętaj, że dwa razy w roku musisz ją podbić w dziekanacie.

Lektorat – to obowiązkowe zajęcia z języków obcych.

Licencjat – to tytuł przyznawany osobie, która ukończyła studia trzyletnie i obroniła pracę licencjacką. Student taki może kontynuować naukę na studiach uzupełniających magisterskich lub podyplomowych.

Oprac. Malwina Dubiel

7 września 2011 - Przewodnik Edukacyjny8

studia w Tczewie

studia w Kartuzach

studia w Gdyni

tczew gwsa.pl

kartuzy gwsa.pl

gdynia gwsa.pl

@

@

@

przewodnik edukacyjny 0907

Documents