prueba de lengua castellana y literatura r e t i l y … · premios extraordinarios de eso...

Premios extraordinarios de ESO 2010-2011

1

PROBA DE LINGUA CASTELÁ E LITERATURAPRUEBA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

APELIDOS: _____________________________ NOME : ___________________Apellidos Nombre

D.N.I. : _______________________

CENTRO: _________________________________________________________

LOCALIDADE: _____________________________________________________Localidad

(ETIQUETA IDENTIFICATIVA DO/A ALUMNO/A)(Etiqueta identificativa del/a alumno/a)

1ª

Par

te–

LE

NG

UA

CA

ST

EL

LA

NA

YL

ITE

RA

TU

RA

(A cubrir pola administración)(A cubrir por la administración)


2

PROBA DE LINGUA CASTELÁ E LITERATURA

Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a probaBolígrafo con tinta negra ou azul.

Indicacións para o alumnadoOs exames non deben levar ningún tipo de marca ou texto que poida identificar o alumnado.

Duración do exameO exercicio terá unha duración máxima de corenta minutos.

PRUEBA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Materiales e instrumentos que se pueden emplear durante la pruebaBolígrafo con tinta negra o azul.

Indicaciones para el alumnadoLos exámenes no deben llevar ningún tipo de marca o texto que pueda identificar alalumnado.

Duración del examenEl ejercicio tendrá una duración máxima de cuarenta minutos.


3

PRUEBA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Los defensores recalcitrantes del software alegan que se trata de una herramienta y

que está al servicio de quien la usa y, desde luego, hay abundantes experimentos que parecen

corroborarlo, siempre y cuando estas pruebas se efectúen en el campo de acción en el que los

beneficios de aquella tecnología son indiscutibles: ¿quién podría negar que es un avance casi

milagroso que, ahora, en pocos segundos, haciendo un pequeño clic con el ratón, un

internauta recabe una información que hace pocos años le exigía semanas o meses de

consultas en bibliotecas y a especialistas? Pero también hay pruebas concluyentes de que,

cuando la memoria de una persona deja de ejercitarse porque para ello cuenta con el archivo

infinito que pone a su alcance un ordenador, se entumece y debilita como los músculos que

dejan de usarse.

No es verdad que el Internet sea sólo una herramienta. Es un utensilio que pasa a ser

una prolongación de nuestro propio cuerpo, de nuestro propio cerebro, el que, también, de una

manera discreta, se va adaptando poco a poco a ese nuevo sistema de informarse y de pensar,

renunciando poco a poco a las funciones que este sistema hace por él y, a veces, mejor que él.

No es una metáfora poética decir que la "inteligencia artificial" que está a su servicio, soborna

y sensualiza a nuestros órganos pensantes, los que se van volviendo, de manera paulatina,

dependientes de aquellas herramientas, y, por fin, en sus esclavos. ¿Para qué mantener fresca

y activa la memoria si toda ella está almacenada en algo que un programador de sistemas ha

llamado "la mejor y más grande biblioteca del mundo"? ¿Y para qué aguzar la atención si

pulsando las teclas adecuadas los recuerdos que necesito vienen a mí, resucitados por esas

diligentes máquinas? […]

La revolución de la información está lejos de haber concluido. Por el contrario, en este

dominio cada día surgen nuevas posibilidades, logros, y lo imposible retrocede velozmente.

¿Debemos alegrarnos? Si el género de cultura que está reemplazando a la antigua nos parece

un progreso, sin duda sí. Pero debemos inquietarnos si ese progreso significa aquello que un

erudito estudioso de los efectos del Internet en nuestro cerebro y en nuestras costumbres, Van

(A cubrir pola administración)(A cubrir por la administración)


4

Nimwegen, dedujo luego de uno de sus experimentos: que confiar a los ordenadores la

solución de todos los problemas cognitivos reduce "la capacidad de nuestros cerebros para

construir estructuras estables de conocimientos". En otras palabras: cuanto más inteligente sea

nuestro ordenador, más tontos seremos.[…]

Mario Vargas Llosa, “Más información, menos conocimiento”, El País, 31 de julio de 2011

1. Sustituye los vocablos marcados en negrita por otras palabras o expresiones sinónimas

en el contexto: alegan, entumece, discreta, funciones, cognitivos. (2 puntos)

2. ¿Qué finalidad tienen las oraciones interrogativas que aparecen en el artículo?

¿Esperan una respuesta? ¿Cómo se denomina esa figura y en qué consiste? (0,5

puntos)

3. Haz el resumen del fragmento. (1,5 puntos)

4. Realiza una argumentación personal sobre el tema propuesto por Vargas Llosa. Para

defender tu opinión debes desarrollar, al menos, tres argumentos propios que

justifiquen tu conclusión. (el escrito tendrá una extensión entre 15 y 20 líneas) (6

puntos)


1

PROBA DE MATEMÁTICASPRUEBA DE MATEMÁTICAS

APELIDOS: _____________________________ NOME: ___________________Apellidos Nombre

DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________



2.ª

par

te–

MA

TE

MÁ

TIC

AS

(Para cubrir pola Administración)(A cubrir por la Administración)


2

PROBA DE MATEMÁTICAS

Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a probaBolígrafo con tinta negra ou azul. Calculadora non programable.



PRUEBA DE MATEMÁTICAS

Materiales e instrumentos que se pueden emplear durante la pruebaBolígrafo con tinta negra o azul. Calculadora no programable.




3

PRUEBA DE MATEMÁTICAS

Problema 1. (3 puntos)

Un punto P de coordenadas (x, y) en el plano sigue la gráfica de la función

¿Dónde alcanza la máxima altura? ¿Para qué valores de x la función es negativa?


Calcula todos los valores de x y α que verifican el sistema

senα = 2x -1cosα = x - 1


Un hexágono regular tiene un lado de 3 m y, con centro en cada uno de sus vértices, se trazan

sectores circulares de 1 m de raio. Hallar la probabilidad de que, tomando al azar un punto del

hexágono, no pertenezca a ninguno de estos sectores.



1

PROBA DE MÚSICAPRUEBA DE MÚSICA


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________



2.ª

par

te–

MÚ

SIC

A



2

PROBA DE MÚSICA




PRUEBA DE MÚSICA





3

PROBA DE MÚSICA

PRUEBA DE MÚSICA

1. Comente brevemente a partitura que segue. Fíxese especialmente na textura e tendo enconta que é para voz con acompañamento de clavecín, indique a que xénero pode pertencer ea época.

Comente brevemente la siguiente partitura. Fíjese especialmente en la textura y teniendo encuenta que es para voz con acompañamiento de clavecín, indique a qué género puedepertenecer y la época.



4

2. Comente brevemente a fotografía que segue. Indique a que tipo de agrupación pertence,tendo en conta os instrumentos que a conforman e a relevancia que tivo esta agrupaciónhistoricamente.

Comente brevemente la siguiente fotografía. Indique a qué tipo de agrupación pertenece,teniendo en cuenta los instrumentos que la constituyen y la relevancia que ha tenido estaagrupación históricamente.

3. Defina o que é unha sinfonía no período clásico e engada no posible algún exemplosituándoo historicamente.

Defina lo que es una sinfonía en el período clásico y añada en lo posible algún ejemplosituándolo históricamente.

4. Explique os inicios da imprenta musical e a evolución das técnicas de reprodución damúsica escrita desde ese momento ata a actualidade.

Explique los inicios de la imprenta musical y la evolución de las técnicas de reproducción dela música escrita desde ese momento hasta la actualidad.


1

PROBA DE BIOLOXÍA-XEOLOXÍAPRUEBA DE BIOLOGÍA-GEOLOGÍA


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________



2.ª

par

te–

BIO

LO

XÍA

-X

EO

LO

XÍA



2

PROBA DE BIOLOXÍA-XEOLOXÍA




PRUEBA DE BIOLOGÍA-GEOLOGÍA





3

PROBA DE BIOLOXÍA-XEOLOXÍA

1. TECTÓNICA DE PLACAS (Ata 1 punto).

Australia desprázase cara ao norte a unha velocidade de 7,5 cm/ano.

a) Se está separada das costas de Asia uns 3000 km, canto tempo tardará en chocarcontra ela?

b) Que manifestacións de dinámica litosférica terán lugar a consecuencia do choque?

2. O RELEVO (Ata 1 punto).

Como é posible que unha cordilleira que se está a erosionar continuamente case non reduza aaltura?

3. CORTE XEOLÓXICO (Ata 2 puntos).

Observa o seguinte corte xeolóxico e responde aplicando o principio de superposición:

a) Ordena os estratos do 1 ao 4, do máis antigo ao máis moderno.

b) Clasifica as fallas. Cal actuou en primeiro lugar? Razoa a túa resposta.

c) Enumera os acontecementos que provocaron o corte.

4. O TAMAÑO DUNHA POBOACIÓN (Ata 1 punto).

Nun parque natural, realízase unha anelaxe de 100 carrizos capturados. Un mes despois,sóltanse e faise unha segunda captura, na que se apresan 150 carrizos, dos cales 30 presentano anel. De cantos individuos consta esa poboación?



4

5. ECOLOXÍA (Ata 1 punto).

O seguinte cadro proporciona información sobre a biomasa de dous niveis tróficos dunecosistema:

Nivel A Nivel B

Biomasa inxerida 10 000 kg 5 x 105 kg

Metabolismo 9 000 kg 3 x 105 kg

Restos e excrementos 500 kg 105 kg

a) Que nivel trófico se alimenta do outro?

b) Cal é a produción bruta de cada nivel trófico? E a produción neta?

6. A CÉLULA (Ata 1 punto).

Relaciona cada termo da esquerda con outro da dereita:

Retículo endoplasmático Dixestión intracelular

Núcleo Secreción de substancias

Ribosomas Control celular

Aparato de Golgi Transporte de substancias

Lisosomas Síntese de proteínas

7. INFORMACIÓN XENÉTICA (Ata 1 punto).

Realizouse unha análise química das bases nitroxenadas que se atopan nun fragmento dunhamolécula dun ácido nucleico, e atopouse un 15% de timina:

a) Que tipo de ácido nucleico é? Por que?

b) En que proporción se atopan as outras bases nitroxenadas?

8. XENÉTICA HUMANA (Ata 2 puntos).

A aniridia é un tipo de cegueira hereditaria debida a un xene autosómico dominante. Por outrabanda, existe unha clase de xaqueca ocasionada pola presenza doutro xene autosómicodominante. Un home con aniridia e sen xaqueca casa cunha muller que ve perfectamente, peroque sofre xaqueca. A nai do marido non era cega e o pai da esposa non padecía xaqueca, queproporción dos fillos non presentará conxuntamente cegueira e xaqueca?


1

PROBA DE CC. SS., XEOGRAFÍA E HISTORIAPRUEBA CC. SS., GEOGRAFÍA E HISTORIA


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________



2.ª

par

te–

CC

.S

S.,

XE

OG

RA

FÍA

EH

IST

OR

IA



2

PROBA DE CC. SS., XEOGRAFÍA E HISTORIA




PRUEBA DE CC. SS., GEOGRAFÍA E HISTORIA





3

PROBA DE CC. SS., XEOGRAFÍA E HISTORIA

NOTA: AS RESPOSTAS NON DEBEN EXCEDER O ESPAZO RESERVADO

1. Defina os seguintes conceptos e exemplifíqueos con acontecementos da historia españolado século XIX (1,5 puntos):

1. Constitución:……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

……

2. Pronunciamento:………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………

3. Restauración:……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

……

2. Sinale a opción correcta nas seguintes cuestións sobre a época de entreguerras (1,5puntos):

1. As reparacións que Alemaña se viu obrigada a pagar tras a Primeira Guerra

Mundial...

a) Serviron para integrar Alemaña no bando aliado.

b) Constituíron un grave problema internacional (económico e político).

c) Foron desembolsadas pola potente economía alemá sen dificultades.

d) Foron recibidas, na súa totalidade, polas potencias vencedoras.



4

2. Os anos que constituíron a segunda década do século XX...

a) Son os “felices anos vinte”, pola bonanza económica que se estendeu por todo o mundo.

b) Caracterizáronse polo dinamismo da economía estadounidense, o que trouxo novos

hábitos de vida (o cine, o charleston etc.).

c) Foron un período no que Alemaña recuperou o seu poder económico.

d) Caracterizaron especialmente a opulencia e a prosperidade dos europeos.

3. O crack de 1929 produciuse...

a) Pola baixa cota de actividade da Bolsa de Nova York durante os anos precedentes.

b) Pola ruína dos bancos alemáns e italianos.

c) Pola desfeita do capitalismo no eido mundial.

d) Pola especulación bolsista, o que provocou o afundimento da Bolsa neoiorquina.

4. Hitler chegou ao poder…

a) Mediante un golpe de Estado.

b) Por medio dunha moción de censura ao Goberno.

c) Gañando as eleccións.

d) Aliándose coa ultraesquerda.

5. Nos anos vinte, aparecen en Europa ideoloxías autoritarias para…

a) Facerlle fronte ao avance do socialismo: o fascismo en Italia e o nacionalsocialismo en

Alemaña.

b) Facerlle fronte ao nacionalcatolicismo: o nacionalsocialismo en Alemaña e o fascismo en

Italia.

c) Loitar contra os EE. UU.

d) Acabar co rearmamento dos países onde triúnfan.

6. Keynes propuña para superar a crise…

a) As prácticas propias do liberalismo clásico: non intervención do Estado en materia

económica.

b) Fronte ao liberalismo clásico, a intervención do Estado en economía xunto coa actividade

privada.

c) A intervención do Estado tan só para lles axudar aos máis desfavorecidos.

d) A non intervención do Estado en asuntos nin económicos, nin sociais.

3. Conteste a partir do seguinte mapa (3 puntos):


5

3.1. Sinale no mapa, coa letra correspondente, os catro países da seguinte lista que formenparte da Unión Europea (1 punto) :A-Suecia B-Noruega C-Suíza D-Romanía

E-Rusia F-Irlanda G-Bélxica H-Turquía

3.2. Da lista anterior, cite un país pendente de negociar a súa integración na UE (0,5 puntos).

...................................................................................................................................

3.3. Algún país da lista anterior participou na creación da CEE en 1957? Se así fose, indiquecal ou cales (0,5 puntos)

........................................................................................................................................

3.4. Explique a composición e a función das seguintes institucións europeas (1 punto)

– O Consello de Ministros:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

– A Comisión Europea:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


6

4. Risque a opción correcta sobre a transición española (1,5 puntos):

4.1. A transición caracterízase por...a) O equilibrio: foise desmantelando paulatinamente o réxime franquista.b) A falla de consenso entre as forzas políticas.c) Non celebrarse referendos que lexitimen os cambios.d) O labor reformista do Goberno de Arias Navarro.

4.2. O golpe de Estado do 23F fracasou porque...a) O rei lle concedeu a Miláns del Bosch o Ministerio de Defensa.b) Suárez se negou a lle entregar o poder ao tenente coronel Tejero.c) Suárez e Fraga negociaron cos gardas civís no Congreso.d) A maioría dos capitáns xenerais se mantiveron fieis á legalidade, despois de

que o rei rexeitase o golpe de Estado.4.3. A orde cronolóxica dos presidentes do Goberno foi...

a) Calvo Sotelo, Suárez, González, Aznar e Rodríguez Zapatero.b) Suárez, Calvo Sotelo, Aznar, González e Rodríguez Zapatero.c) Suárez, Calvo Sotelo, González, Aznar e Rodríguez Zapatero.d) Suárez, Aznar, González, Calvo Sotelo e Rodríguez Zapatero.

4.4. Os factores que máis contribuíron á instauración da democracia foron...a) A Lei para a reforma política e a Constitución.b) As eleccións de xuño de 1977.c) A Lei para a reforma política e a legalización dos sindicatos.d) Os pactos da Moncloa.

4.5. Que feito equipara a España coas democracias europeas?a) A entrada na CEE en 1985.b) A aprobación da Constitución.c) A formación dun Goberno socialista en 1982.d) O fracaso do golpe de Estado do 23 de febreiro de 1981.

4.6. O novo modelo de Estado recoñecido pola Constitución de 1978...a) Denominouse Estado das autonomías e constituíronse 17 comunidades

autónomas.b) Denominouse Estado das autonomías e constituíronse 27 comunidades

autónomas.c) Denominouse Estado centralizado e deulle a autonomía a Cataluña, Euskadi e

Galicia.d) Denominouse Estado descentralizado e deulle a autonomía só a quen a pediu.

5. Que importancia teñen as novas tecnoloxías na sociedade globalizada? Xustifique a súa respostacon algún exemplo (1 punto):

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

6. Numere ordenando cronoloxicamente os seguintes estilos artísticos (0,5 puntos):


7

IMPRESIONISMO REALISMONEOCLASICISMO ROMANTICISMO

ROCOCÓ

7. Relacione o número de cada artista coas súas características (1 punto):

1. DALÍ ----- Empregou a cor con liberdade e iniciou a vangarda fauve

2. MONET ----- Utilizou obxectos correntes para provocar o espectador

3. MATISSE ----- Mergullouse no mundo dos soños e do irracional

4. M. DUCHAMPS ----- Pai do impresionismo, pintou ao plain air

5. ANTONI TÁPIES ----- Principal arquitecto do funcionalismo

6. V. KANDINSKY ----- Pintor informalista español

7. LE CORBUSIER ----- Iniciou o cubismo, xunto con G. Braque

8. PICASSO ----- Cronista da España que remata o Antigo Réxime

9. GOYA ----- Transforma a realidade para expresar a súa angustia

10. VAN GOGH ----- Primeiro artista en pintar un cadro abstracto


1

PROBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUALPRUEBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUAL


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________



2.ª

par

te–

ED

UC

AC

IÓN

PL

ÁS

TIC

AE

VIS

UA

L



2

PROBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUALMATERIAIS E CRITERIOS DE AVALIACIÓN PARA O PRIMEIRO EXERCICIO:

Materiais:

Dúas follas de debuxo A4 e o papel necesario para bosquexos. Varios lapis brandos de debuxo, segundoo criterio do alumnado. Goma de borrar e afialapis.

Criterios de avaliación:

A valoración global do exercicio é de 6 puntos, que se acadarán da maneira seguinte:

1. ata 2 puntos na primeira parte (correcta análise da composición orixinal),2. ata 3 puntos na segunda parte (orixinalidade, corrección e complexidade da nova composición),3. ata 1 punto na terceira parte (calidade técnica e expresiva da técnica pedida).

MATERIAIS E CRITERIOS DE AVALIACIÓN PARA O SEGUNDO EXERCICIO: Materiais:

Dúas follas de debuxo A4 e o papel necesario para esbozos. Varios lapis duros de debuxo, segundo ocriterio do alumnado. Goma de borrar e afialapis. Regra, cartabón, escuadra e compás.

Criterios de avaliación:A valoración global do exercicio é de 4 puntos, que se acadarán da maneira seguinte:

1. Pola corrección na solución do problema, ata 3 puntos.2. Pola limpeza e corrección no debuxo, ata 1 punto.

Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a probaBolígrafo con tinta negra ou azul.Indicacións para o alumnadoOs exames non deben levar ningún tipo de marca ou texto que poida identificar oalumnado.Duración do exameO exercicio terá unha duración máxima de 60 minutos.

PRUEBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUALMATERIALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL PRIMER EJERCICIO:

Materiales:

Dos hojas de dibujo A4 y el papel necesario para bocetos. Varios lápices blandos de dibujo, según elcriterio del alumnado. Goma de borrar y afilalápices.

Criterios de evaluación:

La valoración global del ejercicio es de 6 puntos, que se alcanzarán de la siguiente forma:

1. hasta 2 puntos en la primera parte (análisis correcto de la composición original),2. hasta 3 puntos en la segunda parte (originalidad, corrección y complejidad de la nueva

composición),3. hasta 1 punto en la tercera parte (calidad técnica y expresiva de la técnica pedida).

MATERIALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL SEGUNDO EJERCICIO: Materiales:

Dos hojas de dibujo A4 y el papel necesario para bocetos. Varios lápices blandos de dibujo, según elcriterio del alumnado. Goma de borrar y afilalápices. Regla, cartabón, escuadra y compás.

Criterios de evaluación:La valoración global del ejercicio es de 4 puntos, que se alcanzarán de la siguiente forma:

3. Por la corrección en la solución del problema, hasta 3 puntos.4. Por la limpieza y corrección en el dibujo, hasta 1 punto.

Materiales e instrumentos que se pueden emplear durante la pruebaBolígrafo con tinta negra o azul.Indicaciones para el alumnadoLos exámenes no deben llevar ningún tipo de marca o texto que puedaidentificar al alumnado.Duración del examenEl ejercicio tendrá una duración máxima de 60 minutos.


3

PROBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA EVISUAL

PRUEBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICAE VISUAL

1. Nesta obra de Rafael Sanzio, Os desposorios da Virxe, resolve o seguinte: Liñas perspectivas: liña de horizonte, liñas de fuga e situación do espectador.

Podes facelo sobre a fotografía dada.

Tendo en conta esta estrutura, debuxa un novo espazo cambiando as figuras

humanas por seres fantásticos da túa imaxinación.

Resolve a lapis de grafito mediante claroscuro a nova composición. Podes

utilizar texturas: elementos puntuais, liñas etc.

En esta obra de Rafael Sanzio, Los desposorios de la Virgen, resuelve lo siguiente: Líneas perspectivas: línea de horizonte, líneas de fuga y situación del

espectador. Puedes hacerlo sobre la fotografía dada.

Teniendo en cuenta esta estructura, dibuja un nuevo espacio cambiando las

figuras humanas por seres fantásticos de tu imaginación.

Resuelve a lápiz mediante claroscuro la nueva composición. Puedes utilizar

texturas, elementos puntuales, líneas etc.



4

2. Debuxa a perspectiva isométrica da figura dadas as súas vistas diédricas. Sen coeficiente deredución.Dibuja la perpectiva isométrica de la figura dadas sus vistas diédricas. Sin coeficiente de

reducción.


1

PROBA DE FÍSICA E QUÍMICAPRUEBA DE FÍSICA Y QUÍMICA


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________



2.ª

par

te–

FÍS

ICA

EQ

UÍM

ICA



2

PROBA DE FÍSICA E QUÍMICA




PRUEBA DE FÍSICA Y QUÍMICA





3

PROBA DE FÍSICA E QUÍMICA

1. PROBLEMAS (6 puntos).

1. Un ciclista que se movía en liña recta e con velocidade constante de 10 km/hacelera durante 5 segundos, con aceleración constante, ata 30 km/h. Calcula:

a) A distancia que percorre o ciclista nos 5 segundos. (1 punto)

b) A forza necesaria para acelerar (a masa do ciclista e da bicicleta é de 60 kg).(1 punto)

c) A altura á que chegaría se, tras chocar, convertese a súa enerxía cinética, aofinal, en potencial. (1 punto)

2. Para a obtención de ferro metal, redúcese nun alto forno un mineral de ferroque contén Fe2O3, mediante a reacción:

Fe2O3 + 3 CO → 2 Fe + 3 CO2

a) Calcula cantos quilogramos de CO se precisan para obter cadaquilogramo de ferro. (1 punto)

b) Canto ocupa 1 quilogramo de CO2 nas condicións da reacción, quetranscorre a presión atmosférica e a 1000º C. (1 punto)

c) Se o mineral de ferro ten unha concentración de óxido de ferro (III) do75%, cantos quilogramos de mineral se precisan para ter 1 kg do óxido puro?

(1 punto)

Datos: Masas atómicas relativas: Fe = 56; O = 16; C = 12R = 0,082 atm. L. K-1.mol-1

2. CUESTIÓNS. Responde xustificando as respostas (4 puntos).

1. Razoa se é certa ou falsa a afirmación seguinte: "Dúas esferas do mesmoradio, unha de cortiza e outra de aceiro, mergulladas en auga, experimentan amesma forza de impulso". (1 punto)

2. Razoa se é certa ou falsa a afirmación seguinte: "Se deixamos caer por unplano inclinado dúas bolas, de 100 g e 400 g, a segunda chegará antes aochan, xa que o seu peso é máis grande". (1 punto)

3. Indica o número de protóns, neutróns e electróns que teñen os átomos

neutros de: H11

; C614

; U92235

(1 punto)4. Escribe as fórmulas de: óxido de platino (IV), ácido perclórico, ácido sulfúrico,

nitrato de calcio, cianuro de potasio, etanol, ácido propanoico, metanal,propanona, etanamina. (1 punto)



4

PRUEBA DE FÍSICA Y QUÍMICA

1. PROBLEMAS (6 puntos).

1. Un ciclista que se movía en línea recta y con velocidad constante de 10 km/hacelera durante 5 segundos, con aceleración constante, hasta 30 km/h. Calcula:

a) La distancia que recorre el ciclista en los 5 segundos. (1 punto)

b) La fuerza necesaria para acelerar (la masa del ciclista y la bicicleta es de 60kg). (1 punto)c) La altura a la que llegaría si, tras un choque, convirtiese su energía cinética, alfinal, en potencial. (1 punto)

2. Para la obtención de hierro metal se reduce en un alto horno un mineral dehierro que contiene Fe2O3, mediante la reacción:

Fe2O3 + 3 CO → 2 Fe + 3 CO2

a) Calcula cuántos kilogramos de CO son necesarios para obtener cadakilogramo de hierro. (1 punto)

b) Cuánto ocupa 1 kilogramo de CO2 en las condiciones de la reacción, quetranscurre a presión atmosférica y a 1000º C. (1 punto)

c) Si el mineral de hierro tiene una concentración de óxido de hierro (III) del75%, ¿cuántos kilogramos de mineral son necesarios para tener 1 kg delóxido puro? (1 punto)

Datos: Masas atómicas relativas: Fe = 56; O = 16; C = 12R = 0,082 atm. L. K-1.mol-1

2. CUESTIONES. Responde justificando las respuestas (4 puntos).

1. Razona si es cierta o falsa la afirmación siguiente: "Dos esferas del mismoradio, una de corcho y otra de acero, sumergidas en agua, experimentan elmismo empuje". (1 punto)

2. Razona si es cierta o falsa la afirmación siguiente: "Si dejamos caer por unplano inclinado dos bolas, de 100 g y 400 g, la segunda llegará antes al suelo,ya que su peso es mayor". (1 punto)

3. Indica el número de protones, neutrones y electrones que tienen los átomos

neutros de: H11

; C614

; U92235

(1 punto)

4. Escribe las fórmulas de: óxido de platino (IV), ácido perclórico, ácido sulfúrico,nitrato de calcio, cianuro de potasio, etanol, ácido propanoico, metanal,propanona, etanamina. (1 punto)


1

PROBA DE LINGUA GALEGA E LITERATURA

APELIDOS: _____________________________ NOME: ___________________

DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________

LOCALIDADE: _____________________________________________________

(ETIQUETA IDENTIFICATIVA DO/A ALUMNO/A)

1.ª

par

te–

LIN

GU

AG

AL

EG

AE

LIT

ER

AT

UR

A

(Para cubrir pola Administración)


2






3


Cunqueiro en cada prato

Santiago de Compostela acolleu onte a presentación de “A cociña galega conCunqueiro”, un ambicioso programa de divulgación cultural que porá 10.000 antoloxíasda obra de Cunqueiro en restaurantes de toda Galicia, canda se recuperan ou seversionan pratos do noso acervo gastronómico tradicional. Máis de 60 restaurantes detodo o país xa se incorporaron ao proxecto. A fotografía inaugural celebra o gusto polocheiro das mazás que tiña Cunqueiro cando escribía no seu despacho.

Foi unha foto singular e única. Cociñeiros e restaurantes de toda Galicia, de diferentestendencias, xeracións e estilos, reunidos no Mercado de Abastos de Santiago para homenaxearun grande escritor das nosas letras. Onte pola tarde, deuse o punto de partida, en Santiago,para a campaña “A cociña galega con Cunqueiro”. A iniciativa, promovida polo Consello daCultura Galega, ten dous obxectivos: dar a coñecer a obra gastronómica de Álvaro Cunqueiroe recuperar para as cartas dos restaurantes numerosas receitas do rico acervo gastronómicotradicional de Galicia.

A mecánica da campaña é moi simple. Osrestaurantes ofrecen desde o mes de xuño pratosinspirados na gastronomía de Cunqueiro. Osrestaurantes optan por versións tradicionais ou porsolucións máis creativas, dependendo do estilo dorestaurante, e mesmo hai uns cantos que optan por lles ofrecer aos seus clientes un menúcompleto “Cunqueiro”, cun prezo pechado. Aqueles clientes que optan por un destes pratosreciben de agasallo o libro Na mesa con Cunqueiro. Antoloxía gastronómica e literaria.

Unha antoloxía para levar no peto

É precisamente esta antoloxía o eixe central da proposta do Consello da Cultura Galega.Miguel Vila, un xornalista gastronómico e amplo coñecedor da obra literaria e gastronómicade Álvaro Cunqueiro, peneirou todas as publicacións do escritor para condensar en 60 páxinasas referencias gastronómicas do escritor mindoniense. “Cunqueiro non era autor dereceitarios”, sinalou Miguel Vila na presentación da publicación, “pero a gastronomía estápresente en toda a súa obra”. A antoloxía está pensada como un punto de partida para coñecera obra deste autor. Nel combínanse as referencias de gastronomía nas súas obras de ficcióncon outras dispersas por multitude de artigos, ensaios e crónicas xornalísticas. O Consello daCultura Galega editou 10.000 exemplares da obra do autor para a súa distribución enrestaurantes.

www.culturagalega.org 25/05/2011

(Para cubrir pola Administración)


4

1. Redacte, nunha extensión aproximada de 20 liñas, un artigo inventado para publicar narevista do seu centro sobre o libro que se entrega nos restaurantes que participan na campañada que se fala. Evite plaxiar o texto (5 puntos).

2. Xustifique a elección dese contorno arquitectónico para a foto (2,5 puntos).

3. Na terceira liña, aparece subliñada a palabra “canda”. Diga se está ben ou mal utilizadadesde o punto de vista gramatical e xustifique a súa resposta (2,5 puntos).


1

PROBA DE TECNOLOXÍAPRUEBA DE TECNOLOGÍA


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________



2.ª

par

te–

TE

CN

OL

OX

ÍA



2

PROBA DE TECNOLOXÍACriterios de cualificación:

1. 1 punto, 0,5 puntos por epígrafe.2. 1 punto, 0,5 puntos por epígrafe3. 1 punto, 0,5 puntos por epígrafe4. 1 punto, 0,5 puntos por epígrafe5. 1 punto, 0,5 puntos por epígrafe6. 2 puntos,1 punto por epígrafe.7. 1 punto, 0,5 puntos por epígrafe8. 2 puntos,1 punto por epígrafe.

Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a probaBolígrafo con tinta negra ou azul. Calculadora non programable.



PRUEBA DE TECNOLOGÍACriterios de calificación

1. 1 punto, 0,5 puntos por apartado.2. 1 punto, 0,5 puntos por apartado3. 1 punto, 0,5 puntos por apartado4. 1 punto, 0,5 puntos por apartado5. 1 punto, 0,5 puntos por apartado6. 2 puntos,1 punto por apartado.7. 1 punto, 0,5 puntos por apartado8. 2 puntos,1 punto por apartado.

Materiales e instrumentos que se pueden emplear durante la pruebaBolígrafo con tinta negra o azul. Calculadora no programable.




3

PRUEBA DE TECNOLOGÍA

Cuestión 1:a) ¿En qué período histórico aparece la imprenta moderna como una gran revolucióntecnológica? .................................................................................................................

b) ¿Quien la inventó? ...................................................................................................

Cuestión 2:a) En una red de ordenadores, ¿qué es el protocolo de red?

........................................................................................................................................

b) ¿Qué es un satélite geoestacionario?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

Cuestión 3:a) ¿De qué material está compuesto un cable de fibra óptica?

........................................................................................................................................

b) ¿Qué ventajas tiene respecto a otros cables?

........................................................................................................................................

Cuestión 4:a) ¿Cuáles son los tipos de sistemas de control?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

b) ¿En qué se diferencian?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................



4

Cuestión 5:a) En el cuadro de mando y protección de una vivenda, ¿qué función tienen lospequeños interruptores automáticos (PIAS)?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

b) ¿Que es la bajante en la red de saneamiento?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

Cuestión 6:a) Identifica todos los elementos del siguiente circuito eléctrico.

b) ¿Qué ocurre al cerrar el interruptor? Explícalo.


5

Cuestión 7:

a) Realiza la tabla de verdad del siguiente circuito:

b) ¿A qué puerta lógica equivale? Dibuja su símbolo.

........................................................................................................................................

Cuestión 8:a) Identifica todos los elementos del siguiente circuíto pneumático.b) Explica su funcionamiento.


1

PROBA DE INGLÉSPRUEBA DE INGLÉS


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________



1.ª

par

te–

1.ª

LIN

GU

AE

ST

RA

NX

EIR

AIN

GL

ÉS



2

PROBA DE INGLÉS

Criterios de cualificacióno A puntuación total da proba é de 100 puntos, distribuídos en cada unha dasepígrafes, tal e como se especifica en cada parte.o A cualificación final en relación coas outras probas desta parte será de 0 a 10 cun decimal.




PRUEBA DE INGLÉS

Criterios de calificacióno La puntuación total de la prueba es de 100 puntos distribuidos en cada uno de losapartados, tal y como se especifica en cada parte.o La calificación final en relación con las otras pruebas de esta parte será de 0 a10 con un decimal.





3

PROBA DE INGLÉSPRUEBA DE INGLÉS

1ST PART- READING COMPREHENSION

Robot Race

A robot from Carnegie Mellon University.

Earlier this month, an unusual race was held in the Mojave Desert of southernCalifornia. Thirteen scientific teams competed to see whose unmanned land vehiclecould travel more than 225 kilometres. The winner would receive one million dollars.

The United States government’s Defence Advanced Research Projects Agencyorganized the race known as the Grand Challenge competition. It offered the prize tothe team that could successfully move an unmanned* vehicle across the desert inless than ten hours. The purpose of the race is to increase research into driverlesstechnology. The Department of Defence says the use of driverless vehicles willchange how wars are fought and reduce the number of people killed.

The race is considered the first of its kind because the vehicles were required to findtheir own way to the finish line. Team members were not permitted to intervene afterthe vehicles began to move. The vehicles had radar and laser sensors, GlobalPositioning System receivers and computers.

Thirteen vehicles started the race, but none finished. Many crashed or stopped justafter the start. For example, the vehicle from Virginia Tech University in Blacksburghad its brakes fail in the starting area. The vehicle from the only high school team inthe competition stopped after hitting a wall. The vehicle that travelled the farthest wasbuilt by a team from Carnegie Mellon University in Pittsburgh, Pennsylvania. Ittravelled more than eleven kilometres before it got caught at the edge of the road andits tires started to burn.

Government officials praised the vehicles even though none finished the race. Theypromised to hold the same competition again and again until a team wins the onemillion dollar prize. The next race will probably be held next year. Until then, the



4

government plans to talk with some of the competing teams to find out how they builttheir vehicles. And they may pay some of the teams for sharing the technology theyhave already developed.

*unmanned=with no human driver in it

I) Choose the right option (10 marks / each correct answer carries 1 mark)

1) What is the text about?a) a car raceb) a warc) a robot race

2) Where did this event take place?a) In Californiab) In Englandc) In South Africa

3) How many people took part into this event?a) 6 peopleb) 8 teensc) 13 teams

4) What was the name of this event?a) The Big Raceb) The Grand Challengec) Robot Race

5) Who organized this event?a) The FBIb) The MI6c) The US Defence Advanced Research Projects Agency

6) What were the rules?a) You could help you robot to find his wayb) The robot had to find his way without your helpc) You could help the robot twice

7) Who won the race?a) The US Defence Advanced Research Projects Agencyb) The Global Positioning Systemc) Nobody

8) What was the best team?a) Carnegie Mellon Universityb) Virginia Tech Universityc) New York High School

9) What was the prize?a) 1,000,000,000 dollars


5

b) 1,000,000 dollarsc) 1,000 dollars

10) Why was this race organized?a) Because these robots will maybe replace soldiers in the futureb) Because the US government wanted to organize a new gamec) Because the government wanted to improve the toys used by American children

II) Find words in the text that mean....(10 marks / each correct answer carries 2marks).

1 strange, not common ____________________

2 objective, aim ____________________

3 a means of transport ____________________

4 collide violently against an object ____________________

5 celebrate ____________________

2nd PART- LANGUAGE FOCUSI) Choose the best word for each space (10 marks / each correct answer carries 1mark)

1. Jane drives ____________ car to work on Saturdays.

a) his b) her c) your

2. This robot is ____________ than his last one.

a) best b) good c) better

3. Jane would like ____________ to the race.a) go b) to go c) going

4. I go to the mountains ____________ in the summer.

a) a lot of b) many c) very often5. They want to visit California____________ they like American culture.

a) but b) because c) that

6. This robot can ____________ chess very well.

a) play b) to play c) playing7. I’m going out __________ some bread and fruit. Can I get you anything?a) buy b) for buying c) to buy


6

8. Sharon sings __________. She won the school competition last year.

a) beautiful b) beautifully c) good

9. I´m hungry. Is there ____________fruit in the cupboard?

a) a lot b) any c) some

10. There are some______________ playing in the park

a) child´s b) child c) children

II) Write the correct preposition IN, AT, ON (10 marks /each correct answer carries 1 mark)

a) I live _________California

b) He was not __________home when we called.

c) I never go to school ________Sundays.

d) Uxía was born ________August.

e) We return home late ________night.

f) What do British people eat _________Christmas?

g) The answer to the problem is ________page 22.

h) I shouted ________him across the river.

i) I often go walking _________the morning.

j) Classes begin ___________nine o´clock.

3rd PART- COMMUNICATION

I) Look at the sign in each question. Choose the correct explanation. (10 marks/ each correct answer carries 2 marks).

a) This machine is not working at the moment.b) There is a drinks machine in the bar.


7

c) Drinks cannot be ordered at the bar.

a) Permission is needed to park here.b) Always keep this door open.c) Do not park in front of this entrance.

a) Self-service fruit is cheaper.b) Choose your fruit and then pay for it.c) Do not touch the fruit before paying for it.

a) If you spend more than £10, you must pay by credit card.b) We make a charge if you pay by credit card.c) If you spend less than £10, you cannot pay by credit card.

a) If you find your name on this list, you can go on the trip.b) This list shows who has been chosen to go on the trip.

c) This list should be signed by people wanting to go on thetrip.

II) Complete the dialogue with a suitable word. (20marks / each correct answer carries 2 marks).

-Shop assistant: Can I 1____________ you?

-Customer: Yes. I'm 2__________________ for a dress.

-Shop assistant: A dress?

-Customer: Yes, a dress.

-Shop assistant: What 3_______________ are you?

-Customer: It's for my wife.

-Shop assistant: What 4________________ is she?

-Customer: I think she's 5____________________.


8

-Shop assistant: What colour?

-Customer: Red.

-Shop assistant: Do you 6______________ this one?

-Customer: 7__________________ much is it?

-Shop assistant: It's 250 pounds.

-Customer: And 8_______________ much is the blue dress

over there?

-Shop assistant: It's 70 pounds.

-Customer: I 9___________________ the blue dress.

-Shop assistant: Well, It's beautiful

-Customer: Excuse me. Where's the changing 10____________________?

-Shop assistant: But, isn't it for your wife?

4th part - WritingImagine you are part of one scientific team who is going to participate in the GrandChallenge. Write a letter to your friend telling him/her about your vehicle, the detailsof the race and how you feel about it. (80 words). (30 marks)___________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


1

PROBA DE LATÍNPRUEBA DE LATÍN


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________



2.ª

par

te–

LA

TÍN



2

PROBA DE LATÍN

Criterios de cualificación1. Tradución, ata 5 puntos. Terase en conta o grao de comprensión do texto, o grao de

aplicación correcta da morfosintaxe latina e a corrección do texto na lingua á que setraduza.

2. Cuestións, ata 5 puntos.- 1.ª cuestión, ata 1 punto.- 2.ª cuestión, ata 1 punto.- 3.ª cuestión, ata 1 punto.- 4.ª cuestión, ata 1 punto.

- 5.ª cuestión, ata 1 punto.

Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a probaBolígrafo con tinta negra ou azul.Non se poderá usar o dicionario de latín.



PRUEBA DE LATÍNCriterios de calificación

1. Traducción, hasta 5 puntos. Se tendrá en cuenta el grado de comprensión del texto, elgrado de aplicación correcta da morfosintaxis latina y la corrección del texto en lalengua a la que se traduzca.

2. Cuestiones, hasta 5 puntos.- 1.ª cuestión, hasta 1 punto.- 2.ª cuestión, hasta 1 punto.- 3.ª cuestión, hasta 1 punto.- 4.ª cuestión, hasta 1 punto.

- 5.ª cuestión, hasta 1 punto.

Materiales e instrumentos que se pueden emplear durante la pruebaBolígrafo con tinta negra o azul.No se podrá usar diccionario de latín.




3

PROBA DE LATÍN/PRUEBA DE LATÍN

1. TRADUCIÓN/TRADUCCIÓN

Creación do home e da muller a partir do barro / Creación del hombre y de la mujer a partirdel barro.

Prometheus, Iapeti filius, primus homines ex luto finxit, postea Vulcanus Iovis iussu ex lutomulieris effigiem fecit, cui Minerva animam dedit, ceterique dii alius aliud donum dederunt1;ob id Pandoram nominarunt2. Ea data3 in coniugium Epimetheo fratri.

1 alius… dederunt: “cada un concedeulle un don / cada uno le concedió un don”2 nominarunt = nominaverunt3 data = data est (in coniugium dare: dar en matrimonio)

ceter,-a,-um: restante iussus/-us: mandatoconiugium/-ii: matrimonio lutum/-i: lodo, barrodeus/-i.: deus ob: prep.de ac. pordo, das, dare, dedi, datum: dar, entregar postea: adv. despois/despuésfingo, -is, -ere, finxi, fictum: formar, modelar

2. CUESTIÓNS / CUESTIONES

1. Analiza morfolóxica e sintacticamente o texto latino subliñado / Analizamorfológica y sintácticamente el texto latino subrayado.

2. Escribe unha palabra con cada un dos seguintes prefixos e explica o seusignificado / Escribe una palabra con cada uno de los siguientes prefijos y explicasu significado: supra-, intra-, vice-, sub-, pre-.

3. Nomea cinco manifestacións culturais onde apareza algún elemento da mitoloxíaclásica / Nombra cinco manifestaciones culturales donde aparezca algún elementode la mitología clásica.

4. O ocio en Roma / El ocio en Roma.

5. Significado das expresións latinas / Significado de las expresiones latinas:quorum, lapsus, superavit, sine die, in extremis.


prueba de lengua castellana y literatura r e t i l y … · premios extraordinarios de eso...

Documents