proyecto educativo institucional escuela jaime feldman … · escuela jaime feldman miller, quinta...

Escuela Jaime Feldman Miller, Quinta de Tilcoco La Viña, Pasaje Gabriela Mistral Nº 024

Correo electrónico [email protected]. FONO722541101 – 722541645

ILUSTRE MUNICIPALIDAD QUINTA DE TILCOCO

6ª REGIÓN DEL LIBERTADOR BERNARDO O’HIGGINS

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

ESCUELA JAIME FELDMAN MILLER

DIRECCIÓN: Gabriela Mistral Nº 24 FONO: 722541645/722541101

Quinta de Tilcoco; La Viña 201



PRESENTACION

Nombre del Establecimiento Escuela Jaime Feldman Miller

Dirección Pasaje Gabriela Mistral 024, La Viña

Comuna Quinta de Tilcoco

Provincia Cachapoal

Región Libertador General Bernardo O´higgins

Teléfono 722541101/722541645

Rol Base Datos 02324-8

Dependencia Municipal

Área Nivel de Enseñanza Educación parvularia y básica.

Matrícula 245 alumnos.



INTRODUCCIÓN

La escuela Jaime Feldman Miller se encuentra ubicada en un sector rural

perteneciente a la comuna de Quinta de Tilcoco. Ha asumido como desafío principal

brindar educación de calidad a los sectores de alta vulnerabilidad de nuestra comuna, así

como también atender a la diversidad y proporcionar a nuestros estudiantes los medios

necesarios para insertarse adecuadamente a la sociedad en base a habilidades y valores

sólidos. Entendiendo que no solo formamos en conocimientos y habilidades, sino que

también en valores que guían el actuar de nuestros estudiantes hacia un bien común.

Nuestra escuela se fundamenta en una visión de futuro y actitud positiva, proactiva

y de innovación, junto con la acción comprometida y responsable de todos los actores de la

comunidad escolar.

Como escuela creemos importante relevar las habilidades que complementan el

curriculum nacional en relación al desarrollo integral de nuestros niños y niñas, es decir,

potenciar aquellos estudiantes con talentos destacados en las áreas de las artes manuales,

musicales, deportivas, entre otras. Por lo mismo hemos definidos como sellos

institucionales aquellos que apunten a fortalecer estas habilidades comprometiendo a su

vez, el apoyo constante de las familias y de toda nuestra comunidad educativa.



RESEÑA HISTÓRICA

Según los registros que se encuentran en el establecimiento, este tiene razón de existir

desde 1909 con su primera Directora Sra. Florencia Ortiz, y su Decreto de creación es del

29 de Febrero de 1928 como “Escuela Nº 52” de tercera Clase (antigua 49) incompleta

coeducacional, bajo la presidencia de Don Carlos Ibañez del Campo.

Este Establecimiento ha tenido cuatro espacios físicos. El primero fue en la casa de la

Directora Florencia Ortiz (actualmente existe y su dueño es don Hernán Sánchez). La

segunda en la casa de la Directora Salomé Valenzuela (existe y su dueña es la Sra. Palmira

Sepúlveda), la tercera en casa actual de la Sra. Silvia Díaz. En 1968 Don Jaime Feldman

Miller y Señora, ceden de palabra 2.100 metros cuadrados, para la construcción del actual

colegio, que fue levantado con aportes de la comunidad, estado y construcción de la

Sociedad Constructora de Establecimientos Educacionales, el pabellón Nº 1 y los baños

antiguos.

El 21 de Agosto de 1983 firman una promesa de donación ante Notario Sr. Manuel

Correa Valenzuela, en Santiago, el Sr. Jaime Feldman Miller y señora; Con el Alcalde Sr.

René Cuadra Mayer de ceder el terreno y esta decisión era irrevocable, fallece el Sr.

Feldman en 1986 y hasta la fecha no se ha hecho efectiva. Esto nos ha perjudicado

enormemente ya que al no tener la propiedad del terreno no se ha podido recibir beneficio

del Estado, teniendo que hacer reparaciones y nuevas construcciones con aportes exclusivos

del Centro de Padres y D.A.E.M. correspondiente. Los baños actuales fueron donados por

la Sra. Berta Mattarasso viuda de Feldman, en el año 1996.

Esta Escuela ha impartido siempre Básica incompleta, sólo el año 1988 tuvo hasta 8º

Año Básico. El año 2014 egresa la 2ª generación de 8º año básico, continuando con dicho

nivel educacional a la fecha de hoy.



LA ESCUELA DE HOY

En la actualidad se cuenta con un terreno adquirido por la Ilustre de Quinta de

Tilcoco (la comunidad educativa hizo su aporte para la adquisición de este terreno) para la

construcción de un nuevo colegio. Dicho terreno fue legalizado con fecha 17/02/2003.

Actualmente se cuenta con una nueva construcción inaugurada en Septiembre de

2008.

Nuestra Escuela es única en la localidad y cuenta con profesionales con vocación y

comprometidos en el quehacer laboral, se trabaja en un ambiente familiar donde prima el

respeto y la disciplina. Los alumnos son formados integralmente, siendo protegidos y

queridos por sus Profesores, además existe una buena comunicación entre Directivos,

Profesores, Alumnos(as), apoderados y Asistentes de la Educación.

La Escuela Jaime Feldman Miller cuenta con profesores especialistas en todas las

áreas del curriculum, cuenta con Programa de Integración escolar desde pre-kinder a 8° año

básico, se destaca la intervención constante de los siguientes especialistas: Sicopedagogo,

educadores diferencial, asistente social. Sicólogos, Fonoaudiólogo y kinesiólogo.

Los docentes que han sido evaluados han obtenido en un 100% un desempeño en la

categoría de competentes, cabe mencionar que todos los profesores son titulados.

Nuestro establecimiento cuenta con personal responsable y con vocación en la

educación, además con el compromiso de llevar adelante el Proyecto Institucional de ella

en el cual se ha trabajado arduamente para lograr los objetivos y metas propuestas.

Esta Escuela imparte educación Pre-básica (Pre-Kinder) y Básica completa (1º a 8º

Básico) y cuenta con dos pabellones:

Pabellón 1, primer piso: 5 salas, 2 baño pre-básica, 1 baño discapacitado 1

comedor de profesores, comedor de los alumnos, cocina con bodega de alimentos,

biblioteca, oficina de dirección, oficina de UTP, sala de profesores con 2 baños, 1 sala de

archivo, 1 baño para niñas, 1 baño para niños, duchas para niños y niñas, 1 bodega de

deporte, 1 sala de enfermería, 1 baño auxiliar de servicio, 1 baño manipuladora de



alimentos, 1 bodega, 1 patio central y 1 gimnasio. Además cuenta con, ante jardín con

plazuela, patio de juegos trasero, patio pre-básica y estacionamiento.

Pabellón 2, segundo piso: 4 salas, 1 Multitaller, 1 laboratorio de computación, 1

bodega de muebles.

El establecimiento se encuentra adscrito a jornada escolar completa (JEC) desde el

año 2009.



SELLOS EDUCATIVOS

Para nuestra escuela los sellos institucionales relevan las prioridades formativas y

desarrollo a alcanzar por nuestros estudiantes, estos se traducen en los siguientes:

Sello artístico, cultural y deportivo.

Sello nexo familia-escuela



VISIÓN

Nuestro anhelo es formar niños y niñas con competencias y valores sólidos que los lleven a

ser los gestores de su propio futuro.

MISIÓN

Nuestra misión se basa en brindar las herramientas necesarias a nuestros estudiantes para

lograr desarrollarse integralmente, generando instancias de aprendizaje que permitan

enfrentar con éxito los desafíos del futuro, a través de metodologías activo-participativas

que involucren a toda la Comunidad Educativa.



DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES

Principios y enfoques educativos

Principio de Equidad: Igualdad de condiciones para todos.

Principio de Justicia: Todos tienen los mismos derechos y deberes de todas las entidades

que conforman la unidad educativa.

Principio de Solidaridad: Nuestra escuela hace hincapié ayudar a los demás cuando la

situación lo requiera.

Principio de Convivencia: Mantener buenas relaciones humanas a nivel de Profesores,

Alumnos y Apoderados.

Principio Pedagógico: En esta Escuela todos son capaces de aprender de acuerdo a su

propio ritmo.



Valores y competencias específicas

Valores: solidaridad, generosidad, tolerancia, honestidad, sensibilidad.

Competencias: destacamos el pensamiento crítico, capacidad de resolución de

problemas, creatividad, comunicación, colaboración, Curiosidad, iniciativa,

persistencia, adaptabilidad, liderazgo y consciencia social y cultural.



PERFILES

Equipo Directivo

Crear y ejecutar del Proyecto Educativo Institucional (PEI);

Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad educativa;

Ejercer un liderazgo compartido y flexible,

Desarrollar un sistema de gestión de la información, evaluación, y rendición social

de cuentas.

Asegurar la adaptación e implementación adecuada del currículo;

Garantizar que los planes educativos y programas sean de calidad y gestionar su

implementación, y;

Organizar y liderar el trabajo técnico-pedagógico y desarrollo profesional de los

docentes.

Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo integral del

personal;

Gestionar la obtención y distribución de recursos y el control de gastos;

Promover la optimización del uso y mantenimiento de los recursos;

Enmarcar su gestión en el cumplimiento de la normativa legal, y;

Demostrar una sólida formación profesional.

Garantizar un ambiente de respeto, cultura de paz y compromiso con el proyecto

educativo institucional;

Promover la formación ciudadana e identidad nacional;

Fortalecer lazos con la comunidad educativa, y;

Comprometer su labor a los principios y valores en marco del Buen Vivir.



Docentes y Asistentes de la Educación

Los docentes que se integren a la Unidad Educativa Jaime Feldman Miller deben cumplir

con los siguientes requisitos:

1. Manejo y dominio de la disciplina que enseña.

2. Generador de estrategias y metodologías acorde a las necesidades de los alumnos y

alumna, en concordancia con los sellos institucionales establecidos en el P.E.I.

3. Propicia un ambiente óptimo para el aprendizaje de todos los alumnos y alumnas.

4. Comprometido y responsable con su labor docente.

5. Reflexivo y crítico de su propia práctica.

6. Capaz de reconocer sus errores y buscar instancias para corregirlos.

7. Disposición al trabajo en equipo.

8. Dispuesto y motivado a perfeccionarse continuamente.

9. Comunicarse en forma permanente y fluida con todas las entidades de la comunidad

educativa para el logro de una buena Convivencia escolar.

10. Empático y respetuoso con todos los miembros de la Unidad Educativa.

11. Cumplir con los horarios establecidos de acuerdo a su contrato laboral.

12. Presentación personal adecuada a la labor docente (uso de delantal institucional,

tenida formal o semiformal según sea el caso).

13. Respetar las normas en cuanto al uso de aparatos tecnológicos dentro y fuera de sala

de clases.

14. Evitar el uso de redes sociales, en presencia de los alumnos (as), (Whatsapp,

Facebook, Twitter, Instagram, entre otros).



15. Ser responsable en el buen uso y manejo de las redes sociales, procurando

mantener un vocabulario adecuado, evitando subir fotos o publicaciones en

desmedro de su carrera docente.



Asistentes de la educación

1. Comprometido y responsable con su labor.



4. Propiciador de un ambiente óptimo con todos los miembros de la Unidad Educativa.






9. Presentación personal adecuada a la labor que desempeña (uso de delantal

institucional, tenida formal o semiformal según sea el caso).


de clases.



Facebook, Twitter, Instagram)



Estudiantes

La Escuela Jaime Feldman Miller requiere alumnos/as con las siguientes

características:

1. Con disposición a recibir una formación académica y cultural, según sus

potencialidades e intereses.

2. Con disposición a adquirir habilidades en el uso de Tecnologías de Información y

Comunicación (TICs).

3. Con disposición a ser educado con conceptos valóricos tales como el respeto,

compromiso, empatía y tolerancia.

4. Dispuesto a autodisciplinarse, según su nivel de desarrollo, aceptando críticas

constructivas y el buen ejemplo de los demás.

5. Se conoce y acepta a sí mismo, conforme a sus virtudes y defectos.

6. Manifiesta actitudes de respeto entre sus pares y el resto de la comunidad educativa,

promoviendo relaciones de amistad y armonía.

7. Debe presentar actitudes y conductas de autocuidado y preservación del medio

ambiente, como también de los recursos proporcionados por el establecimiento, (bus

escolar, laboratorio de computación, mobiliario, baños, entre otros).

8. Participar activamente en las actividades programadas por el establecimiento,

(desfile, encuentro culturales, deportivos, cívicos, entre otros) dentro o fuera de la

unidad educativa.

9. Utilizar en todo momento un vocabulario acorde a lo establecido al perfil del

estudiante.

10. Ser responsable en el buen uso y manejo de las redes sociales, procurando mantener

un vocabulario adecuado, evitando subir fotos o publicaciones en desmedro de su

persona.



Apoderados

1. Apoyo y estimulación de su hijo (a) o pupilo (a) en el proceso de enseñanza-

aprendizaje.

2. Resguardo y promoción de un ambiente emocionalmente sano al interior de la

familia.

3. Actitud de permanente diálogo formativo con su hijo (a) o pupilo (a).

4. Comunicación permanente, directa y respetuosa con las distintas instancias de la

Escuela

5. Activa participación y compromiso en las actividades, reuniones mensuales de

curso, asambleas generales y eventos organizados por la Escuela.

6. Ser responsable con el quehacer educativo, emocional, social y físico de su hijo (a)

o pupilo (a).

7. Ser responsable en el buen uso y manejo de las redes sociales, procurando mantener

un vocabulario adecuado, evitando subir fotos o publicaciones en desmedro de su

persona.



Profesionales de Apoyo (profesionales y duplas psicosociales)

1. Comprometido y responsable con su labor.



4. Propiciador de un ambiente óptimo con todos los miembros de la Unidad Educativa.






9. Presentación personal adecuada a la labor que desempeña (uso de delantal

institucional, tenida formal o semiformal según sea el caso).


de clases.



Facebook, Twitter, Instagram)



SEGUIMIENTO Y PROYECCIONES DEL PEI

Se realizará seguimiento constante de la implementación y ejecución de nuestro PEI,

además de revisión y ajustes cada fin de año, si fuese necesario.

proyecto educativo institucional escuela jaime feldman … · escuela jaime feldman miller, quinta...

Documents