PROYECTO DE PROYECTO DE INNOVACIÓN INNOVACIÓN EDUCATIVAEDUCATIVA

Propuesta que presenta Propuesta que presenta nuevas formas, procesos y nuevas formas, procesos y alternativas para abordar la alternativas para abordar la intervención didáctica intervención didáctica cualitativas en la educación cualitativas en la educación con el fin de lograr mejoras.con el fin de lograr mejoras.

PROPÓSITOPROPÓSITOMejorar y optimizar la Mejorar y optimizar la practica pedagógica a través practica pedagógica a través de la participación activa de de la participación activa de los miembros de la los miembros de la comunidad educativa y su comunidad educativa y su entorno social.entorno social.

PROYECTOS ELEGIBLESPROYECTOS ELEGIBLES Responden a problemáticas en el Responden a problemáticas en el

área de gestión pedagógica.área de gestión pedagógica. Articulados al Proyecto Educativo Articulados al Proyecto Educativo

Institucional (PEI) y Proyecto Institucional (PEI) y Proyecto Curricular de Centro (PCC).Curricular de Centro (PCC).

Viables, es decir, que sean factibles Viables, es decir, que sean factibles de alcanzar los resultados de alcanzar los resultados esperados.esperados.

Sostenibles en el tiempo. Sostenibles en el tiempo.

LA INNOVACIÓN EN LA INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN COMO EDUCACIÓN COMO

ESTRATEGIA DE CAMBIOESTRATEGIA DE CAMBIO

IMPLICANCIASIMPLICANCIAS Actitud dispuesta a Actitud dispuesta a

enfrentar los enfrentar los problemas problemas cotidianos como una cotidianos como una oportunidad de oportunidad de aprendizaje en el aprendizaje en el proceso de proceso de maduración como maduración como personas, equipo de personas, equipo de trabajo e institución.trabajo e institución.

Los actores de la Los actores de la comunidad educativa comunidad educativa cambian en sus cambian en sus formas de pensar el formas de pensar el pasado, repensar el pasado, repensar el presente, para poder presente, para poder visualizar asi un visualizar asi un futuro diferente.futuro diferente.

¿Qué es un Proyecto?¿Qué es un Proyecto? Es una propuesta Es una propuesta

organizada, integrada organizada, integrada y sistematizada para y sistematizada para realizar una realizar una actividad, que debe actividad, que debe cumplirse en un cumplirse en un tiempo determinado, tiempo determinado, para lo cual se para lo cual se plantean objetivos y plantean objetivos y plazos.plazos.

¿QUÉ ES INNOVACIÓN?¿QUÉ ES INNOVACIÓN? Es una realización Es una realización

que tiene la que tiene la intención de intención de cambio, cambio, transformación o transformación o mejora de la mejora de la realidad existente, realidad existente, en la cual la en la cual la actividad creativa actividad creativa entra en juego.entra en juego.

¿QUÉ ES UN PROYECTO ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE INNOVACIÓN EN DE INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN?EDUCACIÓN?

Es una propuesta que Es una propuesta que incluye nuevas formas o incluye nuevas formas o alternativas para abordar alternativas para abordar el proceso de la educación el proceso de la educación con el fin de lograr con el fin de lograr mejoras cualitativas.mejoras cualitativas.

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS Reflexión colectiva sobre los Reflexión colectiva sobre los

problemas pedagógicos mas problemas pedagógicos mas importantes del C.E.importantes del C.E.

Implica el trabajo en equipo de la Implica el trabajo en equipo de la comunidad educativa.comunidad educativa.

Proceso de desarrollo dinámico.Proceso de desarrollo dinámico. Sostenible en el tiempo y factible de Sostenible en el tiempo y factible de

ser institucionalizado.ser institucionalizado.

PASOS PARA LA PASOS PARA LA FORMULACIÓN DE UN FORMULACIÓN DE UN

PROYECTO DE PROYECTO DE INNOVACIÓNINNOVACIÓN

TÍTULO DEL TÍTULO DEL PROYECTOPROYECTOSerá breve claro y preciso Será breve claro y preciso (debe indicar objeto de (debe indicar objeto de estudio y objetivo del estudio y objetivo del proyecto).proyecto).

PROBLEMA PRIORIZADOPROBLEMA PRIORIZADOIncluye dos partes:Incluye dos partes:a) Justificación del Proyecto (¿Por qué?)a) Justificación del Proyecto (¿Por qué?) Breve descripción diagnóstica del C.E. Breve descripción diagnóstica del C.E.

(geográfica, económica, social y (geográfica, económica, social y cultural-contexto del medio local).cultural-contexto del medio local).

Experiencias previas en la búsqueda de Experiencias previas en la búsqueda de soluciones al problema.soluciones al problema.

Importancia de la realización del Importancia de la realización del Proyecto.Proyecto.

Beneficios para la comunidad educativa.Beneficios para la comunidad educativa.

b) Problema priorizado:b) Problema priorizado:

El problema deberá formularse El problema deberá formularse desde el punto de vista desde el punto de vista pedagógico de manera pedagógico de manera concreta y precisa indicando concreta y precisa indicando los factores críticos que los factores críticos que originaron el problema.originaron el problema.

OBJETIVOSOBJETIVOS(¿Qué se desea lograr?)(¿Qué se desea lograr?) Deberán ser presentados de Deberán ser presentados de

manera clara y precisa.manera clara y precisa. Desagregar los objetivos Desagregar los objetivos

generales en específicos.generales en específicos. Considerar medios y Considerar medios y

mecanismos de evaluación.mecanismos de evaluación.

INNOVACIÓN QUE SE INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLARPRETENDE DESARROLLAR

Explicar de manera clara el Explicar de manera clara el procedimiento, la pauta, la técnica, etc, procedimiento, la pauta, la técnica, etc, que se utilizará para mejorar la calidad que se utilizará para mejorar la calidad de la educación.de la educación.

El proyecto mismo es una propuesta El proyecto mismo es una propuesta que incluye nuevas formas o que incluye nuevas formas o alternativas para abordar el proceso de alternativas para abordar el proceso de educación.educación.

BENEFICIARIOSBENEFICIARIOS Detallar a quienes van dirigido los Detallar a quienes van dirigido los

beneficios que se esperan beneficios que se esperan obtener con la innovación.obtener con la innovación.

Enunciado de forma cualitativa y Enunciado de forma cualitativa y cuantitativa; por ejemplo: 100 cuantitativa; por ejemplo: 100 alumnos del quinto de secundaria alumnos del quinto de secundaria participantes en el ‘‘Proyecto...’’participantes en el ‘‘Proyecto...’’

RELEVANCIA DEL PROYECTORELEVANCIA DEL PROYECTO Responde a la problemática educativa Responde a la problemática educativa

local.local. Indicar cambios o transformaciones en Indicar cambios o transformaciones en

términos pedagógicos.términos pedagógicos. En que medida se espera resolver el En que medida se espera resolver el

problema.problema. Como será la coordinación del Como será la coordinación del

Proyecto con el PEI.Proyecto con el PEI.

RECURSOS DISPONIBLESRECURSOS DISPONIBLES Posibilidades y elementos con que Posibilidades y elementos con que

cuenta la comunidad educativa.cuenta la comunidad educativa. Mencionar los recursos en Mencionar los recursos en

términos de debilidades y términos de debilidades y fortalezas para la solución del fortalezas para la solución del problema. (Talento humano, problema. (Talento humano, materiales y financieros).materiales y financieros).

MECANISMOS PARA MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO EN SUSTENTAR EL PROYECTO EN EL TIEMPOEL TIEMPO

Son recursos que brinda la comunidad, Son recursos que brinda la comunidad, la institución y los docentes para la institución y los docentes para garantizar la sostenibilidad y garantizar la sostenibilidad y ampliación de la innovación educativa ampliación de la innovación educativa en el tiempo, es decir, su continuación en el tiempo, es decir, su continuación mas allá del financiamiento inicial.mas allá del financiamiento inicial.

CRONOGRAMA DE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESACTIVIDADES

Programación y descripción de las Programación y descripción de las actividades seleccionadas dentro de actividades seleccionadas dentro de un cronograma tentativo.un cronograma tentativo.Enumerar las secuencia de Enumerar las secuencia de actividades del proyecto de acuerdo actividades del proyecto de acuerdo con los objetivos planteados, con los objetivos planteados, especificando como se harán, quienes especificando como se harán, quienes serán los responsables y el tiempo serán los responsables y el tiempo estimado.estimado.

PRESUPUESTOPRESUPUESTO Elaborar especificando aquellos Elaborar especificando aquellos

recursos que serian financiados por el recursos que serian financiados por el proyecto.proyecto.

Detallar cada rubro en los diferentes Detallar cada rubro en los diferentes recursos.recursos.

En los servicios de capacitación se En los servicios de capacitación se deberá especificar la función de cada deberá especificar la función de cada profesional.profesional.

CUADRO RESUMEN DE CUADRO RESUMEN DE PARTICIPANTESPARTICIPANTES

Indicar los apellidos y nombres Indicar los apellidos y nombres completos de los profesores completos de los profesores participantes indicando al profesor participantes indicando al profesor responsable y a los colaboradores en responsable y a los colaboradores en estricto orden de responsabilidad.estricto orden de responsabilidad.

Número de alumnos participantesNúmero de alumnos participantes

GRACIAS POR SU GRACIAS POR SU ATENCIONATENCIONFIN FIN ……………………………………………………………………………………………………………………