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IES CIUDAD DE HÉRCULES

CHICLANA DE LA FRONTERA (CÁDIZ CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Departamento Administrativo

PROGRAMACIÓN

PROYECTO DE ADMINISTRACIÓN Y

FINANZAS

CURSO 2016/2017

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INDICE 1. NOMBRE DEL MODULO.

2. DURACION.

3. OBJETIVOS.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

6. CONTENIDOS

7. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS.

8. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES QUE HAYAN DE

ADQUIRIRSE.

9. DETERMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO O MEJORA DE LAS

COMPETENCIAS.

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1. NOMBRE .

PROYECTO DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS (CÓDIGO: 0657) es un módulo

profesional enmarcado en el Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración y

Finanzas.

Este módulo junto con el de Formación en Centro de trabajo, se cursarán una vez

superados el resto de módulos profesionales que constituyen las enseñanzas del ciclo

formativo.

2. DURACION .

Este módulo tiene una duración de 50 horas.

Se podrá cursar :

En el primer cuatrimestre del curso, para aquellos alumnos que ya hubieran

superado todos los módulos anteriormente, y se matriculen en el presente curso.

La fecha de presentación del Proyecto será el día 20 de enero, de 10 a 12 h. y la

exposición el día 30 de enero.

La sesión de evaluación será el 14 de febrero.

En el segundo cuatrimestre, para aquellos alumnos que no hubieran aprobado en el

primer cuatrimestre, siempre que no hubieran agotados las dos convocatorias de las

que disponen, o bien aquellos alumnos de 2º que superen todos los módulos en la

2ª evaluación. Entregarán el Proyecto el día 25 de mayo de 10 a 12 h.y la

exposición tendrá lugar a partir de día 1 de junio.

La sesión de evaluación será el 23 de junio.

El Departamento publicará con antelación los días y horas que le corresponde a cada

alumno.

3.- OBJETIVOS

Este módulo profesional tiene un carácter integrador y complementario respecto del

resto de módulos profesionales del Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración y

Finanzas.

- Definir y planificar con detalle los contenidos para el desarrollo de un proyecto empresarial.

- Simular y ejecutar el proyecto ideando soluciones para su realización.

- Comprender de forma global lo que es la actividad empresarial, comenzando desde el

nacimiento de la idea de la empresa hasta su puesta en marcha.

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- Integrar los distintos módulos en un ejercicio económico.

- Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se

presentas en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.

- Identificar modelos, plazos y requisitos para tramitar y realizar la gestión administrativa en

la presentación de documentos en organismos y administraciones públicas.

- Reconocer la normativa legal, y la documentación derivada, para organizar y supervisar la

gestión administrativa del personal de la empresa.

- Reconocer la interrelación entre las áreas comercial, financiera, contable y fiscal para

gestionar los procesos de gestión empresarial de forma integrada.

4 y 5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con

proyectos tipo que las puedan satisfacer.

Criterios de evaluación:

a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo

de producto o servicio que ofrecen.

b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las

funciones de cada departamento.

c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.

d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.

e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas

previstas.

f) Se han determinado las características específicas requeridas en el proyecto.

g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos y sus

condiciones de aplicación.

h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de nuevas

tecnologías de producción o de servicio que se proponen.

i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.

3. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título,

incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.

Criterios de evaluación:

a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el

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proyecto.

b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.

c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.

d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando su alcance.

e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.

f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.

g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha

del mismo.

h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.

i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del

proyecto.

3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la

documentación asociada.

Criterios de evaluación:

a) Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de las necesidades de

implementación.

b) Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.

c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las

actividades.

d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.

e) Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución definiendo el plan de prevención

de riesgos y los medios y equipos necesarios.

f) Se ha planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de

ejecución.

g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la

implementación.

h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución.

4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del

proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.

Criterios de evaluación:

a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.

b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.

c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan

presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.

d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los

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recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.

e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las

actividades y del proyecto.

f) Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los

usuarios o clientes y se han elaborado los documentos específicos.

g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones

del proyecto cuando este existe.

LA EVALUACION de este proyecto se hará mediante su presentación y exposición.

Todos los alumnos deberán entregar el Proyecto en formato digital, utilizando una carpeta

para cada módulo. Podrá entregarse mediante pen o correo electrónico en el Departamento

Administrativo.

La valoración del proyecto se hará de la siguiente manera:

La presentación se valorará con 1,5 puntos, correspondiendo 0,75 a la presentación

propiamente dicha (Power point) y 0,75 a su defensa.

La elaboración del Proyecto 0,5 puntos. Este seguimiento lo hará el tutor docente de

la FCT si el alumno está cursando este módulo al mismo tiempo, o aquel que

expresamente se le asigne por este departamento.

Los contenidos de los distintos módulos. Así la Contabilidad puntúa 3 puntos, y el

resto de los módulos Recursos Humanos, Gestión Logística, Financiera y Simulación

Empresarial 1,25 puntos cada uno.

A continuación reflejamos en una tabla lo anterior:

ELA

BO

RA

CIO

N

(0,5

)

DEF

ENSA

(0

,75

)

PR

ESEN

TAC

IÓN

0

,75

TOTA

L P

RES

ENTA

CIÓ

N

SIM

ULA

CIÓ

N

EMP

RES

AR

IAL

(1,2

5)

CO

NTA

BIL

IDA

D

Y FI

SCA

LID

AD

(3

)

GES

TIÓ

N R

RH

H

(1,2

5)

GES

TIÓ

N

LOG

ÍSTI

CA

(1,2

5)

GES

TIÓ

N

FIN

AN

CIE

RA

(1

,25

)

NO

TA

FIN

AL

PR

OY

ECTO

0,00 0,00

0,00 0,00

0,00 0,00

0,00 0,00

Cómo mínimo en cada módulo tendrá que alcanzar el 40% de la puntuación; es decir, en

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Contabilidad 1,2 puntos, y en el resto de los módulos 0,5.

Aquellos alumnos que suspendan el Proyecto, podrán volver a presentarlo en la fecha que se

indique, en las mismas condiciones anteriormente expuestas.

6. CONTENIDOS.

A continuación se resumen los contenidos exigidos en el Proyecto

desglosándolos por módulos.

Simulación empresarial:

Se presentarán rellenos correctamente todos los documentos necesarios para la

constitución y puesta en marcha de la empresa. Estos documentos son los siguientes:

1. Certificación negativa del nombre.

2. Ingreso de dinero en la entidad bancaria.

3. Escritura pública y Estatutos.

4. Código de identificación Fiscal.

5. Impuestos de transmisiones patrimoniales y actos Jurídicos documentados.

6. Registro Mercantil.

7. Solicitud del CIF definitivo.

8. Alta en el IAE. (MD840)

9. Declaración Censal. (Md 037)

10. Inscripción de la empresa en la Seguridad Social.

11. Alta en el Régimen de autónomos.

12. Alta en régimen general.

13. Comunicación de apertura del centro de trabajo y legalización del libro de

visitas.

14. Licencias de Obras, si estas son necesarias.

15. Licencia de actividades e instalaciones (Licencia de apertura)

16. Cambio de titularidad o actividad, si procede.

17. Alta en tasa de basura, agua, luz y teléfono.

Contabilidad y Fiscalidad

- Se realizará el ciclo contable completo de al menos un trimestre, por lo que se les

aconsejará que comiencen su actividad comercial/productiva en octubre.

- La empresa tendrá forma jurídica societaria.

- Todos los asientos contables deberán estar vinculados con su soporte documental

correspondiente.

- Cada mes contendrá al menos 5 compras y 5 ventas.

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- Se realizará al menos un descuento de efectos.

- Nominas correspondientes a cada mes. Diciembre con su paga extra.

- Se realizarán al menos una periodificación.

- Se realizarán las amortizaciones correspondientes.

- Se liquidará el IVA.

- Se presentará el Balance Final.

- Todos los asientos tienen que tener el soporte documental correspondiente,

realizando una hipervinculación, entre el asiento y su soporte documental.

Así, se confeccionarán: pedidos, albaranes, facturas, libros de facturas

recibidas y emitidas, libros de efectos a cobrar y a pagar.

- Se realizará de forma informatizada.

Recursos Humanos

- La empresa tendrá un mínimo de tres trabajadores.

- Se confeccionarán los contratos correspondientes a cada uno de ellos, siendo al

menos uno de ellos de formación.

- Se realizarán las nóminas correspondientes a cada uno de los tres meses de

simulación, en las que se incluirán al menos una baja.

- Modelo 145- Comunicación datos para tipo de retención IRPF (para cada trabajador).

- Cálculo del tipo de retención en web agencia tributaria. (PDF generado)

- Modelo 111- Retenciones IRPF trimestral y Modelo 190 –Resumen anual.

Gestión Logística y Comercial

- Solicitud de ofertas

- Selección de proveedores.

- Estudio de almacén.

- Costes de almacenamiento.

Gestión Financiera

1. Fondo de Maniobra.

2. Cash Flow económico y financiero.

3. Cálculo y análisis de ratios financieros.

4. Cumplimentación de al menos: un cheque, una letra de cambio y un pagaré.

5. Descuento de efectos.

6. Préstamo o leasing. ( Cuadro de amortización )

7. Cuenta corriente .( Detalle )

8. Seguro de Responsabilidad Civil.

7.- ORIENTACIONES PEDAGOGICAS.

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Este módulo completa la formación del alumno, tiene carácter integrador y complementario

respecto del resto de módulos profesionales estudiados.

Para la elaboración del Proyecto se les ofrece una tutoría on line, con el profesor asignado en

el caso que sea en el primer cuatrimestre y si es en el segundo cuatrimestre podrán disponer

de una hora de tutoría con cada profesor que integra el equipo educativo, también se les

facilita los distintos correos del profesorado implicado para cualquier consulta.

Se establecerá un periodo de inicio con seis horas lectivas, y presenciales en el centro

docente, dedicándose al planteamiento, diseño y adecuación de los diversos proyectos a

realizar.

Se establecerá un periodo de tutorización de al menos tres horas lectivas semanales y

presenciales en el centro para el profesorado, dedicándose al seguimiento de los diversos

proyectos durante su desarrollo. El profesorado podrá utilizar como recurso aquellas

tecnologías de la información y la comunicación disponibles en el centro y que se considere

adecuadas.

También se establecerá un periodo de finalización con al menos seis horas lectivas y

presenciales en el centro para profesorado y alumnado, dedicándose a la presentación,

valoración y evaluación de los diversos proyectos.

Los proyectos deberán cumplir las siguientes características:

- Serán propuestos preferiblemente por el alumno y si no por el profesor.

- Deben adecuarse a los contenidos abordados en el ciclo formativo.

- Se realizarán de forma individual y los documentos de la actividad empresarial se

confeccionaran de forma personalizada reflejando una concordancia entre el

documento y la simulación empresarial presentada.

- Pueden contener como proyecto empresarial el mismo realizado durante el curso.

- Comprenderán una simulación de empresa en funcionamiento de al menos 3 meses.

- Deberán ser entregados en la fecha establecida.

- Su presentación tendrá una duración de 20 minutos como máximo.

8-.COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES

QUE HAYAN DE ADQUIRIRSE.

Este módulo profesional contribuye a completar las competencias de este título y

los objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro

educativo, como los que son difíciles de conseguir en el mismo.

Estas competencias comprenden los siguientes apartados:

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Identificar la estructura y organización de la empresa relacionándolas con las

funciones internas y externas de la misma y con el sector económico al que

pertenezca o en el que se encuentren sus clientes.

Aplicar hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de

acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos

establecidos en la empresa.

Registrar órdenes, documentos y comunicaciones, interpretando su contenido.

Elaborar documentos o comunicaciones, siguiendo los criterios establecidos

por la empresa y la normativa vigente.

Tramitar y gestionar la documentación administrativa, siguiendo los criterios

establecidos por la empresa y aplicando la normativa vigente.

Registra y archiva la documentación administrativa, siguiendo los criterios

establecidos por la empresa y aplicando la normativa vigente.

Realiza operaciones de venta, promoción de productos y atención al cliente,

adaptándose a las características y criterios establecidos por la empresa y

colaborando con el área comercial de la misma.

9.- DETERMINACION DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO O

MEJORA DE LAS COMPETENCIAS.

Aquellos alumnos que en su presentación sean valorados con menos de un 5, podrán volver

a presentarlo en la fecha que se le indique.

Se les indicará todos los errores u omisiones observados a fin de que puedan subsanarlos.

También se les indicará la nueva fecha de presentación, siendo para el primer cuatrimestre

el 10 de febrero y en el segundo cuatrimestre el 19 de junio.