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QUINTO SEMESTRE

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Estudios Superiores Aragón

Ingeniería Eléctrica Electrónica Programa de Asignatura

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TRANSFORMADORES Y MOTORES DE INDUCCIÓN (L) PLAN 2007 Tipo de Asignatura: Teórico - Práctico Clave: Créditos: 10 Carácter: Obligatoria Semestre: Quinto Duración del Curso Semanas: 16 Área de Conocimiento: Electricidad Horas: 96 Horas/Semana Teoría: 4.0 Práctica: 2.0 MODALIDAD: CURSO - LABORATORIO SERIACIÓN INDICATIVA PRECEDENTE:

Análisis de Circuitos Eléctricos (L)

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE:

Máquinas Síncronas y de Corriente Directa (L)

OBJETIVO DEL CURSO:

Analizar cualitativa y cuantitativamente el funcionamiento de transformadores y motores de inducción bajo diferentes condiciones de carga, apoyándose en los fenómenos físicos que justifiquen dicho funcionamiento.

TEMAS

HORAS No. Nombre Teoría Práctica

I CARACTERÍSTICAS DE LOS CIRCUITOS MAGNÉTICOS 11.0 2.0 II TEORÍA DEL TRANSFORMADOR 11.0 2.0 III OPERACIÓN DEL TRANSFORMADOR EN SISTEMAS ELÉCTRICOS 11.0 8.0 IV MOTORES POLIFÁSICOS DE INDUCCIÓN 11.0 8.0 V INSTALACIÓN DE MOTORES DE INDUCCIÓN 10.0 6.0 VI MOTORES MONOFÁSICOS DE INDUCCIÓN 10.0 6.0

Total de horas 64.0 32.0

Total : 96.0

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS TEMA I "CARACTERÍSTICAS DE LOS CIRCUITOS MAGNÉTICOS" Objetivo: El alumno analizará el comportamiento de las variables eléctricas y magnéticas excitados con

C. D. y C. A. Contenido:

I.1 Concepto de circuito magnético, leyes y parámetros del circuito magnético. I.2 Excitación de núcleos ferromagnéticos (sin con entrehierro) con C.D. Curva de magnetización.

Saturación. Área de histéresis. Energía magnética almacenada. Excitación de núcleos ferromagnéticos (sin y con entrehierro) con corrientes parásitas. Laminación Factor de pila. Reactor con núcleo ferromagnético.

I.3 Circuito equivalente.

TEMA II "TEORÍA DEL TRANSFORMADOR" Objetivo: El alumno conocerá las características de operación de los transformadores y analizará su

comportamiento bajo diversas condiciones de carga. Contenido:

II.1 Estructura del transformador. FEM inducidas en los devanados. Relación de transformación.

Polaridad. II.2 Deducción del circuito equivalente. Determinación de los parámetros. Circuitos equivalentes

aproximados y diagramas de fasores. II.3 Análisis de comportamiento bajo distintas condiciones de carga. Regulación. Eficiencia. Por

ciento y por unidad de impedancia. Significado y aplicación de estos parámetros. II.4 Transformadores de potencial. Transformadores de corriente. Nociones de diseño. Fórmulas

teóricas y empíricas. TEMA III "OPERACIÓN DEL TRANSFORMADOR EN SISTEMAS ELÉCTRICOS" Objetivo: El alumno describirá las conexiones de los transformadores al integrarlos a un sistema

eléctrico, sus auxiliares y aplicará los criterios de selección de equipo para un uso específico. Contenido:

III.1 Conexiones de transformadores monofásicos en sistemas monofásicos y trifásicos. Requisitos

de polaridad, relación de transformación, impedancia, secuencia de fases y desplazamiento angular.

III.2 Transformadores trifásicos. Características y ventajas.

III.3 Auxiliares del transformador: tanque, boquillas, aceite, sistema de enfriamiento. Clasificación.

Descripción de elementos de una subestación.

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS III.4 Especificaciones de transformador y criterios de selección.

TEMA IV "MOTORES POLIFASICOS DE INDUCCIÓN" Objetivo: El alumno seleccionará el motor y equipo auxiliar para un uso específico y proyectará su

instalación. Contenido:

IV.1 Estructura del motor polofásico de inducción. Armadura, campo giratorio y velocidad síncrona. Inducción en el rotor.

IV.2 Analogía con el transformador. Deslizamiento y velocidad real. Circuito equivalente. Análisis

del circuito equivalente bajo diferentes regímenes de carga. IV.3 Tipos de embobinados de rotor, curvas par velocidad, normas y clasificación. Especificaciones.

TEMA V "INSTALACIÓN DE MOTORES DE INDUCCIÓN" Objetivo: El alumno seleccionará el motor y equipo auxiliar para un uso específico y proyectará su

instalación. Contenido:

V.1 Corrientes de arranque de motores, objeto, características y especificaciones de los arrancadores.

V.2 Protección. Selección de motores, arrancadores, elementos de protección, cables y ductos. V.3 Diagramas e instalación.

TEMA VI "MOTORES MONOFASICOS DE INDUCCIÓN" Objetivo: El alumno analizará la posibilidad de operación de una fase, los problemas de arranque y

distintas opciones para obtener el arranque. Contenido:

VI.1 Teoría de los dos campos. VI.2 Par de arranque. Diferentes embobinados de arranque. VI.3 Clasificación.

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BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Básica

Temas para los que se recomienda.

Perez Amador B. V. Generadores, Motores y Transformadores Eléctricos Apuntes de la Facultad de Ingeniería, 632 pp. 1994.

TODOS

Nasar S.A. Y Unnewehrl E. Electromecánica y Máquinas Eléctricas Limusa, México, 442 pp. 1987

TODOS

Mc. Pherson, G. Introducción a las Máquinas Eléctricas y Transformadores México, Limusa. 1987.

TODOS

Bibliografía Complementaria Temas para los que se

recomienda.Gingrich, H, W. Máquinas Eléctricas Transformadores y Controles México Prentice-Hall, 365 pp. 1980

TODOS

Langsdorf, A. S. Principios de Máquinas de Corriente Continua México Mc. Graw-Hill, 371 pp. 1977

TODOS

Lister E.C. Máquinas y Circuitos Eléctricos México, Mc. Graw-Hill. 1975.

TODOS

Gourishankar, V. Conversión de Energía Electromecánica México, Alfaomega. 1995.

TODOS

Siskind, Ch., S. Electrical Machines Mc. Graw-Hill, 342 pp. 1959

TODOS

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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Practicas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otros

(X) (X) (X) (X) ( ) (X) (X) ( ) ( ) ( )

Exámenes Parciales Exámenes Finales Trabajos y tareas fuera del aula Participación en clase Asistencia a practicas Otros

(X) (X) (X) (X) ( ) ( )

PERFIL PROFESIOGRÁFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA

Licenciatura en Ingeniería Mecánica Eléctrica, Ingeniería Eléctrica y Electrónica o licenciaturas cuya formación le permita impartir la asignatura de manera correcta. Deseable haber realizado estudios de posgrado, contar con experiencia docente o haber participado en cursos o seminarios de iniciación en la práctica docente.

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NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DISEÑO LÓGICO (L) PLAN 2007 Tipo de Asignatura: Teórico - Práctico Clave: Créditos: 10 Carácter: Obligatoria Semestre: Quinto Duración del Curso Semanas: 16 Área de Conocimiento: Electrónica Horas: 96 Horas/Semana Teoría: 4.0 Práctica: 2.0 MODALIDAD: CURSO-LABORATORIO SERIACIÓN INDICATIVA PRECEDENTE:



Diseño de Sistemas Digitales (L)

OBJETIVO DEL CURSO:

Comprender los conceptos, técnicas básicas y aplicaciones del Diseño Digital, así como diseñar sistemas digitales combinacionales y secuenciales con circuitos integrados y con dispositivos lógicos programables.

TEMAS

HORAS No. Nombre Teoría Práctica I SISTEMAS DE NUMERACIÓN Y CÓDIGOS 6.0 0.0 II ÁLGEBRA BOOLEANA Y COMPUERTAS 8.0 4.0 III MINIMIZACIÓN 10.0 6.0 IV CIRCUITOS COMBINACIONALES 8.0 4.0 V CIRCUITOS SECUENCIALES 16.0 8.0 VI MEMORIAS 8.0 6.0 VII FAMILIAS LÓGICAS 8.0 4.0


Total : 96.0

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS TEMA I “SISTEMAS DE NUMERACIÓN Y CÓDIGOS” Objetivo: Conocer el panorama general de los sistemas digitales, sistemas numéricos y códigos usados en

el diseño digital y su ubicación dentro de la tecnología, así como los principios en los que se sustenta.

Contenido:

I.1 Introducción

I.1.1 Concepto de un sistema digital. I.1.2 Aplicaciones de los sistemas digitales.

I.2 Notación posicional.

I.2.1 Bases decimal, octal y hexadecimal. I.2.2 Conversión entre bases.

I.3 Aritmética.

I.3.1 Aritmética binaria no signada. I.3.2 Aritmética binaria signada.

I.4 Códigos.

I.4.1 Códigos binarios para números decimales. I.4.2 Código Gray y códigos con distancia. I.4.3 Códigos para detección y corrección de errores.

TEMA II “ÁLGEBRA BOOLEANA Y COMPUERTAS” Objetivo: Conocer los principios del Algebra Booleana para poder manipular ecuaciones booleanas y

realizar ésta con compuertas. Contenido:

II.1 Compuertas lógicas básicas. II.2 Funciones y Álgebra Booleana. II.3 Teoremas fundamentales del Álgebra Booleana. II.4 Formas estándar de las funciones booleanas. II.5 Formas duales. II.6 Niveles de voltaje y su relación con las variables lógicas. II.7 Transformación de expresiones booleanas a diagramas lógicos.

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS TEMA III “MINIMIZACIÓN” Objetivo: Poder analizar y diseñar circuitos combinacionales. Contenido:

III.1 Análisis y procedimiento de diseño de circuitos combinacionales.

III.1.1 Expresiones verbales y tablas de verdad. III.1.2 Planteamiento de problemas mediante el uso de la lógica combinacinal.

III.2 Optimización de circuitos combinacionales.

III.2.1 Mapas de Karnaugh. III.2.2 Mapas de Karnaugh con variables de entrada al mapa.

III.4 Solución de problemas e implementación mediante el uso de compuertas III.3 Reducción de funciones mediante el uso de computadora.

TEMA IV “CIRCUITOS COMBINACIONALES” Objetivo: Comprender y utilizar los elementos básicos de las técnicas de análisis y síntesis de circuitos

combinacionales. IV.2 Circuitos para control de tareas y diagramas de tiempo. IV.3 Sumadores y restadores integrados. IV.4 Restador integrados. IV.5 Multiplicadores integrados. IV.6 Codificadores y decodificadores integrados. IV.7 Multiplexores y demultiplexores integrados. IV.8 Comparadores integrados.

TEMA V “CIRCUITOS SECUENCIALES” Objetivo: Capacitar al alumno en las técnicas de diseño y aplicación de los principales circuitos

secuenciales, tanto síncronos como asíncronos. Contenido:

V.1 Introducción. V.2 Flip-Flops.

V.2.1 RS asíncrono. V.2.2 RS síncrono. V.2.3 D.

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS V.2.4 JK. V.2.5 T. V.2.6 Tablas de excitación. V.2.7 Maestro-esclavo.

V.3 Sistemas secuenciales síncronos.

V.3.1 Definición. V.3.2 Tablas de estados. V.3.3 Diagramas de estados. V.3.4 Diseño informal. V.3.5 Diseño forma y técnicas de reducción. V.3.6 Registro de corrimiento. V.3.7 Divisores de frecuencia.

V.4.Sistemas secuenciales asíncronos.

V.4.1 Definición. V.4.2 Análisis. V.4.3 Síntesis o diseño. V.4.4 Tabla primitiva de flujo. V.4.5 Tabla de implicación. V.4.6 Mapas de excitación. V.4.7 Carreras (races). V.4.8 Hazards. V.4.9 Diseño de secuencias asíncronos con contadores.

TEMA VI "MEMORIAS" Objetivo: Comprender los diferentes tipos de memorias semiconductoras, sus características sobresalientes

y las técnicas de direccionamiento. Contenido:

VI.1 Estructura y Parámetros de: RAM, ROM, PROM, EPROM y PLA. VI.2 Funciones de una unidad de memoria. VI.3 Direccionamiento. VI.3 Uso de software para la programación de memorias.

TEMA VII “FAMILIAS LÓGICAS” Objetivo: Comprender el funcionamiento y limitaciones de las familias lógicas y las consideraciones de

acoplamiento entre ellas. Contenido:

VII.1 Elementos básicos de los circuitos integrados.

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS VII.2 Familias lógicas.

VII.2.1 TTL y sus características. VII.2.2 MOS y CMOS y sus características.

VII.3 Circuitos integrados (claves de identificación, diagramas, tablas y datos del fabricante de las

compuertas más características en el diseño lógico). VII.4 Escalas de integración para circuitos integrados (Definición de circuitos combinacionales de

pequeña, mediana y alta escala de integración). VII.5 Errores comunes en el diseño de circuitos lógicos combinacionales.

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BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica


John F Wakerly. Digital Design:Principles and Practices and Xilinx 4.2i Student Package(International Edition),Third Edition USA, Prentice Hall, 650 pp. 2003

TODOS

John P. Uyemura. Diseño de Sistemas digitales Un enfoque integrado Thomson, 495 pp. 2000

TODOS

Fletcher William I. An Engineering Aproach to Digital Design Prentice Hall. 1990.

TODOS


recomienda.Fabricius Eugene Diseño lógico Moderno y teoría de la conmutación CECSA, 472 pp. 1996

Todos

Brown and Vranesic, Digital logic with VHDL Design, 1a edition McGraw Hill, 840 pp. 2000

VII

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(X) (X) (X) (X) ( ) (X) (X) (X) ( ) ( )


(X) (X) (X) (X) (X) ( )


Licenciatura en Ingeniería Mecánica Eléctrica, Ingeniería Eléctrica y Electrónica o licenciatura cuyaformación le permita impartir la asignatura de manera correcta. Deseable haber realizado estudios de posgrado, contar con experiencia docente o haber participado en cursos o seminarios de iniciación en la práctica docente.

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NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS (L) PLAN 2007 Tipo de Asignatura: Teórico - Práctico Clave: Créditos: 10 Carácter: Obligatoria Semestre: Quinto Duración del Curso Semanas: 16 Área de Conocimiento: Electrónica Horas: 96.0 Horas/Semana Teoría: 4.0 Práctica: 2.0 MODALIDAD: CURSO - LABORATORIO SERIACIÓN INDICATIVA PRECEDENTE:



Electrónica Analógica (L) y Amplificadores Electrónicos (L) (Mod. Electrónica)

OBJETIVO DEL CURSO:

Analizar circuitos electrónicos básicos, considerando el modelado y las limitaciones de los dispositivos, para comprender el funcionamiento de los sistemas electrónicos y sus aplicaciones.

TEMAS

HORAS No. Nombre Teoría Práctica I INTRODUCCIÓN 2.0 0.0 II CONCEPTOS DE FÍSICA DE SEMICONDUCTORES 6.0 0.0 III EL DIODO SEMICONDUCTOR Y MODELOS 10.0 4.0 IV EL TRANSISTOR BIPOLAR DE JUNTURA (TBJ) 18.0 8.0 V EL TRANSISTOR DE EFECTO DE CAMPO (FET) 16.0 8.0 VI REGULADORES DE VOLTAJE 6.0 4.0 VII OTROS DISPOSITIVOS 6.0 8.0


Total : 96.0

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS TEMA I "INTRODUCCIÓN" Objetivo: Conocer la evolución de la Electrónica, sus aplicaciones y su interacción con otras disciplinas,

así como los conceptos fundamentales que se utilizarán durante el curso. Contenido:

I.1 Bosquejo histórico. I.2 Aplicaciones. I.3 Conceptos básicos: Señal, transducción, señales analógicas y digitales, acoplamiento,

amplificación y procesamiento. Ejemplos de sistemas analógicos, digitales e híbridos. TEMA II "CONCEPTOS DE FÍSICA DE SEMICONDUCTORES" Objetivo: Comprender cualitativamente los conceptos básicos de la física de los semiconductores para

aplicarlos en el análisis del comportamiento de los dispositivos de estado sólido. Contenido:

II.1 Modelo de bandas. II.2 Semiconductores intrínsecos y extrínsecos. II.3 Conducción eléctrica en semiconductores. II.4 Unión P-N y características asociadas: densidad de carga, campo eléctrico, potencial

electrostático, capacitancia y relación I-V. TEMA III "EL DIODO SEMICONDUCTOR Y MODELOS" Objetivo: Analizar circuitos electrónicos básicos que contienen diodos semiconductores. Contenido:

III.1 Modelos de señal grande. III.1.1 Modelo ideal. III.1.2 Modelo piezolineal. III.1.3 Modelo exponencial.

III.2 Aplicaciones de los diodos semiconductores.

III.2.1 Rectificadores de media onda y de onda completa. III.2.2 Recortadores. III.2.3 Sujetadores. III.2.4 Multiplicadores de voltaje.

III.3 Modelo de señal pequeña y sus aplicaciones.

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS III.4 Diodo Zener.

III.4.1 Estructura, funcionamiento y modelo. III.4.2 Aplicaciones como regulador de voltaje.

III.5 Especificaciones del fabricante. III.6 Análisis y diseño de circuitos con diodos utilizando computadora.

TEMA IV “EL TRANSISTOR BIPOLAR DE JUNTURA (TBJ)” Objetivo: Analizar y diseñar circuitos amplificadores de una etapa con transistores TBJ. Contenido:

IV.1 Estructura, funcionamiento y curvas características. IV.2 Polarización.

IV.2.1 Configuraciones de polarización. IV.2.2 Estabilidad del punto de operación.

IV.3 Aplicaciones del transistor bipolar de juntura en C.D.

IV.3.1 Inversor y compuertas lógicas. IV.3.2 Reguladores de voltaje en serie y paralelo.

IV.4 Análisis del transistor bipolar de juntura en señal pequeña.

IV.4.1 Modelo del TBJ. IV.4.2 Amplificador en configuración Base Común. IV.4.3 Amplificador en configuración Emisor Común. IV.4.4 Amplificador en configuración Colector Común.

IV.5 Análisis del transistor bipolar de juntura en señal grande.

IV.5.1 Rectas de carga en C.D. y en C.A. IV.5.2 Máxima excursión simétrica.

IV.6 Especificaciones del fabricante. IV.7 Análisis y diseño de amplificadores con TBJ utilizando computadora.

TEMA V “EL TRANSISTOR DE EFECTO DE CAMPO ( FET)” Objetivo: Analizar y diseñar circuitos amplificadores de una etapa con transistores de efecto de campo

(FET ). Contenido:

V.1 Estructura, funcionamiento y curvas características. V.2 Polarización.

V.2.1 Configuraciones de polarización. V.2.2 Estabilidad del punto de operación.

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS V.3 Aplicaciones del transistor de efecto de campo. V.4 Análisis del transistor de efecto de campo en señal pequeña.

V.4.1 Modelo del FET. V.4.2 Amplificador de compuerta común. V.4.3 Amplificador de drenaje común V.4.4 Amplificador de fuente común.

V.5 Análisis del transistor de efecto de campo en señal grande.

V.5.1 Rectas de carga en C.D. y en C.A. V.5.2 Máxima simetría de excursión.

V.6 El transistor MOSFET. V.7 Análisis y diseño de amplificadores con FET utilizando computadora.

TEMA VI “REGULADORES DE VOLTAJE” Objetivo: Analizar y diseñar circuitos reguladores de voltaje, discretos y diseñar fuentes de voltaje

reguladas con circuitos reguladores integrados. Contenido:

VI.1 Reguladores de voltaje usando diodos zener y transistores. VI.2 Reguladores integrados y especificaciones del fabricante. VI.3 Fuentes de potencia. VI.4 Análisis y diseño de reguladores de voltaje utilizando computadora.

TEMA VII OTROS DISPOSITIVOS. Objetivo: Analizar circuitos con dispositivos ópticos y de potencia. Contenido:

VII.1 Diodos emisores de luz. VII.2 Fotodiodos y fototransistores. VII.3 Optoacopladores. VII.4 TRIAC y SCR.

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BIBLIOGRAFÍA



Sedra / Smith. Circuitos Microelectrónicos, 4ª. Ed. Oxford University Press, México, 1236 pp. 1999

TODOS

Horenstein Mark N. Microelectronic circuits and devices, 2a. Edition E.U.E.U., Pearson Education, 1126 pp. 1995

TODOS


recomienda. Boylestad Robert, Nashelsky Louis. Electronic devices and circuit theory, 5a Ed E.U.E.U., Prentice Hall, 916 pp. 1992

TODOS

Rashid Muhammad H. Circuitos Microelectrónicos Análisis y Diseño Thompson, México.991 pp. 2000

TODOS

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NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DINÁMICA DE SISTEMAS FÍSICOS PLAN 2007 Tipo de Asignatura: Teórico Clave: Créditos: 8 Carácter: Obligatoria Semestre: Quinto Duración del Curso Semanas: 16 Área de Conocimiento: Control Horas: 64 Horas/Semana Teoría: 4.0 Práctica: 0.0 MODALIDAD: CURSO SERIACIÓN INDICATIVA PRECEDENTE:

Análisis de Sistemas y Señales y Aplicaciones de Propiedades de la Materia(L)


Sistemas de Control (L) y Filtrado y Modulación (L)

OBJETIVO DEL CURSO:

Utilizar las técnicas para el modelado de sistemas dinámicos lineales e invariantes con el tiempo, asimismo los procedimientos de análisis de respuesta en frecuencia y de variables de estado de sistemas lineales continuos y discretos y se introducirán los conocimientos fundamentales de procesos estocásticos y sistemas no lineales.

TEMAS

HORAS No. Nombre Teoría Práctica I CARACTERÍSTICAS DINÁMICAS DE LOS SISTEMAS FÍSICOS 12.0 0.0 II MODELADO DE SISTEMAS FÍSICOS 12.0 0.0 III RESPUESTA EN FRECUENCIA DE SISTEMAS CONTINUOS Y

DISCRETOS 12.0 0.0

IV ANÁLISIS DE SISTEMAS DE TIPO CONTINUO Y DISCRETO MEDIANTE VARIABLES DE ESTADO 10.0 0.0

V INTRODUCCIÓN A LOS PROCESOS ESTOCÁSTICOS 8.0 0.0 VI SISTEMAS NO LINEALES 10.0 0.0


Total : 64.0

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS

TEMA I "CARACTERÍSTICAS DINÁMICAS DE LOS SISTEMAS FÍSICOS" Objetivo: El alumno comprenderá y discutirá los conceptos y métodos empleados en la formulación de

modelos matemáticos de sistemas físicos. Contenido:

I.1 Sistemas de primer orden.

I.1.1 Características generales. I.1.2 Respuesta a escalón. I.1.3 Respuesta al impulso. I.1.4 Función de transferencia y patrón de polos y ceros.

I.2 Sistemas de segundo orden. I.2.1 Características generales. I.2.2 Respuesta a escalón. Parámetros de diseño. I.2.3 Respuesta a impulso. I.2.4 Función de transferencia y patrón de polos y ceros.

I.3 Sistemas de orden superior. Polos dominantes.

TEMA II "MODELADO DE SISTEMAS FÍSICOS" Objetivo: Proporcionar al alumno las leyes fundamentales que rigen a los elementos y sistemas físicos

(mecánicos, fluídicos, térmicos, etc.) mediante las cuales es posible representarlos como sistemas lineales.

Contenido:

II.1 Concepto de modelado. II.2 Modelado de sistemas mecánicos.

II.2.1 Leyes de elementos. II.2.2 Ecuaciones de equilibrio. II.2.3 Representación de sistemas mecánicos mediante ecuaciones diferenciales y función de

transferencia. II.3 Modelado de sistemas fluídicos.

II.3.1 Leyes de elementos. II.3.2 Ecuaciones de equilibrio. II.3.3 Representación de sistemas fluídicos mediante ecuaciones diferenciales y función de

transferencia. II.4 Modelado de sistemas térmicos.

II.4.1 Leyes de elementos. II.4.2 Ecuaciones de equilibrio. II.4.3 Representación de sistemas térmicos mediante ecuaciones diferenciales y función de

transferencia.

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS II.5 Modelado de sistemas híbridos.

II.5.1 Elementos Híbridos. II.5.2 Representación de sistemas híbridos mediante ecuaciones diferenciales y función de

transferencia.

TEMA III "RESPUESTA EN FRECUENCIA DE SISTEMAS CONTINUOS Y DISCRETOS"

Objetivo: Presentar las técnicas que permitan al alumno analizar y obtener la respuesta en frecuencia de

sistemas lineales. Contenido:

III.1 Respuesta senoidal permanente en sistemas continuos.

III.1.1 Funciones complejas en 'jw'. III.1.2 Trazas de Bode. III.1.3 Traza polar o de Nyquist.

III.2 Respuesta senoidal permanente en sistemas discretos.

III.2.1 Funciones complejas en 'exp(jwt)'. III.2.2 Diagramas de magnitud y fase. III.2.3 Traza polar.

TEMA IV "ANÁLISIS DE SISTEMAS DE TIPO CONTINUO Y DISCRETO MEDIANTE VARIABLES DE ESTADO" Objetivo: Introducir al alumno en el concepto de estado, el planteamiento de ecuaciones de estado de

sistemas lineales e invariantes con el tiempo y su aplicación en sistemas de tipo continuo y discreto.

Contenido:

IV.1 El concepto de estado. IV.2 Ecuaciones de estado de sistemas lineales e invariantes. IV.3 Formas canónicas de las ecuaciones de estado. IV.4 Ecuaciones de estado de sistemas continuos.

IV.4.1 Obtención de ecuaciones de estado a partir de la función de transferencia H(s). IV.4.2 Solución de las ecuaciones de estado: matriz de transición, ley de variación de

parámetros. IV.5 Ecuaciones de estado de sistemas discretos.

IV.5.1 Obtención de las ecuaciones de estado a partir de la función de transferencia H(z). IV.5.2 Solución de las ecuaciones de estado discretas.

IV.6 Matriz de respuesta a impulso y matriz de transferencia. IV.7 Obtención de la función de transferencia a partir de la representación en variables de estado.

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS TEMA V "INTRODUCCIÓN A LOS PROCESOS ESTOCÁSTICOS" Objetivo: Introducir los conceptos y técnicas de análisis fundamentales relativas a los procesos

estocásticos. Contenido:

V.1 Señales estocásticas. V.2 Promedios estadísticos y promedios temporales. V.3 Estacionaridad. V.4 Ergodicidad. V.5 Distribución de probabilidad gausiana. V.6 Densidad espectral de potencia de un proceso estocástico.

TEMA VI "SISTEMAS NO LINEALES" Objetivo: Introducir al alumno al estudio de los sistemas no lineales, proporcionándole algunas técnicas de

análisis para los mismos. Contenido:

VI.1 Sistemas no lineales. VI.2 Técnicas de análisis. VI.3 Plano de fase. VI.4 Función descriptiva.

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BIBLIOGRAFÍA



Nise Norman. Sistemas de Control para Ingeniería, 3ª Ed. México, CECSA, .970 pp. 2002

TODOS

Rodríguez Ramírez F. Dinámica de sistemas. México,Editorial Trillas, 665 pp. 1994.

TODOS

Ogata, K. Dinámica de sistemas México, Pearson, 619 pp. 2003

TODOS

Cannon, Jr., R. H. Dynamics of physical systems McGraw Hill, 904 pp. 1967.

TODOS

Shearer, J. L. , Kulakowski, B. T. y Gardner, J. F. Dynamic modelling and control of engineering systems Pretince Hall. 1997.

TODOS

Woods, R. L. y Lawrence, K. L. Modeling and simulation of dynamic systems Pretince Hall, 521 pp. 1997.

TODOS


recomienda.

Eronini-Umez, Dinámica de sistemas y control. Thompson, 993 pp. 2001

TODOS

144



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NOMBRE DE LA ASIGNATURA: RECURSOS Y NECESIDADES DE MÉXICO Y EL MUNDO PLAN 2007 Tipo de Asignatura: Teórico Clave: Créditos: 06 Carácter: Obligatoria Semestre: Quinto Duración del Curso Semanas: 16 Área de Conocimiento: Socio-Humanísticas Horas: 48 Horas/Semana Teoría: 3.0 Práctica: 0.0 MODALIDAD: CURSO SERIACIÓN INDICATIVA PRECEDENTE:

Ninguna


Ninguna

OBJETIVO DEL CURSO:

Conocer las necesidades sociales, económicas y políticas del país, así como los recursos humanos, materiales y financieros con que cuenta la Nación, con objeto de determinar la participación del Ingeniero en el desarrollo integral de México, y además situar al país al nivel mundial y del Continente Americano.

No. Nombre Horas

Teoría I INTRODUCCIÓN 1.5 II DESARROLLO Y SUBDESARROLLO 3.0 III RECURSOS NATURALES E HISTORIA DE MÉXICO 9.0 IV INFRAESTRUCTURA 9.0 V DESARROLLO AGROPECUARIO 4.5 VI DESARROLLO INDUSTRIAL 4.5 VII CARACTERÍSTICAS SOCIO-ECONÓMICAS DE MÉXICO 4.5 VIII LA SITUACIÓN POLÍTICA DE MÉXICO Y EL MUNDO 4.5 IX PLANEACIÓN SOCIAL ECONÓMICA Y POLÍTICA 4.5

X LA MISIÓN DEL INGENIERO EN EL CONTEXTO SOCIAL, ECONÓMICO Y POLÍTICO 3.0

Total de horas teóricas: 48.0 Prácticas de Laboratorio: 0.0

TOTAL: 48.0

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS TEMA I “INTRODUCCIÓN” Objetivo: Familiarizar al estudiante con los diversos componentes de las actividades que se deben

desarrollar durante el curso. Contenido:

I.1 Programa: Contenido, objetivos, metodología (técnicas de enseñanza). Evaluación, prácticas y visitar. I.2 Definición Básicas

TEMA II “DESARROLLO Y SUBDESARROLLO” Objetivo: Dar a conocer al alumno las característica del desarrollo y subdesarrollo, ubicando a nuestro

país en el contexto de necesidades sociales, económicas y políticas. Contenido:

II.1 La Revolución Industrial. II.2 El nacimiento del Capitalismo. II.3 Desarrollo y Subdesarrollo - Definiciones y características. II.4 El subdesarrollo de México respecto a otras naciones desarrolladas- características de las

necesidades sociales, económicas y políticas. II.5 La dependencia entre Naciones y el intercambio global. II.6 Desarrollo de la tecnología en México y el mundo. II.7 Desarrollo sustentable y desarrollo humano. II.8 La investigación publica y la investigación privada

TEMA III “RECURSOS NATURALES E HISTORIA DE MÉXICO” Objetivo: Afirmarle al alumno los conocimientos básicos de los recursos naturales y de los

acontecimientos históricos que explican la situación social, económica y política de nuestro país y su ubicación en el mundo.

Contenido:

III.1 Recursos naturales. III.1.1 Recursos abundantes. Clima y agua. III.1.2 Recursos renovables. Suelo, flora y fauna. III.1.3 Recursos no renovables. Minerales metálicos y siderúrgicos; metales y minerales no ferrosos; metales preciosos; minerales no metálicos. III.1.4 Agotamiento de los recursos naturales y problemas ambientales.

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS III.2 Historia III.2.1 Época Prehispánica. III.2.2 Época Colonial. III.2.3 La Independencia. Constitución 1824. III.2.4 Independencia a Reforma. Constitución 1857. III.2.5 El Porfiriato. III.2.6 Revolución Mexicana. Constitución 1917. III.2.7 De la Revolución a la Época actual.

III.2.8 Situación de México en el Mundo actual. III.2.8.1 Los diversos sistemas sociales, económicos y políticos actuales.

TEMA IV “INFRAESTRUCTURA” Objetivo: Analizar con el estudiante la evolución y la problemática de las diversas obras y servicios de

infraestructura, así como su incidencia en el desarrollo de México. Contenido:

IV.1 Demografía. IV.2 Irrigación. IV.3 Transporte. IV.3.1 Carreteras. IV.3.2 Ferrocarriles. IV.3.3 Puertos. IV.3.4 Aeropuertos. IV.4 Telecomunicaciones. IV.4.1 Correos. IV.4.2 Telégrafos. IV.4.3 Teléfono. IV.4.4 Radiodifusión. IV.4.5 Televisión. IV.4.6 Sistemas Digitales. IV.5 Vivienda, Agua potable y alcantarillado. IV.6 Educación.

IV.7 Comparación de la infraestructura nacional con la de algunos países representativos.

TEMA V “DESARROLLO AGROPECUARIO” Objetivo: Dar a conocer al alumno la evolución de la producción y de la productividad del sector

primario, describiendo las causas que han originado la situación actual y motivándolo para que genere y evalúe diversas alternativas de solución y desarrollo del sector para que satisfaga las necesidades de México.

Contenido:

148

OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS V.1 Agricultura.

V.2 Ganadería. V.3 Silvicultura. V.4 Pesca. V.5 Comparación de la actividad agropecuaria nacional con la de algunos países representativos.

TEMA VI “DESARROLLO INDUSTRIAL” Objetivo: Realizar con el alumno un análisis de la evolución y de la situación actual del sector secundario

y propiciar que el alumno bosqueje el futuro desarrollado de las diversas ramas industriales para que coadyuven en formas más eficaz al desarrollo de México.

Contenido:

VI.1 Energéticos. VI.1.1 Recursos energéticos renovables y no renovables. VI.1.2 Fuentes de energía, del viento a la energía atómica. VI.1.3 Petróleo. VI.1.4 Electricidad. VI.1.5 Carbón y uranio. VI.2 Minería. VI.3 Industria pesada. VI.4 Industria mediana. VI.5 Industria ligera. VI.6 Comparación de la industria nacional con la de algunos países representativos.

TEMA VII “CARACTERÍSTICAS SOCIO-ECONÓMICAS DE MÉXICO” Objetivo: Analizar con el estudiante los principales aspectos socioeconómicos, señalando la relación

de dependencia externa que tiene México con otros países. Contenido:

VII.1 Comercio exterior. VII.1.1 Balanza comercial. VII.1.2 Balanza de pagos. VII.2 Producto Nacional Bruto. Contribución y ocupación por sectores. VII.3 Ingreso per cápita en México, en otros países del mundo.

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OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS VII.4 Distribución del ingreso Nacional y en otros países representativos del mundo. VII.5 Gasto y déficit Gubernamental. VII.6 Inflación, devaluación, deuda externa y crisis económica.

VII.8 Seguridad juridica, criminalidad, empleo, desempleo y subempleo. TEMA VIII “LA SITUACIÓN POLÍTICA DE MÉXICO Y EL MUNDO” Objetivo: Explicar la situación política mediante el análisis de la Constitución y de los partidos políticos.

Contenido: VIII.1 La política en México y el mundo.

VIII.2 La Constitución Política. VIII.3 Los partidos políticos. VIII.4 Situación política actual de México en el contexto nacional e internacional.

TEMA IX “PLANEACIÓN SOCIAL, ECONÓMICA Y POLÍTICA” Objetivo: Presentar al alumno los diversos intentos de planeación que se han realizado y señalar

la importancia de contar con un sistema de planeación continua y bien estructurado. Contenido:

IX.1 Antecedentes de la planeación en México. IX.2 Planes sexenales. IX.3 Plan nacional de desarrollo. IX.4 Plan nacional de desarrollo vigente.

TEMA X "LA MISIÓN DEL INGENIERO EN EL CONTEXTO SOCIAL, ECONÓMICO Y POLÍTICO”

Objetivo: Definir la participación de los ingenieros en le desarrollo social, económico y político de México

y deducir posibles soluciones a la problemática del país. Contenido:

X.1 Análisis de las diferentes especialidades de la ingeniería para deducir su participación específica en el desarrollo integral del país.

X.2 El ingeniero como persona que se forma integralmente para poder participar en el desarrollo

integral del país.

150

OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS X.3 Madurez personal y responsabilidad social. X.4 Conclusiones.

151

BIBLIOGRAFÍA



Presidencia de la República Plan Nacional de Desarrollo (Vigente)

TODOS

Bases para la Planeación Económica y Social de México, Siglo XXI, reimpresión. Año 2001.

TODOS

México, Información sobre Aspectos Sociales, Geográficos y Económicos Secretaría de Hacienda. Año 2001.

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recomienda.Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Porrúa. Reimpresión, Año 2001

TODOS

Anuario Estadístico y Agenda Estadística De Los Estados Unidos Mexicanos Información Sobre Aspectos Sociales Y Económicos Estados Unidos Mexicanos México. INEGI. Año 2003.

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Bassols Batalla, Ángel Geografía Económica de México México. Trillas. Año 1991.

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López Rosado, Diego Problemas Económicos de México México. UNAM. Año 1985.

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Poder Ejecutivo Federal. Plan Nacional de Desarrollo México. Año 1983, 1989, 1995, 2001.

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Profesores de la Asignatura Apuntes de Recursos y Necesidades de México Facultad de Ingeniería, UNAM. Año 2002.

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Méndez J., Silvestre Problemas Económicos de México México. Mc Graw-Hill. Año 1994.

TODOS

Tratado de Libre Comercio Ed. 2004.

TODOS

Molina Henriquez “Recursos y Necesidades” 2002.

TODOS

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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ELEMENTOS DE EVALUACIÓN Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otros

(X) (X) (X) (X) ( ) (X) (X) ( ) ( ) (X)

Exámenes Parciales Exámenes Finales Trabajos y tareas fuera del aula Participación en clase Asistencia a prácticas Otros

(X) (X) (X) (X) ( ) ( )


Ingeniero Mecánico Electricista, Industrial o rama afín.

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