programaciÓn departamento de griegoiesantoniomachado.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/... ·...

I.E

.S. A

nto

nio

Ma

cha

do

S

OR

IA

PROGRAMACIN

DEPARTAMENTO DE GRIEGO

Curso 2017 -18

PROGRAMACIN 2017-18 | 1

NDICE

NDICE ..................................................................................................................................... 1 INTRODUCCIN .................................................................................................................... 3

Consideraciones previas .................................................................................................. 3 Normativa aplicable ........................................................................................................ 3

Profesores del Departamento .......................................................................................... 3 OBJETIVOS DE ETAPA .......................................................................................................... 4

PERFIL COMPETENCIAL ..................................................................................................... 5 SECUENCIA Y TEMPORALIZACIN DE LOS CONTENIDOS ........................................ 6

Consideraciones previas .................................................................................................. 6 Primero de Bachillerato presencial (rgimen ordinario [diurno] y rgimen nocturno) 7 Primero de Bachillerato a distancia .............................................................................. 26

Segundo de Bachillerato presencial .............................................................................. 44 Segundo de Bachillerato a distancia ............................................................................. 58

ANEXO DE CONTENIDOS ......................................................................................... 69 DECISIONES METODOLGICAS Y DIDCTICAS ......................................................... 86

ESTUDIOS PRESENCIALES ...................................................................................... 86 Principios metodolgicos generales ...................................................................... 86

Desarrollo general de la materia de Primero de Bachillerato ............................. 87 Desarrollo general de la materia de Segundo de Bachillerato ............................. 88

ESTUDIOS A DISTANCIA ........................................................................................... 89 ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL ALUMNADO Y

CRITERIOS DE CALIFICACIN ....................................................................................... 91 CONSIDERACIONES PREVIAS ................................................................................ 91

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN ................................. 92 Principios y normas generales sobre evaluacin .................................................. 92

Estudios presenciales (diurno y nocturno) ........................................................... 93 Estudios a distancia ................................................................................................. 97

CRITERIOS DE CALIFICACIN .............................................................................. 99 Estudios presenciales (diurno y nocturno) ........................................................... 99

Estudios a distancia ............................................................................................. 102 ANEXO I A EVALUACIN Y CALIFICACIN ...................................................... 104

ANEXO II A EVALUACIN Y CALIFICACIN .....................................................118 CONCRECIN DE ELEMENTOS TRASVERSALES QUE SE TRABAJARN ........... 140

MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERS Y EL HBITO DE LA LECTURA Y LA

CAPACIDAD DE EXPRESARSE EN PBLICO Y POR ESCRITO ................................ 141

RECUPERACIN DE LOS ALUMNOS CON GRIEGO I PENDIENTE ........................ 142 ESTUDIOS PRESENCIALES .................................................................................... 142

Principios generales ............................................................................................ 142 Alumnos matriculados en Griego II ................................................................... 142

Alumnos no matriculados en Griego II .............................................................. 143 MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD ............................................................... 144

ESTUDIOS PRESENCIALES .................................................................................... 144 ESTUDIOS A DISTANCIA ......................................................................................... 145


MATERIALES Y RECURSOS DE DESARROLLO CURRICULAR ............................... 146 PRIMERO DE BACHILLERATO ............................................................................. 146

Estudios presenciales (rgimen ordinario [diurno] y rgimen nocturno) ......... 146 Estudios a distancia ............................................................................................. 146

SEGUNDO DE BACHILLERATO............................................................................. 146 Estudios presenciales (rgimen ordinario [diurno] y rgimen nocturno) ......... 146

Estudios a distancia ............................................................................................. 147 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS .................................. 148

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN DE LA PROGRAMACIN E INDICADORES DE

LOGRO ................................................................................................................................. 149


INTRODUCCIN

Consideraciones previas

Programar es algo fundamental en toda actividad humana compleja, como lo es el proceso de

enseanza-aprendizaje. Para lograr algo es fundamental prever lo que se va a hacer y cmo se va a

hacer. Por tanto, la programacin didctica de un departamento no debe ser un simple trmite que

viene exigido por la ley sino la base de la actividad del profesor. Si es as entendida, una programa-

cin deber recoger, evidentemente, lo establecido por la ley, pero deber ser aplicable. De nada

sirve que contenga los apartados que establece la normativa, y otros sugeridos por la autoridad edu-

cativa, si no puede aplicarse. Es conveniente que una programacin sea ambiciosa, y por tanto es

posible que algunas de las cosas que se programen finalmente no lleguen a realizarse por diversas

circunstancias, pero debe ser en conjunto aplicable, pues si se elabora una programacin para que

quede bien y se queda en el fondo del cajn (o en una carpeta recndita del ordenador), de na-

da sirve, y el tiempo y trabajo dedicados a su elaboracin no sern ms que una prdida de tiempo y

esfuerzo, quitados a otras labores del profesor. Al elaborar esta Programacin se tendr esto en

cuenta, a pesar de que, debido a la reciente legislacin hay ciertos conceptos y procedimientos que

an no se comprenden bien del todo, y a pesar de que no se tiene del todo claro cmo llevar a cabo

algunas de las labores que se encomiendan al profesor.

Normativa aplicable

La legislacin aplicable es la siguiente:

Ley orgnica 2/2006 de Educacin, modificada por la Ley Orgnica 8/2013 para la mejora de la

calidad educativa (LOMCE). [Norma de mbito estatal].

Real Decreto 1105/2014 por el que se establece el currculo bsico de la Educacin Secundaria

Obligatoria y de Bachillerato (actualizado a 30 de julio de 2016) . [Norma estatal. ]

Orden ECD/65/2015 por la que se describen las relaciones entre las competencias, los conteni-

dos y los criterios de evaluacin de la educacin primaria, la educacin secundaria obligatoria y

el bachillerato. [Norma estatal.]

Orden EDU/363/2015 por la que se establece el currculo y se regula la implantacin, evalua-

cin y desarrollo del Bachillerato en la comunidad de Castilla y len. [Norma de Castilla y

Len.]

Profesores del Departamento

Las materias del Departamento sern impartidas por el nico profesor del Departamento, Jos

Mara Toms Andaluz. Impartir Griego I en Primero de Bachillerato del rgimen ordinario

(diurno), Griego II en Segundo de Bachillerato del rgimen ordinario, Griego I en Primero de Ba-

chillerato del rgimen nocturno, Griego II en Segundo de Bachillerato del rgimen nocturno, Grie-

go I en Primero de Bachillerato del rgimen a distancia y Griego II en Segundo de Bachillerato del

rgimen a distancia.


OBJETIVOS DE ETAPA

La materia de Griego contribuir a la consecucin de los siguientes objetivos del Bachillerato:

Ejercer la ciudadana democrtica, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia

cvica responsable, inspirada por los valores de la Constitucin espaola as como por los

derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construccin de una sociedad

justa y equitativa.

Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y au-

tnoma y desarrollar su espritu crtico. Prever y resolver pacficamente los conflictos per-

sonales, familiares y sociales.

Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, anali-

zar y valorar crticamente las desigualdades y discriminaciones existentes, y en particular la

violencia contra la mujer e impulsar la igualdad real y la no discriminacin de las personas

por cualquier condicin o circunstancia personal o social, con atencin especial a las perso-

nas con discapacidad.

Afianzar los hbitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el

eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.

Dominar, tanto en su expresin oral como escrita, la lengua castellana.

Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologas de la informacin y la comunica-

cin.

Conocer y valorar crticamente las realidades del mundo contemporneo, sus antecedentes

histricos y los principales factores de su evolucin. Participar de forma solidaria en el desa-

rrollo y mejora de su entorno social.

Dominar las habilidades bsicas propias del Bachillerato de Humanidades.

Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigacin (en este caso

en el campo de las humanidades), as como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el me-

dio ambiente.

Afianzar el espritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, traba-

jo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crtico.

Desarrollar la sensibilidad artstica y literaria, as como el criterio esttico, como fuentes de

formacin y enriquecimiento cultural.


PERFIL COMPETENCIAL

Las materias de Griego I y Griego II contribuirn en mayor o menor grado al desarrollo de todas

las competencias clave. Ahora bien, su contribucin al desarrollo de algunas de ellas es pequea.;

en cambio, en otras su contribucin de es grande; y en algunas otras su contribucin no es muy

grande pero tampoco muy pequea. La contribucin de Griego I y Griego II al desarrollo de las

competencias clave es la siguiente:

Comunicacin lingstica. Es la principal competencia que desarrollan Griego I y Griego II.

Aprender a aprender. No es especfica de Griego I y Griego II. Es una de las competencias

fundamentales, que deben desarrollar toda las materias, y entre ellas, evidentemente, Griego I y

Griego II.

Conciencia y expresiones culturales. La materia Griego II contribuye de forma importante en

el desarrollo de este competencia, a travs del estudio de la literatura griega antigua. La materia

Griego I contribuye un poco en su desarrollo, pues acerca a los alumnos a una cultura, la griega,

en la que tanta importancia tuvieron el arte y la literatura.

Competencias sociales y cvicas. La competencia social es desarrollada por Griego I y Griego

II en un grado similar a otras materias. En cuanto a la competencia cvica, Griego I realiza una

aportacin muy importante a su desarrollo a partir del conocimiento que proporciona sobre las

sociedades antiguas en general, y, sobre todo, sobre la primera organizacin democrtica de una

sociedad, antecedente a pesar de sus diferencias de las modernas democracias.

Competencia digital. Griego I y Griego II contribuyen al desarrollo de esta competencia en

grado similar a otras materias, pero en grado mucho menor que las materias que tienen como fi-

nalidad concreta la enseanza de las TIC.

Sentido de iniciativa y espritu emprendedor. Como cualquier otra materia, Griego I y Griego

II participan en el desarrollo del sentido de iniciativa en general, que puede desarrollarse en to-

das las materias, y es preciso que sea as. En cambio contribuye poco en la parte de iniciativa

empresarial.

Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa. La contribucin de

Griego I y Griego II a su desarrollo es pequea, aunque colabora algo al favorecer un mejor co-

nocimiento del lxico cientfico de origen griego mediante el estudio de las etimologas.


SECUENCIA Y TEMPORALIZACIN DE LOS CONTENIDOS

Consideraciones previas

Estableceremos una divisin doble. Como es lgico, pondremos por un lado los contenidos de

Primero de Bachillerato, y por otro los de Segundo de Bachillerato. Dentro de cada uno de los cur-

sos distinguiremos los contenidos de los regmenes presenciales y los del rgimen a distancia. Evi-

dentemente, los contenidos sern bsicamente los mismos en los distintos regmenes, y los criterios

de evaluacin y estndares de aprendizaje evaluables sern los mismos; pero la secuenciacin de los

contenidos no tiene por qu ser la misma. En el caso del rgimen a distancia, la secuenciacin viene

determinada por el material de estudio empleado, que es el elaborado por el CIDEAD. En los reg-

menes presenciales, las diferencias entre el ordinario o diurno y el nocturno no sern muy grandes,

y cuando haya alguna, la sealaremos.

En las tablas que aparecen a continuacin, dentro de los contenidos no se recogen ciertas cosas

que realmente tambin son contenidos de las materias: el uso de la lengua castellana y la actitud ha-

cia las materias. Estos contenidos van asociados al resto de contenidos, y hasta tal punto son conte-

nidos de las materias que parte de la calificacin procede, o puede proceder, de ellos.

Hay que tener en cuenta que la temporalizacin que aparece en las tablas es una previsin de

partida, que se cambiar, en su caso, segn las necesidades.

En estas tablas hay un apartado para sealar qu competencias corresponden a los contenidos.

No est previsto que se ponga el nombre de las competencias sino que se sealen celdas que corres-

ponden a las distintas competencias. Estas competencias estn marcadas con una letra minscula.

La correspondencia de las letras con las competencias es la siguiente:

a. Comunicacin lingstica

b. Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa

c. Competencia digital

d. Aprender a aprender

e. Competencias sociales y cvicas

f. Sentido de iniciativa y espritu emprendedor

g. Conciencia y expresiones culturales


Primero de Bachillerato presencial (rgimen ordinario [diurno] y rgimen nocturno)

MATERIA: GRIEGO I [PRESENCIAL]

Curso: PRIMERO DE BACHILLERATO

Bloque 2. Sistema de lengua griega: elementos bsicos [Gramtica griega: Unidad 1]

Contenidos Criterios de Evaluacin Estndares de aprendizaje Competencias Indicadores

(ev. de estndares) Temporalizacin

a b c d e f g

El alfabeto griego. Signos ortogr-

ficos.

Estructura fonolgica del griego.

Conocer los caracteres del alfabe-

to griego, escribirlos y leerlos con

la pronunciacin correcta.

Identifica y nombra correcta-

mente los caracteres que for-man el alfabeto griego, escri-

bindolos y leyndolos correc-

tamente. X

Examen y / o prueba

oral Unas doce sesiones




Bloque 3. Morfologa / Bloque 4. Sintaxis [Gramtica griega: Unidades 2 a 7]

Contenidos Criterios de Evaluacin Estndares de aprendizaje

Competencias Indicadores

(ev. de es-tndares)

Temporalizacin a b c d e f g

- Unidad 2

Introduccin a la declinacin. Funciones

bsicas de los casos.

El artculo: forma y valor principal.

Segunda declinacin: modelos ,

y .

Introduccin a la conjugacin.

Presente de indicativo de . Presente de

indicativo activo de los verbos en -: ver-

bos con el presente regular y verbos con-

tractos.

Reglas generales de concordancia. El suje-

to neutro plural.

Usos del artculo.

Conocer, identificar y dis-tinguir los distintos forman-

tes de las palabras.

Identifica y distingue en pala-bras propuestas sus formantes,

sealando y diferenciando le-

xemas y afijos y buscando

ejemplos de otros trminos en

los que estn presentes.

X X

Examen - Unidad 2: Unas 14 sesio-nes

Distinguir y clasificar dis-tintos tipos de palabras a

partir de su enunciado.

Distingue palabras variables e invariables explicando los ras-

gos que permiten identificarlas

y definiendo criterios para cla-

sificarlas.

X X

Examen

Comprender el concepto de

declinacin/flexin Enuncia correctamente distin-tos tipos de palabras en griego,

distinguindolos a partir de su

enunciado y clasificndolos

segn su categora y declina-

cin.

X X

Examen







(ev. de es-tndares)


- Unidad 3

Primera declinacin: modelos ,

, , y . Paso

de larga a .

Adjetivos de la primera clase (menos con-

tractos y de la declinacin tica).

Uso general de preposiciones y preverbios.

Imperfecto de . Imperfecto activo de

los verbos en -: verbos con el presente

regular y verbos contractos.

Sintaxis de los casos: dativo posesivo y

genitivo regido por verbo.

La acentuacin en griego I: reglas genera-

les.

- Unidad 4

Pronombres personales, posesivos, de-

mostrativos (, , ), ,

reflexivos y recproco.

Conocer las declinaciones, encuadrar las palabras den-

tro de la declinacin y de-

clinarlas correctamente.

Conjugar y traducir correc-

tamente al castellano las

formas verbales regulares

de uso frecuente de los te-

mas de presente, aoristo,

perfecto y futuro en voz

activa, media y pasiva.

Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando

correctamente para cada pala-

bra el paradigma de flexin

correspondiente.

Clasifica verbos segn su tema

describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos

modelos de flexin verbal.

X

X

Examen - Unidad 3: Unas 14 sesio-nes - Unidad 4: Unas 16 sesio-nes

X X

Examen

Explica el uso de los temas verbales griegos identificando

correctamente las formas deri-

vadas de cada uno de ellos. X X

Examen







(ev. de es-tndares)


Presente e imperfecto medio-pasivos de

los verbos en -: verbos con el presente

regular y verbos contractos.

Las voces en griego. El agente.

Sintaxis de los casos: doble acusativo.

La acentuacin en griego II: enclticas y

proclticas.

- Unidad 5

La tercera declinacin:

. Caractersticas generales.

. Modelos de la tercera declinacin, I: te-

mas en oclusiva, declinacin de , te-

mas en , temas en nasal, temas en lquida

declinacin de y .

- Unidad 6

Modelos de la tercera declinacin, II: te-

mas en y temas voclicos.

Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio-pasiva,

aplicando correctamente los

paradigmas correspondientes. X X

Examen

- Unidad 5: Unas 16 sesio-nes

Unidad 6:

Unas 14 sesio-nes

Distingue formas personales y no personales de los verbos

explicando los rasgos que

permiten identificarlas y defi-

niendo criterios para clasifi-

carlas.

X X

Examen

Cambia de voz las formas ver-

bales identificando y manejan-

do con seguridad los formantes

que expresan este accidente

verbal.

X

X

Examen







(ev. de es-tndares)


Declinacin de algunas palabras irregula-

res: , y .

Adjetivos de la segunda y tercera clases.

Adverbios de modo en -.

- Unidad 7

Oraciones sustantivas introducidas por

/.

El futuro de indicativo:

. Formacin: formacin del futuro de ,

formacin del futuro primero (futuro regu-

lar y futuro con particularidades), men-

cin de los futuros segundos.

. Valor del futuro de indicativo.

El aoristo de indicativo:

. Formacin: aoristos primeros (formacin

regular, formacin con particularidades),

aoristos segundos (aoristos radicales tem-

ticos y mencin de otros aoristos).

Conocer, comprender y utilizar los elementos mor-

folgicos de la lengua grie-

ga e iniciarse en la interpre-

tacin y traduccin de tex-

tos de dificultad progresiva.

Identifica y relaciona elemen-tos morfolgicos de la lengua

griega para realizar el anlisis

y traduccin de textos senci-

llos.

Examen

Unidad 7:

Unas 16 sesio-nes

Conocer y analizar las fun-ciones de las palabras en la

oracin.

Analiza morfolgica y sintcti-camente frases y textos senci-

llos identificando correctamen-

te las categoras gramaticales

a las que pertenecen las dife-

rentes palabras y explicando

las funciones que realizan en el

contexto.

X X

Examen

Conocer e identificar las distintas formas verbales,

los nombres de los casos

griegos, las funciones que

realizar en la oracin, saber

traducir los casos a la len-

gua materna de forma ade-

Declina y/o conjuga de forma correcta palabras propuestas

segn su categora, explicando

e ilustrando con ejemplos las

caractersticas que diferencian

los conceptos de conjugacin y

declinacin.

X X

Examen







(ev. de es-tndares)


. Valor del aoristo de indicativo.

Otros usos del acusativo: acusativo adver-

bial, acusativo de extensin, acusativo de

relacin.

Infinitivo:

. Formacin del infinitivo: infinitivo pre-

sente de infinitivo presente de los verbos

en - (verbos con presente regular, verbos

contractos), infinitivo futuro de , infi-

nitivo de los futuros primeros (futuros re-

gulares de los verbos en -, futuros prime-

ros con particularidades), infinitivo aoristo

(aoristo regular de los verbos en -, aoris-

to primero con particularidades, aoristo

radical temtico).

. Valor del infinitivo: valor general del

infinitivo, usos del infinitivo (infinitivo

sustantivado, oraciones de infinitivo), va-

lor del infinitivo en los distintos temas.

cuada segn sus funciones. Enumera correctamente los nombres de los casos que exis-

ten en la flexin nominal grie-

ga, explicando las funciones

que realizan dentro de la ora-

cin e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducir-

los.

X X

Examen

Reconocer y clasificar los

tipos de oracin simple.

Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples

identificando y explicando en

cada caso sus caractersticas. X X

Examen

Distinguir las oraciones

simples de las compuestas.

Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas,

diferencindolas con precisin

de las oraciones simples y ex-

plicando en cada caso sus ca-

ractersticas.

X X

Examen







(ev. de es-tndares)


Introduccin al participio:

. Formacin del participio: participio pre-

sente (participio presente de , partici-

pio presente de los verbos en - con pre-

sente regular, participio presente de los

verbos contractos), participio futuro (parti-

cipio futuro de , participio futuro re-

gular de los verbos en -, participio futuro

primero con particularidades), participio

aoristo (participio aoristo regular de los

verbos en -, participio aoristo de verbos

en - con particularidades, participio ao-

risto radical temtico).

. Valor del participio: valor general del

participio, usos del participio (participio

sustantivado, participio concertado, par-

ticipio absoluto), valor del participio en los

distintos temas.

Conocer las funciones de las formas de infinitivo en

las oraciones

Identifica las funciones que realizan las formas de infiniti-

vo dentro de la oracin compa-

rando distintos ejemplos de su

uso. X X

Examen

Identificar las construccio-nes de infinitivo concertado

y no concertado y traducir-

las de forma correcta.

Reconoce, analiza y traduce de forma correcta las construc-

ciones de infinitivo concertado

y no concertado relacionndo-

las con construcciones anlo-

gas existentes en otras lenguas

que conoce.

X X

Examen

Identificar en griego y rela-

cionar con el castellano

elementos sintcticos que

permitan el anlisis y la traduccin de textos senci-

llos.

Identifica en el anlisis de fra-

ses y textos de dificultad gra-

duada elementos sintcticos

propios de la lengua griega relacionndolos para traducir-

los con sus equivalentes en

castellano.

X X

Examen




Bloque 2. Sistema de la lengua griega: elementos bsicos / Bloque 7. Lxico [Etimologas]



a b c d e f g

1) La trascripcin del griego

al castellano y a otras len-

guas.

2) Palabras castellanas y de

otras lenguas derivadas de

palabras, prefijos y sufijos

griegos.

Conocer y aplicar las normas de

transcripcin de trminos griegos

en la lengua propia.

Conoce las normas de trans-

cripcin y las aplica con co-rreccin en la transcripcin de

trminos griegos en la lengua

propia.

X X

Examen Contenido 1: Unas tres sesiones Contenido 2: Se distribuir a lo lar-go del curso, una vez se comience a ver la Unidad 2 de Gramti-ca. Ms o menos su-pondr 10 minutos de cada seis sesiones dedicadas a la parte de Lengua Griega.

Identificar y conocer los elemen-tos lxicos y los procedimientos

de formacin del lxico griego:

derivacin y composicin para

entender mejor los procedimien-

tos de formacin de palabras en

las lenguas actuales.

Identifica y explica las pala-

bras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos,

traducindolos a la propia len-

gua. X X

Examen

Descomponer una palabra en sus distintos formantes, conocer su

significado en griego para aumen-

tar el caudal lxico y el conoci-

miento de la propia lengua.

Identifica y distingue en pala-bras propuestas sus formantes,

sealando y diferenciando le-




X X

Examen

Identifica la etimologa y co-noce el significado de las pa-

labras de lxico comn de la

lengua propia.

X X

Examen







a b c d e f g

Identificar los helenismos, trmi-nos patrimoniales, cultismos y

neologismos ms frecuentes del

vocabulario comn relacionndo-

los con el griego.

Identifica los helenismos ms frecuentes del vocabulario co-

mn y explica su significado

remitindose a los timos grie-

gos originales.

X

Examen

Relacionar distintas palabras de la misma familia etimolgica o se-

mntica.

Relaciona distintas palabras de la misma familia etimolgi-

ca o semntica.

X X Examen




Bloque 3. Morfologa / Bloque 6. Textos / Bloque 7. Lxico [Traduccin]



(ev. de estnda-res)


Traduccin de textos griegos senci-llos y de poca extensin, aplicando los conocimientos morfolgicos, sintcticos y lxicos, as como las destrezas en la identificacin de palabras, formas y construcciones.

Conjugar y traducir correctamente al castellano las formas verbales

regulares de uso frecuente de los

temas de presente, aoristo, perfec-

to y futuro en voz activa, media y

pasiva.

Traduce al castellano diferen-tes formas verbales griegas

comparando su uso en ambas

lenguas X X

Examen La traduccin se realizar durante todo el curso, una comenzada la Uni-dad 2 de Gramtica. Se dedicar a ella ms o menos dos terceras partes de las sesiones dedi-cadas a la parte de Lengua Griega.

Conocer y aplicar los conocimien-tos fonolgicos, morfolgicos,

sintcticos y lxicos de la lengua

griega para la interpretacin y

traduccin coherente de frases o

textos de dificultad progresiva.

Utiliza adecuadamente el an-lisis morfolgico y sintctico

de textos de dificultad gradua-

da para efectuar correctamen-

te su traduccin.

Examen

Utiliza mecanismos de inferen-

cia para comprender textos de

forma global. X X

Examen

Utiliza correctamente el dic-cionario para localizar el sig-

nificado de palabras que en-

traen dificultad identificando

entre varias acepciones el sen-

tido ms adecuado para la tra-

duccin del texto.

X X

Examen







(ev. de estnda-res)


Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua, esta-

bleciendo semejanzas y diferen-

cias.

Compara estructuras griegas con las de la propia lengua,

estableciendo semejanzas y

diferencias. X X

Examen

Conocer, identificar y traducir el lxico griego: las palabras de ma-

yor frecuencia y los principales

prefijos y sufijos.

Deduce el significado de pala-bras griegas no estudiadas a

partir de palabras de su propia

lengua o del contexto X X

Examen




Bloque 1. Lengua griega / Bloque 2. Sistema de lengua griega: elementos bsicos / Bloque 5. Grecia: historia, cultura, arte y civilizacin / Bloque 6. Textos

[Cultura y Civilizacin Griega]



(ev. de estn-dares)


Unidad 1: El griego, lengua in-

doeuropea:

- Las lenguas indoeuropeas.

- El griego.

Unidad 2: Espacio geogrfico de la

civilizacin griega.

Conocer y localizar en mapas el marco geogrfico de la len-

gua griega.

Localiza en un mapa el mar-

co geogrfico en el que tiene

lugar el nacimiento de la

lengua griega y su expan-

sin.

X X

Trabajo Se dedicar en prin-cipio una sesin completa o parcial (entre la mitad y dos terceras partes de la clase9 a estos conte-nidos. Por otro lado, En todas o en la ma-yor parte de las uni-dades hay una parte de trabajo del alumno fuera del au-la. El tiempo de clase dedicado a cada uni-dad depende de la cantidad de conteni-dos y de la profundi-dad con que se estu-

Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo

y conocer los principales gru-

pos lingsticos que compo-

nen la familia de las lenguas

indoeuropeas y localizarlas en

un mapa.

Explica y sita cronolgica-

mente el origen del concepto

de indoeuropeo, explicando

a grandes rasgos el proceso

que da lugar a la creacin

del trmino.

X X

Trabajo

Enumera y localiza en un

mapa las principales ramas

de la familia de las lenguas

indoeuropeas.

X X

Trabajo








(ev. de estn-dares)


Unidad 3: Historia de la civiliza-

cin griega I:

- Edad de Bronce.

- poca Oscura.

Unidad 4: Historia de civilizacin

griega II: poca Arcaica.

Unidad 5: Historia de civilizacin

griega III: poca Clsica.

Conocer diferentes sistemas

de escritura y distinguirlos del

alfabeto.

Reconoce, diferentes tipos de es-critura, clasificndolos conforme a

su naturaleza y su funcin, y des-

cribiendo los rasgos que distin-

guen a unos de otros.

X X

Trabajo dien. Establecemos, entonces, un tiempo inicialmente previs-to., y aproximado, para cada unidad.

Unidad 1

Tres sesiones

Unidad 2

Dos sesiones

Unidad 3

Dos sesiones

Unidad 4

Tres sesiones

Unidad 5

Tres sesiones

Conocer el origen del alfabeto griego, su influencia y rela-

cin con otros alfabetos usa-

dos en la actualidad.

Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucin

de sus signos a partir de la adap-

tacin del alfabeto fenicio. X X

Trabajo

Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del

alfabeto griego, explicando su evo-

lucin y sealando las adaptacio-

nes que se producen en cada una

de ellas.

X X

Trabajo

Conocer los hechos histricos

de los periodos de la historia

de Grecia, encuadrarlos en su

periodo correspondiente y

realizar ejes cronolgicos.

Describe el marco histrico en el

que surge y se desarrolla la civili-

zacin griega sealando distintos

perodos dentro del mismo e iden-

tificando en cada uno de ellos las

conexiones ms importantes que

presentan con otras civilizaciones.

X X

Trabajo








(ev. de estn-dares)


Unidad 6: Historia de la Civiliza-

cin griega IV:

- poca Helenstica.

- Apndice: De la conquista romana

a la aparicin de la Grecia moderna.

Unidad 7: Sociedad y poltica en la

antigua Grecia: la sociedad y la

forma de gobierno de Atenas y Es-

parta en la poca Clsica.

Puede elaborar ejes cronolgicos en los que se representan hitos

histricos relevantes consultando

o no diferentes fuentes de informa-

cin.

X X

Trabajo

Unidad 6

Tres sesiones

Unidad 7

Tres sesiones

Unidad 8

Cinco sesiones

Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia, explicando

sus rasgos esenciales y las cir-

cunstancias que intervienen en el

paso de unas a otras.

X X

Trabajo

Sabe enmarcar determinados he-chos histricos en la civilizacin y

periodo histrico correspondiente

ponindolos en contexto y relacio-nndolos con otras circunstancias

contemporneas.

X X Trabajo








(ev. de estn-dares)


Unidad 8: Introduccin a la reli-

gin y a la mitologa de los griegos

antiguos.

Unidad 9: Introduccin a la forma

de vida de los antiguos griegos:

- La familia.

- El trabajo y el ocio: los oficios, la

ciencia y la tcnica.

Conocer y comparar las prin-cipales formas de organiza-

cin poltica y social de la

antigua Grecia.

Describe y compara los principa-les sistemas polticos de la antigua

Grecia estableciendo semejanzas y

diferencias entre ellos. X X

Trabajo Unidad 8

Cinco sesiones

Unidad 9

Ser preparada fuera de clase por los alum-nos en su totalidad.

Describe la organizacin de la

sociedad griega, explicando las

caractersticas de las distintas cla-ses sociales y los papeles asigna-

dos a cada una de ellas, relacio-

nando estos aspectos con los valo-

res cvicos existentes en la poca y

comparndolos con los actuales.

X

Trabajo








(ev. de estn-dares)


- Fiestas y espectculos.

Conocer la composicin de la familia y los roles asignados a

sus miembros en la Grecia

clsica y en la actualidad.

Identifica y explica los diferentes papeles que desempean dentro de

la familia cada uno de sus miem-

bros analizando a travs de ellos

estereotipos culturales de la poca

y comparndolos con los actuales.

X X

Trabajo

Identificar y conocer las prin-cipales formas de trabajo y de

ocio, y los adelantos cientfi-

cos y tcnicos griegos, expli-

cando su pervivencia en nues-

tra cultura occidental.

Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los

conocimientos cientficos y tcni-

cos de la poca explicando su in-

fluencia en el progreso de la cultu-

ra occidental.

X X

Trabajo








(ev. de estn-dares)


Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega anali-

zando su finalidad, los grupos a

los que van dirigidas y su funcin

en el desarrollo de la identidad

social.

X X

Trabajo

Conocer los principales dioses

de la mitologa grecolatina. Puede nombrar con su denomina-cin griega y latina los principales

dioses y hroes de la mitologa

grecolatina, sealando los rasgos

que los caracterizan, sus atributos

y su mbito de influencia.

X

Trabajo

Conocer los dioses, mitos y hroes griegos e identificar su

pervivencia en nuestra cultura,

reconociendo las referencias

mitolgicas en las diferentes

Identifica dentro del imaginario mtico a dioses, semidioses y h-

roes, explicando los principales

aspectos que diferencian a unos de

otros.

X

Trabajo








(ev. de estn-dares)


manifestaciones artsticas. Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo mtico y de la

figura del hroe en nuestra cultu-

ra, analizando la influencia de la

tradicin clsica en este fenmeno

y sealando las semejanzas y las

principales diferencias que se ob-

servan entre ambos tratamientos

asocindolas a otros rasgos cultu-

rales propios de cada poca.

X X

Trabajo

Reconoce referencias mitolgicas directas o indirectas en las dife-

rentes manifestaciones artsticas,

describiendo, a travs del uso que

se hace de las mismas, los aspec-

tos bsicos que en cada caso se

asocian a la tradicin grecolatina.

X X








(ev. de estn-dares)


Conocer las caractersticas de la religin griega y relacionar-

las con la cultura helnica y

con otras manifestaciones re-

ligiosas de otras culturas.

Enumera y explica las principales caractersticas de la religin grie-

ga, ponindolas en relacin con

otros aspectos bsicos de la cultu-

ra helnica y estableciendo com-

paraciones con manifestaciones

religiosas propias de otras cultu-

ras.

X X

Trabajo

Relacionar y establecer seme-janzas y diferencias entre las

manifestaciones deportivas de

la Grecia Clsica y las actua-

les.

Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que susten-

tan los certmenes deportivos de

la antigua Grecia y la presencia o

ausencia de estos en sus correlatos

actuales.

X X

Trabajo

Realizar a travs de una lectu-

ra comprensiva, anlisis y comentario del contenido y

estructura de textos clsicos

originales o traducidos.

Elabora mapas conceptuales y

estructurales de los textos pro-puestos, localizando el tema prin-

cipal y distinguiendo sus partes.

X X

Examen y / o trabajo.


Primero de Bachillerato a distancia

MATERIA: GRIEGO I [A DISTANCIA]


Bloque 2. Sistema de lengua griega: elementos bsicos [Gramtica griega: Unidad 1]



a b c d e f g

Escritura y pronunciacin del grie-

go

Conocer los caracteres del alfabe-to griego, escribirlos y leerlos con

la pronunciacin correcta.

Identifica y nombra correcta-mente los caracteres que for-

man el alfabeto griego, escri-

bindolos y leyndolos correc-

tamente. X

Examen Tres semanas







(ev. de es-tndares)

Temporalizacin a b c d e f G

Unidad 2:

. La flexin nominal

. El artculo

. La primera declina-

cin

. El presente de y

Unidad 3:

. La segunda declina-

cin

. El imperfecto y el

futuro de y

. El orden de las pala-

bras

Unidad 4:

. La concordancia

. El adjetivo

. El tema de presente

activo

Conocer, identificar y distin-guir los distintos formantes de

las palabras.

Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, sea-

lando y diferenciando lexemas y

afijos y buscando ejemplos de

otros trminos en los que estn

presentes.

X X

Examen Se dedicar a cada unidad didctica en principio tres semanas, si bien en algunas en las que los contenidos sean muchos o especialmente complejos se dedicar ms tiempo. Distinguir y clasificar distintos

tipos de palabras a partir de su

enunciado.

Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos

que permiten identificarlas y defi-

niendo criterios para clasificarlas. X X

Examen

Comprender el concepto de

declinacin/flexin Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego, dis-

tinguindolos a partir de su enun-

ciado y clasificndolos segn su

categora y declinacin.

X X

Examen

Conocer las declinaciones,

encuadrar las palabras dentro de la declinacin y declinarlas

correctamente.

Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correc-

tamente para cada palabra el pa-

radigma de flexin correspondien-

te.

X X

Examen







(ev. de es-tndares)


Unidad 5:

. La tercera declina-

cin I: Introduccin,

Temas y desinencias,

Temas en oclusiva

(incluidos los temas

en )

. Introduccin a la

flexin verbal

Unidad 6:


cin II: Temas en so-

nante y silbante

. El aoristo

. El aumento

Unidad 7:


Conjugar y traducir correcta-

mente al castellano las formas verbales regulares de uso fre-

cuente de los temas de presen-

te, aoristo, perfecto y futuro en

voz activa, media y pasiva.

Clasifica verbos segn su tema

describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos mo-

delos de flexin verbal.

X X

Examen

Explica el uso de los temas verba-les griegos identificando correc-

tamente las formas derivadas de

cada uno de ellos. X X

Examen

Conjuga los tiempos verbales en

voz activa y medio-pasiva, apli-

cando correctamente los paradig-

mas correspondientes. X X

Examen







(ev. de es-tndares)


cin III: Temas en

vocal y diptongo

. El adjetivo (2)

. La oracin simple

. La oracin compues-

ta

Unidad 8:

. Grados del adjetivo

. Los numerales

. Pronombres: perso-

nales, posesivos,

, reflexivos

. El perfecto

. Voz media de los

verbos temticos

Unidad 9:

. Demostrativos

Distingue formas personales y no personales de los verbos explican-

do los rasgos que permiten identi-

ficarlas y definiendo criterios para

clasificarlas. X X

Examen

Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con

seguridad los formantes que ex-

presan este accidente verbal.

X

X

Examen

Conocer, comprender y utilizar los elementos morfolgicos de

la lengua griega e iniciarse en

la interpretacin y traduccin

de textos de dificultad progre-

siva.

Identifica y relaciona elementos morfolgicos de la lengua griega

para realizar el anlisis y traduc-

cin de textos sencillos.

Examen







(ev. de es-tndares)


. Pronombre relativo

. Oracin subordinada

de relativo

. Pronombre interro-

gativo e indefinido

. Futuro, aoristo y

perfecto medios de los

verbos temticos

. Formas no persona-

les del verbo: el infi-

nitivo

Unidad 10:

. Aoristos radicales

temticos

. Aoristos radicales

atemticos

. Futuros y aoristos

pasivos

Conocer y analizar las funcio-nes de las palabras en la ora-

cin.

Analiza morfolgica y sintctica-mente frases y textos sencillos

identificando correctamente las

categoras gramaticales a las que

pertenecen las diferentes palabras

y explicando las funciones que

realizan en el contexto.

X X

Examen

Conocer e identificar las distin-tas formas verbales, los nom-

bres de los casos griegos, las

funciones que realizar en la

oracin, saber traducir los ca-

sos a la lengua materna de

forma adecuada segn sus fun-

ciones.

Declina y/o conjuga de forma co-rrecta palabras propuestas segn

su categora, explicando e ilus-

trando con ejemplos las caracte-

rsticas que diferencian los con-

ceptos de conjugacin y declina-

cin.

X X

Examen

Enumera correctamente los nom-bres de los casos que existen en la

flexin nominal griega, explicando

las funciones que realizan dentro

de la oracin e ilustrando con

ejemplos la forma adecuada de

traducirlos.

X X

Examen







(ev. de es-tndares)


. Valor y construccin

de la voz pasiva

. El participio

Unidad 11:

. Introduccin a la

sintaxis de los casos

Reconocer y clasificar los tipos

de oracin simple.

Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identi-

ficando y explicando en cada caso

sus caractersticas. X X

Examen

Distinguir las oraciones sim-

ples de las compuestas.

Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas,

diferencindolas con precisin de

las oraciones simples y explicando

en cada caso sus caractersticas. X X

Examen







(ev. de es-tndares)


Conocer las funciones de las formas de infinitivo en las ora-

ciones

Identifica las funciones que reali-zan las formas de infinitivo dentro

de la oracin comparando distin-

tos ejemplos de su uso. X X

Examen

Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no

concertado y traducirlas de

forma correcta.

Reconoce, analiza y traduce de forma correcta las construcciones

de infinitivo concertado y no con-

certado relacionndolas con cons-

trucciones anlogas existentes en

otras lenguas que conoce.

X X

Examen

Identificar en griego y relacio-

nar con el castellano elementos

sintcticos que permitan el

anlisis y la traduccin de tex-

tos sencillos.

Identifica en el anlisis de frases y

textos de dificultad graduada ele-

mentos sintcticos propios de la

lengua griega relacionndolos para traducirlos con sus equiva-

lentes en castellano.

X X

Examen







a b c d e f g

1) La trascripcin del griego al cas-

tellano y a otras lenguas.

2) Palabras castellanas y de otras

lenguas derivadas de palabras, pre-

fijos y sufijos griegos (apartado del

material de estudio dedicado al l-

xico castellano de origen.

Conocer y aplicar las normas de transcripcin de trminos griegos

en la lengua propia.

Conoce las normas de trans-cripcin y las aplica con co-

rreccin en la transcripcin de

trminos griegos en la lengua

propia.

X X

Examen En cada unidad, se estudiar conjunta-mente con el resto de los contenidos: las tres semanas se re-fieren tanto a los contenidos gramati-cales como a los de lxico castellano de origen griego.


de formacin del lxico griego:

derivacin y composicin para

entender mejor los procedimien-

tos de formacin de palabras en

las lenguas actuales.

Identifica y explica las pala-

bras de mayor frecuencia y los

principales prefijos y sufijos,

traducindolos a la propia len-

gua. X X

Examen

Descomponer una palabra en sus

distintos formantes, conocer su significado en griego para aumen-

tar el caudal lxico y el conoci-

miento de la propia lengua.

Identifica y distingue en pala-

bras propuestas sus formantes, sealando y diferenciando le-




X X

Examen

Identifica la etimologa y co-

noce el significado de las pa-

labras de lxico comn de la

lengua propia.

X X

Examen







a b c d e f g

Identificar los helenismos, trmi-

nos patrimoniales, cultismos y neologismos ms frecuentes del

vocabulario comn relacionndo-

los con el griego.

Identifica los helenismos ms

frecuentes del vocabulario co-mn y explica su significado

remitindose a los timos grie-

gos originales.

X

Examen

Relacionar distintas palabras de la misma familia etimolgica o se-

mntica.

Relaciona distintas palabras de la misma familia etimolgi-

ca o semntica.

X X Examen







(ev. de estnda-res)


Traduccin de textos griegos senci-llos y de poca extensin, aplicando los conocimientos morfolgicos, sintcticos y lxicos, as como las destrezas en la identificacin de palabras, formas y construcciones.

Conjugar y traducir correctamente

al castellano las formas verbales regulares de uso frecuente de los

temas de presente, aoristo, perfec-

to y futuro en voz activa, media y

pasiva.

Traduce al castellano diferen-

tes formas verbales griegas comparando su uso en ambas

lenguas X X

Examen La traduccin se realizar durante todo el curso, una comenzada la Uni-dad 2 de Gramtica. Las tres semanas de media establecidas para cada unidad incluye tambin la realizacin de tra-ducciones, acom-paadas de anlisis gramaticales

Conocer y aplicar los conocimien-

tos fonolgicos, morfolgicos,

sintcticos y lxicos de la lengua

griega para la interpretacin y traduccin coherente de frases o

textos de dificultad progresiva.

Utiliza adecuadamente el an-

lisis morfolgico y sintctico

de textos de dificultad gradua-

da para efectuar correctamen-

te su traduccin.

Examen

Utiliza mecanismos de inferen-cia para comprender textos de

forma global. X X

Examen

Utiliza correctamente el dic-cionario para localizar el sig-

nificado de palabras que en-

traen dificultad identificando

entre varias acepciones el sen-

tido ms adecuado para la tra-

duccin del texto.

X X

Examen







(ev. de estnda-res)


Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua, esta-

bleciendo semejanzas y diferen-

cias.

Compara estructuras griegas con las de la propia lengua,

estableciendo semejanzas y

diferencias. X X

Examen

Conocer, identificar y traducir el lxico griego: las palabras de ma-

yor frecuencia y los principales

prefijos y sufijos.


partir de palabras de su propia

lengua o del contexto X X

Examen








(ev. de estn-dares)


Unidad 1:

. El griego en la historia de

las lenguas

. El alfabeto griego en la his-

toria de la escritura

. El marco geogrfico de Gre-

cia

Unidad 2:

. El mito griego y la literatura

. Etapas de la civilizacin

griega I

Conocer y localizar en mapas

el marco geogrfico de la len-

gua griega.

Localiza en un mapa el marco

geogrfico en el que tiene lugar el

nacimiento de la lengua griega y

su expansin.

X X

Examen o tra-bajo

Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo

y conocer los principales gru-

pos lingsticos que compo-nen la familia de las lenguas

indoeuropeas y localizarlas en

un mapa.

Explica y sita cronolgicamente el origen del concepto de indoeu-

ropeo, explicando a grandes ras-

gos el proceso que da lugar a la

creacin del trmino.

X X

Examen o tra-bajo

Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de

las lenguas indoeuropeas.

X X

Examen o tra-bajo

Conocer diferentes sistemas

de escritura y distinguirlos del

alfabeto.

Reconoce, diferentes tipos de es-critura, clasificndolos conforme a

su naturaleza y su funcin, y des-

cribiendo los rasgos que distin-

guen a unos de otros.

X X

Examen o tra-bajo








(ev. de estn-dares)


Unidad 3:

. Cosmogonas


griega II

Unidad 4:

. Los principales ciclos mti-

cos I


griega III

Conocer el origen del alfabeto griego, su influencia y rela-

cin con otros alfabetos usa-

dos en la actualidad.

Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolucin

de sus signos a partir de la adap-

tacin del alfabeto fenicio. X X

Examen o tra-bajo

Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del

alfabeto griego, explicando su evo-

lucin y sealando las adaptacio-

nes que se producen en cada una

de ellas.

X X

Examen o tra-bajo

Conocer los hechos histricos de los periodos de la historia

de Grecia, encuadrarlos en su

periodo correspondiente y

realizar ejes cronolgicos.

Describe el marco histrico en el

que surge y se desarrolla la civili-

zacin griega sealando distintos

perodos dentro del mismo e iden-

tificando en cada uno de ellos las

conexiones ms importantes que

presentan con otras civilizaciones.

X X

Examen o tra-bajo

Puede elaborar ejes cronolgicos en los que se representan hitos

histricos relevantes consultando

o no diferentes fuentes de informa-

cin.

X X

Examen o tra-bajo








(ev. de estn-dares)


Unidad 5:


griega IV

. Los principales ciclos mti-

cos II

Unidad 6:


griega V

Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia, explicando

sus rasgos esenciales y las cir-

cunstancias que intervienen en el

paso de unas a otras

X X

Examen o tra-bajo

A cada unidad le corres-ponden tres semanas.

Sabe enmarcar determinados he-chos histricos en la civilizacin y

periodo histrico correspondiente

ponindolos en contexto y relacio-

nndolos con otras circunstancias

contemporneas. X X

Examen o tra-bajo

Conocer y comparar las prin-

cipales formas de organiza-

cin poltica y social de la

antigua Grecia.

Describe y compara los principa-

les sistemas polticos de la antigua

Grecia estableciendo semejanzas y

diferencias entre ellos.

X X

Examen o tra-bajo








(ev. de estn-dares)


. Clases sociales en Atenas y

Esparta

Unidad 7:

. Instituciones polticas de

Atenas y Esparta

Unidad 8:

. La mujer

Describe la organizacin de la sociedad griega, explicando las

caractersticas de las distintas cla-

ses sociales y los papeles asigna-

dos a cada una de ellas, relacio-

nando estos aspectos con los valo-

res cvicos existentes en la poca y

comparndolos con los actuales.

X

Examen o tra-bajo

Conocer la composicin de la familia y los roles asignados a

sus miembros en la Grecia

clsica y en la actualidad.

Identifica y explica los diferentes papeles que desempean dentro de

la familia cada uno de sus miem-

bros analizando a travs de ellos

estereotipos culturales de la poca

y comparndolos con los actuales.

X X

Examen o tra-bajo

Identificar y conocer las prin-

cipales formas de trabajo y de ocio, y los adelantos cientfi-

cos y tcnicos griegos, expli-

cando su pervivencia en nues-

tra cultura occidental.

Identifica y describe formas de

trabajo y las relaciona con los conocimientos cientficos y tcni-

cos de la poca explicando su in-

fluencia en el progreso de la cultu-

ra occidental.

X X

Examen o tra-bajo








(ev. de estn-dares)


. La educacin en Grecia

Unidad 9:

. El ocio, el juego y los espec-

tculos

. Nociones bsicas de arte

griego

Unidad 10:

Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega anali-

zando su finalidad, los grupos a

los que van dirigidas y su funcin

en el desarrollo de la identidad

social.

X X

Examen o tra-bajo

Conocer los principales dioses

de la mitologa grecolatina. Puede nombrar con su denomina-cin griega y latina los principales

dioses y hroes de la mitologa

grecolatina, sealando los rasgos

que los caracterizan, sus atributos

y su mbito de influencia.

X

Examen o tra-bajo

Conocer los dioses, mitos y

hroes griegos e identificar su pervivencia en nuestra cultura,

reconociendo las referencias

mitolgicas en las diferentes

Identifica dentro del imaginario

mtico a dioses, semidioses y h-roes, explicando los principales

aspectos que diferencian a unos de

otros.

X

Examen o tra-bajo








(ev. de estn-dares)


. La ciudad

Unidad 11:

. La religin griega

manifestaciones artsticas. Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo mtico y de la

figura del hroe en nuestra cultu-

ra, analizando la influencia de la

tradicin clsica en este fenmeno

y sealando las semejanzas y las

principales diferencias que se ob-

servan entre ambos tratamientos

asocindolas a otros rasgos cultu-

rales propios de cada poca.

X X

Examen o trabajo

Reconoce referencias mitolgicas directas o indirectas en las dife-

rentes manifestaciones artsticas,

describiendo, a travs del uso que

se hace de las mismas, los aspec-

tos bsicos que en cada caso se

asocian a la tradicin grecolatina.

X X

Examen o trabajo








(ev. de estn-dares)


Conocer las caractersticas de la religin griega y relacionar-

las con la cultura helnica y

con otras manifestaciones re-

ligiosas de otras culturas.

Enumera y explica las principales caractersticas de la religin grie-

ga, ponindolas en relacin con

otros aspectos bsicos de la cultu-

ra helnica y estableciendo com-

paraciones con manifestaciones

religiosas propias de otras cultu-

ras.

X X

Examen o trabajo

Relacionar y establecer seme-janzas y diferencias entre las

manifestaciones deportivas de

la Grecia Clsica y las actua-

les.

Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que susten-

tan los certmenes deportivos de

la antigua Grecia y la presencia o

ausencia de estos en sus correlatos

actuales.

X X

Examen o trabajo

Realizar a travs de una lectu-

ra comprensiva, anlisis y comentario del contenido y

estructura de textos clsicos

originales o traducidos.

Elabora mapas conceptuales y

estructurales de los textos pro-puestos, localizando el tema prin-

cipal y distinguiendo sus partes.

X X

Examen o trabajo


Segundo de Bachillerato presencial

MATERIA: GRIEGO II [PRESENCIAL]

Curso: SEGUNDO DE BACHILLERATO

Bloque 2. Morfologa / Bloque 3. Sintaxis [Gramtica griega]


Competencias Indicado-res

(ev. de estnda-

res)


Unidad 1:

- Artculo: forma y usos.

- Declinacin nominal (1, 2 y 3): formas regu-

lares y formas irregulares ms usuales

- Declinaciones contractas. La declinacin tica

- El dual del artculo y de la declinacin nomi-

nal

Unidad 2

- Presente de indicativo e imperfecto de y

verbos en - (sin contractos) de las tres voces

- Uso de las voces en griego. El agente

- Valor general del tema de presente

Unidad 3

- Concordancia

Unidad 4

Conocer las categoras

gramaticales. Nombra y describe las categoras gramaticales,

sealando los rasgos que

las distinguen. X

Examen Las sesiones que habr que dedi-car a cada uni-dad no es la misma, puesto que la divisin en unidades se ha hecho aten-diendo a los con-tenidos, no al tiempo requeri-do para apren-derlos. Tenga-mos en cuenta que cuando ha-blamos de sesio-nes, no nos refe-rimos a clases

Conocer e identificar lexe-

mas y afijos en palabras. Identifica y distingue en

palabras propuestas sus formantes, sealando y

diferenciando lexemas y

afijos y buscando ejemplos

de otros trminos en los

que estn presentes.

X X

Examen

Realizar el anlisis morfo-

lgico de las palabras de un

texto clsico.

Sabe determinar la forma

clase y categora gramati-

cal de las palabras de un

texto, detectando correc-tamente con ayuda del

X X

Examen







(ev. de estnda-

res)


- Pronombres: forma y valor

- El dual de los pronombres

Unidad 5

- Tipos de adjetivos

- Adverbios en -

- Comparativos y superlativos

Unidad 6

- Numerales

Unidad 7

- Verbos contractos: presente de indicativo e

imperfecto de las tres voces

Unidad 8

- Infinitivo de y verbos en -

- Usos del infinitivo: sustantivado y sin artculo

con valor de sustantivo en nominativo y acusa-

tivo. Las oraciones de infinitivo

diccionario los morfemas

que contienen informacin

gramatical.

completas, pues en cada clase de lengua se procu-rar combinar el estudio terico de la gramtica con el anlisis y traduccin de textos griegos. Damos, enton-ces, una previ-sin por unida-des: - Unidad 1: Unas 10 sesiones (en nocturno, unas 16) - Unidad 2: Unas dos sesio-

Realizar traducciones y

retroversiones aplicando los conocimientos de morfolo-

ga verbal en griego y cas-

tellano.

Reconoce con seguridad y

ayudndose del dicciona-

rio todo tipo de formas verbales, conjugndolas y

sealando su equivalente

en castellano.

X

Examen

Reconocer y clasificar las oraciones y las construc-

ciones sintcticas en griego

relacionndolas con el cas-

tellano.

Reconoce, distingue y cla-sifica los tipos de oracio-

nes y las construcciones

sintcticas griegas rela-

cionndolas con construc-

ciones anlogas existentes

en otras lenguas que cono-

ce.

X X

Examen







(ev. de estnda-

res)


- Oraciones sustantivas introducidas por /

- Oraciones interrogativas indirectas.

Unidad 9:

- El participio de y verbos en -

- Usos del participio

Unidad 10

- Presente de indicativo, imperfecto, infinitivo

presente y participio presente de los verbos

en -

Unidad 11

- Futuro de indicativo, infinitivo y participio de

Conocer, identificar y tra-

ducir correctamente las construcciones de infinitivo

y participio, explicando sus

funciones.

Identifica formas no per-

sonales del verbo en frases y textos, traducindolas

correctamente y explican-

do las funciones que

desempean.

X

Examen nes (en nocturno unas cuatro) - Unidad 3: Una sesin - Unidad 4: Unas doce se-siones (en noc-turno, unas 16) - Unidad 5: Unas tres sesio-nes - Unidad 6: Una sesin

Conoce, analiza y traduce

de forma correcta las

construcciones de partici-

pio relacionndolas con construcciones anlogas

existentes en otras lenguas

que conoce.

X X

Examen







(ev. de estnda-

res)


los verbos en - y en -

- Valor del futuro en general y en los temas vis-

tos

- Oraciones de y futuro

Unidad 12

- Aoristo de indicativo, infinitivo y participio de

los verbos en - y en -

- Valor del tema de aoristo en general y en los

temas vistos

Unidad 13

- Perfecto de indicativo, infinitivo y participio

de los verbos en - y en -

- Valor del tema de perfecto en general y en los

Relacionar y aplicar cono-

cimientos sobre elementos

y construcciones sintcticas

de la lengua griega en in-

terpretacin y traduccin de

textos de textos griegos.

Identifica en el anlisis de

frases y textos de dificultad graduada elementos sin-

tcticos propios de la len-

gua griega relacionndo-

los para traducirlos con

sus equivalentes en caste-

llano.

X X

Examen - Unidad 7 Una sesin - Unidad 8: Unas seis sesio-nes - Unidad 9: Unas seis sesio-nes - Unidad 10: Unas seis sesio-nes - Unidad 11: Unas seis sesio-nes - Unidad 12: Unas ocho se-siones







(ev. de estnda-

res)


temas vistos

- Verbo

Unidad 14

- Funciones de los casos en griego

- Preposiciones y preverbios

Unidad 15

- Imperativo de los verbos en - y en - en los

distintos temas

- Valor del imperativo en los distintos temas

Unidad 16

- Subjuntivo de los verbos en - y en - en los

distintos temas

- Valor del subjuntivo en los distintos temas

- Las oraciones de temor

Unidad 17

- Optativo de los verbos en - y en - en los

- Unidad 13: Unas seis sesio-nes - Unidad 14: Unas ocho se-siones - Unidad 15 Unas tres sesio-nes - Unidad 16: Unas cuatro se-siones - Unidad 17: Unas seis sesio-nes - Unidad 18: Una parte de una sesin - Unidad 19: Una sesin - Unidad 20:







(ev. de estnda-

res)


distintos temas

- Valor del optativo en los distintos temas

Unidad 18

- El dual en la conjugacin

Unidad 19

X

X

Examen Una sesin - Unidad 21: Unas tres sesio-nes - Unidad 22: Una sesin







(ev. de estnda-

res)


- Usos del indicativo

Unidad 20

- Usos del infinitivo (II)

Unidad 21

- Oraciones subordinadas adverbiales

Unidad 22

- Adjetivos verbales en - y en




Bloque 6. Lxico [Etimologas]



(ev. de estn-dares)


1. Normas de transcripcin del

griego al castellano.

2. Transcripcin de palabras, prefi-

jos o sufijos griegos al castellano

(pasando por el latn). Se estudiarn

etimologas castellanas de palabras

de uso comn en los textos griegos.


de formacin del lxico griego

para entender mejor los procedi-

mientos de formacin de palabras

en las lenguas actuales.

Descompone palabras tomadas tanto del griego antiguo como

de la propia lengua en sus dis-

tintos formantes explicando el

significado de los mismos.

X X

Examen 1. Normas de transcrip-cin: unas dos sesiones 2. Etimologas castellanas: unas cinco sesiones distri-buidas a lo largo del curso. Adems, los alumnos pre-pararn por su cuenta una parte de estos contenidos.

Reconocer los helenismos ms

frecuentes del vocabulario comn

y del lxico especializado y re-montarlos a los timos griegos

originales.

Identifica los helenismos ms

frecuentes del vocabulario co-

mn y del lxico especializado y explica su significado a par-

tir de los timos griegos origi-

nales.

X X

Examen

Reconoce y distingue a partir del timo griego cultismos,

trminos patrimoniales y neo-

logismos explicando las dife-

rentes evoluciones que se pro-

ducen en uno y otro caso. X X

Examen


Identificar la etimologa y cono-cer el significado de las palabras

de origen griego de la lengua pro-

pia o de otras, objeto de estudio

tanto de lxico comn como espe-

cializado.


partir del contexto o de pala-

bras de su lengua o de otras

que conoce.

X X

Examen

Deduce y explica el significado de palabras de la propia len-

gua o de otras, objeto de estu-

dio a partir de los timos grie-

gos de los que proceden.

X X

Examen

Relacionar distintas palabras de la

misma familia etimolgica o se-

mntica.

Comprende y explica la rela-

cin que existe entre diferentes

trminos pertenecientes a la

misma familia etimolgica o

semntica.

X X

Examen

Reconocer los elementos lxicos y los procedimientos de forma-

cin del lxico griego: la deriva-

cin y la composicin para enten-

der mejor los procedimientos de

formacin de palabras en las len-

guas actuales.

Sabe descomponer una pala-bra en sus distintos formantes,

conocer su significado en grie-

go para aumentar el caudal

lxico y el conocimiento de la

propia lengua.

X X

Examen




Bloque 3. Sintaxis / Bloque 5. Textos / Bloque 6. Lxico [Traduccin]



a b c d e f g

Traduccin de textos en griego cl-

sico de dificultad baja y moderada.

En la traduccin se har uso de los

conocimientos gramaticales, de los

conocimientos lxicos y de la capa-

cidad de hallar significados de pa-

labras griegas en el diccionario,

combinando todo ello para dar una

traduccin coherente que recoja el

sentido del texto griego.

Relacionar y aplicar conocimien-tos sobre elementos y construc-

ciones sintcticas de la lengua

griega en interpretacin y traduc-

cin de textos de textos griegos.

Identifica en el anlisis de fra-

ses y textos de dificultad gra-

duada elementos sintcticos

propios de la lengua griega

relacionndolos para traducir-

los con sus equivalentes en castellano.

X X

Examen Se dedicar en principio una par-te de las clases de lengua griega a traducir, desde comienzo de cur-so hasta que se estudien todos los contenidos de gramtica. Tam-bin podr dedi-carse una parte de las clases en las que se estu-dien contenidos culturales. Oca-sionalmente, al-guna sesin se dedicar comple-ta a traducir. Una vez se hayan est

programaciÓn departamento de griegoiesantoniomachado.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/... ·...

Documents