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PROGRAMA CURRICULAR

I. Datos generales

a) Módulo: Nuevas Tecnologías aplicadas en la Educación Superior b) Nivel: Postgrado c) Docente: Magíster Ing. Willy Ernesto Portugal Durán

II. Justificación

Vivimos un momento de transición profunda entre una sociedad de tecnológica y otra marcada por el procesamiento de la informática y las telecomunicaciones; el uso de la información afecta de manera directa e indirecta en todos los ámbitos de la sociedad, y les imprime su sello de indiferencia entre los ricos y los pobres. La información es inherente a la existencia de las personas y de las sociedades. Permite conocer la realidad, interactuar con el medio físico, apoyar la toma de decisiones y evaluar las acciones de individuos y de grupos. El aprovechamiento de la información propicia la mejoría de los niveles de bienestar y permite aumentar la productividad y competitividad. La nueva revolución tecnológica basada en la informática aplicada a la Educación que encuentra su principal impulso en el acceso y en la capacidad de procesamiento de información sobre todos los temas y sectores de la actividad humana. Ha contribuido a que culturas y sociedades se transformen aceleradamente tanto económica, como social y políticamente, con el objetivo fundamental de alcanzar con plenitud sus potencialidades.

El presente módulo tiene como finalidad desarrollar una los conocimientos fundamentales en forma breve y precisa de lo importante que es la Nueva Tecnología Aplicada a la Educación.

III. Objetivo General Desarrollar habilidades para el manejo de procesos y tareas tecnológicas utilizando herramientas web que permitan a los participantes construir propuestas para la enseñanza con tecnologías.

IV. Contenido Mínimo

Temas Evolución de las Tic’s en la educación La actualidad de las Tic’s en la educación superior Enseñanza y aprendizaje con Tic’s Herramientas para el desarrollo de EVAs El rol del docente frente a las tecnologías

V. Metodología y técnicas de desarrollo del Módulo

El desarrollo del Módulo permitirá la aplicación de un conjunto de métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje que permitan un efectivo logro de los objetivos:

1. Visión integral y sistémica del desarrollo de los contenidos, con base en la amplia y

democrática participación de los alumnos, se realizará descripciones analíticas, integrales y dialógicas de cada uno de los temas, considerando los particularismos, el interés y los objetivos de aprendizaje.

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2. Se desarrollará y guiará el desarrollo de los casos y ejercicios de aplicación de conceptos, técnicas, metodologías.

3. Los participantes desarrollarán y aplicarán los conocimientos en una problemática o un caso integral demostrando la efectividad de la metodología sistémica.

En resumen, las técnicas e instrumentos didácticos específicos que permitirán lograr efectivamente los objetivos de aprendizaje del módulo, son los siguientes:

a) Desarrollo y descripción dialógica de los contenidos b) Amplia y democrática participación c) Dinámica de Grupos d) Explicación de casos y ejemplos prácticos de aplicación e) Exposiciones individuales o grupales

Asimismo, se requiere las siguientes herramientas didácticas:

a) Aula o ambiente apropiado para la descripción y desarrollo de contenidos, para una capacidad y desarrollo académico efectivos.

b) Infraestructura y equipo de proyección de diapositivas (Datashow) c) Laboratorio de computación con conexión Internet d) Pizarra panorámica

VI. Plan e instrumentos de evaluación El plan de evaluación se refiere al cronograma y actividades a aplicarse durante y luego del desarrollo de los temas en las cuales se aplicará el seguimiento, la evaluación y la calificación correspondiente.

La evaluación involucra la percepción de los grados de aprovechamiento de los contenidos en tres estadios: el cognoscitivo, de habilidades y, de actitudes y conductas de cada uno de los participantes. Es decir, se desarrollarán y aplicarán instrumentos que permitan medir cada una de las siguientes fases: 1. El aprendizaje de conocimientos y el desarrollo de habilidades se evaluará a través de

la aplicación de los conocimientos aplicados a casos y ejemplos prácticos o simulados de comprensión y solución de problemas.

2. La evaluación y valoración de conductas y actitudes con relación a la aplicación de conocimientos y responsabilidad en la identificación y solución eficiente y efectiva de problemas, se medirá a través de cuestionarios y fundamentalmente un caso de aplicación del tema.

3. Específicamente los medios de evaluación son: a) Evaluaciones continuas y controles de lecturas b) Resolución de casos y ejercicios

VII. EVALUACIÓN.

El Módulo se evaluará de acuerdo a las presentaciones y participaciones de propuesta de Resolución de problemas en alguna de las disciplinas trabajadas con tecnologías educativas. La misma será evaluada en talleres colaborativos. Esta propuesta será probada y valorada a partir de su puesta en práctica en contextos reales.

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VIII. Bibliografía

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