program pascasarjana universitas mataram · 1.8.6. penyedia an sistem informasi yang mudah diakses...
TRANSCRIPT
RENCANA STRATEGIS PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MATARAM
2016 - 2020
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MATARAM
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page ii
KATA PENGANTAR
Program Pascasarjana Universitas Mataram, sebagai institusi pendidikan tinggi
penyelenggara pendidikan pascasarjana yang berbasis manajemen modern, dan didukung
oleh komitmen Rektor Universitas Mataram untuk menjadikan Program Pascasarjana
sebagai icon pendidikan tinggi di Universitas Mataram ke depan, maka dibutuhkan adanya
perencanaan penyelenggaraan pendidikan berbasis kualitas yang baik dan terarah.
Mengacu pada garis-garis besar pengembangan pendidikan tinggi yang dinyatakan dalam
Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, Permendiknas Nomor
2 Tahun 2010 tentang Renstra Kemendiknas 2010-2014, dan Peraturan Pemerintah Nomor
19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; maka dalam sistem penyelenggaraan
pendidikan tinggi (khususnya pendidikan pascasarjana) yang semakin otonom,
akuntabilitas, adanya penjaminan mutu berkesinambungan, dan strategi pencapaian
sasaran pendidikan yang terarah, maka mutlak membutuhkan dokumen Perencanaan
Pengembangan Jangka Panjang Institusi di semua aras fungsi manajemen.
Renstra Tahun 2016 – 2020 Program Pascasarjana Universitas Mataram ini
diturunkan secara linier dari Visi 2025 Universitas Mataram dan Visi Program
Pascasarjana Unram, melalui dua pendekatan mekanisme, yakni : penjabaran ‘top-down’
yang merupakan arus arahan/kebijakan kerangka program/kegiatan dan alokasi anggaran
mulai dari Ditjen Dikti dan Universitas Mataram; dan penjabaran ‘bottom-up’ yang
merupakan arus usulan program/kegiatan dan anggaran yang sesuai dengan arus informasi
‘top-down’ dengan basis skala prioritas.
Dokumen Renstra 2016 – 2020 Program Pascasarjana Universitas Mataram ini,
selanjutnya dapat digunakan sebagai acuan setiap program studi magister di lingkungan
Program Pascasarjana Unram untuk membuat rencana pengembangan sampai tahun 2025.
Ada tiga periodisasi rencana pembangunan dan pengembangan, yakni : Periode 2010 –
2015, merupakan pembangunan berbasis standar nasional pendidikan pascasarjana,
Periode 2016 – 2020, merupakan periode pencapaian daya saing di tingkat Asia, dan
Periode 2021 – 2025, merupakan periode capaian menuju perguruan tinggi berbasis riset
dengan standar internasional.
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page iii
Demikian, semoga penyelenggaraan pendidikan pascasarjana di Program
Pascasarjana Universitas Mataram dapat berjalan sesuai target capaian yang ditetapkan,
yakni diakhir tahun 2020 telah memenuhi standar internasional pendidikan pascasarjana.
Mataram, 24 Oktober 2015
Direktur Program Pascasarjana Unram
Ir. I Gde Ekaputra Gunartha, M.Agr., Ph.D.
NIP : 19570308 198303 1 002
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page iv
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
BAB I : PENDAHULUAN 1
1.1. Latar Belakang 1
1.2. Landasan Penyusunan Renstra 2016 – 2020 2
1.3. Maksud dan Tujuan 3
1.4. Ruang Lingkup dan Tujuan 3
1.4.1. Pendidikan 3
1.4.2. Penelitian 3
1.4.3. Pengabdian pada Masyarakat 4
1.4.4. Pengembangan Sistem Informasi, Perencanaan,
dan Kerjasama 4
1.4.5. Tata Kelola Aset, Administrasi, Keuangan, dan
Penggalian Sumber Pendanaan 4
1.5. Visi 4
1.6. Misi 4
1.7. Tujuan 5
1.8. Sasaran 5
1.9. Analisis Lingkungan 6
1.9.1. Analisis Lingkungan Internal 6
1.9.1.1. Kekuatan (Strengths) 6
1.9.1.2. Kelemahan (Weaknesses) 7
1.9.2. Analisis Lingkungan Eksternal 8
1.9.2.1. Kesempatan (Opportunities) 8
1.9.2.2. Ancaman (Threats) 9
BAB II : EVALUASI RENSTRA 2011 - 2015 11
A. Capaian Pengembangan Pilar Pendidikan 11
B. Capaian Pengembangan Pilar Penelitian 16
C. Capaian Pengembangan Pilar Pengabdian Kepada Masyarakat 17
D. Capaian Pengembangan Pilar Sistem Informasi, Perencanaan,
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page v
E. dan Kerjasama 18
F. Capaian Pengembangan Pilar Tata Kelola 19
BAB III : RENSTRA 2016-2020 7
A. Strategis Berbasis Lima Pikar Pengembangan 21
a. Isu Strategis Pilar Pendidikan 21
b. Isu Strategis Pilar Penelitian 22
c. Isu Strategis Pilar Pengabdian Kepada Masyarakat 22
d. Isu Strategis Pilar Sistem Informasi, Perencanaan,
dan Kerjasama 23
e. Isu Strategis Tata Kelola 23
B. Program Pengembangan 2016 – 2020 24
1. PENGEMBANGAN PILAR PENDIDIKAN 24
2. PENGEMBANGAN PILAR PENELITIAN 27
3. PENGEMBANGAN PILAR PENGABDIAN
KEPADA MASYARAKAT 29
4. PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI,
PERENCANAANM DAN KERJASAMA 31
5. PENGEMBANGAN PILAR TATA KELOLA 32
BAB IV : PENUTUP 33
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Program Pascasarjana Universitas Mataram (PPs Unram) dibentuk pada
Tahun 2005 berdasarkan Surat Keputusan Rektor Universitas Mataram Nomor :
8251/J18.H/HK.01.11/2005 tanggal 8 September 2005. Program ini lahir menjawab
tantangan globalisasi pendidikan yang ekspansif terjadi saat ini dalam berbagai
bentuk (format) dengan menawarkan berbagai kemudahan dalam proses pendidikan
pascasarjana, dari bentuk program distance learning (pembelajaran jarak jauh)
hingga e-Learning (pembelajaran elektronik secara online) yang ”menggugat”
praktek-praktek penyelenggaraan pendidikan pascasarjana konvensional. Adanya
gatra keterbukaan ini telah memungkinkan universtas-universitas di luar negeri
membuka Program Pascasarjana di Indonesia dengan berbagai format. Kenyataan ini
akan berpengaruh pada dua hal terhadap perguruan tinggi di Indonesia yang
menyelenggarakan pendidikan pascasarjana, yakni ;
1. Akses pendidikan global semakin terbuka yang menyerap calon mahasiswa ke
universitas di luar negeri.
2. Hadirnya universitas-universitas dalam dan luar negeri yang membuka kelas-kelas
di Indonesia, baik dalam bentuk kerjasama maupun secara independen
mengharuskan perguruan tinggi di Indonesia untuk mengevaluasi ulang
keberadaan dalam penyelenggaraan pendidikan pascasarjana.
Tantangan di atas menunjukkan bahwa dibutuhkan suatu pengelolaan
penyelengaraan program pascasarjana yang baik dalam tata organisasi dan
mekanisme hubungan tata kerjanya. Saat ini pengelolaan program pascasarjana di
Universitas Mataram terintegrasi pada Program Pascasarjana Universitas Mataram,
yang mengelola manajemen pembelajaran untuk program magister (saat ini telah ada
sepuluh program magister, yakni Magister Manajemen, Magister Ilmu Hukum,
Magister Pengelolaan Sumberdaya Lahan Kering, Magister Manajemen Sumberdaya
Peternakan, Magister Pendidikan IPA, Magister Akuntansi, Magister Ilmu
Ekonomi, Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Magister Teknik Sipil, Magister
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 2
Pendidikan Bahasa Inggris, Magister Administrasi Pendidikan, dan Magister
Kenotariatan. Di samping itu Program Pascasarjana Unram telah mempersiapkan
manajemen pembelajaran program doktor yang telah diakomodasikan pada Pedoman
Penyelenggaraan Akademik Program Pascasarjana Universitas Mataram. Saat ini
Program Pascasarjana Universitas Mataram telah menyelenggarakan pendidikan
program Doktor Ilmu Hukum. Tiga program doktor, yakni Doktor Ilmu Pertanian,
Doktor Ilmu Peternakan, dan Doktor Ilmu Ekonomi ijin operasionalnya masih dalam
proses oleh Kemeterian Ristek, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi.
Untuk mengelola penyelenggaraan pendidikan pascasarjana dengan sebaik-
baiknya dalam menghadapi masa depan yang penuh tantangan, laju perubahan cepat,
tuntutan masyarakat yang lebih maju, kehidupan yang sangat dipengaruhi oleh
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (ipteks), serta globalisasi pada
umumnya; di samping tuntutan pemenuhan Visi Universitas Mataram 2025:
”menjadi lembaga pendidikan tinggi berbasis riset dan berdaya saing internasional
di Tahun 2025” maka perlu menyusun Rencana Strategis (Renstra) 2016 - 2020
Program Pascasarjana Universitas Mataram, sebagai acuan menuju daya saing regional
Asia
1.2 Landasan Penyusunan Renstra 2016 - 2020
Sebagai sebuah rencana strategis dalam pengembangan suatu institusi yang
melayani kepentingan masyarakat luas, Program Pascasarjana Unram mendasarkan
rencana strategis tersebut pada aturan/kebijakan yang berbasis ’top-down’ :
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
Permendiknas Nomor 2 Tahun 2010 tentang Rencana Strategis Kementerian
Pendidikan Nasional 2010 - 2014.
Kepmendikbud RI Nomor : 0181/O/1995 tentang Organisasi dan Tata Kerja
Universitas Mataram.
Kepmendiknas RI Nomor : 088/O/2003 tentang Statuta Universitas Mataram.
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 3
Rencana Strategis Bisnis Universitas Mataram 2008-2012.
Rencana Strategis dan Rencana Operasional 2008 – 2012 Program Pascasarjana
Unram.
Surat Keputusan Rektor Universitas Mataram Nomor 9409/H18/HK/2007
tentang Struktur Organisasi dan Tata Kerja Program Pascasarjana Universitas
Mataram
1.3. Maksud dan Tujuan
Maksud dan tujuan penyusunan Renstra 2016 -2020 Program Pascasarjana Universitas
Mataram adalah untuk menjadi dasar acuan mengikat manajemen koordinasi pembinanan,
manajemen pengawasan kendali mutu, dan manajemen pengembangan pendidikan
pascasarjana di Universitas Mataram menuju pencapaian standar regional Asia.
1.4. Ruang Lingkup
Untuk menuju standar regional Asia pendidikan pascasarjana di akhir tahun 2020, maka
Renstra Program Pascasarjana Universitas Mataram dipilah menjadi lima pilar
pembangunan dan pengembangan, sebagai berikut:
1.4.1. Pendidikan
Program Pascasarjana Unram mengkoordinasikan penyusunan rencana,
mengarahkan, mengendalikan dan mengevaluasi (penjaminan mutu)
pelaksanaan kegiatan program pendidikan di semua Program Studi Pascasarjana
serta merumuskan kebijaksanaan teknis di bidang pembelajaran dan akademik,
sesuai norma/aturan pendidikan pascasarjana yang ditetapkan Kementerian
Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi, Badan Akreditasi Nasional
Perguruan Tinggi (BAN-PT), Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP),
dan Universitas Mataram.
1.4.2. Penelitian
Program Pascasarjana Unram mengkoordinasikan penyusunan rencana,
memfasilitasi dana penelitian, dan mengawasi pelaksanaan kegiatan program
penelitian di semua Program Studi Pascasarjana melalui koordinasi dengan
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas
Mataram.
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 4
1.4.3. Pengabdian pada Masyarakat
Program Pascasarjana Unram mengkoordinasikan penyusunan rencana,
memfasilitasi dana pengabdian pada masyarakat, dan mengawasi pelaksanaan
kegiatan program pengabdian pada masyarakat di semua Program Studi
Pascasarjana melalui koordinasi dengan LPPM Universitas Mataram.
1.4.4. Pengembangan Sistem Informasi, Perencanaan, dan Kerjasama
Program Pascasarjana Unram mengkoordinasikan pengembangan sistem informasi
berbasis elektronik (intranet dan web) dan memfasilitasi semua kegiatan
kerjasama Program Studi Pascasarjana dengan pihak-pihak yang potensial
membangun kerjasama baik di bidang pendidikan, penelitian, pengabdian pada
masyarakat, maupun kerjasama pendukungan kegiatan tridharma perguruan
tinggi.
1.4.5. Tata Kelola Aset, Administrasi, Keuangan, dan Penggalian Sumber
Pendanaan
Program Pascasarjana Unram mengkoordinasikan semua tata kelola aset,
administrasi umum dan keuangan, dan pengembangan potensi penggalian sumber
pendanaan yang ada di semua Program Studi Pascasarjana Unram.
1.5. Visi
“Menjadi Program Pascasarjana terkemuka yang memenuhi standar akademik
internasional untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas dan menguasai ilmu
pengetahuan dan teknologi (iptek) tinggi, mampu melakukan penelitian dan
pengabdian yang bermanfaat melalui dukungan kerjasama yang dilandasi nilai-
nilai iman dan taqwa”.
1.6. Misi
1. mewujudkan pendidikan tinggi yang berkualitas dalam rangka menghasilkan
sumberdaya manusia yang menguasai iptek dan yang mendukung kemajuan
pembangunan lokal, regional, dan nasional;
2. membangun kerjasama dengan berbagai pihak/lembaga dalam dan luar negeri
untuk mendukung terwujudnya universitas berbasis riset (Research University).
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 5
1.7. Tujuan
1. menyelenggarakan program pendidikan yang baik, lancar, efisien, dan
unggul;
2. mengembangkan suasana akademik yang kondusif dalam rangka menciptakan
masyarakat ilmiah di kampus Universitas Mataram;
3. mengembangkan budaya riset di kalangan civitas akademika untuk mendorong
terwujudnya universitas berbasis riset;
4. mengembangkan kerjasama dengan pihak lain, baik di dalam maupun ke luar
negeri dalam rangka peningkatan kinerja program secara berkesinambungan.
1.8. Sasaran
Menghasilkan kualitas input, kualitas proses pembelajaran, dan output yang kompetitif,
adaptif dan berdaya saing tinggi, melalui :
1.8.1. peningkatan kualitas input mahasiswa sesuai standar internasional.
1.8.2. peningkatan pelayanan pembelajaran sesuai standar internasional pendidikan
pascasarjana, melalui penerapan Prosedur Operasional Baku (POB)
Penjaminan Mutu Universitas Mataram.
1.8.3. peningkatan kualitas output sesuai Aturan Akademik yang ditetapkan Ditjen
Dikti, BAN-PT, BSNP, dan Universitas Mataram yang dituangkan pada Buku
Pedoman Penyelenggaraan Akademik Program Pascasarjana Unram.
1.8.4. peningkatan kualitas tesis mahasiswa dan kemampuan mahasiswa menulis
artikel ilmiah pada jurnal terakreditasi internasional.
1.8.5. penyediaan dana penelitian dan pengabdian pada masyarakat secara
berkesinambungan dan proporsional kepada dosen pascasarjana dengan
melibatkan mahasiswa pascasarjana.
1.8.6. penyediaan sistem informasi yang mudah diakses mahasiswa dan pemangku
kepentingan (stakehorlders) melalui intranet dan berbasis Web (URL Program
Pascasarjana Unram: www.pasca.unram.ac.id).
1.8.7. peningkatan tata kelola aset, manajemen administrasi umum, dan manajemen
keuangan sesuai POB yang di tetapkan oleh Satuan Pengawas Internal (SPI)
Unram.
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 6
1.9. Analisis Lingkungan
Untuk menentukan faktor kunci keberhasilan pencapaian visi, misi, tujuan dan
sasaran di atas, maka dilakukan analisis SWOT (Strengths, Weaknesses,
Opportunities, and Threats) atau analisis Kekuatan, Kelemahan, Kesempatan dan
Ancaman (K3A). Untuk itu terlebih dahulu dilakukan analisis lingkungan internal
(ALI) yang terdiri atas : kekuatan (strengths) dan kelemahan (weaknesses), dan
analisis lingkungan eksternal (ALE) yang meliputi : kesempatan (opportunities) dan
ancaman (threats).
1.9.1, Analisis Lingkungan Internal
1.9.1.1. Kekuatan (Strengths)
1. Visi, misi, tujuan dan sasaran sesuai dengan kebutuhan pangsa pasar
berwawasan ke depan dan konsisten dengan upaya peningkatan sumberdaya
manusia melalui penyelenggaraan pendidikan tinggi.
2. Program Pascasarjana Unram merupakan satu-satunya penyelenggara
pendidikan pascasarjana yang berstatus negeri di Provinsi Nusa Tenggara Barat
(NTB), dengan menyediakan ragam disiplin ilmu yang dibutuhkan di Provinsi
NTB (yakni: Magister Manajemen, Magister Ilmu Hukum, Magister
Pengelolaan Sumberdaya Lahan Kering, Magister Manajemen Sumberdaya
Peternakan, Magister Pendidikan IPA, Magister Akuntansi, Magister Ilmu
Ekonomi, Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Magister Teknik Sipil,
Magister Pendidikan Bahasa Inggris, Magister Administrasi Pendidikan,
Magister Kenotariatan, dan Doktor Ilmu Hukum) dengan 26 minta studi.
3. Memiliki sarana dan prasarana penunjang penyelenggaraan pendidikan tinggi
yang memadai.
4. Tersedianya staf pengajar yang berkualifikasi tinggi dan professional, sesuai
Pasal 31 PP Nomor 19 Tahun 2009.
5. Meningkatnya jumlah peminat dari tahun ke tahun, terjadi di semua program
studi pascasarjana. Hal ini menunjukkan bahwa kompetensi keilmuan yang
ada di Program Pascasarjana Unram dibutuhkan pada pembangunan di Provinsi
NTB.
6. Semakin meningkatnya jumlah fresh graduate yang mendaftar.
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 7
7. Sistem rekrutmen calon mahasiswa yang memungkinkan memiliki
kemampuan dasar yang memadai, karena secara bertahap sampai tahun 2020
memenuhi standar regional Asia, yakni skor TOEFL minimal 500 dan TPA
minimal 550.
8. Nisbah dosen dan mahasiswa yang sesuai ketentuan standar pendidikan tinggi.
9. Keberagaman kompetensi staf pengajar sesuai dengan tantangan global.
10. Lokasi bangunan kampus strategis dan berada di pusat kota.
11. Perpustakaan (konvensional dan virtual), laboratorium pembelajaran dan
penelitian, fasilitas komputer untuk pembelajaran/penelitian dan akses
internet; serta fasilitasi video conference (vicon) yang memadai.
12. Pengelolaan keuangan pendidikan telah menggunakan sistem Badan Layanan
Umum (BLU), sehingga memungkinkan menggunakan dana pendidikan sesuai
dengan program yang direncanakan.
13. Di setiap program studi telah terbentuk Ikatan Alumni dan Forum Mahasiswa
(bagi yang masih/sedang menempuh pendidikan pascasarjana). Adanya Ikatan
Alumni merupakan kekuatan Program Pascasarjana untuk menjadi agen
penyebar informasi dan kontrol terhadap kesesuaian kurikulum dengan
dinamika pasar dan penyelenggaraan pendidikan pascasarjana. Sedangkan
keberadaan Forum Mahasiswa dapat menjadi kekuatan mahasiswa untuk
meningkatkan kemampuan berpikir deduksi dan induksi yang baik melalui
kegiatan-kegiatan forum ilmiah.
1.9.1.2. Kelemahan (Weaknesses)
1. Belum memiliki gedung manajemen terintegrasi yang memudahkan koordinasi
dan pengawasan terhadap penyelenggaraan manajemen dan pembelajaran di
semua program studi. Saat ini kantor manajemen program studi dan kegiatan
pembelajaran masih menggunakan fasilitas Fakultas bidang ilmu masing-
masing.
2. Belum meratanya ketercukupan sarana dan prasarana pada program studi
magister yang ada.
3. Trend minat calon mahasiswa memasuki program studi tertentu terbatas,
meskipun terdapat kecenderungan peningkatan dari tahun ke tahun.
4. Pelayanan kepada mahasiswa belum optimal (kurang baik).
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 8
5. Kurangnya promosi dan kerjasama dengan pihak pengguna lulusan dalam
rangka penyesuaian misi, tujuan, dan sasaran program studi.
6. Terbatasnya kemampuan menyerap dana dari sumber lain yang tidak mengikat.
7. Kurangnya evaluasi terhadap hasil dan pelaksanaan proses.
8. Sebagian besar mahasiswa adalah yang sudah bekerja
9. Kurangnya kerjasama dengan pihak industri dan pihak terkait lainnya.
10. Analisis kebutuhan calon mahasiswa belum optimal dilakukan.
11. Masih jarang dilakukan peninjauan kurikulum secara komprehensif dan berkala.
12. Jumlah dan keterkinian bahan bacaan yang dikoleksi di ruang baca program
studi magister belum memadai dan penataan ruang baca belum memberikan
kenyamanan penggunanya
13. Belum memiliki sistem informasi manajemen dan pangkalan data (database)
untuk kegiatan akademik, administrasi umum, administrasi keuangan, dan
kegiatan kemahasiswaan. Hal ini disebabkan oleh belum tersedianya gedung
manajemen bersama (integrasi).
14. Penataan ruangan belum kondusif sehingga pemanfaatannya tidak optimal
15. Kurangnya kegiatan ilmiah dengan menghadirkan dosen tamu baik dari kalangan
akademisi maupun praktisi.
16. Akses dan kemampuan akademisi Unram untuk kiprah eksternal tingkat nasional
dan internasional masih terbatas
1.9.2 Analisis Lingkungan Eksternal
1.9.2.1 Kesempatan (Opportunities)
1. Adanya kebijakan pemerintah untuk meningkatkan sumberdaya manusia melalui
pendidikan tinggi dalam berbagai bidang disiplin ilmu.
2. Adanya UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas, UU Nomor 12 Tahun
2012 tentang Pendidikan Tinggi, dan HELTS (Higher Education Long Term
Strategy) Ditjen Dikti 2010 – 2014 yang mendorong kesehatan organisasi dan
otonomi pendidikan tinggi.
3. Adanya PP Nomor 19 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Nasional,
panduan penyusunan Borang BAN-PT, dan dokumen mutu BSNP
mengharuskan Program Pascasarjana Unram untuk mengarahkan pembangunan
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 9
dan pengembangan pendidikan pascasarjana sesuai standar nasional pendidikan
pascasarjana.
4. Secara umum minat calon mahasiswa memilih PTN lebih tinggi daripada ke PTS.
5. Adanya dukungan PEMDA terutama pada gatra regulasi pendidikan, termasuk
upaya meningkatkan jenjang pendidikan staf (melalui pendanaan beasiswa)..
6. Adanya peluang untuk memasukkan kurikulum lokal yang sesuai dengan
kebutuhan pasar dan potensi ekonomi daerah.
7. Adanya dana yang disediakan oleh instansi (baik pemerintah maupun swasta)
untuk pendidikan lanjutan bagi karyawannya.
8. Tingginya kepercayaan masyarakat NTB terhadap Universitas Mataram.
9. Tingginya minat melanjutkan studi ke jenjang master/magister karena adanya
anggapan bahwa memiliki gelar S1 bagi fresh graduate saja belum memadai dan
adanya aturan yang mengharuskan pegawai/staf memiliki gelar master/magister
untuk mendapatkan promosi di instansinya.
10. Tersedianya tawaran beasiswa bagi dosen program magister untuk mengikuti
program S3 di dalam dan luar negeri.
11. Tersedianya dana beasiswa pendidikan pascasarjana (BPPS) Ditjen Dikti bagi
dosen PTN dan PTS yang belajar di Program Pascasarjana Unram.
12. Adanya peluang untuk melakukan kerjasama dengan program sejenis di dalam
dan luar negeri untuk mengembangkan kurikulum berstandar nasional dan
internasional.
13. Tersedia dana penelitian dan pengabdian dari berbagai sumber di dalam dan luar
Universitas Mataram.
14. Masih terbuka kemungkinan kerjasama penelitian dan pengabdian dengan
lembaga terkait.
1.9.2.2 Ancaman (Threats)
1. Reputasi Unram relatif rendah dibandingkan PTN maupun PTS di pulau Jawa.
Lulusan SMA dan SMK berprestasi cenderung memilih PT di Jawa.
2. Tingkat pertumbuhan ekonomi daerah masih rendah yang berimplikasi pada
terbatasnya serapan dana masyarakat.
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 10
3. Meningkatnya tuntutan partisipasi publik terhadap akuntabilitas dan transparansi
managemen pendidikan.
4. Gencarnya promosi yang dilakukan oleh PTN dari pulau Jawa di wilayah NTB
5. Adanya Keppres RI Nomor 80 tahun 2002 yang membatasi kerjasama antar
sesama instansi pemerintah.
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 11
BAB II
EVALUASI RENSTRA 2011 - 2015
Rencana Strategis (Renstra) 2011 – 2015 berakhir pada Tahun Anggaran
2015 yakni 31 Desember 2015. Untuk itu perlu dilakukan evaluasi tentang capaian
semua program dan kegiatan yang telah dilakukan selama lima tahun periode Renstra
2011 – 2015 tersebut. Capaian ini, selanjutnya djadikan dasar kondisi awal untuk
menyusun program dan kegiatan pada Renstra 2016 – 2020, yang merupakan
pengembangan Universitas Mataram menuju daya saing regional Asia.
Hasil evaluasi program dan kegiatan Renstra 2011 – 2015 secara rinci
disajikan pada format matriks. Secara umum, semua program dan kegiatan yang
dilaksanakan selama lima tahun tercapai hampir > 95%, kecuali beberapa kegiatan
yang pelaksanaannya mengalami proses berjalan agak lambat. Kegiatan-kegiatan
tessebut adalah :
1. Pembentukan Forum Ilmiah Mahasiswa, saat ini baru tujuh Prodi yang telah
membentuk Forum Ilmiah dimaksud, enam Prodi yang lain (MMSP, MAKSI,
MIE, MTS, MAP, dan DIH) belum membentuknya. Kehadiran Forum Ilmiah
Mahasiswa ini dengan kegiatan-kegiatan ilmiahnya (dananya dialokasikan pada
RBA Prodi) sangat membantu percepatan studi mahasiswa.
2. Pencapaian skor TOEFL mahasiswa minimal 450 untuk mahasiswa Program
Pascasarjana di luar Magister Pendidikan Bahasa Inggris (sampai akhir Renstra
2011 – 2015), meskipun semua Prodi telah dapat mencapai skor tersebut namun
mahasiswa memperolehnya minimal 4-5 kali kursus TOEFL di Pusat Bahasa
Unram. Demikian pula hal yang sama dijumpai pada perolehan skor TOEFL
mahasiswa Prodi Magister Pendidikan Bahasa Inggris dan Program Doktor Ilmu
Hukum yang harus memperoleh skor 550. Untuk itu upaya percepatan
peningkatan skor TOEFL mahasiswa, kegiatan kursus telah disiapkan pada
alokasi dana RBA masing-masing Prodi, agar mahasiswa menyiapkan diri untuk
memperoleh skor TOEFL sedini mungkin sampai sebelum Ujian Tesis. Kendala
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 12
lain untuk percepatan perolehan skor tersebut juga adanya keterbatasan waktu
dan ruang yang mampu difasilitasi oleh Pusat Bahasa Unram.
3. Pengadaan Buku Teks dan Jurnal Ilmiah mengalami banyak kendala akibat
proses pengadaan yang dilakukan oleh Bagian Perlengkapan Unram yang
dipandang sangat lambat prosesnya.
4. Pembukaan Program Studi Doktor, khususnya untuk Doktor Ilmu Pertanian,
Doktor Ilmu Peternakan, dan Doktor Ilmu Ekonomi mengalami hambatan akibat
proses di Ditjen Dikti yang sangat lambat akibat mutasi beberapa sumberdaya
manusia yang menangani proses pemberian mandat pembukaan program doktor
tersebut. Hambatan kedua adanya nomenkaltur Kementerian yang berubah dari
Kemebterian Pendidikan dan Kebudayaan menjadi Kementerian Riset,
Teknologi, dan Pendidikan Tinggi.
5. Pembangunan Gedung Program Pascasarjana Universitas Mataram yang sampai
akhir Renstra 2011 – 2015 belum dapat direalisasikan. Kendalanya adalah
persetujuan pagu anggaran setiap tahun anggaran belum mendapatkan
persetujuan dari DJA Pusat (untuk membangun gedung baru). Sampai akhir
Renstra 2011 – 2015, pembangunan gedung ini hanya sampai Perencanaan
Gambar Gedung Program Pascasarjana Unram.
6. Pembangunan Jaringan LAN dan Sistem Informasi terintegrasi dengan Sistem
Informasi Akademik (SIA) Unram belum dapat direalisasikan karena Program
Pascasarjana Unram belum mempunyai gedung sendiri
Program dan kegiatan selama Renstra 2011 – 2015 yang sangat menonjol
keberhasilan capaiannya adalah jumlah judul penelitian dan pengabdian kepada
msayarakat yang sangat melebih hampir > 3000% dari target yang ditetapkan.
Demikian pula jumlah alokasi dana yang dialokasikan pada RBA tahunan masing-
masing Prodi Magister dan Doktor. Jumlah dosen dan mahasiswa yang terlibat juga
sangat banyak.
Secara lengkap capaian program dan kegiatan Rentra 2011 – 2015 disajikan
sebagai berikut.
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 13
A. CAPAIAN PENGEMBANGAN PILAR PENDIDIKAN
NO PROGRAM KEGIATAN INDIKATOR
KINERJA
CAPAIAN
RENSTRA 2011-2015 KENDALA
1 Peningkatan Mutu
Pembelajaran dan
Lulusan
1. Pelatihan/Kursus Tes
TPA dan TOEFL
bagi mahasiswa
Skor TPA 500 dan
TOEFL 450 (di luar S2
Bhs Inggris) dan TOEFL
500 bagi mahasiswa S2
Bhs Inggris dan S3.
100% (semua prodi telah
melakukannya)
1. Pencapaian skor
TOEFL 450 relatif
membutuhkan 4-5
kali kursus, dikarena-
kan mahasiswa PPs
kebanyakan Pegawai
(usia lanjut)
2. Keterbatasan waktu
dan ruang di PUBAH
Unram untuk memfa-
silitasi kursus maha-
siswa
2. Workshop Kuriku-
lum, Silabi, dan
Materi Ajar
Tersedianya kurikulum
berbasis standar nasional
(Permendikbud No 49/
2014), silabi, dan materi
ajar
100% (semua prodi telah
melakukannya)
Dipending sementara
karena SE Menristekdikti
yang menunda pemberla-
kuan Permendikbud 49/
2014
3. Pembentukan Forum
Ilmiah Mahasiswa
Tersedianya Forum Ilmi-
ah Mahasiswa dengan
kegiatan akademik yang
dapat mempercepat studi
mahasiswa
87,5% (baru 7 prodi yang
telah mempunyai Forum
Ilmiah Mahasiswa
dengan kegiatan
akademik tahunan)
-
4. Pengadaan Buku
Teks dan Jurnal
Tersedianya buku teks
dan jurnal
25% Terkendala pengadaan di
Bag.Perlengkapan Unram
5. Matrikulasi Tersedianya mahasiswa
yang homogin kompeten-
sinya saat memasuki
program
100% (semua prodi
melakukan kegiatan
matrikulasi)
-
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 14
Lanjutan :
NO PROGRAM KEGIATAN INDIKATOR
KINERJA
CAPAIAN
RENSTRA 2011-2015 KENDALA
6. Publikasi Buletin
Kumpulan Abstrak
Tesis PPs Online dan
Cetak ber ISSN LIPI
Tersedianya secara ber-
kala publikasi Kumpulan
Abstrak Tesis PPs Unram
secara online di Web dan
Cetak ber ISSN LIPI
100% -
7. Tracer Study Alumni Tersedianya database
alumni
100% -
2 Peningkatan Pelayanan
SDM pada Manajemen
Pembelajaran
1. Pelatihan Ketrampil-
an Manajemen Aka-
demik
Tersedianya staf terlatih
pendukung manajemen
administrasi akademik
100% -
2. Pelatihan Ketrampil-
an Operator PDPT
Tersedianya operator
terlatih PDPT sesuai
kualifikasi Ditjen Dikti
100% -
3 Penguatan Kelembagaan 1. Pembuatan Buku Pe-
doman Akademik dan
Penulisan Tesis
Tersedianya Buku Pe-
doman Akademik & Pe-
nulisan Tesis di semua
Prodi
100% -
2. Pembuatan POB Ma-
najemen Pendidikan
Pascasarjana Unram
Tersedianya POB Mana-
jemen Pendidikan Pasca-
sarjana Unram
100% -
3. Pembuatan Database
Mahasiswa PPs
Unram (online dan
cetak)
Tersedianya database
mahasiswa PPs Unram
baik secara online dan
cetak
100% -
4. Penyusunan Borang
Akreditasi BAN-PT
Tersedianya Borang
Akreditasi/Reakreditasi
BAN-PT
100% -
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 15
Lanjutan :
NO PROGRAM KEGIATAN INDIKATOR
KINERJA
CAPAIAN
RENSTRA 2011-2015 KENDALA
5. Sosialisasi Pendidik-
an Pascasarjana
Unram (reguler dan
beasiswa)
Meningkatnya calon ma-
hasiswa yang mendaftar
di semua Prodi baik yang
sifatnya reguler maupun
beasiswa (BPP-DN,
STAR, LPDP)
100% (sesuai indikator) -
6. Pembuatan
Brosur/Leaflet
Tersedianya revisi
brosur/leaflet secara
berkesinambuangan per
tahun
100% -
7. Pengembangan
Website
Tersedianya website di
semua Prodi
100% -
8. Pembukaan Prodi
Magister
Lahirnya prodi magister
baru
3 Prodi (MAP dan MKn) Moratorium Ditjen Dikti
9. Pembukaan Prodi
Doktor
Lahirnya prodi doktor
baru
1 Prodi (DIH), 3 Prodi
Doktor (Ilmu Pertanian,
Ilmu Peternakan, dan
Ilmu Ekonomi) belum
keluar
Perubahan manajemen
Kemendikbud ke
Kemenristekdikti.
10. Pembukaan Minat
Studi/Konsentrasi
Lahirnya minat studi/
konsentrasi baru
Tidak ada Prodi yang
membuka
-
4 Penjaminan Mutu Monitoring dan Evaluasi
PBM melalui Rapat
Kerja Pimpinan PPs
Unram secara reguler 2
bulanan)
Tersedianya dokumen
penjaminan mutu hasil
monev PBM PPs Unram
100% -
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 16
B. CAPAIAN PENGEMBANGAN PILAR PENELITIAN
NO PROGRAM KEGIATAN INDIKATOR
KINERJA
CAPAIAN
RENSTRA 2011-2015 KENDALA
1 Peningkatan Jumlah
Dosen Mahasiswa
terlibat, dan Anggaran
Dalam Penelitian
Alokasi Jumlah Kegiatan
Penelitian dan Besaran
Anggarannya di RBA
1. Meningkatnya jumlah
dan anggaran alokasi
penelitian
2. Meningkatnya jumlah
dosen terlibat dalam
penelitian
3. Meningkatnya jumlah
mahasiswa terlibat
dalam penelitian
1. 314 judul penelitian
2. Rp. 5.909.000.000,-
(pembiayaan)
3. 628 dosen
4. 120 mahasiswa
-
2 Penguatan Kelembagaan 1. Pembuatan POB
Mekanisme
Pengusulan Proposal
dan Laporan
Penelitian
Tersedianya POB
mekanisme administrasi
usulan Proposal dan
Laporan Penelitian
ada -
2. Pembuatan Jurnal
Ilmiah (Online
dan/atau Cetak) ber
ISSN LIPI
Tersedianya Jurnal
Ilmiah baik secara online
maupun cetak yang ber
ISSN LIPI
50% (baru 7 prodi) -
3 Joint Research Melakukan joint research
antara DIH PPs Untram
dengan Fakultas
Perundang-undangan
Univ. of Malaya
Tersedianya penelitian
yang dikerjakan bersama
antara dosen DIH dengan
dosen UM
Masih berproses -
4 Joint Publication Melakukan joint publi-
cation antara DIH PPs
Untram dengan Fakultas
Perundang-undangan
Univ. of Malaya
Tersedianya penelitian
yang dikerjakan bersama
antara dosen DIH dengan
dosen UM
Masih berproses -
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 17
C. CAPAIAN PENGEMBANGAN PILAR PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
NO PROGRAM KEGIATAN INDIKATOR
KINERJA
CAPAIAN
RENSTRA 2011-2015 KENDALA
1 Peningkatan Jumlah
Dosen, Mahasiswa
terlibat, dan Anggaran
Dalam Pengabdian
kepada Masyarakat
Alokasi Jumlah Kegiatan
Pengabdian kepada
Masyarakat di RBA
1. Meningkatnya jumlah
dan anggaran alokasi
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
2. Meningkatnya jumlah
dosen terlibat dalam
pengabdian kepada
masyarakat
3. Meningkatnya jumlah
mahasiswa terlibat
dalam pengabdian
kepada masyarakat
1. 362 judul
2. Rp. 2.745.500.000,-
(pembiayaan)
3. 724 dosen
4. 150 mahasiswa
-
2 Penguatan Kelembagaan Pembuatan POB
Mekanisme Pengusulan
Proposal dan Laporan
Pengabdian kepada
Masyarakat
Tersedianya POB
Mekanisme Pengusulan
Proposal dan Laporan
Pengabdian kepada
Masyarakat
ada -
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 18
D. CAPAIAN PENGEMBANGAN PILAR SISTEM INFORMSI, PERENCANAAN, DAN KERJASAMA
NO PROGRAM KEGIATAN INDIKATOR
KINERJA
CAPAIAN
RENSTRA 2011-2015 KENDALA
1 Penguatan Kelembagaan 1. Pembuatan Jaringan
LAN dan Sistem
Informasi
Tersedianya jaringan
komputer LAN dan
Sistem Informasi
1. LAN ada di setiap
Prodi
2. LAN dan Sistem
Informasi terintegrasi
belum ada
Belum memiliki gedung
manajemen tersendiri,
masih menggunakan
Gedung masing-masing
Dekanat keilmuan.
2. Pengembangan Web
PPs terintegrasi
dengan Web Unram
Migrasi informasi dari
Webblog PPs ke Web
integrasi Web Unram
100% -
2 Membangun Kerjasama Melakukan kegiatan
kerjasama baik dalam
negeri maupun luar
negeri
Terbentuknya MoU atau
MoA para pihak yang
terlibat dalam kerjasama
1. 79 MoA di MTS dan
12 MoA di MP-Bhs
Inggris
2. 2 MoU dengan luar
negeri (UM dan
UPM)
3. MoA denfab UNNES
-
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 19
E. CAPAIAN PENGEMBANGAN PILAR TATA KELOLA
NO PROGRAM KEGIATAN INDIKATOR
KINERJA
CAPAIAN
RENSTRA 2011-2015 KENDALA
1 Peningkatan Pelayanan
SDM pada Manajemen
Tata Kelola
1. Pelatihan Ketrampil-
an Manajemen
Keuangan berbasis
PK BLU
Tersedianya SDM/staf
(terampil) pengelola
keuangan berbasis PK
BLU
100% -
2. Pelatihan Ketrampil-
an Manajemen Tata
Kelola Aset
Tersedianya SDM/staf
(terampil) pengelola aset
100% -
2 Penguatan Kelembagaan 1. Pembangunan
Gedung Manajemen
PPs Unram
Terbangunnya gedung
PPs Unram
Hanya perencanaan
Gambar Gedung PPs
Unram
Belum terbangunnya
gedung PPs Unram
2. Pembuatan Daftar
Inventaris Ruang
(DIR)
Adanya DIR di semua
Ruang Manajemen (baik
Sekretariat PPs maupun
semua Prodi)
100% -
3. Pembuatan Dokumen
Stock Opname penga-
daan ATK dan
barang/alat operasio-
nal perkantoran
Tersedianya Dokumen
Stock Opname
100% -
4. Pembuatan POB
manajemen
administrasi umum
Tersedianya POB
manajemen administrasi
umum
100% -
5. Pembuatan POB
manajemen keuangan
ber basis PK BLU
Tersedianya POB
manajemen keuangan ber
basis PK BLU
100% -
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 20
Lanjutan :
NO PROGRAM KEGIATAN INDIKATOR
KINERJA
CAPAIAN
RENSTRA 2011-2015 KENDALA
6. Pembuatan POB
pembuatan naskah
SK Direktur PPs dan
SK PPk PPs Unram
Tersedianya POB
pembuatan naskah SK
Direktur PPs dan SK PPk
PPs Unram
100% -
7. Pembuatan Dokumen
Akuntabilitas Kinerja
LAKIP
Tersedianya Dokumen
LAKIP
100% -
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 21
BAB III
RENSTRA 2016 - 2020
A. Strategis Berbasis Lima Pilar Pengembangan
Program dan kegiatan yang disusun dalam Renstra Program Pascasarjana 2016 –
2020 dikembangkan dari RPJP 2016 -2020 dan Hasil Capaian Renstra 2011 – 2015
yang indikator kinerjanya diarahkan menuju pencapaian Daya Saing Regional Asia,
yang diagih kedalam 5-Pilar Pengembangan: Pendididkan, Penelitian, Pengabdian
kepada Masyarakat, Sistem Informasi - Perencanaan - Kerjasama, dan Tata Kelola.
a. Isu Strategis Pilar Pendidikan :
Dari hasil Analisis Lingkungan di Bab I, terdapat 14 isu strategis yang dijadikan
dasar pengembangan, yakni:
1. Evaluasi manajemen pendidikan pasacasarjana Universitas Mataram secara
berkesinambungan sesuai standar nasional dan regional Asia
2. Penciptaan atmosfir akademik yang baik dalam proses belajar mengajar
3. Evaluasi rekrutmen mahasiswa baru sesuai standar nasional dan regional Asia
4. Peningkatan kualitas proses pembelajaran pascasarjana sesuai standar
nasional dan regional Asia
5. Peningkatan minat calon mahasiswa untuk belajar di Program Pascasarjana
Unram
6. Peningkatan kualitas dan daya saing lulusan pada aras nasional dan regional
Asia
7. Peningkatan status akreditasi kelembagaan program studi pascasarjana
(Akreditasi A BAN-PT dan ISO)
8. Pembukaan Prodi Magister dan Doktor (sesuai kebutuhan nasional dan
regional Asia)
9. Pembukaan kelas pembelajaran dalam Bahasa Inggris
10. Pembukaan program pertukaran mahasiswa pascasarjana (student exchange
program)
11. Pembukaan program pertukaran dosen pengajar (lecturer exchange program)
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 22
12. Pembukaan dual degree program
13. Pembukaan joint degree program
14. Pembukaan sandwich program.
b. Isu Strategis Pilar Penelitian
Terdapat tujuh isu strategis yang dikembangkan pada Renstra 2016 – 2020,
yakni:
1. Perlunya POB mekanisme penelitian yang berstandar nasional dan Asia.
2. Peningkatan jumlah judul dan dana penelitian
3. Pemasaran hasil penelitian baik aras nasional dan Asia
4. Peningkatan research collaboration atau joint research dengan dosen/peneliti
di PT dalam negeri dan Asia
5. Peningkatan joint publication ke Jurnal Nasional Terakreditasi dan Jurnal
Internasional Terkemuka
6. Peningkatan MoU sharing research laboratory dengan PT dalam negeri dan
PT Asia
7. Peningkatan akreditasi laboratorium penelitian di Unram berstandar Asia
c. Isu Strategis Pilar Pengabdian kepada Masyarakat
Terdapat empat isu strategis yang dikembangkan pada tahapan menuju daya
saing Asia, yakni:
1. Peningkatan POB pengabdian kepada masyarakat yang berstandar nasional
dan Asia
2. Optimalisasi peran dan fungsi transfer ipteks dan pemberdayaan masyarakat
3. Peningkatan kualitas dosen dan mahasiswa pascasarjana yang melakukan
pengabdian kepada masyarakat melalui program pemberdayaan masyarakat
dan pemanfaatan ipteks.
4. Peningkatan jumlah judul, dana/anggaran, dosen dan mahasiswa yang
terlibat dalam pengabdian kepada masyarakat
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 23
d. Isu Strategis pilar Sistem Informasi, Perencanaan, dan Kerjasama
Terdapat empat isu strategis, yakni:
1. Pengembangan intranet dan web untuk penyebaran informasi pendidikan
pascasarjana Unram
2. Peningkatan jumlah kerjasama dengan PT dalam negeri dan PT Asia
3. Pengkayaan rancangan Web Program Pascasarjana Unram untuk
meningkatkan Webometric ranking.
4. Peningkatan sistem informasi manajemen berbasis web berstabdar Asia
e. Isu Strategis Tata Kelola
Terdapat 12 isu strategis Tata Kelola Aset, Administrasi, Keuangan, dan
Penggalian Sumber Pendanaan, yakni:
1. Perlunya memiliki Gedung Manajemen (terintegrasi) Program Pascasarjana
Unram
2. Peningkatan pengelolaan aset Program Pascasarjana Unram
3. Pengelolaan akses dan dana untuk penelitian
4. Pengelolaan akses dan dana untuk pengabdian kepada msayarakat
5. Pengelolaan peningkatan peran-serta dosen dalam kegiatan revenue
generating
6. Peningkatan Tata Kelola keuangan untuk efisiensi dan efektivitas (berbasis
PK BLU)
7. Peningkatan dana untuk pengelolaan laboratorium
8. Evaluasi berkala penerimaan revenue generating
9. Peningkatan kualitas SDM pengelola program studi
10. Peningkatan dosen untuk mendapatkan dana penelitian, publikasi ilmiah,
HaKI dan paten
11. Peningkatan sarana dan prasarana PBM
12. Peningkatan kualitas POB semua manajemen adminsitrasi umum
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 24
B. Program Pengembangan 2016-2020
1. PENGEMBANGAN PILAR PENDIDIKAN
No Program Kegiatan 2016 2017 2018 2019 2020 Indikator Kinerja
1 Peningkatan Mutu
Pembelajaran dan
Lulusan
1 Pelatihan/Kursus Tes TPA dan
TOEFL bagi mahasiswa
Skor TPA 550 dan Skor
TOEFL 500 (di luar S2 Bhs
Inggris dan Doktor), dan
Skor TOEFL 550 (S2 Bhs
Inggris dan Doktor)
2 Workshop Kurikulum, Silabi,
dan Materi Ajar
Tersedianya revisi kurikulum,
silabi, dan materi ajar
(berstandar Asia)
3 Pembentukan Forum Ilmiah
Mahasiswa
Terbentuknya Forum Ilmiah
Mahasiswa dengan aktivitas
ilmiahnya
4 Pengadaan Buku Teks dan Jurnal
Ilmiah
Tersedianya Buku Teks dan
Jurnal Ilmiah sesuai usulan
5 Matrikulasi Tersedianya mahasiswa yang
homogin kompetensinya saat
memasuki program akademik
6 Publikasi Buletin Kumpulan
Abstrak Tesis PPs Online dan
Cetak ber ISSN
Tersedianya secara ber-kala
publikasi Kumpulan Abstrak
Tesis PPs Unram secara
online di Web dan Cetak ber
ISSN
7 Tracer Study Alumni Tersedianya database
(pangkalan data) alumni
2 Peningkatan Pelayanan
SDM pada Manajemen
Pembelajaran
1. Pelatihan Ketrampilan
Manajemen Akademik
Tersedianya staf terlatih pen-
dukung manajemen administ-
rasi akademik di semua Prodi
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 25
Lanjutan:
No Program Kegiatan 2016 2017 2018 2019 2020 Indikator Kinerja
2. Pelatihan Ketrampilan Operator
PDPT
Tersedianya operator terlatih
PDPT sesuai kualifikasi
Ditjen Dikti di semua Prodi
3 Penguatan Kelembagaan 1. Pembuatan Buku Pedoman
Akademik dan Penulisan Tesis
Tersedianya Buku Pedoman
Akademik dan Penulisan
Tesis di semua Prodi
2. Peningkatan standar POB
Manajemen Pendidikan
Pascasarjana Unram
Tersedianya POB Manajemen
Pendidikan Pascasarjana
Unram (standar Asia)
3. Pembuatan Database Mahasiswa
PPs Unram (online dan cetak)
Tersedianya database
mahasiswa PPs Unram baik
secara online dan ceatak
4. Penyusunan Borang Akreditasi
BAN-PT
Tersedianya Borang Akredita-
si/Reakreditasi BAN-PT
(standar BAN-PT)
5. Peningkatan Peringkat Akreditasi
BAN-PT
Tercapainya peringkat A
(Akreditasi BAN-PT)
6. Sosialisasi Pendidikan Pasca-
sarjana Unram (reguler dan
beasiswa)
Meningkatnya calon ma-
hasiswa yang mendaftar di
semua Prodi baik yang
sifatnya reguler maupun
beasiswa (BPP-DN, STAR,
LPDP, ADB, sumber lain)
7. Pembuatan Brosur/Leaflet untuk
Promosi di regional PT Asia
Tersedianya brosur/leaflet
promosi standar Asia secara
berkesinambuangan per tahun
8. Pengembangan Website Tersedianya website di semua
Prodi
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 26
Lanjutan :
No Program Kegiatan 2016 2017 2018 2019 2020 Indikator Kinerja
9. Pembukaan Prodi Magister
(baru) 2 2 2 2 2 Terbentuknya Prodi Baru
(sesuai kebutuhan)
10. Pembukaan Prodi Doktor Ilmu
Pertanian, Ilmu Peternakan, dan
Ilmu Ekonomi
3 Terbitnya ijin operasional
Program Doktor Ilmu
Pertanian, Ilmu Peternakan,
dan Ilmu Ekonomi
11. Pembukaan Minat Studi/Konsen-
trasi
Terbitnya SK Rektor Unram
untuk pembukaan minat/kon-
sentrasi baru (sesuai kebutuh-
an daya saing Asia)
12. Pembukaan Kelas Pembelajaran
dalam Bahasa Inggris (embrio
kelas internasional)
1 1 1 Tersedianya kelas pembelajar-
an dalam Bahasa Inggris di
MP-Bahasa Inggris, MPSLK,
dan MMSP
13. Pembukaan program pertukaran
mahasiswa pascasarjana (student
exchange program)
1 1 1 1 1 Terealisasinya program pertu-
karan mahasiswa pascasarjana
(student exchange program)
dengan PT dalam negeri dan
PT Asia
14. Pembukaan program pertukaran
dosen pengajar (lecturer
exchange program)
1 1 1 1 1 Terealisasinya program pertu-
karan dosen pengajar
(lecturer exchange program)
dengan dosen PT dalam
negeri dan PT Asia
15. Pembukaan dual degree program 1 1 Terealisasinya program sesuai
kebutuhan
16. Pembukaan joint degree program 1 1 Terealisasinya program sesuai
kebutuhan
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 27
Lanjutan:
No Program Kegiatan 2016 2017 2018 2019 2020 Indikator Kinerja
17. Pembukaan sandwich program 1 1 1 Terealisasinya program sesuai
kebutuhan
4 Penjaminan Mutu 1. Monitoring dan Evaluasi PBM
melalui Rapat Kerja Pimpinan
PPs Unram secara reguler 2
bulanan
Tersedianya dokumen
penjaminan mutu hasil monev
PBM PPs Unram
2. Pembuatan POB manajemen
penjaminan mutu
Tersedianya POB manajemen
penjaminan mutu
2. PENGEMBANGAN PILAR PENELITIAN
No Program Kegiatan 2016 2017 2018 2019 2020 Indikator Kinerja
1 Peningkatan Jumlah Dosen
dan Mahasiswa terlibat,
dan Anggaran dalam
Penelitian
1. Alokasi Jumlah Kegiatan Peneli-
tian dan Besaran Anggarannya di
RBA
1. Meningkatnya jumlah dan
anggaran alokasi peneliti-
an
2. Meningkatnya jumlah
dosen terlibat dalam
penelitian
3. Meningkatnya jumlah
mahasiswa terlibat dalam
penelitian
2. Alokasi Jumlah joint research
dan Besaran Anggarannya di
RBA
1. Meningkatnya jumlah dan
anggaran alokasi peneliti-
an
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 28
Lanjutan :
No Program Kegiatan 2016 2017 2018 2019 2020 Indikator Kinerja
2. Meningkatnya jumlah
dosen terlibat dalam
penelitian
3. Meningkatnya jumlah
mahasiswa terlibat dalam
penelitian
3. Alokasi Jumlah Joint Publication
dan pendanaannya dalam RBA
1. Meningkatnya jumlah
publikasi dalam Jurnal
Nasional Terakreditasi
dan Jurnal Internasional
Terkemuka
2. Meningkatnya jumlah
dosen terlibat dalam
publikasi
4. Workshop bimbingan penulisan
artikel ilmiah
Banyaknya dosen yang
mampu mempublikasikan
artikel ilmiahnya pada Jurnal
Nasional Terakreditasi dan
Jurnal Internasional
Terkemuka
2 Penguatan Kelembagaan 1. Pembuatan database hasil
penelitian
Tersedianya database hasil
penelitian
2. Pemasaran hasil penelitian dalam
bentuk brosur/leaflet, CD, dan
web
Tersedianya brosur/leaflet,
CD, dan Web pemasaran
hasil penelitian
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 29
Lanjutan:
No Program Kegiatan 2016 2017 2018 2019 2020 Indikator Kinerja
3. Alokasi dana pemanfaatan
sharing research laboratory baik
dengan PT dalam negeri maupun
dengan PT Asia
Terealisasinya kegiatan
sharing research laboratory
baik dengan PT dalam negeri
maupun dengan PT Asia
4. Peningkatan akreditasi
laboratorium penelitian di Unram
(standar nasional dan Asia)
Terstandarnya laboratorium
penelitian secara nasional dan
Asia
5. Pembuatan POB manajemen
joint research dan joint
publication besrstandar nasional
dan Asia
Tersedianya POB manajemen
joint research dan joint
publication besrstandar
nasional dan Asia
3. PENGEMBANGAN PILAR PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
No Program Kegiatan 2016 2017 2018 2019 2020 Indikator Kinerja
1 Peningkatan Jumlah Dosen
dan Mahasiswa terlibat,
dan Anggaran dalam
Pengabdian kepada
Masyarakat
1. Alokasi Jumlah Kegiatan Peneli-
tian dan Besaran Anggarannya di
RBA
1. Meningkatnya jumlah dan
anggaran alokasi kegiatan
pengabdian kepada
masyarakat
2. Meningkatnya jumlah
dosen terlibat dalam
pengabdian kepada
masyarakat
3. Meningkatnya jumlah
mahasiswa terlibat dalam
pengabdian kepada
masyarakat
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 30
Lanjutan :
No Program Kegiatan 2016 2017 2018 2019 2020 Indikator Kinerja
2. Pembinaan pengabdian kepada
masyarakat secara bersama baik
dengan PT dalam negeri dan PT
Asia
1. Meningkatnya jumlah dan
anggaran alokasi kegiatan
pengabdian kepada
masyarakat (bersama)
2. Meningkatnya jumlah
dosen terlibat dalam
pengabdian kepada
masyarakat (bersama)
3. Meningkatnya jumlah
mahasiswa terlibat dalam
pengabdian kepada
masyarakat (bersama)
2. Penguatan Kelembagaan Pembuatan POB Mekanisme
Pengusulan Proposal dan Laporan
Pengabdian kepada Masyarakat
(yang sifatnya sharing dengan PT
dalam negeri dan PT Asia)
Tersedianya POB Mekanisme
Pengusulan Proposal dan
Laporan Pengabdian kepada
Masyarakat (yang sifatnya
sharing dengan PT dalam
negeri dan PT Asia)
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 31
4. PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI, PERENCANAAN, DAN KERJASAMA
No Program Kegiatan 2016 2017 2018 2019 2020 Indikator Kinerja
1 Penguatan Kelembagaan 1. Pembuatan Jaringan LAN dan
Sistem Informasi
Tersedianya Jaringan LAN
dan Sistem Informasi pada
Gedung PPs Unram
2. Peningkatan kinerja dan
performa Web Program
Pascasarjana Unram
Meningkatnya rating Web
PPs Unram pada Webometric
ranking
2 Membangun Kerjasama Meningkatkan kegiatan kerjasama
baik dalam negeri maupun luar
negeri
1. Meningkatnya jumlah
MoU dan MoA dengan PT
dalam negeri (saat ini
dengan UNNES)
2. Meningkatnya jumlah
MoU dan MoA dengan PT
Asia (saat ini dengan
Univ. of Malaya dan
University of Putra
Malaysia)
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 32
5. PENGEMBANGAN PILAR TATA KELOLA
No Program Kegiatan 2016 2017 2018 2019 2020 Indikator Kinerja
1 Peningkatan Pelayanan
SDM pada Manajemen
Tata Kelola
1. Pelatihan Ketrampilan
Manajemen Keuangan berbasis
PK BLU
Tersedianya SDM/staf
(terampil) pengelola keuangan
berbasis PK BLU
2. Pelatihan Ketrampilan
Manajemen Tata Kelola Aset
Tersedianya SDM/staf
(terampil) pengelola aset
2 Penguatan Kelembagaan 1. Pembangunan Gedung
Manajemen PPs Unram
Terbangunnya Gedung
Manajemen PPs Unram
2. Pembuatan Daftar Inventaris
Ruang (DIR)
Adanya DIR di semua Ruang
Manajemen (baik Sekretariat
PPs maupun semua Prodi)
3. Pembuatan Dokumen Stock
Opname penga-daan ATK dan
barang/alat operasional
perkantoran
Tersedianya Dokumen Stock
Opname
4. Pengembangan POB manajemen
administrasi umum secara
berkesinambungan
Tersedianya POB manajemen
administrasi umum
5. Pengembangan POB manajemen
keuangan ber basis PK BLU
Tersedianya POB manajemen
keuangan ber basis PK BLU
6. Pengembangan POB pembuatan
naskah SK Direktur PPs dan SK
PPk PPs Unram
Tersedianya POB pembuatan
naskah SK Direktur PPs dan
SK PPk PPs Unram
7. Pembuatan Dokumen
Akuntabilitas Kinerja LAKIP
Tersedianya Dokumen
LAKIP
8. Pembuatan POB pembangkitan
dana (revenue generating)
Tersedianya POB
pembangkitan dana (revenue
generating)
: Ketercapaian 0 – 50% : Ketercapaian 51 – 80% : Ketercapaian 81 – 100%
Renstra Program Pascasarjana UNRAM 2016-2020 Page 33
BAB IV
PENUTUP
Demikian dokumen Rencana Strategis Periode 2016 – 2020 disusun untuk menjadi
panduan dalam pembangunan dan pengembangan Program Pascasarjana Universitas
Mataram. Dokumen ini merupakan pengembangan Rencana Strategis 2010 – 2015 yang
diarahkan pada tujuan pencapaian Visi 2025 Universitas Mataram. Untuk itu perencanaan
strategis tahun 2016 – 2020 Program Pascasarjana Universitas Mataram mengacu pada lima
pilar pengembangan yang ditujukan untuk mencapai daya saing Asia, yakni Pilar
Pendidikan, Pilar Penelitian, Pilar Pengabdian Kepada Masyarakat, Pilar Sistem Informasi,
Perencanaan, Kerjasama dan Pilar Tata Kelola.