presentacion sm med 20160309

8/17/2019 Presentacion SM MED 20160309

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Modelo de Evaluación Docente

www.evaluacion.gob.ec

Harvey Sánchez

Director ejecutivo


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El maestro y el aprendizaje

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La praxis del maestro

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El Ser del maestro

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Son los pilares para SER maestro.

Son las grandes acciones querealiza un maestro, todos poseen

estas características en algúngrado.

Definen las acciones puntuales.Permiten estimar habilidades

específicas de los maestros en unrasgo docente.

Modelo de Evaluación Docente


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Pilares a explorar

Dimensión 1Saberes

disciplinares

Dimensión 2Gestión del

aprendizaje

Dimensión 3Liderazgo

profesional

Dimensión 4Habilidades sociales

y emocionales


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4 dimensiones, 8 dominios y 17 componentes

Modelo integrado


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Dimensión 1: saberes disciplinares

Saber

Explora el dominio de losconocimientos específicos en los

distintos campos que enseña.

Implica la comprensión y el

análisis pedagógico que permitenque el maestro haga una adecuada

mediación entre los contenidos y

los estudiantes para contextualizar

el aprendizaje.


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Dimensión 2: gestión del aprendizaje

Saber Hacer

Se refiere a la capacidad paradiseñar estrategias que permitan

desarrol lar e l proceso de

aprendizaje en el aula.

Implica la capacidad de planificar,gestionar la enseñanza y evaluar

los objetivos de aprendizaje.


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Dimensión 3: liderazgo profesional

Saber Ser

Explora las habilidades paraconocer, investigar y mejorar su

práctica docente.

Colabora con la comunidadeducativa para tomar decisiones

y realizar acuerdos.


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Dimensión 4: habilidades sociales y emocionales

Saber Estar

Explora las habil idades quedemuestran los maestros para

entender las emociones propias y

de los demás, discernir entre ellas y

con base en esa informaciónexpresar sus pensamientos y

actitudes, así como llegar a

acuerdos.


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Niveles de desempeño

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Instrumentos de evaluación

Cuestionario deautoevaluación

Valoración de prácticasde aula

Cuestionario decontexto

Prueba de baseestructurada

Rúbricas

Cuestionarios dereferencia


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Acotamientos importantes

1. Para aprobar la evaluación integral es necesario aprobar cadauna de las 4 dimensiones del MED.

2. Para alcanzar cualquier nivel de desempeño integral, es

necesario hacerlo en las 4 dimensiones.

3. Solo se admitirán justificativos por causas de fuerza mayor

reportadas dentro de las 48 horas posteriores a la evaluación

programada.

4. Esta es la primera evaluación docente de Ineval que será

tomada en cuenta para efectos legales.

5. Ningún docente será removido de sus funciones con motivo

de sus resultados en este proceso.


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Fases de la evaluación

Abril Junio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Saberes

disciplinares Factores asociados

Prueba de base

estructurada Cuestionario de contexto

Gestión del aprendizaje Liderazgo profesional

Liderazgo profesional Habilidades sociales y emocionales

Gestión del aprendizaje

Cuestionarios de: Coevaluación, Rectores,Estudiantes y

Representantes

Cuestionario de

autoevaluación

Valoración de

prácticas de aula Rúbrica

Rúbrica

Prueba de baseestructurada

Gestión del aprendizaje Liderazgo profesional

Habilidades sociales y emocionales

Saberes disciplinares

Lectura crítica


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Resultados de la evaluación

Febrero

Ronda 1 Saberesdisciplinares

Abril Agosto

Evaluación integral

Evaluaciónpara No

aprobados enla Fase 1

Agosto

Saberesdisciplinares

Segundaevaluación

Ronda 2

2016

2017


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Juntos, ¡lo hacemos mejor!

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Harvey Sánchez

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