7/30/2019 preguntas sobre la enseanza de la educacion religiosa

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sta es una re unta acerca de la utilidad ue

Para qu sirve la clase de religin?

interroga sobre la eficacia, como una maquinaque sirve para lo que ha sido hecha. No eseficaz la religin para construir equipamientos,ni aumentar el nivel de vida material, ni paraconsumir ms. La religin eleva laspotencialidades del ser humano para ser ms

humano, dndole incluso la posibilidad de serhijo de Dios e identificarse con l.La religin hace posible que el ser humano seconozca a s mismo, pues es Dios quien revelasu identidad: ser creado para amar y llamadoa la vida eterna.

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La enseanza de la religin desarrolla todas lascapacidades del alumno y especficamente la capacidadtrascendente. Su contribucin a la formacinplena del alumno se concreta as:

Aporta al alumno un conocimiento profundo acerca delamor de Dios Padre, llevado a su mxima realizacin en la

Cmo contribuye a la formacin plena

del alumno?

Santo que lo derrama sobre nosotrosResponde a sus grandes preguntas y aporta razonespara amar, razones para creer y razones para esperar.

Ofrece una explicacin ordenada y razonada de losfundamentos, contenidos y exigencias morales de laReligin, donde puede encontrar el sentido de su vida.

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Logra una comprensin de la vidareligiosa adecuada a su edad y nivelde desarrollo cultural, conociendo elvalor e influencia del cristianismo enla Cultura Europea.

Esta enseanza se lleva a cabo enrelacin con los dems saberes quese transmiten en la escuela,integrndola armnicamente en elcon unto de los conocimientos

convicciones que concurren en elproceso de aprendizaje del alumno. Con todo ello, a su vez, contribuyeal desarrollo de la personalidad y a laformacin de buenos ciudadanos,orientando la conducta humana hacia

el bien y la virtud.

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Cules son los derechos y leyes quejustifican la presencia de la enseanza de laReligin en la Escuela?

El derecho fundamental es el derecho que tienen los

padres a que sus hijos reciban la formacin religiosay moral que est de acuerdo con sus propiasConvicciones. En consecuencia y por ser underecho constitucional, el Estado est obligado agarantizar que se cumpla en todos sus trminos.Las leyes bsicas que regulan la enseanzareligiosa se derivan de este derecho. Sonesencialmente los Acuerdos o Convenios decarcter internacional firmados entre el EstadoColombiano y la Santa Sede, en el caso de lareligin catlica, y los convenios firmados entre elEstado y los responsables de las distintasconfesiones, en el caso de las religiones

mencionadas anteriormente.Teniendo en cuenta estos Acuerdos o Convenios, elEstado debe garantizar la presencia de laenseanza de la religin en sus propias leyes dedesarrollo, como son las leyes orgnicas de laEducacin y los Decretos respectivos, adecundola

debidamente, sin discriminaciones y con untratamiento equivalente al resto de las enseanzas.

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Actualmente, Qu normativa est vigentepara la Enseanza de la Religin?

La norma bsica es la Constitucin Colombiana en la cual

se refrenda el derecho de los padres a la formacinreligiosa y moral de sus hijos. El Estado se compromete agarantizar este derecho. Para ello, el Estado ha firmadoacuerdos con las partes implicadas en su desarrollo. Enconcreto, ha firmado un Acuerdo con la Santa Sede (Elconcordato) que establece las condiciones para que seden las garantas suficientes.

Las leyes que rigen a la Educacin Religiosa en Colombiason:

La Ley General de Educacin 115 en el articulo 23 hablade la Educacin Religiosa como un de las reasobligatorias y fundamentales.

La ley 133 de 1994 (sobre la libertad de cultos)

El Decreto 4500 de 19 de Diciembre de 2006

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Qu diferencia hay entre la clasede religin catlica y la catequesis?

SemejanzasEl contenido doctrinal en ambas es bsicamente el mismo: los elementos fundamentales de la

fe y de la moral catlica

Diferencias

La enseanza religiosa catlica evala elprogreso en el aprendizaje del alumno,pero no evala la fe. La catequesis sevala la fe de los catecmenos queacceden al misterio de Dios, creen en El ylo reciben en los sacramentos

La catequesis pretende iniciar en la fe yen la vida cristiana a los catequizandos,

nios, jvenes y mayores que la reciban,invitndoles a prepararse para recibir lossacramentos de la Iglesia.

La enseanza religiosa escolar est muy prxima aesta enseanza de la teologa y se realiza muy enrelacin con la formacin humana que el alumnorecibe en la escuela, segn su edad.

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Es posible evaluar la enseanza de la religin en laescuela porque sta cuenta con los mismos elementosque el resto de las reas y exige los saberes que debenaprender los alumnos con los mismos mtodos que las

Entonces, en qu se basa la enseanzade la religin para poner notas a

los alumnos de religin, si no evala la fe?

otras materias, como ya se ha indicado en la preguntaanterior. La enseanza de la religin posee un currculoanlogo al del resto de las reas, se atiene al desarrollode los objetivos y contenidos del currculo y los evaladesde los criterios de evaluacin establecidos.La enseanza de la religin es un proceso de aprendizajedel alumno, cuyos resultados son susceptibles deevaluacin. El profesor evala los conocimientos que elalumno va adquiriendo, comprueba si estosconocimientos los comprende y si sabe aplicarlos aalguna realidad cultural, social, religiosa o personal.

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La enseanza de la religin debe ser equiparable a cualquier materia,puesto que colabora a la formacin integral del alumno, por lo menoscomo las dems, y en un terreno especfico. Por ello, el hecho de queesta enseanza cuente para pasar de un curso a otro no es ms quedarle la misma importancia que tienen otras enseanzas. Con lapropuesta de que la religin no cuente para pasar de un curso a otro se

resu one ue no a orta saberes im ortantes ara los alumnos como

Si un alumno pierde en Secundaria ms de

dos asignaturas, aunque una de ellas seareligin, no pasa al curso siguiente, no es esto

darle demasiada importancia a la religin?

otras reas, o que esta enseanza no es seria a la hora de evaluar, obien, que es una accin de buena voluntad de la Iglesia, pero noacadmicamente relevante. En el fondo son imputaciones a laenseanza religiosa que no tienen fundamento, pues esta materia estimpartida por profesores titulados como los dems, preparadoscientficamente como todos. (ver decreto 4500 articulo 4) con respecto ala promocin del estudiante.

Artculo 4. Evaluacin. La evaluacin de los estudiantes en educacinreligiosa har parte de los informes peridicos de evaluacin y del informegeneral del desempeo de los estudiantes y ser tenida en cuenta para supromocin. En todo caso, al estudiante que opte por no tomar la educacinreligiosa ofrecida por el establecimiento educativo se le ofrecer unprograma alternativo el cual deber estar previsto en el PE) con base en elcual se le evaluar.

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Al profesor de religin se le exige una titulacin, almenos, igual o equivalente al resto de profesoresde otras materias, que sea licenciado en el rea deCiencias Religiosas y posea un titulo de idoneidadavalado or una de las I lesias reconocidas or el

Qu ttulos se exigen al profesorpara dar clases de religin?

Estado. dems debe tomar un curso 180 horas dedidctica de la Religin, si no la hubieranestudiado en su carrera. (Ver documento:Idoneidad del profesor de Educacin Religiosa,Revista cultura)

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Un profesor de religin se supone que debe ser un

especialista en la enseanza de la religin. No slo debe

Qu es lo que un profesor de religinsabe ms que otros en esta materia

religiosa?

sa er m e teo og a y poseer una s ntes s org n ca y

razonada de ella, sino tambin debe saber ensearla, es

decir, debe poseer los mnimos instrumentos y destrezas

propios de la pedagoga y la didctica especfica de la

doctrina. Y, sobre todo, debe saber lo que la Iglesia

pretende ensear en la escuela mediante el

conocimiento del currculo de religin y su desarrollo en

el aula.

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Los padres, profesores y alumnos pueden hacer muchopor la clase de religin. No es una cuestin deresponsabilidad nica de los obispos, sino deresponsabilidad de todos los implicados en un derechofundamental. El derecho a la educacin de los hijos es de

Los padres, profesores y alumnos,podran hacer algo para mejorar la clasede Religin?

,sta, a su vez, la ha depositado en los profesores. Esnecesario defender este derecho y sus garantasconstitucionales. Los padres exigiendo su verdaderocumplimiento; los profesores manteniendo su dignidad yservicio educativo con su trabajo diario en un mayoresfuerzo por mejorar la calidad de su docencia; y losalumnos estudiando con inters especial esta asignatura,cuya enseanza es la ms indicada en el servicio al

crecimiento interior de la persona. El aprender a ser, noslo aprender a hacer o aprender a estudiar sino, sobretodo, aprender a ser persona solidaria, sacrificada por estemundo, fraterna, justa, pacfica y entregada a la mejora dela humanidad que Dios nos ha confiado