TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE. ESTILOS DE APRENDIZAJE DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO

Características docentes generales de los alumnos de cada cuadrante

NED HERMANN TEORIA DE LA DOMINANCIA CEREBRAL• Ned Herrmann ESPECIALIDAD FISICA Y MUSICA.• Después de la graduación Hermann se convirtió en

responsable de Gestión Educativa en General Electric (GE) en 1970.

• En 1978, FORMULARIO DE ENCUESTAS HERMANN • ( teoría de dominancia cerebral del aprendizaje

MODELO HBDI• Libros:• Herrmann, Ned. El libro de negocios de todo el

cerebro McGraw-Hill, 1996.• Artículos:• Herrmann, Ned. "El cerebro creativo". La formación

y desarrollo diario (1981)• Herrmann, Ned. "La creatividad cerebro ." El diario

de comportamiento creativo (1991)

BASES BIOLOGICAS1.Investigaciones de Roger Sperry, (1981)confirma: Hemisferio izquierdo: Pensamiento lineal, analítico, racionalHemisferio derecho: Holístico, conceptual y espacial2. Investigaciones de Paul Maclean, en el National Instutute of health: Capa reptiliana, límbica, corteza

MODELO CARACTERISTICAS DEL ALUMNO

A. CORTICAL IZQUIERDOEL EXPERTO(Analítico, cuantitativo)

Necesidad de hechos, contenidos, clases sólidas. Apunta, aprendizaje ´teórico. Problemas conocimientos a partir de experimentación

B. LIMBICO IZQUIERDOEL ORGANIZADOR( Secuencial)

Forma y organizado, claro y limpio, copista, una rutina conocida. Problemas con la desorganización del profesor, quiere una clase estructurada

C. LIMBICO DERECHOEL COMUNICADOR (interpersonal)

Aprendizaje en grupo, instintivo, empático para trabajar, requiere de motivación extra, salidas, videos, juegos. Aprende compartiendo

D. CORTICAL DERECHOEL ESTRATEGA (Integrador)

Animoso, selecciona lo esencial, le gusta la novedad y conceptos creativos,selecciona sus ideas.

TEORIAS DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES.-

TEORIA DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES

HEMISFERIO PENSAMIENTO HABILIDADES CONDUCTAIZQUIERDO (lógico) & Abstracto

& Secuencial (de la parte al todo)& Lineal& Realista& Verbal& Temporal& Simbólico& Cuantitativo& Lógico,

& Escritura, símbolos, lenguaje& Lectura, Ortografía& Oratoria& Escucha& Localización de hechos y detalles& Asociaciones auditivas& Procesa una cosa por vez& Sabe como hacer algo

& Visualiza símbolos abstractos (letras, números) y no tiene problemas para comprender conceptos abstractos. Verbaliza sus ideas.& Aprende de la parte al todo y absorbe rápidamente los detalles, hechos y reglas.& Analiza la información paso a paso.& Quiere entender los componentes uno por uno.& Les gustan las cosas bien organizadas y no se van por las ramas.& Necesita orientación clara, por escrito y específica.

HEMISFERIO PENSAMIENTO HABILIDADES CONDUCTADERECHO(Holístico)

& Holístico e intuitivo& Concreto& Global (del todo a la parte)& Aleatorio& Fantástico& No verbal& Atemporal& Literal& Cualitativo& Analógico

& Relaciones espaciales& Formas y pautas

& Cálculos matemáticos& Canto y música

& Sensibilidad al color& Expresión artística& Creatividad& Visualización, mira la totalidad& Emociones y sentimientos& Procesa todo al mismo tiempo& Descubre qué puede hacerse

& Visualiza imágenes de objetos concretos pero no símbolos abstractos como letras o números.& Piensa en imágenes, sonidos, sensaciones, pero no verbaliza esos pensamientos.& Aprende del todo a la parte. Para entender las partes necesita partir de la imagen global.& No analiza la información, la sintetiza.& Es relacional, no le preocupan las partes en sí, sino saber como encajan y se relacionan unas partes con otras.& Aprende mejor con actividades abiertas, creativas y poco estructuradas.Disfruta de videos antes de leer

Según el sistema de representación

CRITERIOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

MODELOS

Selección de información VISUALAUDITIVOKINESTÉSICO

PNL ( Programación neurolingüística)

Procesamiento de información

HOLÍSTICOLÓGICO

Hemisferio cerebrales

Forma de empleo de la información

ACTIVOREFLEXIVOPRAGMÁTICOTEÓRICO

Modelo de Kolb

Enfoque integrador Cortical izquierdo ( Exp)Limbico izquierdo (Org)Limbico derecho ( Com)Cortical derecho (Estr)

Modelo de Ned Herrmann

ESTILOS DE APRENDIZAJE