PSICOLOGIA HOSPITALARPlano de Ensino

    

 Plano  de  Ensino  da  disciplina  Psicologia  Hospitalar  apresentado  à Escola Técnica de Saúde Evangélica LTDAAdalene Torres Barreto Sales       

Salvador Dezembro de 2008

I. EMENTA

Conceito  de  Psicologia.  Introdução  ao  estudo  das  teorias  da personalidade.  Noções  básicas  sobre  as  psicopatologias.  Processos  de adoecimento  e  humanização  do  atendimento  hospitalar.  Perfil  do profissional que atua na área da saúde.

II. OBJETIVOS

4.Ao término da disciplina, o aluno deverá ser capaz de:

5.Definir  o  que  é  psicologia  e  a  importância  dela  para  a  formação  do profissional de saúde.

6.Reconhecer  e  descrever  as  idéias  centrais  das  principais  teorias  da personalidade.

7.Identificar  as  características  motivacionais  e  emocionais  ligadas  ao processo de adoecimento e cura.

8.Discorrer  sobre  as  idéias  centrais  do  movimento  de  humanização  e conhecer a proposta do HumanizaSUS.

9.Descrever as principais estruturas psicopatológicas.

1. Refletir sobre a identidade profissional do técnico de radiologia e seu papel como agente promotor de saúde, bem como sobre os aspectos éticos de sua prática cotidiana no que se refere ao manejo com pacientes.

III. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade I. Por que escolhi ser um profissional de saúde?

Unidade II. Noções Gerais da Psicologia

7. O que é Psicologia?

8. Psicologia do Senso Comum  x  Psicologia como Ciência.

9. As principais teorias da psicologia moderna

10.Psicólogos, Psicanalistas e Psiquiatras.

Unidade III . Teorias da Personalidade

2.Conceito de Personalidade.

3. Personalidade, Temperamento e Caráter.

4. A personalidade segundo as principais teorias da psicologia moderna: comportamentalismo ou behaviorismo; teoria da gestalt; psicanálise.

Unidade IV.  Noções de Psicopatologia

•O comportamento normal e patológico

•Principais estruturas psicopatológicas: neurose, psicose e perversão.

•Identificação de idéias suicidas em pacientes.

Unidade V.  Noções de sobre o adoecer

2.Saúde e doença: um enfoque psicológico.

3.O paciente como o ser biopsicossocial

4.Processos motivacionais relacionados ao adoecer.

5.A criança hospitalizada.

6.O adolescente hospitalizado.

7.O adulto hospitalizado.

8.O velho hospitalizado.

9.A morte e o morrer.

 

Unidade VI.  Humanização

12.O que “humanizar”?

13.O programa HumanizaSUS.

Unidade VII.  Posturas do profissional de Saúde

2.Relacionamentos interpessoais.

3.Os grupos e as relações humanas.

4.Regras para facilitar uma boa comunicação interpessoal.

5.Como atender bem o paciente.

IV. RECURSOS METODOLÓGICOS OU DIDÁTICOS

Aulas  expositivas  apoiadas  em  atividades  de  leituras  dirigidas (individuais  ou  grupais)  com  debates  ou  seminários,  como  técnicas  que permitem a socialização do conhecimento.

V. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A  avaliação  será  continuada  considerando  sempre  a  situação  inicial  de conhecimento no  início das atividades da disciplina. Ou  seja,  o  objetivo será acompanhar a construção do conhecimento, avaliando o modo como o  processo  ensino­aprendizagem  está  sendo  conduzido,  sem  priorizar  a mera memorização de informações.

 

A  avaliação,  portanto,  fará  parte  do  processo  ensino­aprendizagem  e ocorrerá ao longo da disciplina, levando em conta a participação do aluno e seu percurso dentro da disciplina. As atividades, ao longo da disciplina, terão um peso a ser estabelecido.

A avaliação final, com peso maior, será a resenha de um texto escolhido dentro da bibliografia recomendada, e relacionado com uma das unidades de ensino.

VI. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANGERAMI­CAMOM,  V.  A.  Psicologia  hospitalar:  teoria  e  prática. São Paulo: Thomson Pioneira, 1995.

BOCK,  A.  M.  B.;  FURTADO,  O.  &  TEIXEIRA,  M.  L.  T.  Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, 2002

BRAGHIROLLI, E. M.  et al. Psicologia Geral. Rio de Janeiro: Vozes, 1998.

DANIEL,  Liliana  Felcher  (1983).  Atitudes  interpessoais  em enfermagem. E.P.U.: São Paulo.

DALLY,  Peter  &  HARRINGTON,  Heather  (1978).  Psicologia  e Psiquiatria na enfermagem. E.P.U.: São Paulo. 

DAVIDOFF, L. L. Introdução à psicologia. São Paulo: Makron, 2000.

 

 

MELO FILHO, J. Psicossomática hoje. Porto Alegre: Artmed, 1992.

REMEN, R. N. O paciente como ser humano. São Paulo: Summus, 1993