PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:77Nombre ME: DEBORA YANETH PEREZ SANCHEZI.E: ALBERTO CARVAJAL BORREROAAMTIC: Desde el autocuidado de mi cuerpo transformo mi entorno social y ambientalCurso en el que aplica AAMTIC: CUARTO

LO PLANEADO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Interacción con juegos didácticos virtuales sobre el autocuidado del cuerpo y hábitos saludables.” jugando aprendo a cuidar mi cuerpo”

OBJETIVO:-Acercar y reconocer materiales didácticos e interactivos.-Usar las herramientas tecnológicas para fortalecer el aprendizaje de nuestro ambiente.

ESTÁNDAR:• Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).• Sigo las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.

COMPETENCIAS-Escucha con atención las instrucciones para manejar con responsabilidad las herramientas tecnológicas.- Interactúa con diferentes aplicaciones (Juegos didácticos) de la web.- Establece relaciones con lo aprendido en las actividades de clase y los juegos en la web.

METODOLOGIA

1. INICIO: “NORMAS EN LA SALA DE SISTEMA”Se establecerá un dialogo participativo sobre las normas en la sala de sistemas, además del sentido de pertenencia, respeto y responsabilidad por las herramientas tecnológicas como computadores, tablets, video beam, aire acondicionado, Hablaremos de la importancia del cuidado de los elementos que manejaremos durante el año lectivo. Tiempo 15 min.

2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:Después del dialogo y de la reflexión, se le dará a los niños los siguientes instrucciones:a. Prendo el computador o Tablet.b. observo la pantalla y busco el símbolo del navegador de internet.c. se abre una pestaña para buscar el enlace.d. se escribe el enlace en el tablero.

http://www.tudiscoverykids.com/juegos/el-cuerpo-humano/

En esta dirección aparecen un video donde aporta apuntes importantes sobre los sistemas y algunos órganos de nuestro cuerpo, por lo cual se escoge como inicio de la actividad para reforzar algunas funciones importantes de nuestro organismo.

 http://www.sindromedown.net/Spoti/default.htm

En este juego se refuerza los hábitos saludables importantes en el cuidado del cuerpo humano, los niños deben atravesar por un camino donde encuentran una diversidad de actividades relacionadas con una buena alimentación, el deporte, juegos de memoria etc.

http://rimasdecolores.blogspot.com.co/2014/09/juegos-educativos-del-cuerpo-humano.html

En este juego encontramos como un extraterrestre con su nave ofrece diversos juegos en el conocimiento del cuerpo humano, los sentidos y los diversos sistemas de nuestro organismo.

http://www.cuentosparaconversar.net/edex_cast.htm

En este enlace, lo realizaremos para finalizar la actividad donde los niños y niñas van a escuchar cuentos relacionados con hábitos saludables.

NOTA: cada enlace se dará como tiempo de 25 min para que el estudiante interactúe con cada juego.

Como actividad final se realizará una retroalimentación de lo aprendido sobre el cuerpo humano y hábitos saludables, además se evaluará la actividad en general con expresiones de los estudiantes sobre lo practicado en clase.¿Cómo les pareció la actividad?¿Qué aprendiste con Spoti?¿Qué aprendiste con el extraterrestre y su nave?¿Cuál cuento te llamo la atención en cuentos para conversar? ¿Por qué?

ESPACIO (CÓMO ORGANIZA EL ESPACIO Y POR QUÉ)

La actividad se realizara en la sala de sistemas donde están organizados los computadores en sus respectivas mesas y también es el lugar donde se guardarán las tablets y el video beam.Cada niño se ubicara en una mesa con su respectivo asiento, allí se le entregara la respectiva Tablet (si aún las han entregado) o si no trabajaran en los computadores.

RECURSOS Y HERRAMIENTAS.

Recursos humanos: estudiantes y docente.

Recursos materiales: sala de sistemas, computadores, tablets e internet

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

1. La sala de sistemas nos permitirá estar en un sitio donde la tecnología y el internet nos permitirán aplicar los juegos didácticos para reforzar nuestro ambiente de aprendizaje.

2. Las tablets y computadores son las herramientas para poder ingresar a nuestras aplicaciones.

3. El internet: herramienta básica para poder direccionar los juegos didácticos.

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

La actividad se inicia a las 10 a. m. Los niños ingresan a las sala de sistemas donde la profesora ubica en orden a cada estudiante en su respectivo computador.La docente procede a explicar las normas que se deben tener en cuenta en la sala de sistemas como es el de cuidar los implementos que se encuentran en ella, abstenerse de consumir alimentos, escuchar con atención las instrucciones de la profesora durante el transcurso de la clase.Los niños participaron explicando que se debía hacer en cada una de las normas que se deben practicar y la importancia de cada una de ellas.La profesora explica el trabajo que se va a realizar teniendo en cuenta nuestro ambiente de aprendizaje “ desde el autocuidado de mi cuerpo transformo mi ambiente natural y

social.”, refuerza la importancia de cuidar el cuerpo, de conocerlo como está conformado y de adquirir hábitos saludables que protejan nuestro cuerpo, de esta manera les dice a los niños que vamos a encender el computador y vamos a buscar unas páginas en el navegador GOOGLE para reforzar el conocimiento del cuerpo humano y los buenos hábitos que debemos tener con él.Después de buscar el navegador, la profesora escribe la página para buscar la temática del cuerpo. En este inicio de la clase se tomó 25 minutos.

http://www.tudiscoverykids.com/juegos/el-cuerpo-humano/

La mayoría de los niños y niñas encontraron la páginas, otros se les dificultó, pidieron ayuda a la profesora o a algún compañero cercano a su puesto. Se colocaron sus audífonos (que se pidieron con anterioridad) y empezaron muy juiciosos y atentos a escuchar lo que el video les enseñaba de algunos órganos del cuerpo. Se tomaron el tiempo previsto para esta actividad que fueron 25 minutos.

Posteriormente al a ver terminado la actividad, la profesora les colocó la otra página en el tablero, buscar el blog de rimas de colores donde encontramos el juego del Extraterrestre con su nave.

http://rimasdecolores.blogspot.com.co/2014/09/juegos-educativos-del-cuerpo-humano.html

En este se juego estuvieron concentrados interactuando con los diversos juegos que les proponían el extraterrestre en su nave espacial, levantaban la mano o aplaudían por a ver logrado participar efectivamente en el juego. Se utilizó también 25 minutos para esta actividad.

Posteriormente la profesora les escribió nuevamente en el tablero para que buscaran LAS AVENTURAS DE SPOTI.

 http://www.sindromedown.net/Spoti/default.htm

Les explico en qué consistía el juego, En este juego se les noto más motivados que en los anteriores, la profesora les pregunto que si parábamos esta actividad para continuar con la siguiente y respondían en su mayoría, que NO que querían terminar de jugar todo el juego hasta finalizarlo, Aquí se nos fue más tiempo casi 45 minutos. Al finalizar el juego se sentían felices de a ver logrado terminarlo.

La profesora continúo con la siguiente actividad llamada CUENTOS PARA CONVERSAR, les dijo a los niños también que buscarán la página. Les explico el proceso para buscar los cuentos relacionados con hábitos saludables.

http://www.cuentosparaconversar.net/edex_cast.htm

Les explico que escogieron uno o dos cuentos, que los escucharan atentamente y luego hablábamos en grupo sobre lo que habían escuchado. En esta actividad los niños se tomaron 20 minutos escuchando algunos cuentos.

Después se hizo una retroalimentación de los que más les gusto, de lo aprendido. Los niños hablaron de los sistemas y realizaron apuntes muy acertados de lo aprendido, hablaron de los cuentos, y de los malos hábitos que tenían algunos niños que se mencionaban allí. Hablaron también de la comida saludable enseñada por Spoti y de que fue uno de los juegos que más les gusto. En esta retroalimentación nos tomamos 10 min.Los niños y niñas al despedirse mencionan que volverían en sus casa a buscar nuevamente la paginas para jugar en casa.

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

- Los niños aprendieron nuevos conocimientos sobre las partes y sistemas de su cuerpo

- Mencionaron sobre los hábitos saludables que debemos tener con nuestro cuerpo.

- Participaron con agrado, mostrando atención y concentración en la realización de cada una de las actividades propuestas.

- Explicaron lo acontecido en los cuentos escuchados sobre hábitos saludables.

- La mayoría respeto las normas establecidas para el trabajo en el sala de sistemas.

- Se fueron motivados a buscar nuevamente las páginas en sus casas para volver a buscar los juegos vistos en clase.

- Aprendieron a buscar a través del navegador google las páginas propuestas.

- Comprendieron la importancia de cuidar nuestro cuerpo a través de la práctica de hábitos saludables.

- Interactuaron y aprendieron a través de los juegos didácticos.

- Desarrollaron la atención y la concentración durante cada actividad propuesta.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

- En algunos computadores no se pudo lograr la conectividad con el internet, por lo cual toco colocar a estos niños en parejas para trabajar la actividad.

- Solo tres niños hicieron caso omiso a las reglas que se habían establecido, una de ellas era que no podían ingresar a ninguna página que no estuviera autorizada por la profesora.

- Falto más tiempo para terminar de retroalimentar todas las actividades que realizamos en clase ese mismo día, sin embargo al día siguiente se retomó y finalizamos la evaluación de la actividad.

- Algunos niños no llevaron los audífonos (muy pocos) pero igualmente distorsionaba el sonido de los compañeros de al lado dificultando la atención requerida.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

LISTADO DE ASISTENCIA: MARZO – 2 – 2016

INICIO DE LA ACTIVIDAD :EXPLICACIÓN NORMAS EN LA SALA DE SISTEMAS

INGRESO LA PÁGINA DE DISCOVERY KIDS SOBRE EL CUERPO.

BLOG RIMASDECOLORES (JUEGO DEL EXTRATERRESTRE CON SU NAVE PARA EL CONOCIMIENTO DE LAS PARTES Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO)

LAS AVENTURAS DE SPOTI (HÁBITOS SALUDABLES)

CUENTOSPARACONVERSAR ( HISTORIAS DE NIÑOS CON MALOS Y BUENOS HABITOS SALUDABLES)