planeamiento proyecto final

Planeamiento Estratgico Institucin Educativa Privada LIDER

CONTENIDO

CONTENIDO

INTRODUCCIN

I. GENERALIDADES

1. Generalidades de La Institucin

II. ETAPA FILOSFICA

1. Evaluacin de la Visin

2. Evaluacin de la Misin

3. Evaluacin de los Valores

III. ETAPA DE COMBINACIONES

1. Anlisis Interno

2. Anlisis Externo

1


INTRODUCCIONEl Planeamiento Estratgico: Institucin Educativa Privada LIDER, tiene por

finalidad brindar un documento orientador que tendr un rol promotor en la

institucin, en la medida que todos los responsables de institucin se involucren en el

que hacer de este proceso productivo, haciendo de la institucin un ente competitivo.

El presente Anlisis de factores internos, que experimenta la institucin ha sido

elaborado en continua coordinacin, apoyo de los trabajadores y de la promotora en la

cual se han determinado un sin fin de criterios que esta no posea como la Misin y

Visin de la institucin que son los lineamientos que rigen el rumbo de toda institucin

y de otros aspectos desarrollados en el presente planeamiento estratgico.

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CAPTULO UNO______________________________________________________

Generalidades1. GENERALIDADES DE LA INSTITUCIN

RESEA HISTORICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA LIDER

Lder nace el 25 de noviembre de 2009. Con el objetivo de articular los

esquemas educativos de nivel inicial LderHids, con un enfoque humanista y

con criterio holstico cuya prioridad bsica es el desarrollo integral del nio(a) y

joven.

Brindando una educacin dinmica veraz con calidad donde nuestro

objetivo es potenciar su capacidad de Lder respetando el proceso de

desarrollo de cada alumno y siendo ellos los principales protagonistas de su

aprendizaje en la atencin del nivel educativo primara y secundaria. Y el sistema

de inclusin.

Nuestra responsabilidad como Institucin Educativa es una educacin

para la vida, con seres humanos que da a da se irn fortaleciendo y ser

personas de bien con xito y felices en el camino que ellas realizan para nuestra

patria.

Aprovecho esta oportunidad para agradecer la confianza y decisin de

dejar el desarrollo integral de sus hijos(a) en nuestra manos.

A QU SE DEDICA LA INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA LIDER

La Institucin Educativa Particular es un Organismo Privado que se dedica a la

enseanza en los niveles de inicial primaria y secundaria, buscando formar

integralmente al educando en los aspectos fsicos, afectivos y cognitivos para el logro

de su identidad personal y social para el ejercicio de su ciudadana en armona con su

entorno as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida

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con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el

conocimiento y contribuir al desarrollo del pas.

DENOMINACIN OFICIAL:

La institucin educativa privada Lder de Hunuco.

DOCUMENTO LEGAL DE CREACIN Y FECHA:

Educacin Inicial y Primaria: R. D. R. N 00285-17-02-98.

Educacin Secundaria 1 al 5 grado: R. D. R. N00262-26-01-05.

UBICACIN GEOGRAFICA:

o Lugar: Jr. Alameda de la Repblica

o Telfono : (062) 51 6667

o Distrito: Hunuco.

o Provincia: Hunuco.

o Departamento: Hunuco.

NIVELES EDUCATIVOS QUE ATIENDE EN EL 2010:A. Educacin Inicial:

3 AOS 4 AOS 5 AOSM F M F M F07 12 14 14 21 1019 28 31

B. Educacin Primaria:1 2 3 4 5 6M F M F M F M F M F M F33 43 30 33 38 29 30 30 27 36 36 2776 63 67 60 73 73

C. Educacin Secundaria:

1 2 3 4M F M F M F M F14 22 13 10 8 13 8 1436 23 21 22

PERSONAL DIRECTIVO:

Director: Prof. Bardales Meneses, Eva Merith

Sub Director Acadmico: Prof. : Prez Marmaniya, Oscar

Secretaria : Palacios Vlchez, Yunik Ivonne

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POBLACIN INVOLUCRADA EN EL P. E. I.:

1. Alumnos del Nivel Inicial: 3, 4 y 5 aos.

2. Alumnos del Nivel Primario: del 1 al 6 grados.

3. Alumnos del Nivel Secundario: del 1 al 5 grados.

4. PERSONAL ADMINISTRATIVO:

PRINCIPIOS:

Aspira a ofrecer una educacin de calidad basado en los siguientes principios

pedaggicos:

a. Una educacin para el trabajo, como fuente de libertad y autorrealizacin.

b. Una educacin para promover una identidad local, regional y nacional.

c. Una educacin basada en la conservacin del medio ambiente, a fin de

propiciar el desarrollo sostenido de los recursos naturales y equilibrio del

ecosistema.

d. Una educacin con prcticas de solidaridad, a fin de lograr el bien comn,

la realizacin del alumno como persona y al rechazo del individualismo.

e. Una educacin para la democracia, a fin de orientar la libertad de

pensamiento, expresin y accin a travs de la prctica del dilogo y el

respeta a la persona.

f. Una educacin integral del educando, respetando sus caractersticas,

intereses, necesidades, aspiraciones y potencialidades.

g. Una educacin competitiva.

h. Una educacin intercultural, respetando los idiomas de acuerdo a nuestra

realidad.

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Organigrama de la Institucin Educativa Privada Lder

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CAPTULO DOS____________________________________________________

Etapa Filosfica

1. EVALUACION DE LA VISION:

La institucin Educativa Privada LIDER se propone en 6 aos, ser una

institucin lder en la formacin integral de calidad de los estudiantes de los

niveles de Educacin Primaria y Secundaria a nivel Regional; donde el, mismo,

estudiante sea protagonista de su desarrollo integral.

2. EVALUACION DE LA MISIN:

Formar personas lderes con identidad espiritual, social y cultural, desde una

perspectiva holstica sobre la base de una educacin de calidad que prepara

para la vida, inspirada en potenciar habilidades y una educacin de valores, en

los niveles de Educacin Primaria y Educacin Secundaria.

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VALORES

VALORES PromedioEncuestados

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Solidaridad 5 5 4 5 5 4 4 5 4 5 5Lealtad 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4Respeto 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5Gratitud 2 3 2 1 2 3 3 2 1 3 1Amor al trabajo 3 4 2 3 2 4 3 3 4 2 4Puntualidad 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4Higiene y medio ambiente 3 4 3 4 2 2 3 4 2 3 4

EVALUACIN DE LA VISIN

DEBE SER.. PromedioEncuestados

1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15

Descriptiva del futuro de la 2.875 3 2 4 2 4 3 3 2 2 4 2 4 3

8


organizacinComunicada 2.375 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3Memorable 2.75 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3Inspirable 3.875 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4Retadora 3.625 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3Atractiva para los involucrados 3.125 3 4 4 3 2 4 3 4 3 4 3 2 4

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EVALUACIN DE LA MISIN

DEBESER..

Promedio

Encuestados1 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 14 15

Concisa 3 4 2 2 4 2 4 3 4 4 2 3 3 4

Simple, clara ydirecta

3.2 3 4 2 4 4 3 2 4 3 3 3 2 4

Expresada preferiblemente enfrases encabezadas por verbo

2.7 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 4 3 2

10


s atractivosAtender requerimientos de los principales grupos constructivos

3.6 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 2 4 3

Orientado al interior de laorganizacinpero reconociendo al externo

2.8 3 2 2 4 4 3 3 2 3 3 2 3 2

Simple, clara ydirecta

3 4 2 2 4 2 4 3 4 4 2 3 3 4

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VISIN

DEBE SER PESO FORTALEZA DEBILIDAD CLASIFICACION PONDERADODescriptiva del futuro de la organizacin 0.2000 X 3 0.6000

Comunicada 0.2000 X 2 0.4000

Memorable 0.2000 X 3 0.6000

Inspirable 0.1000 X 4 0.4000

Retadora 0.2000 X 4 0.8000

Atractiva para los involucrados 0.1000 X 3 0.3000

total 1.00 3.10

La institucin Educativa Privada LIDER se propone en 6 aos, ser una institucin lder en la formacin integral de calidad de los

estudiantes de los niveles de Educacin Primaria y Secundaria a nivel Regional; donde el, mismo, estudiante sea protagonista de su

desarrollo integral.

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MISIONFormar personas lderes con identidad espiritual, social y cultural, desde una perspectiva holstica sobre la base de una educacin

de calidad que prepara para la vida, inspirada en potenciar habilidades y una educacin de valores, en los niveles de Educacin

Primaria y Educacin Secundaria.

DEBES SER PESO FORTALEZA DEBILIDAD

CLASIFICACION PONDERADO

Concisa 0.2000 X 3 0.6000Simple, clara y directa 0.2000 X 3 0.6000Expresada preferiblemente en frasesencabezadas por verbos atractivos

0.2000 X 3 0.6000

Atender requerimientos de los principales grupos constructivos

0.2000 X 4 0.8000

Orientado al interior de laorganizacin pero reconociendo al externo

0.2000 X 3 0.6000

TOTAL 1.00 3.20

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C) EVALUACION DE LOS VALORES

VALORES DESCRIPCION CALIFICACION1 3 4 5Solidaridad Apoyo mutuo entre compaeros de labores. XLealtad Respetar a la institucin. XRespeto Aceptar las opiniones sin discriminarlas. XGratitud Estimar el beneficio que se nos ha hecho o ha querido hacer.Amor al trabajo Compromiso con las labores que realiza diariamente. XPuntualidad Cumplimiento de las horas establecidas para el trabajo. XHigiene y medioambiente

Limpieza y hbitos de proteccin del medio ambiente. X

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CAPTULO TRES______________________________________________________

A) ANALISIS INTERNO DE LA INSTITUCIN

El anlisis interno tiene que ver con las fortalezas y las debilidades de la

empresa, aspectos sobre los cuales se tiene algn grado de control. Considera el

anlisis de recursos, de actividades, de riesgos y de portafolio.

Las fortalezas se definen como la parte positiva de la organizacin de carcter

interno, es decir, aquellos productos o servicios que de manera directa se tiene el

control de realizar y que reflejan una ventaja ante los competidores, producto del

esfuerzo y la acertada toma de decisiones.

Las debilidades es el caso contrario de las fortalezas, porque la principal

caracterstica de las debilidades es el afectar en forma negativa y directa el

desempeo de la organizacin, derivndose en malos productos o servicios.

1...1.i.1. ASPECTO ADMINISTRATIVO Y DE GESTION INSTITUCIONAL

FORTALEZAS DEBILIDADES- Cuenta con un plan anual de trabajo.- Cuenta con el reglamento Interno.- Cuenta con un Proyecto Educativo

Curricular.- Infraestructura amplia y adecuada.- Mobiliario propio.- Compromiso para la elaboracin del plan

estratgico.- Alto nivel de confianza entre los socios de

La institucin Educativa PrivadaLIDER.- Posicionamiento en el mercado como

centro educativo de prestigio.

-Incumplimiento de sanciones.-Parte del local alquilado es alquilado.-Bajo o nulo nivel de automatizacin de los procesos administrativos y acadmicos, ni cuenta con una pgina Web.-Deficiente manejo y existencia de una base de datos.-

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No cuenta con acceso a Internet.-No Cuenta con un laboratorio de cmputo moderno y equipado, ni acceso a Internet.

1...1.i.2. ASPECTOS DE INVESTIGACIN, DESARROLLO Y PROYECCIN SOCIAL

FORTALEZAS DEBILIDADES- Promueve y realiza actividades de

proyeccin social (donaciones de vveres, ropas, etc. a los lugares necesitados).

- Realiza mensualmente la Escuela para Padres.

- Participacin activa en los diferentes eventos culturales y acadmicos.

- No existe una vinculacin acadmicarelacionada a la investigacin.

- Deficiente sistema de seguimientos de losprocesos institucionales, no hay un controlde todas las actividades.

- No se ha podido cambiar la concepcin delos padres referente a las sobreproteccina sus hijos.

3. ASPECTO DE OPERACIN Y PROCESO DE ENSEANZA

FORTALEZAS DEBILIDADES- Cuenta con los docentes ms calificados

del medio en las diferentes materias educativas y comprometidos en la formacin de los alumnos.

- Cuenta con un plan curricular actualizado.- Brinda clases de reforzamiento gratuitos

por las tardes.

- Los docentes no cumplen con las horas pedaggicas establecidas.

- Falta material de apoyo en todos los sectores y subsectores de aprendizaje.

- Pocas fuentes de consultas, manuales, libros u otros.

- No actualizacin de metodologas activo participativas en el aula.

4. ASPECTOS FINANZAS Y CONTABILIDAD

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FORTALEZAS DEBILIDADES- Transparencia y correcto manejo de los

recursos econmicos de la IEP La Divina Misericordia.

- Recursos monetarios.

- Atrasos e incumplimiento en cuanto a los pagos.

- Poca inversin en publicidad y marketing.

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5. ANLISIS DEL SECTOR: MATRIZ DE EVALUACION DE FACTORES INTERNOS (EFI)

FACTORES DETERMINANTES DEL XITOFORTALEZAS Peso Calificacin Ponderado1. Docentes comprometidosen la formacin acadmica ypersonal de los alumnos.

0,1000 4 0,4000

2. Infraestructura einmobiliario propio.

0,1000 3 0,3000

3. Recursos Monetarios. 0,1000 4 0,40004. Cuenta con un proyectoeducativo curricular.

0,1000 3 0,3000

5. Promocin y realizacin deactividades de proyeccinsocial.

0,1000 3 0,3000

6. Posicionamiento comocentro educativo de prestigio,en el mercado.

0,1000 3 0,3000

DEBILIDADES1. Pocas fuentes de consultasManuales, libros u otros.

0,0500 1 0,0500

2. No cuenta con Acceso aInternet.

0,0500 2 0,1000

3. Falta material de apoyo entodos los sectores ysubsectores de aprendizaje.

0,0500 2 0,1000

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4. Bajo o nulo nivel deautomatizacin de losprocesos administrativos yacadmicos.

0,0500 1 0,0500

5. No actualizacin demetodologas activoparticipativas en el aula.

0,0500 2 0,1000

6. Nivel de morosidad en elpago de pensiones.

0,100 2 0,1000

7. Poca inversin enpublicidad y marketing.

0,0500 2 0,1000

TOTAL 1,00 2,70Fuente encuesta realizada al personal La institucin Educativa Privada LIDER

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6. GRFICO: EFI

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B) ANALISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIONEl anlisis externo considera las oportunidades que ofrecen el mercado y las

amenazas que debe enfrentar la empresa en el mercado automotor. Considera el

anlisis del entorno respecto a la estructura de la empresa, de grupos de inters y del

entorno ampliado.

Las oportunidades se generan en un ambiente externo, donde la empresa no

tiene un control directo de las variables, sin embargo son eventos que por su relacin

directa o indirecta pueden afectar de manera positiva, el desempeo de la empresa.

Las amenazas organizacionales estn en aquellas reas donde la empresa

encuentra dificultad para alcanzar altos niveles de desempeo. Son aquellas

situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra la

permanencia de la organizacin.

1. ASPECTO ECONOMICO:

OPORTUNIDADES AMENAZAS- Facilidad de las entidades bancarias

para el prstamo de dinero.- Ms del 90% del mercado laboral

son profesionales.- Estabilidad de la economa nacional

(a nivel macroeconmico).

- Inversiones altas de los competidores eninfraestructura y agresividad en el mercado.

- Bajo presupuesto para inversin en educacin a nivel del gobierno local, regional y nacional.

- Alto ndice de subempleo y elevado nivel de desempleo.

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2. ASPECTO SOCIAL, CULTURAL, DEMOGRFICO Y AMBIENTAL:

OPORTUNIDADES AMENAZAS- Ms del 90% de la poblacin

estudiantil son de la ciudad.- Creciente demanda por cursos en

ambientes virtuales.- Proteccin del nio y del

adolescente por entidades privadas y del estado.

- Creciente demanda educativa.- Existen centros arqueolgicos e

histricos en la zona. - Realizacin de diversos concursos

de conocimientos, artsticos y deportivos.

- Globalizacin de los servicios educativos.

- Concepcin sobre la educacin que los padres de familia tienen.

- Situacin social y poltica de la Regin.- Desinters por realizar las sesiones de

aprendizaje en los lugares tursticos.- ndices elevados de desercin escolar.- Alto ndice de analfabetismo en las

zonas rurales.- Incremento de la competencia y oferta

educativa. La creacin de diferentes instituciones educativas donde los costos son bajo pero de calidad educativa baja constituyen uno de los principales factores limitantes para el mejoramiento de calidad de la enseanza.

- Mercado laboral en crecimiento que podra tentar a los profesionales de la institucin..

3. ASPECTO POLTICO GUBERNAMENTAL

OPORTUNIDADES AMENAZAS- Existen polticas del sector pblico

dirigidas al apoyo social y educativo.

- Polticas de descentralizacin econmica, financiera, administrativa para el aumento de la inversin.

- Polticas de financiamiento. Tendencia de las entidades financieras a dar prestamos a menores tasas de inters.

- No existe promocin adecuada de la ciencia y tecnologa por parte del gobierno.

- Desigualdad por parte del estado en la distribucin del presupuesto nacional.

- Posible eliminacin de la ley que establece las exoneraciones tributarias (Ley de Promocin de la Inversin en la Amazona).

- Incremento de los conflictos sociales polticos.

4. ASPECTO TECNOLGICO

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OPORTUNIDADES AMENAZAS- Fcil acceso e incremento de uso de

sistemas de informacin en diversasinstituciones pblicas y privadas.

- Avance permanente de la tecnologa que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje de forma prctica.

- Avance permanente de la tecnologa que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje de forma prctica.

- No existe promocin adecuada de la ciencia y tecnologa por parte del gobierno.

- El uso de herramientas tecnolgicas en otras regiones es ms elevado.

5. ASPECTO TCNICO PEDAGGICO:

OPORTUNIDADES AMENAZAS- 100% de docentes titulados.- Planificacin curricular oportuna.- Deseos de innovacin y capacitacin docente.- Amplio mercado profesional de docentes titulados y de buen nivel.

- Pobre elaboracin de material educativo.- Capacitaciones inoportunas.- Alumnoscon problemas familiares.

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6. ANLISIS DEL SECTOR MATRIZ DE EVALUACION DE FACTORES EXTERNOS (EFE)

FACTORES DETERMINANTES DEL XITOOPORTUNIDADES Peso Rating Peso Prom.1. Avance permanente de la tecnologa que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje de forma prctica. 0,1000 3 0,30002. Existen polticas del sector pblico dirigidas al apoyo educativo. 0,1000 4 0,40003. Amplio mercado profesional de docentes titulados y de buen nivel. 0,1000 4 0,40004. Creciente demanda por cursos en ambientes virtuales. 0,1000 3 0,30005. Realizacin de diversos concursos de conocimientos, artsticos y deportivos. 0,1000 3 0,30006. Globalizacin de los servicios educativos. 0,0500 3 0,15007. Facilidad de las entidades bancarias para el prstamo de dinero. 0,0500 3 0,15008. Creciente demanda educativa. 0,0500 4 0,2000AMENAZAS1. Alto ndice de subempleo y elevado nivel de desempleo. 0,0500 1 0,05002. Inversiones altas de los competidores en infraestructura y agresividad en el mercado. 0,0500 2 0,10003. Incremento de la oferta educativa (competencia). 0,0500 2 0,10004. No existe promocin adecuada de la ciencia y tecnologa por parte del gobierno. 0,0500 1 0,05005. Mercado laboral en crecimiento que podra tentar a los profesionales de la institucin. 0,0500 2 0,10006. Situacin social y poltica de la Regin. 0,0500 2 0,10007. Inadecuado conocimiento de la comunidad sobre la cultura educacional. 0,0500 2 0,1000

TOTAL 1,00 2,80Fuente: grupo de trabajo

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7. GRAFICO EFE

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C) ANLISIS DEL SECTOR MATRIZ DEL PERFIL COMPETITIVO (LA INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA LIDER)

FACTORES DETERMINANTES DEL XITO PesoLa Institucin Privada

LIDER San Vicente De La Barquera

Calif. P.P. Calif. P.P.1. Calidad en el servicio educativo. 0,20 3 0,6 3 0,62. Rentabilidad. 0,20 2 0,4 3 0,63. Nivel educativo de los egresados de la institucin. 0,09 3 0,27 4 0,364. Experiencia y capacidad de la plana de Docentes. 0,20 4 0,6 3 0,65. Nivel de calificacin de los miembros del consejo directivo. 0,08 3 0,16 3 0,246. Publicidad. 0,07 2 0,28 4 0,287. Infraestructura. 0,06 2 0,18 2 0,128. Posicionamiento de la imagen Institucional. 0,10 2 0,4 4 0,4

TOTAL 2,89 3,2FUENTE: encuesta realizada por el grupo de trabajo

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EVALUACION DEL PERFIL COMPETITIVO

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CAPTULO CUATRO__________________________________________________________________

Etapa de CombinacionesA) MATRIZ FODA

Para elaborar esta matriz se realiza un anlisis para examinar la interaccin

entre las caractersticas particulares de la organizacin y el entorno en el cual ste

compite. Se realiza un anlisis del contexto externo en la que consideramos las

oportunidades y amenazas de la organizacin, como tambin un anlisis del contexto

interno en la que consideramos las fortalezas y las debilidades.

El anlisis FODA es una de las herramientas esenciales que provee de los

insumos necesarios al proceso de planeacin estratgica, proporcionando la

informacin necesaria para la implantacin de acciones y medidas correctivas y la

generacin de nuevos o mejores proyectos de mejora.

Es un ejercicio que se recomienda lleven a cabo todas las organizaciones ya

que nos ayuda a saber en qu estado se encuentra y que factores externos la afectan.

Permite resolver dos preguntas: qu tenemos? en dnde estamos?. Cada

cuadrante se obtiene del Anlisis Externo y del Anlisis Interno.

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MATRIZ FODA

GENERACION DE OBJETIVOSY ESTRATEGIAS DE IMPACTO

MATRIZ FODA

FORTALEZAS DEBILIDADES1. Docentes comprometidos en la formacin acadmica y personal de los alumnos.

1. Pocas fuentes de consultas Manuales, libros u otros.

2. Infraestructura e inmobiliario propio. 2. No cuenta con Acceso a Internet.3. Recursos Monetarios. 3. Falta material de apoyo en todos los sectores y subsectores de aprendizaje.

4. Cuenta con un proyecto educativo curricular. 4. Bajo o nulo nivel de automatizacin de los procesos administrativos y acadmicos.

5. Promocin y realizacin de actividades de proyeccin social.

5. No actualizacin de metodologas activo participativas en el aula.

6. Posicionamiento como centro educativo de prestigio, en el mercado.

6. Nivel de morosidad en el pago de pensiones.

8. Poca inversin en publicidad y marketing.

OPORTUNIDADES 1. Avance permanente de la tecnologa que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje en forma prctica. 1. Ampliacin de infraestructura F3,O1,O4.

1. Adquisicin de materiales de apoyo para mejorar los procesos de enseanza D1,D2,D3,O7.

2. Existen polticas del sector pblico dirigidas al apoyo educativo.

2. Afianzar el posicionamiento en el mercado incrementando el prestigio F6,O4,O8. 2. Desarrollo de un sistema de informacin (D2, D4, O1)

3. Amplio mercado profesional de docentes titulados y de buen nivel.

3. Capacitar a los docentes y personal administrativo D5,O5,O6.

3. Realizar convenios para la mejora de la calidad de la educacinen el centro educativo (D1, D2, D3, D5, O1, O3, O6, O8).

4. Creciente demanda por cursos en ambientes virtuales. 4. Utilizacin de nuevas tecnologas en el proceso de enseanza F3,O1,O4 4. Mejoramiento de las metodologas (D5, O4, O6)

5. Realizacin de diversos concursos de conocimientos, artsticos y deportivos. 5. Incrementar los ingresos (F1,F2,F6,O4, O8)

6. Globalizacin de los servicios educativos.7. Facilidad de las entidades bancarias para el prstamo de dinero.8. Creciente demanda educativa.

AMENAZAS 1. Alto ndice de subempleo y elevado nivel de desempleo. 1. Optimizar instalaciones ( A4, F4, F6) 1,Reducir la morosidad ( A1,D6)

2. Inversiones altas de los competidores en infraestructura y agresividad en el mercado.

2. Diferenciacin con base a beneficio y calidad de servicio A1,A2,F1,F5

2. Difundir los beneficios de la educacin en los centros educativos particulares (A4, D7).

3. Incremento de la oferta educativa (competencia). 3. Afianzar la confianza de los padres de familia (F1, F2, A3) 3. Incrementar la inversin en publicidad (D8, A2)

4. No existe promocin adecuada de la ciencia y tecnologa por parte del gobierno.

4. Motivar y premiar a los docentes. (F1, F3, A2, A5)

5. Mercado laboral en crecimiento que podra tentar a los profesionales de la institucin.

6. Situacin social y poltica de la Regin. 7. Inadecuado conocimiento de la comunidad sobre la cultura educacional.

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B) MATRIZ SPACE

PASICION ESTRATEGIA INTERNA PASICION ESTRATEGIA EXTERNA

CAPACIDAD FINACIERA(FS) RATING ESTABILIDAD EN EL ENTORNO (ES) RATING Aumento de la capacidad de crdito de $60 000 a $80 000 Incremento del capital humano Adquisicin de terrenos Aumento de la capacidad de gasto Adquisicin de equipos tecnolgicos

+4

+4+5+5+4

Incremento de la poblacin estudiantil Inestabilidad econmica en la regin Incremento de instituciones educativas particulares Dependencia de las inspecciones y auditorias Estabilidad de precios por los servicios

-2-5-4-3-2

PROMEDIO FS +5.4 PROMEDIO(ES) -4

VENTAJA COMPETITIVA (CA) RATING CAPACIDAD INDUSTRIAL (IS) RATING Reconocimiento institucional como una de las 5 mejores a nivel regional Decremento de alumnos que se retiran anualmente Incremento de los tipos de servicios Capacidad de reaccin hacia los cambios del entorno

-1

-3-3-2

Crecimiento de la demanda por una educacin de calidad Pago de las deudas adquiridas Posicionamiento en le mercado Optimizacin en el uso de los recursos

+5

+4+5+4

PROMEDIO CA -2.25 PROMEDIO IS +4.5

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EJE X: (5.4)+ (-4) =1.4

EJE Y: (4.5)+(-2.25)=2.25

Analizando la matriz SPACE se recomienda una poltica agresiva con una mayor

penetracin de mercado logrando ampliar los servicios en educacin del nivel inicial,

primaria y secundaria complementndola con niveles de educacin superior.

Por lo tanto dependiendo de las circunstancias puede ser factible:

Penetracin en el mercado

Desarrollo del mercado

Desarrollo del producto

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C) MATRIZ INTERNO - EXTERNO

I II III

IV V VI

VII VII XI

Divisin Puntaje IFE Puntaje EFE1. 2.70 2.80

Como la coordenada cay en el cuad rante V las estrategias mas recomendadas aseguir son la penetracin de mercados y el desarrollo de productos.

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CAPTULO UNOGeneralidades

CAPTULO DOSEtapa Filosfica

CAPTULO TRES7. GRAFICO EFECAPTULO CUATROEtapa de Combinaciones

planeamiento proyecto final

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