PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANLPMP SUMATERA SELATAN2012PENILAIAN KINERJA GURUOLEHWAHYUNI APRIYATI

GURU PROFESIONAL, BERMARTABAT DAN SEJAHTERAPEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURUBerbagai Regulasi Pendidikan BADAN PSDMPK DAN PMP

uu Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; uu Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;pp Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;Pp Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;Permenegpan dan rb Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;Peraturan Bersama mendiknas dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor Nomor 14 Tahun 2010 dan Nomor 03/V/PB/2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional dan Angka Kreditnya; Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Pengawas Sekolah;Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Kepala Sekolah;Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;Permendiknas Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Konselor;Permendiknas Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan;Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.Permendiknas Nomor 38 Tahun 2010 tentang penyesuaian jabatan fungsional guru2DESAIN PENILAIAN KINERJA DAN PKB GURUUJI KOMPETENSI PKBDIKLAT PENGEMBANGANGURU PROFESIONALKENAIKAN PANGKAT/ JABATANPROMOSIPKINTERNALLY & EKSTERNALLY DRIVENDIKLAT DASAR FORMAL/ NON FORMALDIKLAT FUNGSIONAL DAN KEGIATAN KOLEKTIF GURU SM : Standar MinimalPKB : Pengembangan Keprofesian BerkelanjutanPK : Penilaian KinerjaANGKA KREDITUJIANTLLSTAGE 1STAGE 2TUNJANGAN PROFESIN < SMN SMNPK < SMNPK SM BADAN PSDMPK DAN PMP

ALUR PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU GURU PROFESIONALEvaluasi Diri(awal semester)Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan+-+Pengembangan Kariry-Penilaian Kinerja Guru (akhir semester berikutnya)Kecukupan Angka Kreditt BADAN PSDMPK DAN PMP

PK guru untuk mengukur kompetensi yang dimiliki guru, PKB Guru untuk memelihara dan meningkatkan kompetensi guru. Dampaknya adalah angka kredit.4DASAR HUKUMUndang-undang Nomor 20 tahun 2003 (Sisdiknas); Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 (Guru dan Dosen); Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 (SNP); Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 (Guru).PROFESIONALISME GURUPermenegpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka KreditnyaPeraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru Dan Angka KreditnyaPeraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 38 Tahun 2010 Tentang Penyesuaian Jabatan Fungsional Guru.Peraturan terkait Profesionalisme Guru: BADAN PSDMPK DAN PMP

Penilaian kinerja guru merupakan penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya.(PermennegPAN & RB No.16/2009)PKGuru menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya secara profesionalPKGuru menjamin bahwa layanan pendidikan yang diberikan oleh guru adalah berkualitasTUJUAN PK-GURU BADAN PSDMPK DAN PMP

Pusat Pengembangan Profesi PendidikTUJUAN PK-GURUPKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya secara profesionalPKG menjamin bahwa layanan pendidikan yang diberikan oleh guru adalah berkualitas

Apabila PK guru dilaksanakan dengan semestinya, maka profesionalisme guru akan meningkat dan siswa akan mendapatkan pelayanan maksimal.7HASIL PK GuruMerupakan bahan evaluasi diri bagi guru untuk mengembangkan potensi dan karirnyaSebagai acuan bagi sekolah untuk merencanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)Merupakan dasar untuk memberikan nilai prestasi kerja guru dalam rangka pengembangan karir guru sesuai Permennegpan & RB No.16/2009

BADAN PSDMPK DAN PMP

PELAKSANAAN PK GuruDI SEKOLAHPenilaian dilakukan oleh kepala sekolah atau guru senior (guru pembina) yang kompeten, telah mengikuti pelatihan penilaian dan ditunjuk oleh kepala sekolahDimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian kinerja di sekolahPenilaian kinerja dilakukan sekali dalam rentang 2 semester (pada akhir semester ke 2)Diawali dengan Evaluasi Diri (pada awal semester ke 1)Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama guru yang terkait dengan penguasaan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh guru.

BADAN PSDMPK DAN PMP

Pusat Pengembangan Profesi PendidikPELAKSANAAN PKGuruDI SEKOLAHPenilaian dilakukan oleh kepala sekolah atau wakil kepala sekolah atau guru senior yang kompeten, yang ditunjuk oleh kepala sekolah (yang telah mengikuti pelatihan penilaian)Penilaian dilakukan 2 kali dalam satu tahun (penilaian formatif pada awal tahun dan penilaian sumatif pada akhir tahun)

Kepala sekolah yang tidak lulus dalam pelatihan penilaian tidak berhak melakukan penilaian dalam PK guru. Kepala sekolah tsb hanya berhak menandatangani hasil PK guru di sekolahnya10HASIL PELAKSANAAN PK Guru di SEKOLAHEvaluasi diri pada awal semester digunakan sebagai dasar penyusunan rencana program PKB tahunan bagi guru . Hasil penilaian Kinerja Guru pada akhir semester berikutnya digunakan untuk melihat peningkatan kompetensi dan memberikan nilai kinerja guru (menghitung perolehan angka kredit guru pada tahun tersebut)

BADAN PSDMPK DAN PMP

Pusat Pengembangan Profesi PendidikHasil penilaian formatif digunakan sebagai dasar penyusunan profil dan perencanaan program PKB tahunan bagi guruHasil penilaian sumatif digunakan untuk memberikan NILAI KINERJA GURU (menghitung perolehan angka kredit guru pada tahun tersebut)HASIL PELAKSANAAN PKGuru DI SEKOLAHDari PK guru formatif diperoleh informasi tentang kompetensi yang belum dan sudah dikuasai guru. Berdasarkan informasi ini, koordinator PKB merencanakan program bantuan PKB yang akan diberikan untuk meningkatkan kompetensi guru yang masih di bawah standar. 12 BADAN PSDMPK DAN PMP

RENTANG WAKTU 2 SEMESTER4-6 MINGGU DI AWAL RENTANG WAKTU 2 SEMESTER4-6 MINGGU DI AKHIR RENTANG WAKTU 2 SEMESTERPERIODISASI KEGIATAN EVALUASI DIRI, PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN, DAN PENILAIAN KINERJA GURUKERANGKA PKGuru dan PKBGuruEvaluasi diri dan/atau refleksiAwal SemesterProfil Kinerja GuruRencana PKB tahunanPenilaian Kinerja Guru (Akhir Semester)Peningkatan kinerja Tahap Informal dan Tahap Formal (kebutuhan guru)Pengembangan Kinerja (kebutuhan sekolah)Nilai Kinerja & Angka KreditBerhak untuk:Promosi tugas tambahanNaik pangkat/jabatanSanksiPKB Guru BADAN PSDMPK DAN PMP

Refleksi dan penilaian diriPenilaian Formatif Awal TahunProfil Kinerja 14 Kompe-tensiRencana PKB per-tahunPenilaian Sumatif Akhir TahunNilai Kinerja & Angka KreditKERANGKA PENILAIAN DAN PENGEMBANGAN KINERJA GURUPusat Pengembangan Profesi PendidikPeningkatan kinerja Tahap Informal dan Tahap Formal (kebutuhan guru)Pengembangan Kinerja (Kebutuhan sekolah)Berhak untuk promosiBerhak untuk naik pangkatSanksiPKBPKBFormatif Untuk Sumatif untuk .Tahap Informal maksudnyaTahap Formal maksudnya ..Sanksi yang diberikan kepada guru yang hasil PK gurunya terus menerus rendah (tidak menunjukkan komitment untuk berkembang) adalah dikurangi jam mengajarnya sehingga pada akhirnya berdampak pada hak guru untuk mendapat tunjangan profesi15KERANGKA KINERJA GURUPROFIL TUGAS/KOMPETENSI GURUTUGAS UTAMA GURUPerencanaan PBMPelaksanaan PBMPenilaian PBM BADAN PSDMPK DAN PMP

KOMPETENSI GURU Pedagogik Kepribadian Sosial ProfesionalPKB GURUPENDIDIKANPROFIL KINERJAINDIKATOR KINERJADOMAIN KOMPETENSI GURU dalam PK Guru Pedagogi 7 kompetensi45Kepribadian 3 Kompetensi18Sosial 2 Kompetensi6Profesional 2 Kompetensi914 kompetensiGuru Pembelajaran78 indikatorAda 4 domain kompetensi yang harus dikuasai seorang guru. Tetapi ada 14 kompetensi yang harus dikuasai guru bidang studi dan 17 kompetensi yang harus dikuasai guru BK.17TAHAP PENILAIANPersiapan penilaianPelaksanaan penilaian (pengumpulan fakta)PengamatanPemantauan Analisis catatan hasil pengamatan dan pemantauan untuk dibandingkan terhadap indikator Penetapan pengukuran untuk setiap indikator kinerja dalam setiap dimensi tugas utama guruPenetapan nilai indikator kinerja BADAN PSDMPK DAN PMP

18TAHAP PENILAIANPusat Pengembangan Profesi PendidikPersiapan penilaianPelaksanaan penilaianPertemuan sebelum masuk kelasPengamatan/observasi di kelas Pertemuan setelah masuk kelasMonitoring data administratif di sekolah, wawancara guru piket dan kepala sekolahAnalisis hasil observasi/monitoring dengan pembandingan terhadap indikator standarPenetapan nilai untuk setiap indikator dalam kompetensi dan kompetensinya Pada tahap persiapan penilaian, guru yang akan dinilai dan guru penilai akan menyepakati waktu yang akan digunakan untuk pelaksanaan PK guru. Pengamatan /observasi di kelas bisa dilaksanakan secara langsung dalam 1 kali tatap muka atau lewat video (bila fasilitas memungkinkan untuk keperluan verifikasi) Untuk melengkapi data yang diperlukan (kompetensi yang tidak bisa teramati dalam KBM), guru penilai dapat mengumpulkan data melalui wawancara dengan siswa

19PERANGKAT PENILAIANPedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2)Format Evaluasi DiriFormat Penilaian Kinerja (pengumpulan fakta), untukGuru Kelas/Mata PelajaranGuru BK/KonselorTugas TambahanFormat Rekap Nilai Indikator Kinerja Guru BADAN PSDMPK DAN PMP

20

keg. sebelumpengamatankeg. selamapengamatan di atau luar kelaskeg. setelahpengamatanPENGUMPULAN FAKTA

(fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega, siswa, orang tua)

PEMANTAUAN PENGAMATAN

2PENILAI MEMAHAMI:Pedoman PK GuruInstrumen PK GuruIndikator kinerja guru1Nilai PK Guru

CATATAN HASIL:Pengamatan dan/atau/pemantauan

penetapan pengukuran indikator kinerjapemberian nilai 1,2,3, dan 4 pada indikator kinerja

guru dan penilai setujuLaporan hasil PK GuruPROSES PK GURU34Nilai PK Guru(14 sub-kompetensi)Pedoman PK GuruInstrumen PK GuruIndikator kompetensiDaftar pertanyaan

Penilai

pertemuansebelumpengamatanselamaPengamatandi atau luarkelaspertemuanSetelahpengamatan

Catatan hasilPengamatan dan/atau/monitoring

pemberian nilai 1,2,3, 4per sub-kompetensi melaluikonversi skor 0, 1, 2

Monitoring(studi dokumen,wawancara kolega,Siswa, orang tua)PemberianSkor 0, 1, 2indikatorkinerja

guru dan penilaisetujuPROSES PK GURUPusat Pengembangan Profesi PendidikLaporan/-usulanKegiatan pada pertemuan sebelum, selama, dan sesudah pengamatan dilakukan dengan menggunakan instrumen PK guru yang telah disediakanInstrumen PK guru sudah dirancang sedemikian rupa sehingga dapat mengumpulkan data yang diperlukan untuk mengukur setiap kompentensi guru nilai PK guru yang diberikan adalah nilai yang sudah melalui tahap persetujuan dari guru yang dinilai dengan mempertimbangkan bukti-bukti yang ada.22KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANBADAN PENGEMBANGAN SUMBERDAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKANPUSAT PENGEMBANGAN PROFESI PENDIDIKPENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

PENGERTIAN PKBPKB dilaksanakan agar guru dapat memelihara, meningkatkan, dan memperluas pengetahuan dan keterampilannya untuk melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. Pembelajaran yang berkualitas diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitas guru. PKB dilakukan terus menerus BADAN PSDMPK DAN PMP

TUJUAN PKB GuruTujuan umum:untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Tujuan khusus:Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai standar kompetensi yang ditetapkan dalam peraturan perundangan yang berlaku.Memutakhirkan kompetensi guru untuk memenuhi kebutuhan guru dalam perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni untuk memfasilitasi proses pembelajaran peserta didik. Meningkatkan komitmen guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional.Menumbuhkan rasa cinta dan bangga sebagai penyandang profesi guru.Meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru di masyarakat.Menunjang pengembangan karir guru. BADAN PSDMPK DAN PMP

GURU PERTAMA (III/a, III/b)GURU MUDA (III/c, III/d)GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)GURU UTAMA (IV/d, IV/e)PROGRAM INDUKSIGURU S1/D-IV BERSERTIFIKATPKB fokus pada peningkatan kompetensi guruPKB fokus pada peningkatan prestasi peserta didik dan pengelolaan sekolahPKB fokus pada pengembangan sekolahPKB fokus pada pengembangan profesiTahap Pengembangan Karir GuruKERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU BADAN PSDMPK DAN PMP

MEKANISME PKB GuruGuru melakukan evaluasi diri pada awal semesterProfil kinerja guru berdasarkan hasil evaluasi diri dan dokumen pendukungKoordinator dan Guru menyusun rencana PKB GuruGuru melaksanakan PKB Guru(ada Guru Pendamping)Guru menerima rencana final kegiatan PKB GuruKoordinator dan Kepala Sekolah menetapkan rencana kegiatan PKB GuruGuru dan Koordinator melakukan refleksi hasil PKB GuruGuru mengikuti Penilaian Kinerja Guru akhir semester berikutnyaHasil PK Guru sebagai dasar perencanaan PKB Guru tahun berikutnya BADAN PSDMPK DAN PMP

PROSES PKB Guru

BADAN PSDMPK DAN PMP

Kompetensi yang diidentifikasikan di bawah standar berdasarkan evaluasi diri.Kompetensi yang diidentifikasikan oleh guru perlu ditingkatkan.Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi yang diperlukan oleh guru untuk pengembangan karir/melaksanakan tugas-tugas baru, misalnya sebagai kepala sekolah. Pengetahuan, keterampilan, materi yang dibutuhkan berdasarkan Laporan Evaluasi Diri Sekolah dan/atau Rencana Tahunan Pengembangan Sekolah.Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi khusus yang diminati oleh guru.

PRIORITAS KEGIATAN PKB Guru BADAN PSDMPK DAN PMP

KOMPONEN PKB Guru(Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009)PKBPUBLIKASI ILMIAHPENGEM-BANGAN DIRIKARYA INOVATIF BADAN PSDMPK DAN PMP

MACAM DAN JENIS KEGIATANNOMACAMJENIS KEGIATAN1.Pengembangan DiriDiklat fungsionalKegiatan kolektif guru2.Publikasi IlmiahPresentasi pada forum ilmiahPublikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan ilmu di bidang pendidikan formalPublikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru3.Karya InovatifMenemukan teknologi tepat gunaMenemukan/menciptakan karya seniMembuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikumMengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya BADAN PSDMPK DAN PMP

KEGIATAN PKB GuruINFORMALFORMALSEMI FORMALKEGIATANPKB Guru BADAN PSDMPK DAN PMP

DALAM SEKOLAHJARINGAN SEKOLAHKEPAKARAN LUAR LAINNYAPELAKSANAAN PKB Guru BADAN PSDMPK DAN PMP

KemendiknasMenyusun Pedoman dan instrumen PKB, mensyeleksi dan melatih instruktur tim inti PKG tingkat pusat, melakukan pemantauan dan evaluasi.Tingkat PusatDinas Pendidikan Provinsi dan LPMPMelaksanakan pemetaan data profil keinerja guru, pendampingan, pembimbingan , dan konsultasi pelaksanaan kegiatan, pemantauan dan evaluasi, pelaporan untuk menjamin pelaksanaan PKB yg berkualitasTingkat ProvinsiDinas PendidikanKabupaten/KotaMengelola PKB tingkat Kabupaten/Kota untuk menjamin PKG dilaksanakan secara efektif, efisien, objektif, adil, akuntabel, dsb, serta membantu & memonitor pelaksanaan PKB di sekolah dan Gugus Tingkat Kab/KotaKKG/MGMP kecamatan/gugusMerencanakan, melaksanakan dan melaporkan pelaksanaan kegiatan PKB di gugus serta membantu dan memobimbing pelaksanaan PKB di sekolah.Tingkat KecamatanSekolah atauMadrasahMerencanakan, melaksanakan dan melaporkan pelaksanaan kegiatan PKB di sekolahTingkat SekolahKoordinatorPKBMenjamin bahwa guru menerima dukungan untuk meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesiannya sesuai dengan profil kinerjanya di tingkat sekolah maupun kabupaten/kota BADAN PSDMPK DAN PMP

PKGuru dan PKBGuru On-Line BADAN PSDMPK DAN PMP

http://www.ekinerjaguru.orgLogin menggunakan NUPTK (bagi Guru)Login menggunakan NSS (bagi Kepala Sekolah)Input data PK Guru sekolahGuru dapat melakukan latihan UKSaran PKB Guru bagi guru dengan nilai kompetensi rendah

ANGKA KREDIT YANG DIPEROLEH UNTUK KENAIKAN JENJANG/KEPANGKATANPERMENEGPAN DAN RB 16/2009UNSUR UTAMA(Min. 90%)PENDIDIKANPEMBELAJARAN (PKG)PKBPengembangan DiriKarya Ilmiah/InovatifUNSUR PENUNJANG(Max. 10%)Ijasah tambahan, tanda jasa, dsbGuru UtamaGol. IVd, IVeGuru MadyaGol. IVa, IVb, IVcGuru MudaGol. IIIc, IIIdGuru PertamaGol. IIIa, IIIbAK. 100AK. 150AK. 200AK. 300AK. 550AK. 700AK. 400AK. 850AK. 1050Karya IlmiahPresentasi Ilmiah BADAN PSDMPK DAN PMP

HUBUNGAN PKGuru dan PKBGuru DENGAN PENGEMBANGAN KARIRPK GURU DAN PKB ADALAH SATU PAKET DAN DIKONVERSI DALAM BENTUK ANGKA KREDIT BADAN PSDMPK DAN PMP

Habisonny

CONTOHPengamatanCatatan penilai terhadap bukti dan hasil pengamatanSebelum pengamatanKompetensiSub KompetensiSelama pengamatanKompetensiSub KompetensiSetelah pengamatanKompetensiSub KompetensiTindak lanjut pengamatan:Catatan bukti hasil pengamatan dan pemantauan :......................................................(Jika ada, lampirkan dokumen/bukti tambahan sebagai pendukung)Nama Guru : ..............................................................................................................Nama Penilai : ..............................................................................................................PemantauanTanggalCatatan bukti yang diperoleh penilai selama pemantauan

Tindak lanjut yang diperlukan

.., ..Penilai

()ANGKA KREDIT YANG DIPEROLEH UNTUK KENAIKAN JENJANG/KEPANGKATANPERMENEGPAN DAN RB 16/2009UNSUR UTAMA(Min. 90%)PENDIDIKANPEMBELAJARAN (PKG)PKBPengembangan DiriKarya Ilmiah/InovatifUNSUR PENUNJANG(Max. 10%)Ijasah tambahan, tanda jasa, dsbGuru UtamaGol. IVd, IVeGuru MadyaGol. IVa, IVb, IVcGuru MudaGol. IIIc, IIIdGuru PertamaGol. IIIa, IIIbAK. 100AK. 150AK. 200AK. 300AK. 550AK. 700AK. 400AK. 850AK. 1050Karya IlmiahPresentasi Ilmiah44 Unsur Utama > 90 % 1.Pendidikan A.Pend. Sekolah dan mendapat ijazah/gelar B.Diklat prajabatan dan memperoleh STTPP atau sertifikat (1 2.Pembelajaran / Bimbingan &Tugas TertentuMelaksanakan proses pembelajaran Melaksanakan proses pembimbingan Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah 3.Pengembangan Keprofesian BerkelanjutanMelaksanakan pengembangan diri (diklat & keg kolektif unt peningkatan kompetensi) Melaksanakan publikasi ilmiahMelaksanakan karya inovatif

Unsur Penunjang < 10 % 1.Perolehan gelar / ijazah yg tidak sesuai dengan bidang yang diampunya 2.Pelaksanaan kegiatan pendukung tugas guru 3. Perolehan penghargaan/tanda jasa (4) UNSUR DAN SUB UNSUR KEGIATAN PENILAIAN KINERJA GURUJENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)Guru PertamaGuru MudaGuru MadyaGuru UtamaPenata Muda, IIIaPenata Muda Tingkat I, IIIbPenata, IIIcPenata Tingkat I, IIIdPembina, IVaPembina Tingkat I, IVbPembina Utama Muda, IVcPembina Utama Madya, IVdPembina Utama, IVe50501001001501501502001001502003004005507008501050BADAN PSDMP DAN PMP - KEMDIKBUDKebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK) , PKB (AKPKB), dan Unsur Penunjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan3 pd, 0 pi/n3 pd, 4 pi/n3 pd, 6 pi/n4 pd, 8 pi/n4 pd, 12 pi/n4 pd, 12pi/n5 pd, 14pi/n5 pd, 20 pi/n55101015151520AKKAKPKBAKPJENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURUNo.Pangkat GolonganKinerja GuruPengembangan diriPublikasi ilmiah / Karya InovatifPenun jangNilai Akumu latip

Unsur Utama 90%10%AKGAKPKBAKPAKK1.2.3.4.5.6.7.8.IIIa ke IIIbIIIb ke IIIcIIIc ke IIIdIIId ke IVaIVa ke IVbIVb ke IVcIVc ke IVdIVd ke Ive4238817811911911615533344455-4681212142055101015151520505010010015015015020050Unsur utama

90%PendidikanKegiatan Pembelajaran Tugas Tambahan43PKBPublikasi/karya inovatif4Pengembangan diri3Unsur penunjang

10%KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)OptionalWajibPenilaian KinerjaMenghitung /Kinerja GuruPK Guru Kelas/ MataPelajaran

INSTRUMEN PKG NOINDIKATOR/SUB INDIKATORSUMBER DATATEKNIK(INSTRUMEN)SKORING1.Disiplin GuruKehadiranAbsensiPedoman Pengumpulan Data Pengunaan Waktu Belajar (Awal, Saat Dan Akhir)Buku Harian

Pedoman Pengumpulan Data

Menjalankan Aturan SekolahPortfolioPedoman Pengumpulan Data2.Keteladanan GuruPortfolioPedoman Pengumpulan Data3.Efektivitas Dan Efisiensi PembelajaranSiswa, Guru, Ks Dan PsTes Dan Angket4.Motivasi Belajar SiswaSiswa, Guru, Ks Dan PsTes Dan AngketINSTRUMEN PKG LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (APKG I):Nama Calon Guru:N I P/NIG:Sekolah :Hari/Tanggal:Kompetensi:Kompetensi Dasar:Kelas/Semester:Waktu:PETUNJUK:Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang digunakan oleh guru ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.No.Jenis TugasNilai1.Tujuan pembelajaran dirumuskan dan dikembangkan berdasarkan SK/KD yang akan dicapai2.Tujuan pembelajaran memuat gambaran proses dan hasil belajar yang dapat dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan belajarnya3.Tujuan pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan belajar peserta didik4.Bahan ajar disusun dari yang sederhana ke kompleks, mudah ke sulit dan/atau konkrit ke abstrak sesuai dengan tujuan pembelajaran5.Keluasan dan kedalaman bahan ajar disusun dengan memperhatikan potensi peserta didik (termasuk yang cepat dan lambat,motivasi tinggi dan rendah)6.Bahan ajar dirancang sesuai dengan konteks kehidupan dan perkembangan Ilmu pengetahuan dan teknologi.7.Bahan ajar dirancang sesuai dengan konteks kehidupan dan perkembangan Ilmu pengetahuan dan teknologi.8.Strategi, pendekatan, dan metode pembelajaran relevan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai /kompetensi harus dikuasai peserta didik.9.Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih dapat memudahkan pemahaman peserta didik10.Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik.

x 100 = ..

INSTRUMEN PKG No.Jenis TugasNilai11.Setiap tahapan pembelajaran diberi alokasi waktu secara proporsional dengan memperhatikan tingkat kompleksitas materi dan/atau kebutuhan belajar peserta didik.12.Sumber belajar/media pembelajaran yang dipilih dapat dipakai untuk mencapai tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai (misalnya buku, modul untuk kompetensi kognitif; media audio visual, Komputer untuk kompetensi keterampilan).

13.Sumber belajar/media pembelajaran termasuk TIK yang dipilih dapat memudahkan pemahaman peserta didik (misalnya lidi/sempoa digunakan untuk operasi hitung matematika, lampu senter, globe, dan bola untuk mengilustrasikan proses terjadinya gerhana).14.Sumber belajar/media pembelajaran yang dipilih sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik.

TOTAL SKOR

x 100 = ..

Nilai per kompetensiJumlah YA yang diperoleh untuk kompetensi tersebutTotal indikator kinerja untuk kompetensi tersebutX 100%0% X 25% = 1 25%