pertemuan 1 character buliding

8/19/2019 Pertemuan 1 Character buliding

1/33

Pertemuan 1

MENGENAL DIRI SENDIRI


2/33

MOHON PERHATIAN !!!

PEMBELAJARAN CHARACTER BUILDING

SEBAGAI MATAKULIAH KBK1. Untuk pertemuan 1-6 (Sebelum UTS) kuliah berjalan

seperti biasa, bersifat ceramah teori yang diberikan olehDosen di kelas. Jika ada Pertemuan ke 7 bersifatmereview materi dan atau Quiz.

2. Ujian Tengah Semester (UTS) bersifat teoritis dengan

sistem multiple choise, seperti yang selama ini sudahberjalan di BSI.

3. Pertemuan 9-14 pelaksanaan Presentasi Paper oleh

kelompok mahasiswa yang telah terbentuk. Dengan tema

a.Mengenal, menerima dan mengembangkan dirisendiri,

b. Sikap & perilaku sosial

c. Lingkungan & interaksi sosial atau sesuai pokok

bahasan


3/33

4. Satu kelas dibagi kedalam beberapa Kelompok

tergantung pada jumlah atau banyaknya mahasiswadikelas yang bersangkutan namun disesuaikan dengan

Jumlah Pertemuan UAS sehingga setiap kelompok bisa

tampil atau dapat mempresentasikan tugasnya masing-

masing.

5. Melakukan Observasi Secara langsung sesuai dengan

tema-tema yang dipilih Diupayakan memilih tema yang

dapat membangkitkan nilai-nilai Sosial dan Interaksi

dengan kehidupan sehari-hari agar memdapatkan nilai

manfaat atau penyadaran setelah melakukan Observasi.


4/33

8. Masing-masing kelompok membuat paper hasilobservasinya atau risetnya, dengan ketentuan Paper:

a. Margin Kiri 4cm, Kanan, Atas dan Bawah: 3cmb. Jumlah Halaman minimal 15 halaman

c. Outline atau isi bab terdiri dari

1) Bab I Pendahuluan, berisi Alasan pengambilan

tema yang dibahas atau mengapa mengambiltema tersebut.

2) Bab II Pembahasan, berisi Pokok Bahasan yang

harus dibahas sehubungan dengan tema

3) Bab III Penutup, Berisi Kesimpulan dari Tema

yang dibahas.4) Melampirkan Bukti Observasi berupa Foto atau

Video Observasi yang memperlihatkan seluruh

anggota kelompok sehingga terlihat keterlibatan

anggota dalam mengerjakan tugas observasi.


5/33

d.Kertas yang digunakan Kuarto Ukuran minimal 70grame. Font Times New Roman ukuran 12

f. Cover biasa, halaman muka diberi Judul Pembahasan,

nama anggota dan Nim.

g.Dikumpulkan Sebelum Waktu persentasi atau

menjelang UTS.h. Yang dinilai: Ketepatan waktu pengumpulan,

teknis penulisan , kelengkapan outline.

i. Keterlambatan pengumpulan Menyebabkan

pengurangan nilai kelompok.


6/33

9. Makalah yang telah dibuat dipresentasikan dan dimulaipada hari pertama kuliah setelah UTS denganketentuan:a. Kelompok 1 presentasi di pertemuan ke 9,

Kelompok 2 presentasi di pertemuan ke 10,


Kelompok 4 presentasi di pertemuan ke 12,Kelompok 5 presentasi di pertemuan ke 13,


Atau Disesuaikan dengan Jumlah Kelompok.


7/33

b. Masing-masing kelompok presentasi Maks.70 menit,

setiap individu yang merupakan anggotakelompok wajib presentasi maks. 5 menit

c. 35 menit setelah presentasi digunakan untuk tanya

jawab atau diskusi

d. 30 menit setelah diskusi, Dosen melakukan resume

tentang materi yang dipresentasikan dan hasil diskusi

e. Anggota kelompok yang tidak hadir, nilai kelompoknya

dikurangi 10 point


8/33

f. Cara presentasi menggunakan power point yang telah

didesain dengan menarik.

g. Yang dinilai: Cara Presentasi, Disiplin, Team work,Penguasaan materi, Kemampuan menjawab,

Design Slide power point, Contact eye, kreatifitas

(Baik dalam penampilan, pengembangan

materi,mampu menampilkan bukti-bukti baik fotoatau Video)

h. Bobot Penilaian

Nilai kehadiran/ absensi (10 %)

Nilai Tugas (20 %) : diberikan oleh dosen pengajar

Nilai Ujian Tengah Semester (30 %)

Nilai Ujian Akhir Semester (40 %) : Hasil Makalah +

presentasi kelompok (Pengganti Nilai UAS)


9/33

jika ada kelompok dengan alasan apapun menundapresentasinya maka nilainya dikurangi 10 point dari total

nilai kelompok.

Catatan :

Untuk Tambahan pembahasan dalam setiap materiDosen Pengajar Matakuliah Character Building Dapatmenggunakan Supporting materi dalam setiappertemuan sebagai bahasan tambahan, materiSupporting telah disediakan oleh tim penanggung

jawab Matakuliah Character Building. Yang perlu diperhatikan oleh Bpk/Ibu pengampumatakuliah Character Building bahwa Materisupporting tidak masuk ke dalam Materi Ujian karenahanya sebagai penunjang saja.


10/33

Mengenal diri sendiri adalah awal mengenal

kebenaran. Socrates mengistilahkannya dengan

GNOOTI SEAUTON, (know yourself). Orang perlu

mengenal siapa dirinya yang sebenarnya, sehinggaia mengenal kebenaran.

Socrates (469-399 bC)


11/33

Kebenaran itu merupakan “kacamata” atau “frame”

yang membuat orang mampu berkomunikasi dengan

orang lain secara otentik, tanpa kepalsuan, tanpa

topeng.


12/33

Orang yang telah mengenal dirinya akan mudah

mengenal orang lain. Karena mampu memahami

orang lain, maka mampu menyesuaikan dirinya

dengan berbagai gaya (style) orang yang berbeda.

Jadinya menjadi orang yang cerdas secara personal

(PQ).


13/33

Mengenal diri berarti:

Memahami kekhasan fisiknya, kepribadian, watak dan

temperamennya, mengenal bakat-bakat alamiah yang

dimilikinya serta punya gambaran atau konsep yang jelas

tentang diri sendiri dengan segala kekuatan dan

kelemahannya


14/33

Manfaat dan tujuan mengenal diri:

1. Seseorang dapat mengenal kenyataan dirinya,dan sekaligus kemungkinan-kemungkinannya,serta (diharapkan mengetahui peran apa yang

harus dia mainkan untuk mewujudkannya.2. Sebaliknya, orang yang tidak mengenal dirinya,

tidak mengetahui apa yang harus dikerjakandan dikembangkannya.

3. Tidak memahami posisi diri akan membuatnyasulit mengarahkan diri kepada tujuan hidupnya,sehingga gagal dalam pergumulan hidupnya.


15/33

Cara Mengenal Diri:

1. Bersikap terbuka (open minded ) terhadap kritik,

saran orang lain, dan mau menerima apa adanya

demi perkembangan dirinya; tidak defensif.

2. Melalui penelusuran bakat dan kepribadian

3. Melalui pengalaman sehari-hari

4. Melalui kebersamaan dengan orang lain

5. Melalui refleksi dan perenungan diri pribadi

merumuskan potret diri sendiri.


16/33

Mengenali Kondisi Fisik

Kekuatan Kelemahan

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

6. 6.7. 7.

(Mahasiswa mengisi kekuatan dan kelemahan dirisendiri)


17/33

Orang Cacat Fisik Bisa Sukses

Beberapa contoh:

Nick Vujicic (lihat cuplikan videonya)Forest Gump (lihat cuplikan videonya)

Tony Melendes (lihat cuplikan videonya)


18/33

Forest Gump Orang Cacat yg Sukses


19/33

Kesimpulan

1. Pengenalan akan fisik menyadarkan diri untuk

menerima diri apa adanya

2. Dengan penerimaan diri orang bisa sukses karena ia

mau mengembangkan diri berangkat dari yang ada

padanya, tidak menyalahkan keadaan fisiknya.

3. Menjadi percaya diri, mampu berusaha, menjadi berkah

bagi sesama.


20/33

Memahami Temperamen

Ada 4 (empat) jenis temperamen:

1. Sanguinis

2. Koleris

3. Melankolis

4. Phlegmatis

LatihanLatihan introspeksi diri dengan menggunakankuesioner guna mengenali temperamen dan

sifat-sifat diri sendiri (lampiran)


21/33

Kesimpulan

1. Dalam kenyataan orang tidak hanya memilikisatu temperamen, sering ada perpaduan:sankol, sanmel, san phleg, kolsan, kolmel,kolphleg, melsan, melphleg, phlegsan,phlegkol, dan phlegmel.

2. Mungkin juga perpaduan lebih dari itu

3. (Bisa dilanjut dengan latihan mengenal tipe

kepribadian ala MBTI)


22/33

Kepribadian/Watak/Temperamen1. Kepribadian

Adalah organisasi dinamis di dalam individu yang terdiri dari

sistem-sistem psikofisik yang menentukan tingkah laku dan

pikirannya secara karakteristik dalam menyesuaikan diriterhadap lingkungan (G. Allport)

2. Watak

Adalah totalitas dari keadaan-keadaan dan cara bereaksi

jiwa terhadap perangsang. (G. Ewald)Secara teoritis, watak dibedakan (G. Ewald)

a. Watak yang dibawa sejak lahir

b. Watak yang diperoleh


23/33

3. Temperamen

Adalah gejala karakteristik daripada sifat emosi individu,

termasuk juga mudah tidaknya terkena rangsangan emosi,

kekuatan serta kecepatannya bereaksi, kualitas kekuatan

suasana hatinya, segala cara daripada fluktuasi danintensitas suasana hati. Gejala ini bergantung pada faktor

konstitusional dan karenanya terutama berasal dari

keturunan (Allport)


24/33

Temperamen

Adalah konstitusi psikis yang berhubungan dengan

konsitusi jasmani (G. Ewald)

Jenis-jenis temperamen:

1.Sanguinis

2.Koleris

3.Melankolis

4.Phlegmatis


25/33

Mengenal Bakat A. Pengertian Bakat

1. Bakat merupakan potensi yang dimiliki oleh seseorang

sebagai bawaan sejak lahir. Unsur rohani ini dapat atautidak berkembang turut ditentukan oleh keadaan di luar

diri seseorang (lingkungan), & didukung oleh keinginan

kuat yang dimiliki oleh orang itu untuk mengembangkan

atau tidak mengembangkannya.


26/33

2. Bakat adalah suatu bentuk kemampuan khusus, yangmemungkinkan seseorang memperoleh keuntungan

dari hasil pelatihannya sampai satu tingkat lebih tinggi.

Kalau personality dipahami sebagai totalitas manusia

yang unik, maka bakat merupakan salah satu dari

personality itu.


27/33

3. Bakat merupakan potensi, dan bukan sesuatu yang

sudah betul-betul nyata dengan jelas. Bakat lebihsebagai kemungkinan, yang masih harus diwujudkan.

Kita tidak dengan sendirinya mengetahui bakat kita,

walau sebenarnya kita memilikinya, dan dapat

mewujudkannya ketika kita menggali danmengembangkannya.

4. Bakat merupakan suatu karakteristik unik individu yang

membuatnya mampu (atau tidak mampu) melakukan

suatu aktivitas dan tugas secara mudah (atau sulit) dansukses (atau tidak pernah sukses)


28/33

B. Kecerdasan Sebagai Bakat

Jenis kecerdasan:

1. Kecerdasan linguistik

2. Kecerdasan logis-matematis

3. Kecerdasan spasial4. Kecerdasan musikal

5. Kecerdasan kinestetik-jasmani

6. Kecerdasan antarpribadi

7. Kecerdasan intrapribadi


29/33

C. Hal-hal yang mempengaruhi bakat1. Unsur genetik

2. Latihan

3. Struktur tubuh

D. Pola hubungan Bakat & Kreativitas

1. Anak yang berbakat tetapi tidak kreatif

2. Anak yang berbakat & kreatif

3. Remaja yang kreatif tetapi tidak berbakat4. Orang dewasa yang kreatif & berbakat


30/33

E. Mengembangkan Bakat

1. Perlu mengetahui bakat

a. Untuk mengetahui potensi dirib. Untuk merencakan masa depan

c. Untuk menentukan tugas atau kegiatan

2. Cara mengembangkan bakata. Perlu keberanian

b. Perlu didukung latihan

c. Perlu didukung lingkungan

d. Perlu memahami hambatan-hambatan

pengembangan bakat & cara mengatasinya

Latihan mengenali Bakat dengan memgunakan form bakat

yang ada pada lampiran.


31/33

Mengenali Adversity

Adversity merupakan keteguhan, semangat, ketekunan,

kemampuan seseorang dalam mencapai tujuan

Ada 3 tipe: Quitter, Camper, dan Climber

Mengevaluasi diri dengan menggunakan Adversity

Response Profile (ARP) yang ada dalam lampiran.


32/33

Mengenali Sipiritualitas

Aspek spiritualitas berhubungan dengan kehidupan

manusia sebagai makhluk beriman.

Demi lebih memahami konsekuensi hidup

keagamaannya dalam kehidupan nyata.

Introspeksi atas kualitas spiritual dengan form

penghayatan hidup keagamaan (dalam lampiran)


33/33

Mengembangkan kekuatan dan mengatasi kelemahan

diri sendiri:

1. Introspeksi diri

2. Mengendalikan diri

3. Membangun kepercayaan diri4. Mengenal dan mengambil inspirasi dari tokoh-

tokoh teladan

5. Berpikir positif & optimis tentang diri sendiri

pertemuan 1 character buliding

Documents