persepsi nita

8/10/2019 Persepsi Nita

1/54

1

GAMBARAN PERSEPSI IBU TENTANG PROMOSI KESEHATAN PADA

BALITA DI DESA BEURINGEN GEUDONG

KABUPATEN ACEH UTARATAHUN 2014

KARYA TULIS ILMIAH

Diajukan Untuk Menyusun Karya Tulis Ilmiah

Di Akademi Kebidanan Darussalam

Lhokseumawe

DisusunOleh

Ernita

Nim: 112402 S 11061

AKADEMI KEBIDANAN DARUSSALAM

LHOKSEUMAWE

2014


2/54

HALAMAN PERSETUJUAN

GAMBARAN PERSEPSI IBU TENTANG PROMOSI KESEHATANPADA BALITA DI DESA BEURINGEN GEUDONG

KABUPATEN ACEH UTARA

TAHUN 2014

KARYA TULIS ILMIAH

Telah Memenuhi Persyaratan dan Disetujui Untuk Mengikuti

Ujian Karya Tulis Ilmiah Di Akademi Kebidanan

Darussalam Lhokseumawe

Lhokseumawe, 30 Oktober 2014

Pembimbing,

(Jumiana, S,SiT)


3/54

HALAMAN PENGESAHAN

GAMBARAN PERSEPSI IBU TENTANG PROMOSI KESEHATAN PADABALITA DI DESA BEURINGEN GEDONG


TAHUN 2014

KARYA TULIS ILMIAH

DisusunOleh

Ernita

Nim: 112402 S 11061

Telah Dipertahankan didepan Dewan Penguji dan diterima sebagai Syarat untuk

Menyelesaikan Program Diploma III Kebidanan Akademi

Kebidanan Darussalam Lhokseumawe

Pada Tanggal

30 Agustus 2014

Susunan Dewan Penguji TandaTangan

Penguji I : (Dr. Hj. Ns, Linda Adriani, S.Kep, MMKes) : ( )

Penguji II : (Zeva Juwita, S,SiT) : ( )

Penguji III : (Jumiana, S,SiT) : ( )

Mengetahui

Direktur Akademi Kebidanan

Lhokseumawe

(Dahliana, S,SiT, MMKes)


4/54

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa Karya Tulis Ilmiah ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tingg yang, dan

sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis

atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diajukan dalam naskah ini

dan disebutkan pula dalam daftar pustaka.

Lhokseumawe, 28 Agustus 2014

Ernita


5/54

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan Bismillahirrahmannirrahim, segala puji dan syukur

penulis ucapkan kehadirat Allah SWT ata segala rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat

menyelasaikan penulisan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul Gambaran persepsi ibu

tentang promosi kesehatan balita di desa Beuringen Geudong Kabupaten Aceh Utara

Tahun 2014.

Salawat beriringkan salam kepada Nabi besar Muhammad SAW yang telah

membawa kita dari alam kebodohan ke alam yang penuh dengan ilmu pengetahuan

seperti saat ini yang kita rasakan. Penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak

yang telah banyak membantu penulis dalam pembuatan Karya Tulis Ilmiah ini, untuk itu

penulis mengucapkan terimakasi kepada:

1. Bapak Dr. H. Ahmad Arsyi, MMPd selaku Ketua Yayasan Pendidikan Darussalam

Lhokseumawe

2. Ibu Dahliana, S.SiT, M.Mkes selaku Direktur Akademi Kebidanan Darussalam

Lhokseumawe.

3. Dr. Hj. Ns. Linda Adriani, S,Kep, MMKes selaku penguji I yang telah memberikan

masukan dalam Karya Tulis Ilmiah ini.

4. Ibu Zeva Juwita, S.SiT selaku penguji II yang telah memberikan masukan dan

arahan dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah.

5. Ibu Jumiana, S,SiT yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis

dalam menyelesaikan pembuatan Karya Tulis Ilmiah ini.


6/54

6. Dosen dan Staf Akademik yang telah memberikan ilmu, dan kesempatan serta

bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.

7. Ayahanda dan Ibunda tercinta yang telah memberikan semangat serta memberikan

pengorbanan material dan moril.

8. Teman-teman seperjuangan yang saling membantu dan memberikan semangat dalam

menyelasaikan Karya Tulis Ilmiah ini.

Dalam penyusunan Karya TulisI lmiah ini penulis menyadari bahwa ini masih

banyak kekurangan baik dari segi isi dan penulisannya. Untuk itu Penulis mohon maaf

atas segala kekurangan dan penulis sangat mengharapkan kritik serta saran yang

membangun demi perbaikan dimasa yang akan datang.

Lhokseumawe, 28 Agustus 2014

Ernita


7/54

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. iii

PERNYATAAN ....................................................................................................... iv

KATA PENGANTAR .............................................................................................. v

DAFTAR ISI ............................................................................................................. vii

DAFTAR TABEL .................................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ x

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xiINTISARI ................................................................................................................. xii

BAB I PENDAHULANA.Latar Belakang ............................................................................................. 1

B.Rumusan Masalah ........................................................................................ 5C.Tujuan Penelitian (Umum dan Khusus) ....................................................... 6

D.Manfaat Penelitian ....................................................................................... 6

E.Ruang Lingkup............................................................................................. 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A.

Landasan Teori............................................................................................. 8B.Kerangka Teori ............................................................................................ 21

BAB III METODE PENELITIAN

A.Kerangka Konsep ......................................................................................... 22B.Desain Penelitian ......................................................................................... 23

C.Variabel Penelitian ....................................................................................... 23

D.Defenisi Operasional .................................................................................... 24

E.Cara PengukuranVariabel ............................................................................ 25F.Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................... 26

G.Populasi dan Sampel .................................................................................... 26

H.

Alatdan Metode Pengumpulan Data ............................................................ 27I. Metode Pengolahan dan Analisa Data ......................................................... 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................................... 30B. Pembahasan ................................................................................................. 33

C. Keterbatasan Penelitian .............................................................................. 36


8/54

BAB V PENUTUPA.Kesimpulan .................................................................................................. 37

B.

Saran ........................................................................................................... 37

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

DAFTAR TABEL


9/54

Halaman

Tabel 3.1 : Definisi Operasional ...................................................... 24

Tabel 4.1 : Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden ......................................... 30

Tabel 4.2 : Distribusi Gambaran Persepsi Ibu tentang Promosi Kesehatan pada

Balita di Desa Beuringen Kabupaten Aceh Utara Tahun 2014 ................. 31


Balita di DesaBeuringen Kabupaten Aceh Utara Tahun 2014 .................. 32





DAFTAR GAMBAR


10/54

Halaman

Gambar 2.1 : Kerangka Teoritis .................................................21

Gambar 3.1 : Kerangka Konsep ............................................................................. 22

DAFTAR LAMPIRAN


11/54

Lampiran 1 : Lembaran surat pengambilan data awal

Lampiran 2 : Lembaran kuesioner

Lampiran 3 : Lembaran table skor

Lampiran 4 : Lembaran surat izin penelitian

Lampiran 5 : Lembaran surat pemberian izin penelitian

Lampiran 6 : Lembaran pengolahan data

Lampiran 7 : Lembaran master tabel

Lampiran 7 : Lembaran surat balasan pengambilan data awal dan penelitian

Lampiran 8 : Lembaran Konsultasi

GAMBARAN PERSEPSI IBU TENTANG PROMOSI KESEHATAN PADA



12/54


TAHUN 20141

Ernita2,

Jumiana3

INTISARI

Kesehatan balita merupakan indikator penting dalam penyelenggaraan pembangunan di

bidang kesehatan. Indikator Indonesia Sehat 2020 menegaskan bahwa indikator derajatkesehatan masyarakat meliputi ukuran-ukuran kesakitan, kematian serta status gizi yangberkaitan langsung dengan ibu dan anak sebagai bagian dari masyarakat yang tergolong

kelompok rentan. Di Indonesia sekitar 11,4% ibu yang mengerti tentang pentingnya

promosi kesehatan balita, sedangkan 50,6% ibu masih berangkapan bahwa promosikesehatan tidak penting dan sekitar 40% ibu tidak perduli dengan promosi kesehatan

balita karena mereka beranggapan bahwa penerapan promosi kesehatan balita yang

dilakukan oleh tenaga kesehatan sulit untuk dilaksanakan. Berdasarkan data dari

provinsi Aceh, didapatkan bahwa masih banyak ibu-ibu yang belum memahami tentangpromosi kesehatan khususnya promosi kesehatan pada balita. Tujuan penelitian ini yaitu

untuk mengetahui persepsi ibu tentang promosi kesehatan khususnya pada balita.

Promosi kesehatan adalah upaya perubahan/perbaikan perilaku kesehatan disertaidengan upaya mempengaruhi lingkungan atau hal-hal lain yang sangat berpengaruh

terhadap perbaikan perilaku dan kualitas kesehatan. Populasi dalam penelitian ini adalah

40 ibu yang memiliki balita yang berada di Desa Beuringen Geudong Kabupaten Aceh

Utara. Metode pengambilan sampel adalah total populasi. Waktu penelitian ini daritanggal 14 s/d 18 Juli, pengumpulan data yang dilakukan menggunakan kuesioner.

Pengolahan data dilakukan secara editing, coding, tabulating dan analisis. Dari hasil

penelitian didapatkan persepsi ibu berada pada kategori positif 24 responden (60%). halini dikarenakan ibu yang memiliki jenjang pendidikan tinggi mampu secara mandiri

meningkatkan kesehatan balitanya dan selalu berkonsultasi dengan tenaga kesehatan.

Diharapkan kepada seluruh ibu untuk menerapkan apa yang telah didapat daripenyuluhan kesehatan pada balita karena balita suatu masa yang masih rentan terhadap

penyakit sehingga dapat meningkatkan derajat kesehatan.

Kata Kunci : Persepsi ibu, promosi kesehatan, kesehatan balitaKepustakaan : 15 buku (2003-2011), 7 Internet (2005-2014)

Jumlah Halaman : xi, 38 Halaman, Gambar 2, Tabel 8, Lampiran 8

Keterangan :1. Judul Karya Tulis Ilmiah2. Mahasiswa D III Akademi Kebidanan Darussalam

3. Dosen Pembimbing Karya Tulis Ilmiah


13/54

BAB I

PENDAHULUAN

A.Latar Belakang

Promosi kesehatan (Health Promotion) merupakan perwujudan dari

perubahan konsep pendidikan kesehatan seperti yang terjadi pada struktural

organisasi WHO (World Healht Organization). Penyelenggaraan promosi kesehatan

dilakukan dengan mengkombinasikan berbagai strategi yang tidak hanya melibatkan

sektor kesehatan, tetapi melibatkan juga koordinasi dan kerjasama segenap unsur

masyarakat (Mubarak, 2011).

Kesehatan balita merupakan indikator penting dalam penyelenggaraan

pembangunan di bidang kesehatan. Dalam indikator Indonesia Sehat 2020 ditegaskan

bahwa indikator derajat kesehatan masyarakat meliputi ukuran-ukuran kesakitan,

kematian serta status gizi yang berkaitan langsung dengan ibu dan anak sebagai

bagian dari masyarakat yang tergolong kelompok rentan. Sebagai indikator terpenting

dari derajat kesehatan masyarakat, kesehatan ibu dan anak memerlukan penanganan

yang sangat serius, baik dari segi teknis maupun manajemen (Idris, 2014).

Masih banyak ibu yang kurang memahami cara merawat dan menjaga

kesehatan balita. Berbagai persepsi ibu mengenai promosi kesehatan balita, ada yang

berpendapat bahwa promosi kesehatan balita tidak berperan penting dalam

meningkatkan kesehatan balita. Terbukti dengan didapatkan data bahwa ibu masih

beranggapan bahwa promosi kesehatan balita tidak mencakup semua lapisan


14/54

masyarakat. Pola fikir ibu yang seperti ini dapat memperhambat tumbuh kembang

balita (Idris, 2014).

Anak di bawah usia lima tahun (balita) merupakan salah satu periode usia

manusia setelah bayi sebelum anak awal. Rentan usia balita dimulai dari 2 sampai 5

tahun atau usia 24-60 bulan. Periode usia ini disebut juga sebagai usia prasekolah.

Usia anak adalah periode yang sangat menentukan perkembangan pada usia dewasa

nantinya (Mubarak, 2011).

Pentingnya upaya promosi kesehatan untuk mencapai derajat kesehatan ibu

dan anak secara optimal berdasarkan pada kenyataan bahwa masalah-masalah

kesehatan ibu dan anak yang muncul, umumnya diakibatkan oleh kebiasaan, gaya

hidup maupun perilaku ibu, baik semasa prakonsepsi, kehamilan, kelahiran maupun

semasa pengasuhan bayi dan balita. peran manajemen dalam program promosi

kesehatan ibu dan anak (KIA) berlandaskan pada teori-teori mengenai kedua hal

tersebut. Pengetahuan berkenaan dengan teori-teori manajemen dan teori-teori yang

berkenaan dengan perubahan perilaku sebagai inti dari promosi kesehatan, bertujuan

untuk memandu promotor kesehatan dalam memilih dan menentukan metode yang

tepat dalam melaksanakan programnya (Ilirdha, 2012).

Menurut Notoatmodjo (2005), promosi kesehatan tidak dapat lepas dari media

karena melalui media, pesan-pesan disampaikan dengan mudah dipahami dan lebih

menarik. Media juga dapat menghindari kesalahan persepsi, memperjelas informasi,

mempermudah pengertian. Disamping itu, dapat mengurangi komunikasi yang

verbalistik dan memperlancar komunikasi. Dengan demikian sasaran dapat


15/54

mempelajari pesan tersebut dan mampu memutuskan mengadopsi perilaku sesuai

dengan pesan-pesan yang disampaikan.

Media promosi kesehatan yang baik adalah media yang mampu memberikan

informasi atau pesan-pesan kesehatan yang sesuai dengan tingkat penerimaan

sasaran, sehingga sasaran mau dan mampu untuk mengubah perilaku sesuai dengan

pesan-pesan yang disampaikan. Promosi kesehatan di sekolah misalnya, merupakan

langkah yang strategis dalam upaya peningkatan kesehatan masyarakat, khususnya

dalam mengembangkan perilaku hidup sehat (Notoatmodjo, 2005). Menurut Suhardjo

(2003), media sebagai sarana belajar mengandung pesan atau gagasan sebagai

perantara untuk menunjang proses belajar atau penyuluhan tertentu yang telah

direncanakan.

Untuk dapat memberikan informasi dan edukasi yang efektif kepada pasien,

diperlukan kemampuan komunikasi yang baik, dalam hal ini dikenal dengan istilah

komunikasi, informasi dan edukasi (KIE). Oleh karena itu, penting komunikasi yang

efektif (Mubarak, 2011).

Proses pendidikan kesehatan merupakan proses transfer informasi tentang

kesehatan yang diharapkan melalui komunikasi. Komponen komunikasi tersusun atas

pengirim dan penerima pesan, isi pesan, media dan efek dari pesan. Metode

penyampaian pesan dalam komunikasi dapat berupa komunikasi satu arah maupun

komunikasi dua arah. Media sebagai saluran informasi merupakan salah satu

komponen penting dalam pendidikan kesehatan (Mubarak, 2011).


16/54

Media sebagai saluran menyampaikan pesan kesehatan dipengaruhi metode yang

digunakan. Beberapa metode pendidikan kesehatan dikenal antara lain metode

pendidikan perorangan, kelompok dan massa. Metode pendidikan perorangan dapat

berupa bimbingan dan penyuluhan (konseling) serta wawancara. Metode pendidikan

kelompok dapat dilakukan dengan ceramah, diskusi kelompok, curah pendapat,

metode bola salju, permainan peran dan permainan simulasi. Metode pendidikan

massa umumnya bersifat tidak langsung (satu arah) seperti ceramah umum, pidato di

media massa, simulasi, sinetron, tulisan di media massa, spanduk, poster, dan lain-

lain (Adnyana, 2012).

Upaya promosi kesehatan pada anak balita yang diberikan bidan meliputi

promosi mengenai ASI, gizi atau nutrisi, pertumbuhan dan perkembangan, interaksi,

imunisasi, sosialisasi dan keamanan. Anak balita adalah salah satu sasaran promosi

kesehatan dalam pelayanan kesehatan yang dilakukan oleh bidan (Mubarak, 2011).

Di Indonesia sekitar 11,4% ibu yang mengerti tentang pentingnya promosi

kesehatan balita, sedangkan 50,6% ibu masih berangkapan bahwa promosi kesehatan

tidak penting dan sekitar 40% ibu tidak perduli dengan promosi kesehatan balita

karena mereka beranggapan bahwa penerapan promosi kesehatan balita yang

dilakukan oleh tenaga kesehatan sulit untuk dilaksanakan (Idris, 2014).

Berdasarkan data dari provinsi Aceh, didapatkan bahwa masih banyak ibu-ibu

yang belum memahami tentang promosi kesehatan khususnya promosi kesehatan

pada balita. Terdapat hanya 43% ibu yang memiliki balita yang memahami tentang

promosi kesehatan balita, 30 % ibu kurang memahami tentang manfaat dan fungsi


17/54

dari promosi kesehatan balita dan 27 % ibu tidak perduli dengan promosi kesehatan

balita karena ibu-ibu beranggapan bahwa cara meningkatkan derajat kesehatan

balitanya tidak melalui pendidikan promosi kesehatan melainkan melalui asupan

nutrisi saja (Profil Kesehatan Aceh, 2010).

Data dari Dinas Kesehatan Aceh Utara Tahun 2009 menyebutkan bahwa masih

banyaknya ditemukan kendala dalam promosi kesehatan balita terutama di desa-desa

terpencil yang ada di Aceh Utara, ini disebabkan oleh masih banyak ibu-ibu yang

lebih mengutamakan bagaimana cara memenuhi kebutuhan balitanya dari pada

mengikuti penyuluhan tentang promosi kesehatan balita (Adnyana, 2012).

Berdasarkan survey awal yang penulis lakukan di desa Beuringen Kecamatan

Geudong Kabupaten Aceh Utara 3 dari 10 ibu yang memiliki balita memahami

tentang pengertian kesehatan balita, pengertian media, keuntungan media dan

pengertian promosi kesehatan balita.

B.Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas maka penulis dapat membuat rumusan

masalah yaitu Gambaran persepsi ibu tentang promosi kesehatan pada balita di Desa

Beuringen Geudong Kabupaten Aceh Utara tahun 2014.

C.Tujuan

1. Tujuan Umum

Untuk mengetahui persepsi ibu tentang promosi kesehatan pada balita di

Desa Beuringen Geudong Kabupaten Aceh Utara tahun 2014.


18/54

2. Tujuan Khusus

1.

Untuk mengetahui persepsi ibu ditinjau dari penginderaan di Desa Beuringen

Geudong Kabupaten Aceh Utara tahun 2014.

2. Untuk mengetahui persepsi ibu balita ditinjau dari perhatian di Desa

Beuringen Geudong Kabupaten Aceh Utaratahun 2014.

3. Untuk mengetahui persepsi ibu ditinjau dari penilaian di Desa Beuringen

Geudong Kabupaten Aceh Utara tahun 2014.

D.Manfaat Penelitian

1. Bagi Responden

Diharapkan ibu dapat meningkat pengetahuan tentang penanganan kesehatan

balita melalui berbagai penyuluhan kesehatan balita yang disampaikan oleh tenaga

kesehatan.

2.

Bagi Tempat Penelitian

Dapat diajdikan salah satu sumber informasi dan referensi bagi tenaga

kesehatan dan ibu-ibu yang memiliki balita dalam meningkatkan pelayanan

kesehatan bagi balitanya.

3. Bagi Pihak Institusi Pendidikan

Dapat digunakan sebagai acuan untuk menambah sumber informasi yang

dapat dijadikan referensi bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian

lebih lanjut bagi yang membutuhkan.


19/54

4. Bagi Peneliti

Menambah pengetahuan tentang persepsi ibu tentang promosi kesehatan

pada balita sehingga dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan dan dapat

dijadikan referensi pada penulisan selanjutnya.

E.Ruang Lingkup

1. Ruang Lingkup Materi

Ruang lingkup materi dalam penelitian ini untuk mengetahui persepsi ibu

tentang promosi kesehatan pada balita di Desa Beuringen Geudong Kabupaten

Aceh Utara.

2. Ruang Lingkup Responden

Responden dalam penelitian ini adalah ibu-ibu yang memiliki balita di Desa

Beuringen Geudong Kabupaten Aceh Utara.

3.

Ruang Lingkup Waktu

Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei s/d Agustus tahun 2014.

4. Ruang Lingkup Tempat

Penelitian ini dilakukan di Desa Beuringen Geudong Kabupaten Aceh Utara.


20/54

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A.Landasan Teori

1. Konsep Persepsi

a. Pengertian Persepsi

Persepsi merupakan proses akhir dari pengamatan yang diawali oleh

proses penginderaan, yaitu proses diterimanya stimulus oleh alat indera,

kemudian individu ada perhatian, lalu diteruskan ke otak dan baru kemudian

individu menyadari tentang sesuatu yang dinamakan persepsi. Dengan persepsi

individu menyadari dapat mengerti tentang keadaan lingkungan yang ada

disekitarnya maupun tentang hal yang ada dalam diri individu yang

bersangkutan (Sunaryo, 2006).

Menurut Walgito (2007), persepsi merupakan proses psikologis dan

hasil dari penginderaan serta proses terakhir dari kesadaran, sehingga

membentuk proses berpikir. Persepsi adalah suatu proses aktivitas seseorang

dalam memberikan kesan, penilaian, pendapat, merasakan dan

menginterpretasikan sesuatu berdasarkan informasi yang ditampilkan dari

sumber lain (yang dipersepsi). Melalui persepsi kita dapat mengenali dunia

sekitar kita, yaitu seluruh dunia yang terdiri dari benda serta manusia dengan

segala kejadian-kejadiannya (Mateson, 2005).


21/54

Menurut Semiun (2006), persepsi merupakan kesan yang pertama

diterima dari lingkungan, sehingga membentuk proses berpikir. Menurut

Winardi (2007), persepsi merupakan proses menyadari adanya sesuatu hal dan

memebrikan suatu tanggapan, kesadaran itu diperoleh berkat penggunaan panca

indera. Menurut Hanurawan (2007), persepsi adalah sejenis aktivitas

pengelolaan informasi yang menghubungkan seseorang dengan

lingkungannya.

b.

Proses Pembentukan Persepsi

Menurut Hestina (2013) proses persepsi meliputi 3 (tiga) tahap yaitu :

1)Sensasi (penginderaan) adalah proses pengiriman pesan ke otak melalui

panca indra yaitu mata, hidung, telinga, lidah dan kulit. Panca indera

adalah reseptor yang menghubungkan otak kita dengan lingkungan sekitar.

Informasi yang kita tangkap dari proses melihat, mencium, mendengar,

merasakan dan meraba tersebut kita proses kembali untuk

dapatmenghasilkan persepsi terhadap sesuatu.

2)Atensi (perhatian) adalah suatu tahap dimana kitamemperhatikan informasi

yang telah ada sebelum kita menginterprestasikannya. Sebenarnya banyak

sekali hal yang tertangkap oleh panca indera, namun tidak semua kita

perhatikan.

3)Interpretasi (penilaian) adalah inti dari persepsi dimana proses penafsiran

informasi atau pemberian makna dari informasi yang telah kita tangkap dan


22/54

kita perhatikan sehingga pendapat dan persepsi yang dihasilkan tentunya

akan beragam tergantung latar belakang kita masing-masing.

c. Jenis-jenis Persepsi

Menurut Robins (2008), Proses pemahaman terhadap rangsang atau

stimulus yang diperoleh oleh indera menyebabkan persepsi terbagi menjadi

beberapa jenis

1)Persepsi visual

Persepsi visual didapatkan dari penglihatan. Penglihatan adalah

kemampuan untuk mengenali cahaya dan menafsirkannya, salah satu dari

indra. Alat tubuh yang digunakan untuk melihat adalah mata. Banyak

binatang yang indra penglihatannya tidak terlalu tajam dan menggunakan

indra lain untuk mengenali lingkungannya, misalnya pendengaran untuk

kelelawar.Manusia yang daya penglihatannya menurun dapatmenggunakan

alat bantu atau menjalani operasi lasik untuk memperbaiki penglihatannya.

Persepsi ini adalah persepsi yang paling awal berkembang pada

bayi, dan mempengaruhi bayi dan balita untuk memahami dunianya.

Persepsi visual merupakan topik utama dari bahasan persepsi secara umum,

sekaligus persepsi yang biasanya paling sering dibicarakan dalam konteks

sehari-hari.

2)Persepsi auditori

Persepsi auditori didapatkan dari indera pendengaran yaitu telinga.

Pendengaran adalah kemampuan untuk mengenali suara. Dalam manusia


23/54

dan binatang bertulang belakang, hal ini dilakukan terutama oleh sistem

pendengaran yang terdiri dari telinga, syaraf-syaraf, dan otak.

Tidak semua suara dapat dikenali oleh semua binatang. Beberapa

spesies dapat mengenali amplitudo dan frekuensi tertentu. Manusia dapat

mendengar dari 20 Hz sampai 20.000 Hz. Bila dipaksa mendengar

frekuensi yang terlalu tinggi terus menerus, sistem pendengaran dapat

menjadi rusak.

3)

Persepsi perabaan

Persepsi perabaan didapatkan dari indera taktil yaitu kulit. Kulit

dibagi menjadi 3 bagian, yaitu bagian epidermis, dermis, dan subkutis.

Kulit berfungsi sebagai alat pelindung bagian dalam, misalnya otot

dan tulang; sebagai alat peraba dengan dilengkapi bermacam reseptor yang

peka terhadap berbagai rangsangan; sebagai alat ekskresi; serta pengatur

suhu tubuh. Sehubungan dengan fungsinya sebagai alat peraba, kulit

dilengkapi dengan reseptor reseptor khusus. Reseptor untuk rasa sakit

ujungnya menjorok masuk ke daerah epidermis. Reseptor untuk tekanan,

ujungnya berada di dermis yang jauh dari epidermis. Reseptor untuk

rangsang sentuhan dan panas, ujung reseptornya terletak di dekat

epidermis.

4)Persepsi penciuman

Persepsi penciuman atau olfaktori didapatkan dari indera

penciuman yaitu hidung. Penciuman, penghiduan, atau olfaksi, adalah


24/54

penangkapan atau perasaan bau. Perasaan ini dimediasi oleh sel sensor

tespesialisasi pada rongga hidung vertebrata, dan dengan analogi, sel

sensor pada antena invertebrata. Untuk hewan penghirup udara, sistem

olfaktori mendeteksi zat kimia asiri atau, pada kasus sistem olfaktori

aksesori, fase cair. Pada organisme yang hidup di air, seperti ikan atau

krustasea, zat kimia terkandung pada medium air di sekitarnya. Penciuman,

seperti halnya pengecapan, adalah suatu bentuk kemosensor. Zat kimia

yang mengaktifkan sistem olfaktori, biasanya dalam konsentrasi yang

sangat kecil, disebut dengan bau.

5)Persepsi pengecapan

Persepsi pengecapan atau rasa didapatkan dari indera pengecapan

yaitu lidah. Pengecapan atau gustasi adalah suatu bentuk kemoreseptor

langsung dan merupakan satu dari lima indra tradisional. Indra ini merujuk

pada kemampuan mendeteksi rasa suatu zat seperti makanan atau racun.

Pada manusia dan banyak hewan vertebrata lain, indra pengecapan terkait

dengan indra penciuman pada persepsi otak terhadap rasa. Sensasi

pengecapan klasik mencakup manis, asin, masam, dan pahit. Belakangan,

ahli-ahli psikofisik dan neurosains mengusulkan untuk menambahkan

kategori lain, terutama rasa gurih (umami) dan asam lemak.

Pengecapan adalah fungsi sensoris sistem saraf pusat. Sel reseptor

pengecapan pada manusia ditemukan pada permukaan lidah, langit-langit

lunak, serta epitelium faring dan epiglotis.


25/54

d. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Persepsi

Menurut Pieter (2010), faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi yaitu:

1)Minat, artinya semakin tinggi minat seseorang terhadap sesuatu objek atau

peristiwa, maka semakin tinggi juga minatnya memersepsikan objek atau

peristiwa.

2)Kepentingan, artinya semakin dirasakan penting terhadap suatu objek atau

peristiwa tersebut bagi diri seseorang, maka semakin peka dia terhadap

objek-objek persepsinya.

3)Kebiasaan, artinya objek atau peristiwa semakin sering dirasakan

seseorang, maka semakin terbiasa dirinya di dalam membentuk persepsi.

4)Konstansi, artinya adanya kecenderungan seseorang untuk selalu melihat

objek atau kejadian secara konstan sekalipun sebenarnya itu bervariasi

dalam bentuk, ukuran, warna, dan kecenderungan. Konsep Media

2. Konsep Promosi Kesehatan

a. Pengertian Promosi Kesehatan

Menurut Green (dalam Mubarak, 2011), Promosi kesehatan adalah

segala bentuk kombinasi pendidikan kesehatan dan intervensi yang terkait

dengan ekonomi, politik dan organisasi yang dirancang untuk memudahkan

perubahan perilaku dan lingkungan yang kondusif bagi kesehatan.

Promosi kesehatan adalah sebuah proses yang memungkinkan seseorang

untuk meningkatkan kemampuan mengontrol kesehatan, sehingga

meningkatkan derajat sehat mereka (Charter, 2005).


26/54

Promosi kesehatan adalah upaya perubahan/perbaikan perilaku di

bidang kesehatan disertai dengan upaya mempengaruhi lingkungan atau hal-

hal lain yang sangat berpengaruh terhadap perbaikan perilaku dan kualitas

kesehatan (Mubarak, 2011).

b. Tujuan Promosi Kesehatan

Menurut Mubarak (2011), promosi kesehatan menempatkan masyarakat

bukan sebagai objek melainkan sebagai subjek, atau sebagai pelaku bukan

sasaran, sehingga diharapkan untuk aktif berbuat dan tidak hanya pasif

menunggu. Dengan demikian tujuan utama promosi kesehatan adalah agar

setiap orang atau masyarakat mampu :

1) Memelihara dan meningkatkan kesehatan mereka

2) Menciptakan suatu keadaan, yakni perilaku dan lingkungan yang

kondusif bagi kesehatan.

3) Menetapkan masalah dan kebutuhan mereka sendiri serta menjadikan

kesehatan sebagi sesuatu yang bernilai di masyarakat.

4) Memahami apa yang dapat mereka lakukan dengan sumber daya yang

ada pada mereka ditambah dengan dukungan dari luar untuk mengatasi

masalahnya.

5) Mendorong individu agar mampu secara mandiri/kelompok mengadakan

kegiatan untuk mencapai tujuan hidup sehat.


27/54

6) Mendorong pengembangan dan penggunaan secara tepat sarana

pelayanan kesehatan yang ada.

7) Memutuskan kegiatan yang paling tepat untuk meningkatkan taraf hidup

sehat dan kesejahteraan masyarakat.

Menurut Wong (2009), tujuan promosi kesehatan adalah :

1) Agar masyarakat memiliki tanggung jawab yang lebih besar pada

kesehatan serta keselamatan lingkungan.

2)

Agar melakukan langkah dalam mencegahan hal-hal yang memperparah

terjadinya suatu wabah penyakit.

3) Agar masyarakat memiliki pengertian dan mencegah ketergantungan

melalui rehabilitasi cacat yang disebabkan penyakit oleh balita.

4) Mengajarkan ibu atau keluarga untuk dapat mendiri melakukan

pertolongan pertama dalam menangani kesehatan.

c. Kegiatan Promosi Kesehatan

Menurut WHO (2010), upaya-upaya peningkatan promosi kesehatan

harus memperhatikan persyaratan-persyaratan yang terdiri atas sumber daya

dan kondidi dasar yang meliputi : perdamaian (peace), perlindungan

(shelter), pendidikan (education), makanan (food), pendapatan (income),

ekosistem yang stabil (a stable ecosystem), sumber daya yang

berkesinambungan (a sustainable resources) serta kesetaraan dan keadilan

sosial (sosial justice and equty).

Menurut Blum (2005) kegiatan promosi kesehatan diantara lain :


28/54

1)Membangun kebijakan publik berwawasan kesehatan (build healty public

policy)

2)Menciptakan lingkungan yang mendukung (create supportive

enivorments)

3)Memperkuat kegiatan-kegiatan komunitas (strengthen community

actions)

4)Mengembangkan keterampilan individu (develop personal skils)

5)

Reorientasi pelayanan kesehatan (reorient health services)

6)Bergerak ke masa depan (moving into the future)

3. Konsep Balita

a. Pengertian Balita

Anak balita sebagai masa emas atau Golden Age yaitu insan manusia

yang berusia 0-5 tahun (UU No. 20 Tahun 2003), meskipun demikian

sebagian pakar menyebutkan bahwa anak balita adalah anak dalam rentang

usia 0-8 tahun (Depkes, 2009).

Balita merupakan salah satu periode manusia setelah bayi sebelum anak

awal. Rentang usia balita dimulai dari dua sampai dengan lima tahun atau 24-

60 bulan. Periode ini juga disebut juga sebagai usia prasekolah (Mubarak,

2011).

Balita adalah bayi yang berada pada rentang usia 0-5 tahun. Pada usia

ini otak anakmengalami pertumbuhan yang sangat pesat yang dikenal dengan

istilah masa keemasan The Golden Age dan pada masa ini harus


29/54

mendapatkan stimulasi secara menyeluruh baik gizi, kesehatan, pengasuh dan

pendidikan. Istilah ini sudah sering didengar dan dipahami oleh semua orang

tua (Dian, 2013).

4. Konsep Tumbuh Kembang Balita

1) Pengertian Tumbuh Kembang

Istilah tumbuh kembang mencakup dua peristiwa yang sifatnya

berbeda, tetapi saling berkaitan dan sulit dipisahkan, yaitu pertumbuhan

dan perkembangan. Pertumbuhan berkaitan dengan masalah perubahan

dalam besar, jumlah, atau ukuran, yang bisa ukur dengan ukuranberat

(gram, kilogram) dan ukuran panjang (cm, meter), sedangkan

perkembangan adalah bertambahnya kemampuan dalam struktur dan fungsi

tubuh yang lebih kompleks dari seluruh bagian tubuh sehingga masing-

masing dapat memenuhi fungsinya. Termasuk juga perkembangan emosi,

intelektual dan tingkah laku sebagai hasil berinteraksi dengan

lingkungannya (Dian, 2013).

Pertumbuhan adalah bertambah banyak dan besarnya sel seluruh

bagian tubuh yang bersifat kuantitatif dan dapat diukur; sedangkan

perkembangan adalah bertambah sempurnanya fungsi dari alat

tubuh.Pertumbuhan berkaitan dengan masalah perubahan dalam besar,

jumlah ukuran atau dimensi tingkat sel, organ maupun individu;

perkembangan lebih menitikberatkan aspek perubahan bentuk atau fungsi


30/54

pematangan organ atau individu, termasuk perubahan aspek sosial atau

emosional akibat pengaruh lingkungan (Depkes, 2009).

2) Prinsip-prinsip Tumbuh Kembang

Menurut Aziz (2007), tumbuh kembang merupakan proses yang

dinamis dan terus menerus. Ada beberapa prinsip tumbuh kembang

diantaranya:

a)Tumbuh kembang terus menerus dan komplek

b)Tumbuh kembang merupakan proses yang teratur dan dapat diprediksi

c)Tumbuh kembang berbeda dan terintegrasi

d)Setiap aspek tumbuh kembang berbeda dalam setiap tahapnya dan dapat

dimodifikasi

e)Tahapan tumbang spesifik untuk setiap orang

3) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Tumbuh Kembang

Banyak sekali faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan bayi. Faktor tersebut terdiri dari 2 golongan, yaitu:

a)Faktor internal yaitu: perbedaan ras/etnik atau bangsa, keluarga, umur,

jenis kelamin, kelainan genetic dan kelainan kromosom.

b)Faktor eksternal yaitu: faktorpranatal :gizi, mekanis, toksin, endokrin,

radiasi, infeksi, kelainan imunologi, anoksia embrio dan psikologis ibu.

Faktor persalinan yaitu: komplikasi persalinan pada bayi seperti trauma


31/54

kepala, dan asfiksia dapat menyebabkan kerusakan pada jaringan otak.

Pasca natal yaitu gizi,penyakit kronis/kelainan kongenital, lingkungan

fisik dan kimia, psikologis, endokrin (gangguan hormone), sosioekonomi,

lingkungan pengasuhan, stimulasi dan obat-obatan.

5. Konsep Persepsi Ibu Tentang Promosi Kesehatan Pada Balita

Pentingnya upaya promosi kesehatan untuk mencapai derajat kesehatan

ibu dan anak secara optimal berdasarkan pada kenyataan bahwa masalah-

masalah kesehatan ibu dan anak yang muncul, umumnya diakibatkan oleh

kebiasaan, gaya hidup maupun perilaku ibu, baik semasa prakonsepsi,

kehamilan, kelahiran maupun semasa pengasuhan bayi dan balita. Mulai dari

keyakinan ibu terkait dengan kehamilan, kebiasaan mengkonsumsi makanan dan

minuman yang tidak sehat, konsumsi makanan yang rendah gizi, kebiasaan

merokok, keengganan untuk memeriksakan diri dan atau kehamilannya, serta

dukungan dari pihak keluarga (terutama suami) yang kurang dalam hal menjaga

kesehatan kehamilannya. Semua hal tersebut menjadi sasaran dari upaya promosi

kesehatan yang dilakukan (Notoatmodjo, 2007).

Pada tingkatan yang lebih tinggi, promosi kesehatan tidak hanya ditujukan

bagi peningkatan keterampilan individual dalam memelihara kesehatannya,

melainkan mencakup konteks yang lebih luas dalam hal mengubah masyarakat,

lingkungan, dan kondisi ekonomi, agar dampak negatif terhadap kesehatan

individu dan masyarakat dapat dikurangi. Agar promosi kesehatan dapat

memberikan hasil maksimal serta dapat dilakukan secara berkelanjutan,


32/54

sebaiknya dilakukan melalui tahapan-tahapan yang bersifat rasional dan ilmiah,

dengan menggunakan kaidah-kaidah manajemen (Dian, 2013)

B.Kerangka Teoritis

Berdasarkan landasan teori, maka kerangka teoritis penelitian dapat

digambarkan secara sistematis sebagai berikut :

Gambar2.1 KerangkaTeoritisKerangka Teori Modifikasi dari Arini (2012), Suparyanto (2011),

Hestina (2013), Pieter (2010)

Keterangan :

: kategori yg digunakan

Faktor yang mempengaruhi

persepsi :- Minat

- Kepentingan

- Kebiasaan- Konstansi

Persepsi Ibu tentang

promosi kesehatan balita

1. Penginderaan (sensasi) ibu tentang promosi

kesehatan pada balita2. Perhatian (atensi) ibu tentang promosi

kesehatan pada balita

3. Penilaian (interpretasi) ibu tentang promosi

kesehatan pada balita

KategoriPositif

Negatif


33/54

: Ada hubungan/ada pengaruh (tidak diteliti)

: Dimensi gambaran persepsi Ibu

: yang diteliti

: yang tidak diteliti

BAB III

METODELOGI PENELITIAN

A.Kerangka Konsep

Berdasarkan kerangka teoritis, maka kerangka konsep dalam penelitian ini

dibuat berdasarkan kerangka teoritis, dapat digambarkan secara sistematis sebagai

berikut :

Gambar 3:1 Kerangka Konsep

Persepsi ibuPromosi kesehatan

pada balita


34/54

B.Desain Penelitian

Menurut Arikunto (2010), jenis penelitian yang akan digunakan dalam

penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif yaitu gambaran secara umum.

Deskriptif adalah pengumpulan informasi mengenai status gejala yang ada menurut

apa adanya pada saat penelitian dilakukan. Penelitian deskriptif tidak dimasukkan

untuk menguji hipotesa tertentu, tetapi hanya menggambarkan apa adanya tentang

suatu variabel, gajala dan keadaan.

Dalam penelitian ini, peneliti bermaksud untuk menggambarkan persepsi ibu

tentang promosi kesehatan pada balita di desa Beuringen Geudong Kabupaten Aceh

Utara Tahun 2014.

C.Variabel Penelitian

Variabel adalah objek penelitian atau sesuatu hal yang menjadi titik perhatian

suatu penelitian (Arikunto, 2010). Variabel dalam penelitian yang digunakan dalam

penelitian ini adalah variabel penginderaan (sensasi) ibu tentang promosi kesehatan

pada balita perhatian (atensi) ibu yentang promosi kesehatan pada balita dan

penilaian (interpretasi) ibu tentang promosi kesehatan balita yang mempengaruhi


35/54

persepsi ibu tentang promosi kesehatan balita di desa Beuringen Geudong Kabupaten

Aceh Utara Tahun 2014.

D.Definisi Operasional

Tabel 3.1 Definisi Operasional

No VariabelDefenisi

OperasionalCara Ukur Alat Ukur

Skala

Ukur

Hasil

Ukur

Persepsi ibu

tentang

promosi

kesehatan

pada balita

Hasil

pemahaman atau

pendapat ibu

tentang promosi

kesehatan pada

balita

Penyebaran

kuesioner

Kuisioner Nominal Positif

x 34, 55Negatif

x < 34,55

1 Penginderaan

(sensasi) ibutentang

promosi

kesehatan

pada balita

Informasi yang

di tangkapmelalui panca

indera ibu

tentang promosi

kesehatan pada

balita

Penyebaran

kuesioner

Kuesioner Ordinal Positif

x 34, 55Negatif

x < 34,55

2 Perhatian

(atensi) ibu

tentang

promosi

kesehatan

pada balita

Pandangan ibu

tentang promosi

kesehatan pada

balita

Penyebaran

kuesioner

Kuesioner Nominal Positif

x 34, 55Negatif

x < 34,55


36/54

3 Penilaian

(interpretasi)

ibu tentangpromosi

kesehatan

pada balita

Tanggapan ibu

tentang promosi

kesehatan padabalita

Penyebaran

kuesioner

Kuesioner Nominal Positif

x 34, 55

Negatifx < 34,55

E.Cara Pengukuran Variabel

Untuk mengukur persepsi ibu tentang promosi kesehatan balita di Desa

Beuringen Geudong Kabupaten Aceh Utara, yaitu dengan mengajukan 15 pertanyaan

yaitu penginderaan (sensasi) , perhatian (atensi), dan penilaian (interpretasi) ibu

tentang promosi kesehatan pada balita.

Menurut Nursalam (2010), pengukuran persepsi dilakukan dengan skala likert

yaitu :

1.

Untuk pertanyaan Positif nilainya : Setuju (S) nilainya 3, Ragu-ragu (RR) nilainya

2, dan Tidak Setuju (TS) nilainya 1

2. Untuk pertanyaan Negatif nilainya : Setuju (S) nilainya 1, Ragu-ragu (RR)

nilainya 2, dan Tidak Setuju (TS) nilainya 3

Untuk menentukan nilai maka digunakan rumus mean menurut Arikunto

(2010), yaitu :

Keterangan :

: Nilai rata-rata


37/54

: Jumlah keseluruhan nilai

: Jumlah pertanyaan

Menurut Suparyanto (2011), persepsi mempunyai kategori yaitu pernyataan

positif dan pernyataan negatif. Kriteria pengukuran persepsi yaitu :

a. Positif jika nilai ( mean )x 34, 55

b.Negatif jika ( mean ) x < 34,55

F.Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di Desa Beuringen Geudong Kabupaten Aceh

Utara.

2.

Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan mulai dari tanggal 7 Mei sampai dengan 30

Agustus Tahun 2014.

G.Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi penelitian ini adalah semua ibu yang memiliki balita yang ada di

Desa Beuringen Geudong Kabupaten Aceh Utara yang terdiri dari 3 dusun

dengan jumlah ibu 40 ibu pada bulan Juli Tahun 2014.


38/54

2. Sampel

Sampel dalam penelitian ini adalah total populasi yaitu seluruh populasi

diajadikan sampel dengan jumlah ibu 40 ibu pada bulan Juli 2014. Kriteria

sampel dalam penelitian ini adalah:

a. Ibu dapat membaca dan menulis.

b. Ibu-ibu yang memiliki balita usia 0-5 tahun.

c.

Ibu bersedia menjadi responden.

d. Ibu yang bertempat tinggal di desa Beuringen Geudong Kabupaten Aceh

Utara.

H.Alat dan Metode Pengumpulan data

1. Alat pengumpulan data

Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang berisi 15 pertanyaan

tentang persepsi ibu tentang promosi kesehatan pada balita. Data yang

dikumpulkan adalah data primer dan data sekunder.

2. Metode pengumpulan data

a. Data primer

Data primer yang diperoleh peneliti dari tempat penelitian dengan cara

menyebarkan kuesioner dari rumah ke rumah ibu yang memiliki balita dan ibu

berada dirumah pada saat peneliti melakukan penelitian. Selanjutnya peneliti

menjelaskan langkah-langkah dalam pengisian kuesioner. Kuesioner berisikan


39/54

15 pernyataan yang terdiri dari 5 soal tentang persepsi ibu ditinjau dari

penginderaan, 5 soal tentang persepsi ibu ditinjau dari perhatian dan 5 soal

ditinjau dari penilaian. kuesioner telah disusun dengan sistematis agar dapat

memudahkan peneliti untuk mendapatkan informasi yang ingin diketahui,

yang dijawab dan diisi langsung oleh responden. Setelah respon mengisi

jawaban kemudian peneliti mengumpulkan hasil jawaban responden.

b. Data sekunder

Data yang diperoleh dari buku dan internet.

I. Metode Pengelolahan dan Analisa Data

1. Metode Pengolahan data

Setelah data diperoleh, maka dilakukan pengolahan data dengan

menggunakan pengolahan data menurut Budiarto (2003), yaitu :

a.

Edit (Editing)

Yaitu melakukan pengecekan kembali terhadap hasil pengisian kuesioner

yang telah dikumpulkan yang meliputi : kelengkapan identitas dan kelengkapan

jawaban yang diberikan responden. Apakah semua pertanyaan pada kuesioner

telah diisi dan melihat apakah ada kekeliruan yang mungkin dapat menganggu

pengolahan data selanjutnya. Sehingga kuesioner penelitian yang telah diisi

tersebut memenuhi syarat untuk menjadi kuesioner penelitian.

b. Kode (Coding)


40/54

Untuk memudahkan peneliti dalam pengolahan data dari hasil penelitian,

peneliti melakukan pengkodean terhadap masing-masing jawaban responden,

yaitu memberikan kode berupa nomor pada setiap jawaban yang telah diisi oleh

responden.

c. Memasukan data (Transfering)

Yaitu data yang telah diberikan kode di susun secara berurutan mulai dari

responden pertama hingga responden terakhir untuk kemudian dimasukkan

kedalam tabel sesuaidengan sub variabel yang diteliti.

d. Tabel (Tabulating)

Pengelompokkan jawaban responden berdasarkan kategori yang telah

ditetapkan untuk tiap tiap sub variabel yang diukur untuk kemudian analisa

dimasukkan kedalam tabel distribusi frekuensi.

2. Analisa Data

Menurut Budiarto (2003), analisa data untuk melihat data distribusi

frekuensi dari variabel dan variabel terikat, sehingga dapat diketahui dari masing

masing variabel dengan menggunakan rumus sebagai berikut:

Keterangan :

P=

x 100 %


41/54

P : Jumlah persentase yang ingin dicapai

f : Jumlah frekuensi karakteristik responden

n : Jumlah sampel

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Karakteristik Responden

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan pada tanggal 14 s/d 18 Juli

2014 di desa Beuringen Geudong Kabupaten Aceh Utara terhadap 40 ibu yang

memiliki balita maka diperoleh hasil sebagai berikut :

Tabel 4.1DISTRIBUSI FREKUENSI KARAKTERISTIK GAMBARAN PERSEPSI IBU

TENTANG PROMOSI KESEHATAN BALITA DI DESA BEURINGEN

GEUDONG KABUPATEN ACEH UTARA TAHUN 2014

Karakteristik Frekuensi (F) Presentase (%)

Umur

20-35 tahun

>35 tahun

17

23

42,5

57,5

Jumlah 40 100Pendidikan

SMA

DII

DIIISI

14

5

174

35

12,5

42,510


42/54

Jumlah 40 100

Penyuluhan

Pernah

Tidak pernah

40

-

100

-

Jumlah 40 100

Berdasarkan table 4.1 diatas menunjukan bahwa karakteristik responden

berdasarkan umur mayoritas ibu berumur 35 tahun keatas yaitu 23 responden atau

57,5%, sedangkan karakteristik responden berdasarkan pendidikan, mayoritas ibu

berpendidikan DIII yaitu 17 responden (42,5%) dan karakteristik responden

berdasarkan pernah mendapatkan penyuluhan, seluruh ibu pernah mendapatkan

penyuluhan yaitu 40 responden (100%).

2. Persepsi Ibu Tentang Promosi Kesehatan Pada Balita

Tabel 4.2

DISTRIBUSI FREKUENSI GAMBARAN PERSEPSI IBU TENTANGPROMOSI KESEHATAN PADA BALITA DI DESA BEURINGEN

GEUDONG KABUPATEN ACEH UTARA

TAHUN 2014

No Kategori Frekuensi (F) Presentase (%)

1 Positif 24 60

2 Negatif 16 40

Jumlah 40 100

Dari tabel 4.2 diatas dapat dilihat hasil penelitian mengenai gambaran persepsi

ibu tentang promosi kesehatan pada balita di desa Beuringen Geudong Kabupaten

Aceh Utara Tahun 2014 maka diperoleh sebagian besar persepsi ibu berada pada


43/54

kategori positif 24 responden (60%), hasil tersebut diperoleh berdasarkan dimensi

sebagai berikut:

3. Persepsi ibu ditinjau dari Penginderaan

Tabel 4.3

DISTRIBUSI FREKUENSI GAMBARAN PERSEPSI IBU DITINJAU DARI

PENGINDERAAN TENTANG PROMOSI KESEHATAN PADA



TAHUN 2014

No Kategori Frekuensi Presentase

1 Positif 17 42,5

2 Negatif 23 57,5

Jumlah 40 100

Dari tabel 4.3 di atas dapat dilihat hasil penelitian mengenai gambaran persepsi

ibu ditinjau dari penginderaaan tentang promosi kesehatan di desa Beuringen

Geudong Kabupaten Aceh Utara Tahun 2014 maka diperoleh sebagian besar persepsi

ibu berada pada kategori negatif 23 responden (57,5%).

4. Persepsi ibu ditinjau dari perhatian (atensi)

Tabel 4.4


PERHATIAN TENTANG PROMOSI KESEHATAN PADA



TAHUN 2014


44/54


1 Positif 23 52,52 Negatif 17 42,5

Jumlah 40 100


ibu ditinjau dari perhatian tentang promosi kesehatan di desa Beuringen Geudong

Kabupaten Aceh Utara Tahun 2014 maka diperoleh sebagian besar persepsi ibu

berada pada kategori positif 23 responden (57,5).

5. Persepsi ibu ditinjau dari penilaian

Tabel 4.5


PENILAIAN TENTANG PROMOSI KESEHATAN PADA



TAHUN 2014


1 Positif 19 47,52 Negatif 21 52,5

Jumlah 40 100


ibu ditinjau dari penilaian tentang promosi kesehatan di desa Beuringen Geudong

Kabupaten Aceh Utara Tahun 2014 maka diperoleh sebagian besar persepsi ibu

berada pada kategori negatif 21 responden (52,5).

B. Pembahasan

Penelitian yang telah dilakukan pada tanggal 14 s/d 18 Juli 2014 di desa

Beuringen Geudong Kabupaten Aceh Utara untuk melihat gambaran persepsi ibu


45/54

tentang promosi kesehatan pada balita, maka diperoleh hasil persepsi dengan

kategori positif dengan rincian sebagai berikut :

1. Persepsi ibu ditinjau dari penginderaan

Hasil penelitian tentang persepsi ibu ditinjau dari penginderaan berada pada

kategori negatif yaitu 23 responden (57,5%). Hal ini dakarenakan respon atau

daya tangkap ibu terhadap penyuluhan yang diberikan oleh tenaga kesehatan

kurang maksimal sehingga mempengaruhi penerimaan informasi yang diperoleh

dari penyuluhan.

2. Persepsi ibu ditinjau dari perhatian

Hasil penelitian tentang persepsi ibu ditinjau dari perhatian berada pada kategori

positif yaitu 23 responden (57,5%). Hal ini dikarenakan informasi yang

disampaikan oleh tenaga kesehatan menarik dan metode yang disampaikan tidak

membosankan sehingga perhatian ibu terpusat pada objek atau informasi yang

disampaikan tenaga kesehatan.

3. Persepsi ibu ditinjau dari penilaian

Hasil penelitian tentang persepsi ibu ditinjau dari penilaian berada pada kategori

kategori negatif 21 responden (52,5%). Hal ini disebabkan oleh penafsiran

informasi yang diterima oleh masing-masing ibu berbeda, hal ini dipengaruhi

oleh daya tangkap dan perhatian ibu terhadap materi yang disampaikan oleh

tenaga kesehatan.

Sebagian besar dari hasil penelitian yang telah dilakukan didapat bahwa ibu

memiliki persepsi yang negatif mengenai promosi kesehatan pada balita. Hal ini


46/54

dikarenakan ibu memiliki tingkat pendidikan yang baik beranggapan bahwa ibu

mampu secara mandiri dalam meningkatkan derajat kesehatan balitanya karena ibu

berpendapat bahwasannya apa yang dilaksanakan oleh tenaga kesehatan dalam

sebuah promosi kesehatan baik bidan, perawat atau dinas kesehatan di desa

Beuringen Geudong Kabupaten Aceh Utara adalah hal yang biasa saja.

Masih banyak ibu yang kurang memahami cara merawat dan menjaga

kesehatan balita. Berbagai persepsi ibu mengenai promosi kesehatan balita, ada yang

berpendapat bahwa promosi kesehatan balita tidak berperan penting dalam

meningkatkan kesehatan balita. Terbukti dengan didapatkan data bahwa ibu masih

beranggapan bahwa promosi kesehatan balita tidak mencakup semua lapisan

masyarakat. Pola pikir ibu yang seperti ini dapat memperhambat tumbuh kembang

balita (Idris, 2014).

Promosi Kesehatan (Health Promotion) merupakan ilmu dan seni membantu

masyarakat menjadikan gaya hidup mereka sehat optimal. Kesehatan yang optimal

didefenisikan sebagai keseimbangan kesehatan fisik, emosi, sosial, spiritual, dan

intelektual. Agar promosi kesehatan dapat berjalan secara sistematis, terarah dan

terencana sesuai konsep promosi kesehatan bahwa individu dan masyarakat bukan

hanya objek/sasaran yang pasif menunggu tetapi juga sebagai pelaku maka perlu

pengelolaan program promosi kesehatan mulai dari pengkajian, perencanaan,

penggerakan, pelaksana, pemantauan dan penilaian (Bowden, 2011).

Diharapkan kepada seluruh ibu untuk menerapkan apa yang telah didapat

dari penyuluhan/promosi kesehatan terutama kesehatan pada balita karena balita


47/54

suatu masa yang masih rentan terhadap penyakit sehingga dapat meningkatkan

derajat kesehatan keluarga dan secara tidak langsung telah berpratisipasi dalam

menurunkan angka kesakitan dan kematian bayi/balita di Indonesia. Kesehatan

adalah kunci utama kemajuan sebuah bangsa.

C. Keterbatasan Penelitian

Selama melakukan penelitian, penulis mengalami banyak kendala baik dalam

segi penulisan dan pembiayaan. Dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah ini penulis

kesulitan dalam memperoleh sumber buku-buku yang membahas tentang promosi

kesehatan pada balita. Sedangkan, proses penelitian penulis mengalami kesulitan

dalam penyebaran kuesioner karena jarak tempuh dari tempat tinggal penulis dan

biaya yang harus penulis keluarkan.


48/54

BAB V

PENUTUP

A.Kesimpulan

Setelah dilakukan penelitian mengenai Gambaran Persepsi Ibu tentang

Promosi Kesehatan pada Balita di Desa Beuringen Kabupaten Aceh Utara Tahun

2014 sebsanyak 40 responden ibu yang memiliki balita, maka dapat disimpulkan

sebagai berikut :

1.

Persepsi ibu tentang promosi kesehatan pada balita ditinjau dari penginderaan,

mayoritas persepsi ibu berada pada kategori negatif yaitu 23 responden (57,5%).

2. Persepsi ibu tentang promosi kesehatan pada balita ditinjau dari perhatian,

mayoritas persepsi ibu berada pada kategori positif yaitu 23 responden (57,5%).

3. Persepsi ibu tentang promosi kesehatan pada balita ditinjau dari penilaian,

mayoritas persepsi ibu berada pada kategori negatif 21 responden (52,5%).

B.Saran

1. Bagi Responden


49/54

Diharapkan ibu dapat meningkat pengetahuan tentang penanganan

kesehatan balita melalui berbagai penyuluhan kesehatan balita yang disampaikan

oleh tenaga kesehatan.

2. Bagi Tempat Penelitian

Dapat diajdikan salah satu sumber informasi dan referensi bagi tenaga

kesehatan dan ibu-ibu yang memiliki balita dalam meningkatkan pelayanan

kesehatan bagi balitanya.

3. Bagi Pihak Institusi Pendidikan

Dapat digunakan sebagai acuan untuk menambah sumber informasi yang

dapat dijadikan referensi bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian

lebih lanjut bagi yang membutuhkan.

4. Bagi Peneliti

Menambah pengetahuan dan dapat dijadikan sumber referensi dalam

melaksanakan penyuluhan kesehatan terhadap persepsi ibu tentang promosi

kesehatan pada balita.

.


50/54

DAFTAR PUSTAKA

Adnyana (2012). Media Sebagai Alat Bantu. From: http://www./2012/10/12/ media-sebagai-alat-bantu, (diakses, 11 April 2014).

Arikunto, S (2010).Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: RinekaCipta.

Aziz, H (2007). Metode Penelitian Keperawatan Dan Teknik Analisa Data. Jakarta:

Penerbit Salemba Medika.

Budiarto (2003). Metodelogi Penelitian Dan Analisis Data. Jakarta: Penerbit SalembaMedika.

Depkes, RI (2009).Promosi Kesehatan Ibu, Bayi Dan Balita. Jakarta.

Hamalik, dkk (2008). Klasifikasi Media Promosi Kesehatan.

From:http://www./2012/10/12/ klasifikasi-media-promosi-kesehatan, (diakses,

10 April 2014)

Ilirdha (2012).Media Promosi Kesehatan. From:

http://ilirdha.wordpress.com/2012/10/12/media-promosi-kesehatan, (diakses 10

April).

Idris (2014). Tumbuh Kembang Bayi dan Balita di Indonesia. From:

http://idris.wordpress.com/2014/11/12/tumbuh-kembang-bayi-dan-balita-di-

indonesia,(diakses, 10 April 2014).

Kusmiyati, Y ( 2010).Metodelogi Penelitian. Fitramaya. Yogyakarta.
http://ilirdha.wordpress.com/2012/10/12/media-promosi-kesehatanhttp://idris.wordpress.com/2014/11/12/tumbuh-kembang-bayi-dan-balita-di-indonesiahttp://idris.wordpress.com/2014/11/12/tumbuh-kembang-bayi-dan-balita-di-indonesiahttp://idris.wordpress.com/2014/11/12/tumbuh-kembang-bayi-dan-balita-di-indonesiahttp://idris.wordpress.com/2014/11/12/tumbuh-kembang-bayi-dan-balita-di-indonesiahttp://ilirdha.wordpress.com/2012/10/12/media-promosi-kesehatan


51/54

Mahfoedz, I (2009) MetodelogiPenelitian Bidang Kesehatan, Perawatan, Kebidanan,

Kedokteran. Yogyakarta : Fitramaya.

Mubarak (2011).Promosi Kesehatan Untuk Kebidanan.Jakarta: Penerbit Salemba

Medika.

Notoadmodjo, S (2007).Metodelogi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Nursalam (2003).Konsep dan Penerapan Metodelogi Penelitian Ilmu Perawat. Jakarta:

Salemba Medika.

Pieter. H.Z Lubis. N.L (2010). Pengantar Psikologi dalam keperawatan. Jakarta :

Kencana

Ross, S, Raymond (2005). Pengertian Komunikasi. From: http//www.pengerttian-

komunikasi.com/, (diakses, 10 April 2014).

Rogers (2013). Pengertian Komunikasi Dan Manfaat Komunikasi.From:

http//www.Komunikasi Dalam Promosi Kesehatan.com/, (diakses, 10 April

2014).

Semiun. (2006).Kesehatan Mental 2. Yogyakarta: Kanisius.

Suhardjo (2003).Perilaku dan Media Organisasi.Jakarta: PT Indeks Garmedia

Subagyo, S (2011).Jaminan Persalinan, Angka Kematian Ibu dan KB. From:

http://www.kbr68h.jaminan-persalinan.com/ , (diakses 10 April 2014).

Sunaryo. (2006).Psikologi untuk Keperawatan. Jakarta EGC.

Walgito. (2007).Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Yogyakarta
http://www.kbr68h.jaminan-persalinan.com/http://www.kbr68h.jaminan-persalinan.com/


52/54

LEMBARAN KUESIONER

PERSEPSI IBU TENTANG PROMOSI KESEHATAN PADA BALITA

DI DESA BEURINGEN GEUDONG


TAHUN 2014

I. Data Responden

Nama :

Umur :

Pendidikan :

Pernah mendapatkan penyuluhan : Pernah

Tidak pernah

II. Petunjuk pengisian

a.

Bacalah dengan baik dan teliti setiap pertanyaan

b. Berilah tanda check list () pada kolom alternatif jawaban

PERNYATAAN

ALTERNATIF

S RR TS


53/54

No Penginderaan

1 Promosi kesehatan balita sebuah alat bantu dalam

meningkatkan derajat kesehatan2 Gambar, liflet dan spanduk adalah alat bantu yang

digunakan dalam promosi kesehatan balita

3 Pelaksanaan posyandu salah satu bentuk promosi

kesehatan balita

4 Promosi kesehatan balita sebuah informasi penting

untuk kesehatan

5 Penggunaan panca indra yang baik memudahkan

penyampaian pesan dalam sebuah promosi kesehatan

balita

B Perhatian

6 Promosi kesehatan adalah kombinasi pendidikan dan

kesehatan

7 Promosi kesehatan balita bertujuan untuk memelihara

dan meningkatkan kesehatan balita

8 Promosi kesehatan mendorong ibu agar mampu

mandiri dalam mencapai tujuan hidup sehat

9 Promosi kesehatan balita memperlambat tumbuh

kembang balita

10 Upaya promosi meliputi ASI, gizi dan nutrisi,pertumbuhan dan perkembangan, interaksi serta

imunisasi merupakan tujuan promosi kesehatan balita

C Penilaian

11 Promosi kesehatan balita tidak bermanfaat bagi

pertumbuhan dan perkembangan balita

12 Promosi kesehatan balita mempersulit ibu dalam

merawat balita

13 Menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman

membantu tumbuh kembang balita14 Mendorong ibu untuk menggunakan sarana pelayanan

kesehatan balita secara tepat adalah tujuan promosi

kesehatan balita

15 Meningkatkan pengetahuan ibu tentang merawat balita

tidak diperlukan promosi kesehatan balita


54/54

persepsi nita

Documents