pengembangan media pembelajaran teknik pasing … · adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak...

i

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKNIK PASING SEPAKBOLAMENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA SISWA SMPDI KOTA KUPANG PROVINSI NTT

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajat MagisterProgram Studi Ilmu Keolahragaan

OLEH

ANDRY SINLAELOEA121408014

PROGRAM PASCASARJANAUNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA2016

iv

PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenar-benernya bahwa :

1. Tesis yang berjudul : “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

TEKNIK PASING SEPAKBOLA MENGGUNAKAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER

(NHT) PADA SISWA SMP DI KOTA KUPANG PROVINSI NTT” ini

adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah

diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelarakademik serta tidak terdapat

karya ataupun pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,

kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkan sumbernya baik dalam naska

karangan dan daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti terdapat unsure-unsur plagiasi, maka saya

bersedia menerima sanksi, baik tesis beserta gelar magister saya dibatalkan serta

diproses sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau from ilmiah harus

menyatakan tim promoter sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya.

Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya

bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta April 2016Mahasiswa

Andry SinlaeloeA121408014

v

ABSTRAK

Andry Sinlaeloe, A121408014. 2016. PENGEMBANGAN MEDIAPEMBELAJARAN TEKNIK PASING SEPAKBOLA MENGGUNAKANMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATTIF NUMBERED HEAD TOGETHER(NHT) PADA SISWA SMP DI KOTA KUPANG PROVINSI NTT. Pembimbing IProf. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd, Pembimbing II Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd.Tesis Pascasarjana Program Studi Ilmu Keolahragaan Universitas Sebelas MaretSurakarta.

Pengembangan media pembelajaran teknik pasing sepakbola menggunakanmodel pembelajaran kooperattif numbered head together (NHT) pada siswa SMP diKota Kupang Provinsi NTT dengan tujuan penelitian ini adalah menghasilkan sebuahproduk pembelajaran teknik pasing sepakbola menggunakan model pembelajarankooperatif Numbered Head Together (NHT) dalam bentuk CD Audio Visual Gerak danmenguji efektivitas produk pembelajaran teknik pasing sepakbola menggunakan modelpembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) dalam bentuk CD AudioVisual Gerak pada siswa Sekolah Menegah Pertama (SMP) di Kota Kupang ProvinsiNTT.

Penelitian ini dilaksanakan pada SMP Negeri 1 Kupang, SMP Negeri 2 Kupang,SMP Negeri 5 Kupang, SMP Negeri 8 Kupang, SMP Negeri 10 Kupang, dan SMPNegeri 16 Kupang. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian pengembangandengan jenis penelitian kualitatif dan kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini ialahsiswa-siswi kelas VII dengan ujicoba skala kecil sebayak 24 orang siswa, uji coba skalabesar sebanyak 32 orang siswa, dan uji operasional sebayak 32 orang siswa SekolahMenengah pertama (SMP) di Kota Kupang Provinsi NTT dengan melibatkan ahli mediadan ahli pembelajaran.

Hasil analisis validasi ahli terhadap produk pembelajaran teknik pasingsepakbola menggunakan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together(NHT) dalam bentuk CD Audio Visual Gerak pada siswa Sekolah Menegah Pertama(SMP) di Kota Kupang Provinsi NTT, diperoleh hasil validasi ahli media 85.71% dandiperoleh hasil validasi ahli pembelajaran 97.23%. hasil uji coba skala kecil yangdilaksanakan pada SMP Negeri 1 Kupang 96.58% dan SMP Negeri 8 Kupang 97.16%.hasil uji coba skala besar yang dilaksanakan pada SMP Negeri 2 Kupang 98.42% danSMP Negeri 10 Kupang 96.03%. hasil uji coba operasional yang dilaksanakan padaSMP Negeri 5 Kupang 84,65% dan SMP Negeri 16 Kupang 81.52%, dengan indikatorhasil pembelajaran yang ditetapkan 70%.

Maka berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa produk pembelajaranteknik pasing sepakbola menggunakan model pembelajaran kooperatif Numbered HeadTogether (NHT) dalam bentuk CD Audio Visual Gerak pada siswa Sekolah MenegahPertama (SMP) di Kota Kupang Provinsi NTT dapat meningkatkan hasil belajar siswadengan criteria “baik sekali” maka produk dari penalitian pengembangan ini dapatdigunakan oleh guru dan siswa dalam pembelajaran.

Kata kunci : Pengembangan, Media Pembelajaran, Teknik Pasing Sepakbola,DanModel Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together.

vi

ABSTRACT

Andry Sinlaeloe, A121408014. 2016. THE DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIAOF FOOTBALL PASSING TECHNIQUES USED COOPERATIVE LEARNINGMODEL OF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) ON JUNIOR HIGH SCHOOLSTUDENTS IN KUPANG CITY OF NUSA TENGGARA TIMUR PROVINCE.Supervisor I: Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd, Supervisor II: Dr. Sapta KuntaPurnama, M.Pd. Thesis. Sport Science Postgraduate Program Sebelas Maret Universityof Surakarta.

The development of learning media of football passing techniques usedcooperative learning model of Numbered Head Together (NHT) on junior high schoolstudents in Kupang City of NTT Province with the study objectives were producedmedia learning of football passing techniques used cooperative learning model ofNumbered Head Together (NHT) in form of Audio Visual Motion CD and tested theeffectiveness of learning media of football passing techniques used cooperative learningmodel of Numbered Head Together (NHT) in the form of Audio Visual Motion CD onJunior High School students (SMP) in Kupang City NTT Province.

This study was conducted in the SMP Negeri 1 Kupang, SMP Negeri 2 Kupang,SMP Negeri 5 Kupang, SMP Negeri 8 Kupang, Kupang SMPN 10 and SMPN 16Kupang. The study method was used the development study with qualitative andquantitative study type. The study subjects were the class VII students with the small-scale trial as many as 24 students, large-scale trial as many as 32 students, andoperations trial as many as 32 students of junior high school (SMP) in Kupang CityNTT Province were involved media and learning experts.

The analysis results of expert validation on the learning media of footballpassing techniques used cooperative learning model of Numbered Head Together(NHT) in the form of Audio Visual Motion CD on students of Junior High School(SMP) in Kupang City of NTT Province, the validation result of media expert is 85.71%and the validation results of learning expert is 97.23%. The results of the small-scaletrials were conducted in SMP Negeri 1 Kupang is 96.58% and SMPN 8 Kupang is97.16%. The results of large-scale trial were conducted in SMP Negeri 2 Kupang is98.42% and SMPN 10 Kupang is 96.03%. The results of operations trials wereconducted in SMP Negeri 5 Kupang is 84.65% and SMPN 16 Kupang is 81.52%, withpredetermination of learning outcomes indicators is 70%.

Therefore, based on these results it can be concluded that the learning media offootball passing techniques used cooperative learning model of Numbered HeadTogether (NHT) in the form of Audio Visual Motion CD on students of Junior HighSchool in Kupang City of NTT Province can improve the student learning outcomeswith the “very good” criteria, the, the product of this development research can be usedby teachers and students in learning process.

Keywords: Development, Learning Media, Football Passing Techniques, CooperativeLearning Model of Numbered Head Together.

viii

LEMBARAN PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan khusus buat :

1. Tuhan Yang Maha Kuasa dengan kasih setia-Nya yang telah menuntun saya

dalam menyelesaikan tulisan ini.

2. Almamater tercinta Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta

3. Ayah dan Ibu tercinta yang telah memotivasi dalam studi dan selama ini telah

membimbing dan membesarkan penulis dengan penuh kasih dan cinta.

4. Semua pihak yang telah memotivasi dan membantu saya dalam menyelesaikan

penulisan Tesis ini.

ix

KATA PENGANTAR

Dengan nama Tuhan Yang Maha Esa, Maha Kasih dan Maha Penyayang, puji

syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah Sang Pencipta, karena atas limpahan berkat

dan rahmat-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Tesis ini dengan judul:

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKNIK PASING

SEPAKBOLA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA SISWA SMP DI KOTA

KUPANG PROVINSI NTT

Dalam penulisan Tesis ini, peneliti banyak menerima bantuan dari berbagai

pihak. Untuk itu, dalam kesempatan ini, perkenankanlah peneliti untuk menyampaikan

rasa terima kasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S selaku Rektor Univesitas Sebelas Maret

Surakarta

2. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Direktur Program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta

3. Bapak Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd selaku kepala Program Studi Ilmu

Keolaragaan sekaligus Pembimbing I yang telah rela meluangkan waktu untuk

membimbing peneliti.

4. Bapak Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd., Selaku Dosen Penasehat Akademik

Sekaligus Pembimbing II yang telah rela meluangkan waktu untuk membimbing

peneliti.

5. Bapak/ Ibu Staf Dosen pengajar pada Program Studi Ilmu Keolaragaan Pascasarjana

UNS .

6. Semua pihak yang gterkait dalam penyusunan Tesis ini, peneliti ucapkan terima

kasih.

Peneliti mengakui secara sadar bahwa dalam penulisan ini masih jauh dari

kesempurnaan. Oleh karena itu, peneliti sangat mengharapkan saran dan kritik dari para

pembaca yang budiman demi kesempurnaan Tesis ini. Peneliti berharap semoga Tesis

ini memberi manfaat bagi kita semua yang membaca. Amin.

x

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PERSETUJUAN.............................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN............................................................................... ii

PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI................ iii

ABSTRAK ....................................................................................................... iv

ABSTRACT ...................................................................................................... v

MOTTO ........................................................................................................... vi

LEMBAR PERSEMBAHAN............................................................................ vii

KATA PENGENTAR....................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTTAR GAMBAR...................................................................................... xii

DAFTAR TABEL............................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ...................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................. 6

C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 6

D. Pentingnya Pengembangan .................................................................... 6

E. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan .............................................. 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ................................................................................... 8

1. Pendidikan Jasmani ......................................................................... 8

2. Hakekat Pembelajaran ..................................................................... 13

3. Hakekat Sepakbola .......................................................................... 17

4. Model Pembelajaran ........................................................................ 23

5. Pembelajaran Kooperatif ................................................................. 28

a. Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Numbered Head

Together (NHT) Dalam Pembelajaran Sepakbola....................... 30

b. Pelaksanaan Motode Numbered Head Together (NHT) Dalam

Pembelajaran Sepakbola ............................................................ 32

xi

c. Umpan Balik (Feed Back) Dalam Pembelajaran......................... 34

6. Hakekat Media Pembelajaran .......................................................... 36

a. Media Pembelajaran .................................................................. 36

b. Jenis-Jenis Media Pembelajaran................................................. 37

7. Media Pembelajaran CD (Compact Disc) Audio Visual Gerak......... 41

B. Penelitian yang Relevan ........................................................................ 48

C. Karangka Berpikir ................................................................................ 51

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian ................................................................ 55

1. Waktu Penelitian ............................................................................. 55

2. Tempat Penelitian............................................................................ 55

B. Metode Penelitian.................................................................................. 55

1. Model Pengembangan ..................................................................... 55

2. Prosedur Pengembanga.................................................................... 59

3. Ujicoba Produk................................................................................ 62

4. Desain Ujicoba ................................................................................ 63

C. Subjek Ujicoba ...................................................................................... 64

D. Jenis Data.............................................................................................. 64

E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen ............................................. 65

F. Teknik Analisis Data ............................................................................. 65

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Hasil Data Uji Coba .............................................................................. 68

1. Data Analisis Kebutuhan ................................................................. 68

2. Deskripsi Produk Awal.................................................................... 69

3. Validasi Ahli Pada Produk Awal...................................................... 70

a. Validasi Ahli Media................................................................... 70

b. Validasi Ahli Pembelajaran........................................................ 72

4. Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Kecil ........................................ 74

a. Ujicoba skla kecil pada SMP Negeri 1 Kupang .......................... 75

b. Ujicoba skala kecil pada SMP Negeri 8 Kupang. ....................... 79

5. Revisi Produk Setelah Uji Coba Skala Kecil .................................... 84

6. Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Besar ....................................... 84

xii

a. Uji Coba Skala Besar Pada SMP Negeri 2 Kupang .................... 86

b. Uji Coba Skala Besar Pada SMP Negeri 10 Kupang .................. 90

7. Analisis Data Uji Coba Operasional................................................. 95

a. Hasil ujicoba operasional pada SMP Negeri 5 Kupang............... 96

b. Hasil uji coba operasional pada SMP Negeri 16 Kupang............ 99

B. Pembahasan .......................................................................................... 101

BAB V PENUTUP

A. Simpulan .............................................................................................. 105

B. Saran Pemanfaatan ............................................................................... 106

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 108

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Pasing Bola Mengunakan Kaki Bagian Dalam ............................... 21

Gambar 2.2 Pasing Bola Menggunakan Kaki Bagian Luar ................................ 22

Gambar 2.3 Pasing Bola Menggunakan Punggung Kaki.................................... 22

Gambar 2.4 Pasing Dua Orang .......................................................................... 33

Gambar 2.5 Pasing Empat Orang ...................................................................... 33

Gambar 2.6 Pasing Empat Orang Dengan Berpindah Tempat............................ 34

Gambar 2.7 Pasing Bola Berpindah Tempat Kearah Depan............................... 34

Gambar 2.8 Karangka Berpikir Rencana Penelitian........................................... 54

Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan ................................................................ 60

Gambar 4.1 Peneliti Bersama Ibu Desy Nelci Rumlaklak, S.Com, M.Com

Sebagai Ahli Media Dalam Menilai Produk Awal ......................... 71

gambar 4.2 Peneliti Bersama Bapak James K. Lika, S.Pd, M.Pd Sebagai Ahli

Pembelajaran Dalam Menilai Produk Awal .................................... 72

Gambar 4.3 Siswa Sedang Menyaksikan Video Pembelajaran Kooperatif

Numbered Head Together (NHT)................................................... 75

Gambar 4.4 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Skala Kecil .......... 77

Gambar 4.5 Siswa Sedang Menyaksikan Cuplikan Video Model Pembelajaran

Kooperatif Numbered Head Together (NHT) ................................. 79

Gambar 4.6 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Skala Kecil .......... 82



Gambar 4.8 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Skala Besar ......... 88

xiv



Gambar 4.10 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Skala Besar........ 93

Gambar 4.11 Siswa Sedang Mengikuti Pembelajaran Model Pembelajaran

Kooperatif Numbered Head Together (NHT) ............................... 96

Gambar 4.12 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Operasional ...... 97

Gambar 4.13 Siswa Sedang Mengikuti Pembelajaran Model Pembelajaran

Kooperatif Numbered Head Together (NHT)................................ 99

Gambar 4.14 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Operasional ....... 99

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Daftar Sekolah Perencanaan Penelitian .............................................. 55

Tabel 3.2 Kalsifikasi Presentase Produk Pengembangan ................................... 66

Table 3.3 Klasifikasi Skala Penilaian Lapangan ................................................ 67

Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli Media ................................................................. 71

Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Pembelajran........................................................ 73

Tabel 4.3 Nama-nama Siswa Uji Coba Skala Kecil ........................................... 74

Tabel 4.4 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Kognitif ..................... 75

Tabel 4.5 Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Kecil ......................................... 76

Tabel 4.6 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 1 Kupang.............. 78

Tabel 4.7 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Aspek Kognitif........... 80

Tabel 4.8 Hasil Analisis Uji Coba Skala Kecil .................................................. 80

Tabel 4.9 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 8 Kupang.............. 82

Tabel 4.10 Nama-nama Siswa Uji Coba Skala Besar......................................... 85

Tabel 4.11 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Aspek Kognitif......... 86

Tabel 4.12 Hasil Analisis Uji Coba Skala Besar ................................................ 87

Tabel 4.13 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 2 Kupang............ 89


Tabel 4.15 Hasil Analisis Uji Coba Skala Besar ................................................ 91

Tabel 4.16 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 10 Kupang.......... 93

Tabel 4.17 Nama-nama Siswa Uji Coba Operasional ........................................ 95


Tabel 4.19 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 5 Kupang............ 97


Tabel 4.21 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 16 Kupang .......... 100

pengembangan media pembelajaran teknik pasing … · adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak...

Documents