i 

PENGELOLAAN MUTU PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH

(Studi Situs di MAN 1 Surakarta)

TESIS

Diajukan kepada

Program Studi Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan Islam

(M.Pd.I)

Oleh:

WIYOTO

NIM: O 000100057

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

iv 

Pembimbing II

Dr. H. M. Muinudinillah Basri, M 

Pembimbing I

Dr. H. Samino, M.M.  

NOTA PEMBIMBINGAN

Dr. H. Samino, M.M. Dr. H. M. Muinudinillah Basri, M.A. Dosen Program Magister Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas Hal : Tesis Saudara Wiyoto Kepada Yth. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamualaikum Wr., Wb. Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan koreksi seperlunya terhadap tesis saudara Nama : Wiyoto NIM : O 0000100057 Program Studi : Magister Pendidikan Islam Konsentrasi : Pendidikan Islam Judul Tesis : PENGELOLAAN MUTU PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH (Studi Situs di MAN 1 Surakarta) Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Wassalamualaikum Wr., Wb.

Surakarta, 19 Juni 2012

v 

PENGELOLAAN MUTU PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH (Studi Situs di MAN 1 Surakarta)  

Surakarta, 3 Juni 2012 Yang Membuat Pernyataan,

Wiyoto 

PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Wiyoto

NIM : O 000100057

Program Studi : Magister Pendidikan Islam

Konsentrasi : Pendidikan Islam

Judul Tesis :

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya tulis ini benar-

benar merupakan hasil karya saya sendiri; bukan merupakan pengambil alihan

tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran

saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan yang semuanya telah saya

jelaskan sumbernya.

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil

jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh universitas batal saya terima

dan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

vi 

MOTTO

)11 :الرعد( بأنفسهم  بقوم حتى يغيروا ما يغير ما ان اهللا ال

Artinya:”Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan (nasib)

sesuatu kaum kecuali setelah mereka itu sendiri (mau berusaha) merubah

apa yang ada pada diri mereka sendiri”.(QS.Ar ra’du:11)

 

vii 

HALAMAN PERSEMBAHAN

Penulis mempersembahkan tesis ini kepada :

Ayahanda H. Supardi dan ibunda Hj. Tuminah yang dengan tulus

selalu mendoakan penulis agar bisa sukses meraih cita-cita.

Teman-teman seangkatan penulis: Bapak Ariawan Setiadji, Bapak

Sahirman, Bapak Dosis, Bapak Hafidzin, Bapak Muhammad

Basyirun, Bapak Nurul Yaqin, Bapak Abdillah, Ibu Suparmini, Ibu

Ana Nur Wahidah dan seluruh teman dan rekan sekampus, baik

yang telah mengenal penulis ataupun yang belum kenal. Semoga

amal islami terus kita lakukan, sesuai dengan bakat dan

keterampilan yang kita miliki masing-masing.

Bapak-bapak Takmir dan Remaja Masjid Masjid Al-Anhaar

Hj. Itut Astuty Kusumaning Tyas, S.Kep.

Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

viii 

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah wassalatu wassalamu ’ala rasulillah

Alhamdulillah, penulis bersyukur kepada Allah Swt. yang telah

memberikan kesempatan pada penulis untuk menyelesaikan tesis ini dengan

lancar. Salawat dan salam semoga tetap terlimpah kepada Rasulullah Saw. yang

telah memperjuangkan Islam sampai akhir hayatnya.

Selanjutnya, penulis ucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Setiadi, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta, yang telah memberikan izin pada penulis untuk menempuh

perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta ini.

2. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., selaku Direktur Pasca Sarjana

yang juga telah memberikan izin pada penulis untuk menempuh

perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta ini.

3. Dr. H. M. Muinudinillah Basri, M.A., selaku Ketua Program Studi

Magister Pemikiran Islam, sekaligus Pembimbing II yang memberi

masukan dan saran yang mendukung pada penulis.

4. Dr. H. Samino, M.M., selaku Pembimbing I yang telah memberikan

arahan yang berharga dalam penulisan tesis ini, sehingga tesis ini bisa

terselesaikan dengan baik dan rapi.

5. Seluruh dosen yang telah mengajar penulis selama kuliah di UMS.

Semoga pahala atas ilmu yang disampaikan tetap mengalir pada mereka.

ix 

6. Para staf dan seluruh pegawai Pasca Sarjana dan pengelola Perpustakaan

Pasca Sarjana maupun pusat yang telah membantu kelancaran penulisan

tesis ini.

7. Kepala MAN 1 Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis

untuk mengadakan penelitian.

8. Semua pihak yang juga mendukung, membantu dan mendoakan penulis

demi kelancaran penulisan tesis ini.

Akhirnya, penulis mengharapkan saran dan kritikan demi kebaikan dan

perbaikan tesis ini pada masa yang akan datang.

Surakarta, 3 Juni 2012

Penulis

 

 

 

 

 

 

 

x 

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul............................................................................................. i

Halaman Persetujuan................................................................................... ii

Halaman Pengesahan................................................................................... iii

Nota Pembimbing........................................................................................ iv

Pernyataan Keaslian Tesis........................................................................... v

Halaman Motto …....................................................................................... vi

Halaman Persembahan …………................................................................ vii

Kata Pengantar............................................................................................. viii

Daftar Isi...................................................................................................... x

Abstrak......................................................................................................... xii

Abstract........................................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN............................................................... 1

A. Latar Belakang Penelitian.............................................. 1 B. Fokus Penelitian............................................................ 5 C. Tujuan Penelitian........................................................... 5 D. Manfaat Penelitian.......................................................... 6

BAB II TEORI.................................................................................. 7

A. Belajar dan Pembelajaran................................................ 7 B. Pengelolaan Pembelajaran............................................... 11 C. Pembelajaran Madrasah Aliyah....................................... 13 D. Mutu Pembelajaran.......................................................... 17 E. Penelitian Sebelumnya..................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN....................................................... 24

A. Jenis dan Strategi Penelitian............................................. 24

xi 

B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................... 26 C. Kehadiran Peneliti............................................................. 26 D. Data dan Sumber Data....................................................... 27 E. Metode Pengumpulan Data............................................... 28 F. Validitas Data..................................................................... 29 G. Teknik Analisis Data.......................................................... 32

BAB IV PENYAJIAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN............ 34

A. Penyajian Data.................................................................... 34 B. Temuan Penelitian.............................................................. 90

BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN........... 101

A. Pembahasan....................................................................... 101 B. Teori Hasil Penelitian........................................................ 106

BAB VI PENUTUP............................................................................... 111

A. Simpulan............................................................................ 111 B. Implikasi Hasil Penelitian................................................. 112 C. Saran-saran........................................................................ 114

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 116

LAMPIRAN

 

xii 

ABSTRAK

WIYOTO. PENGELOLAAN MUTU PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH (Studi Situs di MAN 1 Surakarta). Tesis. Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1). Perencanaan pengelolaan pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di madrasah aliyah, 2). Pelaksanaan pengelolaan pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di madrasah aliyah, 3). Evaluasi pengelolaan pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di madrasah aliyah.

Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Informan penelitian adalah kepala dan guru MAN 1 Surakarta. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi berperan, wawancara mendalam, dan pencatatan dokumen. Wawancara dan observasi untuk memperoleh data yang valid dan reliabel, sedangkan dokumentasi untuk memperoleh data pelengkap. Analisis data penelitian menggunakan analisis interaktif model.

Kesimpulan hasil penelitian adalah: (1). Perencanaan pengelolaan pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di MAN 1 Surakarta bercirikan: ketersediaan silabus, penyusunan rencana program pembelajaran yang dilakukan oleh guru mengacu pada silabus; perencanaan pengelolaan pembelajaran mengacu pada visi dan misi sekolah; adanya keterlibatan aktif guru dalam proses penyususnan program pengajaran; pembelajaran yang direncanakan adalah pembelajaran aktif, kreatif, efektif, inovatif dan menyenangkan; pembuatan sumber belajar secara interaktif dan kontektual dengan menggunakan media pembelajaran atau alat peraga yang dimodifikasi; adanya pertimbangan alokasi waktu dengan teknik penilaian berbasis kelas. (2). Pelaksanaan pengelolaan pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di MAN 1 Surakarta melalui kegiatan-kegiatan (rutin, kegiatan spontan, kegiatan teladan maupun kegiatan terprogram) dapat dilaksanakan dengan strategi pembelajaran yang bervariasi. Pada pelaksanaan pembelajaran, guru menggunakan pendekatan terpadu dan kontekstual untuk memberikan pengalaman langsung sehingga perubahan perilaku siswa dapat tereamati dengan baik. Pelaksanaan pembelajaran di luar ruangan dilakukan dengan mengadakan kunjungan ke lapangan, berinteraksi dengan orang lain ternyata dapat membantu meningkatkan kompetensi siswa, karena dengan aktivitas tersebut siswa dihadapkan secara langsung pada kondisi yang sesungguhnya. (3). Evaluasi pengelolaan pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di MAN 1 Surakarta mencakup penilaian kognitif, sikap, dan perilaku melalui tes, observasi, dengan teknik unjuk kerja, maupun dengan penugasan. Melalui kegiatan evaluasi memperlihatkan kemampuan siswa dalam menyerap materi, perilaku siswa dalam keseharian dan sebagainya

Kata kunci : pengelolaan, mutu pembelajaran, madrasah aliyah.

xiii 

ABSTRACT

WIYOTO. Learning Quality of Management in Madrasah Aliyah(A Site Study on MAN 1 Surakarta). Thesis. Postgraduate Program of Muhammadiyah Surakarta 2012.

This research aims to know: 1) the planning of learning management to realize study quality at madrasah, 2) the implementation of learning management to realize study quality at madrasah, and 3) the evaluation of learning management to realize study quality at madrasah

The approach employed was qualitative research. The research informants were the Principal and teachers of MAN 1 Surakarta. Method of collecting data employed was participatory observation, in-depth interview, and document recording. The interview and observation were done for obtaining the valid and reliable data, while document recording was done for obtaining the supporting data. The research analysis data employed was an interactive analysis model.

The conclusions of research result include: 1) the planning of learning management to realize study quality at MAN 1 Surakarta have characteristic: syllabus availability, study program plan arrangement that done by teacher threatens in syllabus; study management planning threatens in point of view and school mission; teacher mobile involvement existence in course of instruction program arrangement; mobile study, creative, effective, innovative and fun; source maker learns according to interactive and contextual by using study media or boaster tool that modified; time allocation deliberation existence with evaluation technique based on class. (2) the implementation of learning management to realize study quality at MAN 1 Surakarta pass routine activity, spontaneous activity, model activity also program activity enforceable with study strategy. Teacher uses to approach a wrought and contextual to give direct experience so that student behavior change can be perceived well. study execution outside room is done with hold visit to field, interacted with another person obvious can help to increase student competence, because with activity student is aimed directly in condition truthfully. (3) the evaluation of learning management to realize study quality at MAN 1 Surakarta include cognate evaluation, attitude and behavior passes test, observation, ' with skill technique, also with assignment pass evaluation activity shows student ability in absorb matter, student daily behavior and etc. Keywords: management, learning, madrasah aliyah