pemerintah kabupaten kapuas hulu · web viewmelakukan presentasi ilmiah. fungsi guru fungsi guru...

RANCANGAN AKTUALISASIUPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS

DENGAN METODE AUDIO LINGUAL METHOD PADA SISWA

KELAS VIII SMP NEGERI 7 SATAP SELIMBAU KABUPATEN

KAPUAS HULU

DISUSUN OLEH

ERNI KUSLINDA S.Pd

19870203 202012 2 004

6

BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA KABUPATEN KAPUAS HULU

BEKERJASAMA DENGANBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI KALIMANTAN BARATTAHUN 2021

LEMBAR PERSETUJUAN

RANCANGAN AKTUALISASI

JUDUL : UPAYA PENINGKATAN HASIL

BELAJAR BAHASA INGGRIS

DENGAN METODE AUDIO LINGUAL

METHOD PADA SISWA KELAS VIII

SMP NEGERI 7 SATAP SELIMBAU

KABUPATEN KAPUAS HULU

NAMA : ERNI KUSLINDA, S.Pd

PANGKAT / GOL. RUANG : PENATA MUDA (III/A)

NIP : 19870203 202012 2 004

NOMOR DAFTAR HADIR : 6

JABATAN : AHLI PERTAMA GURU BAHASA

INGGRIS

UNIT KERJA/INSTANSI : SMPN 7 SATAP SELIMBAU

Telah disetujui untuk diseminarkan pada hari Sabtu, tanggal 31 Juli 2021

Telah diperiksa/disetujui :

COACH,

Surya Warsa, S . IP,M.Si NIP 19670119 198803 1 005

Putussibau, 30 Juli 2021

MENTOR,

Harianto, S.Pd,SD NIP. 19691222 199312 1 001

i

PEMERINTAH KABUPATEN KAPUAS HULUBADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

Jalan Danau Luar No.05 Putussibau 78711(0567) 21027 Fax. (0567) 21764PUTUSSIBAU – KALIMANTAN BARAT 78711

BERITA ACARAEVALUASI RANCANGAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III ANGKATAN CXIV DI LINGKUNGAN PEMERINTAH KABUPATEN KAPUAS HULU TAHUN 2021

Pada hari ini, Sabtu tanggal Tiga Puluh Satu bulan Juli Tahun 2021, bertempat di Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Kapuas Hulu (Jl. Danau Luar No.05 Putussibau) telah dilaksanakan I Angkatan CXIV di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021, sebagai berikut:

N a m a : Erni Kuslinda, S. PdPangkat/Gol. Ruang : Penata Muda (III/a)NIP : 19870203 202012 2 004Jabatan : Ahli Pertama Guru Bahasa InggrisUnit Kerja/Instansi : SMPN 7 SATAP Kec. SelimbauMentor : Ade Ahadi, S. APCoach : Surya Warsa, S. IP, M.SiPenguji : Mawardi, S.E.M.M

Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya dan ditandatangani oleh :

Mentor


Penyaji

Erni Kuslinda, S. Pd NIP. 19870203 202012 2 004

Coach

Surya Warsa, S. IP, M.Si NIP. 19670119 198803 1 005

Penguji

Mawardi, S.E.M.M NIP. 19690214 199203 1 008

Mengetahui :Plt. KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN DAN

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIAKABUPATEN KAPUAS HULU

JANTAU, S.Sos, M.M. NIP. 19690201 199010 1 001

ii

LEMBAR PENGESAHAN


JUDUL : UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR

BAHASA INGGRIS DENGAN METODE AUDIO

LINGUAL METHOD PADA SISWA KELAS VIII

SMP NEGERI 7 SATAP SELIMBAU KABUPATEN

KAPUAS HULU

NAMA : ERNI KUSLINDA, S.Pd

PANGKAT / GOL. RUANG : PENATA MUDA (III/A)

NIP : 19870203 202012 2 004

NOMOR DAFTAR HADIR : 6

JABATAN : AHLI PERTAMA GURU BAHASA INGGRIS

UNIT KERJA/INSTANSI : SMPN 7 SATAP SELIMBAU

Telah diperbaiki berdasarkan koreksi dan/atau saran penguji padaEvaluasi Rancangan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil golongan III

Angkatan CXIV di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021 Pada hari Sabtu tanggal 31 Juli 2021

Di Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Kapuas Hulu

Telah diperiksa/disetujui :

COACH,

Surya Warsa, S . IP,M.Si NIP 19670119 198803 1 005

Putussibau, Juli 2021

MENTOR,


Disetujui :PENGUJI,

Mawardi, S.E.M.M NIP. 19690214 199203 1 008

iii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt. karena atas segala

rahmat, karunia, hidayah dan kasih sayang-Nya pada akhirnya penulis dapat

menyusun rancangan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi ASN dengan baik.

Selama proses penyusunan rancangan kegiatan aktualisasi ini, banyak pihak yang

telah memberikan bantuan, dukungan, masukan, dan semangat pada penulis.

Untuk itu, penulis mengucapakan terima kasih kepada:

1. Bapak Fransiskus Diaan, S. H., selaku Bupati Kapuas Hulu.

2. Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Kalimantan

Barat.

3. Bapak Jantau, S.sos, M.M selaku Plt. Kepala Badan Kepegawaian dan

Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Kapuas Hulu

4. Bapak Petrus Kusnadi, S. Sos., M. Si., selaku kepala Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Kapuas Hulu

5. Bapak Mustain, S. Pd. Selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 7 Satu Atap

Selimbau.

6. Bapak Harianto, S.Pd. SD selaku mentor yang telah bersedia meluangkan

waktu memberikan arahan, bimbingan serta motivasi kepada penulis demi

kelancaran penyusunan rancangan aktualisai ini.

7. Bapak Surya Warsa, S.IP.M.Si sebagai pembimbing (coach) yang telah

meluangkan waktu, memberikan bimbingan dan masukan, serta motivasi dan

apresiasi kepada penulis dalam penyusunan agar dapat menyelesaikan

rancangan kegiatan aktualisasi ini.

8. Panitia Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan CXIV Pemerintah

Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021 yang turut menyukseskan

berlangsungnya kegiatan Latsar ini, serta selalu memberikan motivasi selama

kegiatan.

iv

9. Rekan Peserta Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III

Angkatan CXIV Gelombang IV Tahun 2021 Kabupaten Kapuas Hulu yang

telah memberikan bantuan dan motivasi.

Dalam penyusunan rancangan aktulisasi ini, penulis menyadari bahwa

masih banyak kekurangan dan kesalahan sehingga penulis mengharapkan kritik

dan saran yang membangun. Penulis berharap rancangan kegiatan aktualisasi ini

dapat merealisasikan nilai dasar ASN dan tercapainya tujuan akhir menjadi ASN

yang profesional dan berintegritas tinggi.


Penulis

v

DAFTAR ISI

HALAMAN PERSETUJUAN...............................................................................................iBERITA ACARA..................................................................................................................iiHALAMAN PENGESAHAN................................................................................................iiiKATA PENGANTAR............................................................................................................ivDAFTAR ISI..........................................................................................................................viBAB I PENDAHULUAN......................................................................................................1

A. Latar Belakang..........................................................................................................1

B. Tujuan dan Sasaran...................................................................................................3

C. Tempat dan Waktu Kegiatan.....................................................................................4

BAB II GAMBARAN UMUM..............................................................................................5

A. Profil Organisasi .......................................................................................................5

B. Keadaan Organisasi...................................................................................................6

C. Visi Dan Misi Organisasi..........................................................................................6

D. Nilai-nilai Organisasi................................................................................................7

E. Struktur Organisasi....................................................................................................8

F. Tufoksi Organisasi....................................................................................................9

G. Ruang Lingkup Tugas Peserta..................................................................................11

BAB III NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN ASN DALAM NKRI........................................................................12

A. Nilai-Nilai Dasar ASN..............................................................................................12

vi

1. Akuntabilitas.......................................................................................................12

2. Nasionalisme......................................................................................................13

3. Etika Publik........................................................................................................13

4. Komitmen Mutu.................................................................................................14

5. Anti korupsi........................................................................................................15

B. Peran Dan Kedudukan PNS......................................................................................151. Manajemen ASN................................................................................................

152. Whole Of Goverment.........................................................................................

163. Pelayan Publik....................................................................................................

16BAB IV RANCANGAN AKTUALISASI............................................................................18

A. Identifikasi dan Gagasan Pemecahan Isu.................................................................. 18B. Penerapan Nilai-Nilai Dasar PNS………................................................................. 22C. Jadwal Implementasi.................................................................................................

34D. Jadwal Konsultasi Coach..........................................................................................

35E. Jadwal konsultasi Mentor..........................................................................................

36DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................38

vii

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sebagai salah satu Aparatur Sipil Negara (ASN), PNS harus mampu

memenuhi standar kompetensi jabatannya sehingga mampu melaksanakan

tugas jabatannya dengan efektif dan efisien sebagai aparatur sipil negara yang

berkualitas dan profesional.

Untuk mewujudkan hal tersebut, Undang-Undang No. 5 Tahun 2014

tentang Aparatur Sipil Negara mengamanatkan Instansi pemerintah untuk

wajib memberikan Pendidikan dan Pelatihan terintegrasi bagi Calon Pegawai

Negeri Sipil (CPNS) selama 1 (satu) tahun masa percobaan, dengan tujuan

untuk membangun aparat sipil negara yang memiliki integritas, profesional

dan netral serta bebas dari intervensi politik, juga bebas dari praktek KKN,

serta mampu menyelenggarakan pelayanan publik yang berkualitas bagi

masyarakat.

Berdasarkan peraturan Lembaga Administrasi Negara nomor 1 Tahun

2021 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (LATSAR CPNS)

adalah pendidikan dan pelatihan dalam masa Prajabatan yang dilakukan

secara terintegrasi untuk membangun integritas moral, kejujuran,semangat

dan motivasi, nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang

unggul dan bertanggung jawab dan memperkuat profesionalisme serta

kompetensi bidang. Pelatihan Dasar CPNS bertujuan untuk mengembangkan

kompetensi CPNS yang dilakukan secara terintegrasi. Kompetensi diukur

berdasarkan kemampuan menunjukan sikap prilaku Bela Negara,

mengaktualisasikan kedudukan dan peran PNS dalam kerangka Negara

Kesatuan Republik Indonesia; dan menunjukan penguasaan Kompetensi

Teknis yang dibutuhkan sesuai dengan bidang tugas. Sementara terintegrasi

bearti penyelengaraan Pelatihan Dasar CPNS memadukan antara pelatihan

1

klasikal dengan non klasikal; dan Kompetensi Sosial Kultural dengan

Kompetensi Bidang.

Melalui kegiatan tersebut, diharapkan CPNS sebagai ASN dapat

melaksanakan fungsi dasar ASN yaitu sebagai pelaksana kebijakan publik,

pelayan publik, dan pengikat dan pemersatu bangsa sehingga dapat menjadi

PNS yang profesional, memiliki daya saing, serta memiliki nilai dasar

Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi

(ANEKA).

Dalam proses pembelajaran bahasa inggris, peserta didik sering

mengalami kesulitan dalam memahami materi. Oleh karena itu, Pendidik

harus mampu memilih Metode pembelajaran dan media pembelajaran yang

mampu membantu siswa untuk meningkatkan kemampuanya. Hal tersebut di

perkuat dengan rendahnya nilai ulangan akhir semester genap tahun ajaran

2020/2021 dimana hanya terdapat 2 siswa yang nilainya mencapai KKM.

Oleh karena itu, penggunaan Metode dan media dituntut harus mempermudah

pemahaman dan menarik minat belajar peserta didik. Dalam kegiatan

habituasi, penyusun yaitu peserta Pelatihan Dasar CPNS yang merupakan

seorang guru Bahasa Inggris akan mengaktualisasikan sebuah Metode

pembelajaran yaitu Metode Audio Lingual Method dengan judul aktualisasi

“Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris dengan Metode Audio

Lingual Method pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 SATAP Selimbau

Kabupaten Kapuas Hulu”.

2

Tabel Daftar Nilai UAS

Bahasa Inggris Kelas VII

No.NIS NISN Nama Peserta

DidikKKM Nilai

KETERANGAN

1 2001 51380802 Ade Wahyu 65 45 Tidak Tuntas2 2001 43160902 Adit Pratama 65 50 Tidak Tuntas3 2003 7567711 Aldi 65 50 Tidak Tuntas4 2004 86601112 Aulia 65 80 Tuntas

52005 55743541 Dimas

Muhammad Akbar

65 40Tidak Tuntas

6 2006 76171553 Indra Lesmana 65 80 Tuntas7 2007 88386802 Jepri 65 45 Tidak Tuntas8 2008 72558895 Juwita Putri L 65 65 Tidak Tuntas

92009 88096851 Khairunnisa

A.I.N65 45

Tidak Tuntas

102010 98332933 Melati

Herliyanti65 40

Tidak Tuntas

11 2011 58207205 Pebri Ariyanto 65 45 Tidak Tuntas12 2013 78792545 Rahma Dini 65 55 Tidak Tuntas13 2014 86676182 Supardi 65 30 Tidak Tuntas

B. Tujuan dan Sasaran

Tujuan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan CXIV Tahun

2021 di Kabupaten Kapauas Hulu adalah agar peserta Pelatihan Dasar mampu

mengaktualisasikan nilai-nilai dasar profesi PNS dan pengetahuan tentang

kedudukan dan peran PNS dalam NKRI di unit kerja masing-masing secara

profesional. Sedangkan sasaran penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS

adalah terwujudnya PNS profesional yang berkarakter sebagai pelayan

masyarakat.

C. Manfaat

Kegiatan aktualisasi memberikan manfaat, antara lain:

3

1. Bagi Peserta Pelatihan Dasar

Membangun integritas moral, kejujuran, semangat dan motivasi,

nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan

bertanggungjawab, dan memperkuat profesionalisme di dalam diri peserta

Pelatihan Dasar. Selain itu, kegiatan aktualisasi bermanfaat bagi peserta

dalam upaya memperkuat kompetensi bidang yang dimiliki.

2. Bagi siswa

Meningkatnya minat dan hasil belajar bahasa inggris bagi siswa kelas 8

SMPN 7 SATAP Selimbau.

3. Bagi Sekolah

Memberikan kontribusi bagi tercapainya visi, misi dan tujuan sekolah.

D. Tempat dan Waktu Kegiatan

Kegiatan aktualisasi akan dilaksanakan pada tanggal 3 Agustus 2021 –

7 September 2021 bertempat di SMP Negeri 7 SATAP Selimbau. Sedangkan

Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi akan diselenggarakan pada hari jum’at

tanggal 10 September 2021 di Putussibau kabupaten Kapuas Hulu.

4

BAB II

GAMBARAN UMUM ORGANISASI

A. Profil Organisasi

Berikut ini adalah profil organisasi sekolah yang terdapat di SMP Negeri 7

SATAP Selimbau, Kabupaten Kapuas Hulu.

Tabel 2.1 Profil Organisasi Sekolah

Nama Sekolah : SMP Negeri 7 Satu Atap Selimbau

Alamat : Jalan Danau Genali Desa Sekulat

Kelurahan/Desa : Sekulat

Kecamatan : Selimbau

Kode Pos : 78765

NPSN : 60787919 NSS : 201130510007

Nama Kepala Sekolah : Mustain, S. Pd.

NIP : 19880701 201402 1 002

Kategori sekolah : Sekolah Menggabung (Satap)

Tahun Beroperasi : Juli 2012

Keadaan Siswa dan Rombel

5

Tabel 2.2 Jumlah siswa dan rombel

Kelas

VII

Kelas

VIII

Kelas

IX

Jumlah

Keadaan Siswa 23 12 41 76

Keadaan

Rombel1 1 1 3

Proses Belajar Pagi Pagi Pagi

B. Keadaan Organisasi

Adapun jumlah guru yang mengajar adalah sebanyak 11 Orang

dimana 4 orang adalah PNS, 1 orang tenaga kontrak daerah, 5 orang tenaga

honorer, dan 1 tata usaha. Sedangkan siswa yang ada di SMP Negeri 7 Satap

Selimbau Kecamatan Selimbau tercatat Tahun Ajaran 2021/2022 sebanyak

76 siswa yang tergolong di dalamnya, Kelas VII sebanyak 23 siswa, Kelas

VIII sebanyak 12 orang siswa, Kelas IX sebanyak 41 siswa.

C. Visi dan Misi

Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi; globalisasi yang sangat cepat; era informasi; dan

berubahnya kesadaran masyarakat memicu kabupaten Kapuas Hulu untuk

merespon tantangan sekaligus peluang itu. Kabupaten Kapuas Hulu memiliki

citra moral yang menggambarkan visi misi organisasi yang ingin diwujudkan

adanya sebagai berikut:

1. Visi

6

Terwujudnya Kapuas Hulu yang harmonis, energik, berdaya saing, amanah, terampil.

2. Misi

Untuk dapat mewujudkan visi tersebut, dilakukan dengan beberapa upaya

yang menjadi landasan dari Misi sekolah sebagai berikut:

a. Mewujudkan masyarakat Kapuas Hulu yang harmonis dalam

kerukunan kehidupan beragama, budaya dan keamanan.

b. Mewujudkan Kapuas Hulu yang kreatif menuju desa mandiri,

pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta

ramah investasi.

c. Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri,

cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang

memiliki daya saing

d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan

tersedianya infrastruktur publik yang berbasis, transparan,

responsibilitas dan akuntabilitas.

D. NILAI-NILAI ORGANISASI

Berikut ini adalah nilai-nilai yang terdapat di SMP Negeri 7 SATAP Selimbau:

1. Religus

2. Sopan

3. Disiplin

4. Jujur

5. Kerja sama

6. Tanggung Jawab

7. Percaya diri

8. Mandiri

7

8

Kepala Sekolah

Mustain, S. Pd

Waka Kesiswaan

Darmawansyah, S.Pd

Waka Kurikulum

Sobirin Heri Saputra S.Pd

Kepala. UKS

Siti Rosmiati, S.Pd.I

Pembina Pramuka

Jamilah, S.pd

Wali Kelas VII

Erni Kuslinda S.Pd

Wali Kelas VIII

Teras Ardiansyah, S.Pd

Wali Kelas IX

Atika Sari, S.Pd

Seluruh Dewan Guru

Humas

Ina Rostina, S.Pd

Tenaga Administrasi

Saharmansyah

D. Struktur Organisasi SMP Negeri 7 SATAP Selimbau

Pembina OSIS

Teras Ardiansyah, S.Pd

E. Tupoksi Organisasi

1. Tugas Guru

Dalam Bab XI Pasal 39 Ayat (2) Undang-Undang No. 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 20 Undang-Undang No. 14 Tahun

2005 tentang Guru dan Dosen serta Pasal 52 Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun

2008 tentang Guru, bahwa tugas guru yaitu:

a. Merencanakan pembelajaran;

b. Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu;

c. Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;

d. Membimbing dan melatih peserta didik / siswa;

e. Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat;

f. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang

sesuai; dan

g. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan

kompetensi secara berkelanjutan.

Lebih lanjut, tugas guru secara lebih terperinci dijelaskan dalam

Permendiknas No. 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional

Guru dan Angka Kreditnya, diantaranya:

a. Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;

b. Menyusun silabus pembelajaran;

c. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);

d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran;

e. Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;

f. Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran

di kelasnya;

g. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;

h. Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan

memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;

9

i. Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi

tanggung jawabnya (khusus guru kelas);

j. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil

belajar tingkat sekolah/ madrasah dan nasional;

k. Membimbing guru pemula dalam program induksi;

l. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses

pembelajaran;

m. Melaksanakan pengembangan diri;

n. Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif; dan

o. Melakukan presentasi ilmiah.

2. Fungsi Guru

Fungsi guru yang dimaksudkan disini juga sudah termasuk dalam tugas

guru yang telah dijabarkan diatas, namun terdapat beberapa fungsi lain yang

terkandung dalam poin d dan e Pasal 20 Undang-Undang No. 14 Tahun 2005

tentang Guru dan Dosen serta poin a, b dan c Pasal 40 Ayat (2) Undang-Undang

No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yakni:

a. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa;

b. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode

etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika;

c. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan,

kreatif, dinamis dan dialogis;

d. Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu

pendidikan; dan

e. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan

kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.

10

F. Ruang Lingkup Tugas Peserta

Adapun ruang lingkup atau tempat penerapan mengacu pada penempatan

Pendaftaran Formasi CPNS Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2019

berada di unit kerja SMP Negeri 7 Satu Atap Selimbau, Kecamatan Selimbau,

Kabupaten Kapuas Hulu, Provinsi Kalimantan Barat yang mana pada

kegiatannya akan menerapkan nilai-nilai dasar PNS seperti Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi, serta peran dan

kedudukan ASN dalam NKRI yakni Manajemen ASN, Whole of Government,

dan Pelayanan Publik.

11

BAB III

NILAI – NILAI DASAR SERTA PERAN DAN KEDUDUKAN ASN

DALAM NKRI

A. Nilai-Nilai Dasar PNS

Nilai-nilai dasar PNS merupakan nilai-nilai dasar yang dibutuhkan dalam

menjalankan tugas jabatan PNS secara profesional sebagai pelayan masyarakat yang

meliputi kemampuan berakuntabilitas, mengedepankan kepentingan nasional,

menjunjung tinggi standar etika publik, berinovasi untuk peningkatan mutu

pelaksanaan tugas jabatannya, dan tidak korupsi dan mendorong percepatan

pemberantasan korupsi di lingkungan instansinya. Adapun nilai-nilainya adalah

sebagai berikut:

1. Akuntabilitas

Akuntabilitas adalah kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi untuk

memenuhi tanggung jawab dan amanahnya. Amanah seorang PNS adalah menjamin

terwujudnya nilai-nilai publik. Akuntabilitas adalah prinsip dasar bagi organisasi

yang berlaku pada setiap level/unit organisasi sebagai suatu kewajiban jabatan dalam

mem

Memberikan pertanggungjawaban laporan kegiatan kepada atasannya. PNS

yang akuntabel adalah PNS yang mampu mengambil pilihan yang tepat ketika terjadi

konflik kepentingan, tidak terlibat dalam politik praktis, melayani warga secara adil

dan konsisten dalam menjalankan tugas dan fungsinya (Lembaga Administrasi

Negara Republik Indonesia, 2015).

Indikator nilai dasar akuntabilitas mencakup tanggung jawab, jujur, kejelasan

target, netral, mendahulukan kepentingan publik, adil dan transparan, konsisten serta

partisipatif.

12

2. Nasionalisme

Nasionalisme merupakan pandangan tentang rasa cinta yang wajar terhadap

bangsa dan negara, dan sekaligus menghormati bangsa lain (Lembaga Administrasi

Negara Republik Indonesia, 2015). Nasionalisme sangat penting dimiliki oleh setiap

pegawai ASN.

Setiap pegawai ASN wajib memiliki orientasi berpikir mementingkan

kepentingan publik, bangsa, dan negara. Prinsip nasionalisme Bangsa Indonesia

dilandasi nilai-nilai Pancasila yang diarahkan agar Bangsa Indonesia senantiasa:

a. Menempatkan persatuan dan kesatuan;

b. Kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara di atas kepentingan

pribadi atau kepentingan golongan;

c. Menunjukkan sikap rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara;

d. Bangga sebagai bangsa Indonesia dan bertanah air Indonesia serta tidak

merasa rendah diri;

e. Mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan kewajiban antara

sesama manusia dan sesama bangsa;

f. Menumbuhkan sikap saling mencintai sesama manusia;

g. Mengembangkan sikap tenggang rasa.

Indikator nilai dasar nasionalisme mencakup religius, hormat menghormati,

kerja sama, tidak memaksakan kehendak, jujur, amanah (dapat dipercaya), adil,

persamaan derajat, tidak diskriminatif, mencintai sesama manusia, tenggang rasa,

membela kebenaran, persatuan, rela berkorban, cinta tanah air, memelihara

ketertiban, disiplin, musyawarah, kekeluargaan, menghormati keputusan, tanggung

jawab, kepentingan bersama, gotong royong, sosial, tidak menggunakan hak yang

bukan miliknya, hidup sederhana dan kerja keras serta menghargai karya orang lain.

3. Etika Publik

13

Etika merupakan refleksi atas standar norma yang menentukan baik/buruk,

benar/salah tindakan keputusan, perilaku untuk mengarahkan kebijakan publik dalam

rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik. Ada tiga fokus utama dalam

pelayanan publik, yakni:

a. Pelayanan publik yang berkualitas dan relevan

b. Sisi dimensi reflektif, etika publik berfungsi sebagai bantuan dalam

menimbang pilihan sarana kebijakan publik dan alat evaluasi

c. Modalitas etika, menjembatani antara norma moral dan tindakan faktual.

Aturan etika PNS diatur dalam kode etik PNS. Kode etik adalah rumusan

eksplisit tentang kaidah-kaidah atau norma yang harus ditaati secara sukarela oleh

para pegawai di dalam organisasi publik. Para pegawai dan jabatan perlu terus

diingatkan akan rujukan kode etik PNS yang tersedia (Lembaga Administrasi Negara

Republik Indonesia, 2015).

Indikator nilai dasar dari etika publik adalah jujur, bertanggung jawab,

integritas tinggi, cermat, disiplin, hormat, sopan, taat pada perundang-undangan, taat

perintah dan menjaga rahasia.

4. Komitmen Mutu

Komitmen mutu merupakan pelaksanaan pelayanan publik dengan

berorientasi pada nilai keunggulan produk/jasa yang diberikan kepada pelanggan

(customer) sesuai dengan kebutuhan dan keinginannya, dan bahkan melampaui

harapannya.

Untuk menciptakan mutu pelayanan prima diperlukan perubahan orientasi,

sikap, dan cara kerja sebagai berikut:

a. Dari orientasi kepada peraturan menjadi orientasi kepada masyarakat

b. Dari cara kerja “asal bapak senang” dan asal-asalan menjadi berorientasi

kepada mutu

c. Dari sikap pasif menjadi proaktif dan inovatif

14

d. Dari cara kerja individualis dan egosentris (bekerja sendiri dan

berorientasi melayani pimpinan) menjadi cara kerja tim (kolektif).

Aktualisasi nilai-nilai dasar komitmen mutu dalam pelaksanaan tugas

aparatur akan mendorong terciptanya iklim atau budaya kerja unggul yang dapat

menumbuhkan keberanian untuk menampilkan kreativitas dan inovasi (Lembaga

Administrasi Negara Republik Indonesia, 2015). Indikator yang terdapat pada nilai

dasar komitmen mutu yaitu efektivitas, inovasi, Efisiensi dan berorientasi mutu.

5. Anti Korupsi

Korupsi berasal dari bahasa latin “Coruptio dan Corruptus” yang berarti

kerusakan atau kebobrokan. Dalam bahasa Yunani yaitu Corruptio berarti perbuatan

yang tidak baik, buruk, curang, dapat disuap, tidak bermoral, menyimpang dari

kesucian, melanggar norma-norma agama, material, mental, dan umum (Lembaga

Administrasi Negara Republik Indonesia, 2015).Jadi, anti korupsi berarti tindakan

atau gerakan yang dilakukan untuk memberantas segala tingkah atau tindakan yang

berhubungan dengan korupsi. Menurut UU No 31/1999 tindak pidana korupsi terdiri

dari kerugian keuangan negara, suap menyuap, pemerasan, perbuatan curang,

penggelapan, benturan kepentingan dalam pengadaan dan gratifikasi. Indikator nilai

dasar anti korupsi adalah jujur, disiplin, tanggungjawab, kerja keras, sederhana,

mandiri, adil dan berani serta peduli.

B. Peran dan Kedudukan PNS dalam NKRI

1. Manajemen Aparatur Sipil Negara (ASN)

Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan pegawai

ASN yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi

politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme. Manajemen ASN lebih

menekankan kepada pengaturan profesi pegawai sehingga diharapkan agar selalu

tersedia sumber daya aparatur sipil Negara yang unggul selaras dengan

perkembangan zaman. Pegawai ASN berfungsi untuk pelaksana kebijakan publik,

pelayan publik, dan perekat dan pemersatu bangsa.

15

ASN sebagai profesi berlandaskan pada kode etik dan kode perilaku. Kode

etik dan kode perilaku ASN bertujuan untuk menjaga martabat dan kehormatan

ASN. Kode etik dan kode perilaku yang diatur dalam UU ASN menjadi acuan bagi

para ASN dalam penyelenggaraan birokrasi pemerintah (Lembaga Administrasi

Negara Republik Indonesia, 2015).

Indikator untuk pegawai yaitu kepastian hukum, profesionalisme,

proposionalitas, keterpaduan, delegasi, netralitas, akuntabilitas, efektif, efisien,

keterbukaan, nondiskriminatif, persatuan, kesatuan, keadilan dan kesetaraan, serta

kesejahteraan.

2. Whole of Government

Whole of Government (WoG) adalah sebuah pendekatan penyelenggaraan

pemerintahan yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif pemerintahan dan

keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai

tujuan-tujuan pembangunan kebijakan, manajemen program, dan pelayanan publik.

Oleh karenanya, WoG juga dikenal sebagai pendekatan interagency yaitu

pendekatan yang melibatkan sejumlah kelembagaan yang terkait dengan urusan-

urusan yang relevan. WoG menekankan adanya penyatuan keseluruhan (whole)

elemen pemerintahan (Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, 2015).

Biasanya WoG dipraktekkan dalam pelayanan publik dengan menyatukan seluruh

sektor yang terkait dengan pelayanan publik. Beberapa nilai indikator dalam WoG

yaitu koordinasi, komunikasi, integritas, sinkronisasi dan simplikasi.

3. Pelayanan Publik

Menurut UU No. 25 tahun 2009 tentang Pelayanan Publik, pelayanan publik

adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka pemenuhan kebutuhan

pelayanan yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan bagi setiap warga

negara dan penduduk atas barang, jasa, dan/atau pelayanan administratif yang

disediakan oleh penyelenggara pelayanan publik. Terdapat 3 (tiga) unsur dalam

pelayanan publik yaitu organisasi penyelenggara pelayanan publik, penerima

16

layanan (pelanggan), kepuasan yang diberikan atau diterima oleh penerima layanan

(Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, 2015).

Beberapa nilai indikator dalam pelayanan publik yaitu kesederhanaan,

kejelasan, kepastian waktu, keamanan, kelengkapan sarana dan prasarana,

kemudahan akses, disiplin / sapa / ramah, dan kenyamanan.

17

BAB IV


A. Identifikasi dan Gagasan Pemecahan Isu

Sekolah adalah lembaga pendidikan yang sifatnya formal, nonformal, dan

informal, dimana pendiriannya dilakukan oleh negara maupun swasta dengan tujuan

untuk memberikan pengajaran, mengelola, dan mendidik para murid melalui

bimbingan yang diberikan oleh para pendidik atau guru. Secara umum, fungsi sekolah

adalah untuk memberikan pengajaran kepada para peserta didik sehingga menjadi

individu yang berguna bagi dirinya sendiri dan lingkungannya. Dalam

pelaksanaannya, terdapat beberapa isu yang menjadi permasalahan dan menghambat

peningkatan hal-hal tersebut. Berdasarkan hasil diskusi dengan mentor, maka penulis

mengidentifikasikan 4 (empat) isu yang terjadi di SMP Negeri 7 SATAP Selimbau

sebagai berikut:

1. Kurangnya sarana dan prasarana di SMPN 7 SATAP Selimbau

2. Rendahnya hasil belajar bahasa inggris di SMPN 7 SATAP Selimbau

3. Rendahnya kepedulian siswa terhadap kebersihan di SMPN 7 SATAP Selimbau

4. Terbatasnya sumber belajar di SMPN 7 SATAP Selimbau

Untuk menentukan penetapan isu prioritas, penulis melakukan analisis

terhadap isu-isu tersebut menggunakan alat bantu penetapan kriteria kualitas isu

melalui metode APKL yaitu: Aktual, Problematika, Khalayak, dan Layak. Penentuan

isu prioritas ini dilakukan dengan menggunakan skala Likert dengan rentang nilai dari

1 sampai 5.

18

Adapun penentuan isu prioritasnya sebagai berikut:

Tabel 4.1 Isu Aktual di Sekolah SMP Negeri 7 SATAP Selimbau

No ISUKriteria Jlh Ran

A P K L

1. Kurangnya sarana dan prasarana di SMPN 7

SATAP Selimbau

4 3 3 4 14 II

2. Rendahnya hasil belajar bahasa Inggris di

SMPN 7 SATAP Selimbau

4 3 4 4 15 I


3 3 2 3 11 IV

4 Terbatasnya sumber belajar di SMPN 7 SATAP Selimbau

3 4 3 2 12 III

Indikator penilaian skala likert:

5 : Sangat tinggi 2 : Rendah

4 : Tinggi 1 : Sangat Rendah

3 : Sedang

Berdasarkan tabel 4.1 di atas, maka isu aktual yang menjadi prioritas adalah

“Rendahnya Hasil belajar Bahasa Inggris di SMPN 7 SATAP Selimbau”.

Adapun penyebab rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa

Inggris adalah sebagai berikut:

1. Kurang variatifnya model pembelajaran yang digunakan

2. Media pembelajaran kurang inovatif.

3. Terbatasnya buku paket yang tersedia disekolah.

4. Kurangnya motivasi siswa dalam belajar.

19

Untuk menentukan masalah prioritas digunakan metode USG (Urgency,

Seriousness, Growth) dengan menggunakan skala likert dengan rentang angka 1-5,

yang menyatakan bahwa isu tersebut: (1) = Tidak Penting, (2) = Kurang Penting, (3) =

Cukup Penting, (4) = Penting dan (5) = Sangat Penting. Skala penilaian ini

berpedoman pada 3 (tiga) penilaian, sebagai berikut:

Tabel 4.2 Isu Analisis Masalah

No Masalah Pokok

Prioritas

Total Peringkat

U S G

1 Kurang variatifnya metode pembelajaran yang digunakan

5 4 4 13 1

2 Media pembelajaran kurang inovatif 3 4 3 10 3

3 Minimnya buku paket yang tersedia di sekolah

4 3 4 11 2

4 Kurangnya motivasi siswa dalam belajar 3 2 3 8 4

5 : Sangat tinggi 2 : Rendah

4 : Tinggi 1 : Sangat Rendah

3 : Sedang

Setelah penetapan isu prioritas didapatkan, maka langkah selanjutnya adalah

perumusan isu sebagai berikut:” Kurang variatifnya metode pembelajaran yang

digunakan dalam pembelajaran Bahasa Inggris”. Apabila isu ini tidak ditangani

maka akan menimbulkan dampak:

a. Terhadap peserta didik

1. Peserta didik kurang memahami materi yang diajarkan.

2. Peserta didik kurang berminat mengikuti pembelajaran

3. Tidak tercapainya KKM mata pelajaran

20

b. Terhadap guru

1. Tidak tercapainya tujuan pembelajaran

2. Menimbulkan masalah baru karena guru akan sering melakukan remedial

3. Kemampuan guru tidak akan berkembang karena selalu menggunakan

metode yang sama.

c. Terhadap sekolah

Menyebabkan tidak tercapainya visi dan misi sekolah dan mengakibatkan

siswa tidak dapat meningkatkan prestasi.

Dari sebab utama yang ditemukan, dibuatlah gagasan pemecahan isu dari

masalah tersebut yaitu “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris

Dengan Metode Audio Lingual Method Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7

SATAP Selimbau Kabupaten Kapuas Hulu”.

Berkaitan dengan metode yang penulis ambil dalam menyikapi isu-isu

aktual yang terjadi ialah menggunakan metode Audio Lingual Method. Yang

dimaksud dengan ALM (Audio Lingual Method) adalah metode pengajaran yang

menekankan pengajaran bahasa asing mendengarkan dan berbicara sebelum

membaca dan menulis. Menggunakan dialog sebagai bentuk utama bahasa,

presentasi dan latihan sebagai teknik pelatihan utama, bahasa ibu (bahasa pertama

yang diperoleh) di dalam kelas. Tahap-tahap pembelajaran mengunakan Audio

Lingual Method:

1. Siswa membentuk beberapa kelompok.

2. Siswa menonton video pembelajaran melalui handphone

3. Siswa mencatat kosa kata atau kalimat yang mereka anggap sulit.

4. Siswa dan guru berdiskusi mengenai kesulitan yang di hadapi siswa.

5. Drill / pengulangan ( siswa berlatih berbicara)

6. Siswa diminta berlatih berbicara terkait ungkapan memberi dan meminta

pendapat

7. Perwakilan setiap kelompok akan mempraktikkan dialog tersebut secara

berpasangan.

21

B. Penerapan Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

Tabel 4.3 Rancangan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar PNS

Unit Kerja : SMP Negeri 7 SATAP Selimbau

Identifikasi Isu : 1. Kurangnya sarana dan prasarana pembelajaran di SMPN 7 SATAP Selimbau

2. Rendahnya hasil belajar bahasa inggris di SMPN 7 SATAP Selimbau


4. Terbatasnya sumber belajar di SMPN 7 SATAP Selimbau

Isu Yang Diangkat : Rendahnya Hasil Belajar Bahasa Inggris di SMPN 7 SATAP Selimbau

Gagasan Pemecahan Isu : Penggunaan Metode Audio Lingual Method Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa

Inggris Bagi Siswa

No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan

Proses Kegiatan Aktualisasi dan

Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA

Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi

dan Tujuan Organisasi

Kontribusi Output/Hasil

Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai

Organisasi1 2 3 4 5 6 71. Membuat yel-yel

kelompok.1. Memilih kata yang

tepat untuk yel-yel.2. Menyiapkan

keragaman Yel-yel3. Membentuk

Tersedianya yel-yel kelompok

Bukti berupa foto anak - anak mepraktikkan yel-

Saya akan memilih kata yang tepat untuk memberikan semangat kepada siswa Etika Publik: Cermat Menyiapkan keragaman yel-

Dengan tersedianya yel-yel kelompok pada siswa kelas 8 saya akan membantu mewujudkan visi Kapuas Hulu yang

Dengan tersedianya yel-yel kelompok pada siswa kelas 8 SMP Negeri 7 SATAP Selimbau Kecamatan

22








Organisasi1 2 3 4 5 6 7

kelompok secara acak

4. 4. Melatih yel-yel5. 5. Mempraktikkan

yel-yel.

6. Mengkonsutasikan dengan Mentor.

yel yel Etika Publik: inovasi membentuk kelompok secara acak Nasionalisme: Adil Melatih dan mempraktikkan yel-yel tersebut Akuntabilitas: Kejelasan Target, Komitmen Mutu: Berorientasi Mutu, Anti Korupsi: Tanggung Jawab.

Berkonsultasi dengan mentor merupakan penerapan nilai dasar PNS yaitu Nasionalisme : Kerja sama

harmonis, energik, berdaya saing, amanah, terampil. Serta misi mewujudkan Kapuas Hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.

Selimbau saya akan memperkuat Nilai-nilai organisasi yaitu kreatif, Tanggung Jawab, dan Mandiri.

23








Organisasi1 2 3 4 5 6 72. Membuat

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Inggris yang menerapkan metode belajar Audio Lingual Method

1. Menentukan Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), dan Indikator, yang akan dibuat.

2. Memilih metode pembelajaran Audio Lingual Method.

3. Menyiapkan buku pelajaran bahasa inggris sebagai acuan dalam membuat materi ajar.

4. Menyusun langkah-langkah pembelajaran dengan metode Audio Lingual

Tersedianya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Foto RPP yang sudah di cetak

Saya akan memulai kegiatan dengan do’a Nasionalisme : religius) kemudian membuat RPP dengan menentukan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) berdasarkan pada Silabus yang dibuat sesuai dengan kurikulum 2013 sehingga RPP menjadi sesuai dengan tujuan yang ditentukan sesuai dengan alokasi waktu. Akuntabilitas: Kejelasan Target

Memilih metode Audio Lingual Method yang belum pernah digunakan di kelas.

Akuntabilitas: Mendahulukan Kepentingan Publik

Dengan tersedianya RPP Bahasa Inggris pada siswa kelas 8 saya akan membantu mewujudkan Visi organisasi yaitu Kapuas Hulu yang harmonis, energik, berdaya saing, amanah, terampil. Serta misi mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersedianya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan akuntabilitas

Dengan tersedianya RPP Bahasa Inggris pada siswa kelas 8 saya akan memperkuat Nilai-nilai organisasi yaitu Disiplin, Tanggung Jawab, dan Mandiri.

24









Method dan alokasi waktu dalam proses pembelajaran

5. Mencetak Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), setelah itu meminta kepala sekolah megecek kelayakan RPP terrsebut.

6. Mencetak ulang RPP yang sudah direvisi dan menyerahkannya kepada Kepala Sekolah untuk ditanda tangani

Komitmen Mutu: Inovatif

Dalam menyiapkan materi/bahan ajar, saya akan mencari dan menganalisis dari berbagai referensi dan sumber lain (internet) yang dapat menunjang proses belajar mengajar. Anti Korupsi: Kerja Keras,Komitmen Mutu: Berorientasi Mutu, Etika publik : cermat

Saya akan menyusun Langkah-langkah pembelajaran dengan memindahkan komponen-komponen yang terdapat di dalam silabus ke dalam RPP, kemudian merancang tahapan pembelajaran menggunakan metode Audio Lingual Method pada pelaksanaan pembelajaran

25









dengan memperhatikan kesesuaian metode dan media pembelajaran yang digunakan.

Komitmen Mutu: Berorientasi Mutu

Setelah selesai menyusun, saya akan mencetak RPP yang telah saya buat sendiri kemudian meminta kepala sekolah megecek kelayakan RPP tersebut.Anti Korupsi = Mandiri, Nasionalisme : Kerja sama

Setelah yakin tidak ada yang salah, Saya akan mencetak RPP yang digunakan dengan teliti agar tidak ada kesalahan pencetakan yang mengakibatkan kertas terbuang sia-sia. Setelah Kepala Sekolah menyatakan

26









RPP saya layak untuk digunakan, saya meminta persetujuan dari Kepala sekolah untuk menandatangani RPP tersebut. Anti korupsi: mandiri, Etika publik : cermat, Komitmen Mutu: efisien

27









3 Menyiapkan bahan ajar berupa video, Membuat ringkasan materi serta membawa media penunjang pembelajaran seperti benda yang terdapat dilingkungan sekitar

1. Mendownload video belajar yang sesuai dengan materi pembelajaran.

2. Menyiapkan kertas, laptop dan printer.

3. Membuat rangkuman materi sebagai bahan ajar sesuai dengan materi pembelajaran

4. Mencetak ringkasan materi

5. Membawa beberapa benda seperti boneka dan bunga sebagai media

Tersedianya media dan bahan ajar penunjang pembelajaran berupa video belajar, ringkasan materi serta foto boneka dan bunga.

Untuk menyiapkan bahan ajar yang sesuai dengan materi pembelajaran, saya akan Mendownload video belajar dari internetEtika Publik : cermatAkuntabilitas: KejelasaTargetSaya akan menyiapkan kertas, laptop dan printer sebagai media yang akan saya gunakan untuk membuat ringkasan dan mencetak materi pembelajaran. Nasionalisme: Kepentingan bersama, Etika Publik: Cermat, Komitmen Mutu : berorientasi mutuSaya akan membuat rangkuman materi dan mencetaknya sesuai dengan

Dengan tersedianya media penunjang dan bahan ajar maka saya mendukung pencapaian Visi Kapuas Hulu yang harmonis, energik, berdaya saing, amanah, terampil. Serta misi organisasi yaitu Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saing

Tersedianya media dan bahan ajar penunjang pembelajaran maka saya akan membantu penguatan Nilai-nilai organisasi yang terkandung di dalamnya yaitu: Tanggung jawab, kerja keras, mandiri dan kreatif.

28









penunjang pembelajaran.

jumlah siswa. Akuntabilitas : Kejelasan Target

Saya akan membawa boneka dan bunga sebagai media penunjang pembelajaran.Komitmen Mutu: efektif dan efisien, Anti Korupsi :Sederhana

4 Melaksanakan kegiatan inti pembelajaran dengan metode Audio Lingual Method

1. Masuk ke kelas tepat waktu

2. Melaksanakan tahapanpendahuluan pembelajaranyang tertera pada RPP

Terlaksananya proses pembelajaran dengan Audio Lingual MethodFoto kegiatan belajar mengajar

Saya akan masuk ke kelas tepat waktu, sehingga proses pembelajaran bisa terlaksana dengan baikAkuntabilitas : kejelasan targetPada pelaksanaan pembelajaran tahap ini saya akan memulai kegiatannya dengan

a. Mengucapkan Salamb. Berdoac. Mengecek

Kehadiran/Absensi

Dengan terlaksananya kegiatan pembelajaran maka saya mendukung pencapaian visi Kapuas Hulu yang harmonis, energik, berdaya saing, amanah, terampil. Serta misi yaitu: Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang

29









3. Membacakan aturan atau langkah-langkah dalam pelaksanaan pembelajaran metode Audio Lingual Method

4. Melaksanakan tahapan inti pembelajaran.

5. Melaksanakan kegiatan penutup dan diakhiri dengan berdoa.

d. Memberikan Apersepsi dan motivasi

e. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran yang akan dicapai

Nasionalisme = Religius Etika Publik = DisiplinPada tahap ini saya akan menjelaskan kepada siswa proses pembelajaran dengan metode Audio Lingual Method sehingga proses pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan.Etika Publik : CermatPeserta didik diarahkan untuk mengikuti pembelajaran sesuai dengan tahapan-tahapan menggunakan metode Audio Lingual Method. Metode ini saya gunakan untuk memotivasi peserta didik agar terlibat secara aktif dan

memiliki daya saing, Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersedianya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.

30









berani tampil berbicara menggunakan bahasa inggris di depan kelas.Akuntabilitas : Partisipatif, Anti Korupsi = BeraniKomitmen Mutu = Inovasi

Pada kegiatan akhir pembelajaran saya akan menyampaikan kesimpulan dari materi ajar, melakukan tanya jawab, melakukan evaluasi pembelajaran serta memberikan apresiasi kepada peserta didik.Kemudian saya akan menutup kegiatan pembelajaran di kelas dengan berdoa bersama-sama Nasionalisme: ReligiusKomitmen Mutu : Berorientasi Mutu

31









5 Melaksanakan evaluasi hasil belajar dengan bermain peran

1. Menyiapkan soal yang sesuai dengan materi ajar.

2. Menyiapkan lembar penilaian

3. Membentuk kelompok.

4. Mengarahkan siswa pada saat bermain peran.

5. Merekap hasil penilaian dan meberitahukan nilai tersebut kepada siswa.

Terlaksananya kegiatan evaluasi ditandai dengan:1. Tersedianya

soal evaluasi

2. Tersedianya hasil belajar peserta didik

3. Dokumentasi kegiatan berupa foto

Dalam membuat soal saya akan menyesuaikan dengan SK,KD dan Indikator Komitmen Mutu: Berorientasi Mutu, setelah itu, menyiapkan lembar penilaian etika public: cermat, membentuk kelompok, Nasionalisme: adilMengarahkan siswa pada saat bermain peran Akuntabilitas :PartisipatifDalam membuat laporan penilaian, saya menuliskan nilai peserta didik dalam buku nilai tanpa menambah atau mengurangi nilai peserta didik. Anti Korupsi = JujurSetelah melakukan penilaian hasil evaluasi akan saya

Dengan terlaksananya kegiatan evaluasi hasil belajar maka saya mendukung pencapaian visi Kapuas Hulu yang harmonis, energik, berdaya saing, amanah, terampil. Serta misi Mewujudkan Kapuas Hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.

Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersedianya infrastruktur publik yang berbasis, transparan,

Terlaksananya penilaian sebagai bahan laporan hasil belajar peserta didik kepada pihak sekolah membantu penguatan Nilai organisasi yang terkandung di dalamnya yaitu: Tanggung jawab, Jujur dan Kesopanan.

32









beritahukan kepada peserta didik sebagai bukti hasil belajar siswaAkuntabilitas :TransparanEtika Publik :Bertanggung Jawab

responsibilitas dan akuntabilitas.

Coach Mentor Peserta

Surya Warsa, S.IP.M.Si Harianto, S.Pd.SD Erni Kuslinda, S.PdNIP. 19670119 198803 1 005 NIP. 19691222 199312 1 001 NIP.198702032020122004

33

C. Rancangan Jadwal Implementasi Kegiatan

Tabel 4.4 Rancangan Jadwal Implementasi Aktualisasi

Nama Peserta : Erni Kuslinda, S.Pd.

Instansi: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten

Kapuas Hulu

Tempat Aktualisasi : SMP Negeri 7 SATAP Selimbau

No.

Kegiatan Tanggal Pelaksanaan Output

1 Membuat yel-yel kelompok 7 - 10 Agustus 2021 Tersedianya Yel-yel kelompok

2.

Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran ( RPP) yang merujuk pada penerapan metode Audio Lingual Method

10 - 17 Agustus 2021

Tersedianya dokumen RPP dan dokumentasi foto

3.

Menyiapkan bahan ajar berupa video pembelajaran, membuat ringkasan materi dan membawa benda-benda (boneka dan bunga) yang ada di lingkungan sekitar sebagai media penunjang pembelajaran.

18 – 23 Agustus 2021

Tersedianya bahan ajar berupa percakapan/dialog serta media sebagai penunjang pembelajaran

4.

Melaksanakan kegiatan inti pembelajaran dengan metode Audio Lingual Method

24 - 31 Agustus 2021

Tersedianya hasil foto pada saat penerapan ALM dalam KBM di kelas VIII SMP Negeri 7 SATAP Selimbau

5

Melaksanakan Evaluasi Hasil Belajar Dengan bermain peran

1 - 4 September 2021

Terlaksananya kegiatan evaluasi ditandai dengan:1. Tersedianya soal evaluasi2. Tersedianya hasil nilai peserta

didik3. Dokumentasi kegiatan berupa

foto

34

D. Jadwal Pengendalian Dengan Coach

Tabel di bawah ini menggambarkan kegiatan konsultasi mengenai rancangan aktualisasi

bersama coach.

Tabel 4.5 Jadwal Konsultasi Coach

Nama Peserta Erni Kuslinda, S.Pd

Instansi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kapuas Hulu

Tempat Aktualisasi SMP Negeri 7 SATAP Selimbau

No Tanggal/Waktu Kegiatan/OutputMedia

Komunikasi Paraf

1.16 Juli 2021 Konsultasi mengenai isu

yang diangkatVia whatsapp

2.17 Juli 2021 Konsultasi mengenai

penentuan judul Rancangan Aktualisasi

Via whatsapp

3.Kamis, 29 Juli 2021

Konsultasi mengenai Rancangan aktualisasi telah dibuat

Via Whatsapp

4.

Jum’at, 30 Juli 2021

Konsultasi mengenai Rancangan aktualisasi yang telah diuat serta arahan tentang pelaksanaan seminar

Zoom Meeting


Peserta Pelatihan Dasar CPNSCoach Angkatan CXIV Tahun 2021

Surya Warsa, S.IP.M.Si Erni Kuslinda, S.PdNIP. 19670119 198803 1 005 NIP. 19870203 202012 2 004

35

E. Jadwal Konsultasi Dengan Mentor

Tabel di bawah ini menggambarkan kegiatan konsultasi mengenai rancangan

aktualisasi bersama mentor.

Tabel 4.6 Jadwal Konsultasi Mentor

Nama Peserta Erni Kuslinda, S.Pd

Instansi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kapuas Hulu

Tempat Aktualisasi SMP Negeri 7 SATAP Selimbau

No Tanggal/Waktu Kegiatan/OutputMedia

Komunikasi Paraf

1. 16 Juli 2021 Konsultasi mengenai kesiapan mentor.

Via Whatsapp

2. Senin, 19 juli 2021

Konsultasi mengenai isu yang diangkat dan gagasan pemecahan masalah

Via Whatsapp

3. Senin, 26 Juli 2021

Konsultasi mengenai Rancangan Aktualisasi yang telah di buat

Via Whatsapp

4. Jum’at 30 Juli 2021

Konsultasi Rancangan Aktualisasi yang telah di revisi

Via Whatsapp

Putussibau, Juli 2021

Peserta Pelatihan Dasar CPNSMentor Angkatan CXIV Tahun 2021

Harianto, S.Pd, SD Erni Kuslinda, S.PdNIP. 19691222 199312 1 001 NIP. 19870203 202012 2 004

36

BAB VPENUTUP

KesimpulanBerdasarkan kegiatan pada rancangan aktualisasi di SMP Negeri 7 SATAP

Selimbau, sebanyak 5 kegiatan yang akan dilaksanakan. Seluruh kegiatan yang akan dilaksanakan tersebut berdasarkan pada tugas pokok dan fungsi, dan kegiatan ini atas inisiatif sendiri serta persetujuan atasan yang didalamnya tercakup nilai-nilai dasar ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi) sehingga menghasilkan pelayanan pendidikan yang bermutu, berkualitas, dan menghasilkan capaian kinerja yang optimal, cepat, tepat, akurat, menciptakan kondisi nyaman, kerja sama, suasana gotong royong dan agamis, serta dapat memberikan kepuasan bagi diri sendiri, atasan, rekan kerja, peserta didik, dan wali murid.

37

DAFTAR PUSTAKA

Fatimah, E. & Erna Irawati. 2017. Manajemen Aparatur Sipil Negara:

Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Huda, Miftahul. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Komorotomo, Wahyudi. 2015. Etika Publik: Modul Pendidikan danPelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Kusumasari, B. dkk. 2015. Akuntabilitas: Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Latief, Yudi. dkk. 2015. Nasionalisme: Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Peraturan LAN Nomor 1 Tahun 2021 Tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 Tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah

Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 Tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

Purwanto, E. A. dkk. 2017. Pelayanan Publik: Modul Pelatihan DasarCalon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Suwarno, Y. & Tri A. S. 2017. Whole of Government: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Tim Penulis Komisi Pemberantasan Korupsi. 2015. Anti Korupsi: Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2015 Tentang Aparatur Sipil Negara

Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2009 Tentang Pelayanan Publik

Yuniarsih, T. & Muhammad T. 2015. Komitmen Mutu: Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

38

BIODATA DIRI

NAMA LENGKAP : ERNI KUSLINDA, S.PD

NIP : 198702023 202012 2 004

NAMA PANGGILAN : LINDA

TEMPAT TANGGAL LAHIR : NANGA YEN, 03 FEBRUARI 1987

JENIS KELAMIN : PEREMPUAN

ALAMAT : DUSUN NANGA JAJANG RT/RW 002/002

DESA RIAM PANJANG KECAMATAN

PENGKADAN

KABUPATEN KAPUAS HULU

NO. HP. : 085820040539

E-MAIL : [email protected]

PENDIDIKAN TERAKHIR : S-1 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

UNIT KERJA : SMP NEGERI 7 SATAP SELIMBAU

MOTTO : KESUKSESAN PERLU PERJUANGAN

39

pemerintah kabupaten kapuas hulu · web viewmelakukan presentasi ilmiah. fungsi guru fungsi guru...

Documents