pat 2016 iesa manuel gonzales prada - acllamayo.doc

8/18/2019 PAT 2016 IESA MANUEL GONZALES PRADA - ACLLAMAYO.doc

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“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN ”

MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE MELGAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA AGROPECUARIO“MANUEL GONZALES PRADA”

ACLLAMAYO

PLAN ANUAL DETRABAJO

Prof. Sebastián MAYTA MULLISACADiretor !e "a Instit#i$n E!#ati%a Se#n!aria A&ro'e#ario

(Man#e" Gon)a"es Pra!a*ACLLAMAYO

ACLLAMAYO+ORURILLO+MELGAR+PUNO+PER,

- / 0

PRESENTACION


2/18

La educación en nuestro país, cumple fines y objetivos inherentes a la persona

humana, en su formación y desarrollo personal integral, de acuerdo a los nuevos

enfoques de la modernización del sistema educativo, con calidad, equidad y

eficiencia.

eg!n la "esolución #inisterial $% &'()(*+&) #$-/, plantea desde el sector

-ducación cuatro prioridades y una de ellas es la #odernización y fortalecimiento

de la 0estión -ducativa, para ello debe lograr una 0estión -ducativa 1gil,

eficiente, descentralizada que ayude a la mejora de la calidad educativa en el país.

-n tal sentido la nstitución -ducativa ecundaria 2gropecuario “#anuel 0onzales

3rada” de 2cllamayo, prioriza los seis compromisos de 0estión escolar para

garantizar el logro satisfactorio de aprendizaje de los estudiantes.

3ara la elaboración del presente PLAN ANUAL DE TRA1A2O, se ha realizado un

diagnóstico de las fortalezas, debilidades y causas de cada uno de los

compromisos4 -n función a ella se ha programado las diferentes actividades,

considerando en las tres fases5 buen inicio del a6o escolar, la escuela que

queremos y balance del a6o escolar. 2dem1s el presente plan anual de trabajo se

espera constituirse en un documento que orientar1 las diferentes actividades de la

institución educativa en el presente a6o acad7mico (*+8.-n la elaboración del PLAN ANUAL DE TRA1A2O participaron de manera activa el

director, personal docente, 9:$-, alcalde escolar y el consejo directivo de la

232;2, envase a los lineamientos de la política educativa actual.

-l presente documento se pone a disposición de la nstitución -ducativa, para su

cumplimiento, y de la misma forma elevar a la /nidad de 0estión -ducativa Local

de #elgar, para su conocimiento.

La irección.

PLAN ANUAL DE TRA1A2O


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I.+ DATOS IN3ORMATIVOS4


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/./. DENOMINACION4

• INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIAAGROPECUARIO (MANUEL GON5ALES PRADA*

ACLLAMAYO/.-. LOCALI5ACION4

• Lugar • istrito• 3rovincia• epartamento• "-• /0-L

555555

9entro 3oblado de 2cllamayo:rurillo#elgar 3uno3uno#elgar

/.6. ORGANI5ACIÓN4• $ivel• #odalidad•


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7./ Ob8eti%o Genera".

• inamizar, elevar y mejorar el nivel de la calidad de la -ducación en la:rganización funcional de la nstitución para la formación integral y

eficiente de los estudiantes. 2sí mismo brindar un servicio educativoen concordancia con los lineamientos de la política educativa del nuevoenfoque pedagógico.

7.- Ob8eti%o Es'e9fio.

A.(.+.

A.(.(.

A.(.B.

A.(.A.

A.(.&.

A.(.8.

A.(.'.

3otenciar nuestros valores educativos4 culturales, deportivos, artísticos

para la competitividad.

#ejorar la organización y el sistema administrativo de la nstitución,para garantizar el efecto administrativo y t7cnico pedagógico,supervisión y monitoreo y en la aplicación del m7todo activo.

"ealizar charlas de orientación y bienestar a los educandos y lograr suparticipación en forma activa en los diferentes temas de actualidad.

3romover la formación t7cnica en los educandos, en la producción 2grícola y 3ecuaria, para el auto sostenimiento.

"ealizar actividades diversas, con el objeto de recaudar fondos, parasolucionar las necesidades m1s urgentes de la nstitución.

#otivar y promover la participación activa de los padres de familia ycomuneros, para cumplir las actividades programadas.

:rganizar eventos culturales, deportivos y otros con la finalidad de dar participación directa a los educandos y padres de familia.


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V. DIAGNOSTICO EN RELACION A LOS INDICADORES4

N: COMPROMISO 3ORTALE5ASDI3ICULTADES;DE1ILIDADES

CAUSAS

01

Progreso anual de los

aprendizajes de todas y todos los

estudiantes de la InstituciónEducativa.

En el área de Matemática, el 16,4% de

estudiantes tienen un logro satisfactorio.

En el área de Comunicación, el 24,8% de

estudiantes tienen un logro satisfactorio.

En el área de CTA, el !,% de estudiantes

tienen un logro satisfactorio.

En el área de "istoria, #eograf$a Econom$a, el

4&,2% de estudiantes t ienen un logro

satisfactorio.

En el área de Matemática el 8,6% de

estudiantes no tienen un logro satisfactorio.

En el área de Comunicación, el !',2% de

estudiantes no tienen un logro satisfactorio.

En el área de CTA, el 62,!% de estudiantes

no tienen un logro satisfactorio.

En el área de "istoria, #eograf$a

Econom$a, '(,8% de estudiantes un logro

satisfactorio.

)ificultad en el mane*o de estrategias de

ense+ana en las diferentes áreas curriculares.

-oco comromiso de los docentes en su la/or

edagógica.

Estudiantes con desinter0s desmotiados en el

logro de sus arendia*es.

-adres de amilia oco comrometidos en el

arendia*e de sus 3i*os, a/andonándolos.

02

Retención anual e interanual de

estudiantes en la Institución

Educativa.

El (8% de estudiantes ermanecen continan

sus estudios en la 5nstitución Educatia

ecundaria Agroecuario 7Manuel #onales

-rada de Acllamao.

ormación T0cnica Cient$fico "umanista ara

el tra/a*o.

9a insti tución Educatia esta u/icada

geográficamente a &1 3ora de la caital de

distrito :rurillo.

E;iste un 2% de estudiantes retirados #E9 etc.

Actiidades internas roias de la 5nstitución

Educatia.

eriados no rogramados a niel local.

alta de acoma+amiento monitoreo.

)eficiente sistema de control de asistencia,

ermanencia control de 3oras efectias de tra/a*o en

aula.


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0!

" c o m p a # a m i e n t o y m o n i t o r e o d e l a p r $ c t i c a p e d a g ó g i c a e n l a i n s t i t u c i ó n e d u c a t i v a

%so pedagógico del tiempo

en l as ses io ne s de

aprendizaje

El 4&% de docentes utilian adecuadamente el

tiemo edagógico durante las sesiones de

arendia*e.

El 6&% de docentes no u ti li an

adecuadamente el tiemo edagógico

durante las sesiones de arendia*e.

alta de comromiso e inter0s or arte de los

estudiantes ?tardanas@.

5nasistencias del ersonal docente or diferentes

motios ?ersonales, salud otros@.

>so inoortuno de los celulares or arte de los

docentes estudiantes en aula.

)ef ic iente roceso de caac itac ión,

acoma+amiento monitoreo or arte de los

órganos intermedios de educación.

alta de lanificación en el tra/a*o edagógico del

aula roiciando la imroisación en el desarrollo

de las actiidades edagógicas.

%so de &erramientas

pedagógicas por los

docentes durante las

sesiones de aprendizaje.

El 1&% de los docentes incororan el contenido

de rutas de arendia*e en la rogramación

e*ecución curricular.

El (&% de los docentes desconocen la

alicación de las rutas de arendia*e en la

lanificación curricular.

Alicación de -C= no articulado.

-oco comromiso desinter0s or arte de los

docentes en actualiarse, conocer alicar las

rutas de arendia*e.

9os docentes en su maor$a no 3acen uso del

ortal de -E=>E)>CA.

=esistencia al cam/io or arte de la maor$a de

docentes.

%so de mater ia les y

recursos educativos

durante la sesión de

aprendizaje.

El 4'% de los docentes ue 3acen uso

adecuado de los materiales educatios en el

desarrollo del roceso edagógico como son

li/ros, materiales concretos uso de recursos detecnolog$as de información comunicación.

El '% de docentes 3acen uso del aula de

innoación ara el logro de arendia*es,

entendiendo la diersidad en los estilos de

arendia*e.

El ''% de docentes no utilian materiales

educatios en el desarrollo del roceso

edagógico.

El ('% de docentes no 3acen uso del aula

de innoación desatendiendo a la diersidad

de estilos de arendia*e.

-oco comromiso de arte de los docentes en el

uso de los medios materiales educatios,

tecnológicos, la/oratorio.

-oca redisosición de los docentes or

actualiarse so/re el uso de medios materiales en

sus resectias áreas.

)esconocimiento del uso de las T5C en el

desarrollo de las sesiones de arendia*e or

ausencia de oferta en la formación continua en el

uso de las T5C or arte de los órganos sueriores.

alta de te;tos or reosición, ue no entrega

oortunamente la >#E9.


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0'(estión de la convivencia escolar

en la Institución Educativa

El (&% de estudiantes reci/e un niel adecuado

de reseto /uen trato como rasgo del clima

escolar en la 5nstitución Educatia.

El 6&% de docentes con cometencias

redisuestos a cumlir con la la/or de tutorial.

El 1&% de estudiantes no muestran un

adecuado reseto mutuo o /uen trato.

El 4&% de docentes no se comrometen en

el cumlimiento de la la/or tutorial.

5mlementación arcial de las normas de

coniencia.

)eficiente tra/a*o tutorial de los docentes or su

oco comromiso en cumlir su la/or.

)esconocimiento or arte de los docentes en el

uso de ortal 5EBE

ieles m$nimos de control de emociones or arte

del talento 3umano redominando el inter0s

ersonal.

0)Instrumentos de gestión educativa

del PEI e implementación del *P"+,

El 4&% de actiidades lanificadas en el -AT

fueron imlementados durante el a+o escolar

2&14, con la articiación de los docentes

)irector.

El 6&% de actiidades lanificadas en el

-AT a un no fueron cumlidas or diersos

factores.

Actores educatios tienen actiidades ersonales,

lo ue genera desinter0s or articiar en las

actiidades institucionales.

Estudiantes con desinter0s en su formación

integral.

)esinter0s de los resonsa/les de realiar

actiidades lanificadas.

0-

"plicación e implementación del

proyecto curricular regional y el

ortalecimiento de la Educación

Regional para el uen vivir.

(% de las áreas curriculares imlementan el

roecto curricular regional -uno.

(1% de las áreas curriculares no

imlementan el roecto curricular regional.

alta de asesoramiento edagógico comromiso

or arte de los órganos intermedios como son la

)=E-, >#E9, etc.

Conocimiento arcial de la alicación de -C= en

las rogramaciones curriculares.

)esenta*a en las ealuaciones nacionales ara los

docentes.

o se cuenta con una rouesta articulada al

Marco Curricular acional.

VI. O12ETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO4


9/18

C N: INDICADORE


10/18

las rutas de

arendia*e durante la

rogramación.

arendia*e durante la

rogramación e*ecución de

sesiones de arendia*e.

arendia*e en la rogramación

en la e*ecución de las sesiones de

arendia*e ara la me*ora del

logro de los arendia*es.

rogramación e*ecución de sesiones

de arendia*e.

2.D -rimer d$a de logro

.D egundo d$a de logro.

-orcenta*e de

docentes ue usan

materiales recursos

educatios durante la

sesión de arendia*e.

e incrementa la cantidad de

docentes ue usan materiales

recursos educatios durante

la sesión de arendia*e.

Me*orar las caacidades t0cnico

edagógico de los docentes en

usos de materiales recursos

educatios, ue faciliten los

rocesos de arendia*e.

-orcenta*e de docentes ue usan

materiales recursos educatios

durante la sesión de arendia*e.

&% '&%

1.D Entrega oortuna de 3orarios de tra/a*o a docentes

estudiantes.

2.D Entrega oortuna de los te;tos a los estudiantes de los

diferentes grados.

.D un curso irtual so/re el uso de las T5C en educación.

-orcenta*e de

conflictos so/re losue el euio directio

t om a ac ci ón en

relación al nmero de

conflictos identificados

registrados.

e incrementa el nmero de

conflictos so/re los cuales el

euio directio toma acción,resecto de auel los

identificados registrados

ocurridos en la institución

educatia.

Elear el nmero de conflictos

atendidos or el euio directio comit0 T:E, en relación al nmero

de conflictos identificados

registrados, roiciando una clima

escolar faora/le.

-orcenta*e de conflictos so/re los ue

el euio directio o el comit0 de tutor$a

toman acción en relación al nmero deconflictos identificados registrados.

&&% &&%

1.D Curso en el mane*o de 5EBE.

2.D -articiación en los simulacros de sismos organiados aniel nacional.

.D alicar el lan de contingencia so/re reención de

desastres.

4.D Ela/oración de caretas edagógicas.

-orcenta*e de tutores cumlen con su

función orientadora reentia en a+o

2&1'

'&% !&%

0)

-orcenta*e de

actiidades

lanificadas en el lan

anual de tra/a*o ?-AT@

9a 5nstitución Educatia

imlementa el cumlimiento

de las actiidades

lanificadas en el lan anual

de tra/a*o.

5mlementar el cumlimiento de

las actiidades lanificadas a niel

institucional realiando *ornadas de

refle;ión, con la finalidad de

concretiar el -AT.

-orcenta*e del cumlimiento de las

actiidades lanificadas en -AT ue

fueron imlementados.

6&% 8&%

1.D -rimera *ornada de refle;ión edagógica ara el a*uste

actualiación del -AT.

2.D egunda *ornada de refle;ión ara realiar el /alance de

los comromisos.

.D Tercera *ornada de refle;ión, /alance rendición de

cuentas en relación a los comromisos e indicadores de

gestión.

4.D -lanificación del a+o escolar 2&16.

0-

Alicación,

imlementación del

-roecto Curricular

=egional.

-orcenta*e de docentes ue

imlementan el -roecto

Curricular =egional

5mlementar el -roecto Curricular

=egional en el área de educación

ara el tra/a*o, con la finalidad de

contar con un curr$culo ertinente.

e incrementa el nmero de docentes

ue imlementan el -roecto Curricular

=egional.

(% 1'%1.D >no taller de inter arendia*e ara me*orar las

rouestas en el comonente de tecnolog$a de soorte.

VII. ACTIVIDADES4


11/18

//E+"C+I4I5"5E C/PR/I REP"67ECR(R"/"

8%E+E 5E 4ERI8IC"CIIICI 8I


12/18

I 8"E9 6%E IICI 5E7 ": EC7"RMatricula oortuna sin condiciones. 2 )irector ersonal administ ratio fe/rero set iem/re ómina de Matricula 5A#5E.Mantenimiento de local escolar con aulas

acogedoras.2 Comit0 de Mantenimiento maro setiem/re 5nforme del comit0

Acto de receción de los alumnos de rimer

grado2

)irector, docentes ersonal

administratiomaro maro =egistro fotográfico

II 8"E9 7" EC%E7" ;%E ;%ERE/Curso de actualiación so/re el /uen

deseme+o docente.1 >#E9 maro noiem/re 5nforme del eento.

-lan de acoma+amiento 1 )irector mao noiem/re ic3asEaluando logros de arendia*e ?5 Trimestre@ 1 -ersonal Feráruico *unio *unio 5nforme de ealuaciónEaluación Censal segundo grado 1 M5E)> noiem/re noiem/re 5nforme de ealuaciónAlicación de lan lector en la me*ora de los

arendia*es1 )ocente de comunicación Mao noiem/re 5nforme

-articiación en concurso C=EA EM-=E)E 1 )irector docentes de á reas t0cnicas mao set iem/re ic3a de inscric ión, informe.ECT 1 )ocente de CTA. agosto setiem/re ic3a de inscrición, informe:EM 1 )ocente de Matemática. *ulio octu/re ic3a de inscrición, informeConcurso regional de comrensión lectora 1 )ocente de Comunicación. octu/re octu/re ic3a de inscrición, informe-articiación en los *uegos escolares nacionales 1 )ocente de Educación $sica a/ril setiem/re 5nscrición -erueduca, informe-lanificación de la Careta -edagógicaG

rogramación, unidades sesiones de

arendia*e

! )irector )ocentes maro a/ril Careta edagógica.

&2 talleres de inter arendia*e so/re la

alicación de rutas de arendia*e.' )irector )ocentes Mao setiem/re 5nforme

Ela/oración entrega oortuna de 3orarios de

tra/a*o edagógico.' )irector comisión maro maro )ocumento 3orario

Entrega oortuna a los estudiantes. ' )irector ersonal administratio maro maro Cargo de entrega.

-rimer d$a de logro. ')irector, docentes ersonal

administratio *ulio *ulio 5nforme.

5mlementación del mane*o de 5EBE. ' Coordinador de tutor$a *ulio *ulio 5nforme.-articiación en los simulacros de sismos

organiados a niel nacional' Comit0 de gestión de r iesgos desastres a/ril noiem/re 5nforme eidencia fotográfica.

Alicar el lan de contingencia so/re reención

de desastres.' Comit0 de gestión de r iesgos desastres a/ril noiem/re 5nforme eidencia fotográfica.

Ela/oración de Caretas -edagógicas ara el

área de tutor$a.' Coordinador de Tutor$a a/ril agosto Caretas -edagógicas.


13/18

-rimera *ornada de refle;ión edagógica ara el

a*uste actualiación de -AT.)


administratio.a/ril a/ril )ocumento de -AT.

egunda *ornada de refle;ión ara realiar el

/alance de los comromisos.)


administratio. *ulio agosto 5nforme

Fornada de refle;ión acerca del cumlimiento de

la calendariación ealuación de las 3oras

rerogramadas.

3 )irector docentes agosto agosto 5nforme

& *ornadas de acoma+amiento monitoreo

t0cnico edagógico a docentes.! )irector mao noiem/re

ic3as de acoma+amiento

monitoreo

III8"E9 6"7"CE 5E7 ": EC7"R.Tercera *ornada de refle;ión, /alance rendición

de cuentas en relación a los comromisos e

indicadores de gestión.

) )irector, docentes ersonaladministratio.

diciem/re diciem/re 5nforme

egundo d$a de logro en el marco de la clausura

del a+o escolar.'


administratio.diciem/re diciem/re 5nforme

-lanificación del a+o escolar 2&1!. ))irector, docentes ersonal

administratio.diciem/re diciem/re 5nforme.

Clausura del a+o escolar 2&16. ))irector, docentes ersonal

administratio.diciem/re diciem/re 5nforme anual.

VIII. DISTRI1UCION DEL TIEMPO4

>./. CALENDARI5ACION DEL A?O ESCOLAR -/0.


14/18


15/18

>.-.+ 3ERIADOS REGULARES4

(A y (& de #arzo 5 jueves y viernes santo.

*+ de #ayo 5 ía nternacional del


16/18

>.@.+ ORARIO DE CLASES4GRADO N: ORAS LUNES MARTES MIERCOLES 2UEVES VIERNES

3 " , # - "

:

+I *E5(* J *D5*&(I *D5*& J *D5&*BI *D5&* J +*5B&

+*5B& J +*5A&AI +*5A& J ++5B*&I ++5B* J +(5+&

+(5+& J +(5A&8I +(5A& J +B5B*'I +B5B* J +A5+&

GRADO N: ORAS LUNES MARTES MIERCOLES 2UEVES VIERNES

- 0 /

$ . :

+I *E5(* J *D5*&(I *D5*& J *D5&*BI *D5&* J +*5B&

+*5B& J +*5A&

AI +*5A& J ++5B*&I ++5B* J +(5+&+(5+& J +(5A&

8I +(5A& J +B5B*'I +B5B* J +A5+&

GRADO N: ORAS LUNES MARTES MIERCOLES 2UEVES VIERNES


17/18

VI.+ ANE


18/18

*+*(*B*A*&*8*'*E*D

3rof. #2=rsoc. O >rsoc. O >rsoc. O >rsoc. O >rsoc. O >rs3ers. de erv.

$ombrado$ombrado$ombrado$ombrado$ombrado$ombrado9ontratado9ontratado9ontratado

/.6. 39sias + Infraestr#t#ra

Gra!o !e Est#!io T#rno Esta!o A#"as Hrea

+ro a &to 0rado #a6ana " *8 B8&*.&*m(

2cllamayo diciembre del (*+&

pat 2016 iesa manuel gonzales prada - acllamayo.doc

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