pasado, presente y futuro en la formación docente
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PASADO, PRESENTE PASADO, PRESENTE Y FUTURO EN LA Y FUTURO EN LA
FORMACIÓN FORMACIÓN DOCENTEDOCENTE
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SEMINARIO – SEMINARIO – TALLERTALLER
Práctica Docente I Práctica Docente I “Contextos y “Contextos y
Prácticas Educativas”Prácticas Educativas”
Profesora: Silva, Mónica
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DestinatariosDestinatariosEstudiantes de 1° año del Estudiantes de 1° año del Profesorado de Educación Profesorado de Educación
InicialInicial
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Esta Unidad se propone Esta Unidad se propone conocer los Modelos conocer los Modelos Pedagógicos de la Formación Pedagógicos de la Formación Docente, a lo largo de la Docente, a lo largo de la historia de la Educación historia de la Educación Argentina.Argentina.
Para ello habilita un espacio Para ello habilita un espacio individual y grupal de individual y grupal de construcción analítica y de construcción analítica y de experiencias educativas.experiencias educativas.
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Las acciones propuestas Las acciones propuestas permitirán a los futuros permitirán a los futuros docentes el reconocimiento docentes el reconocimiento de sentidos y saberes que de sentidos y saberes que inciden en la construcción de inciden en la construcción de la identidad profesional, a la la identidad profesional, a la vez que posibilitará un vez que posibilitará un pensamiento intensivo de pensamiento intensivo de reflexión.reflexión.
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OBJETIVOSOBJETIVOS
• Conocer los distintos Modelos Pedagógicos de la Formación Docente.
• Identificar a través de diversas estrategias didácticas los Modelos Pedagógicos de la Formación Docente.
• Reflexionar críticamente sobre el nuevo contenido.
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CONTENIDOSCONTENIDOS• La Formación Docente como
trayecto, los momentos claves del mismo.
• Tradiciones o Modelos de Docencia.
• Ser y hacer docencia en el Nivel Inicial.
• La construcción cotidiana del rol docente.
• Hacia la formación continua.
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ESTRATEGIAS DE TRABAJOESTRATEGIAS DE TRABAJO: : Aula TallerAula Taller
• Lectura y análisis de textos.• Conversación y debate en grupo.• Análisis de funciones, roles y
modelos de docentes.• Análisis de historietas.• Proyección y análisis de film.• Entrevistas a docentes en
ejercicio y retiradas.• Intercambio de experiencias e
ideas.
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Recursos• Bibliografía específica.• Pizarrón y Tizas.• Videos y Proyecciones.• Canciones.• Audios.• Fotografías.• Grabador.• Noteboock• Sitios Web.• Entrevistas.
Espacios• Aula del Instituto.• SUM del Instituto.• Sala de Informática
del Instituto.• Patio de la Escuela
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TIEMPO ESTIPULADOTIEMPO ESTIPULADO
•Meses de Mayo y Junio.
•Dos veces por semana en módulos de 80 minutos.
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PRODUCTOS ESPERADOSPRODUCTOS ESPERADOS
• Participación en el aula virtual.• Análisis de sus propias prácticas
en intervenciones socio – comunitarias.
• Identificación de los Modelos pedagógicos en diversidad de situaciones problemáticas.
• Confección de una línea del tiempo que de cuenta de los Modelos Pedagógicos en la Formación Docente.
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EVALUACIÓNEVALUACIÓNCRITERIOSCRITERIOS
• Precisión Conceptual.• Relación entre los
conceptos.• Relación teórica
práctica.• Participación y
organización en las argumentaciones.
• Responsabilidad frente a las propuestas docentes.
• Compromiso y respeto por la asistencia, los horarios, la presentación de trabajos.
INSTRUMENTOSINSTRUMENTOS
• Observación.• Producciones
individuales y grupales.
• Participación en las clases.