open learning - power to the people

(c) FrolleinFlow - Institut für kreative Flaneure |

Open Learning

Anja C. Wagner

Power to the people

re:publica 12 | Berlin | 4. Mai 2012

1

Samstag, 5. Mai 12


Anja C. Wagner

‣ Profil @acwagner: “thinking about our future, education, user experience, social media, creativity, politics & some other stuff”

‣ co-founder of @ununitv & @frolleinflow

‣ Weitere Infos: http://acwagner.info

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Samstag, 5. Mai 12

https://twitter.com/#!/ununitv

https://twitter.com/#!/ununitv

https://twitter.com/#!/frolleinflow

https://twitter.com/#!/frolleinflow

http://acwagner.info



Dissertation

‣ User Experience in benutzergenerierten, digitalen Lernumgebungen: Gestaltungsspielräume für globale Bildung

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Samstag, 5. Mai 12


Publikation

‣ User Experience in benutzergenerierten, digitalen Lernumgebungen UEBERflow: Gestaltungsspielräume für globale Bildung

‣ Paperback, eBook, PDF: http://edufuture.net/eine-wissenschaftliche-arbeit-ueberflow

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Samstag, 5. Mai 12

http://edufuture.net/eine-wissenschaftliche-arbeit-ueberflow





Leitbild für Studie

‣ Im Jahre 2020 wird von allen Menschen erwartet, sich in benutzergenerierten, digitalen Umgebungen zu orientieren, um selbstbestimmt an den Möglichkeiten der Netzwerkgesellschaft zu partizipieren.

5

Samstag, 5. Mai 12


Mehr Geld für Bildung?

N E I N

... sagen die Fachexpertinnen, wenn man ihre Aussagen interpretiert.

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Samstag, 5. Mai 12


Vortrag

Open Learning

=

Kombination aus 4 Thesen

7

Samstag, 5. Mai 12


These 1

Bildung vom Menschen aus denken - nicht vom Standard aus

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Samstag, 5. Mai 12


Was ist Bildung?

‣ Bildung als System

‣ Bildung als Erziehung und Ausbildung Dritter

‣ Bildung als Wissen

‣ Bildung als Subjektentwicklung

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Samstag, 5. Mai 12


Was ist Standard?

‣ in Bildungsdiskurs vorherrschend:Fokus auf Institutionen als historischer Dreh- und Angelpunkt der Bildungsdiskussion

‣ Bildung = Pädagogik?

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Samstag, 5. Mai 12


Welches Menschenbild?

‣ Analyse des bildungspolitischen Status Quo in Zeiten der Netzwerkgesellschaft (NWG)

‣ Eliten-Förderung vs. Chancengleichheit/ -gerechtigkeit

‣ hilfreich: Manuel Castells mit seinen Analysen zum space of flows

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Samstag, 5. Mai 12

(c) FrolleinFlow - Institut für kreative Flaneure | 12

Schattenökonomie

Weltgesellschaft

Weltwirtschaft

Bildungspolitik

Internet

Organisation der NWG‣Manuel Castells

‣Netzwerkgesellschaft

‣Informationalismus

‣space of flows

‣space of places

‣Netzwerkprojekte

‣Kultur der Werte & Protokolle

Samstag, 5. Mai 12


Schattenökonomie

Weltgesellschaft

Weltwirtschaft

Bildungspolitik

Internet

Organisation der NWG

Samstag, 5. Mai 12


Castells’ Sozialstruktur

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Samstag, 5. Mai 12



Samstag, 5. Mai 12


Weltbild des WEF

18

60

35

40 20

50 50

5 10 30

Samstag, 5. Mai 12


60

35

40 20

50 50

5 10 3019

Weltbild des WEF

Samstag, 5. Mai 12


60

35

40 20

50 50

5 10 3020

Weltbild des WEF

Samstag, 5. Mai 12


60

35

40 20

50 50

5 10 3021

Weltbild des WEF

Samstag, 5. Mai 12


60

35

40 20

50 50

5 10 30

„Strukturell irrelevante“

Menschen

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Weltbild des WEF

Samstag, 5. Mai 12


60

35

40 20

50 50

5 10 30

„Strukturell irrelevante“

Menschen

vs.

„Strukturell

relevante“ Menschen

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Weltbild des WEF

Samstag, 5. Mai 12


Exkludiert sind die, denen der Zugangzu den verschiedenen Netz-Ebenen systematisch verstellt ist.

Exklusion in NWG

Schattenökonomie

Weltgesellschaft

Weltwirtschaft

Bildungspolitik

Internet

Samstag, 5. Mai 12


Chancengleichheit?

‣ Frage: Wieviele “relevante” Producer verträgt die Netzwerkgesellschaft?

‣ Zugang zu Bildungsinstitutionen

‣ inter-nationale Konkurrenz

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Samstag, 5. Mai 12


These 2

Context schlägt Content - Netz als Über-Kontext

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Samstag, 5. Mai 12


Informelles Lernen

27

0

25

50

75

100

50% 70% 80%

formales Lerneninformelles Lernen

Samstag, 5. Mai 12


Top 11 Tools for Learning 2011

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Kumulierte Rangliste aktueller Lerntools aus Sicht von531 "(e-)learning professionals" | Jane Hart | 31.12.2011

umgekehrte Reihenfolge von Platz 11 1

Samstag, 5. Mai 12

http://c4lpt.co.uk/top-100-tools-for-learning-2011/

http://c4lpt.co.uk/top-100-tools-for-learning-2011/


Wissensvermittlung?

29

“Das Ziel von Google ist es, die Informationen der

Welt zu organisieren und für alle zu jeder Zeit zugänglich und

nützlich zu machen.”

“Wikipedia ist ein Projekt zum

Aufbau einer Enzyklopädie aus freien Inhalten in über 270 Sprachen, zu dem du mit

deinem Wissen beitragen kannst.”

“Anja, willkommen bei Amazon.de - Heutige

Empfehlungen für Sie”

Samstag, 5. Mai 12


Kontext > Information

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Samstag, 5. Mai 12


Kontext = Netzwerk

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Leafsnap ZiteSamstag, 5. Mai 12


These 3

Netzzugänge schaffen - nur mit Netz ist man nicht exkludiert in der NWG

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Samstag, 5. Mai 12


Digital Divide

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ACCESS

SKILLS

(SOCIAL) CONTENT

MOTIVATION

REPRÄSENTATION

Samstag, 5. Mai 12


Internet-Nutzung

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http://www.internetworldstats.com/stats.htm (Stand: 31.12.2011)

Samstag, 5. Mai 12

http://www.internetworldstats.com/stats.htm



Internet-Weltrangliste

35

1 China 485.000.0002 USA 245.000.0003 Indien 100.000.0004 Japan 99.182.0005 Brasilien 75.982.0006 Deutschland 65.125.0007 Russland 59.700.0008 Großbritannien 51.442.1009 Frankreich 45.262.00010 Nigeria 43.982.20011 Indonesien 39.600.00012 Südkorea 39.440.00013 Iran 39.500.00014 Türkei 35.000.00015 Mexiko 34.900.000

http://www.internetworldstats.com/stats.htm (Stand: 31.03.2011)

Samstag, 5. Mai 12




Leitbild für Studie

‣ Im Jahre 2020 wird von allen Menschen erwartet, sich in benutzergenerierten, digitalen Umgebungen zu orientieren, um selbstbestimmt an den Möglichkeiten der Netzwerkgesellschaft zu partizipieren.

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Samstag, 5. Mai 12


Flow im space of flows

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space of flows

Medien-umgebung

Trans-parenz

Usability Workflow Person

Individuelle Ebene

Sozio-kulturelle Ebene

Sozio-technologische Ebene

Samstag, 5. Mai 12


Bildungspolit. Maßnahmen

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1. Technologischer Zugang 2. Zivilgesellschaft 3. soziales Lernen 4. Chancengleichheit 5. Bildungssystem 6. globale Netzwerke 7. neue Regularien 8. Bildungsausgaben 9. öffentlicher Diskurs10. Forschung

Samstag, 5. Mai 12


Digital Divide Bridge

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ACCESS

SKILLS

(SOCIAL) CONTENT

MOTIVATION

REPRÄSENTATION

1. Technologischer Zugang 2. Zivilgesellschaft 3. soziales Lernen 4. Chancengleichheit 5. Bildungssystem 6. globale Netzwerke 7. neue Regularien 8. Bildungsausgaben 9. öffentlicher Diskurs10. Forschung

110

58

46

39

27

Samstag, 5. Mai 12


These 4

Bildungspolitik neu strukturieren und jede Person als politischen Player sehen

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Samstag, 5. Mai 12


Dt. Bildungspolitik

‣ Auftrag der (deutschen) Bildungspolitik:

Gestaltung, Legitimation und Administration der organisierten und institutionalisierten Erziehungs- und Bildungsprozesse

Lexikon der politischen Bildung (1999)

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Samstag, 5. Mai 12


Dt. Bildungspolitik‣ Ziel sei es, „drei gesamtgesellschaftliche

Grundfunktionen abzudecken: Vermittlung von Werten (Reproduktion), Verteilung von Berufseinmündungschancen sowiekulturelle Teilhabe (Selektion) und - Anpassung an Anforderungen des schnellen sozialen und ökonomischen Wandels (Innovation)" Lexikon der politischen Bildung (1999)

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Samstag, 5. Mai 12


Educational Governance

43

Internationale Organisationen und ihre Einflussgrößen (Dale und Robertson 2007, 37)

Samstag, 5. Mai 12


6

3

4 2

5 5

5 1 3


44

Samstag, 5. Mai 12



45

Theoretical model for explaining changing education policy making (Leuze et al. 2008, S.19)

Samstag, 5. Mai 12


Internationale Organisationen und ihre Einflussgrößen (Dale und Robertson 2007, 37)

Veto-Player

Zivilgesellschaftlicher Beitrag

Samstag, 5. Mai 12


UNO 2.0

47

United Nations

Samstag, 5. Mai 12


Übergangsgesellschaft

Samstag, 5. Mai 12


Bildungsindex

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WIKI

Samstag, 5. Mai 12


Moderne Lernorte

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Samstag, 5. Mai 12


space of flows

Medien-umgebung

Trans-parenz

Usability Workflow Person

Individuelle Ebene

Sozio-kulturelle Ebene

Sozio-technologische Ebene

Persönlicher Beitrag

51

DIYSamstag, 5. Mai 12


Fazit

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Samstag, 5. Mai 12


Open Learning‣ Bildung vom Menschen aus denken, nicht

vom Standard aus

‣ Context schlägt Content - Netz als Über-Kontext

‣ Netzzugänge schaffen - nur mit Netz ist man nicht exkludiert in der NWG

‣ Bildungspolitik neu strukturieren und jede Person als politischen Player sehen

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Samstag, 5. Mai 12


Offene Fragen

‣ Wieviele “relevante” Menschen verträgt die NWG?

‣ Ist Wissen noch Macht oder Ohnmacht?

‣ Welche Rolle kommt (Hoch-)Schulen zu?

‣ Wie gelingt der Transfer aus dem Bestehenden heraus?

‣ ...54

Samstag, 5. Mai 12


What’s next?

‣ Diskussion von ununi.tv als crowd-basierte Unkonferenz im nächsten Panel

‣ Weitere Projekte, die die Ergebnisse in Praxis überführen: siehe FrolleinFlow.com

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Samstag, 5. Mai 12

http://ununi.tv

http://ununi.tv

http://FrolleinFlow.com

http://FrolleinFlow.com


Kontakt

‣ Anja C. Wagner

‣ http://acwagner.info

‣ [email protected]

56

Samstag, 5. Mai 12



mailto:[email protected]

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