ohp dan transperensi

OHP &

TRANSPARENSI

Oleh:Afiqah Bt. Mohd. Nooh

Faiqah Bt. Mohammad FauziNatasha Amira Bt. Zazali

NurulAdliyah Binti AribeePendidikan Khas BM (KS/PJ)

Soalan1:Terangkan bahagian-bahagian projektor OHP dan fungsinya.

PENGENALAN

• Projektor OHP dan transparensi semakin popular sebagai bahan bantu mengajar sejak awal 1980-an. OHP masih merupakan alat bantu mengajar yang paling berguna dan telah lama mengambil alih tempat papan kapur sebagai alat tradisional utama.

• Walaupun projektor data berkomputer digunakan secara berleluasa, namun kos yang tinggi tidak dapat mengambil alih sepenuhnya tugas OHP.

• Harga projektor overhead semakin menurun dan potensi untuk memancarkan imej dari transparensi untuk penggunaan tempatan semakin meningkat.

Projektor Overhead (Overhead Projector) (OHP)

OHP adalah alat pandang dengar yang boleh digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran. OHP digunakan

untuk menayangkan bahan transparensi yang dapat membantu

para guru dalam menyampaikan bahan pelajaran secara berkesan.

OHP menggunakan sistem pembalikan cahaya daripada satu

sumber cahaya (halogen) ke permukaan cermin dan seterusnya membalikkan cahaya tersebut ke

skrin. Cahaya yang terlindung akan membentuk imej di atas skrin.

OHP adalah projektor lutsinar yang mempunyai pentas permukaan kaca yang mudah digunakan. Keadaan ini

membolehkan anda melukis, menulis keterangan tambahan atau pun

mengubahsuaikan transparensi yang sedang ditayangkan.

Bahagian-bahagian OHP

Sajab Maswan.(2010). Diambil pada 20 Julai 2011, daripada http://sajadstudio.info/artikal.htm

Data Teknik OHP

ü Tinggi meja OHP dari lantai = 75cmü Jarak dari skrin ke OHP = 2-3 meterü Luas skrin putih = 1.5m x 1.5m (untuk kelas 30

pelajar)ü Tinggi skrin dari lantai = 1.5m

Fungsi-fungsiBahagian OHP Fungsi

1 Cermin/permukaan Kaca/ Pentas Tayangan

Kepingan transpereansi/lutsinar yg dipasang pada apertur pentas tayangan sebagai dasar untuk meletakkan transperansi

2 Lensa Objektif Lensa digunakna untuk menfokuskan imej di skrin

3 Tombol pemokus Ia digunakn untuk mengawal jarak di antara lensa objektif dan permukaan pentas tayangan supaya imej di skrin jelas dan terang

4 Peti sumber cahaya Peti OHP yang mengandungi mentol halogen dan kipas penyejk dan punca elektrik.

Bahagian OHP Fungsi

5 Kepala Pengunjur Mengandungi lensa objektif dan cermin untuk menghalakan sinaran cahaya tayangan ke skrin.

6 Tiang Kepala Pengunjur

Bahagian bawah tiang ini dipasang pada peti OHP dan di bahagian atasnya terletak kepada pengunjur yang kedudukannya selari dengan cahaya dari pentas tayangan. Tiang ini digunakan untuk memegang kepada pengunjur dan memfokus imej di skrin ketika tayanga

7 Kipas Penyejuk Suhu

Kipas ini digunakan untuk menyejukkan mentol halogen di dalam peti sumber cahaya.

Sajab Maswan.(2010). Diambil pada 20 Julai 2011, daripada http://sajadstudio.info/artikal.htm

RUMUSAN

• Kesimpulannya, OHP dan Transparensi memainkan peranan yang sangat penting dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Guru dapat mengajar dengan efektif dan berkesan dengan bantuan OHP dan transparensi yang amat menarik. Murid-murid dapat memperoleh ilmu pengetahuan dengan lebih luas.

Soalan 2: Terangkan cara menggunakan projektor OHP

Pastikan anda betul-betul memahami buatan/jenama dan fungsi bahagian-bahagian projektor yang anda gunakan.

Ini mungkin berbeza antara satu alat dengan

alat yang lain.

http://senababahamid.blogspot.com/2011/07/teknologi-dalam-pengajaran-pembelajaran.html

1

Top 3 Overhead Projectors with price $159.95-170.00_(360p).flv

Anda hendaklah belajar mengesan kerosakan pada mentol supaya boleh membaikinya sendiri.

Berhati-hati apabila menggantikan mentol. Jangan sentuh dengan tangan yang tidak berlapis kerana

mentol mudah rosak sebab kelembapan pada tangan.


2

BUSA-1001 (54770) Assignment 4 Overhead Projector Bulb_(360p).flv

projector bulb replacement_(360p).flv

Bersihkan ATL sekali-sekala di bahagian dalam piring cermin dan les Fresnel.

Pancarkan imej ke dinding atau kain putih jika tidak ada skrin.

Suatu unit ATL yang bergerak hendaklah menggunakan troli supaya senang dipindah dari satu tempat ke tempat lain. Matikan suiz sebelum mengubah ATL


3

4

5

Untuk tayangan yang baik, perkara berikut hendaklah diperhatikan:6

oSkrin 1.5 m lebar bagi bilik untuk 40 orangoCondongkan 45 darjah untuk elakkan kesan herotan (keystone)oLetakkan pada paras ketinggian 70 cm dari lantaioSemua tulisan dan lukisan mestilah mengikut saiz yang sesuai.


oSkrin tidak berkilatoMendapat sedikit cahayaoTegangkan skrinoJangan terlindung oleh pengguna supaya boleh dilihat oleh semua pelajar.oGunakan penunjuk yang runcing dan lurus dan tunjukkan pada sesuatu di atas transperansi dan bukannya pada imej di skrin.

Sena Baba Hamid (2011). Teknologi Dalam Pengajaran Pembelajaran. Ohp dan transparensi. Diambil pada 20 Julai 2011. dari


PANDUAN MENGGUNAKAN OHPGuru hendaklah berdiri disebelah kiri OHP dan menghadap murid-murid

Tentukan kedudukan pancaran ke layar tayangan supaya kelihatan empat segi tepat dan elakkan kesan key stoning.

Muhamad Hasan Abdul Rahman,2000. Media Pengajaran. Selangor: Universiti Putra Malaysia.

Tentukan susunan transparensi mengikut keutamaan.

Kedudukan OHP diletakkan di hadapan bilik darjah dan ketika persembahan pengajaran, guru berdepan dengan murid-murid


Guru boleh menggunakan penunjuk bagi menunjukkan isi-isi yang penting.

Suis on dan off kerapkali akan digunakan katika menyampaikan pelajaran.


Soalan 3:Bincangkan kelebihan dan

kelemahan dalam penggunaan OHP dalam pengajaran seorang

guru

KELEBIHAN PENGGUNAA

N OHP

Guru dapat guna OHP seperti papan kapur utk menulis nota, melakukan pengiraan & melukis

bahan grafik.

Guru masih dapat berdepan dgn

pelajar

Guru kekalkan pertembungan

mata dgn pelajar

OHP main peranan penting dlm pengajaran

ekspositori & pemudahcaraan

Bertindak sebagai perantaraan komunikasi

tanpa lisan

Cara memperoleh maklum balas drpd pelajar

mengenai perjalanan sesi pengajaran

OHP boleh digunakan utk menunjukkan bahan sediakala

Membolehkan guru membina pusat

pengumpulan nota, rajah, & jadual yg

boleh diguna berulang kali

Jika dirancang & direka bentuk dgn

baik, bahan transparensi boleh

disimpan

Merupakan petunjuk utk pengajaran & nota

pengajaran konvensional tidak

diperlukan lagi

Transparensi OHP agak padat

berbanding bahan bantuan lain (seperti

carta)

Mudah disimpan dalam kotak, sampul

surat, & fail

Bilik yg digunakan utk memprojeksi transparensi tidak perlu digelapkan

Pelajar boleh mencatat nota

Guru dan pelajar boleh melihat antara satu sama

lain.

OHP adalah bersih, senyap & mesra

pengguna (user friendly)

Tidak begitu memerlukan kemahiran teknikal @ pengetahaun semasa

menggunakannya.

Hanya sesekali guru perlu mengubah lampu

utk disesuaikan dgn keadaan

Bahan yg ingin digunakan boleh

dihasilkan dgn mudah oleh guru.

Guru hanya perlu menulis di atas kepingan asetat semasa mengajar

Boleh menggunakan transparensi yg diproses secara kimia (thermal).

KELEMAHAN PENGGUNAAN OHP

OHP memerlukan bekalan kuasa elektrik, tiada bekalan elektrik, OHP tidak dapat digunakan.

Kedudukan projektor menentukan keberkesanan penggunaan.

Projektor tidak diletakkan dgn betul, mungkin menghalang penglihatan pelajar.

OHP memerlukan perbelanjaan utk penyelenggaraan secara rutin.

OHP boleh rosak & guru dinasihatkan agar menyediakan bal simpanan jika perlu.

Kesukaran menyediakan transparensi yg bermutu & sempurna;

Pengguna kadangkala tidak memberikan perhatian kpd tulisan & penghasilan grafik;

Tulisan yg kecil & tidak kemas akan menjejaskan keberkesanan penggunaan transparensi;

Sukar menyusun jadual penggunaannya dalam bilik darjah utk sejam & memindahkan OHP ke bilik yg lain utk masa yg berikutnya;

Mewujudkan bebanan secara ekonomi apabila perlu menyediakan setiap bilik mempunyai OHP.

Soalan 4:Apakah teknik-teknik penghasilan

transparensi yang dapat anda kenal pasti.

Teknik Penghasilan Transparensi

Tulis Terus/Write On

Bertingkap

Berjalur

Bertindih/Berlapis

PusinganAnimasi

Tulis Terus/Write On (Jenis Lutsinar)

Thermal/Infra Red (Jenis Lutsinar)

Fotokopi (Jenis Lutsinar)

Ink Jet Film (Jenis Lutsinar)

Sena Baba Hamid (2011). Nota Kuliah : Teknologi dalam Pendidikan. Institut Pendidikan Guru Kampus Darul Aman.

Tulis terus (write on)

•Ditulis atau dilukis menggunakan tangan atau mesin secara terus di mesin transparensi.

Bertingkap •Mempunyai beberapa tingkap yang menutup bahagian-bahagian tertentu pada permukaan transparensi•Tingkap akan digunakan satu persatu apabila digunakan•Untuk memaparkan imej atau isi

Berjalur •Mempunyai beberapa jalur samadamenegak atau melintang•Dibuka satu hala sahaja•Hanya terdapat 3 hingga 4 jalur sahaja dalam satu transparensi

Bertindih (berlapis)• Terdiri daripada

filem dasar yang diletakkan terus pada satu bingkai tetap dan beberapa filem tambahan yang diletakkan di bahagian tepi bingkai mengikut urutan jam

Pusingan • Sebagai pendedahan

berperingkat atau bahagian demi bahagian bagi memperlihatkan apa yang diperlukan sahaja

• Boleh dibuat secara penutup sisipan (secara menegak, mendatar, berpenjuru atau penutup bulat)

• Penutup bulat boleh dibuat dengan memasang eyelet atau pin di tengah-tengah.

Animasi • Menggunakan

kepingan-kepingan plastik polarising dilekatkan di bahagian tertentu pada imej yang ada pada bahagian transparensi

• Semasa digunakan, satu alat polariser diletakkan pada kanta unjur OHP.

• Imej akan kelihatan bergerak apabila imej ditarik atau digerakkan.

Jenis Lutsinar

•Diperbuat daripada acetate dan polyester•Mempunyai 3 peringkat ketebalan iatu 0.08mm, 0.1mm dan 0.12mm.•Untuk kegunaan am, gunakan ketebalan 0.1mm•Guna pena berasaskan air atau pena berasaskan spirit

Tulis terus (write-on)

•Diproses dengan menggunakan mesin fotostat•Bahan dasar diletakkan di atas cermin dan transparensi dimasukkan ke dalam dulang kertas seperti membuat fotostat•Gambar warna atau hitam boleh dipindahkan tetapi gambar brewarna akan menjadi hitam putih.

Fotokopi

Ink Jet Film•Boleh digunakan terus dengan pencetak berasaskan ink jet seperti Canon, Epson•Bahan dasar boleh disediakan dengan menggunakan komputer dan arahan menyalin seperti mana membuat penyalin di atas kertas

Thermal (infra-merah)

•Diproses dengan mesin ‘Transparensi Maker’•Mempunyai pelbagai latar dan warna seperti Black On Clear (imej hitam latarbelakang jernih), Black On Colour (imej hitam latar belakang warna), Colour On Clear (imej berwarna latar belakang putih)•Bahan dasar berasaskan karbon seperti keratan akhbar, bahan fotokopi berasaskan debu, bahan cetak daripada laser print berasaskan debu.

Panduan Menyediakan Transparensi Thermal

Letakkan bahagian dasar di bawah transparensi thermal di mana bahagian takukan di penjuru kanan atas kanan di sebelah atas

Masukkan bahan dasar dan thermal ke dalam mesin ‘Transparensi Maker’ dan biarkan mesin tersebut menyedut bahan sehingga imej dari bahan dasar dipindahkan ke transparensi

Sena Baba Hamid (2011). Nota Kuliah : Teknologi dalam Pendidikan. Institut Pendidikan Guru Kampus Darul Aman.

RUJUKAN• Diambil pada 12 Julai 2011 daripada http://treebuilder.blogspot.com/2010/11/tajuk-8-

ohp-dan-transparensi.html • Sajab Maswan.(2010). Diambil pada 20 Julai 2011, daripada

http://sajadstudio.info/artikal.htm

• Sena Baba Hamid (2011). Teknologi Dalam Pengajaran Pembelajaran. Ohp dan transparensi. Diambil pada 20 Julai 2011. dari http://senababahamid.blogspot.com/2011/07/teknologi-dalam-pengajaran-pembelajaran.html.

• Sena Baba Hamid (2011). Nota Kuliah : Teknologi dalam Pendidikan. Institut Pendidikan Guru Kampus Darul Aman.

ohp dan transperensi

Education