ЌАЗАЌСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖЄНЕ … · web...

«5В010900-Математика» мамандығы бойынша білім беру бағдарламасы:- «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319-III Заңы (2012 жылғы 10 шілдедегі өзгерістер мен толықтырулармен)- Жоғары білім берудің МЖББС негізінде ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 бұйрығымен (2016 жылғы 13 мамырдағы №292 өзгертулерімен мен толықтырулармен), - Әлеуметтік әріптестік және әлеуметтік және еңбек қатынастарын реттеу жөніндегі Республикалық үшжақты комиссияның 2016 жылғы 16 наурыздағы Ұлттық біліктілік шеңбері - «Педагогтің» кәсіби стандарты 2017 жылғы 8 маусымдағы № 133 бұйрығына қосымша,- ҚР БҒМ «Кредиттік жүйе бойынша оқу үдерісін ұйымдастыру Ережелерін бекіту туралы» 2012 жылғы 20 сәуірдегі №152 бұйрығымен (өзгертулер мен толықтырулармен 28 қаңтар 2017 жылғы №90), - №343 2013 жылғы 16 тамыздағы (өзгертулер мен толықтырулармен №425 05 маусым 2016 жылғы), - типтік оқу бағдарламаларына сәйкес құрастырылған.

5В010900-Математика мамандығы бойынша білім беру бағдарламасы

Теориялық оқытудың кредит саны 133 кредит

1 Білім беру бағдарламасының паспорты: 1.1. Кәсіп атауы 1.2. Кәсіби білім деңгейі 1.3.Кәсіби қызмет саласы1.4. Еңбек қызметі

2. Білім беру бағдарламасының мақсаты: 3. Негізгі құзыреттіліктері:4. Білім беру бағдарламасының мазмұны5. Модульдерді сипаттауға арналған формуляр 1 модуль. Қоғамдық-саяси2 модуль. Жаратылыстану-гуманитарлық3 модуль. Кәсіби-тілдік4 модуль. Педагогика-психологиялық әрекеттердің негіздері5 модуль. Жоғары математика негіздері6 модуль. Жоғары математиканың және физиканың таңдаулы сұрақтары7 модуль. Мектеп математика курсының негіздері8 модуль. Математиканы оқыту әдістері9 модуль. Оқу үрдісіндегі аққпараттық және коммуникациялық технологиялар10 модуль. Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру11 модуль. Құжаттану және құқық12 модуль. Мемлекеттік аттестация

6. Білім беру бағдарламасындағы модульдер кесіндісінде меңгерілген кредиттер көлемін бейнелейтін жинақ кесте.

1. Білім беру бағдарламасының паспорты: 1.1. Кәсіп атауы Педгог. Орта мектеп мұғалімі1.2 Кәсіби білім деңгейіЖоғарғы білім. Бакалавриат.

1.3.Кәсіби қызмет саласы. 5В010900 – Математика мамандығы бойынша бакалаврдың кәсіби қызмет саласы оқу орындары (жалпы білім беру мектебінің бастапқы кезеңі, педагогикалық колледждер, біліктілікті арттыру және педагогикалық

кадрларды қайта даярлау институттары, білім беру бөлімдері) болып табылады.

1.4. Еңбек қызметі оқыту - оқу ақпаратын таратады, өз бетімен білім алуды үйретеді, білім алушылардың лингвистикалық қажеттіліктері мен сұраныстарын ескере отырып, оқу сабқатарын құрастырады, оқытудың жаң технологияларын қоланады, соынң ішінде АКТ және т.б.;тәрбиелеу - білім алушыларды әлеуметтік құндылықтар жүйесіне араластырады, педагогикалық әдепті, педагогикалық этика ережелерін сақтайды, білім алушылардың жеке басын құрметтейді, Қазақстанның ұлттық басымдықтарын ескере отырып, тәрбие үдерісін құрады және т.б.;әдістемелік – білім беру үрдісін әдістемелік қамтамасыз етуді жүзеге асырады, өз біліктілігін арттыруды жоспарлап, әдістер мен тәсілдерді анықтайды, оқу материалдарын берілген оқу мақсаттарына сәйкес өңдейді және т.б.;зерттеушілік -білім алушылардың білім мазмұнын меңгеру деңгейін, білім беру ортасын зерттейді, білім алушылардың жеке ерекшеліктері диагностикасының нәтижелерін пайдаланады;әлеуметтік-коммуникативтік - кәсіби қоғамдастықпен және білім берудегі барлық мүдделі тараптармен өзара әрекеттестікті жүзеге асырады, білім беру стекхолдерлерін біріктіретін инновациялық иделарға бастамашылық жасайды және т.б.;

2.Білім беру бағдарласының мақсаты: - құнды және сапалы кәсіби білім, педагогика саласындағы кәсіби құзыреттілікті алу, педагогикалық шеберлік негіздерін игеру;- гуманитарлық мәдениетті, адамға, қоғамға, қоршаған ортаға қатынасты реттейтін этикалық және құқықтық нормаларды меңгеру;- педагогикалық қызмет үшін маңызды, танымдық, ақпараттық-коммуникативтік, конструктивті, ұйымдатырушылық дағдыларды

дамыту;- ойлау мәдениетін, өздігінен білім алу және еңбекті ғылыми ұйымдастыру дағдыларын дамыту;- кіші сынып оқушыларының толыққанды әлеуметтенуін, бірлесуін және тұлғалық дамуын қамтамасыз ететін педагогикалық

технологиялардың кең спектрін игеру;- құзыретті және бәсекеге қабілетті тұлғаны тәрбиелеу.

- кәсіби қызмет үшін қажетті іргелі білім, білік және дағдыларды қалыптастыру;- бастама пен жаңащылдықтың шығармашылық әлеуетін дамыту, білім алушылардың жоғары кәсіби білімнің келесі кезеңінде білімін жалғастыруы үшін жағдай жасау.

- еңбек нарығында бәсекеге қабілетті түлектерді қалыптастыру;Жалпы білім беретін пәндер (ЖБП) циклінің мақсаты - қоғамның әлеуметтік-экономикалық даму заңдарын, Қазақстанның қазіргі заман

тарихын білу негізінде әлеуметтік-гуманитарлық білім беруді, ҚР заңнамалық базасының негіздерін, кәсіби қызмет саласындағы құқықтық нормаларды, заманауи ақпараттық технологияларды, мемлекеттік тілді, этносаралық қарым-қатынас құралы ретінде орыс және шет тілдерін білуін қамтамасыз ету.

Негізгі пәндер (НП ) циклінің мақсаты– кәсіби білім берудің негізі ретінде психологиялық-педагогикалық және арнайы сипаттағы базалық білімді қамтамасыз ету.

Профильді пәндер (ПП) циклінің мақсаты– «___» мамандығы бойынша кәсіби білім мен практикалық дағдыларды қамтамасыз ету.

3. Негізгі құзыреттіліктер:- ана тілі, шет тілдері саласында: дамыған және сауатты тілдерді игеру үшін, ана тілін және шет тілдерін, қарым-қатынас технологиясы

саласында білім, коммуникация стратегияларын, диалог құрудың дағдылары мен іскерліктерін, полимәдениетті, полиэтникалық және көпконфессиялы қоғамда қарым-қатынас жасауды иегруге жағдай жасау;

- фундаменталды математикалық, табиғи-ғылыми және техникалық даярлау саласында: жаңартылған мектеп білім мазмұны аясында заңнамалық құжаттарды білу; дүниетанымы және ойлау мәдениеті кең жоғары білімді тұлға қалыптастыруға сәйкес фундаменталды математикалық, жаратылыстану және техникалық пәндер бойынша базалық білімдерді меңгеру; әлемдегі математиканың рөлін анықтау және түсіну, дұрыс негізделген математикалық тұжырымдарды жеткізе білу және математиканы негізгі қажеттіліктерді қазір және болашақта қызығушылығы бар әрі ойлауға қабілетті қанағаттандыратындай етіп қолдану; қоршаған ортаны түсінуге қажетті әрі адам қызметіне өзгерістер енгізетіндей мәселелерді анықтау және негізделген қорытындылар жасау, сонымен қатар сәйкес шешімдер қабылдау;

- компьютерлік технология саласында: ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) кәсіби қызметте қолдана білу, болашақ математика мұғалімдердің жобалық қызметін жоспарлау мен ұйымдастыруда Web және желілік және мультимедиялық технологияларды онлайн форумдар мен семинарлар, оқытудың виртуалды ортасын ұйымдастыру үшін игеру; оқытудың белсенді түрлерін техникалық тұрғыда қолдау үшін АКТ, интерактивті тақталар мен мультимедиялық проекторлар қолдану; әртүрлі ақпараттарды өңдеу, сонымен қатар сандық, мәтіндік графикалық, визуалды, гипермедиялық ақпараттарды және мәліметтер қорын алу дағдыларының болуы; мультимедиялық ресурстар мен БАҚ қолдану; Интернетте және мәліметтер қорында ақпараттар іздеу тәсілдерін пайдалану; сандық және Интернет көздерінен мәліметтерді табу, таңдау және өңдеу; модельдер қолдана білу және объектілерді моделдей білу, мультимедиялық презентациялар құру әдістерін білу, оқушыларға ақпараттық үдерістердің, техникалық мүмкіндіктердің және адам қызметінің әртүрлі салаларында ақпараттық технологияларды пайдалану перспективалары мен техникалық мүмкіндіктерінің қоғамдағы рөлі түсінігін қалыптастыру; ақпараттық-коммуникациялық технология құралдары көмегімен оқушылардың алгоритмдік және жылдам ойлауды, логикалық, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту.

- әлеуметтік-мәдени қызмет саласында: этикалық, рухани, мәдени құндылық, әлеуметтік мінез құлықты реттеу формалары мен негізгі заңдылықтарды, тұлғаға деген әлеуметтік ұстаным жайында түсініктерді білу, Қазақстан халықтарының мәдениеті мен дәстүрлерін, қоғам дамуының тенденцияларын білу, әр түрлі әлеуметтік жағдаяттарды бағдарлай білу, креативті ойлау іскерлігі, басқа ұлттың мәдениетіне, салт дәстүрлеріне шыдамдылық таныту, белсенді өмір позициясын ұстану;

- оқу қызметі саласында: кәсіби қызметтің түрлерін, міндеттерін және салаларын білу, студентке оқыту нәтижесіне қолжеткізу мүмкіндігін беретін оқыту мен оқудың стратегиясын жасау, шығармашылық потенциал, жаңа ойлар мен жаңашылдықты дамыту үшін жағдай жасау, оқыту мен тәрбие туралы қалыптастырушы ғылымның негізгі пәндері бойынша білім алу, орта сыныптардың мұғалімдеріне қажетті практикалық дағдылар, оқу және кәсіби тәжірибеден өту барысында теориялық материалдарды тиімді бекіту дағдысын жинау, тиімді түрде жеке

жұмыс істеуді және түрлі тапсырмалар орындай отыра команда мүшесі ретінде жұмыс істеуді білу, сонымен қатар мамандық бойынша жылдам жұмысқа тұру мүмкіндігін қамтамасыз ететіндей білім саласындағы жұмыс күші нарығында түлектердің бәсекеге қабілеттілігін қалыптастыру, бастама білдіру; - кәсіпкерлік, экономикалық қызмет саласында: экономикалық білімінің негізін меңгеру, микро және макроэкономикалық құбылыстар, қаржы, маркетинг, менеджмент жайында ғылыми білімдерді игеру, экономикадағы мемлекеттік сектордың рөлін, экономиканы мемлекеттік реттеу әдістерін білу және түсіну.

4. Білім беру бағдарламасының мазмұны

Қалыптастырылатын құзыреттіліктер

Цикл және компонент

Пәннің коды

Пән атауы Бақылау түрі

Кредит көлемі

семестр оқыту нәтижелері

Білуі тиіс, білікті болуы тиіс, дағдылары болуы тиіс

Құзыреттілік KZ EСTS

Жалпы міндетті модульдер1. Қоғамдық-саяси

Білуі тиіс: «Қазақстанның қазіргі заман тарихы» негізгі дерек көздерін және тарихи зерттеулерді, ХХ ғ. – ХХІ ғ. басындағы маңызды оқиғаларды;- Егеменді және тәуелсіз Қазақстанның қалыптасуының маңызды кезеңдерін;- дүниетанымдық ұғымдары және танымның философиялық әдістері - әлеуметтік модернизация саласында мемлекеттік саясаттың негізгі принциптерін білу,- қоғамдық сана модернизациясымен байланысты

- заманауи қоғамдарды зерттеудегі теориялық және эмпирикалық білімдерді қолдану,- Қазақстанның рухани жаңғыртуын іске асыру моделдерінің негізгі принциптерін жүзеге асыру - маңызды тарихи оқиғаларды талдау және бағалау, себеп-салдарын түсіндіру,- қазақстандық қоғамды жаңғыртудың саяси және әлеуметтік процестерін зерттеу барысында туындайтын проблемаларды шешуге тиімді әдістерді табу.

ЖББ/МК KKZT1101

Қазақстанның қазіргі заман тарихы

емтихан 3 5 2 - құбылыстың күрделі тарихи процестерін талдау;-жаңа идеологиялық көзқарастарды қалыптастыру үшін алынған білімді пайдалану,- қазақстандық қоғамды дамытудағы әлеуметтік процестер мен құбылыстарды жобалау,- алынған теориялық білімдерді кәсіби қызметте қолдана білу.

ЖББ/МК Fil2102

Философия емтихан 3 5 3

ЖББ/ТК Ale2103

Әлеуметтану емтихан 3 5 4

ЖББ/ТК Saya2103

Саясаттану емтихан 3 5 4

ЖББ/ТК KRZh2103

Қазақстанның рухани жаңғырылуы

емтихан 3 5 4

бағдарламалық құжаттарды,Білікті болуы тиіс: -жалпы құбылыстар мен жекелеген тарихи фактілерді байланыстыру;- заманауи әлемдегі үрдістер мен құбылыстарды зерттеуге арналған қазіргі тұжырымдамаларды, теорияларды және тәсілдерді сыни түрде талдау, әлеуметтануды ғылым ретінде дамытудың негізгі кезеңдері, оның тұжырымдамалық-категиялық аппараты және зерттеу әдістері Дағдылары болуы тиіс: - тарихи деректермен, тарихнамамен мерзімді басылымдар мен Интернет материалдарымен жұмыс істеу;- тестілік және арнайы тапсырмаларды орындау , басқа көзқарастарға төзімділік, сындарлы диалогқа

дайындық, қазіргі заманның өзекті мәселелерін шешуге, философиялық көзқарасын қалыптастыру- социологиялық зерттеулер жүргізу және деректерді өңдеу және талдау үшін бағдарламар құрастыру.Жалпы модуль бойынша

9 15

2. Жаратылыстану-гуманитарлықБілуі тиіс: - құқық теориясы мен мемлекеттің негізгі ұғымдары мен санаттары,- сыбайлас жемқорлық сипаты және оның шыққан себептері, - сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл саласындағы қолданыстағы заңнамалар,- экономикалық теорияның негізгі түсініктері мен модельдері;- табиғат пен қоғамның өзара әрекеттесуінің

- ақпарат алудың, сақтаудың, өңдеудің және қорғаудың негізгі әдістері, әдістері мен құралдары,- E-learning және электрондық үкіметтің қызметтерімен жұмыс істеу- кәсіби саладағы заңнаманың ережелерін талдау және қолдану,- Сыбайлас жемқорлыққа қарсы əкімшілік жəне қылмыстық жауапкершілікті анықтау үшін заңнамалық базаны,

ЖББ/ТК TKN1104

Тіршілік қауіпсіздік негіздері

емтихан 2 4 1- Қазақстан Республикасының нормативтік-құқықтық актілеріне бағыну,- Сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет етуге ықпал ететін, жеке тұлғаның құқықтық мәдениетін алу,- экологиялық көзқарас қалыптастыру,- кәсіби өзін-өзі тану нәтижелерін сипаттау,- түрлі төтенше жағдайлар болған жағдайда құзыретті шешімдер қабылдау- алынған білімді кәсіптік қызметте қолдану.

ЖББ/ТК ETD1104

Экология және тұрақты даму емтихан 2 4 1

ЖББ/ТК EN1105

Экономика негіздері


ЖББ/ТК KN1105

Құқық негіздері


ПП/ТК OO3306

Өзін-өзітану емтихан 2 4 5

ПП/ТК SZhKMN3306

Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мадениет негіздері


негізгі заңдары,- экожүйенің жұмыс істеу негіздері және биосфераның дамуы- жеке тұлғаның өзін-өзі тану және өзін-өзі дамыту үдерісінің мәні мен негізгі принциптері;- төтенше жағдайлар саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамалық актілері, қауіпсіздікті басқарудың нормативтік-техникалық және ұйымдастырушылық негіздеріБілікті болуы тиіс: - заңды институттарды, құқықтық принциптерін және олардың кепілдендеруін ажырату білу ; - адамгершілік сана құндылықтарын түсініп, күнделікті тәжірибеде моральдық нормаларды сақтау,- кәсіптік қызметтегі экономикадағы негізгі заңдарды қолдану,- табиғи ортаны экологиялық

экономикалық құбылыстарды қолдануда құзыретті болуға,өндірістің экономикалық заңдары: сұраныс пен ұсыныс, нарықтық баға,- жеке тұлғаның өзін-өзі танудың диагностикалық әдістерін қолдану

жағдайын бағалау,- табиғи ресурстарды пайдалануымен байланысты экологиялық және экономикалық жүйелерді дамыту үрдістерін сыни түрде түсіну,- жеке тұлғаның өзін-өзі тану және өзін-өзі дамыту міндеттерін белгілеу- өмір сүру қауіпсіздігін жақсарту жөніндегі іс-шараларды жоспарлау және жүзеге асыруДағдылары болуы тиіс: - конституциялық құқықтар мен мiндеттердi қорғау туралы, сыбайлас жемқорлыққа қарсы iс-әрекеттер үшiн құқықтық жауапкершiлiктi заңды түсiндiру және дұрыс түсiндiру - қоғамның экономикалық проблемаларын талдаудың тұтас тәсілін,- экожүйелердің және тұтастай

алғанда биосфераның компоненттерін зерттеу,- экологиялық және экономикалық жүйелердің орнықты дамуының оңтайлы жағдайларын анықтау,- өздерінің кәсіби даму процесінде өзін-өзі тану әдістері мен құралдарын қолдану,- жеке қорғану құралдарын пайдалану- зардап шеккендерге дейінгі стационарға дейінгі көмек көрсету.Жалпы модуль бойынша 6 12

3. Кәсіби-тілдік

Білуі тиіс: Қазақ, орыс, шетел және латын тілдерінің фонетикалық, емле, лексикалық және грамматикалық нормалары; ұлттық және

Тілдерді кәсіптік қызмет саласында коммуникативті проблемаларды шешу құралы ретінде пайдалануда, іс жүзінде латын графикасы

ЖББ/МК ShT1107

Шетел тілі емтихан 6 11 1,2Кәсіби қызметтегі және әртүрлі әлеуметтік-мәдени салаларда заманауи қарым-қатынас процесінде тілдерді қолданудағы практикалық дағдыларды пайдалану.

ЖББ/МК OT1108

Орыс тілі емтихан 6 11 1,2

БП/МК KOT3209

Кәсіби орыс тілі


мәдени ерекшеліктері лингвистикалық құбылыстар; сөйлеу стилі, түрлер, жанрлар және ауызша және жазбаша сөйлеуді жүзеге асыру нысандары.Білікті болуы тиіс: Тілдің лингвистикалық құралдарын осы қарым-қатынас жағдайында нақты коммуникативтік тапсырмаларды шешу, тілдердің заңдылықтарын фонетикалық және лексикалық деңгейлерде теориямен байланыстыруДағдылары болуы тиіс: Сөйлеу әрекетінің 4 түрін ( тыңдалым,оқылым,сөйлесім,жазылым) меңгеріп, мәтіннен жаңа ақпаратты

негізінде іс-тәжірибеде, қазақ тілін меңгеру туралы білімдерін пайдалану

БП/МК KBShT3210

Кәсіби-бағытталған шетел тілі


БП/ТК LG3211

Латын графикасы


БП/ТК MKK3211

Мәдениетаралық қарым-қатынас


бөліп ала білу,оған талдау жасай білу, түрлі жанрлар мен типтерде мәтіндер құрастыра білуЖалпы модуль бойынша

18 34

Мамандық бойынша міндетті модульдер

4. Педагогика-психологиялық әрекеттердің негіздері

Білуі тиіс: Білім беру саласындағы заңнамаларды; заманауи педагогикалық менеджмент және стратегиялық басқару әдіснамасын; педагогиканың әдіснамалық негіздері мен категорияларын; 5-11 сынып оқушыларының психологиялық мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін және олардың типологиялық, тұлғалық ерекшеліктерін; тәрбие жұмыстарының теориясы мен әдістемесін; оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін;Қазақстан Республикасы мен шетелдегі инклюзивті білім берудің негіздері мен ұйымдастырылуын білу.

Әлемдік сипаттағы заманауи жаратылыстану ғылымды білім беру және кәсіби іс-әрекеттерде қолдануПрактикалық, педагогикалық қызметке зерттеу нәтижелерін енгізу әдістерін қолдану;Білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды білім беру процесімен қатар, болашақ әлеуметтік кеңістікке қосуға дайындау.

БП/МК OFD1201

Оқушылардың физиологиялық дамуы

емтихан 2 4 2Мұғалімдер тәжірибесін, педагогикалық әдебиеттер мен нормативтік құжаттарды талдау және ҚР-дағы педагогика, психология, жас ерекшелік және менеджменттің ғылыми жетістіктерін кәсіби қызметінде пайдалану;БП/МК Ped220

2Педагогика емтихан 3 5 3

БП/МК Psi2203

Психология емтихан 3 5 3

БП/МК BBM2204

Білім берудегі менеджмент


БП/МК BOT2205

Бағалаудың өлшемдік технологиялары


БП/МК IBB3206

Инклюзивті білім беру


БП/МК TZhTA2207

Тәрбие жұмысының теориясы мен


Білікті болуы тиіс: интеллектуалды дамуы мен мәдени деңгейін көтеру мақсатында таным әдістері мен құралдарын қолдану;Педагогика мен арнайы салада ғылыми зерттеулердің теориялық-әдіснамалық негіздерін, тәжірибеде теориялық және практикалық білімдерін қолдану, оқушылардың білімін бағалау, психологиялық құбылыстарды талдау, оқу-тәрбие үдерісінде алған білімдерін қолдану;инклюзивті тәжірибие мен білім беру қызметінде зерттелген материалды қолдану; Дағдылары болуы тиіс: Әртүрлі жас кезеңдерінде ағзаның анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, балалар мен жасөспірімдермен оқыту-тәрбие жұмыстарды ұйымдастыруТәрбиелеу жұмысына шығармашылық тұрғыдан педагогикалық ғылымының жетістіктері және мектептің жұмыс тәжірибесі арқылы тәрбиелеу; кәсіби білімін қолдану және дамыту, білім беру қызметтерін ұйымдастыру Әртүрлі білім беру қызметінде тиімді жұмыс істеу үшін жағдай жасай отырып, білім алуда

әдістемесі

ерекше қажеттіліктері бар оқушылармен оқыту -тәрбиелеу жұмысын ұйымдастыру.Жалпы модуль бойынша

16 30

5. Жоғары математика негіздері

Білуі тиіс: жоғары математиканың фундаменталды түсініктерін, математикалық есептерді шешу тәсілдері мен негізгі әдістерінБілікті болуы тиіс: Практикалық есептерді шешу үшін жоғары математиканың негізгі түсініктерін еркін игеру Дағдылары болуы тиіс: Теориялық және практикалық сипаттағы есептерді шешу барысында алған білімдерін қолдану, қолданбалы есептер шешуде талдауды логикалық тұрғыда дұрыс құру

Жоғарғы математикадан алынған білімді кәсіби қызметке қолданыңыз

БП/ТК AST1208

Алгебра және сандар теориясы

емтихан 3 5 1Жоғары математика курсынан математикалық есептерді шешу үшін әдістер мен тәсілдерді талдау және қолдану

БП/ТК Alg1208

Алгебра емтихан 3 5 1

БП/ТК Geo1209

Геометрия емтихан 3 5 1

БП/ТК AG1209

Аналитикалық геометрия


БП/ТК DIE2210

Дифференциалдық және интегралдық есептеулер. 1 б


БП/ТК MT2210

Математикалық талдау. 1 б


БП/ТК MT2211

Математикалық талдау. 2 б


БП/ТК DIE2211

Дифференциалдық және интегралдық


есептеулер. 2 б

БП/ТК DT3212

Дифференциалдық теңдеулер емтихан 3 5 5

БП/ТК MFT3212

Математикалық физика теңдеулері


БП/ТК ITMS2213

Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика


БП/ТК MLDM2213

Математикалық логика және дискреттік математика


Жалпы модуль бойынша

18 30

6. Жоғары математиканың және физиканың таңдаулы сұрақтарыБілу: қолданбалы есептерді шешудің негізгі әдістері мен шешу жолдары Білікті болуы тиіс: Зерттеу типіндегі есептерге фундаменталды түсініктерді сол есептерге қолдану, қолданбалы есептерді шешу Дағдылары болуы тиіс: ғылыми әдебиеттермен жұмыс, зерттеу типіндегі есептерді шешу үшін кәсіби жұмысты тиімді ұйымдастыру

қолданбалы және физикалық сипаттағы мәселелерді шешу үшін математикалық аппаратты қолдану

БП/ТК VE3214

Вариациялық есептеулер

емтихан 3 5 6Қолданбалы сипаттағы есептерді шешу үшін әдістер мен тәсілдерді талдау және қолдану

БП/ТК DTT3214

Дербес туындылы теңдеулер


БП/ТК DGT4215

Дифференциалдық геометрия және топология


БП/ТК KZG4215

Қазіргі заманғы геометрия


БП/ТК FT4216 Функционалдық талдау


БП/ТК NT4216

Нақты талдау емтихан 3 5 8

БП/ТК KT4217

Комплекстік талдау емтихан 3 5 8

БП/ТК MTKT4217

Математикалық талдаудың қосымша тараулары


БП/ТК Fiz4218

Физика емтихан 3 5 8

БП/ТК ZhF4218

Жалпы физика емтихан 3 5 8

БП/ТК MTK4219

Модельдер теориясына кіріспе


БП/ТК AT4219

Алгоритмдер теориясы



18 30

7. Мектеп математика курсының негіздеріБілу: мектеп математикасы курсының теориялық негіздері, сызбалар, типтік есептерді шешу үшін әдістер мен ұсыныстар Білікті болуы тиіс: есептер шешуде бағдар болу, мазмұндық есептердің математикалық модельдерін құру, мектеп математика

Математикалық есептерді шешу әдістерін талдау, оқушыларды кәсіби оқытуды жүзеге асыру

БП/ТК MEShP2220

Математикалық есептер шешу практикумы (алгебра, алгебра және анализ бастамалары)

емтихан 4 7 3Мектеп математикасы курсының негізгі теориялық ережелерін білу, математикалық есептерді шешу әдістері мен тәсілдерін анықтау

БП/ТК MKMTS2220

Мектеп курсындағы математиканы


курсы есептерін шешуге әдістерді қолдану Дағдылары болуы тиіс: нақты есепті шешудің дұрыс шешімін таңдау және шешімді соңғы нәтижеге жеткізу, нақты қолданбалы есептерді шешу мен зерттеу тәсілдерін игеруге

ң таңдаулы сұрақтары (алгебра, алгебра және анализ бастамалары)

БП/ТК MEShP2221

Математикалық есептер шешу практикумы (тригонометрия және геометрия)


БП/ТК MKMTS2221

Мектеп курсындағы математиканың таңдаулы сұрақтары (тригонометрия және геометрия)


БП/ТК SEEShP3222

Стандартты емес есептерді шешу практикумы


БП/ТК KZhEShA3222

Күрделілігі жоғары есептерді шешу әдістері


ПП/ТК EMKT1323

Элементар математиканың қосымша тараулары

емтихан 3 5 1,2

ПП/ТК MTN1324

Математиканың теориялық негіздері


ПП/ТК EMKT1324

Элементар математиканың қосымша


тарауларыЖалпы модуль бойынша

17 29

Мамандық бойынша міндетті модульдер

8.Математиканы оқыту әдістері

Білу: білім саласындағы нормативті және құқықтық құжаттарды, педагогикалық үрдісте әрбір қатысушының орны мен рөлін, педагогикалық қызметті ұйымдастырудың теориялық негіздерін, математиканы оқыту әдістемесін, білімдегі заманауи педагогикалық технологиялар Білікті болуы тиіс: оқу жоспарын құрастыру, қабілеттілігіне сай тұлғалық дамытуға бағытталған бағдарламаларды және оқыту әдістемесін қолдану Дағдылары болуы тиіс: оқу-әдістемелік құжаттарды құру, оқыту түрлері мен әдістерін жетілдіру, педагогикалық шеберлікті жетілдіру, пікірін білдіру және еңбексүйгіштік таныту

Оқыту үдерісін жоспарлау және басқару, математиканы оқыту әдістемесін жасау, өз кәсібіне өткеннің және заманауи прогрессивті идеяларды, математикаға белсенді оқыту әдістерін қолдану.

ПП/МК MOA3301

Математиканы оқыту әдістемесі

емтихан 3 5 5Оқыту үрдісін жоспарлау, оқу-тәрбие үдерісінде инновацияларды енгізу нәтижелерін талдау және бағалау, педагогикалық мәселелерді түсіну, құру және шешу

ПП/ТК MOUUIT3302

Мектептің оқу үдерісін ұйымдастырудың инновациялық технологиялары


ПП/ТК BBZPT3302

Білім берудегі заманауи педагогикалық технологиялар



6 10

9. Оқу үрдісіндегі ақпараттық және коммуникациялық технологиялар

Білу: оқытудың дидактикалық құралдары

Оқыту үрдісіндегі ақпараттық-

Математиканы Инновациялық білім технологияларын игеру мен енгізу, ақпараттардың барлық

мен дәстүрлі технологияларды, АКТ қоса есептемегенде Білікті болуы тиіс: ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану, математикалық есептерді шешу үшін қолданбалы бағдарламалар пакетін пайдалану Дағдылары болуы тиіс: Оқыту үрдісіндегі қолданбалы бағдарламалар пакетімен жұмыс, педагогикалық және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

коммуникациялық технологияларды қолдану, өз бетінше білім алу мен өзін-өзі тануға ұмтылу

ПП/ТК MOPAKE2304

оқытуда программалық-әдістемемен қамтамасыз ету

емтихан 3 5 4 түрлерімен жұмыс істеу, математика бойынша қажетті ақпаратты талдау және алу, құрастыру, түрлендіру, сақтау және оны жіберу, өз алдына мәселе қою және өз бетімен оларды шешудің жолын табу

ПП/ТК MEShAPK2304

Математикалық есептерді шешуге арналған программалық құралдар


ПП/ТК IOA4305

Информатиканы оқыту әдістемесі


ПП/ТК BBAKT4305

Білім берудегі ақпараттық және коммуникациялық технологиялар


ЖББ/МК AKT1106

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (ағылшын тілінде)



9 15

10. Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыруБілу: математика тарихы мен әдіснамасын, сыныптан тысты өткізудің түрлері мен әдістері Білікті болуы тиіс: сыныптан тыс жұмысты, факультативтік сабақтарды жоспарлау және ұйымдастыру

Оқыту үдерісін оқу бейіміне байланысты жоспарлау және ұйымдастыру

ПП/ТК MSTZh3307

Математикадан сыныптан тыс жұмыс (үйірмелік жұмыс)

емтихан 3 5 6Математика бойынша сыныптан тыс жұмыстың әртүрлі түрлерін өткізу, сыныптан тыс жұмыста тарихи фактілерді қолдану, олимпиадалық және логикалық есептерді шешу.

ПП/ТК MSTZh

3307

Математикадан сыныптан тыс жұмыс


Дағдылары болуы тиіс: математика тарихын қолданып сыныптан тыс жұмысты өткізу

(факультативтік сабақ)

ПП/ТК MTM3308

Математика тарихы мен методологиясы (сабақта практиканы қолдану)

емтихан3 5 6

ПП/ТК MTM3308

Математика тарихы мен методологиясы (методологиялық және теориялық негіздер)

емтихан3 5 6


6 10

Қосымша модульдер11. Құжаттану және құқық

Білу: мамандығына байланысты терминологияны меңгеріп, кәсіби сөйлеу жағдаяттары бойынша сөйлеу деңгейлерін кеңейтіп, сөздерді еркін пайдалана білу, іс-қағаздарды сауатты толтыра білу, хабарламаларды, жаңалықтарды, нұсқауларды оқып, түсіну, ол туралы айта білу, әр түрлі стильде жазылған мәтіндер, өз мамандықтарына сәйкес еңбектер мен ғылыми зерттеулерді оқып, негізгі ақпараттарды ала білу.

коммуникативтік, лингвистикалық, грамматикалық, кәсіби құзіреттілігін қалыптастыру; кәсіби қызмет саласында коммуникативтік құзыреттілігін тиімді пайдалана білу.

ҚМ/ТК MTIKZh2301

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

емтихан 2 4 4Мемлекеттік тілде келісім-шарт, жергілікті актілер, жобаларды құру

Kuzh2301

Құжаттануемтихан 2 4 4

ҚМ/ТКKB1302

Қолданбалы бизнес емтихан 2 4 2

BEOKKE1302

Бизнестің экономикасы және оны құқықтық қамтамасыз ету


Білікті болуы тиіс: кәсіптік қарым-қатынаста тіл жүйесінің дыбыстау, лексикалық-фразеологиялық, грамматикалық ерекшеліктерін игеру; өз мамандығына қатысты құжаттарды қазақ тілінде сауатты толтыруға машықтану және дұрыс аударма жасай білу.Дағдылары болуы тиіс:

Сөйлеу әрекетінің 4 түрін толық меңгеріп, оны кәсіби қарым-қатынаста пайдалана білу: монолог; диалог түрлерін (хабар алмасу, пікір алысу, сұрақ-жауап, пікірталасқа араласу) меңгеру; тыңдалған мәтіннен тұлғалық, кәсіби бағалы ақпаратты бөліп ала білу, кәсіби бағыттағы сөздіктерді еркін пайдалана және сауатты түрде аударма жасай білу және мемлекеттік тілде іс-қағаздарымен жұмыс жасай білу, әр түрлі кәсіби қарым-қатынас жағдайында аударма жасай білу.Жалпы модуль бойынша

4 8

Мемлекеттік қорытынды аттестаттау12. Мемлекеттік аттестация

Білу: математика курсының теориялық және практикалық негіздері Білікті болуы тиіс: алған теориялық білімдерін дипломдық жұмыс жазу

Математикаға оқыту әдістері мен құралдары туралы білімдерін кәсіби жұмысында қолдана білу

Мамандық бойынша мемлекеттік емтихан

1 2 8

Алған теориялық білімдерін нақты есептерді шешу кезінде пайдалану

Дипломдық жұмысты (жобаны) жазу

2 4 8

мен оны қорғауға, мемлекеттік емтихан тапсыруға қолдану Дағдылары болуы тиіс: оқыту әдістері мен құралдарын талдау

және қорғау немесе екі бейіндеуші пән бойынша мемлекеттік емтихан тапсыру

Жалпы модуль бойынша 3 6

5. Модульдің сипаттамасына арналған формуляр

Модуль 1. Қоғамдық-саяси

Модульдің атауы және шифры Қоғамдық коммуникативті, ЖММ-1 Модульге жауапты Джумабеков Д.А., Солощенко П.П., Бейсенова А.А.Модульдің түрі Жалпы Модульдің деңгейі ВААптадағы сағаттың саны 3 с. – 2 семестрде, 3 с. –3 семестрде, 3 с. –4 семестрдеНесие саны 9Оқу түрі КүндізгіСеместр 2, 3, 4Білім алушылар саны 23Модульдің пререквизиттері Мектеп курсындағы Қазақстан тарихыМодульдің мазмұны Қазақстан Республикасының қазіргі территориясындағы адамзат қоғамының қалыптасу үрдісін ашып

көрсетеді. Сонымен қатар тарихи оқиғаларды объективті түрде қарастыра отырып, адамзат қоғамы дамуының барлық қарама–қайшылығын анықтап беруде қоғамдық–экономикалық құбылыстарды талдауда ғылымилық, тарихилық қағидаларды ескере отырып, курс тарихи білімдерді құрайтын фактологиялық материалдарды оқыту негізінде құрылған. Модульдың мазмұны шектеулі әлеуметтік тәжірибелердің, мәнімен және мағыналармен байланысты мәселелі кеңістіктің дүниетанымдық ұғымын аша білумен анықталады. Берілген модульде әртүрлі әлеуметтік-саяси инвариантта қоғамның ерекше сипаттамаларына қол жеткізудің базалық координаттарының когнитивті үлгілерін алуға мүмкіндік беретін категориялы құралдарын игерудің эпистемологиялық технологиялары үндесіп үйлесім табады. Модуль қоғамдастықты қабылдаудың өзіндік әлеміндегі әлеуметтік әрекет субъектісі ретіндегі адамды және өзіндік маңызға ие болатын шындық әлемді зерттеуді қарастырады. Модуль қоғам мен адам болмысының неғұрлым маңызды аксиологиялық феномендерін, философияның дүниетаным ұғымдары мен танымның философиялық әдістерін зерттеуге мүмкіндік береді. Мемлекеттік жастар саясаты түсінігі; Жастар саясаты аласындағы халықаралық тәжірибе; Қазақстан Республиксының жастар саясатының қалыптасу тарихы; Қазақстанның жастар саясатының институциональдық және нормативтік-құқықтық негіздері; Мемлекеттік жастар саясатын жүзеге асыру тетіктері мен технологиялары; Мемлекеттік жастар саясатының субъектілері. Саясаттану пәні қоғамның саяси өміріне байланысты әр түрлі тақырыптарды қарастырады. Соның ішінде ең негізгі мәселе - ол қоғамдағы саяси билік және оның жүзеге асу механизмдері мен заңдылықтары. «Әлеуметтану» курсы қазіргі социологиялық ғылымның проблемаларын, қоғамтанудың негізгі бөлігі ретінде қарастырылады. Үлкен назар қоғамды түсіндіруге және бейнелеуге, әлеуметтік қарым-қатынастардың принциптер мен формаларын, әлеуметтік институттарға, әлеуметтік топтарға, әлеуметтік стратификацияға, әлеуметтендіруге және девиацияға бағытталған. . Әлеуметтік гуманитарлық білім берудегі модернизация ұғымы. Модернизацияның негізгі теориялары. Әлемдегі алдыңғы қатарлы елдердің модернизация тәжірибесі. ХХ ғасырдағы Қазақстанның дамуының мәдени-тарихи тәжірибесі.

Мемлекеттік тәуелсіздік жағдайындағы Қазақстанның бірінші және екінші модернизациясы. Қазақстанның үшінші модернизациясының басымдылықтары мен міндеттері. Қоғамдық сана модернизацисы. Әлеуметтік гуманитарлық білім беру контекстіндегі ұлттық сана ұғымы. ХХ-ХХI ғғ Қазақстандағы ұлттық сананың қалыптасу ерекшеліктері. Ұлттық сананың қалыптасуындағы ұлттық мәдениеттің ролі мен маңызы. Қазақстанның эволюциялық дамуы жаңа идеологияның приципі ретінде. Қазақстандағы мәдениеттер диалогы. Қазақстан халықтарының Ассамблеясы қызметінің ерекше тәжірибесі. Қазақстандағы конфессия аралық келісім саясаты. Қазіргі әлемдегі Қазақстанның жаһандық бәсекеге қабілеттілігінің шарттары. Жаһандану әлеміндегі жаңа заманғы Қазақстан мәдениеті. Қазіргі заманғы Қазақстанның ұлттық-мәдени бірегейлігінің негізі ретіндегі «Мәңгілік Ел» идеясы. Қазақстанның қазіргі заманғы мәдениетіндегі рухани мұраны игерудің теориясы мен практикасы. «Қазақстанның рухани қасиетті жерлері» атты жобасын жүзеге асыру мүмкіндігі мен шарттары. Жастарды тәрбиелеудің негізі ретінде қазіргі заманғы Қазақстандықтардың өмірлік жетістіктерінің тарихы

Оқыту нәтижесі құбылыстың күрделі тарихи процестерін талдау;жаңа идеологиялық көзқарастарды қалыптастыру үшін алынған білімді пайдалану,қазақстандық қоғамды дамытудағы әлеуметтік процестер мен құбылыстарды жобалау,алынған теориялық білімдерді кәсіби қызметте қолдана білу.

Қорытынды бақылаудың түрі ЕмтиханНесие алу жағдайы Реферат, ағымдық бақылау, ауызша, жазбаша сұрау, бақылау жұмысыМодульдің үзақтығы 3 семестрӘдебиет 1. Мемлекет басшысы Н.Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы. «Қазақстанның үшінші жаңғыруы:

жаһандық бәсекеге қабілеттілік», 2017 ж.2. Аяған Б. Қазақстанның қазіргі заман тарихы (1991-2014): ғылыми-танымдық басылым / Б. Аяған, Ә. Ауанасова, А. Сүлейменов . - Алматы : Атамұра, 2014. - 334 б.3. Философия [Текст] : жоғары оқу орындары студ. арналған оқулық / құраст. Т. Ғабитов. - Толықт. 6-шы бас. - Алматы : Раритет , 2012. 4. Философия негіздері: білім негіздері [Текст] : жоғарғы оқу орны студенттеріне арналған оқу құралы / Қ. Ү. Сыбанбаев. - Алматы : Экономика , 2013. - 232 б.5. Философия [Текст] : оқу құралы / Серік Мырзалы. - Алматы : Бастау, 2014. - 646 б. 6. Саясаттану негіздері [Текст] : екі томдық оқу құралы / Раушанбек Әбсаттаров. - 2-ші басылымы. - Алматы : Қарасай, 2012 7. Саясаттану [Текст] : оқулық / Ұ. Сыдықов. - 2-ші басылым. - Алматы : Эверо, 2014. - 93 б. 8. Н.А.Назарбаев «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру». 2017 г9. Әлеуметтану: оқу құралы / К. У. Биекенов, С. К. Биекенова, Г. А. Кенжакимова. - Алматы: Эверо, 2015. - 389 б.10. Қазақ халқының рухани мәдениетінің тарихы [Текст] : оқулық / Ш. Н. Нағымов. - Алматы : Б.ж.,

2012. - 131 бЖаңарту күні 31 тамыз, 2017 ж.

Модуль 2. Жаратылыстану-гуманитарлық

Модульдің атауы және шифры Жаратылыстану-гуманитарлық, ЖММ-2 Модульге жауапты Тыкежанова Г.М., Хусаинова Ж.С., Какимова М.Ш., Абдрашева Б.Ж., Модульдің түрі Жалпы Модульдің деңгейі ВААптадағы сағаттың саны 4 с. –1 семестрде, 2 с – 5 семестрдеНесие саны 6Оқу түрі КүндізгіСеместр 1,5Білім алушылар саны 23Модульдің пререквизиттері Мектеп курсының өзін-өзітану, құқық негіздері пәніМодульдің мазмұны Тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі саласындағы заңды және құқықтық актілері. Қазақстан

Республикасында азаматтық қорғанысты (АҚ) құрудың және жұмыс істеуінің міндеттері, принциптері. Қауіпті және зиянды факторларды жіктеу. Радиациялық қауіптілік. Иондаушы сәуле шығарудан қорғау. Химиялық қауітілік. Радиациялық және химиялық барлау, дозиметрлік бақылау аспаптары. Техносфераның және техносфералық қауіпсіздіктің қазіргі жағдайы. Адамды және мекендеу ортасын табиғи және техногенді текті зиянды қауіпті факторлардан қорғау Бейбіт және соғыс уақытының төтенше жағдайларында халықты қорғаудың негізгі принциптері мен тәсілдері. Төтенше жағдайлар кезіндедәрігерге дейін көмек көрсету. Әр түрлі сипатты төтенше жағдайларды жіктеу. Төтенше жағдайларда экономика обьектілерінің жұмыс істеу тұрақтылығы. Жаппай жою қаруынан қорғау. Жарақаттану. Жарақаттар. түрлері Балалардың жарақаттануы. Қазақстандағы әлеуметтік мәні бар аурулар. Салауатты тұрмысты қалыптастыру. Экономикалық теорияның пәні және зерттеу әдістері. Қоғамдық өндіріс негіздері. Меншік және экономикалық жүйе. Қоғамдық өндіріс нысандары. Тауар және ақша. Капитал. Нарық және бәсеке. Нарықтық жүйенің қызмет ету механизмі. Фирма және кәсіпкерлік теориясы. Өндіріс, фирманың шығындары және табысы. Өндіріс факторларының нарығы және табыстарды бөлу. Ұлттық экономика: мазмұны, құрылымы және нәтижесін өлшеу. Кәсіпкерлік қызметтің құқықтық негізі және оның белгілері. Кәсіпкерлік қызметтің субъектілерінің түрлері. Субъектілерді мемлекеттік тіркеу және тарату. Банкроттылық. Кәсіпкерлік қызметтегі келісім шарттар. Жеке бизнес ашу этаптары. Бизнес ойларды іздеу және оны алдын-ала таңдау. Бизнес жоспарлаудың негізгі этаптары. Бизнес жоспардың негізгі бөлімдерін дайындау. Бизнес жоспарды қаржыландыру көздерін іздеу. Өндіріс факторларын таңдау «іске қосу» жедел және бизнес-үрдістер. Бизнестегі тәуекелдер және оны әртараптандыру. Жеке бизнестің тиімділігін бағалау. Операциондық және бизнес жобаларды оңтайландыру. «Жемқорлық» түсінігінің теориялық-әдістемелік негіздері. Қазақстандық қоғамның әлеуметтік-экономикалық қатынастарының жетілуі шарты негізіндегі жемқорлыққа қарсы тұру. Жемқорлық құлықтарының психологиялық

ерекшеліктері. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру. Жастардың сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастырудың ерекшеліктері. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастырудың этникалық ерекшеліктері. Сыбайлас жемқорлық әрекет үшін құқықтық жауапкершілік. Әртүрлі сфералардағы сыбайлас жемқорлық үшін моральдық-этикалық жауапкершілік. Діни ереже мен құндылықтар қоғамның сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетінің қағидаты ретінде. Мемлекет, құқық және мемлекеттік-құқықтық құбылыстар туралы негізгі ұғымдар; ҚР конституциялық құқығының негіздері; ҚР құқық қорғау органдары және сот; ҚР-дағы мемлекеттік басқару; ҚР әкімшілік құқығының негіздері; ҚР азаматтық және отбасы құқығының негіздері; ҚР қаржы құқығы; ҚР еңбек құқығы және әлеуметтік қамтамасыз ету құқығы; Экологиялық және жер құқығы негіздері; ҚР қылмыстық құқығы; ҚР іс жүргізу құқығы. Менің ішкі әлемім, мен және қоғам, ерекшеліктері. Өзін – өзі жетілдіру мәселелері.

Оқыту нәтижесі Қазақстан Республикасының нормативтік-құқықтық актілеріне бағыну, Сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет етуге ықпал ететін, жеке тұлғаның құқықтық мәдениетін алу, экологиялық көзқарас қалыптастыру, кәсіби өзін-өзі тану нәтижелерін сипаттау, түрлі төтенше жағдайлар болған жағдайда құзыретті шешімдер қабылдау алынған білімді кәсіптік қызметте қолдану.

Қорытынды бақылаудың түрі ЕмтиханНесие алу жағдайы Реферат, ағымдық бақылау, ауызша, жазбаша сұрау, бақылау жұмысы, .Модульдің үзақтығы 2 семестрӘдебиет 1. Экология және тұрақты даму : оқулық / Р. Р. Бейсенова. - Алматы: Эверо, 2015. - 159 б.

2. Тіршілік қауіпсіздігі: оқу құралы / М.Н.Немеребаев. - Алматы: Эверо, 2014. - 218 б.3. Құқық негіздері [Текст] : оқу құралы / Қ. И. Оспанов. - Толықт. 3-ші бас. - Алматы : Жеті жарғы, 2014. - 303 б.4. Экономикалық теория негіздері [Текст] : оқу құралы / А. Б. Темірбекова . - Алматы : Эверо, 2014. - 194 б. - Библиогр.: 192-194 б.5. Өзін-өзі тану пәнінен методикалық оқулық [Текст] : оқулық / М.С.Искакова, А.Ә.Әкімбаев. - Алматы : Эверо, 2014. - 148 б.6. Сыбайлас жемқорлықпен күрес стратегиясы [Текст] : ЖОО студенттеріне арналған(сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл пәні бойынша әдістемелік оқу құралы) / Ә. О. Турдалиев, Ж. Ж. Жағыпар. - Алматы : CyberSmith, 2017. - 371 б.

Жаңарту күні 31 тамыз, 2017 ж.

Модуль 3. Кәсіби-тілдік

Модульдің атауы және шифры Кәсіби-тілдік, ЖММ-3 Модульге жауапты Ешкеев А.Р., Айтпаева Б.М., Шайхызада Ж.Г., Мажитаева Ш.М.Модульдің түрі Мамандық бойынша міндетті модульдерМодульдің деңгейі ВААптадағы сағаттың саны 6 с – 1 семестде, 6 с. – 2 семестрде, 4 с. – 5 семестрде, 2 с - 6 семестрдеНесие саны 18Оқу түрі КүндізгіСеместр 1, 2,5,6Білім алушылар саны 23Модульдің пререквизиттері Мектеп курсының алгебра, геометрия, алгебра және сандар теориясы, шетел тілі, орыс тіліМодульдің мазмұны Совершенствование всех типов речи и формирование универсальных умений, необходимых будущему

специалисту в практической деятельности. Эта задача реализуется в закреплении навыков владения научным стилем, языком специальности: аннотировании, реферировании, тезировании, рецензировании научных текстов, освоении научного речевого этикета. Работа с научной и профессиональной литературой. Обзор научной литературы по специальности. Формирование профессионального терминологического словаря, составление аннотации на текст по специальности. Монолог-рассуждение по теме специальности. Диспут с элементами контраргументации. Дискуссия по обсуждению приоритетов научных направлений специальности. Жиындар теориясының элементтерi - қазiргi математиканың негiзi. Математикалық талдаудың элементтерi. American English. Ағылшын тілінің базалық курсы: өз мамандығы бойынша хаттар, баяндамалар, пікірлер, эсселер шетел тілінде жазуға үйрету. Формалар және әріптестермен қарым-қатынас лексикасы (ғылыми конференциялар, интернет). Жиындар теориясын, сандық тізбектер, шектер теориясын, бір айнымалыдан тәуелді функцияның дифференциалдық есептеуін және функцияны зерттеуді, анықталмаған интеграл, анықталмаған интегралдың негізгі әдістері, анықталған интеграл, анықталған интегралдың геометрияда, физикада қолданылуы, көп айнымалыдан тәуелді функцияның дифференциалдық есептеуі, сандық қактарлар, ауыспалы таңбалы қатарлар, функционалдық тізбектер, функционалдық қатарлар, меншіксіз интегралдар. Латын әліпбиі, латын орфографиясы, тарихы. Түрлі салаларда қарым-қатынас жағдайына қарай әртүрлі лингвомәдени өкілдерімен істі қатынастар.

Оқыту нәтижесі Кәсіби қызметтегі және әртүрлі әлеуметтік-мәдени салаларда заманауи қарым-қатынас процесінде тілдерді қолданудағы практикалық дағдыларды пайдалану

Қорытынды бақылаудың түрі ЕмтиханНесие алу жағдайы Реферат, ағымдық бақылау, ауызша, жазбаша сұрау, бақылау жұмысы, .Модульдің үзақтығы 4 семестрӘдебиет 1. Профессиональный русский язык [Текст]: учеб. пособие / Е. А. Журавлева [и др.]. - Алматы : Эверо ,

2015. - 242 с.2. Английский язык для естественнонаучных специальностей [Текст] : учеб. пособие / Б. А. Жетписбаева, Ж. Г. Шайхызада, Л. М. Сугралина. - Алматы : Эверо, 2015. - 206 с.3. Н.А.Назарбаев «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру». 2017 г4. Англо-казахско-русский терминологический словарь по математике и математическому моделированию [Text] : научное издание / Карагандинский гос. ун-т ; авт. - сост. Б. А. Жетписбаева [и др.]. - Караганда : Изд - во КарГУ, 2017. - 314 с.5. Русский язык [Текст] : учеб. пособие для студентов казах. отделения/ А. Н. Юрьев, Н. М. Могилевская, В. И. Акимова. - Алматы : CyberSmith, 2017. - 126 с.

Жаңарту күні 31тамыз, 2017 ж

Модуль 4. Педагогика-психологиялық әрекеттердің негіздері негіздері

Модульдің атауы және шифры Педагогикалық қызмет, психология және физиология негіздері, МММ-4 Модульге жауапты Абильдина С.К., Тыкежанова Г.М., Сабирова Р.Ш., Алшынбекова Г.К.Модульдің түрі Мамандық бойынша міндетті модульдерМодульдің деңгейі ВААптадағы сағаттың саны 1 с. – 1 семестрде, 2 с – 2 семестрде, 8 с – 3 семестрде, 6 с – 4 семестрде, 2 с – 5 семестрдеНесие саны 19Оқу түрі КүндізгіСеместр 1,2,3,4,5Білім алушылар саны 23Модульдің пререквизиттеріМодульдің мазмұны Білімнің ерекшеліктері мен оның қазіргі әлеуметтік-мәдени жағдайдағы рөлі. ҚР-дағы оқыту-тәрбиелеу

процесі. Жеке тұлға және оның қазіргі қоғамдағы мәселелері.Үздіксіз білім мұғалімнің кәсіби-тұлғалық өсуінің шарты ретінде. Педагогикалық мамандық және оның дамуының қазіргі қоғамдық қайта құру жағдайындағы негізгі бағыттары. Педагогикалық әрекет және оның негізгі аспектілері. Педагогикалық білім жүйесі. Педагогтің кәсіби құзыреттілігі. Педагогикалық мамандықтың қоғамның рухани құндылықтарына әсері. Мұғалімнің кәсіби қызметі және оның әлеуметтік-педагогикалық мәні. Мұғалім мамандығына қойылатын талаптар.Жоғары педагогикалық білім жүйесіндегі педпрактика. Педагогикалық жобалау мұғалімнің кәсіби қызметінің ерекше түрі ретінде. Педагогті үздіксіз кәсіби жетілдіру факторлары. Педагогикалық қарым-қатынас педагогикалық процесс субьектілерінің өзара әрекетінің негізі ретінде. Педагогтің сөйлеу мәдениеті табысты кәсіби қызметінің шарты ретінде. Өзін-өзі тәрбиелеу және оның үздіксіз білім жағдайында педагогтің кәсіби қалыптасуындағы рөлі. Өз білімін көтеру әрекеті педагогтің үздіксіз білімінің шарты ретінде. Мұғалім мамандығын таңдау уәжі және оның қазіргі студенттер тұлғасын дамытуға әсері. Психикалық іс-әрекеттің негізгі заңдылықтары, психиканың эволюциялық процесі, психологиялық ғылымдардың дамуының қазіргі тенденциялары.Балалардың өсуі мен дамуының негізгі заңдылықтары. Онтогенездің әртүрлі кезеңдеріндегі тіршілік әрекетінің, мүшелер қызметтерінің, мүшелер жүйесінің ерекшеліктері, әр жас кезеңдердегі функциялардың өзіндік ерекшеліктері. Білім берудегі менеджмент. Білімді формативті және суммативті бағалау, дескрипторлар. Инклюзивті білім беру мәселелері. Мүмкіндігі шектеулі оқушылармен жұмыс. Тәрбие жұмысының түрлері мен әдістері.

Оқыту нәтижесі Мұғалімдер тәжірибесін, педагогикалық әдебиеттер мен нормативтік құжаттарды талдау және ҚР-дағы педагогика, психология, жас ерекшелік және менеджменттің ғылыми жетістіктерін кәсіби қызметінде пайдалану

Қорытынды бақылаудың түрі Емтихан Несие алу жағдайы Реферат, ағымдық бақылау, ауызша, жазбаша сұрау, бақылау жұмысыМодульдің үзақтығы 5 семестр

Әдебиет 1. Жалпы психология [Текст] : оқулық / Ә. Алдамұратов. - Алматы : Эверо, 2014. - 211 б.2. Педагогикалық менеджмент [Текст] : оқулық / Т. В. Паньшина, Ж. Ж. Айтпаева. - Алматы : Полиграфкомбинат, 2012. - 247 б.3. Адам физиологиясы [Текст] : оқулық / Х. Қ. Сәтбаева , А. А. Өтепбергенов, Ж. Б. Нілдібаева. - Түзетілген және толықт. 2-ші басылымы. - Алматы : Эверо, 2015. - 608 б.4. Педагогика [Текст] : оқу құралы / Н. Ш. Алметов, К. М. Арымбаева. - Алматы : CyberSmith, 2017. - 132 б. 5. Назарбаев зияткерлік мектептері. дербес білім беру ұйымы. Негізгі және жалпы орта мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық. Оқу-әдістемелік құрал. Астана, 20176. Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесі. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2016.–102 б7. Педагог мамандарды инклюзивті білім беру жүйесіне даярлау [Текст] : монография / Қ. С. Тебенова, Р. М. Айтжанова, А. Р. Рымханова ; Акад. Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік ун-ті. - Қарағанды : [Арко], 2016. - 264 б.8. Тәрбие жұмысының теориясы және ұйымдастыру әдістемесі [Текст] : оқулық / С. Есқалиева . - Астана : Фолиант, 2014. - 191 б.9. Тәрбие жұмысының әдістемесі: оқу құралы / Роза Набуова. - Алматы: NURPRESS, 2014. - 272 б.10. Педагогика әдіснамасы: оқу құралы/ Шәркүл Таубаева. - Өнделген, өзгертілген 2-ші басылымы. - Алматы: Қарасай, 2016. - 432 б.


Модуль 5. Жоғары математика негіздері

Модульдің атауы және шифры Жоғарғы математика негіздері, МТМ-5 Модульге жауапты Ешкеев А.Р., Жанбусинова Б.Х.Модульдің түрі Мамандық бойынша таңдау модульдеріМодульдің деңгейі ВААптадағы сағаттың саны 6 с. – 1 семестрде, 6 с – 3 семестрде, 3 с – 4 семестде, 3 с – 5 семестрдеНесие саны 18Оқу түрі КүндізгіСеместр 1,3,4,5Білім алушылар саны 23Модульдің пререквизиттері Мектеп курсының алгебра, геометрия пәндері, алгебра және талдау бастамаларыМодульдің мазмұны Өрістер, группалар теориясының элементтері. Матрицалар және оған қолданылатын амалдар.

Анықтауыштар және олардың қасиеттері. Сызықтық алгебралық теңдеулер жүйесі. Көпмүшеліктер сақинасы. Осы сақиналардың бөлінгіштік теориясы. Комплекс сандар туралы алгебраның негізгі теоремасы. Сызықтық кеңістік, сызықтық түрлендіру, квадраттық формалар. Векторлық алгебра, Кеңістіктегі және жазықтықтағы түзу, жазықтық, екінші ретті қисықтар. Комбинаторика. Математикалық индукция әдісі. Комбинаториканың негізгі ережелері. Қайталанатын және қайталанбайтын алмастырулар.Гамильтондық циклдің бар болу шарты. Жазық граф ұғымы. Дифференциалдық теңдеулер мен жүйелерді шешу барысында теориялық материалды қолдана алу керек, алынған шешулерді бірмәнділікке және орнықтылыққа зерттеу, ықтималдық теориясы, Баес формуласы, қосу және көбейту теоремалары, бинарлық амал және алгебралық жүйелер. Комплекс сандар өрісін құру. Матрицалар және анықтауыштар. Сызықтық теңдеулер жүйесі. Сызықтық кеңістік. Бір айнымалысы бар көпмүшеліктер. Бүтін сандар элементтерінің бөлінгіштік теориялары. Сандық функциялар. Салыстыру және олардың қосымшалары, векторлар, координаталар әдісі, векторлық алгебра. Сызықтар теңдеуі. Түзулер мен кеңістіктер. Сызықтың түрлері мен екінші реттік сызықтар. Есептелінетін функциялар, рекурсивті және бөліктік рекурсивтік функциялар және Тъюринг-Пост машиналары. Фурье қатарын, негізгі тригонометриялық жүйе, Бессель теңсіздігі, жинақталу белгілері, Фурье интегралын, Ішектің тербелісі; жылу-өткізгіштік және Лаплас теңдеулері; Шеттік есептердің қойылуы; Коши есебі; Фурье әдісі; Дұрыс және дұрыс емес қойылған шеттік есептер.

Оқыту нәтижесі Жоғары математика курсынан математикалық есептерді шешу үшін әдістер мен тәсілдерді талдау және қолдану

Қорытынды бақылаудың түрі ЕмтиханНесие алу жағдайы Ағымдық бақылау, ауызша, жазбаша сұрау, бақылау жұмысы, коллоквиумМодульдің үзақтығы 4 семестрӘдебиет 1. Қатарлар теориясы және есептері [Текст] : оқу құралы / А. О. Байарыстанов. - 2-ші стер. басылым. -

Алматы : Нур-Принт, 2014. - 58 б.2. Дербес туындылардағы математикалық физиканың негізгі теңдеулері: оқу құралы/ Н.Т.Орумбаева; Қарағанды мемлекеттік ун-ті . - Қарағанды: ҚарМУ баспасы, 2011. - 80 б3. Алгебраға кіріспе: оқулық/ П. Дж. Камерон. - Алматы: Полиграфкомбинат , 2013. - 443 б4. Сандар теориясына кіріспе: оқу құралы/ А. Е. Асенова, Е. Қ. Әсен; Қарағанды мемлекеттік ун - ті. - Қарағанды: Болашақ- Баспа, 2007. - 190 б.5. Сызықтық алгебра және аналитикалық геометрия: оқулық/ С.А. Бадаев; - Алматы: Издательство LEM. - 2014. - 424 б6. Аналитикалық геометрияға кіріспе: оқу құралы./ Н. Қ. Медеубаев; Қарағанды мемлекеттік ун - ті. - Қарағанды: ҚарМУ баспасы, 2007. - 137 б7. Дифференциалдық теңдеулер: оқулығы/ К.Д.Күлекеев, К.Ж.Назарова. - Алматы: 2012. - 294 б8. Жай дифференциалдық теңдеулер: оқу құралы/ Н.К.Аширбаев, Ж.Қаратаев. - Алматы: Эверо, 2014. - 227 б.9. Ықтималдықтар теориясы [Текст] : оқу құралы / Қаратаев Жақсыберді. - Алматы : CyberSmith, 2017. - 400 б. 10. Математикалық логика және дискретті математика: оқулық/ Қ. Жетпісов; Қарағанды мемлекеттік ун - ті. - Алматы: Дәуір, 2011. - 262 б.10. Дискретті математиканың негіздері: оқу-әдістемелік қүрал/ Қ. Жетпісов, А. О. Башеева; Қарағанды мемлекеттік ун - ті. -Қарағанды: ЦНТИ, 2007.11. Математикалық анализ [Текст]:оқулық / Х. Т. Отаров. - Алматы : Экономика баспасы, 2012. - 535 б.


Модуль 6. Жоғарғы математиканың және физиканың таңдаулы сұрақтары

Модульдің атауы және шифры Жоғарғы математиканың және физиканың таңдаулы сұрақтары, МТМ-6 Модульге жауапты Ешкеев А.Р., Жанбусинова Б.Х., Кудусов С.А.Модульдің түрі Мамандық бойынша таңдау модульдеріМодульдің деңгейі ВААптадағы сағаттың саны 3 с. – 6 семестрде, 15 с – 8 семестрдеНесие саны 18Оқу түрі КүндізгіСеместр 6,8Білім алушылар саны 23Модульдің пререквизиттері Мектеп курсындағы физика пәні, аналитикалық геометрия, математикалық талдау, дифференциалдық

теңдеулерМодульдің мазмұны Модульде бекітілген және жылжымалы шекаралары бар әртүрлі есептерді экстремумға зерттеу кезінде

теориялық білімін пайдалану керек, қорытынды жасау және жалпылау керек, экстремумға арналған есептердің математикалық моделін құру, стандартты емес есептерді шешу, әдістерді және есептердің тиімді шешімдерін анықтау. Метрикалық кеңістік, топологиялық кеністіктер; нүкте, жиын түрлері, вектор-функциялар ұғымы, жанасушы жазықтық, қисықтың нормалі, бет ұғымы, жанама жазықтық пен нормаль, комплекстік сандар, комплекстік функциялар, математикалық физиканың теңдеулері, аналитикалық функциялардың қатарлары, Жуковскийдың функциялары, интегралдық теоремалар, сингулярлық нүктелер, Екінші ретті дербес туындылы теңдеулерінің класстарға бөлінуі және канондық түрі. Гармониялық функциялар:Грин формулары; Лаплас операторы; потенциалдар; функционалдық шешімдері. Метрикалық ұғым. Вектор-функция теориясы. Зерттеудің дифференциалды-геометриялық әдісі. Регулярлық қисық және регулярлық беттердің негізгі сипаттамалары. Беттегі қисықтарды зерттеу, физика саласындағы теориялық білімді болашақ мамандық бойынша арнаулы пәндерді меңгеру мен қызмет барысында практикалық есептерді шешуге қолдана білуге үйрету. Бірінші ретті предикаттар, морфизмдардың синтаксисы, семантикалық аспектілер, модельдер теориясы.

Оқыту нәтижесі Қолданбалы сипаттағы есептерді шешу үшін әдістер мен тәсілдерді талдау және қолдану Қорытынды бақылаудың түрі Емтихан Несие алу жағдайы ағымдық бақылау, ауызша, жазбаша сұрау, бақылау жұмысы, .Модульдің үзақтығы 2 семестр Әдебиет 1. Дифференциалдық геометрия және топология элементтері [Текст] : оқулық / А. Т. Мусин. - Алматы :

Полиграфкомбинат , 2014. - 309 б-КМУ,2008.2. Байарыстанов А.О. Көп айнымалыдан тәуелді функциялар және жаттығулар жинағы: оқу құралы/ А. О. Байарыстанов,Ж.Н. Керимова. - Алматы: Нур-Принт, 2011. - 109 б.3. Наурызбаев Қ. Ж. Функционалдық анализ: бастапқы курс: оқу қүралы/ Қ. Ж. Наурызбаев. - Алматы:

Fortress, 2007. - 161 б.4. Дифференциалдық теңдеулер [Текст] : оқулығы / К. Д. Көлекеев, К. Ж. Назарова. - Алматы : Дәүір, 2012. - 294 б.5. Омаров Т.Е. Дербес туындылардағы теңдеулер бойынша есептерді шешуде жетекші құрал: оқу құралы/ Т. Е. Омаров, Б. К. Шаяхметова; "Тұран-Астана" ун-ті. - Астана: [Профи-Полиграф], 2008. - 219 б.6. Дербес туындылардағы математикалық физиканың негізгі теңдеулері [Текст] : оқу құралы / Н. Т. Орумбаева ; Қарағанды мемлекеттік ун-ті . - Қарағанды : ҚарМУ баспасы, 2011. - 80 б.

7. Вариациялық есептеу [Текст] : оқу құралы / Б. Х. Жанбусинова ; ҚарМУ. - Қарағанды : ҚарМУ баспасы, 2008. - 76 б. 8. Заманауи физика [Текст] : оқулық / С. К. Крэйн. - Алматы : [Полиграфкомбинат ], 20139. Модельдер теориясына кіріспе [Текст] : оқу құралы / Қ. Жетпісов ; Қарағанды мемлекеттік ун - ті. - Қарағанды : Болашақ-Баспа, 2007. - 119 б10. Термодинамика және статистикалық физика [Текст] : физика мамандығы білімгерлеріне арналған оқулық / Т. Б. Күреңкеев, Б. Т. Күреңкей. - Алматы : Эверо, 2015. - 282 б.11. Көп айнымалы функция талдауы [Текст] : оқу құралы / Ж. Қаратаев. - Алматы : CyberSmith, 2017 - . 1-ші т. - . - 2017. - 212 б.


Модуль 7. Мектеп математика курсының негіздері

Модульдің атауы және шифры Мектеп математика курсының негіздері, МТМ-7 Модульге жауапты Сыздыкова Н.К.Модульдің түрі Мамандық бойынша таңдау модульдеріМодульдің деңгейі ВААптадағы сағаттың саны 2 с. – 1 семестрде, 3 с. – 2 семестрде, 4 с. – 3 семестрде, 4 с. – 4 семестрде, 4 с – 5 семестрде, 3 с -6

семестрде Несие саны 20Оқу түрі КүндізгіСеместр 1,2,3,4,5,6Білім алушылар саны 23Модульдің пререквизиттері Мектеп курсындағы математикаМодульдің мазмұны Мектеп математика курсындағы параметрі және модуль таңбасы бар есептер шешіміне байланысты

сұрақтар, сонымен рационалдық, иррационалдық теңдеулер мен теңсіздіктер бейнелеу әдістемесі және теориялық сұрақтары, текстік есептер. Элементарлық функциялар, олардың графиктері мен қасиеттері. Теңдеулер мен теңсіздіктерді және олардың жүйелерін шешу әдістері. Тригонометриялық теңдеулер мен теңсіздіктерді және олардың жүйелерін шешу әдістері. Логикалық есептер. Планиметрия мен стереометрияның негізгі ұғымдары, формулалары. Математикалық сауаттылық негіздері.

Оқыту нәтижесі Мектеп математикасы курсының негізгі теориялық ережелерін білу, математикалық есептерді шешу әдістері мен тәсілдерін анықтау

Қорытынды бақылаудың түрі Емтихан Несие алу жағдайы ағымдық бақылау, ауызша, жазбаша сұрау, бақылау жұмысыМодульдің үзақтығы 6 семестр Әдебиет 1 . Алгебра және анализ бастамалары: жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану - математика

бағытындағы 10-сыныбына арналған оқулық/ А.Е.Әбілқасымова [ж.б.]. - Алматы: Мектеп , 2010.-192 б.2. Алгебралық және тригонометриялық өрнектерді түрлендіру : 5B010900-Математика мамандығы студенттері үшін: оқу құралы/ Д. Рахымбек, П. С. Дуйсебаева, И. Кәдеев. - Алматы: Эверо , 20153. Элементар математикадан қиын есептер 16 [Текст] : оқу құралы / Советбай Елубаев. - Алматы : Эпиграф, 2016. - 244 б. 4. Қ. Е. Кервенев, Д. К. Шегирова Математикалық есептер шешу практикумы : оқу құралы; Е. А. Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік ун-ті . - Қарағанды : Б.ж., 2017. - 224 б.5. Асқарова М. Элементарлық математика. Алгебра: оқу құралы / Абай атын. Қазақ Ұлттық Пед.ун-ті. – Алматы: Қарасай, 2013.- 456б.6. Математикадан логикалық есептер мен ойындар [Текст] : оқу құралы / Советбай Елубаев ; Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық ун-ті. - Алматы : Эпиграф, 2016. - 332 б.

7. Алгебра және анализ бастамалары [Текст] : оқу құралы / Ж. С. Садықов, А.Ж. Садықова. - Алматы : Қазақ ун-ті, 2013 – 157б. 1-ші бөлім. - Өңд. толықт. 2-бас. - 2013. - 157 б.8. Математикадан есептік-практикум [Текст] : тригонометриялық функциялар және геометриялық есептер: оқу құралы / С. Елубаев. - 2-ші басылым. - Алматы : Эпиграф, 20169. Геометриялық салу есептері [Текст] : оқу құралы / Д. Рахымбек , Н. К. Мадияров. - Алматы : Эверо , 2015. - 287 б.


Модуль 8. Математиканы оқыту әдістері

Модульдің атауы және шифры Математиканы оқыту әдістері, МММ-8 Модульге жауапты Сыздыкова Н.Қ.Модульдің түрі Мамандық бойынша міндетті модульдерМодульдің деңгейі ВААптадағы сағаттың саны 3 с. – 5 семестрде, 8 с. – 6 семестрде, 11 с -7 семестрдеНесие саны 22Оқу түрі КүндізгіСеместр 5, 6, 7Білім алушылар саны 23Модульдің пререквизиттері Мектеп курсындағы математика пәндері, элементарлық математика, педагогика, математикалық

есептер шешу практикумы, стандартты емес есептерді шешу практикумы, педагогика, психология Модульдің мазмұны Мектептегі тәрбие үрдісі және оған жалпы сипаттама. «Тәрбие жүйесі» ұғымы. Тәрбие жұмыстарын

ұйымдастыру әдістемесі. Тәрбие жұмысының бағыттары. Оқушылар ұжымын қалыптастырудың әдістемесі. Сынып жетекшісінің ұйымдастырушылық қызметі. Мектеп пен отбасы ынтымақтастығының қызметі мен формалары. Қазіргі жағдайдағы балалар мен жас өспірімдер бірлестігі. Қазіргі оқу-тәрбие үрдісіндегі тәрбие технологиялары. Тәрбие жұмысының тиімділігі мен нәтижесінің диагностикасы. Математиканы оқыту әдістемесі курсы шартты түрде 2 бөлімге бөлінеді: математиканы оқытудың жалпы әдістемесі. Жалпы әдістемеде: орта мектептерде математиканы оқыту теориясы мен әдістемесінің жалпы сұрақтары. Математикада және оны оқытудың ғылыми әдістері. Математиканы оқытудың әдістері мен қағидалары. Математикалық ұғымдар, сөйлемдер оларды оқытудың дәлелдемелері мен әдістемелері. Математиканы оқытуда есептердің рөлі. Есептерді шешудің жалпы әдістерін оқыту. Математиканы оқытуды ұйымдастыру формалары. Математика сабақтары және оның типтері. Сабақтың негізгі типтері. Математика сабағына мұғалімнің дайындық жүйесі. Сабақтың талдауы. Математиканы оқытуда техникалық және көрнекі құралдары. Дербес әдістеме: Тақырыптың логико – дидактикалық талдауы. Мектеп математика курсында сандарды оқыту. Мектеп математика курсында функция және олардың графиктерін оқыту әдістемесі. Мектеп математика курсында теңдеулер мен теңсіздіктерді оқыту әдістемесі. Мектеп математика курсында теңбе – тең түрлендірулер. Планиметрия және стереометрияны жүйелі оқытудың басы. Планиметрия курсында геометриялық салулар. Көпжақтардың қималарын салу. Білімді критериалдық, формативтік және суммативтік бағалаулар.

Оқыту нәтижесі Оқыту үрдісін жоспарлау, оқу-тәрбие үдерісінде инновацияларды енгізу нәтижелерін талдау және бағалау, педагогикалық мәселелерді түсіну, құру және шешу

Қорытынды бақылаудың түрі Емтихан Несие алу жағдайы ағымдық бақылау, ауызша, жазбаша сұрау, бақылау жұмысы

Модульдің үзақтығы 3 семестр Әдебиет 1. Бидосов Ә. Математиканы оқыту әдістемесі: жалпы әдістеме: оқу қүралы/ Ә. Бидосов. - 2-ші бас.. -

Алматы: TETAPRINT, 2007. - 261 б. 2. Қаңлыбаев Қ.И. Математиканы оқыту әдістемесі: оқулық/ Қ. И. Қаңлыбаев., О.С. Сатыбалдиев., С.А. Джанабердиева. - Алматы: Дәуір, 2013. - 366 б.: сурет.. - Библиогр.: 338-340 б.3. Оқытудың инновациялық әдіс-тәсілдері [Текст] : оқу-әдістемелік құрал / Н. Қ. Мәтбек ; Әл - Фараби атын. Қазақ ұлттық ун-ті. - Алматы : Қазақ ун-ті, 2015.4. Білім берудегі педагогикалық технологиялар [Текст] : оқу-әдістемелік құралы / Әл - Фараби атын. Қазақ ұлттық ун-ті ; автор-құраст.: Н. С. Әлқожаева, Ұ. Б. Төлешова. - Алматы : Қазақ ун-ті, 2016.5. Шағын комплектілі бастауыш мектепте математиканы оқыту [Текст] : оқу құралы / Қ. А. Сарбасова;ҚарМУ ; ҚарМУ. - Қарағанды : ҚарМУ баспасы, 2008. - 132 б6. Қазіргі заманғы педагогикалық технологиялар [Текст] : оқулық / Ф. Б. Бөрібекова, Н.Ж.Жанатбекова. - Алматы : [Times], 2014. - 359 б.7. Нарынбекова Қ. Сандық технология негізінде оқушылардың тақырыпты жылдам қабылдау және өңдей алу дағдыларын қалыптастыру // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2015. - №5. - С. 47-52 б


Модуль 9. Оқу үрдісіндегі ақпараттық және коммуникациялық технологиялар

Модульдің атауы және шифры Оқу үрдісіндегі ақпараттық және коммуникациялық технологиялар, МТМ-9Модульге жауапты Сыздыкова Н.Қ.Модульдің түрі Мамандық бойынша таңдау модульдеріМодульдің деңгейі ВААптадағы сағаттың саны 4 с. – 2 семестрде, 3 с – 4 семестде, 3 с - 8 семестрдеНесие саны 13Оқу түрі КүндізгіСеместр 2,4,8Білім алушылар саны 23Модульдің пререквизиттері Математиканы оқыту әдістемесі, ақпараттық – коммуникациялық технологияларМодульдің мазмұны Информатиканы оқытудың әдістемесі педагогикалық ғылым ретінде. Педагогикалық білімдер

жүйесіндегі информатика курсын оқытудың әдістемесі, пән және есептер. Информатика ғылым ретінде және мектептегі оқыту пәні ретінде. Мектепте информатиканы оқытудың мақсаты. Информатика курсының педагогикалық (жалпы білім берудегі) функциялары. Қазақстан Республикасындағы мектепте білім берудің мемлекеттік стандарттары. Информатикадағы жалпы білім беру стандартының функциялары және тағайындалуы. Мектептегі информатиканың бөлімдерінің құрамы және құрылымы. Мектептегі информатика курсының кітаптарын және бағдарламаларын сараптау. Оқыту бағдарламалары мен кітаптарға қойылатын талаптар. Информатиканың оқу-әдістемелік құралдары, олардың мазмұны, тағайындалуы және қолдану ерекшеліктері. Информатика курсының бағдарламалық жабдықтамалары. Информатика курсын оқыту жүйесінің жоспарлануы және жүзеге асырылуы. Информатика пәнінің құрылымы, оған қойылатын талаптар. Оқытудың ұйымдастыру пішінін және әдістемелерін жүзеге асыру. Оқыту нәтижесінің бағалануын және тексерілуін ұйымдастыру, әртүрлі педагогикалық технологиялар қарастыруды қамтиды, оларды сабақта қолдануы. Қоғамды дамытудағы АКТ ерекшеліктері, желілік және интернет технологиялары, АКТ-ны дамыту перспективалары, Интернет пен E-технологиялар, ақпарат пен жеке деректерді қорғау, АКТ-ны кәсіби қызметте қолдану.

Оқыту нәтижесі Инновациялық білім технологияларын игеру мен енгізу, ақпараттардың барлық түрлерімен жұмыс істеу, математика бойынша қажетті ақпаратты талдау және алу, құрастыру, түрлендіру, сақтау және оны жіберу, өз алдына мәселе қою және өз бетімен оларды шешудің жолын табу

Қорытынды бақылаудың түрі Емтихан Несие алу жағдайы Реферат, ағымдық бақылау, ауызша, жазбаша сұрау, бақылау жұмысыМодульдің үзақтығы 3 семестр Әдебиет 1. Информатиканы оқыту әдістемесі [Текст] : оқулық / Т. Қойбағарова , Р. Ельтинова. - Алматы :

Эпиграф, 2016. - 412 б.

2. Камардинов О. Информатика: жоғары және орта оқу орындарына арналған оқу құралы/ О. Камардинов. - 3-ші басылым. - Алматы: Қарасай, 2008. - 360 б..3. Білім берудегі жаңа технологиялар : оқу құралы /А.Б.Айтбаева; әл-Фараби атын. Қазақ ұлттық ун-ті. - Алматы: Қазақ университеті, 2011. - 161 б.4. MathCad көмегімен дифференциалдау және интегралдау есептерін шешу [Текст] / Л. Смағұлова, А. Қойшыбекова // Информатика негiздерi. - 2013. - №1. 5. Web технологияларды оқыту әдістемелері : оқу құралы/ Р.С.Ниязова , А.А.Шарипбай. - Алматы: Эверо, 2014. - 219 б.6. D. Shynybekov. Information and Communication Technologies [Text] = Информационно-коммуникационные технологии : textbook: In 2 parts / D. Shynybekov [et al.]. - 1 st edition. - Almaty: IITU, 2017 - Pt.1. - 2017.7. D. Shynybekov. Information and Communication Technologies [Text] = Информационно-коммуникационные технологии : textbook: In 2 parts / D. Shynybekov [et al.]. - 1 st edition. - Almaty : IITU, 2017 - Pt.2. - 2017.8. Місгоsоft Ехсеl 97 кестелік процессоры. Лабораториялық практикум. Құрастырғандар: Е.Балапанов, Б. Бөрібаев, Р.Дузбаева, Г.Мадьярова, Алматы-2012 ж.


Модуль 10. Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру

Модульдің атауы және шифры Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастыру, МТМ-10 Модульге жауапты Сыздыкова Н.Қ.Модульдің түрі Мамандық бойынша таңдау модульдеріМодульдің деңгейі ВААптадағы сағаттың саны 6 с. – 6 семестрдеНесие саны 6Оқу түрі КүндізгіСеместр 6Білім алушылар саны 23Модульдің пререквизиттері Математиканы оқыту әдістемесі, математикалық талдау, алгебра, геометрия, стандартты емес

есептерді шешу практикумыМодульдің мазмұны Модуль математикадан 10-11 сыныптарында әртүрлі сыныптан тыс жұмыс түрлерін қарастыруды

қамтиды. Үйірме сабақтарын ұйымдастыру және жоспарлау. Үйірме сабақтарының тақырыптары. Математикалық шығармалар. Математикадан сыныптан тыс оқулар. Мектептегі математикалық баспасөз. Математикалық қабырға газеті. Математикалық кеш. Математикалық жарыстар. Олимпиадалар. Турнирлер мен конкурстар. Викториналар, әртүрлі сабақтарда қарастыруды қамтиды, оларды оқұ процесте қолдануы. Математика тарихы, оны сынып тыс сабақтарда қолдануы

Оқыту нәтижесі Математика бойынша сыныптан тыс жұмыстың әртүрлі түрлерін өткізу, сыныптан тыс жұмыста тарихи фактілерді қолдану, олимпиадалық және логикалық есептерді шешу

Қорытынды бақылаудың түрі Емтихан Несие алу жағдайы Реферат, ағымдық бақылау, ауызша, жазбаша сұрау, бақылау жұмысы, курстік проектМодульдің үзақтығы 1 семестр Әдебиет 1. Таубаева Ш.Т. Педагогика әдіснамасы: Оқу құралы/ Шәркүл Таубаева. - Алматы: 2013. - 428 б

2. Бабаев С. Б. Жалпы педагогика: оқулық/ С. Б. Бабаев, Ж. Қ. Оңалбек. - Алматы:, 2011. - 227 б.3. Тәрбие жұмысының әдістемесі [Текст] : оқулық / С. Губашева, А. Отарбай. - 2-ші бас. - Астана : Фолиант , 2011. - 240 б. 4. Математикадан логикалық есептер мен ойындар [Текст]: оқу құралы / Советбай Елубаев; Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық ун-ті. - Алматы : Эпиграф, 2016.5. Тәрбие жұмысының теориясы және ұйымдастыру әдістемесі [Текст] : оқулық / С. Есқалиева . - Астана : Фолиант, 2014. - 191 б. 6. Элементарлық математика.Алгебра [Текст] : оқу құралы / Меруерт Асқарова ; Абай атын. Қазақ Ұлттық Педагогикалық ун-ті. - Алматы : Қарасай, 2013. - 456 б.7. Математикалық анализ курсы [Текст] : оқулық / Х. И. Ибрашев, Ш. Т. Еркеғұлов. - Алматы : Экономика , 2014

8. Графтар теориясы [Текст] : оқулық / Г. И. Салғараева. - Алматы : Дәуір, 2013. - 255 б.9. Математикалық логика және алгоритмдер теориясының негіздері [Текст] : оқу құралы / А. Ы. Омаров, П. Т. Досанбай, С. С. Заурбеков ; Қазақ ұлттық ун-ті. - Алматы : Қазақ ун-ті, 2009. - 122 б10. Математикалық логика [Текст] : оқулық / П. Т. Досанбай. - Алматы : Дәуір, 2011. - 277 б.11. Ғылым тарихы мен философиясы [Текст] : оқулық / Ж. Алтаев [ж.б.]. - Алматы : Раритет, 2008. - 416 б. - Библиогр.: 357 б.


Модуль 11. Құжаттану және құқық

Модульдің атауы және шифры Құжаттану және құқық, ҚМ-11Модульге жауапты Айтбаева Б.М, Какимова М.Ш.Модульдің түрі Қосымша модульМодульдің деңгейі ВААптадағы сағаттың саны 2 с. – 2 семестрде, 2 с. – 4 семестрдеНесие саны 4Оқу түрі КүндізгіСеместр 2, 4Білім алушылар саны 23Модульдің пререквизиттері Қазақ тілі, қәсіби қазақ тілі, құқық негіздеріМодульдің мазмұны Студенттерді өз мамандығы бойынша құжаттарды және мемлекеттік тілде іс қағаздарды жүргізе алуға

үйрету. Мамандық саласына қарай жиі кездесетін лексиканы, ғылыми терминдерді, күрделі синтаксистік құрылымдарды қолдануға үйрету. Өз мамандығы бойынша хаттар, баяндамалар, пікірлер, эсселер жазуға үйрету, мамандық бойынша мәтіндерді, нұсқауларды оқып, түсінуге үйрету, мемлекеттік тілде іс қағаздарын сауатты жазуға машықтандыру, әр түрлі стильде жазылған мәтін түрлерін, өз мамандығы бойынша құжаттардан негізгі ақпараттарды ала білу дағдысын қалыптастыру, қазақ тіліндегі кәсіби бағдарлы іс қағаздарды, нұсқауларды оқып, түсіну қабілетін қалыптастыру, аударма, кәсіби бағыттағы түсіндірме сөздіктерді пайдалана білуге үйрету. Жеке бизнес ашу этаптары.Бизнес ойларды іздеу және оны алдын-ала таңдау. Бизнес жоспарлаудың негізгі этаптары. Бизнес жоспардың негізгі бөлімдерін дайындау.Бизнес жоспарды қаржыландыру көздерін іздеу. Өндіріс факторларын таңдау «іске қосу» жедел және бизнес-үрдістер. Бизнестегі тәуекелдер және оны әртараптандыру. Жеке бизнестің тиімділігін бағалау.

Оқыту нәтижесі Мемлекеттік тілде келісім-шарт, жергілікті актілер, жобаларды құруҚорытынды бақылаудың түрі емтиханНесие алу жағдайы ағымдық бақылау, ауызша, жазбаша сұрау, бақылау жұмысы, эссе, баяндамаларМодульдің үзақтығы 2 семестрӘдебиет 1. Іс қағаздарын жүргізу [Текст] : кәсіптік бастауыш және орта білім беру ұйымдарына ұсынылған

оқу құралы / М. Ғ. Жүкенова. - Астана : Фолиант, 2008. - 182 б.2. Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу [Текст] : оқу құралы / Айсұлу Исанова ; Қазақ ұлттық ун-ті. - Алматы : Қазақ университеті, 2009. - 97 б. 3. Іс қағаздарын қазақша жүргізу [Текст] : оқу құралы / Ләззат Дүйсембекова. - Алматы : Ана тілі, 2007. - 206 б.4. Сыбайлас жемқорлықты қылмыс құрамдарында көзделген бағалылық белгілері [Текст] : оқу құралы / С. Т. Кемелбеков. - Астана : АртPrint XXI, 2012. - 124 б.

5. Сыбайлас жемқорлық қылмысқа қарсы күрес проблемалары [Текст] : оқу құралы / А. А. Смағұлов. - Астана : АртPrint XXI, 2012. - 262 б.6. Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу [Текст] : оқу құралы / Ж. Т. Бектасова, Г. К. Жұмашева. - Алматы : Эпиграф, 2016. - 124 б. - Библиогр.: 119 б.7. Әлеуметтік - экономикалық жоспарлау [Текст] : оқу құралы / Е. К. Барлықов. - Алматы : Экономика , 2013. - 326 б.8. Жобаларды талдау [Текст] : оқу құралы / Н. Ш. Әлжанова ; әл-Фараби атын. Қазақ ұлттық ун-ті. - Алматы : Қазақ ун-ті, 2012.


Модуль 12. Мемлететтік аттестация

Модульдің атауы және шифры Мемлететтік аттестация, МКА-12 Модульге жауапты Сыздыкова Н.Қ.Модульдің түрі Қосымша оқу түрлеріМодульдің деңгейі ВА (бакалавриат)Аптадағы сағаттың саныНесие саны 3Оқу түрі КүндізгіСеместр 8Білім алушылар саны 23Модульдің пререквизиттері Математиканы оқыту әдістемесі. Элементарлық математика. Математикалық есептер шешу

практикумы. Педагогика, тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі Модульдің мазмұны Дипломдық жұмысты қорғау, мемлекеттік емтиханды тапсыру, инновациялық технологияларды

қолдану, мектеп курсындағы математикалық есептерді шешү Оқыту нәтижесі Алған теориялық білімдерін нақты есептерді шешу кезінде пайдалануҚорытынды бақылаудың түрі Дипломды қорғауНесие алу жағдайы Қорытынды бақылау нәтижесі бойынша оң баға алу және модульде қарастырылған барлық жұмыс

түрлері орындалуы қажетМодульдің үзақтығы 1 семестрӘдебиет 1. Асқарова М. Элементарлық математика. Алгебра: оқу құралы/ Меруерт Асқарова ; Абай атын.

Қазақ Ұлттық Педагогикалық ун-ті. - Алматы: Қарасай, 2013. - 456 б.: суре2. Қаңлыбаев Қ.И. Математиканы оқыту әдістемесі: оқулық/ Қ. И. Қаңлыбаев., О.С. Сатыбалдиев., С.А. Джанабердиева. - Алматы: Дәуір, 2013. - 366 б.: сурет.. - Библиогр.: 338-340 б.3. Әбілқасымова А.Е. Алгебра және анализ бастамасы – 10, Алматы – Мектеп, 2010ж.4. Элементарлық математика.Алгебра [Текст] : оқу құралы / Меруерт Асқарова ; Абай атын. Қазақ Ұлттық Педагогикалық ун-ті. - Алматы : Қарасай, 2013. - 456 б.


ЌАЗАЌСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖЄНЕ … · web...

Documents