l . - DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura : Conversión de la Energía III

Carrera : Ingeniería Eléctrica

Clave de la asignatura : ELC-

Horas teoría-Horas oráctica-Créditos : 4-2-l 0

2 . U B I C A C I O N D E L A A S I G N A T U R A

a) RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIO

A N T E R I O R E S P O S T E R I O R E S

ASIGNATURAS TEMAS ASIGNATURAS TEMAS

Análisis de Circuitos - TodosEléctricos 1

Sistemas digitales 1 y II

Especialización

b) APORTACION DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO

Contribuye al análisis, selección, instalación de operación y mantenimiento demáquinas elétricas.

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5. A P R E N D I Z A J E S R E Q U E R I D O S

6. S U G E R E N C I A S D I D A C T I C A S

7 . S U G E R E N C I A S D E E V A L U C I O N

Nota: Los puntos 6 y 7 deberán ser desarrollados y/o enriquecidos en las academias correspondientesen conjunto con el departamento de desarrollo académico.

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8 . U N I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E

NUMERO DE UNIDAD : 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPONENTES Y CONSTRUCCION DE UNA MAQUINA DE INDUCCION.

OBJETIVOEDUCACIONAL

Describirá las partes yfuncionamiento de maqui-nas de inducción.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1.1 Visitar laboratorios para observar carecterfsticas de apoyodocente, distintivas de los diferentes tipos de motor deinducción.

1.2 Reatizar práctica de Laboratorio para medir la resistenciaóhmica y resistencia de aislamiento de máquinas de inducción.

1.3 Describir como está construido el rotor y el estator.1.4 Describir como está construido el rotor devanado.1.5 Enunciar Las diferencias entre una jaula de ardilla y un motor

devendado.1.6 Explicar como opera el rotor doble jaula de ardilla.1.7 Enlistar las diferentes caracterlsticas de Los motores según

nema.

BIBLIOGRAFIA

1. 2, 3, 4,5, 6.

NUMERO DE UNIDAD : II

NOIIBRE DE LA UNIDAD: DEVANADOS DE ARMADURA

OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIAEDUCACIONAL

Elaborar6 ejemplos dedevanados implicados, mo-nofásicos, bi fás icos ytrifásicos, tanto de pasoentero como de paso frac-cionario

2.1 Explicar paso por paso como se irrplementa un devanado imbricadomonofásico, bifásico y trifásico, tando de paso entero con depaso fraccionario.

2.2 Enunciar Los parámetro que distinguen a los devandado.2.3 Enunciar Los principios en que se basa la implementación de de-

vanados.2.4 Describir las diferencias entre devanados imbricados y en espi-

ra l .

1, 2, 3, 4,5, 6.

NUMERO DE UNIDAD : III

NOIIBRE DE LA UNIDAD: FUERZAS MAGNETO - MOTRICES Y CAMPOS MAGNETICOS ROTATORIOS.

OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEDUCACIONAL

Comprender La función y 3 .1 Eplicar6 con;0 se obtiene la expresión de FMM en un devanadoorigen de Las fuerzas concentrado y como se extiende devanados distribuidos.magnéticas y los campos 3.2 Demostrar la naturaleza det campo formado en un estator monofa-magnéticos que originan. sico, bifásico, trifásico y un motor de palos sorkre~dos.

3.3 Elaborar ejemplos en clase.3.4 Resolver problemas en clase.

BIBLIOGRAFIA

1, 2, 3, 4,5, 6.

116

NUMERO DE UNIDAD : IV

NOWBRE DE LA UNIDAD: MOTOR POLIFASICO DE INDUCCION COBO TRANSFORMADOR

OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIUJE EIBLIOGRAFIAEDUCACIONAL

Explicará detalladamenteque sucede internamenteen el motor de induccióndesde el instante del --arranque hasta que llegaa condiciones normales deoperación.

4.1 Explicar la analogia entre un motor de induccion y trasnformador 1, 2, 3, 4,Eléctrico. 5, 6.

4.2 Realiza práctica de laboratorio para determinar la relación detransformación del motor de inducción y cosprobar su operaci6ncomo motor de inducción y generador de induccibn.

NUMERO DE UNIDAD : v

NOMBRE DE LA UNIDAD: PAR DESARROLLADO

OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIAEDUCACIONAL

Comprenderá el conceptode par Electromagnéticoy par de RELUCTANCIA deun motor de inducción

5.1 Explicar lo que es el para electromagnético y par reluctancia.5.2 Describir cono varia Lll, L22 y M12 desplazamiento angular del

rotor.5.3 Aplicar la expresión de par electromagnético y par de reluctan-

cia.5.4 Realizar la práctica de laboratorio para determinar par de desa-

rrollo por un motor de inducción.5.5 Solución de problemas en clase.

1, 2, 3, 4,

NUMERO DE UNIDAD : VI

NOMBRE DE LA UNIDAD: MOTOR DE INDUCCION EN CONDICIONES DE OPERACION DE ESTADO ESTABLE

OBJETIVOEDUCACIONAL

Comprenderá la teorfa delfuncionamiento del motorde inducción operando enestado estable.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

6.1 Explicar6 como se obtienen los circuitos equivalentes del esta- 1, 2, 3, 4,tor y el rotor. 5, 6.

6.2 Aplicar6 el circuito equivalente aproximado y el diagrama deflujo de potencias para el cálculo de funcionamiento de motor dfInducción.

6.3 Elaborar6 un programa de computadora para el cálculo de funcio-namiento.

6.4 Explicará como realiza las pruebas, para determinar los parame-tros del condutor equivalente aproximado.

6.5 Realizar práctica del laboratorio de prueba en vacio y a rotorbloqueado, para determinar los parametros del circulo equivalen.te aproximado.

6.6 Solucione problemas en clase relacionados con el cálculo de funcionamiento del motor de inducción.

BIBLIOGRAFIA

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NUMERO DE UNIDAD : VII

NOMBRE DE LA UNIDAD: DIAGRAMA DE CIRCULO DE MOTOR DE INDUCCION

OBJETIVOEDUCACIONAL

Determinar6 Los paráme-tros y el diagrama decfrculo de un motor deinducción y los describi-ra los métodos de controlde velocidad.

7.1 Explicar el significado de cada una de las rectas que aparecenen el diagrama de circulo.

7.2 Explicar paso a paso el procedimiento que debe seguirse paratrazar el diagrama de circulo.

7.3 Describir& los diferentes métodos que existen para el controlde velocidad.

7.4 Elaborar práctica de laboratorio de control de velocidad de unmotor de induccih.

7.5 Aplicar el diagrama de circulo para el cálculo de funcionamiento7.6 Determinar la resistencia de rotor para tener máximo par el ins-

tante del arranque en un motor de inducción a rotor devanado.

NUMERO DE UNIDAD : VIII

NOMBRE DE LA UNIDAD: MAQUINAS ESPECIALES

OBJETIVOEDUCACIONAL

Conocerá los diferentestipos de máquinas espe-ciales de uso frecuentesus caracteristicas ysus aplicaciones.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

8.1 Desarmar y armar las tiquines especiales para conocer suscaracteristicas físicas.

8.2 Hacer funcionar con carga y sin carga los diferentes tiposde máquinas para observar sus caracterlsticas de operaciónes.

8.3 Hacer una tabla de caracterlsticas y aplicaciones de todaslas máquinas especiales.

1, 2, 3, 4,5, 6.

9. B I B L I O G R A F I A

1 .- KUSKO-KINGSLEJ Y FITZGERALDELECTRIC MACHINERYEd. MCGRAU HILL

2.- ROBERT DEL TOROELECTROMECHANICAL DEVICES FOR ENERGY CONVERTION AND CONTROL SYSTEMSPRENTICE HALL

3,- STILL AND SISKINDELEHENTOS OF ELECTRICAL MACHINE DESIGNMCGRAW HILL

4.- JOHN H. KULHMANDISEÑO DE APARATOS ELECTRICOS

5.- LAURENCE AND RICHARDSPRINCIPLES OF ALTERNATING CURRENT MACHINERYMCGRAU HILL

6.- LANGSDORTTEORIA DE LAS MAQUINAS DE C.A.HCGRAU HILL

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1 0 . P R A C T I C A S

En este punto, se deberán elaborar las Gulas de Prhcticas con base en la twtodología oficialemitida, para tal efecto.

l.- Conocimiento flsico de los dos tipos de máquinas.

2 . - Graficación de la corriente de arranque del motor de inducción.

3 . - Determinación de los parhnetros mediante las pruebas de rotor bloqueado.

4.- Control de la velocidad de motor de rotor devanado (grhficas por computadora).

5 . - Control de par del motor de rotor devanado (gréficas por cotrputadora).

6 . - Conocimiento físico de todas las máquinas especiales.

7 . - Determinación de las caracterlsticas de las máquinas especiales.

8 . - Control de velocidad y par por controlador inteligente.

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