neuroplasticidad y lenguaje 1

NEUROPLASTICIDAD Y LENGUAJENEUROPLASTICIDAD Y LENGUAJE

Dra.AdisFerrerSarmientod dEsp.GradoIIenLogopediayFoniatra

Prof.Auxiliar.ICMHospitalM.Fajardo

NEUROPLASTICIDADYLENGUAJENEUROPLASTICIDADYLENGUAJEAlgunosaspectoshistricosdeAlgunosaspectoshistricosdelaNeuroplasticidad

CNCN LIULIU yW.W.(1958)yW.W.(1958) RitaRitaLeviLevi MontalvineMontalvine (dcadadel60)(dcadadel60)

Lasfinsimasfibrasmielnicasenelinteriordelacorteza:Lasfinsimasfibrasmielnicasenelinteriordelacorteza:99 A) n nca dejan de crecer compleji arseA) n nca dejan de crecer compleji arse99 A)nuncadejandecrecerycomplejizarseA)nuncadejandecrecerycomplejizarse99 B)elcrecimientoesdiferencial,esdecir,crecenenlasreasB)elcrecimientoesdiferencial,esdecir,crecenenlasreas

mas estimuladasmas estimuladasmasestimuladasmasestimuladas

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NEUROPLASTICIDAD Y LENGUAJENEUROPLASTICIDAD Y LENGUAJENEUROPLASTICIDADYLENGUAJENEUROPLASTICIDADYLENGUAJE

ElcerebrohumanoadecuasuestructuraalasElcerebrohumanoadecuasuestructuraalascambiantescondicionesdelentornodelorganismocambiantescondicionesdelentornodelorganismohumano,lacaractersticaquedistingueeltejidohumano,lacaractersticaquedistingueeltejido

cerebralesloqueseconocecomocerebralesloqueseconocecomoNeuroplasticidadNeuroplasticidad

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NEUROPLASTICIDADNEUROPLASTICIDAD Y LENGUAJENEUROPLASTICIDADNEUROPLASTICIDAD YLENGUAJE

NEUROPLASTICIDADNEUROPLASTICIDADNEUROPLASTICIDADNEUROPLASTICIDAD

HabilidadcerebralparamodificarsupropiaHabilidadcerebralparamodificarsupropiaestructura en respuesta a las experienciasestructura en respuesta a las experienciasestructuraenrespuestaalasexperienciasestructuraenrespuestaalasexperienciasambientalesambientales

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NEUROPLASTICIDAD Y LENGUAJENEUROPLASTICIDADYLENGUAJE

ll d d dd l i id dl i id d b lb l d dd d llElEl perodoperodo dede plasticidadplasticidad cerebralcerebral ocurreocurre desdedesde lalagestacingestacin hastahasta loslos primerosprimeros 33 aosaos dede vidavida..

99 ArquitecturadelcerebroArquitecturadelcerebroqq99 LaLa naturalezanaturaleza yy extensinextensin dede laslas capacidadescapacidadesdeldel adultoadultodeldel adultoadulto

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Et d l d ll d l l j l iEt d l d ll d l l j l iEtapasdeldesarrollodellenguajeenelnio:Etapasdeldesarrollodellenguajeenelnio:

1.1. Primera etapa:Primera etapa: PrePrelenguajelenguaje1.1. Primeraetapa:Primeraetapa: PrePre lenguajelenguaje

2.2. Segundaetapa:Segundaetapa: PrimerlenguajePrimerlenguaje

3.3. Terceraetapa:Terceraetapa: Lenguajepropiamentedicho.Lenguajepropiamentedicho.

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NEUROPLASTICIDAD Y LENGUANEUROPLASTICIDAD Y LENGUAJENEUROPLASTICIDADYLENGUANEUROPLASTICIDADYLENGUAJE

d ld l l jl j i iEtapadelEtapadelprelenguajeprelenguaje.Caractersticas..Caractersticas. ComienzaadesarrollarsedesdeelnacimientoComienzaadesarrollarsedesdeelnacimiento ElniorecibedelentornoestimulacionesElniorecibedelentornoestimulacionesmultisensorialesmultisensoriales::99 i ii i99 propioceptivaspropioceptivas99 vibratoriasvibratorias99 visualesvisuales99 visualesvisuales99 auditivasauditivasCon la repeticin y reforzamiento del anlisis y sntesis creanCon la repeticin y reforzamiento del anlisis y sntesis creanConlarepeticinyreforzamientodelanlisisysntesiscreanConlarepeticinyreforzamientodelanlisisysntesiscreanelel ESTEREOTIPOFONEMTICO.ESTEREOTIPOFONEMTICO.

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ESTEREOTIPOFONEMTICOESTEREOTIPOFONEMTICO LasLas aferenciasaferencias queque lleganllegan aa lala cortezacorteza cerebral,cerebral, reforzadasreforzadas

porpor actosactos voluntarios,voluntarios, aa travstravs dede lala REPETICINREPETICIN yy elelREFORZAMIENTOREFORZAMIENTO yy porpor elel anlisisanlisis yy sntesissntesis dede esasesasti l iti l i ll i ti t ti lti l llestimulaciones,estimulaciones, elel registroregistro corticalcortical oo neurogramaneurograma oo lolo queque sese

conoceconoce comocomo ESTEREOTIPOESTEREOTIPO FONEMTICOFONEMTICO..

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ESTEREOTIPOMOTORVERBALESTEREOTIPOMOTORVERBALLasLas estimulacionesestimulaciones queque lleganllegan alal CrtexCrtex consolidanconsolidanunun sistemasistema aferenteeferencialaferenteeferencial queque concon lala repeticinrepeticinyy reforzamientoreforzamiento dede loslos estereotiposestereotipos fonemticosfonemticos yyloslos procesosprocesos analticoanaltico sinttico,sinttico, conduceconduce aa lalaaparicinaparicin deldel estereotipoestereotipo motormotor verbalverbal queque eses lalaPALABRAPALABRA

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IMPORTANCIADELPRELENGUAJEIMPORTANCIADELPRELENGUAJENEURONEUROFUNCIONALFUNCIONAL

LasLas interaccionesinteracciones tempranastempranas nono sloslo creancrean elel contextocontexto deldeldesarrollodesarrollo sinosino queque afectanafectan directamentedirectamente elel entramadoentramado deldelcerebrocerebro determinandodeterminando asas elel desarrollodesarrollo cognitivocognitivo yy socialsocial deldel

hhserser humanohumano..

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NEUROPLASTICIDADYLENGUAJENEUROPLASTICIDADYLENGUAJE

IMPORTANCIAIMPORTANCIANERUROFUNCIONALNERUROFUNCIONAL DELPRIMERLENGUAJEDELPRIMERLENGUAJE

99CambiosCambios cuantitativoscuantitativos yy cualitativoscualitativos deldel lenguajelenguaje99IncorporacinIncorporacin dede nuevasnuevas palabraspalabraspp pp99ConstruccinConstruccin dede frasesfrases yy oracionesoraciones imitativasimitativas deldel adultoadulto99ConsolidacinConsolidacin deldel lenguajelenguaje internointerno autoreguladorautoreguladorConsolidacinConsolidacin deldel lenguajelenguaje internointerno autoreguladorautoregulador

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ETAPA DEL LENGUAJE PROPIAMENTE DICHOETAPA DEL LENGUAJE PROPIAMENTE DICHOETAPADELLENGUAJEPROPIAMENTEDICHO.ETAPADELLENGUAJEPROPIAMENTEDICHO.NEUROFUNCIONALNEUROFUNCIONAL

EtapaEtapa continuacontinua alal primerprimer lenguajelenguaje queque marcamarca laslas reasreas quequeconstituyenconstituyen enen lala cortezacorteza esteeste sistemasistema funcionalfuncional.. ElEl lenguajelenguajeatraviesaatraviesa porpor etapasetapas biobiosicosocialessicosociales parapara convertirseconvertirse enen ununlenguajelenguaje externoexterno socializado,socializado, aa susurro,susurro, yy luegoluego tomatoma lalacondicincondicin dede unun lenguajelenguaje internointerno autorreguladorautorregulador dede lalacondicincondicin dede unun lenguajelenguaje internointerno autorreguladorautorregulador dede lalaconductaconducta deldel nionio yy concon controlcontrol completocompleto dede lala funcinfuncin..

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Mientrastodoestosucede:Mientrastodoestosucede:

QUOCURREENELCEREBRO?QUOCURREENELCEREBRO?

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El b d l iEl b d l i d iiElcerebrodelnioElcerebrodelnioaprende continuaecontinuaeintensamente,paraesorequiereintensamente,paraesorequiere::

99 billonesdeneuronasbillonesdeneuronas99 trillonesdesinapsistrillonesdesinapsis

Estocubrelosrequisitosdelaprendizaje

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CARACTERSTICA DEL DESARROLLO CEREBRALCARACTERSTICA DEL DESARROLLO CEREBRALCARACTERSTICADELDESARROLLOCEREBRAL.CARACTERSTICADELDESARROLLOCEREBRAL.

i i i li l d ld l d lld ll b lb l llLaLa caractersticacaracterstica crucialcrucial deldel desarrollodesarrollo cerebralcerebral eses lalaconectividad de las neuronas. LaLa dimensindimensin yy naturalezanaturaleza dedelaslas vasvas neuronalesneuronales determinadetermina::laslas vasvas neuronalesneuronales determinadetermina::

9 La forma de aprenderaprender pensarpensar y actuaractuar cuando somos9 Laformadeaprenderaprender,pensarpensar yactuaractuar cuandosomosadultos.

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CARACTERSTICACARACTERSTICANEUROFUNCIONALNEUROFUNCIONAL DELDELDESARROLLO DEL CEREBRODESARROLLO DEL CEREBRODESARROLLODELCEREBRODESARROLLODELCEREBRO

EstEst dadodado porpor lala proliferacinproliferacin dede dendritasdendritas comunicadascomunicadas conconlaslas neuronasneuronas.. FormanForman unauna redred definidadefinida comocomo ENTRAMADODEL CEREBRO

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NEUROPLASTICIDAD Y LENGUAJENEUROPLASTICIDADYLENGUAJEEsteentramadocerebraleneltiemposecomportadelaEsteentramadocerebraleneltiemposecomportadelai i fi i fsiguienteforma:siguienteforma:

PerodoPerodo postnatalpostnatal sobresobre produccinproduccin dede sinapsissinapsisPerodoPerodo postnatalpostnatal sobresobre produccinproduccin dede sinapsissinapsis..

99AA loslos 22 yy mediomedio aosaos elel cerebrocerebro eses msms activoactivo queque elel deldel adultoadulto

99AA loslos 33 aosaos tienetiene ll000000 trillonestrillones dede sinapsissinapsis yy continacontina muymuyactivoactivo aunqueaunque enen menormenor diferenciadiferencia.. FormaForma elel dobledoble dede sinapsissinapsis dedelolo queque vava aa requerirrequerir enen lala vidavida..

99EnEn lala adolescenciaadolescencia pierdepierde lala mitadmitad dede lala sinapsissinapsis nivelnivel queque seseEnEn lala adolescenciaadolescencia pierdepierde lala mitadmitad dede lala sinapsissinapsis nivelnivel queque sesemantienemantiene relativamenterelativamente constanteconstante enen elel restoresto dede lala vidavida..

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NEUROPLASTICIDAD Y LENGUAJENEUROPLASTICIDAD Y LENGUAJENEUROPLASTICIDADYLENGUAJENEUROPLASTICIDADYLENGUAJECMOSABEELCEREBROQUECMOSABEELCEREBROQUECONEXIONESMANTENER?CONEXIONESMANTENER?

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LASEXPERIENCIASTEMPRANASJUEGANUNROLCRUCIALLASEXPERIENCIASTEMPRANASJUEGANUNROLCRUCIALFuncionaas:Funcionaas:9999elestmuloambientalllegaalasinapsiselestmuloambientalllegaalasinapsis

99 ib l ti l l l l iib l ti l l l l i99serecibeelestimuloyalmacenalasealqumicaserecibeelestimuloyalmacenalasealqumica

99la repetida activacin de ese estmulo fortalece la sealla repetida activacin de ese estmulo fortalece la seal99larepetidaactivacindeeseestmulofortalecelaseallarepetidaactivacindeeseestmulofortalecelaseal

99as queda estructurado el SN en ese momentoas queda estructurado el SN en ese momento99asquedaestructuradoelSNenesemomentoasquedaestructuradoelSNenesemomento

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QUQU PUEDEPUEDE SUCEDERSUCEDER PARAPARA LOGRARLOGRAR LALAADQUISICINADQUISICIN DEDE LASLAS FUNCIONESFUNCIONES ENEN ESASESASADQUISICINADQUISICIN DEDE LASLAS FUNCIONESFUNCIONES ENEN ESASESASEDADES?EDADES?

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SiSi ll i ii i iliili dd ff id llSiSi lala sinapsissinapsis sese utilizanutilizan dede formaforma repetida enen lalavidavida deldel nio,nio, sese refuerzan yy formanforman parteparte deldele n t r am a d oe n t r am a d o p e rm a n e n t ep e rm a n e n t e d e ld e l c e r e b r oc e r e b r oe n t r am a d oe n t r am a d o p e rm a n e n t ep e rm a n e n t e d e ld e l c e r e b r oc e r e b r o ..

SiSi dd dd ff ididSiSi nono sonson usadasusadas dede formaforma repetidarepetida ooinsuficiente,insuficiente, sonson eliminadaseliminadas porpor unun procesoprocesod e n o m i n a d od e n o m i n a d o P O D A C E R E B R A L d e n o m i n a d od e n o m i n a d o P O D A C E R E B R A L

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LALA ESTRUCTURAESTRUCTURA DELDEL CEREBROCEREBRO estest inicialmenteinicialmentesupeditadasupeditada porpor unun procesoproceso dede REFORZAMIENTOREFORZAMIENTO dede laslas vasvasneuronalesneuronales msms utilizadasutilizadas yy eliminacineliminacin (PODA)(PODA) dede aquellasaquellasneuronalesneuronales msms utilizadasutilizadas yy eliminacineliminacin (PODA)(PODA) dede aquellasaquellasmenosmenos usadasusadas oo sobrantessobrantes..

EsteEste procesoproceso eses enen grangran medidamedida determinadodeterminado porpor lalacantidadcantidad yy calidadcalidad dede loslos estmulosestmulos otorgadosotorgados porpor lalayy gg ppexperienciaexperiencia ambientalambiental..

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CONDICIONESOPTIMASPARAELDESARROLLOCEREBRALCONDICIONESOPTIMASPARAELDESARROLLOCEREBRAL

Sebasanen:Sebasanen:99nutricinnutricinnutricinnutricin99estimulacinsensorialestimulacinsensorial99 l d d l dl d d l d99saluddelamadresaluddelamadre99apegomadreapegomadrehijohijo

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NEUROPLASTICIDAD Y LENGUNEUROPLASTICIDAD Y LENGUAJENEUROPLASTICIDADYLENGUNEUROPLASTICIDADYLENGUAJE

ENEN OTRASOTRAS PALABRAS,PALABRAS, AA MEJORMEJOR AMBIENTEAMBIENTE MAYORMAYORCANTIDADCANTIDAD YY CALIDADCALIDAD DEDE LASLAS VASVAS NEURONALESNEURONALESCONSERVADASCONSERVADAS PARAPARA ELEL FUTUROFUTURO YY MENORMENOR NMERONMERO YYCALIDADCALIDAD DEDE NEURONASNEURONAS ELIMINADASELIMINADASCALIDADCALIDAD DEDE NEURONASNEURONAS ELIMINADASELIMINADAS..

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VENTANASDEOPORTUNIDADESVENTANASDEOPORTUNIDADES

EtapasEtapas queque muestranmuestran distintasdistintas reasreas cerebralescerebrales parapara lalaadquisicinadquisicin concon mayormayor facilidadfacilidad dede distintosdistintos tipostipos dedeadquisicinadquisicin concon mayormayor facilidadfacilidad dede distintosdistintos tipostipos dedeconocimientosconocimientos oo habilidadeshabilidades..

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ESTRSAMBIENTAL.ESTRSAMBIENTAL.

ImpactaImpacta fuertementefuertemente lala biologabiologa deldel cerebro,cerebro, principalmenteprincipalmenteaa travstravs dede susu influenciainfluencia enen elel funcionamientofuncionamiento hormonalhormonal deldelo r g a n i s m oo r g a n i s m o ..

ProduceProduce lala activacinactivacin dede lala glndulaglndula suprarrenalsuprarrenal yydesencadenadesencadena esteroidesesteroides entreentre ellosellos elel CORTIZOLCORTIZOL

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PRINCIPALFUENTEDEESTRSENLAINFANCIA:PRINCIPALFUENTEDEESTRSENLAINFANCIA:

SS l il i f d t l tf d t l t ll i ti f ii ti f i dd llSeSe relacionarelaciona fundamentalmentefundamentalmente concon lala insatisfaccininsatisfaccin dede laslasnecesidadesnecesidades queque generalmentegeneralmente sufresufre elel nionio enen edadesedadestempranastempranas comocomo::pp

99situacionesdepobrezasituacionesdepobreza99negligenciaenelcuidadonegligenciaenelcuidado99abandonoymaltratodurantelosprimerosabandonoymaltratodurantelosprimeros99mesesyaosmesesyaos

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EXPERIENCIASEXPERIENCIAS TEMPRANASTEMPRANAS DEDE VNCULOSVNCULOS DEDE APEGO,APEGO,CONSTITUYENCONSTITUYEN REGULADORESREGULADORES DEDE LALA EXPERIENCIAEXPERIENCIA DELDEL BEBEBEBE..

99 LaLa madremadre regularegula loslos estadosestados internosinternos dede loslos niosnios (hambre,(hambre,sueo,sueo, emociones,emociones, etcetc..)) yy alal hacerhacer esto,esto, regularegula tambintambin lalaexperienciaexperiencia deldel nionio frentefrente alal estrsestrs..

99 l il i i i i di i i d ll ii ll dd99 EstaEsta regulacinregulacin eses interiorizadainteriorizada porpor elel nio,nio, lala aprendeaprende yyaplicaaplica comocomo propiapropia.. (autorregulacin)(autorregulacin)

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