narrar, una experiencia pedagógica para formar en ciudadanía a través del uso de las tic
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓNPARA LA CULTURA
MUNICIPIO DE ENVIGADO
Maribel Ramírez Betancur
Narrar, una experiencia
pedagógica para formar
en ciudadanía a través
del uso de las TIC.
Proyectos de Aula 1. La Novela de mi vida.
2. Reporteros en acción.
3. La vida, todo un cuento.
4. Crónicas de mi ciudad
5. Fábulas para formar en
ciudadanía:
* Fábulosas fabulosas.
* Fábulas de la paz
6. Pensamientos de un
joven.
¿Qué incidencia tiene en la formación de ciudadanía narrar su contexto?
¿Cómo hacer lectura del entorno socio-cultural y aportar así pautas para la convivencia ciudadana?
Preguntas generadoras
OBJETIVOS
General
Relacionar docente-
alumno, Alumno-familia
y Escuela-entorno social
sobre la base de la
libertad y diversidad de
opiniones, a través de
narraciones aptas para
la formación de
ciudadanía.
Específicos:
1. Desarrollar las habilidades del
lenguaje mediante narraciones
que se originan en la lectura de su
entorno social y familiar donde su
historia cuenta y se cuenta.
2. Fortalecer las competencias
ciudadanas a través de la
narrativa situando al estudiante
como actor y autor del entorno
local y global.
1. LOS NIÑOS Y JÓVENES: Los jóvenes investigan y escriben para formar en ciudadanía siendo autor y actor en su contexto.
2. LOS MAESTROS: Los textos se convierten en una herramienta para la enseñanza de las competencias básicas y ciudadanas.
3. LA COMUNIDAD: La comunidad es también un sujeto importante en la estrategia ya que es allí donde se conocen los hechos y acontecimientos sociales, y simultáneamente es el espacio donde los niños y jóvenes confrontan sus Competencias Ciudadanas.
Población Beneficiada
Referentes
Jorge Larrosa
“El sentido de quienes somos
es análogo a la interpretación y
construcción de un texto”
«Escribir y leer es explorar todo
lo que se puede hacer con las
palabras y todo lo que las
palabras pueden hacer
contigo».
Paulo Freire«Estimular la creatividad en los estudiantes para la búsqueda de la verdad o el conocimiento, a través de procesos de descubrimiento y de investigación. De este modo, el estudiante como ciudadano se constituirá en un participante activo y en una persona crítica que intenta buscar las soluciones creativas y pertinentes a los problemas que se plantean en su entorno».
Martha NussbaumNuestro comportamiento debería estar siempre marcado por el respeto a la dignidad de la razón y la elección moral de todos los seres humanos, sin importar dónde ha nacido cada persona ni su posición, género o condición social.
Modelo Pedagógico Social- Crítico
Metodologías activas
1. ACTIVA
2. DIALOGANTE
3. GRUPAL.
4.FLEXIBLE Y ABIERTA
5. INVESTIGADORA
6. NARRATIVA.
FASES DEL PROYECTO 1. SENSIBILIZACIÓN:
Reflexión sobre el significado de La Competencias Ciudadanas, en su rol como estudiante, qué aportes puede ofrecer en pro de la Comunidad.
2. EXPERIMENTACIÓN:
Se inicia el proceso de investigación y producción textual. Contrastan sus vivencias sociales y familiares, personifican y se identifican con situaciones cotidianas que motivan la temática a escribir, todas ellas como reflejo de la Convivencia.
3. EXPANSIÓN Y DESARROLLO:
* La experiencia se proyectará a los niños de la sedes primaria a través de las
lecturas dramatizadas.
*Aporta a los proyectos institucionales: Tiempo libre, Ed. Sexual, Medio ambiente, entre otros.
*Publicación de los libros virtuales.
* Se inscriben en las convocatorias Nacionales o páginas Internacionales.
La formación
para la ciudadanía
no es una
asignatura
aislada, sino una
responsabilidad
compartida que
atraviesa todas las
áreas e instancias de
la institución escolar
y toda la comunidad
educativa.
La transversalidad Salud Sexual y Reproductiva. Ej:
«La pulga adolescente», «La hormiga Carmela»
Medio Ambiente. Ej: «Salvando
nuestro hogar» Tiempo libre. Ej:
«El condena’o saltamontes»
Rúbrica: Destrezas del trabajo colaborativo
Rúbrica: Uso de TIC-Investigación
Rúbrica: Producción Literaria
Evaluación
PROYECCIÓN
IMPACTO
Congreso Ribie col.
2010
Ponente: Prensa y Virtualidad (Periódico el Colombiano (2009)
Sitio Web .Competencias ciudadanas (2011-2012)
http://mardeletras.jimdo.com/ Videos, Testimonios,
Producciones, Publicaciones,
participación, redes.
Red de competencias ciudadanas
Ganadores Tu Portal en el Aula
Margarita Torres Novoa Bogotá-Cundinamarca San Cristóbal Sur REDPatodos
Martha Isabel Pava Duitama-Boyacá Colegio Técnico Municipal Francisco de Paula Santander Aulas Hermanas, enredados para preservar nuestras fuentes de
energía 2008 y otros
Nancy Argenis Salazar Acosta Bogotá Rufino José Cuervo IED Inclusión del Portal Colombia Aprende en el Aula, expediciones
botánicas del S XXI, para el desarrollo de competencias científicas
Victoria Patiño Fusagasugá-Cundinamarca Unidad Educativa Municipal
Instituto Técnico Agrícola Valsálice Los portales, recursos educativos interesantes y divertidos
Nancy Camacho Medellín-Antioquia I.E. Gabriel García Márquez Proyectos Colaborativos: Unidos con el resto del mundo
Walter Agudelo Marín Envigado-Antioquia Colegio Manuel Mejía Vallejo Cultura Informática-TIC y proyectos Colaborativos
Ofir Fernández Ortiz Bogotá Alfonso López Michelsen IED Trabajemos la historia más allá del bicentenario
Lina María Álvarez Copacabana-Antioquia José Miguel de Restrepo y Puerta Pequeños escritores
Omar Alfonso Bonilla Leticia-Amazonas I.E INEM José Eustasio Rivera La Ciudad y sus habitantes, instrumentos para la construcción y
contextualización de conocimientos en la escuela amazónica
Rubiela Barón Ballesteros Valle de San José-Santander Colegio El Cerro Sede AValle de San José-Santander Las TIC's y la virtualidad una oportunidad para el aprendizaje creativo
Maribel Ramírez Betancur Envigado-Antioquia José Manuel Restrepo Vélez La comunicación , un proyecto pedagógico del aula para la
formación integral
Javier Ignacio Sainea Ortegón Copacabana-Antioquia Normal Superior MA Copacabana Radio Chat para el aprendizaje de las Ciencias Naturales-Química y el
desarrollo de competencias científicas y tecnológicas
Soraya Assias Sossa Lorica-Córdoba David Sánchez Juliao Las TIC, mi clase y nosotr@as Colombia aprende; Tu portal en el aula; ganadores; experiencias; 2010;
RELPE; República Domicana; Virtual Educa 2010; Margarita Torres Novoa; Martha Isabel Pava; Nancy Argenys Salazar
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-233293.html
PROYECTO FÁBULAS FABULOSAS. COMPETENCIAS CIUDADANAS.
STAND DE PRENSA: REPORTEROS EN ACCIÓN.
(Periódico el Colombiano)
PARTICIPACIÓN EN EL CONCURSO NACIONAL DE CUENTO. (MEN-RCN)
REDES EDUCATIVAS:
1. EducaRed Internacional.
2.http://aplicaciones.contactenoscolombiaaprende.info/comunidad/competencias_ciudadanas/
3. Ruta del Saber. MEN
4. Buenas prácticas. Secretaria de Edu . Envigado.
FormaciónIntegral
Trabajo de grupo Investigación
(Fuentes)
Comp. Ciudadana
stecnológic
as
Ética en la
comunicación
EstructuraDe textos
Reflexión del
contexto
Uso deHerramienta
s Tics
Valoración de la prensa
Aplicabilidadde los
programas
SoluciónDe
problemas
Buen uso de la web
Agradecimiento a colaboradores.
Secretaría de Educación para la Cultura. Municipio de Envigado
Instituciones Educativas:José Manuel Restrepo V.
La Paz.
Estudiantes
Padres de familia
Comunidad Educativa